1 PREZENTAT ÎN ȘEDINȚA CONSILIULUI PROFESORAL DIN DATA DE APROBAT ÎN ȘEDINȚA CONSILIULUI DE ADMINISTRATIE DIN DATA DE REGULAMENT

Transcriere

1 1 PREZENTAT ÎN ȘEDINȚA CONSILIULUI PROFESORAL DIN DATA DE APROBAT ÎN ȘEDINȚA CONSILIULUI DE ADMINISTRATIE DIN DATA DE REGULAMENT DE ORDINE INTERIOARĂ

2 2 REGULAMENTUL DE ORDINE INTERIOARA Regulamentul a fost reactualizat : - în luna decembrie 2005 în urma deciziei de întărire a securităţii in şcolii - în luna ianuarie 2006 în urma consultării R egulamentului cadru intern al unităţilor de învăţământ preuniversitar din judeţul Dolj - în luna septembrie in luna octombrie in luna septembrie în luna septembrie in luna septembrie in luna septembrie în luna ianuarie 2015, urmare a OMEN nr.5115/

3 3 CUPRINS CAPITOLUL I. DISPOZIŢII GENERALE... 4 CAPITOLUL II. ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT... 6 CAPITOLUL III MĂSURI DE ORDINE INT ERIOARĂ PENT RU ÎMBUNĂTĂȚIREA SIGURANȚEI MĂSURI CIVICE ÎN ZONA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREUNIVERSITAR CAPITOLUL IV CONDUCEREA UNITĂŢII DIRECTORUL CAPITOLUL V PĂRINȚII CAPITOLUL VI ELEVII CAPITOLUL VII. RELAŢII DE PARTENERIAT ŞI INTERCOMUNITARE CAPITOLUL VIII ŞCOALA Şl MASS - MEDIA CAPITOLUL IX ALT E DOMENII CAPITOLUL X EVAL UAREA RESURSELOR UMANE CAPITOLUL XI DISPOZITII FINALE SI T RANZITORII... 42

4 4 CAPITOLUL I. D ISPOZIŢII GENERALE Art. 1. Prezentul regulament conţine prevederi privind organizarea şi funcţionarea Şcolii Gimnaziale" Sfântul Dumitru " din Craiova, în conformitate cu Constituţia României, cu Legea învăţământului, cu Statutul Personalului Didactic şi cu acte normative elaborate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, cu Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi Regulamentul Cadru al instituţiilor de învăţământ preuniversitar din judeţul Dolj. Regulamentul a fost reactualizat in ianuarie 2015, luandu-se in considerare urmatoarele legi si ordonante de urgenta: - Legea 1 / 2011 a Educației Naționale - OMEN 5115/ privind aprobarea Regulamentului de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar; - Anexa nr. 1 OMEN nr. 5123/ referitoare la evaluarea nationala CLASELE II, IV, VI; Ordinul MECN nr referitoare la aprobarea metodologiei de organizare a evaluarii nationale si OMEN 4432/ privind organizarea si desfasurarea admiterii în învățământul liceal și profesional pentru anul școlar ; - Ordonanta de urgenta OU 75/2005 privind asigurarea calitatii si Legea nr. 87/2006 privind asigurarea calitatii in invatamant; - O.M. 4595/2009 privind evaluarea personalului didactic; - art.2 al Legii nr. 29/2007 ( completarea Legii 35/2007 ) MECTS / referitoare la planul de masuri ISJ Dolj privind cresterea sigurantei civice; Ordinul prefectului nr. 400/ privind aprobarea Sistemului cadru de asigurare a protectiei unitatilor scolare; - reglementarea ECTS 4714/2010 privind noua componenta a Consiliului de Administratie. Art. 2 Obiectivul central al prezentului regulament îl constituie asigurarea unui climat de ordine şi disciplină în şcoala, reglementarea pe principii sănătoase a raporturilor între elevi, între colectivele de elevi, între cadrele didactice şi nedidactice, între acestea, elevi şi părinţi, între Şcoala Gimnazilă Sf. Dumitru" şi comunitatea locală, în scopul realizării eficienţei procesului educaţional în conformitate cu finalităţile învăţământului general obligatoriu. Art. 3. Organizarea şi funcţionarea unităţii de învăţământ se realizează în conformitate cu documentele normative menţionate la art.l şi cu deciziile Inspectoratului Şcolar. Prezentul Regulament de ordine interioară cuprinde prevederi pentru cadrele didactice, elevi, părinţi şi personalul nedidactic al şcolii noastre.

