METODOLOGIE. Structura pe categorii de gen STRUCTURA EȘANTIONULUI REZULTAT:

Transcriere

1 Studiu privind opiniile partenerilor educaționali cu privire la condițiile de începere a anului școlar în condițiile pandemiei COVID 19 în România RAPORT DE CERCETARE

2 METODOLOGIE STRUCTURA EȘANTIONULUI REZULTAT: Anchetă dedicată, tematică, pe bază de chestionar aplicata părinților, elevilor și cadrelor didactice din învățământul preuniversitar, la nivel național; Eșantionare stadială, stratifică, proporțională cu volumul populației din fiecare regiune de dezvoltare, urban/rural, cu minim 400 respondenți pentru fiecare grup de interes; Marja de eroare statistica la nivel de sub-grup (N=400), pentru un interval de încredere de 95% este de +/-5%. Marja de eroare la nivel de eșantion cumulat (N=1214) este de +/-3,2%; Chestionarul a fost structurat conform solicitărilor, incluzând 13 itemi de opinie și 3 (Q1-Q3) socio-demografici și de validare statistică; Mod de aplicare a chestionarului: mixt, telefonic, in sistem CATI și face to face. Perioada colectării datelor: 2-14 octombrie 2020; La nivel național au fost cuprinse în studiu 915 unități școlare din învățământul preuniversitar, din 40 de județe. CADRE DIDACTICE ELEVI Structura pe categorii de gen feminin 20% masculin 44% 56% 80% Părinți Cadre didactice Elevi urban rural urban rural urban rural BUCURESTI NORD NORD SUD SUD SUD ILFOV CENTRU EST VEST EST MUNTENIA VEST VEST total grădiniță primar gimnazial Liceal* grădiniță primar gimnazial liceal grădiniță primar gimnazial liceal grădiniță primar gimnazial liceal grădiniță primar gimnazial liceal grădiniță primar gimnazial liceal total * învățământul profesional a fost asimilat celui liceal PĂRINȚI 50% 50% 2

