Microsoft Word - Tema 3 Ruta educationala coerenta

Transcriere

1 TEMA III. RUTA EDUCAȚIONALĂ COERENTĂ 3.1. PROCESUL BOLOGNA Procesul Bologna este numit astfel după Declarația de la Bologna, care a fost semnată în oraşul italian Bologna la 19 iunie 1999 de către miniştrii responsabili cu învățământul superior din 29 de țări europene. Astăzi, procesul Bologna uneşte 47 de țări - toate fiind părți la Convenția Culturală Europeană şi angajate la obiectivele Spațiului European al Învățământului Superior (SEÎS). O caracteristică importantă a Procesului Bologna - şi cheia succesului său - este că aceasta implică, de asemenea, Comisia Europeană, Consiliul Europei şi UNESCO-CEPES, precum şi reprezentanți ai instituțiilor de învățământ superior, studenți, personal, angajatori şi agenții de asigurare a calității. Sintetizând angajamentele asumate până în prezent în cadrul Procesului Bologna, pot fi evidențiate următoarele cerințe care se impun universităților europene: 1. Un cadru de referință comun pentru calificările şi diplomele dobândite în învățământul superior european, având la bază un sistem de credite transferabile; 2. Un sistem de certificare a studiilor superioare comparabil şi uşor de înțeles; 3. Organizarea studiilor universitare pe trei cicluri: Licență, Masterat, Doctorat LMD; 4. Promovarea mobilității studenților, profesorilor, cercetătorilor şi personalului administrativ în cadrul Spațiului European de Învățământ Superior (SEÎS); 5. Asigurarea unei dimensiuni europene a calității învățământului superior; 6. Promovarea dimensiunii europene a învățământului superior în ceea ce priveşte dezvoltarea curriculară şi cooperarea inter-instituțională; 7. Elaborarea de strategii privind educația permanentă; 8. Intensificarea participării organizațiilor studențeşti la crearea SEÎS; 9. Promovarea atractivității ariei europene a învățământului superior către studenții din Europa dar şi din alte părți ale lumii; 10. Promovarea unei legături strânse între învățământul superior şi cercetare. România este participantă la Procesul Bologna încă de la momentul lansării sale în 19 Iunie De atunci şi până în prezent a fost adoptat un cadru legislativ complex pentru ca sistemul de educație să se alinieze la cerințele diverselor inițiative la nivel european, pentru a creşte mobilitatea studenților, a şanselor lor pe piața muncii, pentru a reduce numărul de specializări universitare şi pentru a creşte participarea la programele de masterat şi doctorale. În anul 2004 s-a adoptat Legea nr.288 cu privire la organizarea învățământului superior pe 3 cicluri (licențe, master, doctorat). Începând cu anul universitar a demarat efectiv organizarea învățământului superior pe cele 3 cicluri de studii. La acest moment sunt adoptate prin hotărâri ale guvernului elementele de cadru metodologic şi principial privind organizarea studiilor universitare de masterat şi de doctorat. În anul 2008 a absolvit prima promoție de studenți ai ciclului de studii de licență în conformitate cu principiile Procesului Bologna, iar începând cu anul universitar au dat admitere primii candidați la ciclul de studii de masterat ca studii universitare. Prin HG 1175/2006 s-a adoptat o nouă structură a primului ciclu (de licență) pe domenii de studiu, în concordanță cu principiile Procesului Bologna. Decizia cuprinde 15 domenii generale de studiu şi specializările corespunzătoare şi se aplica tuturor instituțiilor de învățământ superior de stat şi particulare. Reducerea numărului domeniilor de studiu permite o mai bună coordonare între oferta de programe de studii a instituțiilor de învățământ superior româneşti şi cea specifică sistemelor de