coala Gimnazială Barbu Ionescu Urzicuta Comisia de monitorizare, coordonare şi îndrumare metodologică a dezvoltării sistemului de control managerial P

Transcriere

1 Pag. 1 / 12 Nr.1272 b/ Aprobat in CA din Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea i aprobarea ediției sau după caz, a reviziei în cadrul ediției procedurii operaționale Nr. Crt. Elemente privind responsabilii / operațiunea Numele i prenumele Funcția Data Semnătura 1. Elaborat Gavrila Monica Secretar CEAC Verificat Cirneanu Cristina Coordonator CEAC Aprobat Gruia Manuela Director Situația edițiilor şi a reviziilor în cadrul edițiilor procedurii Nr. Crt. Ediția sau, după caz, revizia în cadrul ediției Componentă revizuită 1. Ediția I Elaborarea ediției inițiale Modalitatea reviziei Conform CEAC Data la care se aplică prevederile sau reviziei ediției Data aprobării prin decizia Directorului 3. Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediția sau, după caz, revizia din cadrul ediției procedurii Nr. crt. Scopul Exemplar Difuzării nr. 1. Aplicare 1 - Director/CA/ CP Compartiment Funcția Nume şi prenume 2. Arhivare 2 Arhivă Persoana cu atribuții de arhivă 3. Coordonare, control 3 CEAC Coordonator CEAC Gruia Manuela Vaduva Floarea Crneanu Crstina 4. Aprobare 4 Conducere Director Gruia Manuela Data primirii Semnătura

2 Pag. 2 / Scopul procedurii Scopul general Procedura prevede stabilirea curriculum-ului la decizia Şcolii (CDS), în funcție de solicitările elevilor, resursele şi politica unității de învățământ. CDS se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregătire opționale. Scopuri specifice 4.1. Stabileşte modul de realizare a activității, compartimentele şi persoanele implicate în activitatea de realizare a CDS din cadrul unității de învățământ; 4.2. Dă asigurări cu privire la existența documentației adecvate, necesare elaborării CDS de către personalul didactic din ; 4.3. Asigură continuitatea activității, inclusiv în condiții de fluctuație a personalului, în cadrul instituției; 4.4. Sprijină auditul şi/sau alte organisme în acțiuni de auditare şi/sau control, iar pe director, în luarea deciziei. 5. Domeniul de aplicare Procedura Operațională se aplică în domeniul elaborării CDS în coala Gimnazială Urzicuta. Fac obiectul acestei proceduri toate etapele ce vor fi parcurse pentru realizarea i implementarea CDS în programa de studiu a elevilor. Beneficiarii prezentei proceduri sunt elevii, personalul didactic i conducerea instituției. 6. Documente de referințǎ 6.1. Legislație primară - Legea nr. 1/2011 Legea educației naționale, cu modificările i completările ulterioare; - Lege nr. 87 /2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, cu modificările i completările ulterioare; 6.2. Legislație secundară - ORDIN nr. 400/2015 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial al entităţilor publice; - OMEN nr. 5115/2014 pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, cu modificările i completările ulterioare; 6.3 Alte documente, inclusiv reglementări interne ale entității publice

3 Pag. 3 / 12 - Regulamentul de Ordine Interioară al instituției; - Notele interne ale entității. 7. Definiții şi abrevieri ale termenilor utilizați 7.1. Definiții: Nr. Termenul Definiția şi/sau, dacă este cazul, actul care defineşte termenul Crt. 1. Procedură Prezentare în scris a paşilor ce trebuie urmați, a metodelor de lucru stabilite şi a regulilor de aplicat necesare îndeplinirii atribuțiilor şi sarcinilor, având în vedere asumarea responsabilităților; Compartiment = departament / serviciu / birou / etc.; Conducătorul Compartimentului = Director/şef birou/ şef serviciu, etc.; PS (Procedură de sistem) = procedură care descrie o activitate sau un proces care se desfăşoară la nivelul unuia sau mai multor compartimente; PO (Procedură operațională) = procedură care descrie o activitate sau un proces care se desfăşoară la nivelul unui singur compartiment; 2. Sistem de control managerial Ansamblu de structur i organizatorice, responsabilități, proceduri, procese şi resurse ce are ca scop implementarea controlului 3. Curriculum la decizia Şcolii managerial Ansamblul proceselor educative şi a experiențelor de învățare pe care fiecare coală le propune în mod direct elevilor săi în cadrul ofertei curriculare proprii 4. Comisia metodologică a dezvoltării

