I. Citeşte textul. Realizează sarcinile propuse. Tom este erou 1.Era la gară cu un vraf de ziare subsuoară. Deodată văzu un tablou înspăimîntător. Un

Transcriere

1 I. Citeşte textul. Realizează sarcinile propuse. Tom este erou.era la gară cu un vraf de ziare subsuoară. Deodată văzu un tablou înspăimîntător. Un vagon de marfă deşert, decuplat fiind de la tren, porni de capul său pe calea ferată. Venea fără zgomot, iar înaintea lui se juca în nisip băiatul şefului de gară. Oamenii de pe peron care văzuse scena aceasta, rămaseră înlemniţi. O clipă-două şi băieţelul ar fi nimerit sub roţile vagonului. Atunci Tom aruncă ziarele şi o rupse la fugă ca să-l ajungă din urmă. Îl întrecu numai cu doi paşi, dar reuşi să scoată copilul de sub roţile vagonului. umea de pe peron răsuflă uşurată. -. Mi-ai scos copilul din gura morţii, alergă bucuros şeful gării. Nici nu ştiu cu ce să te răsplătesc, nu sînt un om bogat, dar sînt gata să-ţi dau tot ce am agonisit. Tom şovăi un moment apoi işi luă inima în dinţi: - Domnule, dacă vreţi într-adevăr, să mă răsplătiţi pentru fapta mea, atunci - Atunci ce? - Învăţaţi-mă ceva din meseria de telegrafist. - S-a făcut, zîmbi plăcut surprins, tatăl copilului. Să vii la mine seara cînd sînt mai puţin ocupat şi am să te învăţ.. În cîteva seri, isteţul Tom ajunse să-l întreacă pe profesorul său în mînuirea alfabetului Morse. Mai mult chiar: îi dărui un mic aparat de telegraf meşterit cu mîinile proprii. A fost una din primele născociri ale înzestratului copil, care, peste ani, a uimit lumea prin invenţiile sale. Nr. Item Scor I.. Transcrie, din text, enunţul ce descrie: a) ce făcea băieţelul şefului de gară b) ce recompensă a cerut Tom pentru fapta sa c) prin ce Tom a devenit cunoscut peste ani. Scrie din text sinonimele următoarelor cuvinte: A se afla Personale Gol Ingenios Descoperiri. Scrie cîte un enunţ cu fiecare verb: A ajuta a se ajita a-şi ajuta

2 . Redactează planul textului, utilizînd citate potrivite din fiecare fragment numerotat. [] [] []. Expune rezumativ, în cinci enunţuri, fragmentul al doilea al textului.. Argumentează, printr-un enunţ dezvoltat, fiecare calitate a lui Tom, indicată în tabel. Calităţi atent modest C o m e n t a r i i p e r s o n a l e ingenios. Continuă titlul textului cu un enunţ argumentativ. Tom este erou. Exprimă-ţi, în trei enunţuri dezvoltate, părerea personală cu privire la faptul cît este de actuală fapta lui Tom.

3 II. Examinează situaţia: Centrul de reabilitare Viitorul angajează voluntari. Se solicită persoane responsabile şi oneste. Ajută-l pe Budăi Denis să completeze curriculumul vitae cu cîte un enunţ dezvoltat pentru fiecare reper. Nume, prenume Adresă/ telefon Budăi Denis Str.Codrilori, nr., ap., Căuşeni Tel: () Studii: iceul N.Sulac, Căuşeni Experienţă: Realizări: Competenţe (cel puţin trei): Preferinţe:. Examinează anunţul. Continuă dialogul cu opt replici, pornind de la situaţia: Vrei să frecventezi ore de matematică aplicativă. Suni la centrul ICAR pentru a afla detalii. Centrul ICAR invită elevi din clasele de liceu doritori de a frecventa ore de matematică aplicativă. Relaţii la telefonul:

4 - Am citit anunţul dumneavoastră. Aş vrea să obţin informaţii suplimentare. - Vă răspundem cu plăcere. Ce vă interesează? Corectitudinea (pentru părţile I, II ale testului): /////////// III. Scrie, în cincisprezece enunţuri, un eseu pe tema: Nu lăsa pe mîine ceea ce poţi face astăzi. ucrarea se va aprecia pentru: - argumentarea opiniilor cu exemple din viaţă, - utilizarea expresiilor poetice, aforismelor, proverbelor, - folosirea formulelor de exprimare a opiniei, convingerii, concluziei etc., - coerenţă, - respectarea volumului.

5 IV. Interpretează, în cincisprezece enunţuri, romanul Baltagul de M.Sadoveanu. În compoziţie respectă următoarele condiţii: Expunerea rezumativă, în cinci enunţuri, a conţinutului romanului. Caracterizarea, în patru enunţuri, a unui personaj. Exprimarea atitudinii proprii faţă de mesajul romanului. Formularea concluziilor. Intitularea compoziţiei. ucrarea se va aprecia pentru: - intitularea compoziţiei, - utilizarea expresiilor poetice, - exemplificarea cu citate din operă, - coerenţă, - respectarea volumului. Corectitudinea (părţile III, IV ale testului): ///////////