învățământ superior din viitorul SEÎS. Ordinul 3235/2005 al Ministerului Educației şi Cercetării (M.Ed.C.) în prezent Ministerul Educației Cercetării şi Inovării - privind organizarea ciclului de studii universitare de licență garantează ca reforma din curricula programelor primului ciclu în acelaşi domeniu de studii include definirea limpede a cunoştințelor şi abilităților dobândite de absolvent, diferite de cele dobândite prin ciclurile masterale şi doctorale. HG 404/2006, privind organizarea masteratelor, şi HG 567/2005, care defineşte obiectivul principal al programelor doctorale, constituie cadrul legislativ care defineşte structurile ciclului doi şi trei. După întrunirea de la Bergen, în învățământul superior românesc s-a acordat o atenție specială dezvoltării programelor post-doctorale. Aceste programe de cercetare avansată cu o durată de doi ani au fost introduse prin Ordinul M.Ed.C. 3861/2005. Activitățile specifice acestor programe sunt cercetarea fundamentală şi avansată, mobilitatea, dezvoltarea infrastructurii programelor de cercetare şi de management. Ordinul M.Ed.C. 3617/ generalizează aplicarea Sistemului European de Credite Transferabile (European Credit Transfer and Accumulation System ECTS) în universitățile româneşti. ECTS a fost introdus în 1998, dar era folosit mai ales pentru schemele de mobilitate cu partenerii străini.

2 Acest nou Ordin stipulează folosirea generală a ECTS, care stimulează studenții în mobilitatea lor în cadrul aceleiaşi instituții de învățământ superior şi/au între programele oferite de diferite universități româneşti, în mod similar cu libertatea de mişcare promovata de ECTS dincolo de hotare. Ordinul M.Ed.C. 4868/2006 privind introducerea Suplimentului la diplomă pentru a certifica absolvirea unui ciclu de studii, stipulează că, începând din anul universitar , toate instituțiile de învățământ superior trebuie să elibereze, gratuit, Suplimentul la diplomă. Una dintre principalele realizări ale învățământului superior din România, a fost adoptarea Legii 87/2006 pentru aprobarea Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calității educației. Aceasta lege abordează asigurarea calității în mod trans-sectorial, vizând toate organizațiile furnizoare de educație care operează pe teritoriul României. Legea prevede şi crearea Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Superior, o instituție de stat independentă cu competente de acreditare, evaluare academică şi asigurare a calității. Universitățile şi-au elaborat propunerile privind programele de studii universitare de masterat de tip nou, şi-au creat instituții organizatoare de doctorat şi le-au înaintat către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior spre evaluare şi autorizare. Totodată, a fost adoptat Cadrul Național al calificărilor obținute în învățământul superior prin Ordinul 4430 din 29 iunie 2009 privind utilizarea Cadrului Național al calificărilor obținute în învățământul superior (CNCIS), astfel, CNCIS reprezintă instrumentul pentru stabilirea structurii calificărilor din învățământul superior şi are ca scop asigurarea coerenței calificărilor şi a titlurilor obținute în învățământul superior PIAȚA INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR Dintre principalele tendințe care se manifestă pe piața învățământului superior menționăm: masificarea învățământului superior; declinul finanțărilor publice; creşterea diversității demografice şi socio-economice; cererea pentru o educație permanentă a adulților; dezvoltarea fără precedent a tehnologiilor informaționale; globalizarea pieței învățământului superior. Dintre factorii care influențează cererea