4 Pag. 4 / Abrevieri: Nr. crt. Abrevierea Termenul abreviat 1. PO Procedură operațională 2. PS Procedură de sistem 3. E. Elaborare 4. V. Verificare 5. A. Aprobare 6. Ap. Aplicare 7. Ah. Arhivare 8. CDS Curriculum la decizia Şcolii 9. CP Consiliul Profesoral 10. CA Consiliul de Administrație 11. ISJ Inspectoratul colar Județean 8. Descrierea procedurii 8.1. Generalități Curriculum-ul la decizia Şcolii se constituie atât din pachete disciplinare opționale ofertate la nivel național, regional şi local, cât şi din pachete disciplinare opționale ofertate la nivelul unității de învățământ. Consiliul de administrație al unității de învățământ, în urma consultării elevilor, părinților şi pe baza resurselor disponibile, stabileşte curriculumul la decizia Şcolii. Rezultate scontate Curriculum-ul la decizia Şcolii favorizează: adaptarea ofertei de învățare la specificul local, centrarea procesului de predare-învățare pe nevoile şi interesele elevului, manifestarea creativității la nivelul practicii şcolare, cadrul didactic aflându-se în situația de a-şi concepe obiectivele şi conținuturile, corelarea resurselor colii cu dorințele elevilor i crearea unui specific propriu al colii prin diferențierea ofertei de educație.

5 Pag. 5 / Modul de lucru Tipuri de curriculum elaborat în coală Curriculum-ul la decizia şcolii poate fi de mai multe tipuri: Aprofundare - numărul maxim de ore prevăzut în Planul-cadru pentru o disciplină este utilizat pentru formarea competențelor minimale obligatorii prevăzute (recuperări); acesta nu implică elaborări speciale. Extindere - presupune formarea unor noi competențe specifice şi predarea unor noi conținuturi, care le extind pe cele prevăzute de trunchiul comun. Opționalul ca disciplină nouă - presupune noi competențe specifice, diferite de cele ale programei de trunchi comun şi noi conținuturi; noii discipline i se deschide o rubrică nouă în catalog, pentru notare. Opționalul ca temă integratoare - asemănător cu tipul precedent, cu deosebirea că vizează formarea unor competențe de integrare şi transfer, iar unitățile de conținut cuprind informații din mai multe discipline Ce sunt disciplinele opționale? Disciplinele opționale sunt: - obiecte de studiu propriu-zise şi/sau teme/module transdisciplinare; -discipline/teme/ cursuri opționale pe care şcoala le propune elevilor, cu aprobarea Inspectoratelor Şcolare Județene; - proiecte de discipline/teme/ cursuri opționale propuse de profesori sau învățători, aprobate de consiliile de administrație din şcoli şi licee sau alese din lista oferită de MEN; - discipline de sine stătătoare (nu reprezintă extinderi sau aprofundări); - posibilități de "dezvoltare locală de curriculum"; - oportunități ce constituie ideea însăşi de reformă curriculară, prin oferta generoasă pe care şcoala o face elevilor; - "repere" pentru definirea "personalității" şcolii sau pe care aceasta vrea să şi-o creeze; - puncte de referință în elaborarea "Proiectului şcolii" şi "Ofertei şcolii"; - oportunități în asigurarea parcursurilor individuale ale elevilor, potrivit intereselor şi aptitudinilor lor;

6 Pag. 6 / Demers, scop i structură pentru implementarea CDS Consiliul reprezentativ al părinților/asociația de părinți propune unității de învățământ discipline şi domenii care să se studieze prin CDS. Oferta CDS se elaborează de către Comisia pentru curriculum, se avizează de către Consiliul Profesoral şi se aprobă de către Consiliul de Administrație. Comisia pentru curriculum stabileşte proiectul CDS, în funcție de solicitări, resurse şi politica colii. În coala Gimnazială Afumați, curriculum-ul la decizia Şcolii se raportează la viziunea şi misiunea instituției, urmărind prin disciplinele opționale oferite: - extinderea programelor şcolare pentru asigurarea progresului şcolar şi succesul la evaluarea națională; - educația pentru cetățenie democratică; - educația pentru sănătate; - educația religioasă; - formarea competențelor digitale. Programa pentru disciplina opțională se structurează pe baza următoarelor elemente: - Argument; - Competențe generale; - Competențe specifice; - Activități de învățare; - Conținuturi; - Valori şi atitudini; - - Metodologia didactică; - Modalități de evaluare; - Bibliografie Categorii de discipline opționale Opțional la nivelul disciplinei, care cuprinde următoarele particularități: - disciplina este derivată dintr-o disciplină studiată, reprezentând aprofundări ale conținuturilor din programa şcolară (ex.tehnici de laborator); - disciplina include activități, module, teme care nu fac parte din programele şcolare propuse de autoritatea centrală (ex. Terminologie ştiințifică); - este vorba despre o disciplină care nu este prevăzută pentru o anumită clasă (ex.tehnica foto).