3 CONCLUZII După aproximativ o lună de la debutul anului școlar , peste 20% din unitățile școlare incluse în eșantion își schimbaseră scenariul stabilit inițial, majoritar în sensul trecerii de la scenariul verde la scenariul galben sau roșu; Schimbarea scenariului a afectat aproximativ un sfert dintre copii și părinți (23%) și 14% dintre cadrele didactice. Probabilitatea schimbării scenariului de debut al anului școlar corelează direct cu ciclul educațional, liceele având o probabilitate de aproape două ori mai ridicată de schimbare a scenariului inițial (25%) în comparație cu instituțiile preșcolare (14%). Ponderea schimbării scenariului înregistrată în mediul rural (24%) a fost mai ridicată decât în urban (17%). Regiunile în care au fost înregistrate probabilități mai ridicate de schimbare a scenariului sunt: București-Ilfov (33%), Nord-Est (28%) și Centru (27%). Scenariul galben este scenariul cu cea mai mică rată de agravare măsurată la nivelul tuturor partenerilor educaționali, din ambele medii de rezidență (urban, rural), pentru toate cele patru cicluri de învățământ. În peste 40% dintre unitățile de învățământ în care se desfășurau ore fizic, în perioada culegerii datelor, numărul elevilor prezenți real în clasă, în același timp, depășea 15 persoane. Această situație este prezentată similar de toți partenerii educaționali, din ambele medii de rezidență. In învățământul preșcolar ponderea claselor cu peste 15 elevi prezenți în același timp este mai scăzută, în raport cu media (36%). Cea mai ridicată pondere a fost înregistrată în învățământul gimnazial (48%); Participarea la decizia privind modalitatea de debut a anului școlar a fost ridicată în rândul cadrelor didactice (77%), medie la nivelul părinților (50%) și scăzută la nivelul elevilor (25%); Percepția privind respectarea regulilor de igienă în școală este foarte ridicată în rândul cadrelor didactice (93% răspuns pozitiv), ridicată în rândul elevilor (8) și peste medie (69%) în rândul părinților. Aprecierile pozitive sunt similare în mediul urban și rural, mai ridicate în cazul învățământului primar (84%) și mai scăzute în cazul învățământului liceal (77%); 28% dintre copii și părinții cu copii în școală declară că nu dețin resursele materiale necesare învățământului online. Situația este similară pentru 43% dintre cadrele didactice. Deficitul este cu 10% mai ridicat în mediul rural decât în mediul urban și cu peste 10% mai mare în cazul învățământului primar și preșcolar decât în al celui liceal; Deficitul de competențe necesare învățământului online este similar, 28%, la nivelul tuturor partenerilor educaționali, cu 5% mai scăzut în rural decât în urban și cu 23% mai scăzut în cazul educației preșcolare decât liceale; Aproximativ jumătate dintre actorii educaționali se simt în siguranță în școală: 55% dintre elevi, 49% dintre părinți și 59% dintre cadrele didactice. Nivelul de siguranță perceput este similar în rural cu cel din urban și mai ridicat în cazul învățământului preșcolar (63%) decât al învățământului liceal (50%); Cea mai mare parte a partenerilor educaționali apreciază că, în prezent, calitatea actului didactic din școală este mai slabă decât cea dinaintea crizei COVID19, respectiv 46% dintre elevi, 45% dintre părinți și 44% dintre profesori declară acest lucru; Majoritatea celor care, la momentul studiului, utilizează alt scenariu de organizare educațională decât cel obișnuit (verde) consideră ca este afectată calitatea actului didactic: 5 din cei care funcționează în scenariul verde modificat (în schimburi), 64% din cei care funcționează în scenariul galben și 66% din cei care funcționează în scenariul roșu. Nivelul de insatisfacție este cu 5% mai ridicat în mediul urban decât în cel rural și crește odată cu creșterea nivelului educațional, de la 3 în la nivelul învățământului preșcolar la 57% la nivelul învățământului liceal; Aproximativ o treime dintre actorii educaționali (32% dintre elevi, 29% dintre părinți și 27% dintre profesori) consideră că infectarea cu COVID19 nu este un pericol foarte mare (este prezentat exagerat, sau nu este un pericol deloc); Media generală a aprecierii (pe o scala de la 1 la 10) a modului în care autoritățile din învățământ au gestionat până acum această criză este de 6,15, cu un nivel mai scăzut de apreciere în rândul părinților (5,96), al celor din mediul urban (6,08) și al celor din învățământul liceal (5,94) și primar (6,07). 50% dintre părinți declară că responsabilitatea achiziționării măștilor și a dezinfectanților pentru copii le aparține. 26% din cadrele didactice sunt în această situație, pentru majoritatea acestora măștile și dezinfectanții fiind asigurate de administrația școlii/ localității. Ponderea contribuției individuale (sau a familiilor) este mai ridicată în mediul urban (42%), decât în cel rural (34%), este mai ridicată în cazul liceelor (46%) decât al învățământului preșcolar (24%). Peste 70% dintre actorii educațional apreciază că regula purtării măști este respectată la școală; 3

4 La începutul anului școlar, ce variantă a fost aleasă în școala dvs.? După părerea mea, s-a trecut cu prea multă ușurință la scenariul roșu. Unii părinți chiar și - au exprimat intenția de a-și muta copiii la o școală învecinată, unde cursurile s-au reluat fizic Cadru didactic La ce scenariu a ales școala, nu pot încadra. Este clasa a VIII-a și au 4 ore fizic (7:30-11:30), pauză (11:30-16), după care au ore on-line în intervalul 16-19, ore de 55 de minute... o bătaie de joc. Orar modular, de 3 săptămâni fac doar română și germană, matematică deloc. La ore fizice sunt trecute istorie și geografie, iar chimia și fizica online. Părinte Scenariul verde-toți copiii merg la școală, în același fel ca înaintea pandemiei (înaintea apariției crizei noului corona virus) Scenariul verde adaptat- toți copiii/elevii merg la școală, dar clasele au fost împărțite, o parte a clasei învățând într-un schimb, iar cealaltă parte a clasei în al doilea schimb Scenariul galben-prin rotație, o parte a clasei merge la școală o săptămână sau două, iar cealaltă parte învață on-line Scenariul roșu- toți copiii învață on-line ELEVI PARINTI PROFESORI Nu știu/ nu răspund 2% 17% 14% 13% 33% 35% 33% 49% 48% 53% 4