educațională, enumerăm doar câțiva: prețul formării, nivelul veniturilor, mijloacele de promovare a ofertei educaționale, atractivitatea acestora etc., cu referire la cererea de educație pe piața românească. Evoluția cererii educaționale este consecința directă a evoluției populației totale la nivel național şi mai ales regional, local, vizibilitatea instituțiilor de învățământ naționale fiind relativ restrânsă, mai ales în domeniul economic. Deşi, numărul studenților străini care vin la studii în România s-a dublat în ultimii zece ani conform estimărilor Institutului de Ştiințe ale Educației (cifrându-se în prezent la aproximativ ) ei reprezintă doar 4% din totalul studenților înscrişi la nivel național pe toate domeniile fundamentale de licență. Majoritatea studenților străini provin din Republica Moldova, Albania, Grecia, Ucraina, Arabia Saudită, China şi Israel. Motivele principale pentru care străinii vin la studii în România sunt costurile scăzute şi calitatea învățământului din România, superioară celei din țările lor de origine, conform studiului Institutului. Studenții străini sunt interesați în special de facultățile de medicină, ştiințe economice şi de cele tehnice. În ceea ce priveşte oferta educațională, conform Anuarului Statistic al României ediția 2009, în România, în anul universitar , au fost înregistrate 106 instituții de învățământ superior din care 35 localizate în Bucureşti, 5 în Constanța, 3 în Craiova, 2 la Galați şi 1 în Târgu Jiu, localități aparținând celor trei Regiuni de dezvoltare economică cuprinse în Proiectul Fii Practic pregătit pentru o carieră de succes!. (vezi Tabelul nr.1) 2

3 Tabelul nr.1 Instituții de învățământ superior din România Studenți Anul universitar 2008/2009 Instituții Facultăți înscrişi Personal didactic Brăila Bucureşti Buftea Buzău Constanța Craiova Drobeta Turnu Severin Focşani Galați Râmnicu Vâlcea Slatina Târgu Jiu Tulcea Total Sursa. Anuarul Statistic al României ediția 2009 Din tabelul de mai sus putem observa că în unele localități deşi nu sunt localizate instituții de învățământ există un număr de facultăți, acestea fiind conectate la universități mari din alte localități (aşa cum este şi cazul Universității Spiru Haret Bucureşti cu Facultăți acreditate sau autorizate să funcționeze atât în Bucureşti cât şi în Constanța, Craiova etc.). De asemenea, lipsa personalului didactic în cazul studenților înscrişi la facultățile din Buzău, Drobeta Turnu Severin, Focşani, Slatina relevă organizarea unor cursuri de învățământ la distanță cu personal încadrat la facultățile mamă din alte localități PROFESII CORELATE CU STUDIILE ECONOMICE DE PROFIL EVALUATOR ANEVAR Asociația Națională a Evaluatorilor din România organizează cursuri de formare profesională ca evaluator pentru următoarele domenii de activitate (secțiuni): Evaluarea întreprinderilor (afacerilor) EI; Evaluarea proprietăților imobiliare EPI; Evaluarea bunurilor mobile EBM; Evaluarea activelor financiare. diplomă de licență; certificat de absolvire a cursului de evaluare organizat sau agreat de ANEVAR; Durata perioadei de stagiu este de minimum 4 luni şi trebuie parcursă în termen de maximum 2 ani de la data înscrierii la stagiu, care este data achitării taxei de stagiu. Sunt scutiți de stagiatură membrii aspiranți care: fac dovada ca au fost angajați la firme de evaluare în ultimii 2 ani, minim 6 luni cu program zilnic de 8 ore; au realizat un număr de rapoarte de evaluare, în domeniul programului de pregătire teoretică efectuat (EPI, EI sau EBM), egal cu cel cuprins în programul de stagiatură. Adresă web: EXPERT CONTABIL Înscrierea la examenul de admitere pentru profesia de expert contabil se face la Filiala Corpului Experților Contabili şi Contabililor Autorizați din România (C.E.C.C.A.R.) în raza căreia aveți domiciliul. actul de studii, din care să rezulte că solicitantul are studii economice superioare cu diploma de licență recunoscută de Ministerul Educației şi Cercetării; certificatul pentru promovarea examenului în vederea accesului la profesia de expert contabil/contabil autorizat; stagiatură 3 ani. 3

