CRAZY FR G Revistă de matematică distractivă ce se adresează micilor şcolari, dar şi celor ce-i îndrumă (învăţători, părinţi sau bunici). Cuprinde joc
|
|
- Estera Stela Marin
- 5 ani în urmă
- Vzualizari:
Transcriere
1 CRAZY FR G Revistă de matematică distractivă ce se adresează micilor şcolari, dar şi celor ce-i îndrumă (învăţători, părinţi sau bunici). Cuprinde jocuri matematice, probleme de logică şi de perspicacitate, probleme distractive. Coordonator: Daniela Anea Andreea Botezatu Tehnoredactare şi design: Andreea Botezatu
2 Cristina Tătaru Grădiniţa cu Program Prelungit nr.11, Bârlad Jocul didactic metodă de stimulare a creativităţii preşcolarilor Jocul didactic este o eficientă metodă didactică de stimulare şi dezvoltare a motivaţiei superioare a preşcolarului, exprimată prin interesul său nemijlocit faţă de sarcinile ce le are de îndeplinit sau plăcerea de a cunoaşte satisfacţiile pe care le are în urma eforturilor depuse în rezolvare. Acestea antrenează toţi copii, crescându-le performanţele, căpătând încredere în capacităţile lor, siguranţă şi promptitudine în răspunsuri, deblocând astfel potenţialul creator al acestora. Jocurile didactice sunt metode active care solicită integral personalitatea copilului, angajează întreaga personalitate a copilului constituind adevărate mijloace de evidenţiere a capacităţilor creatoare, dar şi metode de stimulare a potenţialului creativ al copilului, referindu-se la creativitatea de tip preşcolar, manifestată de copil în procesul de învăţământ, dar care se pregăteşte şi anticipează creaţiile pe diferite coordonate. Sarcinile didactice cuprinse în jocurile didactice trebuie să contribuie la valorificarea creatoare a deprinderilor şi cunoştinţelor achiziţionate, la dobândirea, prin mijloace proprii, de noi cunoştinţe. Folosirea jocurilor didactice dă posibilitatea verificării activităţii creatoare, preşcolarii se lasă antrenaţi cu multă uşurinţă, participarea lor nu este formală, jocul dezvoltându-le procese psihice precum: gândirea logică, memoria şi imaginaţia creatoare. Încorporate în activitatea didactică, elementele de joc imprimă acesteia un caracter mai viu şi mai atrăgător, aduc varietate şi o stare de bună dispoziţie, de veselie şi bucurie, de divertisment şi de destindere, ceea ce previne apariţia monotoniei, plictiselii sau stării de oboseală. Totodată sunt antrenante pentru toţi copiii, crescându-le performanţele căpătând încredere în capacitatea lor, siguranţă şi promptitudine în răspunsuri, deblocând astfel potenţialul creator al acestora. Prin jocul didactic copilul poate ajunge la descoperiri de adevăruri, îşi pot antrena capacitatea de a acţiona creativ pentru că strategiile jocului sunt, în fond strategii euristice, în care se manifestă isteţimea, spontaneitatea, inventivitatea, iniţiativa, îndrăzneala etc. Pentru ca jocul didactic să dea rezultate optime, una dintre condiţiile esenţiale este buna pregătire a lui. Pentru a stimula creativitatea copiilor, cadrul didactic trebuie să-l pună pe copil în faţa unor probleme mereu diferite, în situaţii variate ca scenariu sau ipoteză, ceea ce determină copilul să facă faţă unor eforturi de adaptare deoarece va fi pus în situaţii în care cunoştinţele concrete nu-i mai ajută suficient, nu se potrivesc. Jocul didactic, ca metodă de predare-învăţare, dozat cu pricepere în ansamblul strategiei educaţionale, asigură un caracter atrăgător, dinamism, varietate, bună dispoziţie activităţii de învăţare, restabileşte echilibrul psihofizic, furnizează motivaţia secundară, dar nu mai puţin stimulatoare, fortifică energiile fizice şi intelectuale ale copiilor. Jocul oferă copiilor o sumă de impresii care contribuie la 2
3 îmbogăţirea cunoştinţelor despre lume şi viaţă, totodată măreşte capacitatea de înţelegere a unor situaţii complexe, creează capacităţi de reţinere stimulând memoria, capacităţi de concentrare, de supunere la anumite reguli, capacităţi de a lua decizii rapide, de a rezolva situaţii-problemă, într-un cuvânt stimulează creativitatea. Prin jocul didactic se urmăreşte însuşirea de noi cunoştinţe, dar şi consolidarea celor însuşite, dând copilului posibilitatea să asimileze ceea ce este nou fără să-şi dea seama de efort, să înveţe jucându-se, să îmbine elementul distractiv cu cel instructiv. Jocul este singura atmosferă în care fiinţa psihologică poate să respire şi în consecinţă să acţioneze. A ne întreba de ce se joacă copilul, înseamnă a ne întreba de ce este copil. Nu ne putem imagina copilăria fără râsetele şi jocurile sale., spune Eduard Claparèd în Psihologia copilului şi pedagogia experimentală. Jocul fortifică copilul din punct de vedere fizic, îi imprimă gustul performanţelor precum şi mijloacele de a le realiza; creează deprinderi pentru lucrul în echipă, pentru sincronizarea acţiunilor proprii cu ale altora, în vederea atingerii unui scop comun; provoacă o stare de bună dispoziţie, de voie bună, oferindu-i copilului posibilitatea de a uita pentru un timp de toate celelalte şi de a se distra, dându-i parcă mai multă poftă de viaţă. În joc, copilul îşi dă frâu liber imaginaţiei, jocurile didactice reliefează capacitatea de creaţie a copilului, capacitate bazată pe propia experienţă îmbogăţită cu noi elemente, corespunzătoare dorinţelor sale. Prin joc se îmbogăţeşte sfera afectivă şi cognitivă a copilului, se dezvoltă curiozitatea, se conturează interesele, se extinde sfera relaţiilor interpersonale şi se deschid în planul imaginaţiei prin interpretarea rolurilor soci-profesionale, accesul la viaţa şi activitatea adultului. Fiind o metodă activă de învăţare, copiii reuşesc prin joc să se integreze în climatul socio-afectiv al mediului în care se desfăşoară procesul de învăţare. Manifestând creativitate, cadrul didactic va determina avântul libertăţii şi creativităţii copiilor, va realiza echilibru între preocupările pentru formarea gândirii logice, raţionale, flexibile, fluide, creatoare, depăşind înţelegerea injustă, eronată, potrivit căreia libertatea de manifestare şi creaţia copiilor se dezvoltă spontan. Aplicând jocul didactic, cadrul didactic trebuie să poată valorifica unele din bogatele resurse formativ-educative ale acestuia în angajarea personalităţii copilului de a desfăşura o activitate ce solicită efort susţinut, dar într-o atmosferă de voie bună, de cooperare, de înţelegere. Metoda jocului didactic oferă un cadru propice pentru învăţarea activ-participativă stimulând în acelaşi timp iniţiativa şi creativitatea copiilor. 3