5 5 Art. 4. Activitatea de instruire şi educaţie are în vedere principiile Declaraţiei Universale a Drepturilor Omului şi ale Convenţiei cu privire la Drepturile Copilului. Art.5. (1) Anul şcolar începe la 1 septembrie şi se încheie la 31 august din anul calendaristic următor. (2) Structura anului şcolar, respectiv perioadele de desfăşurare a cursurilor, a vacanţelor şi a sesiunilor de examene se stabilesc prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării, după consultarea reprezentanţilor federaţiilor sindicale, reprezentative la nivel de ramură - învăţământ. (3) În situaţii obiective, ca de exemplu: epidemii, calamităţi naturale etc. cursurile şcolare pot fi suspendate pe o perioadă determinată. (4) Suspendarea cursurilor şcolare se poate face, după caz: a) la nivelul unităţii de învăţământ, la cererea directorului, după consultarea sindicatelor şi cu aprobarea inspectorului şcolar general; b) la nivelul grupurilor de unităţi din acelaşi judeţ/municipiu Bucureşti, la cererea inspectorului şcolar general, cu aprobarea Ministerului Educaţiei Naționale c) la nivel regional sau naţional, prin ordinul ministrului educaţiei naționale. (5) Suspendarea cursurilor este urmată de măsuri privind parcurgerea integrală a programei şcolare până la sfârşitul semestrului, respectiv al anului şcolar. Aceste măsuri se stabilesc prin decizie a directorului unităţii. - Legea nr. 1/ Legea Educatiei Nationale art. 71 si 72 referitoare la evaluarea cu scop de orientare si optimizarea invatarii - art. 24 alin. (3) pct. c) şi d) din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu modificări prin Legea nr. 87/2006; astfel se va tine cont de foaia de parcurs conceputa pentru anul in curs ce face referire la stoparea absenteismului, aplicarea testelor de evaluare initiala si dezvoltarea competentelor de lectura - Legea 29/2010 de completare a legii 35/2007 si adresa MECTS nr din planul de masuri al ISJ Dolj privind cresterea sigurantei civice in scoli si in zona acestora - Anexa la OMECTS nr. 1409/ Strategia Ministerului Educatiei Cercetarii si Tineretului cu privire la reducerea fenomenului de violență in unitatile din invatamantul preuniversitar.

6 6 CAPITOLUL II. ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT Art. 5 Şcoala Gimnazială "Sfântu Dumitru" funcţionează cu clase ale învăţământului primar şi gimnazial, cursuri de zi, constituite în conformitate cu prevederile Legii educației naționale nr.1/2011, repartizate în săli conform principiului continuităţii; Şcoala gimnazială"sfântul Dumitru" funcționează in trei ture din cauza spațiului deficitar iar acest lucru reprezintă un dezavantaj major pentru unii dintre elevii școlii. Având in vedere numărul mare de elevi in raport cu sălile de clasă- aproximativ 850 de elevi / 12 săli de clasă- astfel impunându-se desfășurarea programului orar pe trei ture, se va proceda astfel: - Clasele din ciclul primar : clasele pregătitoare și clasele I, clasele a II-a vor funcționa in tura I; clasele a III-a și a IV-a vor funcționa in tura I și a II-a, de regula clasele a IV-a desfășurându-și programul in tura a II-a. - Clasele din ciclul gimnazial vor funcționa in turele a II-a și a III-a ținându-se cont de numărul de elevi pe clasă- de regulă clasele a VII-a și a VIII-a desfășurându-și programul in tura a III-a. Decizia privind desfășurarea orelor de curs pe ture revine C.A. al Școlii Gimnaziale Sf. Dumitru. Ca urmare a acestei situații, conducerea școlii impreună cu profesorii din cadrul invățământului primar și profesorii diriginți se obligă să facă publică derularea celor trei ture și repartizarea claselor pe cele trei ture incă de la sfârșitul anului școlar precedent (luna iunie) pentru ca părinții să aibă timp să se orienteze și să opteze in funcție de această situație (Anexa 1). Art. 6 Structura anului şcolar se stabileşte prin ordin al Ministrului Educaţiei Naționale. (Anexa 2). Art Programul de funcţionare al şcolii este în 3 ture ( personalul didactic, didactic - auxiliar şi nedidactic ). Art. 7.2.Cu aprobarea Inspectoratului Şcolar Judeţean Dolj, unitatea va funcţiona după programul atasat (Anexa 3 ). Art. 8 Structurile organizatorice care asigură proiectarea, organizarea şi desfăşurarea activităţii, ordinea şi disciplina în cadrul unităţii de învăţământ sunt: * Consiliul Profesoral; * Consiliul de Administraţie ; * Comisia pentru evaluare şi asigurarea calităţii