4 Nr. crt. 1. Evidența programelor de masterat pentru care au fost încheiate protocoale de echivalare a examenului de admitere la stagiu în vederea obținerii calității de expert contabil Universitatea Universitatea Danubius Galați Facultatea Ştiințe Economice Programul de masterat Gestiunea financiară a afacerilor în spațiul European* Discipline din cadrul programului de masterat la care absolvenții trebuie să aibă note de cel puțin 6 (şase) şi media generală, pe grup de discipline echivalate, de cel puțin 7 (şapte) 1.Standarde financiar contabile şi directivele europene, Standarde Europene şi internaționale de raportare financiară 2.Sistem fiscal şi politică financiară europeană 3.Dreptul afacerilor în mediul european 4.Audit statutar 5.Evaluare economică şi financiară a afacerii 6.Expertiză şi etică în gestiunea afacerilor 2. Universitatea Danubius Galați Ştiințe Economice Managementul financiar public şi privat* 1.Sisteme financiar contabile comparate, Contabilitate financiară aprofundată 2. Fiscalitate şi politică fiscală 3. Drept comercial şi financiar 4.Audit financiar contabil 5.Diagnosticul şi evaluarea firmei 6.Doctrina şi deontologia profesiei contabile 7.Expertiza contabilă şi financiară 3. Academia de Studii Economice Bucureşti Informatica de Gestiune Contabilitatea şi fiscalitatea patrimoniului* 1.Stategii şi politici contabile, IFRS. Omogenizarea fiscală prin IFRS, Contabilitate afacerilor şi gestiunea fiscală, Sisteme contabile şi fiscale comparate 2.Codul fiscal şi Fiscalitatea, Codul fiscal în contextul integrării în Uniunea europeană 3.Drept şi drept fiscal 4.Audit şi audit fiscal şi Audit intern şi guvernanța corporativă 5.Metode moderne de evaluare a întreprinderii 6. Doctrina şi deontologia profesională 7.Expertiza contabilă. Teorie şi practici specifice Nr. crt. 4. Universitatea Academia de Studii Economice Bucureşti Facultatea Informatica de Gestiune Contabilitate, Control şi Expertiză* Programul de masterat Concepte şi practici de audit la nivel național şi internațional* Contabilitate internațională* 4 1.Standarde Internaționale de Raportare Financiară IFRS, Contabilitate pentru management 2.Gestiune fiscală şi socială 3.Dreptul comercial în mediul afacerilor 4.Auditul intern şi operațional, Audit statutar 5.Analiză şi comunicare financiară 6. Doctrina şi deontologia profesională 7.Control financiar, expertiză contabilă şi consultanță Discipline din cadrul programului de masterat la care absolvenții trebuie să aibă note de cel puțin 6 (şase) şi media generală, pe grup de discipline echivalate, de cel puțin 7 (şapte) 1.Standarde internaționale de contabilitate I, Standarde internaționale de contabilitate II, Politici şi opțiuni contabile la nivelul grupurilor de societăți 2. Practica de specialitate 3. Guvernanța întreprinderii 4.Audit financiar - contabil aprofundat I, Audit financiar- contabil aprofundat II 5.Măsurarea performanței întreprinderilor, Concepte şi practici moderne de evaluare 6..Doctrină şi deontologie profesională 7.Expertiza contabilă 1.Prelucrări şi opțiuni generate de aplicarea standardelor contabile internaționale, Grupurile de societăți şi consolidarea conturilor, Contabilitățile anglo-saxone I, Contabilitățile anglo-saxone II, Aprofundări în contabilitatea internațională 2.Practica de specialitate 3.Guvernanța întreprinderii 4.Metodologie, metode şi procedee de audit contabil şi financiar 5.Metodologii internaționale privind evaluarea întreprinderii 6.Doctrină şi deontologie profesională 7.Expertiza contabilă