5 În prezent, la aceeași școală, ce variantă este utilizată? Cred că ar trebui închise doar școlile în care există cu adevărat probleme, și nu toate școlile din pricina uneia. Pentru că sunt școli care și-au luat toate măsurile de precauție și ar putea continua sistemul pe care l-au inițiat deja privitor la Covid 19. Elev Scenariul verde-toți copiii merg la școală, în același fel ca înaintea pandemiei (înaintea apariției crizei noului corona virus) Scenariul verde adaptat- toți copiii/elevii merg la școală, dar clasele au fost împărțite, o parte a clasei învățând într-un schimb, iar cealaltă parte a clasei în al doilea schimb Scenariul galben-prin rotație, o parte a clasei merge la școală o săptămână sau două, iar cealaltă parte învață on-line Scenariul roșu- toți copiii învață on-line ELEVI PARINTI PROFESORI 2% 7% 7% 13% 1 10% 4 40% 45% 38% 4 42% Alte variante: Reducerea orei de curs la 40 min; Clasa a VIII-a prezență integrală restul hibrid; Clasele unde au fost cazuri COVID online, restul la școală; Verde pentru primar, galben pentru gimnaziu; Verde majoritar și galben pentru clasele numeroase. Altă variantă Nu știu/ nu răspund 0.0% 0.5% 0.5% 0.5% 0.5% 5

6 Cum s-a modificat, de la începutul anului școlar varianta de desfășurarea a cursurilor din totalul școlilor. s-a schimbat scenariu inițial NU s-a schimbat scenariul inițial total Învățământ preșcolar 14% 86% 100% învățământ primar 17% 83% 100% învățământ gimnazial 23% 77% 100% învățământ liceal 25% 75% 100% 79.7% 20.3% au schimbat scenariul nu au schimbat scenariul Urban 17% 83% 100% Rural 24% 76% 100% Elevi 23% 77% 100% Părinți 23% 77% 100% Profesori 14% 86% 100% Scenariul are o probabilitatea mai mare de a fi schimbat odată cu creșterea în vârstă a copilului. În mediul rural este o probabilitate mai mare decât în urban. București- Ilfov, Centru și Nord-Est sunt regiunile cu incidența cea mai ridicată a schimbării scenariului inițial. BUCURESTI ILFOV 33% 67% 100% CENTRU 27% 73% 100% NORD EST 28% 72% 100% NORD VEST 16% 84% 100% SUD EST 14% 86% 100% SUD MUNTENIA 15% 85% 100% SUD VEST 16% 84% 100% VEST 14% 86% 100% 6

7 profesori părinți elevi Cum s-a modificat, de la începutul anului școlar varianta de desfășurarea a cursurilor *rata de agravare=% de agravare a celor care au urmat scenariul respectiv. O LUNĂ MAI TÂRZIU. V-aş ruga să transmiteţi informaţiile clar şi fară schimbări de la o zi la alta! Elev Mai multa deschidere față de părinți și de societate; să nu anunțe în ultimul moment regulile și cerințele impuse Părinte SCENARIUL DE DEBUT Scenariul verde-toți copiii merg la școală Scenariul verde adaptat- în schimburi Scenariul galben Scenariul roșu Total Rata de agravare* Scenariul verde-toți copiii merg la școală 38% 7% 2% 49% 22% Scenariul verde adaptat- în schimburi 2% 1 3% 17% 23% Scenariul galben 0,2% 27% 4% 33% 12% Scenariul roșu 0,2% 0,2% 0% - Scenariul verde-toți copiii merg la școală 38% 2% 5% 3% 48% 2 Scenariul verde adaptat- în schimburi 8% 5% 0% 14% 36% Scenariul galben 0,5% 30% 3% 35% 9% Scenariul roșu 0,2% 0% 2% - Scenariul verde-toți copiii merg la școală 44% 5% 53% 13% Scenariul verde adaptat- în schimburi 0,2% 9% 4% 0% 13% 3 Scenariul galben 0,2% 0,2% 32% 33% 3% Scenariul roșu 0% 0% 0,5% 0,5% - Restul procentelor pana la 100%= Nu știu sau Nu răspund. 7