7 7 * Comisii metodice pentru disciplină * Consiliul reprezentativ al părinţilor; * Comisia de disciplină; * Comisia P.S.I., P.M, Protecţia Civilă; * Consiliul elevilor * Celula pentru situaţii de urgenţă * Comitetul pentru sănătate şi protecţia muncii * Comisia pentru sănătatea mediului şi a elevilor Art. 9 Activităţi şcolare Activităţile şcolare care se desfăşoară la nivelul unităţii de învăţământ sunt: Curriculare Extracurriculare Extraşcolare Activităţile se desfăşoară conform unei proiectări cuprinzând : obiective bine stabilite ; resurse implicate : umane, materiale şi financiare ; desfăşurarea activităţii finalităţi urmărite. Art. 10 In şcoală se va organiza permanent, pe durata desfăşurării cursurilor, serviciul elevilor şi al profesorilor, cât şi paza unităţii şcolare cu personal avizat de poliţie ( Anexa 4 ) asigurându - se desfăşurarea în bune condiţii a programului şcolar conform orarului. Art. 11 La intrarea în instituţie este amenajat un loc de aşteptare pentru persoanele străine care se află în şcoală pentru rezolvarea diferitelor probleme, totodată acestea fiind menţionate în registrul de acces în unitate. Art. 12 Conducerea unităţi va ţine legătura permanentă cu organele de poliţie, jandarmerie, pază şi protecţie pentru a interveni operativ în rezolvarea unor situaţii care ar afecta siguranţa civică în zona şcolii. Art. 13 În cf. cu H.G. nr.890/1998 se impune desfăşurarea în mod corespunzător a orelor de Educaţie rutieră. Art. 14 Accesul persoanelor se face astfel: - pentru elevii şi angajaţii şcolii pe bază de legitimaţie tip, eliberată de şcoală;

8 8 - pentru persoanele străine şcolii în baza CI. sau a unui alt act de indentitate ; alte persoane : vizitatori, invitaţi, etc, în baza unor ecusoane specifice eliberate de către unitatea de învăţământ. Art. 15a în cazul în care în unitatea de învăţământ se produc evenimente grave, conducerea şcolii sau oricare persoană care ia cunoştinţă despre eveniment are obligaţia să informeze imediat ISJ Dolj şi organele abilitate, după anunțarea directorului școlii. Art. 15b La nivelul fiecărei unităţi de învăţământ, Regulamentul intern se va reactualiza în conformitate cu prezentul Regulament cadru şi se va întocmi Planul de măsuri pentru întărirea siguranţei civice în incinta unităţilor de învăţământ. Acest regulament propriu va fi dezbătut şi aprobat de către Consiliul Profesoral cu consultarea Consiliului reprezentativ al părinţilor. Conducerea unităților de învățământ Art. 16a La nivelul conducerii unităţii de învăţământ, se va asigura permanenţa prin directori/membrii Consiliului de Administraţie. Art.16b Conducerea unităţii de învăţământ va elabora fişa cu sarcinile ce-i revin profesorului de serviciu, elevului de serviciu, supraveghetorului de serviciu şi personalului de pază. Art.16c Conducerea unităţii de învăţământ va completa fişa personalului nedidactic şi auxiliar cu atribuţiile de control şi supraveghere. Art.16d Cerinţe obligatorii: a) pentru cadrele didactice Întocmirea planificărilor calendaristice anuale şi semestriale în conformitate cu programele şcolare în vigoare şi parcurgerea ritmică şi integrală a materiei; Participarea la Consiliile profesorale, activităţi organizate la nivel de catedră şi la nivel judeţean ( consfătuiri, cercuri pedagogice, etc.); Evaluarea ritmică a rezultatelor la învăţătură conform metodologiei elaborată de M.E.N.;