7 Pag. 7 / 12 Opțional la nivelul ariei curriculare, cu următoarele caracteristici: - existența unei teme interdisciplinare care implică cel puțin două discipline dintr-o arie (de ex. Astronomia sau Geologia; Cosmos şi microcosmos); - formularea obiectivelor de referință din perspectiva temei, pornind de la obiectivele cadru ale disciplinelor. Opțional la nivelul mai multor arii curriculare, definit de următoarele aspecte specifice: - existența unei teme proiectate, pornind de la un obiectiv transdisciplinar sau interdisciplinar (ex. Universul şi sistemul solar; Noțiuni de fizica Pământului şi seismologie; Istoria descoperirilor ştiințifice); - intersectarea unor segmente de discipline aparținând mai multor arii Etapele stabilirii CDS În cursul perioadei 24 ianuarie-15 martie se parcurg următoarele etape: Demararea prezentării Ofertei colii, pentru anul următor; Titlul opționalului se alege din lista oferită de MEN spre consultare sau se propun propriile opționale, de către propunătorii (profesorii/ învățători/ institutorii); Se redactează sau definitivează proiectele de opțional, pentru a fi susținute în fața Consiliului de administrație al scolii; După aprobare, acestea vor face parte din oferta de opționale a colii. Programele disciplinelor opționale sunt discutate la nivel de catedră, comisie metodică sau arie curriculară; Lista ofertelor de opțional se definitivează i este făcută publică; Fiecare propunător începe promovarea ofertei de opționale prin: - afise, pliante, prezentări, - lectorate, sedințe cu părinții, - site-ul scolii, pagini web etc. Programele sunt aprobate de Consiliul profesoral i Consiliul de administrație; Oferta colii pentru anul scolar viitor va fi făcută publică i promovată: se afi ează în coală la loc vizibil i este comunicată elevilor i părinților; Elevii si părinții trebuie să o cunoască, să fie informați si consultați (Consiliul de Administrație trebuie să facă dovada acestei consultări); Propunătorii trebuie să-si facă cunoscută propria ofertă de opțional/-e tuturor elevilor, pentru ca acestia să poată alege în cunostință de cauză. De calitatea promovării i realizării opționalului în anul anterior va depinde numărul de elevi care se vor înscrie.

8 Pag. 8 / 12 Diriginții vor prezenta oferta finală elevilor i vor centraliza opțiunile scrise ale acestora, predând directorului adjunct/ directorului mapa conținând fi ele de opțiuni ale elevilor i centralizatorul, semnate de elevi respectiv de diriginte. Odată exprimată, opțiunea pentru o anumită disciplină devine obligatorie pe durata pentru care a fost proiectată. Notele obținute la disciplinele opționale se consemnează în catalog şi fac parte din situația şcolară semestrială şi anuală a elevului. Nu se susțin examene de diferență pentru disciplinele din curriculum la decizia Şcolii. În luna aprilie se realizează: - Înscrierea elevilor prin completarea fişei de opțiuni; - Centralizarea datelor şi constituirea formațiunilor de elevi; - Elaborarea schemelor orare; - Elaborarea programelor pentru disciplinele opționale alese de elevi. Luna mai este rezervată pentru: - Transmiterea programelor disciplinelor opționale la ISJ; - Avizarea/reavizarea programelor disciplinelor opționale de către inspectorii de specialitate; - Redactarea planificării anuale/semestriale, pe baza programei avizate de ISJ; - Înscrierea disciplinei opționale în catalog. 30 iunie Programele scolare pentru disciplinele opționale vor fi: - avizate de responsabilul comisiei metodice - avizate de Consiliul de administrație - aprobate de Inspectoratul colar județean. - după aprobare, devin documente oficiale i sunt obligatorii.