8 liceal gimnazial primar Preșcolar Cum s-a modificat, de la începutul anului școlar varianta de desfășurarea a cursurilor *rata de agravare=% de agravare a celor care au urmat scenariul respectiv. O LUNĂ MAI TÂRZIU. Întâi să se asigure de existența materialelor de predare on-line, atât la copii, cât si la cadrele didactice, înainte de a intra în predarea on-line. Cadru didactic SCENARIUL DE DEBUT Scenariul verde-toți copiii merg la școală Scenariul verde adaptat- în schimburi Scenariul galben Scenariul roșu Total Rata de agravare* Scenariul verde-toți copiii merg la școală 62% 2% 5% 2% 7 13% Scenariul verde adaptat- în schimburi 6% 3% 0% 10% 29% Scenariul galben 0% 18% 0% 19% 0% Scenariul roșu Scenariul verde-toți copiii merg la școală 52% 2% 5% 2% 60% 14% Scenariul verde adaptat- în schimburi 13% 3% 0% 17% 20% Scenariul galben 0% 0% 19% 2% 2 9% Scenariul roșu 0% 0% 0% 0% 0% - Scenariul verde-toți copiii merg la școală 37% 6% 2% 45% 20% Scenariul verde adaptat- în schimburi 2% 1 6% 0% 19% 32% Scenariul galben 2% 0% 30% 33% 4% Scenariul roșu 0% 0% 2% - Scenariul verde-toți copiii merg la școală 19% 0% 8% 3% 30% 38% Scenariul verde adaptat- în schimburi 0% 4% 3% 0% 8% 36% Scenariul galben 50% 7% 59% 1 Scenariul roșu 0% 0% 2% 3% Restul procentelor pana la 100%= Nu știu sau Nu răspund. 8

9 rural urban Cum s-a modificat, de la începutul anului școlar varianta de desfășurarea a cursurilor *rata de agravare=% de agravare a celor care au urmat scenariul respectiv. Să ajute elevii care au puține posibilități pentru studiul on-line. Nu toți elevii își permit device-uri performante. Iar în familiile unde sunt mai mulți copii, situația este foarte complicată. Cadru didactic SCENARIUL DE DEBUT Scenariul verde-toți copiii merg la școală O LUNĂ MAI TÂRZIU. Scenariul verde adaptat- în schimburi Scenariul galben Scenariul roșu Total Rata de agravare* Scenariul verde-toți copiii merg la școală 32% 5% 3% 4 20% Scenariul verde adaptat- în schimburi 0% 1 2% 0% 14% 14% Scenariul galben 0% 0% 39% 3% 43% 7% Scenariul roșu 0% 0% 0% - Scenariul verde-toți copiii merg la școală 50% 7% 2% 6 18% Scenariul verde adaptat- în schimburi 7% 6% 0% 15% 4 Scenariul galben 2% 0% 19% 2% 23% 9% Scenariul roșu 0% 0% 0% 0% - Restul procentelor pana la 100%= Nu știu sau Nu răspund. 9