4 Diana-Mihaela Rezmeriță-Ioan Școala Gimnazială Episcop Iacov Antonovici, Bârlad Fie șirul: 6, 10, 14, 18,, Care este numărul de pe locul 105? Fie 7 numere naturale pare consecutive. Știind că suma dintre primul număr și cel mai mare număr din șir este 70, să se afle cel mai mic dintre aceste numere. Obține 1000, folosind de 8 ori cifra 8 și numai operația de adunare. Acest tablou nu reprezintă portretul fratelui meu, nu este nici portretul surorii mele și totuși este portretul unuia dintre copiii părinților mei. Al cui portret este? De-a lungul unei alei cu lungimea de 250 metri se pun pomi, la distanța de 10 metri unul de altul, începând cu un capăt al aleii și până la celălalt capăt. Câți pomi au fost necesari, dacă aceștia au fost puși pe ambele părți ale aleii? Două bare metalice de câte 3 metri se taie în bucăți de câte 6 centimetri. Câte tăieturi se vor efectua? Într-o grădină, au înflorit ghiocei, viorele, brândușe. Dacă 21 nu sunt ghiocei, 27 nu sunt viorele și 24 nu sunt brândușe, aflați câte flori de fiecare fel sunt. Pe tablă sunt scrise numerele 5, 10, 15, 20,..., 90, 95. Fiecare dintre cei 18 elevi din clasă șterge oricare două numere de pe tablă și scrie în loc suma celor două numere șterse, micșorată cu 3. Ce număr va scrie pe tablă ultimul elev? Un băiat are 5 porumbei albi, 2 porumbei negri și 3 gri. Într-o seară, un prieten îl roagă să-i vândă un porumbel alb și unul negru. Câți porumbei trebuie să prindă băiatul, pe întuneric, pentru a fi sigur că a prins unul alb și unul negru? O fetiță își vizitează bunica la fiecare sfârșit de săptămână. Într-o sâmbătă a parcurs drumul cu bicicleta și a făcut 20 de minute. În următoarea sâmbătă, s-a dus cu bicicleta, dar s-a întors pe jos și a făcut 60 de minute. În cât timp va face drumul dus-întors pe jos? 4
5 Andreea-Cristina Botezatu Şcoala Gimnazială Iorgu Radu, Bârlad Trei frați au împreună 64 de ani. Când prima avea 19 ani, a doua avea 16 ani, iar a treia 11 ani. Câţi ani are acum fiecare? Numărul minim de mere pe care le mănâncă două mame şi două fiice este 3 (fiecare mănâncă doar câte un singur măr). Explicaţi cum este posibil acest lucru. Pe un taler al unei balanţe se pun 5 kg de pepeni a câte 4 lei kilogramul. Câte kilograme de pepeni a câte 6 lei kilogramul trebuie să punem pe celălalt taler pentru a echilibra balanţa? Atenție!! Eşti pilotul unui avion. Pleci cu 14 călători, la prima oprire mai urcă 4 călători, la doua oprire mai urcă 8, la a treia oprire urcă 4 şi coboară 6. Ce vârstă are pilotul avionului? Alexandru George Ţicău Liceul Tehnologic Petru Rareş, Bârlad În figura următoare, cartonașele cu cifre de la 1 la 9 scrise pe ele sunt legate prin săgeți orientate de la numărul mai mic la numărul mai mare. Cât poate fi suma numerelor de pe cartonașele B și D? Nouă bile sunt așezate ca în desenul alăturat, formând 8 grupe de câte trei bile coliniare. Cu aceleași nouă bile, să se obțină zece grupe de câte trei bile coliniare. Mută doar 3 bile din desenul alăturat, rearanjează triunghiul format din acestea, astfel încât să fie cu vârful în jos. 5
6 Daniela Tamaş Școala Gimnazială Ep. Iacov Antonovici. Bârlad 1. Ce valoare are fiecare ou ţinând cont de cele două relaţii? 2. Pe bâtele din partea stângă sunt câte patru numere, pe bâtele din dreapta sunt regulile după care sunt formate numerele de pe bâtele din stânga. Coloraţi bâtele care se potrivesc în aceeaşi culoare. 3. Continuaţi urmărind exemplul: 4. Completaţi căsuţele libere cu numere astfel încât efectuând calculele să obţineţi rezultatele de pe margine. 6
7 Eugenia Ciolan Şcoala Gimnazială Manolache Costache Epureanu, Bârlad Călătorie temerară Doi băieţi se găsesc la o distanţă de 10 metri unul de altul, privind în sensuri opuse: unul către est, celălalt către vest. Ei se hotărăsc să facă ocolul Pământului, în anotimpul de primǎară, pornind fiecare, în acelaşi timp, în direcţia în care sunt îndreptaţi. Ce distanţă au de parcurs până la întâlnirea lor, admiţând că tinerii se aflau pe paralela terestră 45? Pantofii şi etatea La o şedinţă a clubului Micii matematicieni, Cătălin a făcut o mare senzaţie, reuşind să ghicească vârsta oricui după numărul ce-l poartă la pantofi. Procedeul său este acesta: cere persoanei interesate să scrie numărul de la pantofi (acesta trebuind să fie un număr natural), să-l dubleze, apoi să adauge pe 35, iar rezultatul să-l înmulţească cu 50 şi la produsul obţinut să adauge numărul 241 (numărul acesta se va mări, an de an, cu o unitate; astfel se va folosi 242 în 1992, apoi 243 în 1993 ş.a.m.d.) în fine, din suma rezultată să scadă anul naşterii. Solicitând să i se spună doar ultimul rezultat (să presupunem, ca exemplu, 4261), Cătălin declară: la pantofi purtaţi numărul 42 şi aveţi 61 de ani! Puteţi dezvălui secretul raţionamentului său? O orchestră formată din şase muzicieni poate cânta prima parte din simfonia a V-a a lui Beethoven în 7 minute şi 23 de secunde. În cât timp vor cânta simfonia dacă dublează numărul muzicienilor? Citeşte întrebarea, gândeşte-te bine şi da răspunsul care nu este de fiecare dată unul serios. Întrebările de mai jos îţi testeaza în acelaşi timp perspicacitatea şi simţul umorului. Ce s-a terminat în 1919? Cum iese un cal alb, care intră în Marea Neagră? Care este diferenţa între ghiocei albi şi un ghiocel alb? Ce se află între Soare şi Pământ? Cum se spune corect: pană de vulpe în pălărie sau pe pălărie? Cum poate rezista un om 10 zile fără să doarmă? 7
8 Daniela Anea Şcoala Gimnazială,,Iorgu Radu, Bârlad Unind capetele a 3 chibrituri cu bile de plastilină, e uşor să se alcătuiască un triunghi echilateral. Luaţi acum 9 chibrituri şi îmbinaţi-le la capete, astfel ca să formaţi 7 triunghiuri echilaterale. În fiecare din figurile de mai jos, mai puţin în triunghi, este înscris câte un număr. Ce număr trebuie pus în triunghi? Lui Sorin îi place să construiască corpuri din cubuleţe ca acesta: Are multe cubuleţe de acest tip şi foloseşte lipici pentru a confecţiona din ele corpuri mai mari. Mai întâi, Sorin lipeşte 8 cubuleţe şi obţine corpul din figura A: Apoi confecţionează corpurile (pline pe dinăuntru) din figurile B şi C: Întrebarea 1. De câte cubuleţe are nevoie Sorin pentru corpul din figura B? Întrebarea 2. De câte cubuleţe are nevoie Sorin pentru corpul din figura C? Întrebarea 3. Sorin îşi dă seama că ar fi putut folosi mai puţine cubuleţe pentru a face un corp care să arate exact ca cel din figura C. Ar fi putut lipi nişte cubuleţe astfel încât pe dinafară corpul să arate exact ca cel din figura C, dar pe dinăuntru să aibă o parte goală. Care este numărul minim de cubuleţe necesar pentru a realiza acest lucru? Întrebarea 4. Acum Sorin vrea să facă un corp care să arate exact ca un bloc cu lungimea de 6 cubuleţe, lăţimea de 5 cubuleţe şi înălţimea de 4 cubuleţe (paralelipiped dreptunghic). El vrea să utilizeze cel mai mic număr posibil de cubuleţe, lăsând cât mai mult spaţiu gol în interior. Care este numărul minim de cubuleţe de care are nevoie pentru a construi acest bloc? Într-un port erau ancorate patru vapoare. În data de 2 ianuarie 2018, la amiază, toate patru au părăsit în acelaşi timp portul. Se ştie că primul vapor revine în portul respectiv din 4 în 4 săptămâni, al doilea din 8 în 8 săptămâni, al treilea la fiecare 12 săptămâni, al patrulea 16 săptămâni. La ce dată s-au întâlnit din nou în port toate cele patru vapoare? 8
9 Monalisa Elena Postolache Şcoala Gimnazială Nr. 1, Băcani 1. Doi taţi şi doi fii au găsit, în pădure, trei comori. Totuşi, fiecăruia i-a revenit câte o comoară. Cum a fost posibil? 2. Ce cartonaș ar trebui să se găsească în locul semnului de întrebare din careul următor? 1 = 6 2 = 8 3 = 13 4 = 17 5 = 21 6 =? 3. Ce principiu trebuie să aplici pentru a găsi răspunsul? 4. Ce număr urmează în această serie? ? 5. Ce număr trebuie să pun în loc de??? 6. Labirint matematic Efectuaţi scăderile şi scrieţi rezultatele în buline. Apoi coloraţi drumul iepuraşului spre coşuleţ, pornind de la rezultatul 1 până la 20, în ordine crescătoare. 7. Pentru mama Colorează după cod: 9