5 5. Academia de Studii Economice Bucureşti Informatica de Gestiune Tehnici contabile şi financiare de gestiune a afacerilor* Contabilitate, Audit şi Informatică de Gestiune (CAIG)* 1.Comunicare financiară şi raportare externă, Tipuri de costuri pentru luarea deciziei, Simulare de gestiune 2.Tehnici de optimizare fiscală 3.Audit şi control intern, 4.Analiză şi diagnostic financiar 5.Profesionistul contabil Reglementări şi practici contabile specifice (master), Sisteme contabile comparate (master), Contabilitate de gestiune (licență), Contabilitate financiară fundamentală (licență), Contabilitate financiară aprofundată (licență), Contabilitate consolidată (licență), Politici şi opțiuni contabile (licență) Contabilitate fiscală aprofundată (master) Dreptul afacerilor (licență), Drept societar (licență) Audit financiar integrat (master), Standarde de audit şi asigurare (master) Evaluarea întreprinderii (licență) Academia de Studii Economice Bucureşti Universitatea din Craiova Universitatea din Craiova Centrul Universitar Drobeta Turnu Severin Informatica de Gestiune Economie şi Administrarea Afacerilor Economie şi Administrarea Afacerilor Contabilitatea afacerilor în limba engleză Raportări Financiare Conforme cu Standardele Internaționale* Management contabil, expertiză şi audit*** 1.Contabilitate: Contabilitate managerială, Contabilitate financiară (F3), Raportare financiară, Raportare financiară aprofundată 2.Fiscalitate: Fiscalitate, Fiscalitate aprofundată 3.Drept: Dreptul afacerilor 4.Audit: Audit intern şi extern (F8), Audit extern şi intern aprofundat 5.Evaluarea economică şi financiară a întreprinderii: Management financiar, Management financiar aprofundat 1.Prelucrări şi opțiuni contabile conform cu Directivele Europene IFRS, Contabilitate managerială, Contabilitate financiară, Mobilitatea societăților comerciale în viziune contabilă 2.Informația contabilă privind obligațiile fiscale şi sociale 3.Principii şi Norme juridice privind societățile comerciale 4.Tehnici şi proceduri de audit 5.Analiză şi diagnostic financiar, Concepte şi practici moderne de evaluare, Analiza performanțelor şi a riscurilor întreprinderii 6.Doctrina şi deontologia profesiei contabile 7.Expertiză şi consiliere financiar contabilă Managementul contabil, Contabilitate managerială, Contabilitate financiară aprofundată, Contabilitatea societăților de grup Legislația contabilă şi fiscală, Metode şi tehnici fiscale Audit financiar, verificarea şi certificarea bilanțului contabil Evaluarea afacerilor Expertiză contabilă şi control fiscal Doctrina şi deontologia profesiei contabile Notă: 1.Prevederile protocoalelor de colaborare încheiate între C.E.C.C.A.R. şi instituțiile de învățământ superior menționate mai sus nu se aplică retroactiv şi vor produce efecte pentru absolvenții care au urmat cursurile programului de master în anii universitari ulteriori încheierii protocolului de colaborare, respectiv: * începând cu absolvenții promoției 2010; ** începând cu absolvenții promoției 2011; *** începând cu absolvenții promoției Adresă web: MEDIATOR Condiții impuse de legea care reglementează medierea şi profesia de mediator, legea 192/2006: - absolvent de studii superioare cu capacitate deplină de exercițiu, - vechime în muncă de cel puțin 3 ani, 5