10 Câți copii sunt prezenți (în aceste zile) fizic simultan într-o clasă la orele de curs la dvs. în școală? ELEVI PĂRINȚI PROFESORI 5 50% 46% 29% 29% 20% 0% 0% 7% 6% 8% 9% 10% 12% 3% 7% 7% nu pot aprecia peste 30 de copii între copii între copii între copii mai puțin de 15 copii nici unul (scenariul roșu) 10

11 Câți copii sunt prezenți (în aceste zile) fizic simultan într-o clasă la orele de curs la dvs. în școală? nici unul (scenariul roșu) mai puțin de 15 copii între copii între copii între copii peste 30 de copii nu pot aprecia 6% 5% 9% 12% 10% 4% 0% URBAN 24% RURAL 30% 49% 49% Am 38 elevi în clasă, din care 5 repetă clasa a II-a, respectiv 11 cu care trebuie să reiau lecțiile de clasa I predate on-line începând din martie (nu au internet). Lucrez în două schimburi, fără plată suplimentară. Cadru didactic PREȘCOLAR PRIMAR GIMNAZIAL LICEAL nici unul (scenariul roșu) 2% 4% 4% 12% mai puțin de 15 copii 6 47% 5 43% între copii 28% 27% 27% 24% între copii 4% între copii 3% 7% 6% 10% peste 30 de copii 0% 2% 0% nu pot aprecia 0% TOTAL 100% 100% 100% 100% 11

12 Atunci când școala dvs. a decis scenariul de început de an școlar, dvs. ați fost consultat? ELEVI DA NU Nu răspund PĂRINȚI DA NU Nu răspund PROFESORI DA NU Nu răspund 3% 25% 50% 20% 3% 7 50% 77% 12

13 In școala dvs. sunt respectate condițiile de curățenie și de dezinfecție necesare pentru prevenirea transmiterii COVID 19 și pentru siguranța și confortul elevilor și cadrelor didactice (toalete corespunzătoare, apa, săpun, dezinfectanți etc.)? Avem nevoie de personal care să asigure curățenia. Îngrijitoarele sunt puține și sunt epuizate. Cadru didactic 93% 69% 8 ELEVI PĂRINȚI PROFESORI 1 17% 13% 5% 6% 0% 3% Nu știu DA (în majoritate) PARȚIAL NU (în majoritate) 13

14 In școala dvs. sunt respectate condițiile de curățenie și de dezinfecție necesare pentru prevenirea transmiterii COVID 19 și pentru siguranța și confortul elevilor și cadrelor didactice (toalete corespunzătoare, apa, săpun, dezinfectanți etc.)? NU (în majoritate) PARȚIAL 2% 12% 13% URBAN RURAL Să nu facă rabat de la regula sănătății - să respecte regulile toată lumea. Momentan, în școli, profesorii poartă masca sub nas, elevii sub gură, femeile de serviciu se prefac că fac curat, asistentele se prefac că măsoară temperatura cu termometre nefuncționale etc. Să se respecte scenariul ales și sa nu se mai facă schimb de elevii între grupele create, chiar dacă sunt 0 elevi la școală și 10 on-line. Părinte DA (în majoritate) 8 8 PREȘCOLAR PRIMAR GIMNAZIAL LICEAL NU (în majoritate) 2% 2% 2% 2% Nu știu 6% 5% PARȚIAL 7% 10% 13% 16% DA (în majoritate) 82% 84% 80% 77% Nu știu 9% 5% 5% 5% TOTAL 100% 100% 100% 100% 14

15 La dvs. în școală, cine asigură măștile și dezinfectații pentru copii și personal? ELEVI PĂRINȚI PROFESORI Consider că măștile ar trebui achiziționate și distribuite tuturor elevilor de către autorități sau de către conducerea școlii, având în vedere faptul că masca trebuie schimbată la 2-3 ore și nu oricine își permite să dea în fiecare zi aproape 10 lei doar pe măști. Elev fiecare familie/ cadru didactic le cumpără individual sunt asigurate gratuit de autorități, in cantități suficiente pentru toți copiii si membrii personalului din scoală Sunt asigurate gratuit de autorități, dar nu in cantități suficiente pentru toți copiii și membrii personalului din școala Sunt asigurate doar pentru cadrele didactice Sunt asigurate doar pentru copiii defavorizați/ unii dintre copii Altă variantă Nu știu Nu răspund 7% 6% 7% 4% 4% 5% 5% 17% 12% 15% 26% 27% 32% 39% 4 50% 15