10 Lenuţa Bărbosu Şcoala Gimnazială Gheorghe Cioată, Todireşti A vopsit azi iepuraşul Să-mpartă la toţi acei Ouă, pentru a umple coşul Care sunt ai nimănui. Roşii sunt trei sute nouă, Galbene optzeci şi două, Iar pestriţe sunt mai multe Decât roşii cu o sută. Când toate le-a colorat, Repede a adunat. Socoteala a făcut, Să vadă dacă i ajung Dar de atâta vopsit, Iepuraşul obosit Vă roagă să- l ajutaţi, Împreună să aflaţi Câte ouă sunt în coş? Dacă sunteţi inimoşi Faceţi calculul mai jos!ʻʻ În Săptămâna Altfel elevii clasei a doua au colorat ouă de Paști după cum reiese din tabel: Ouă roșii Ouă galbene Ouă verzi Ouă albastre Pe baza datelor din tabel, află: a. Numărul total de ouă vopsite. b. Cu câte sunt mai multe ouăle verzi decăt ouăle albastre? c. Câte ouă galbene ar mai trebui vopsite pentru a egala numărul celor roșii? d. Diferența dintre suma ouălor roșii și verzi și suma ouălor galbene și albastre. e. Rezultatul obținut la punctul d transformă-l într-un produs de doi factori. 10
11 Monica Jacotă Şcoala Gimnazială,,Iorgu Radu Bârlad 1. Ce număr trebuie pus în locul semnului de întrebare? 2. Ce număr trebuie pus în locul semnului de întrebare? ? Ce număr trebuie pus în locul semnului de întrebare? ? 6 4. Ce număr trebuie pus în locul semnului de întrebare? 5. Cum se poate scrie numărul: 23 folosind doar cifra 2? 34 folosind doar cifra 3? 56 folosind doar cifra 5? 100 folosind doar cifra 9? Notă: Se pot folosi simbolurile matematice pentru a rezolva problema. 6. Cu ajutorul operaţiilor de înmulţire, împărţire şi adunare a numerelor naturale, scrieţi numărul 5, folosindu-vă numai de 4 ori cifra 2. 11
12 Cristina Tătaru Grădiniţa cu Program Prelungit Nr. 11, Bârlad 12
13 Elena Mioara Zaharia Școala Gimnazială Gen. Av. Ing. Gh. Negrescu, Fruntișeni Flori de primăvară Sub fiecare floare se ascunde o cifră. Sub florile de același fel se ascunde aceeași cifră. Rescrie operațiile și descoperă cifrele sub flori Flori cu adunări Care floare are suma sumelor mai mare? Cu cât? 13
14 Gabriela Corbeanu Școala Gimnazială Manolache Costache Epureanu, Bârlad Joacă-te cu un coleg! 1. Joc didactic: Formează cât mai multe numere?ˮ Scopul jocului: Consolidarea deprinderilor de formare, citire și scriere a numerelor naturale formate din zeci și unități sau din sute, zeci și unități ; dezvoltarea gândirii logice. În careul alăturat sunt scrise numere de la 0 la 9. Scrie cât mai multe numere în intervalul de timp dat. Câștigă copilul care a scris cât mai multe numere respectând intervalal de timp. Câștigătorul va primi o recompensă. Sarcini de lucru : (tone) Varianta 1: 2 1 Scrie cât mai multe numere formate din zeci și unități. 3 9 Scrie cât mai multe numere formate din trei cifre Scrie cât mai multe numere formate din patru cifre. 5 Varianta Scrie vecinii numerelor găsite. Compară perechile de numere scrise. Încercuiește numerele pare și subliniază numerele impare. Ordonează crescător, apoi descrescător numerele. 2. Desenul alăturat prezintă cantităţile de fructe existente într-un depozit. a) Precizează cantitatea existentă din fiecare fel: prune =... tone; mere =... tone gutui =... tone; struguri =... tone b) Enumeră fructele în ordinea descrescătoare a cantităţilor: Fructe prune/ mere / gutui / struguri c) Cantitatea de mere este mai... decât cea de struguri cu... d) Cantitatea de gutui este mai... decât cea da struguri cu Un gospodar are o mică fermă. Observă tabelul și scrie numărul de picioare ale animalelor din fiecare specie: vaci 6 oi 10 capre 6 porci 9 găini 13 iepuri 4 14
15 Violeta Nechifor Școala Gimnazială V. I. Popa, Bârlad 1. Ordonează crescător și apoi descrescător numerele impare din dreptul florilor căzute: Colorează florile și frunzele din pom Câte păsărele caută de mâncare? Alege operația corectă și colorează imaginea = = = = 7 3. Desenează în pomi atâtea flori câte arată cifra:
16 Hazu Mona Şcoala Gimnazială Stroe S. Belloescu, Bârlad Cu primăvara ne jucăm! Prin pomii plini de fluturi şi plini de ciripit, 1000 de albine de zor au zumzăit. Tare ostenite de-atâta alergat, Un sfert dintre ele spre stup au plecat. Cele rămase, având încă energie, Au colindat livada cu multă bucurie. Jumătate au încântat merii în floare, Având aripioarele pudrate cu soare. Celelalte s-au împărţit egal în roiuri, Animând pomişorii din alte 5 soiuri. Ştiind că o albină are 2 aripioare, Câte aripi se-agită în fiecare roi, oare? Primăvară, primăvară, Bun venit la noi în ţară! Mieii zburdă pe câmpii, Hai să-i...socotim, copii! Cum aleargă foarte tare, Observ că au în total 1844 de picioare. Ştiind că mieii negri sunt cu 37 mai puţintei Decât cei pufoşi, brumărei, Spuneţi voi, făr-amânare, Câţi sunt ei de fiecare? Dragii noştri, dragi copii, Mii de flori sunt pe câmpii. Păpădia, bob de soare, Spune cu îngâmfare: De-am fi mai puţine cu 10, De 6 ori toporaşii i-am întrece! De brânduşe, nu mai zic, Numărul lor e foarte mic. Dac-ar fi să fac prinsoare, Ele sunt cât cel mai mare Număr de 2 cifre pare. Toporaşi, brânduşe, păpădii, Sunt 798, de vrei să ştii. Câte păpădii sunt oare, De se laudă aşa tare? 16
17 Mihaela Clara Chiorean Școala Gimnazială Victor Ion Popa, Bârlad 1. Află câte mărțișoare are Mirela! x { x [ x ( 8 8 ) ] } + 8 : 8 = 3. Află câți puișori are bunica în curte ( :3):5+240x3-(75x0x49+13)= 4. Gâște și oi Un cioban păștea la un loc niște gâște și niște oi. Cineva îl întreabă: - Câte oi și câte gâște ai? - Ghicește și dumneata! Am 30 de capete și 96 de picioare. Câte oi și câte gâște avea ciobanul? 2. Aflați câte flori sunt în coșuleț, știind că jumătate din jumătatea lor este 218. Iulia Agavriloaei Școala Gimnazială Ep. Iacov Antonovici, Bârlad Iepuraşi i vin pe cărare. Se grăbesc nevoie mare să ajungă la ospăţ: unul înainte şi i doi în n urmă, unul în n urmă şi i doi înainte, unu-i i printre doi, Trec pe rând, în n salt vioi Pe cărarea-ngustă ngustă. Câţi i iepuraşi i se grăbesc la ospăţ? - Iepuraş, pe furiş, Ce tot numeri în tufiş? - Păi, să vezi, să cercetezi, Şi să nu mă-ncurci! Urechi şi picioare număr, De-ale prietenilor mei, Care se amuză iar, Chiar pe seama mea. Îţi pot spune doar atât, Că atent am numărat Douăzeci şi patru Şi ne-am hotărât Să mergem la teatru. Poţi să vii chiar să ne numeri, Fără gând ca să ne superi! Prieteni buni, prezenţi la teatru, Câţi vom fi? Află dacă ştii? Două mame iepuriţe şi-ale lor două odrasle vor să mănânce la ospăţ trei morcovi, deci fiecare câte un morcov. E posibil? Da Nu 17