6 - absolvent de curs de formare a mediatorilor organizat de către unul dintre cei cinci furnizori de formare autorizați în acest sens de către Consiliul de Mediere. Cursurile de formare a mediatorilor derulate de către furnizorii de formare avizați de către Consiliul de Mediere se finalizează cu examen, organizat în conformitate cu prevederile Standardului de formare şi ale dispozițiilor Consiliului de Mediere. Absolvenților examenului li se va elibera de către Consiliul de Mediere, Certificatul de absolvire, prin care se atestă îndeplinirea condițiilor art 7 lit. f din Legea 192/2006, în vederea dobândirii calității de mediator autorizat pentru a exercita profesia de mediator. Lista furnizorilor de formare in domeniul medierii amplasate în Regiunile vizate de Proiect 1. Asociația Pro Medierea, Str. Radu de la Afumati, nr 50 A, Sector 2, Bucureşti, Telefon: , Fax: , promedierea@gmail.com Website: Asociația Centrul de Mediere Craiova, Str. Romul, Bl.T3, Sc.B-C, Craiova, Judetul Dolj, Telefon: , , Fax: , mediere@rdscv.ro, Website: 3.Fundația pentru Schimbări Democratice, Bucureşti, Tel/Fax: , anca.ciuca@fdc.org.ro ; fdc@kappa.ro, Website: 4.Edumonde Romania, Str. Vasile Lascar 34, Etaj 1, Bucuresti, Sector 2, Telefon: , Fax: info@europeantrainingcentre.eu Website: 5. SC.Human-ToolKit SRL, Str. Emanoil Chinezul, nr.11, bl.h3, sc.2, ap.3, Craiova, Judetul Dolj, Telefon: , office@human-toolkit.ro Website: 6. SC. Medierea.ro SRL, Str. Renasterii, nr.2, Craiova, Judetul Dolj, Telefon: , :cursuri@medierea.ro Website: 7. SC.Opportunuty Associates Romania SRL, Str.Av.Mircea Zorileanu, nr.70, Bucuresti, Telefon: , :office@oar.ro Website: Adresă web: CONSULTANT FISCAL Dosarul de înscriere se depune sau se transmite la Camera Consultanților Fiscali. diploma de studii superioare care atestă licența la o facultate cu profil economic; vechime de 5 ani după obținerea licenței în una dintre următoarele activități: - elaborarea,avizarea,aprobarea sau aplicarea legislației fiscale, - servicii de administrare a legislației fiscale, - elaborarea şi aplicarea reglementărilor contabile, - activitatea financiar-contabilă. Adresă web: AUDITOR FINANCIAR licență la o facultate cu profil economic vechime în activitatea financiar-contabilă de minim 4 ani. Adresă web: LICHIDATOR/PRACTICIAN ÎN INSOLVENȚĂ Poate dobândi calitatea de practician în insolvență persoana care îndeplineşte următoarele condiții: - diplomă de studii de învățământ superior de lungă durată în drept sau ştiințe economice; - experiență în domeniul juridic sau economic de cel puțin 3 ani de la data obținerii diplomei de studii superioare; - a promovat examenul de admitere în profesia de practician în insolvență organizat de Uniunea Națională a Practicienilor în Insolvență din România (UNPIR); - stagiatură de pregătire profesională cu durata de 2 ani. Pot fi primite în profesie, la cerere, cu scutire de examen şi de perioadă de stagiu, persoanele care au exercitat cel puțin 5 ani funcția de judecător-sindic, precum şi persoanele care au exercitat, timp de 10 ani, funcția de avocat, judecător sau notar public. Înscrierea în Tabloul UNPIR se face în termen de cel mult un an de la eliberarea din funcția de magistrat sau notar public, cu condiția ca aceasta să nu îi fie imputabilă. Adresă web: 6