9 9 Motivarea absențelor se face de către învățătorul/institutorul/profesorul pentru învățământul primar/ profesorul diriginte în ziua prezentării actelor justificative. În cazul elevilor minori, părinții, tutorii sau susținătorii legali au obligația de a prezenta personal învățătorului/institutorului/profesorului pentru învățământul primar/profesorului diriginte actele justificative pentru absențele copilului său. Actele pe baza cărora se face motivarea absențelor sunt: adeverință eliberată de medicul cabinetului școlar, de medicul de familie sau medicul de specialitate, adeverință sau certificat medical eliberat de unitatea sanitară în cazul în care elevul a fost internat, cererea scrisă a părintelui, tutorului sau susținătorului legal al elevului, adresată învățătorului/institutorului/profesorului pentru învățământul primar/profesorului diriginte al clasei. Numărul absențelor care pot fi motivate, fără documente medicale, doar pe baza cererilor părinților, tutorilor sau susținătorilor legali, nu poate depăși 3 zile pe semestru, iar cererile respective trebuie avizate de către directorul unității de învățământ. Toate adeverințele medicale trebuie să aibă viza cabinetului, care are în evidență fișele medicale/cametele de sănătate ale elevilor. Actele pe baza cărora se face motivarea absențelor vor fi prezentate în termen de maximum 7 zile de la reluarea activității elevului și vor fi păstrate de către învățătorul/institutorul/profesorul pentru învățământul primar/ profesorul diriginte, pe tot parcursul anului școlar. Nerespectarea termenului prevăzut la alin. (5) atrage, de regulă, declararea absențelor ca nemotivate. Se vor face cunoscute colectivelor de elevi, normele de securitate a muncii în şcoală, la fiecare început de an şcolar, pe bază de procesverbal; > Profesorul de serviciu va instrui zilnic elevii de serviciu pentru buna desfăşurare a activităţii. Cadrul didactic, în calitatea sa de profesor de serviciu, răspunde împreună cu elevii cu care face de serviciu pe şcoală, de integritatea bunurilor şcolii şi a bunurilor personale din cancelaria şcolii; > Pentru iniţiative şi rezultate deosebite obţinute în activitatea curriculară şi extracurriculară, în raporturile pertinente cu familiile

10 10 elevilor şi instituţiile comunităţii locale, implicare în programe educative pentru sporirea prestigiului şcolii şi dezvoltarea patrimoniului, cadrele didactice vor fi recompensate prin : Scrisori de felicitare ; Mediatizarea rezultatelor şi activităţilor ; Felicitarea în cadrul Consiliilor profesorale, a şedinţelor cu părinţii; Desemnarea lor în funcţii în cadrul ariilor curriculare ; Acordarea Diplomei de onoare a şcolii; Acordarea unor premii materiale în funcţie de fondurile proprii deţinute de unitatea şcolară în acel moment; Răspunderea disciplinară a personalului din unitatea de învățământ Personalul didactic răspunde disciplinar conform Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare. Personalul nedidactic răspunde disciplinar în conformitate cu prevederile Legii nr. 53/ Codul Muncii, republicată, cu modificările și completările ulterioare. Pentru neprezentarea la data fixată a documentelor de proiectare didactică, de catedră sau a altor documente solicitate de conducerea şcolii, - întârzierile de la program şi absenţele nemotivate se sancţionează - diminuarea calificativului anual, aplicarea altor sancţiuni prevăzute de Statutul personalului didactic ; - Necompletarea corectă şi la timp a catalogului (Anexa 5 ), comunicarea eronată a unor date solicitate de conducerea şcolii, neimplicarea în rezolvarea problemelor ivite în cadrul colectivelor de elevi, lipsa colaborării cu familia, cu Consiliul profesoral al clasei, atrage după sine neacordarea indemnizaţiei de dirigenţie (10%) pe o perioadă determinată sau înlocuirea din funcţia de profesor diriginte ;

11 11 EVALUAREA PERSONALULUI DIDACTIC In ceea ce priveste evaluarea personalului didactic, se va tine cont de OMEN 4893/ normele metodologice privind acordarea gradatiei de merit, dar si prin reglementările aduse de noua Lege a Educației din 2011, în conformitate cu Art din OMEN 5115/2014.