18 Elena-Mădălina Năstase Grădinița cu program normal, Bogdănești De ziua ei bunica a primit trei buchete de flori. În primul sunt sunt 9 flori, în al doilea 7 flori, iar în ultimul 5 flori. Deoarece în casă nu sunt decât 3 vaze, așezați-le în așa fel încât în fiecare vază să fie același număr de flori. Flora și fauna planetei noastre este foarte bogată și variată, durata de viață a plantelor și animalelor diferind de la o specie la altă. De exemplu: elefantul trăiește, în general, de patru ori mai mult că ursul. Iepurele, numai a cincea parte din cât trăiește ursul iar vulpea, de două ori mai mult decât iepurele. Știind că ursul trăiește cu 40 de ani mai mult decât iepurele, aflați cu ajutorul unui grafic câți ani trăiește fiecare dintre animalele amintite. Maria și mătușa ei au împreună 73 de ani. Câți ani vor avea împreună peste 12 ani? Ioana este cu 13 ani mai mică decât cercetașul șef Radu. Care va fi diferența de vârstă dintre cei doi peste 30 de ani? O rațuscă șiun rățoi buni prieteni amândoi, pășteau astăzi în trifoi. Un rățoi cam supărat a venit și i-a filmat. Câți rățoi s-au adunat? Suma a două numere este 9. Al doilea termen este 6. Care este primul termen? Micșorați diferența dintre 88 și 2 cu fiecare dintre numerele: 11, 8, 24. De la școală au plecat în excursie 4 autocare. Câte persoane au plecat în total dacă două autocare aveau 48 de locuri, iar alte două câte 40 de locuri? În cămară bunica și-a aranjat borcanele cu conserve astfel: pe un raft a pus 6 rânduri a câte 6 borcane cu gem de gutui, 3 rânduri a câte 6 borcane cu gem de piersici și 4 rânduri a câte 6 borcane cu gem de vișine. Câte borcane sunt pe al doilea raft, dacă în total sunt în cămară 100 de borcane cu conserve? La o școală, în clasa I sunt 38 de elevi, în clasa a II-a de 2 ori mai mulți, în clasa a III-a cu 23 mai mulți decât în clasa a II -a, iar în clasa a IV-a restul până la 500 de elevi. Câți elevi sunt în clasa a IV-a? 18
19 De pe un teren s-au recoltat 36 kg ceapă, 45 kg usturoi și 72 kg cartofi. Legumele s-au pus în lădițe de câte 9 kg. Câte lădițe au fost necesare? Un magician are 6 pălării negre și 5 pălării albe. Din fiecare pălărie neagră el scoate câte 4 iepuri negri, iar din fiecare pălărie albă scoate 3 iepuri albi și unul negru. Câți iepuri scoate o dată magicianul din toate pălăriile? O fabrică de produse de panificație trimite spre vânzare 2 mașini a câte 448 pâini fiecare. Pâinile se distribuie în mod egal la 4 magine, în lăzi de câte 7. Câte lăzi cu pâine primește fiecare magazin? Un cioban are o turmă de 250 de oi. Dacă 100 de oi dau în medie 140 kg lână, câtă lână poate lua ciobanul de la întreaga turmă? Într-o curte cu găini și vaci, cineva numără 100 de capete și 330 picioare. Câte găini și câte vaci sunt în curte? Într-un parc sunt 888 fire de panseluțe, lalele și trandafiri așezate pe câte 6 rânduri. Pe un rând de panseluțe sunt 92 de fire, iar pe unul de allele sunt 45 de fire. Câți trandafiri sunt pe un rând? Un elev a citit în vacanță 4 cărți, în total 576 pagini. El a constatat însă că fiecare carte avea cu 10 pagini mai mult decât cea citită înainte. Câte pagini avea fiecare carte? 19
20 Iuliana Elizabet Ciobanu Grădinița cu program normal, Bogdănești Numărați florile din ambele desene și spuneți câte flori mai trebuie desenate și unde, pentru că numărul lor să fie egal. Pentru a cunoaște cât mai bine importanța și frumusețile Munților Neamțului din Moldova, Vlăduț și Raluca au adunat diferite informații. Printre altele, ei au aflat că Vârful Toacă din munții Ceahlău, are o înălțime cu 251 m mai mare decât Vârful Rarău și cu 631 m mai mică decât Vârful Negoiu. Cercetând harta, ei au mai aflat, că Vârful Negoiu din Munții Fagăraș, are o înălțime de m. Aflați voi, din datele de mai sus, care sunt înălțimile vârfului Toacă și vârfului Rarău. Mama a aprins o lumânare ce a ars în 6 minute. În cât timp vor arde 3 lumânări de același fel, dacă le aprinde pe toate în același timp? Trei cocoși pasc voioși, unul doarme într-un coș. Câți cocoși sunt de toți? Zmeul lui Adrian are o sfoară lungă de 8 m. Zmeul lui Cristi are o sfoară de 5 ori mai lungă. Câți metri de sfoară au folosit cei doi baieți? Șase elevi au un număr de creioane colorate. La fiecare 2 elevi se găsesc 8 creioane. Câte creioane colorate au cei șase elevi? Într-o curte sunt 37 găini, iar rate cu 25 mai puține. Câte păsări sunt în total în acea curte? 20
ZÂNA BUNĂ DIN CĂMARĂ TEMA 1. Citeşte cu atenţie textul următor! Anotimp de bucurii! (autor nespecificat) Ce e toamna, dragi copii? Anotimp de bucurii!
ZÂNA BUNĂ DIN CĂMARĂ TEMA 1. Citeşte cu atenţie textul următor! Anotimp de bucurii! (autor nespecificat) Ce e toamna, dragi copii? Anotimp de bucurii!... Mere-mbujorate, fine, Stau în coşurile pline! N-am
Mai multRESURSĂ EDUCAŢIONALĂ DESCHISĂ Denumire:Jocul didactic Autor:Popescu Daniel Lucian Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială Piatra Disciplina: Religie
RESURSĂ EDUCAŢIONALĂ DESCHISĂ Denumire:Jocul didactic Autor:Popescu Daniel Lucian Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială Piatra Disciplina: Religie Ortodoxă Clasa: Scopul materialului propus: de documentare
Mai mult1 - - Cu ce calatoresc spre vacanta, de vis Recunoaşte mijloacele de transport cu care călătoreşti în vacanţă. a) Scrie-le numele sub imagini
1 - - Cu ce calatoresc spre vacanta, de vis Recunoaşte mijloacele de transport cu care călătoreşti în vacanţă. a) Scrie-le numele sub imagini. b) Rescrie denumirile în ordine alfabetică. c) Desparte în
Mai multSubiecte_funar_2006.doc
Clasa a VIII-a A. 1. Exista numere n Z astfel încât n si n+ sa fie patrate perfecte? (Gheorghe Stoica) A. 2. Se considera A N o multime cu 7 elemente si k N*. Aratati ca ecuatia 4x 2 4ax+b 2 +10k = 0,
Mai multPowerPoint Presentation
ÎNVĂŢĂM SĂ DESENĂM ÎN VERSURI Poezii de Ilie. I. Mirea Ursul Ursul, cât este de mare, Doar forme rotunde are Şi e uşor, ai să vezi, Să înveţi să-l desenezi! Să începem de la cap: Din rotund am să îl fac;
Mai multFâciu N. Maria-Ema CASA CORPULUI DIDACTIC BRĂILA PROGRAM DE FORMARE INFORMATICĂ ȘI TIC PENTRU GIMNAZIU CLASA A V-A SERIA 1 GRUPA 2 CURSANT: Fâciu N. M
CASA CORPULUI DIDACTIC BRĂILA PROGRAM DE FORMARE INFORMATICĂ ȘI TIC PENTRU GIMNAZIU CLASA A V-A SERIA 1 GRUPA 2 CURSANT: PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE ALGORITMI Notă: filmele didactice, dezbaterile, jocurile
Mai multPENTRU TINE ȘI COPILUL TĂU Jocurile copilăriei 5 activități în aer liber Oferit de: Te așteptăm la:
PENTRU TINE ȘI COPILUL TĂU Jocurile copilăriei 5 activități în aer liber Oferit de: Sezonul cald a sosit, iar noi am pregătit o listă de jocuri perfecte pentru a petrece timpul alături de cei dragi! Echipa
Mai multFIŞE DE LUCRU TROCMAER SILVIA ELENA
FIŞE DE LUCRU TROCMAER SILVIA ELENA FIŞA 1 - Familia mea Spune din cine este formată familia din imagine! Încercuieşte membrul rătăcit al familiei! Colorează casa familiei! FIŞA 2 Eu şi obiectele mele
Mai multMicrosoft Word - proiect preambul.docx
Proiect didactic Scoala: Gimnazială,,Geoge Călinescu,, Iași Profesor: Soroiu Crina Clasa: a II-a Disciplina: Limba și literatura română, Matematică, Cunoașterea mediului(interdisciplinară) Unitatea de
Mai multCENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a 2014 Test 1 MATEMATICĂ Judeţul / sectorul... L
CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a 2014 Test 1 MATEMATICĂ Judeţul / sectorul... Localitatea... Şcoala... Numele şi prenumele elevei
Mai multEN_IV_2018_Limba_romana_Test_2
EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a 2018 LIMBA ROMÂNĂ Test 2 Judeţul/sectorul... Localitatea... Şcoala... Numele şi prenumele elevului...... Clasa a IV-a... Băiat Fată EN IV 2018 Pagina 1 din 10
Mai multMicrosoft Word - Zelesneac Simona_Proiect de activitate integrata.docx
PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ PROFESOR NIVEL PREȘCOLAR: Zelezneac Simona GRUPA: Mijlocie CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate integrată (DȘ1 +DLC) TEMA ANUALĂ DE ÎNVĂȚARE: Când, cum și de ce se întâmplă?