16 La dvs. în școală, cine asigură măștile și dezinfectații pentru copii și personal? URBAN RURAL fiecare familie/ cadru didactic le cumpără individual 34% 42% sunt asigurate gratuit de autorități, in cantități suficiente pentru toți copiii si membrii personalului din scoală 3 37% Sunt asigurate gratuit de autorități, dar nu in cantități suficiente pentru toți copiii și membrii personalului din școala Sunt asigurate doar pentru cadrele didactice Sunt asigurate doar pentru copiii defavorizați/ unii dintre copii Altă variantă Nu știu Nu răspund 5% 2% 0% 4% 3% 0% 0% 9% 14% 16% PREȘCOLAR PRIMAR GIMNAZIAL LICEAL fiecare familie/ cadru didactic le cumpără individual 24% 40% 38% 46% sunt asigurate gratuit de autorități, in cantități suficiente pentru toți copiii si membrii 43% 32% 34% 30% personalului din scoală Sunt asigurate gratuit de autorități, dar nu in cantități suficiente pentru toți copiii și membrii 12% 16% 16% 13% personalului din școala Sunt asigurate doar pentru cadrele didactice 12% 7% 7% 3% Sunt asigurate doar pentru copiii defavorizați/ unii dintre copii 2% Altă variantă 2% 3% Nu știu 8% 4% 2% 3% Nu răspund 0% 0% 0% TOTAL 100% 100% 100% 100% 16

17 Regula purtării măștii e respectată în școala dvs.? 92% URBAN nu/ mai degrabă nu / cei mai mulți nu 2% 2% RURAL 8 77% ELEVI PĂRINȚI PROFESORI parțial (unii da, alții nu) 1 12% 3% 3% 0% 15% 13% 6% 2% 2% 2% 0% da/ mai degrabă da / cei mai mulți da 84% 83% nu/ mai degrabă nu / cei mai mulți nu parțial (unii da, alții nu) da/ mai degrabă da / cei mai mulți da Nu știu Nu răspund Nu știu Nu răspund 2% 2% PREȘCOLAR PRIMAR GIMNAZIAL LICEAL nu/ mai degrabă nu / cei mai mulți nu 10% 2% parțial (unii da, alții nu) 10% 8% 1 17% da/ mai degrabă da / cei mai mulți da 70% 88% 85% 8 Nu știu 4% 2% 2% Nu răspund 6% 0% 0% TOTAL 100% 100% 100% 100% 17

18 În eventualitatea trecerii totale sau parțiale la învățământul on-line la școala dvs. aveți resursele necesare (calculatoare, camere, internet) pentru o educație de calitate? 7 7 Nu toate cadrele didactice dispun de mai multe mijloace tehnice în familie și mă refer aici la cei care au copii școlari, care, la rândul lor, trebuie să lucreze on-line. De aceea, autoritățile ar trebui să asigure laptop profesorilor. Cadru didactic URBAN nu/ mai degrabă nu RURAL 10% 14% ELEVI 57% PĂRINȚI PROFESORI 25% 19% 17% 18% 9% 10% 0% nu/ mai degrabă nu parțial da/ mai degrabă da Nu știu/ nu răspund parțial da/ mai degrabă da Nu știu/ nu răspund 18% 24% 6 7 PREȘCOLAR PRIMAR GIMNAZIAL LICEAL nu/ mai degrabă nu 20% 14% 1 8% parțial 22% 22% 2 17% da/ mai degrabă da 58% 63% 67% 74% Nu știu/ nu răspund 2% TOTAL 100% 100% 100% 100% 18