12 12 CAPITOLUL III MĂSURI D E ORDINE INTERIOARĂ PENTRU ÎM B UNĂTĂȚIREA SIGURANȚEI MĂSURI CIVICE ÎN ZONA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREUNIVERSITAR ART.17a Măsurile următoare au în vedere stabilirea regulilor de acces şi realizarea securităţii obiectivului, în scopul înlăturării riscurilor producerii unor fapte care pot aduce atingerea integrităţii şi demnităţii persoanei, avutului privat şi public şi vor face parte din Planul de măsuri pentru întărirea siguranţei civice în zona unităţii de învăţământ. ART.17b Măsurile întreprinse sunt următoarele : a) Accesul persoanelor în incinta unităţilor de Învăţământ preuniversitar se face numai prin locul special destinat acestui scop (de regulă,o singură intrare), pentru a permite organizarea supravegherii acestora la intrarea şi ieşirea din unitatea de învăţământ. Accesul va fi insoțit de consemnarea în REGISTRUL DE ACCES ÎN UNITATE : ora,număr de înregistrare, durata staţionării, scopul, precum şi datele de identificare ale vizitatorului. b) Accesul cadrelor didactice, personalului tehnico-administrativ şi elevilor aparţinând unităţii de învăţământ este permis numai în baza ecusonului, cu fotografie sau, după caz, a carnetului de elev emis de către conducătorul unităţii sau a semnului distinctiv care se prezintă în mod obligatoriu la punctul de control c) Accesul părinţilor este permis în baza identificării identităţii acestora şi a ecusonului ce se eliberează la punctul de control cu consemnarea datelor în registru. d) Accesul altor persoane este permis numai după obţinerea aprobării conducerii unităţii de învăţămâânt, pe baza ecusonului care atestă calitatea de invitat/vizitator ce se păstrează şi eliberează la punctul de control după efectuarea procedurilor de identificare şi înregistrare de către personalul care asigură paza instituţiei. Persoanele care au primit ecusonul au obligaţia purtării acestuia la vedere şi restituirii lui la punctul de control în momentul părăsirii unităţii. e) Ecusoanele de acces se vor executa conform modelelor prezentate în Anexa 6; conducătorul unităţii de învăţămâânt are obligaţia de a asigura păstrarea ecusoanelor neînmâânate şi de a le viza semestrial.

13 13 f) Planul de pază al unităţilor de învăţământ se va întocmi de Conducerea unităţii de învăţământ cu sprijinul organelor de specialitate ale poliţiei şi avizat de către acestea. Planul de pază va cuprinde numărul necesar de posturi de pază, cât şi modalitatea de colaborare între cele două instituţii în situaţii deosebite. g) Personalul de pază are obligaţia de a ţine o evidenţă riguroasă a persoanelor străine unităţilor de învăţământ preuniversitar care intră în incinta acestora şi de a consemna, în registrul ce se păstrează permanent la punctul de control, datele referitoare la identitatea şi scopul vizitei: modelul registrului este prezentat la Anexa 7. h) Este interzis accesul în instituţie a persoanelor aflate sub influenţa băuturilor alcoolice sau a celor turbulente, precum şi a celor care au intenţia vădită de a deranja ordinea şi liniştea publică. De asemenea, se interzice intrarea persoanelor însoţite de câini, a persoanelor cu arme sau obiecte contondente, cu substanţe toxice, explozivo-pirotehnice, iritante-lacrimogene sau uşor inflamabile, cu publicaţii având caracter obscen sau instigator, precum şi cu stupefiante sau băuturi alcoolice. Se interzice, totodată, comercializarea acestor produse în incinta şi în imediata apropiere a unităţilor de învăţământ preuniversitar. i) Personalul de pază şi cadrele didactice au obligaţia să supravegheze comportarea vizitatorilor şi să verifice sălile în care aceştia sunt invitaţi, pentru a nu fi lăsate sau abandonate obiecte care, prin conţinutul lor, pot produce evenimente deosebite. j) Elevii pot părăsi unitatea de învăţământ, în timpul desfăşurării programului şcolar, numai cu aprobare și insoțiți de un parinte. k) După terminarea orelor de program şi în timpul nopţii, clădirile şcolare se vor încuia de către personalul abilitat care va verifica, în prealabil, respectarea măsurilor adoptate pentru paza contra incendiilor şi siguranţei imobilului. ART.17c Conducerea unităţii de învăţământ va stabili atribuţiile profesorilor de serviciu în legătură cu supravegherea elevilor şi însoţirea, după caz, a persoanelor străine, menţinerea ordinei şi disciplinei pe timpul desfăşurării programului de învăţământ, relaţiile cu personalul de pază pentru preîntâmpinarea şi semnalarea oricărui caz de pătrundere ilicită în incintă: - va informa organele abilitate de poliţie, patrula de jandarmi despre producerea unor evenimente de natură să afecteze ordinea publică, precum şi despre prezenţa nejustificată a unor persoane în şcoli sau în imediata apropiere a acestora, la telefon 112;