Mai multConcurs online de informatică Categoria PROGRAMARE PROBLEMA 1 Secţiunea 7-8 avansaţi 100 puncte DEMOCRATIE Arpsod are în curtea sa N copaci foarte băt
PROBLEMA 1 DEMOCRATIE Arpsod are în curtea sa N copaci foarte bătrâni, așezați în linie și numerotați de la 1 la N. Fiecare copac are o înălțime cunoscută, Hi. Există riscul ca la un vânt mai puternic
Mai multMicrosoft Word - 55.Proiect didactic - Calatorie in satul bunicilor.doc
GRUPA: MARE A-GRUPA IEPURAŞILOR PROFESOR: CIOBANU ELENA MONICA-GRĂDINIŢA NR 1 TÂRGOVIŞTE TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CUM ESTE, A FOST ŞI VA FI AICI PE PĂMÂNT TEMA : CĂLÁTORIE ÎN SATUL BUNICILOR FORMA DE REALIZARE:
Mai multInima mea, sufletul meu: 11 negri mititei
Inima mea, sufletul meu: 11 negri mititei Până să dea gerul, au locuit, tot într-o odaie, la marginea mahalalei Obor, din Călărași. Ea are 36 de ani, el are 38. Și 11 copii. Asta ne amuză: Mă, voi sunteți
Mai multMicrosoft Word - EN_IV_2019_Matematica_Test_1.doc
EVALUARE NAȚIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a 2 019 MATEMATICĂ Test 1 Județul/sectorul... Localitatea... Şcoala... Numele şi prenumele elevei / elevului...... Clasa a IV-a... Băiat Fată EN IV 2019 Pagina
Mai multInspectoratul Şcolar Judeţean Suceava Şcoala Gimnazială Luca Arbure CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a VIII a 29 APRILIE 2017 Clasa a I
Clasa a IV a 1. Rezultatul calculului : 8 + [40 + 8 (00 : 5 7 : )] 0 este A) 0 B) C) 4 D) 8. Valoarea lui x din egalitatea [( x + 60 : ) + 4] 5 = 1985este : A) 1 B) 5 C) 1 D) 10. Suma dintre jumatatea
Mai multMicrosoft Word - PLANIFICARE CLASA 2.doc
Mariana Morãraºu Matematicã ºi Explorarea mediului Planificarea calendaristicã Proiectarea unitãþilor de învãþare Clasa a II-a Semestrul I Aria curriculară: Matematică și Științe ale naturii Disciplina:
Mai multGHERCĂ MAGDA CASA CORPULUI DIDACTIC BRĂILA PORTOFOLIU EVALUARE INFORMATICĂ ȘI TIC PENTRU GIMNAZIU CLASA A V-A Neamț SERIA 1 GRUPA 1 CURSANT: GHERCĂ G
CASA CORPULUI DIDACTIC BRĂILA PORTOFOLIU EVALUARE INFORMATICĂ ȘI TIC PENTRU GIMNAZIU CLASA A V-A Neamț SERIA 1 GRUPA 1 CURSANT: GHERCĂ G MAGDA COLEGIUL NAŢIONAL ROMAN-VODĂ ROMAN PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Mai multMicrosoft Word - V_4_Inmultirea_nr_nat.doc
3 Înmulţirea numerelor naturale De acum, pentru înmulţire vom folosi semnul în loc de Ex În loc de 32 9 vom scrie 32 9 Dacă a şi b sunt două numere naturale, prin produsul lor vom înţelege a b Ex a) Produsul
Mai multCENTRUL ȘCOLAR DE EDUCAȚIE INCLUZIVĂ BRĂILA CARTE SENZORIALĂ CU ACTIVITĂŢI MONTESSORI AUTOR: Prof. psihopedagog IORDACHE IONELA MARIANA 1
CENTRUL ȘCOLAR DE EDUCAȚIE INCLUZIVĂ BRĂILA CARTE SENZORIALĂ CU ACTIVITĂŢI MONTESSORI AUTOR: Prof. psihopedagog IORDACHE IONELA MARIANA 1 CARTE SENZORIALĂ CU ACTIVITĂŢI MONTESSORI Concepută de medicul
Mai multEN_IV_2014_Lb_romana_Test_2
CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a 2014 Test 2 Limba română Judeţul/sectorul... Localitatea... Şcoala... Numele şi prenumele elevului...... Clasa a IV-a...
Mai multCOLEGIUL NAŢIONAL ŞTEFAN CEL MARE HÎRLĂU TESTARE Pentru înscrierea în clasa a V-a, an şcolar Sesiunea: 25 Mai 2019 Disciplina: Limba română V
COLEGIUL NAŢIONAL ŞTEFAN CEL MARE HÎRLĂU TESTARE Pentru înscrierea în clasa a V-a, an şcolar2019-2020 Sesiunea: 25 Mai 2019 Disciplina: Limba română Varianta nr.1 SUBIECTE Citeşte cu atenţie textul următor
Mai multMatematica - Clasa teste pentru grupele de excelenta
2. Dacă abc cd = 262, calculaţi ab (c + d). 3. Calculaţi suma numerelor abc, dacă a < b şi c = a + b + 2. 4. Calculaţi suma dintre cea mai mică sumă S = a + b + c + d şi cea mai mare sumă S, dacă a 1 =
Mai multSecţiunea 5-6 începători Concurs online de informatică Categoria PROGRAMARE PROBLEMA puncte PERIODIC Se citește un număr natural nenul N. Se ump
PROBLEMA 1 PERIODIC Se citește un număr natural nenul N. Se umple, pe linii, partea de sub diagonală, inclusiv aceasta, a unui tabel pătratic de dimensiune L cu secvențe consecutive de numere : 1, 2,,
Mai multMicrosoft Word - plan managerial GPN.docx
SCOALA GIMNAZIALĂ GRIGORE SILASI BECLEAN P-ța. Libertăţii, nr. 19 Tel: 0263343129 http://www.scoalagrigoresilasi.ro Fax: 0263343734 e-mail: scoalagrigoresilasi@yahoo.com Nr. 2940 / 25.102018 PLAN MANAGERIAL
Mai multPARTENERI: CONCURS JUDEŢEAN DE CREAŢIE PLASTICĂ Minte sănătoasă în corp sănătos! Ediția a V-a, 2019 ORGANIZATOR: ŞCOALA GIMNAZIALĂ EPISCOP IACOV ANTON
PARTENERI: CONCURS JUDEŢEAN DE CREAŢIE PLASTICĂ Minte sănătoasă în corp sănătos! Ediția a V-a, 2019 ORGANIZATOR: ŞCOALA GIMNAZIALĂ EPISCOP IACOV ANTONOVICI BÂRLAD INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VASLUI CASA
Mai multDetectivii Apei Pierdute
by ALIN ANCHIDIN O poveste adaptată De ce ai pierderile aşa de mari, bunicuţo?, o poveste adaptată A fost odată ca niciodată, sau, mai corect spus, a fost, există şi va exista o bunicuţă care avea o nepoţică
Mai multPowerPoint Presentation
Sărbătoarea Mărţişorului 1 Martie MĂRŢIŞORUL Mărțișorul este un mic obiect-talisman legat cu un șnur format din două fire împletite, unul roșu și altul alb. Purtătorul lui este protejat împotriva răului.
Mai mult4. Universul familiei 1. Enumeră membrii familiei tale. Scrie ocupația fiecărui membru al familiei. Mama... Tata... Fratele... Sora... Alcătuieşte enu
4. Universul familiei 1. Enumeră membrii familiei tale. Scrie ocupația fiecărui membru al familiei. Mama... Tata... Fratele... Sora... Alcătuieşte enunţuri cu ajutorul cuvintelor: părinţi, familie, bunici.
Mai multSlide 1
Consilierea şcolară Cojanu Elena Expert Educarea/Consilierea grupului ţintă Şcoala cu clasele I-VIII nr. 12, Buzău Motto: Omul îşi poate lua cunoştinţele numai de la om. Aşa, bazinul se umple cu apă, focul
Mai multREVISTA INVATAMANTULUI PREUNIVERSITAR - NR. 04/2019 CUPRINS Sectiunea - Invatamantul prescolar 1. Politici educationale pentru invatamantul prescolar.
REVISTA INVATAMANTULUI PREUNIVERSITAR - NR. 04/2019 CUPRINS Sectiunea - Invatamantul prescolar 1. Politici educationale pentru invatamantul prescolar. Articole 2. Psihologie prescolara. Articole 3. Curriculum
Mai multStr. Gral. Berthelot Nr. 20, Sector 1, BUCURESTI Tel. / Fax: , PROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR DIN SĂPTĂMÂNA ALTFEL (20-
PROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR DIN SĂPTĂMÂNA ALTFEL (20-24 MAI) DESFĂŞURAT ÎN CADRUL PROIECTULUI Scoala Altfel! AN ŞCOLAR 2018-2019 ŞCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ NR.10 DENUMIREA ACTIVITATII LUNI 20 MAI MARTI 21
Mai multENVI_2019_matematica_si_stiinte_Test_2_Caietul_elevului_Limba_romana
EVALUAREA NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Anul școlar 2018-2019 Matematică şi Ştiinţe ale naturii TEST 2 Judeţul/sectorul... Localitatea... Unitatea de învățământ... Numele şi prenumele elevei/elevului......
