FIŞA DISCIPLINEI COMUNICARE INTERCULTURALA 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timișoara 1.2 Facult

Transcriere

1 FIŞA DISCIPLINEI COMUNICARE INTERCULTURALA 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timișoara 1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Litere, Istorie și Teologie / Departamentul de limbi și literaturi moderne 1.3 Colectivul Limba și literatura germană 1.4 Domeniul de studii Stiinţe umaniste 1.5 Ciclul de studii Masterat 1.6 Programul de studii / Calificarea Germanistica din perspectivă interdisciplinară/ Diplomă de master 2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Comunicare interculturală 2.2 Titularul activităţilor de curs Lect. dr. Gabriel Kohn 2.3 Titularul activităţilor de seminar Lect. dr. Gabriel Kohn 2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Ob 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs seminar/laborator Total ore din planul de 28 din care: 3.5 curs seminar/laborator 14 învăţământ Distribuţia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 10 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 5 Tutoriat 0 Examinări 0 Alte activităţi Total ore studiu individual Total ore pe semestru Numărul de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum absolvirea cu succes a cursului de comunicare culturala in cadrul programului de licenta 4.2 de competenţe cunostinte minime de limba germana de nivel C1

2 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1 de desfăşurare a cursului 5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Competenţe profesionale 6. Competenţele specifice acumulate Un accent deosebit se va pune pe capacitatea de a identifica şi analiza critic conexiunile multi-, trans- şi interculturale, de a se adapta şi identifica strategiile de optimizare a comunicării situaţionale atât din punct de vedere cultural (obiceiuri, tradiţii, mentalităţi) cât şi din punct de vedere al contactelor şi interferenţelor lingvistice. Competenţe transversale Domenii de activitate adecvate competentelor obtinute: departamentele de comunicare din instituţii cu caracter cultural, literar sau redacţii culturale, edituri, ONG-uri etc. departamentele de marketing, relaţii publice, societăţi de consultanţă în comunicare, de relaţii publice instituţii şi organisme europene şi internaţionale arhive, muzee, biblioteci, centre de cercetare, edituri mediere si consultanta internaţională iniţierea şi întreţinerea cooperărilor internaţionale didactică interculturală instituţii: învăţământ, mass media, management cultural 7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al Cursul îşi propune să familiarizeze studenţii cu fenomenele multi-, transdisciplinei şi interculturalităţii, pe care le va aprofunda din perspectivă traductologica iîn domeniul literaturii, filozofiei si eseului Cursul isi propune sa livreze competente în domeniul traducerii literare, filozofice si al comunicării profesionale în epoca interreferenţialităţii culturale şi economice. 7.2 Obiectivele specifice Înţelegerea şi asimilarea unor noţiuni, concepte şi principii fundamentale relative la interculturalitate şi la comunicarea în contextul multicultural actual; Formarea capacităţii de a identifica si gestiona fenomene şi procese cu caracter comunicaţional Dezvoltarea coerenţei şi rigurozităţii de gândire şi acţiune în domeniul specific al traducerii si comunicării interculturale