7 CADRUL DIDACTIC-MENTOR a) absolvirea cu examen de licență, examen de diplomă ori examen de absolvire a unei instituții de învățământ superior de lungă sau scurtă durată în specialitatea/ profilul postului sau, pentru altă specializare, absolvirea cu diplomă a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puțin trei semestre, aprobată în acest scop de Ministerul Educației şi Cercetării - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare în profilul postului (minim 90 de credite); b) master didactic cu durata de 2 ani; c) stagiu practic cu durata de un an şcolar, realizat într-o unitate de învățământ, sub coordonarea unui profesor-mentor. Prin excepție formarea personalului din educația antepreşcolară se realizează prin liceele pedagogice. Legea educației naționale în vigoare prevede: Sistemul național de învățământ preuniversitar este structurat pe 5 niveluri (durata obligatorie 10 clase, primar + secundar inferior): educația timpurie (0-6 ani) formată din antepreşcolar (0-3 ani) şi învățământ preşcolar (3-6ani) cuprinzând: grupa mică, grupa mijlocie, grupa mare; învățământul primar, cuprinzând clasa pregătitoare şi clasele I-IV; învățământul secundar, care cuprinde: o o învățământul secundar inferior sau gimnazial clasele V-IX; învățământul secundar superior sau liceal: clasele de liceu X XII/XIII, cu următoarele filiere: teoretică, vocațională şi tehnologică; învățământul profesional, cu durata între 6 luni şi 2 ani; învățământul terțiar non-universitar sau postliceal. Funcțiile didactice 1. educator-puericultor în educația antepreşcolară; 2. profesor pentru învățământul preşcolar; 3. profesor pentru învățământul primar; 4. profesor în învățământul gimnazial; 5. profesor în învățământul liceal etc. Sistemul național de învățământ universitar este structurat pe 3 niveluri: Licență Masterat Doctorat Funcțiile didactice a) asistent universitar student-doctorand (maxim 5 ani cumulați) sau doctor, fără condiție de vechime; b) lector universitar / şef de lucrări - candidații trebuie să fie doctori în ramura de ştiință corespunzătoare postului ori într-o ramură înrudită; c) conferențiar universitar - candidații trebuie să fie doctori în ramura de ştiință corespunzătoare postului ori într-o ramură înrudită; d) profesor universitar şi profesor universitar consultant - candidații trebuie să fie doctori în ramura de ştiință corespunzătoare postului ori într-o ramură înrudită şi să fie abilitați. Funcțiile de cercetare: a) asistent cercetare; b) cercetător ştiințific echivalent asistent universitar dacă deține diplomă de doctor; c) cercetător ştiințific gradul III echivalent lector universitar; d) cercetător ştiințific gradul II echivalent conferențiar universitar; e) cercetător ştiințific gradul I echivalent profesor universitar. Adresă web: Cursuri de specializare profesională 1.Formator de formator Studii : superioare şi 3 ani vechime;180 ore; 6 săptămâni 2. Şef recepție hotel Studii : liceu cu bac şi calificare în hotelărie; 180 ore; 6 săptămâni Cursuri de management pentru obținerea brevetului de turism Manager în activitatea de turism; Studii : superioare; 720 ore ; 6 luni 7

8 La ce foloseşte Brevetul de turism? Orice persoana care asigura conducerea operativa a unei agenții de turism, a unei filiale a acesteia din alta localitate sau a unei structuri de primire este obligata sa dețină brevet de turism, prin care se atestă pregătirea profesională în domeniul turismului. Funcții pentru care se eliberează brevetul de turism În funcție de nivelul şi de pregătirea profesională, precum şi de îndeplinirea criteriilor prezentate mai sus, se eliberează brevet de turism pentru următoarele funcții: manager în activitatea de turism; director de agenție de turism touroperatoare; director de agenție de turism detailistă; director de hotel; director de restaurant; cabanier. Posesorul brevetului de turism poate ocupa şi alte funcții decât cele înscrise pe acesta, astfel: managerul în activitatea de turism poate ocupa oricare dintre funcțiile de conducere operativă: a agenției de turism, a filialei acesteia din alte localități, a hotelului, a