Mai multUnitatea școlară: CENTRUL ȘCOLAR DE EDUCAȚIE INCLUZIVĂ BRĂILA Propunător: MUȘAT STELIANA-VASILICA Funcția: PROFESOR PSIHOPEDAGOG TEMA PROPUSĂ: Rolul e
Unitatea școlară: CENTRUL ȘCOLAR DE EDUCAȚIE INCLUZIVĂ BRĂILA Propunător: MUȘAT STELIANA-VASILICA Funcția: PROFESOR PSIHOPEDAGOG TEMA PROPUSĂ: Rolul educației nonformale în activitatea de învățare și influența
Mai multENVI_2018_matematica_si_stiinte_Test_1_Caietul_elevului_Limba_romana
EVALUAREA NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Anul școlar 2017-2018 Matematică şi Ştiinţe ale naturii TEST 1 Judeţul/sectorul... Localitatea... Unitatea de învățământ... Numele şi prenumele elevei/elevului......
Mai multPoloStart2 Istituto Comprensivo Marcello Candia Milano ESEMPI DI PROVE DI INGRESSO IN LINGUA MADRE a cura di Emanuela Crisà
PoloStart2 Istituto Comprensivo Marcello Candia Milano ESEMPI DI PROVE DI INGRESSO IN LINGUA MADRE a cura di Emanuela Crisà TEST DE LECTURE EN MOLDAVE 1. Citeşte atent istorioarele de mai jos si desenează-le
Mai multVorbeşte lumea Situaţia de comunicare: Fragment dintr-un interviu realizat în cadrul emisiunii televizate Vorbește lumea (ProTV), difuzate la data de
Vorbeşte lumea Situaţia de comunicare: Fragment dintr-un interviu realizat în cadrul emisiunii televizate Vorbește lumea (ProTV), difuzate la data de 12.01.2017 data înregistrării: 27.05.2017 participanţi:
Mai multMergedFile
PROIECT DIDACTIC Clasa a VI-a Matematică Proiect didactic realizat de Nicoleta Popa, profesor Digitaliada, revizuit de Ioan Popa, profesor Digitaliada Textul și ilustrațiile din acest document începând
Mai multMicrosoft Word - 15_BirladeanuCristina_muzica-PD.docx
Proiect didactic Data: 11.10.2017 Profesor: Bîrlădeanu Cristina Grădinița: Program Prelungit nr. 20 Iași Grupa: mare C Domeniul: Estetic și creativ Categoria ctivitate: Educație muzicală Tema anuală: Când,
Mai multEN_IV_2018_Limba_romana_Test_1
EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a 2018 LIMBA ROMÂNĂ Test 1 Judeţul/sectorul... Localitatea... Şcoala... Numele şi prenumele elevului...... Clasa a IV-a... Băiat Fată EN IV 2018 Pagina 1 din 10
Mai multMicrosoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0911_roman.doc
Matematika román nyelven középszint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 011. május. MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Indicaţii
Mai multCUPRINS UNITATEA 1 PRODUSE ALIMENTARE Alimentaţia omului, satisfacerea nevoii de hrană Alimente de origine minerală Alimente
CUPRINS UNITATEA 1 PRODUSE ALIMENTARE... 4 1. Alimentaţia omului, satisfacerea nevoii de hrană... 4 2. Alimente de origine minerală.... 6 3. Alimente de origine vegetală în stare proaspătă.... 8 4. Alimente
Mai multMicrosoft Word - Concursul SFERA.doc
CONCURSUL INTERJUDEŢEAN DE MATEMATICĂ SFERA EDIŢIA a II-a BĂILEŞTI, 1 martie 005 CLASA a IV-a Pentru întrebările 1-5 scrieţi pe lucrare litera corespunzătoare răspunsului corect 1. Care este numărul care
Mai multViaäç Bucu,ie Dumne9eu Întâlnirea 1 Iubi,e Dumnezeule, spune-mi cine ești DESCOPERIREA LUI DUMNEZEU, CREATOR ȘI TATĂ
Viaäç Bucu,ie Dumne9eu Întâlnirea 1 Iubi,e spune-mi cine ești DESCOPERIREA LUI DUMNEZEU, CREATOR ȘI TATĂ 6 5 4 3 2 1 PREGĂTIREA ÎNTÂLNIRII Tema întâlnirii Dumnezeu vrea sǎ intre în relaţie cu oamenii.
Mai multColegiul Tehnic Ion Holban!, Iași Prof. Amariței Octavia PROIECT DE LECȚIE Clasa: I (elevi cu deficiențe grave și severe) ARIA CURRICULARĂ: Terapia ed
PROIECT DE LECȚIE Clasa: I (elevi cu deficiențe grave și severe) ARIA CURRICULARĂ: Terapia educaţională complexă şi integrată DISCIPLINA/TERAPII: Stimulare cognitivă TIPUL DEFICIENȚEI: neuropsihomotorii
Mai multPrietenul nostru, LABIRINTUL! resursă educaţională gratuită, pentru uz şcolar 1
resursă educaţională gratuită, pentru uz şcolar 1 Cuprins: 1. Argument şi motivaţie metodologică pentru utilizarea labirinturilor în activităţile cu elevii 2. Bibliografie: 3.Resurse online si offline
Mai multCASA CORPULUI DIDACTIC BRAILA PROGRAM DE FORMARE INFORMATICA SI TIC PENTRU GIMNAZIU CLASA A V-A SERIA 1 GRUPA 2 CURSANT: TIMOFTI V. AFRODITA COLEGIUL
CASA CORPULUI DIDACTIC BRAILA PROGRAM DE FORMARE INFORMATICA SI TIC PENTRU GIMNAZIU CLASA A V-A SERIA 1 GRUPA 2 CURSANT: TIMOFTI V. AFRODITA COLEGIUL NATIONAL VASILE ALECSANDRI, BACAU TIMOFTI AFRODITA
Mai multMicrosoft Word - AFTER SCOOL doc
AFTER SCHOOL SCOALA 71 IOVAN DUCICI Incepand cu anul scolar 2009-2010 Scoala cu clasele I-VIII nr. 71 Iovan Ducici, trece la functionarea intr-un singur schimb cu program intre orele 08 00 14 00. Acest
Mai multMergedFile
PROIECT DIDACTIC Clasa a VII-a Matematică Proiect didactic realizat în cadrul programului - pilot Digitaliada, revizuit de Simona Roșu, profesor Digitaliada Textul și ilustrațiile din acest document începând
Mai multANEXA 3 Norme de venit utilizate pentru impunerea veniturilor din activităţi agricole, precum şi norme de venit unitare pentru aplicarea prevederilor
ANEXA 3 Norme de venit utilizate pentru impunerea veniturilor din activităţi agricole, precum şi norme de venit unitare pentru aplicarea prevederilor referitoare la scutirea de la plata impozitului pe
Mai multSubiectul 1
Subiectul 1 În fişierul Numere.txt pe prima linie este memorat un număr natural n (n
Mai mult1. Învaţă-ţi copilul regula lui Aici nu se pune mâna. În medie, un copil din cinci devine victimă a violenţei sexuale, inclusiv victimă a abuzului sex
1. Învaţă-ţi copilul regula lui Aici nu se pune mâna. În medie, un copil din cinci devine victimă a violenţei sexuale, inclusiv victimă a abuzului sexual. Poţi contribui şi tu ca acest lucru să nu i se
Mai mult5 salate rapide și simple
5 salate rapide și simple Rețete de salate pe care trebuie să le încerci! Sunt atât de simple și ușor de făcut. Nu lăsa aspecte precum tăiatul legumelor cubulețe să te sperie: cu Nicer Dicer Quick, recomandat
Mai multMicrosoft Word - EN_IV_2019_Matematica_Test_2.doc
EVALUARE NAȚIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a 2 019 MATEMATICĂ Test 2 Județul/sectorul... Localitatea... Şcoala... Numele şi prenumele elevei / elevului...... Clasa a IV-a... Băiat Fată EN IV 2019 Pagina
Mai multMinisterul Educaţiei Naţionale Şcoala Gimnazială GEORGE COŞBUC - Iaşi Str. Prof. Ion Simionescu, Nr. 16, cod Secretariat: telefon/fax
1866-1918 Ministerul Educaţiei Naţionale Şcoala Gimnazială GEORGE COŞBUC - Iaşi Str. Prof. Ion Simionescu, Nr. 16, cod 700408 Secretariat: telefon/fax: 0232 237795 e-mail: scoala_georgecosbuc@yahoo.com
Mai multProgresivitatea dezvoltării limbajului la preșcolari prin aplicarea probelor de evaluare
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA 1 DECEMBRIE 1918 DIN ALBA IULIA FACULTATEA DE DREPT ŞI ŞTIINŢE SOCIALE DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC DISERTAŢIE PROGRESIVITATEA DEZVOLTĂRII
Mai multEN_IV_2019_Limba_romana_Test_2
EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a 2019 LIMBA ROMÂNĂ Test 2 Judeţul/sectorul... Localitatea... Şcoala... Numele şi prenumele elevului...... Clasa a IV-a... Băiat Fată EN IV 2019 Pagina 1 din 9
Mai multDISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului, clasa a II-a PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Universul. Planetele. Timpul.Banii
DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului, clasa a II-a PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Universul. Planetele. Timpul.Banii PERIOADA: 3 săptămâni (S 12-13-14), 4 ore/ săptămână
Mai multALEGE SĂ TRĂIEȘTI SĂNĂTOS Bazele unei alimentații sănătoase Această broșură a fost realizată în proiectul de Educație pentru Sănătate Alegeri Sănătoas
ALEGE SĂ TRĂIEȘTI SĂNĂTOS Bazele unei alimentații sănătoase Această broșură a fost realizată în proiectul de Educație pentru Sănătate Alegeri Sănătoase, implementat de Organizația Salvați Copiii și se
Mai mult1: VREAU SA MA APUC DE TREABA CAT MAI REPEDE, VREAU SA SLABESC ACUM Trebuie sa te pregatesti psihic inainte de a te apuca de orice fel de dieta si aic
1: VREAU SA MA APUC DE TREABA CAT MAI REPEDE, VREAU SA SLABESC ACUM Trebuie sa te pregatesti psihic inainte de a te apuca de orice fel de dieta si aici sunt 3 pasi: 1. Motivatia, de ce vrei sa slabesti
Mai multConcursul interjudețean de Limba și literatura română SPLENDORILE COPILĂRIEI ETAPA JUDEȚEANĂ Ediția a X-a 23 februarie 2019 CLASA a III-a 1. Toate sub
Concursul interjudețean de Limba și literatura română SPLENDORILE COPILĂRIEI ETAPA JUDEȚEANĂ Ediția a X-a 23 februarie 2019 CLASA a III-a 1. Toate subiectele sunt obligatorii. 2. Se acordă 10 puncte din
Mai multConcurs online de informatică Categoria PROGRAMARE Secţiunea 5-6 avansaţi PROBLEMA puncte DANS De 1 Iunie - Ziua Copilului se organizează un spe
PROBLEMA 1 DANS De 1 Iunie - Ziua Copilului se organizează un spectacol de dans cu şi pentru copii. Acesta este programat să se desfăşoare în intervalul orar 10.30-12.00. În spectacol se înscriu n trupe
Mai multGRUPA: mare EDUCATOARE: Taras Claudia TEMA ANUALA: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim? TEMA PROIECTULUI: În lumea basmelor SUBTEMA: Harnic, cinstit
GRUPA: mare EDUCATOARE: Taras Claudia TEMA ANUALA: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim? TEMA PROIECTULUI: În lumea basmelor SUBTEMA: Harnic, cinstit şi bun TEMA ACTIVITĂŢII: Fata babei şi fata moşneagului
Mai multInspectoratul Școlar Județean Vaslui Școala Gimnazială Mihai Eminescu Vaslui Str. Ștefan cel Mare, Nr. 60, tel
Inspectoratul Școlar Județean Vaslui Școala Gimnazială Mihai Eminescu Vaslui Str. Ștefan cel Mare, Nr. 60, tel. 0335412860 E-mail: scmeminescu@yahoo.com Se aprobă. Inspector școlar General, Prof. Gabriela
Mai multSĂ ÎNVĂŢĂM CULORILE! caiet metodic pentru însuşirea culorilor în învăţământul special Clasa pregătitoare, clasa I, clasa a II-a Autori: prof. logoped
SĂ ÎNVĂŢĂM CULORILE! caiet metodic pentru însuşirea culorilor în învăţământul special Clasa pregătitoare, clasa I, clasa a II-a Autori: prof. logoped Pîrvu Carmen prof. psihopedagog Bădără Fifi Eufrosina
Mai multMINISTERUL FINANŢELOR PUBLICE Agenţia Naţională de Administrare Fiscală Direcţia Generală Regională a Finanţelor Publice Cluj-Napoca Serviciul de Coor
MINISTERUL FINANŢELOR PUBLICE Agenţia Naţională de Administrare Fiscală Direcţia Generală Regională a Finanţelor Publice Cluj-Napoca Serviciul de Coordonare şi Monitorizare a Colectării Veniturilor Bugetare
Mai multPROIECT DIDACTIC PROFESOR: CIUREA ALINA MIHAELA DATA: ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 ORBEASCA DE SUS CLASA a III a EFECTIVUL: 18 elevi: 8 fete, 10
PRIECT DIDACTIC PRFESR: CIUREA ALINA MIHAELA DATA: 27.02.2017 ŞCALA GIMNAZIALĂ NR. 1 RBEASCA DE SUS CLASA a III a EFECTIVUL: 18 elevi: 8 fete, 10 băieţi LC DE DESFĂŞURARE: sală de sport. MATERIALE : mingi
Mai multSecţiunea 7-8 începători Concurs online de informatică Categoria PROGRAMARE PROBLEMA 1 ID 100 puncte Calculatoarele trebuie să se recunoască în rețeau
PROBLEMA ID 00 puncte Calculatoarele trebuie să se recunoască în rețeaua de Internet printr-un ID. În prezent, există metode de identificare a ID-ului folosite la scară globală: IPv4 și IPv6. Adresele
Mai multPROIECT DIDACTIC LALEAUA ȘI ALTE PLANTE ÎNRUDITE CU EA Unitatea de învățământ: Profesor: Data: Clasa: Aria curriculară: Matematică și Ştiințe ale natu
PROIECT DIDACTIC LALEAUA ȘI ALTE PLANTE ÎNRUDITE CU EA Unitatea de învățământ: Profesor: Data: Clasa: Aria curriculară: Matematică și Ştiințe ale naturii Disciplina: Biologie Unitatea de învăţare: Diversitatea
Mai multPROGRAMA CONCURSUL MICII CAMPIONI I. COMPETENȚE SPECIFICE ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVAȚARE 1.1. Explicarea unor modele / regularităţi, pent
PROGRAMA CONCURSUL MICII CAMPIONI - 2019 I. COMPETENȚE SPECIFICE ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVAȚARE 1.1. Explicarea unor modele / regularităţi, pentru crearea de raţionamente proprii identificarea unor
Mai multInvesteşte în oameni Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritară nr. 1 Educaţie şi formare profesională în sprijinul creşterii
Mai multCand ne jucam cu totii,, e Soare-n Maramures! L ),
Cand ne jucam cu totii,, e Soare-n Maramures! L ), Când ne jucăm cu toții, e Soare-n Maramureș! Pe vremuri, ne jucam în voie în curtea bunicilor cu orice prindeam la mână, de dimineața până seara. Noi
Mai multNume Concursul interjudețean de Limba și literatura română SPLENDORILE COPILĂRIEI ETAPA INTERJUDEȚEANĂ Ediția a X-a 11 mai 2019 CLASA a III-a Prenume
Nume Concursul interjudețean de Limba și literatura română SPLENDORILE COPILĂRIEI ETAPA INTERJUDEȚEANĂ Ediția a X-a 11 mai 2019 CLASA a III-a Prenume Şcoala Clasa Îndrumător Supraveghetor 1. Toate subiectele
Mai multPROIECT DIDACTIC
PROIECT DIDACTIC Grupa : mare Tema integratoare : CE Ș I CUM VREAU SĂ FIU? Tema activităț ii : În ograda bunicii Tipul de activitate : predare ș i consolidare de cunoștinț e, deprinderi ș i priceperi Scopurile
Mai multCommunicate at your best - Manual - Cap 3 - RO
1. Principii de bază Ce trebuie să luăm în considerare atunci când comunicăm la birou? Comunicarea la birou nu este nici complicată, nici foarte simplă. Fiecare dintre noi are competențe de bază în interacțiunea
Mai multINSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VASLUI PRIMARIA MUNICIPIULUI VASLUI
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 17, VASLUI CONCURS LOCAL Ș I JUDEȚ EAN DE CREAŢIE ARTISTICO-PLASTICĂ,,Din culori ivim o lume eco ORGANIZATOR: Ediţia a III-a, an ș colar 2018-2019 aprobat în CAER 2019,
Mai multRepublica Serbia MINISTERUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI, ŞTIINŢEI ŞI DEZVOLTĂRII TEHNOLOGICE INSTITUTUL PENTRU EVALUAREA CALITĂŢII ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ŞI EDUCAŢIEI INST
Republica Serbia MINISTERUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI, ŞTIINŢEI ŞI DEZVOLTĂRII TEHNOLOGICE INSTITUTUL PENTRU EVALUAREA CALITĂŢII ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ŞI EDUCAŢIEI INSTITUTUL PEDAGOGIC AL VOIVODINEI EXAMENUL FINAL ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL
Mai multData: Instituţia: Liceul Litterarum, mun. Chişinău Învăţător: Moiseev Lilia Clasa: I L Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe Disciplina
Data: 25. 03. 2011 Instituţia: Liceul Litterarum, mun. Chişinău Învăţător: Moiseev Lilia Clasa: I L Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe Disciplina: Matematica Subiectul lecţiei: Compararea şi ordonarea
Mai multCONSTIENT Marius Chirila
CONSTIENT Marius Chirila Stau cu mine si ma intreb ce as putea sa iti mai ofer in plus. Ai deja totul, esti deja totul. Nu exista limita la ce ai putea sa faci pentru ca nu exista limita la ceea ce esti.