19 În eventualitatea trecerii totale sau parțiale la învățământul on-line la școala dvs. aveți cunoștințele/competențele necesare (utilizarea interfețelor de comunicare, postare, locale, transfer etc.) pentru o educație de calitate? Ar trebui să se asigure formarea gratuită a cadrelor didactice pentru învățământ on-line și dispozitivele necesare. Cadru didactic ELEVI PĂRINȚI PROFESORI 72% 72% 72% URBAN RURAL nu/ mai degrabă nu 8% 1 17% 19% 16% 10% 10% 8% parțial 16% 18% nu/ mai degrabă nu parțial da/ mai degrabă da Nu știu/ nu răspund da/ mai degrabă da 74% 69% PREȘCOLAR PRIMAR GIMNAZIAL LICEAL nu/ mai degrabă nu 18% 13% 8% 3% parțial 20% 20% 18% 12% da/ mai degrabă da 6 67% 73% 84% Nu știu/ nu răspund Nu știu/ nu răspund TOTAL 100% 100% 100% 100% 19

20 Vă simțiți în siguranță/ copil este în siguranță la școala în care predați/învățați/învață copilul? ELEVI NU PARȚIAL DA NS/NR PĂRINȚI NU PARȚIAL DA NS/NR PROFESORI NU PARȚIAL DA NS/NR 3% 7% 7% 12% 2% 5% 55% 49% 59% 34% 35% 32% 20

21 Vă simțiți în siguranță/ copil este în siguranță la școala în care predați/învățați/învață copilul? NU URBAN 6% 10% RURAL Degeaba respectăm distanțarea fizica la școală, că, după ce ieșim pe poartă ne pupam, ne luăm în brațe... Și să nu mai spun de cei care fac naveta, că în autobuz stăm ca sardelele (într-un autobuz cu 19 locuri intră 50 de persoane) Elev PARȚIAL 32% 35% PREȘCOLAR PRIMAR GIMNAZIAL LICEAL NU 8% 7% 8% 9% DA 55% 54% PARȚIAL 26% 32% 36% 36% DA 63% 56% 53% 50% Nu știu/ Nu răspund 3% 5% 3% 5% TOTAL 100% 100% 100% 100% NS/NR 4% 4% 21

22 Dvs. cum apreciați, în termeni generali, calitatea actului didactic din școala dvs., acum, comparativ cu cel de anul trecut din aceeași perioadă/ înaintea crizei COVID19? ELEVI Mai bună La fel Mai slabă NC/NS/NR PĂRINȚI Mai bună La fel Mai slabă NC/NS/NR PROFESORI Mai bună La fel Mai slabă NC/NS/NR 9% 13% 7% 46% 8% 45% 9% 44% 14% 37% 33% 35% NC=nu e cazul (grupa mică, clasa zero, clasa a V-a, clasa a IX-a, primul an la școala respectivă, primul an în învățământ), NS= nu știu, NR=nu răspund 22

23 Dvs. cum apreciați, în termeni generali, calitatea actului didactic din școala dvs., acum, comparativ cu cel de anul trecut din aceeași perioadă/ înaintea crizei COVID19? % relative în funcție de scenariile prezente SCENARIUL VERDE SCENARIUL VERDE ÎN SCHIMBURI SCENARIUL GALBEN SCENARIUL ROȘU 13% 8% 10% 15% 33% 54% % 26% 66% 19% Mai bună La fel Mai slabă Mai bună La fel Mai slabă Mai bună La fel Mai slabă Mai bună La fel Mai slabă 23