3 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Traducerea ca transfer cultural Identitate si transfer cultural în literatură (I): traducerea idiolectelor literare (Walter Benjamin in limba romana) Identitate si transfer cultural în literatură (II): construcţii identitare și traducerea acestora în discursul narativ recent (Doris Knecht, Daniel Kehlmann) Reflectie și transfer cultural (I): traducerea filozofica si transferul intercultural: Heidegger in limba romana. Reflectie si transfer cultural (II): traducerea foiletonului jurnalistic european contemporan (cazul presseurop.eu) Comunicare pluriculturală instituţională si rolul traducerii/localizarii: cazul ICR Activităţile de curs nu se focalizează pe transmiterea de informaţie, ci pe selecţie şi consultanţă în vederea gestionării eficiente a informaţiei ştiinţifice de către student. Bibliografie BENJAMIN, WALTER: Die Aufgabe des Übersetzers in Das Problem des Übersetzens, Hrsg. Hans Joachim Störig. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1963 Daniel Kehlmann: F, Rowohlt, 2013 Doris Knecht: Besser, Rowohlt, 2013 BERMAN, Antoine, La traduction et la lettre ou l auberge du lointain, Seuil, Paris, BERMAN, Antoine, Pour une critique des traductions: John Donne, Gallimard, Paris, HEIDEGGER, Martin: Sein und Zeit, Max Niemeyer Verlag, Tübingen, 1972 Fiinţă şi timp,traducere din germană de Gabriel Liiceanu şi Cătălin Cioabă, Humanitas, Bucureşti, Originea operei de artă, traducere din germană de Thomas Kleininger şi Gabriel Liiceanu, Bucureşti, Editura Univers, 1982 JEANRENAUD Magda, Universaliile Traducerii, Editura Polirom, Iasi, KUSSMAUL, Paul: 2000, Kreatives Übersetzen, Tübingen, Stauffenburg RICOEUR, Paul: Eseuri de hermeneutică, Bucureşti, Humanistas, , Despre traducere, Iaşi, Polirom. STEINER, George: După Babel, Bucureşti, Editura Univers, Seminar Metode de predare Observaţii Analiza unor aspecte interculturale în istoria literaturii germane: Orientul în viziunea lui J.W. Goethe Fascinația și miturile Indiei în lirica germană Haiku importul și trasformările unei forme literare în lirica germană din Dialog interactiv bazat pe analiza de text

4 modernitate până in contemporaneitate (de la Iwan Goll la Erich Fried) Influența liricii chineze și japoneze în poezia lui Günter Eich Bibliografie Roland Burkart ( ), Kommunikationswissenschaft: Grundlagen und Problemfelder, Wien/Köln/Weimar: Böhlau. Hans Jürgen Heringer ( ),Interkulturelle Kommunikation. Grundlagen und Konzepte, Tübingen/Basel: Francke. Hamid Reza Yousefi, Ina Braun (2011), Interkulturalität. Eine interdisziplinäre Einführung, Darmstadt: WBG. Roland Borgards (Hrsg.) (2010), Texte zur Kulturtheorie und Kulturwissenschaft, Stuttgart: Reclam. Ansgar Nünning (Hrsg.) (1998): Metzler-Lexikon Literatur- und Kulturtheorie: Ansätze-Personen-Grundbegriffe. Stuttgart; Weimar: Metzler. Michael Hofmann (2006), Interkulturelle Literaturwissenschaft. Eine Einführung, Paderborn: W. Fink/UTB. Martin Kämpchen, Indien in der deutschen Literatur des 20. Jahrhunderts, in: Meine Welt, Heft 3, Jg. 27, Winter 2010/2011, S , Online: ULR: Sabine Sommerkamp (1992): Die deutschsprachige Haiku-Dichtung von den Anfängen bis zur Gegenwart. In: Tadao Araki (Hrsg.): Deutsch-Japanische Begegnung in Kurzgedichten, München: Iudicium, pp Keiko, Yamane (1983): Asiatische Einflüsse auf Günter Eich, Frankfurt am Main u.a.: Peter Lang. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului cursul se află într-o relaţie de interdependenţă cu alte discipline prevăzute în planul de învăţământ, printre care se numără: cultura şi civilizaţia, gramatica, terminologia, traductologia, analiza discursului 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs Prezență (50%) consemnare regulata 50% Asimilarea bibliografiei examinare finală 10% Formularea de intrebari/observatii relevante in cadrul cursului 10% Originalitatea lucrarii de examen examinare finala 10% 10.5 Seminar / laborator Corectitudinea lingvistica a lucrarii de examen Prezență activă la seminar examinare finala 10% parcursul semestrului parcursul semestrului:

5 Utilizarea corectă a limbii germane și a limbajului de specialitate Răspunsurile la examen parcursul semestrului Răspunsurile la examen 20% Răspunsurile la examen: 80% parcursul semestrului: 20% Răspunsurile la examen: 80% 10.6 Standard minim de performanţă Utilizarea corectă a limbii germane Rezolvarea la subiect și corectă din punct de vedere al conținutului a 25% din temele de examen Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar Data avizării în catedră/departament Semnătura şefului catedrei/departamentului