motelului, a campingului (cu o capacitate de peste 100 de locuri de cazare), a satului de vacanta, a cabanei şi a unității de alimentație pentru turism de categoria I şi Lux, cu o capacitate mai mare de 50 de locuri la mese, se asigură de persoane care dețin brevet de turism; directorul de agenție de turism touroperatoare poate ocupa fie funcția înscrisă în brevet, fie funcția de director de agenție de turism detailistă; directorul de hotel poate asigura fie funcția înscrisă în brevet, fie conducerea operativă a activităților unui alt tip de unitate de cazare. Condiții de acordare Brevetul de turism se acordă doar cetățenilor români şi celor străini cu domiciliul şi un permis de munca în România. Trebuie să aveți un atestat de limbă străină de circulație internațională. Ca pregătire profesională trebuie: sa fiți absolvent cu examen de licență al unei facultăți acreditate cu profil de turism şi să aveți minim 2 ani experiență în domeniu sau sa aveți diploma de absolvire a unui curs de formare managerială de minim 6 luni; sa fiți absolvent cu examen de licență al unei facultăți acreditate, indiferent de profil, în acest caz fiind obligatorie experiența în domeniu; sa fiți absolventul unei scoli post-liceale sau al unui liceu (cu profil de turism sau nu, în cazul în care este alt profil se va mări perioada de experiență minimă obligatorie) şi: - să facă dovada experienței în domeniu; - să fie absolvent al unui curs de formare managerială în industria hotelieră şi turistică, specific funcției. Cursurile se pot efectua la: Camera de Comert, Industrie, Navigatie si Agricultura str. Mircea cel Batran NR. 84, BL. MF3 Localitate: Constanta Judet/Sector: Constanta Telefon: Fax: Mail: office@ccina.ro S.C. Tourism Hotel and Restaurant Consulting Group S.R.L. B-dul. Mamaia, nr. 286 Localitate: Constanta Judet/Sector: Constanta Telefon: Fax: S.R.L Manager in activitatea de turism perfecționare CT S.C. GORJ TURISM S.A. B-dul. Republicii, Zona Gării, bl. 24 Localitate: Targu - Jiu Judet/Sector: Gorj Telefon: Fax: CEDES CERCETARE DEZVOLTARE S.R.L. Str. Bodesti, nr. 1, bl. K6, sc. A, et. 3, ap. 16 Localitate: Bucuresti Judet/Sector: Sector 2 Telefon: Fax: Telefon: 8

9 TOURISM, HOTEL AND RESTAURANT CONSULTING GROUP S.R.L. B-dul Poligrafiei, nr. 3-5 Localitate: Bucuresti Judet/Sector: Sector 1 Telefon: Fax: Mail: secretariat.scoala@thrgroup.ro Telefon: ACCEPT CONSULTING S.R.L. B-dul Timişoara, nr. 56, Birou nr. 1 Localitate: Bucureşti Judet/Sector: Sector 6 Telefon: Fax: Mail: accept.consulting@yahoo.com,, accept.consulting@gmail.com LIRA COP CREATIVE S.R.L. B-dul Timişoara, nr , corpul de clădire E6 &icircn complexul Bucureşti Construct Localitate: Bucureşti Judet/Sector: Sector 6 Telefon: , Fax: Mail: liracopcreative@yahoo.com Telefon: I.S.I.S. - ARMONIA S.R.L. Calea Moşilor, nr. 112 Localitate: Bucureşti Judet/Sector: Sector 2 Telefon: Fax: Mail: office@hotelarmonia.ro,, office@armoniavoyages.ro Telefon: CENTRUL DE PREGĂTIRE TURISM, HOTEL, RESTAURANT - MARIAN BUGAN S.R.L. Str. Turda, nr. 118, bl. 37, sc. B, et. 4, ap. 55 Localitate: Bucureşti Judet/Sector: Sector 1 Telefon: Bibliografie: 1. Cosmin Marinescu, Educația: perspectiva economică, Ed. Economică, Bucureşti, Institutul Național de Statistică, Anuarul Statistic al României, edițiile Comisia Europeană, EUROPA O strategie europeană pentru o creștere inteligentă, ecologică și favorabilă incluziunii, Luxembourg, 2010, disponibil la adresa 4. Marta-Christina Suciu, Investiția în educație, Ed. Economică, Bucureşti, Nicolae Voiculescu, Dreptul muncii. Reglementări interne şi comunitare, Ed. Rosetti, Bucureşti, ***, 7. ***, 8. ***, 9. ***, ***, ***, ***, 9