9 Pag. 9 / Etapele activității procedurate Consiliul reprezentativ al părinţilor/asociaţia de părinţi propune unităţii de învăţământ discipline şi domenii care să fie studiate prin CDS Oferta CDS se elaborează de către Comisia pentru curriculum, se avizează de către Consiliul Profesoral şi se aprobă de către Consiliul de Administrație Afişarea la avizier sau, după caz, pe site-ul instituției şi prezentarea activă a ofertei privind CDS pentru elevi şi părinţi Înscrierea elevilor, centralizarea datelor, elaborarea schemelor orare i a programelor pentru disciplinele opţionale alese de elevi Transmiterea programelor disciplinelor opţionale la ISJ i avizarea/reavizarea acestora de către inspectorii de specialitate Redactarea planificării anuale/semestriale, pe baza programei avizate de ISJ i înscrierea disciplinei opţionale în catalog Figura 1. Procesul de implementare a curriculum-ului la decizia colii, la nivelul unităţii de învăţământ 8.4 Resurse necesare Resurse materiale mobilier pentru stocarea dosarelor; PC cu acces la internet; linie telefonică; aparat fax; copiator;

10 Pag. 10 / 12 imprimantă; rechizite specifice Resurse umane Secretar; Director; Profesori; Elevi Resurse financiare Conform bugetului din pentru anul în curs. 9. Responsabilități şi răspunderi în derularea activității 9.1 Fiecare propunător al une discipline opționale trebuie să: - elaboreze schema de documentație pe baza căreia va concepe i apoi va susține proiectul de opțional, la nivel de catedră, consiliu profesoral i consiliu de administrație, pentru avizare; - să promoveze opționalul la clase; - să redacteze programa, planificarea i suportul de curs. Suportul de curs va trebui realizat în anul scolar anterior începerii predării i este obligatoriu; 9.2 Comisia pentru curriculum - realizarea ofertei educaționale a colii; - aplicarea metodologiei activității de consiliere i orientare; - sondarea i analizarea opiniei elevilor cu privire la realizarea orelor din CDŞ din anul trecut i propunerea de noi discipline sau teme pentru oferta curriculară pentru anul colar următor care să corespundă şi solicitarilor elevilor; - elaborarea calendarului de prezentare a ofertei colii i de aprobare a disciplinelor opționale pentru anul colar următor; - elaborarea proiectului pentru curriculum; - sprijinirea cadrelor didactice în vederea elaborării programelor şcolare de CDŞ şi realizarea acestora; - organizarea unor expozitii, programe artistice, activități sportive, concursuri pe discipline, pe ani de studii, etc, care să evidențieze deprinderile elevilor în cadrul programului colar.

11 Pag. 11 / Anexe, înregistrări, arhivări Nr. anexă/ cod formular F/PO- 24/01 F/PO- 24/02 F/PO- 24/03 Denumirea anexei/ formularului Elaborator Aprobă Nr. de exemplare Difuzare Arhivare Alte elemente loc perioadă Copertă Arhivă Cf. nomenclator arhivistic Fi a de opțiune Secretar Director Arhivă Cf. nomenclator arhivistic Oferta de curs opțional pentru aprobare Fi a de avizare a proiectului de programă pentru opțional Secretar Director Arhivă Cf. nomenclator arhivistic Secretar Director Arhivă Cf. nomenclator arhivistic

12 Pag. 12 / Cuprins Numărul componentei în cadrul procedurii operationale Denumirea componentei din cadrul procedurii operationale 0 Coperta 1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea i aprobarea ediției sau, după caz, a reviziei în cadrul ediției procedurii operaționale Pagina 2. Situația edițiilor i a reviziilor în cadrul edițiilor procedurii 1/12 operaționale 3. Lista cuprizând persoanele la care se difuzează ediția sau, dupa, 1/12 caz, revizia din cadrul editiei procedurii operaționale 4. Scopul procedurii operaționale 2/12 5. Domeniul de aplicare a procedurii operaționale 2/12 6. Documentele de referinta aplicabile activitatii procedurale 2/12 7. Definitii si abrevieri ale termenilor utilizați în procedura 3/12 operațională 8. Descrierea procedurii operaționale 4/12 9. Responsabilități si răspunderi în derularea activitătii 10/ Anexe, înregistrări, arhivări 11/ Cuprins 12/12 1/1