Mai multGramatica limbii romane - Clasa 3 -
CUPRINS Cuvântul... 4 Recapitulare/Consolidare... 9 Exerciții de aprofundare/recuperare... 12 Exerciții de dezvoltare... 14 Intuirea substantivului... 16 Intuirea numărului substantivelor... 19 Intuirea
Mai multConcursul interjudețean de Limba și literatura română SPLENDORILE COPILĂRIEI Ediția a IX-a FAZA INTERJUDEȚEANĂ 5 mai 2018 CLASA a IV-a 1. Toate subiec
Concursul interjudețean de Limba și literatura română SPLENDORILE COPILĂRIEI Ediția a IX-a FAZA INTERJUDEȚEANĂ 5 mai 2018 CLASA a IV-a 1. Toate subiectele sunt obligatorii. 2. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Mai multCOMENTARII FAZA JUDEŢEANĂ, 9 MARTIE 2013 Abstract. Personal comments on some of the problems presented at the District Round of the National Mathemati
COMENTARII FAZA JUDEŢEANĂ, 9 MARTIE 2013 Abstract. Personal comments on some of the problems presented at the District Round of the National Mathematics Olympiad 2013. Data: 12 martie 2013. Autor: Dan
Mai multREVISTA INVATAMANTULUI PREUNIVERSITAR - NR. 02/2018 CUPRINS Sectiunea - Invatamantul prescolar 1. Politici educationale pentru invatamantul prescolar.
REVISTA INVATAMANTULUI PREUNIVERSITAR - NR. 02/2018 CUPRINS Sectiunea - Invatamantul prescolar 1. Politici educationale pentru invatamantul prescolar. Articole 2. Psihologie prescolara. Articole 3. Curriculum
Mai multMergedFile
PROIECT DIDACTIC Clasa a VII-a Matematică Proiect didactic realizat de profesor Tatiana Predoană, Fundația Noi Orizonturi, în cadrul programului - pilot Digitaliada, revizuit de Monica Popovici, profesor
Mai multSecţiunea 9-10 avansaţi Concurs online de informatică Categoria PROGRAMARE PROBLEMA 1 TEXT 100 puncte Un text este format din una sau mai multe propoz
PROBLEMA TEXT 00 puncte Un text este format din una sau mai multe propoziții separate pe linii. O propoziție este formată din două sau mai multe cuvinte separate prin câte un spațiu. Fiecare cuvânt este
Mai multDIFERENŢA CONTEAZĂ Care dintre acești tucani este diferit? a c b f d e g h 22
DIFERENŢA CONTEAZĂ Care dintre acești tucani este diferit? a c b f d e g h 22 GRILA ASCUNSĂ Mini-grila de mai jos apare într-un singur loc în grila cea mare. O poți găsi? @ bc% e @ bc c % e @ b @ c % @
Mai multANEXA nr. 3 la metodologie FIŞA DE EVALUARE a activităţii didactice în cadrul inspecţiei speciale la clasă Unitatea de învăţământ:... Numele şi prenum
ANEXA nr. 3 la metodologie a activităţii didactice în cadrul inspecţiei speciale la clasă Inspecţia este efectuată de directorul/directorul adjunct:... Aspecte urmărite Cunoaştere ştiinţifică şi curriculară
Mai multMergedFile
PROIECT DIDACTIC Clasa a V-a Informatică și T.I.C. Proiect didactic realizat de Anișoara Apostu, profesor Digitaliada, revizuit de Radu Tăbîrcă, inspector școlar Informatică Textul și ilustrațiile din
Mai multDescoperiţi fantastica lume a universului! Telescop HD 1
Descoperiţi fantastica lume a universului! Telescop HD 1 Dragi părinţi şi supraveghetori, Prin intermediul jocului, copiii îşi dezvoltă diferite deprinderi cognitive. Studiile ştiinţifice arată că atunci
Mai multANEXA 1 (Anexa nr. 3^1 la Ordinul nr. 140/2016) PROBA, NORMELE ŞI BAREMELE pentru evaluarea performanţei fizice a candidaţilor la admiterea în institu
ANEXA 1 (Anexa nr. 3^1 la Ordinul nr. 140/2016) PROBA, NORMELE ŞI BAREMELE pentru evaluarea performanţei fizice a candidaţilor la admiterea în instituţiile de învăţământ care pregătesc personal pentru
Mai multa
CONCURSUL ŞCOLAR NAŢIONAL DE COMPETENŢĂ ŞI PERFORMANŢĂ COMPER EDIŢIA 2011-2012 / ETAPA I LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ, CLASA a III-a Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de 60
Mai multMicrosoft Word - Proiect didactic MEM clasa a II-a
PROIECT DE LECȚIE Școala Gimnazială Carmen Sylva Iași CLASA: a II-a DATA: ÎNV. : CONSTANTINESCU GIANINA-CLAUDIA ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi științe ale naturii DISCIPLINA: Matematică și explorarea
Mai multDisciplina: Clasa: Informatică şi TIC a- V-a Data: Profesor: Unitatea de invăţare: Tema lecţiei: Tipul lecţiei: Angela OSAIN Norme de ergon
Disciplina: Clasa: Informatică şi TIC a- V-a Data: 12.09.2017 Profesor: Unitatea de invăţare: Tema lecţiei: Tipul lecţiei: Angela OSAIN Norme de ergonomie şi de siguranţă PROIECT DE LECŢIE Norme de securitate
Mai multCORPURI MATEMATICE 1 Descriere Activitatea are scopul de a construi un grup de învățare în care toți participanții sunt importanți și au un rol egal.
CORPURI MATEMATICE 1 Descriere Activitatea are scopul de a construi un grup de învățare în care toți participanții sunt importanți și au un rol egal. Totodată, activitatea propune o experiență încorporată,
Mai multÎnvățăm alfabetul - Literele mari si mici
c u t s o m p a p e r d e s i g n Planșe pentru învățarea alfabetului - d e s i g n & p r i t n -A Decupați urmând linia neagră. și veți obține planșe individuale pentru fiecare literă, de mărimea unor
Mai multCASA CORPULUI DIDACTIC BRĂILA PORTOFOLIU EVALUARE INFORMATICĂ ȘI TIC PENTRU GIMNAZIU CLASA A V-A Neamț SERIA 1 GRUPA 1 CURSANT: ALTERESCU V. IULIA-CRI
CASA CORPULUI DIDACTIC BRĂILA PORTOFOLIU EVALUARE INFORMATICĂ ȘI TIC PENTRU GIMNAZIU CLASA A V-A Neamț SERIA 1 GRUPA 1 CURSANT: ALTERESCU V. IULIA-CRISTINA-VANDANA LICEUL TEHNOLOGIC GH. RUSET ROZNOVANU
Mai multCollaboration
Colaborarea Pentru îmbunătățirea învățării Colaborare? Zidind împreună Lucrând împreună Gândind împreună Crescând împreună Crescând Colaborare împreună Gândind Lucrând Zidind Relații Care este elementul
Mai multPROIECT DIDACTIC
Plan de lecție Informații generale Obiectul: Matematică Clasa: a VII - a Durata: 50 min Mijloace TIC: calculatorul profesorului cu videoproiector,calculatoare pentru elevi Tema lecției: Aria triunghiului
Mai multMicrosoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_jav_utmut0513V28_roman.doc
Matematika román nyelven középszint 0513 ÉRETTSÉGI VIZSGA 005. május 8. MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN MATEMATICĂ KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA EXAMEN DE BACALAUREAT NIVEL MEDIU Az írásbeli vizsga időtartama:
Mai mult