24 Dvs. cum apreciați, în termeni generali, calitatea actului didactic din școala dvs., acum, comparativ cu cel de anul trecut din aceeași perioadă/ înaintea crizei COVID19? Mai bună La fel URBAN 10% 10% RURAL 33% 38% Este imperios necesar să se simplifice programele. Mai puține conținuturi, predate integrat! Părinte Trecem prin momente grele toți și trebuie să ne ajutam unii pe alții. Puneți-vă în locul unui copil care stă 6 ore în fața monitorului așteptând materiale de lucru și primește seara la 10 niște poze cerșite de la colegi... Elev PREȘCOLAR PRIMAR GIMNAZIAL LICEAL O calitate mai bună 8% 10% 1 1 Mai slabă 47% 43% La fel 37% 36% 39% 27% Mai slabă % 57% NC/NS/NR 24% 12% 5% 5% TOTAL 100% 100% 100% 100% NC/NS/NR 10% 10% 24

25 Dvs. ce părere aveți despre infecția cu COVID19? ELEVI PĂRINȚI PROFESORI este un pericol real mare, sau foarte mare 56% este un pericol real mare, sau foarte mare 62% este un pericol real mare, sau foarte mare 67% este un pericol, dar este prezentat exagerat 27% este un pericol, dar este prezentat exagerat 25% este un pericol, dar este prezentat exagerat 22% nu este un pericol 5% nu este un pericol 4% nu este un pericol 5% nu știu 8% nu știu 6% nu știu 4% nu răspund 3% nu răspund 3% nu răspund 3% 25

26 % din total grup Dați o notă, de la 1 (foarte prost) la 10 (foarte bine) modului în care autoritățile din învățământ au gestionat până acum această criză MEDIA ELEVI PĂRINȚI ELEVI PĂRINȚI PROFESORI 18% 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% PROFESORI % Note acordate 26

27 % din total grup Dați o notă, de la 1 (foarte prost) la 10 (foarte bine) modului în care autoritățile din învățământ au gestionat până acum această criză MEDIA URBAN 6.08 URBAN RURAL RURAL % 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% Note acordate 27

28 % din total grup Dați o notă, de la 1 (foarte prost) la 10 (foarte bine) modului în care autoritățile din învățământ au gestionat până acum această criză MEDIA 20% 18% 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% PREȘCOLAR PRIMAR GIMNAZIAL LICEAL PREȘCOLAR PRIMAR GIMNAZIAL LICEAL 0% Note acordate 28

29 Recomandări 1. Asigurarea distribuirii de dispozitive adecvate (tablete sau PC-uri) necesare învățării de la distanță tuturor elevilor și cadrelor didactice care au nevoie și dotarea școlilor cu echipamentul necesar pentru asigurarea unei predări de calitate în sistem hibrid sau on-line 2. Asigurarea de oportunități gratuite, adecvate și flexibile de formare pentru cadrele didactice, în vederea consolidării cunoștințelor și competențelor de predare în sistem on-line sau hibrid. 3. Asigurarea gratuită a măștilor pentru toți elevii și cadrele didactice și pregătirea tuturor școlilor, indiferent de localitate și de resursele autorităților locale, pentru a asigura condiții de siguranță igienico-sanitară. 4. Monitorizarea continuă a situației elevilor vulnerabili și asigurarea, în colaborare cu serviciile de asistență socială, a tuturor măsurilor de sprijin necesare pentru accesul neîntrerupt al acestora la o educație de calitate. 5. Implementarea unui mecanism participativ și eficient de monitorizare a respectării condițiilor igienico-sanitare, atât în unitățile de învățământ, cât și în afara acestora, mai ales în mijloacele de transport în comun. 6. Suplimentarea posturilor și/sau a resurselor financiare, în vederea asigurării personalului didactic și nedidactic necesar pentru desfășurarea procesului educațional în condiții de siguranță și respectare a distanțării fizice. 7. Analizarea, împreună cu toți partenerii educaționali, a modului de implementare în practică a dispozițiilor privind organizarea activității școlilor în contextul pandemic (Ordinul comun al ministrului educației și cercetării și ministrului sănătății nr. 5487/1494/2020) și îmbunătățirea cadrului legal de referință. 8. Încurajarea comunicării între cadrele didactice și părinți, astfel încât părinții să fie informați despre cum se pot implica activ în sprijinirea copiilor. 29