14 14 - va organiza instruirea elevilor, cadrelor didactice, personalului tehnicoadministrativ şi părinţilor pentru cunoaşterea şi aplicarea prevederilor regulamentului intern; - va asigura, împreună cu diriginţii şi comitetele de părinţi, analize privind starea disciplinară şi măsurile educative sau administrative necesare; - va aduce la cunoştinţa unităţii teritoriale de poliţie deplasările în grup ale elevilor organizate în alte oraşe sau zone turistice, precum şi activităţile cultural-sportive din sector, la care participă un număr mare de elevi; - va asigura condiţii pentru ca, periodic, cadre ale poliţiei şi jandarmeriei, ale centrului de prevenire şi combatere a consumului de droguri, să desfăşoare activităţi pentru pregătirea anitiinfracţională a elevilor şi cadrelor didactice,prin prezentarea de acte normative noi apărute şi cazuri petrecute în judeţul Dolj; ART.17d a) Personalul de pază este obligat să cunoască şi să respecte îndatoririle ce îi revin, fiind direct răspunzători pentru paza şi integritatea obiectivului, bunurilor şi valorilor încredinţate, precum şi pentru asigurarea ordinii în incinta unităţii de învăţământ; ART.17e Pătrunderea fără drept în sediile instituţiilor publice de învăţămâânt preuniversitar se pedepseşte conform prevederilor legale. - Se va lua in considerare de asemenea Legea 29/2010 MECTS nr ca face completare la Legea 35/2007 in ceea ce priveste cresterea sigurantei civice in scoli si Ordinul prefectului nr. 400/ privind aprobarea Sistemului cadru de asigurare a protectiei unitatilor scolare;

15 15 MĂSURI PRIVIND ASIGURAREA SECURITĂȚII ÎN INCINTA UNITĂȚII ȘCOLARE 1. Afișarea sarcinilor ce revin profesorilor/învățătorilor de serviciu. 2. Afișarea sarcinilor ce revin elevului de serviciu. 3. Obligativitatea prezenței carnetului de elev, vizat de către directorul școlii 4. Anunțarea organelor abilitate în ce privește orice incident survenit în curtea școlii. 5. Asigurarea accesului în școală printr-o singură intrare. Termen : permanent Răspund: Director, Director adjunct, Consilier educativ Profesori Echipajul de poliție 6. Legitimarea tuturor persoanelor care intră în școală Termen : permanent Răspund: Director, Director adjunct, Consilier educativ Profesori Echipajul de poliție 7. Purtarea unor însemne specifice școlii (Anexa 8): - Bluză albă și cravată roșie - Vestă de culoare gri sau în carouri gri - Insigna cu însemnele şcolii ecuson elev de serviciu ; ecuson părinte/elev ; ecuson profesor de serviciu / învățător de servici. Termen : permanent Răspund: Director, Director adjunct, Consilier educativ Profesori Obligativitatea uniformei - si anume cămasa albă si insigna - se impune pe tot parcursul săptămânii cu excepția zilelor in care orarul prevede orele de educație fizică și sport când se va permite inlocuirea cămășii albe cu tricou alb. Nerespectarea acestei regulii va fi sancționată de fiecare profesor diriginte in parte. 8. Afișarea la loc vizibil a numărului de telefon al polițistului de proximitate secția nr. 2 Poliție tel ; și a nr. de telefon de la Poliția Comunitară ; ; Jandarmi 956

16 16 Termen : permanent Răspund: Director, Director adjunct, Consilier educativ, Profesori 9. Afișarea pe holurile școlii a unor materiale emise de Poliția Comunitară care conduc la creșterea securității elevilor în școală și în afara școlii; prelucrarea acestora la orele de dirigenție și la educație civică; Termen : permanent Răspund: Director, Director adjunct, Consilier educativ Profesori 10. Asigurarea cu multă responsabilitate a serviciului de către personalul didactic și nedidactic. (Art.41 OMEN 5115/ ) 11. Completarea registrului de serviciu după efectuarea fiecărei ture și consemnarea evenimentelor apărute. Termen : permanent / Răspund: Profesor/ învățător de servici 12. Instituirea programului de pază cu o firmă specializată prin contribuţia părinţilor Termen : cf.contractului Răspund : - director, SC Civitas - Preşedintele Consiliului reprezentativ al părinţilor

17 17 Anexa privind planul de masuri pentru intarirea sigurantei civice in incinta si zona adiacenta unitatilor de invatamant: Primaria, Politia, Jandarmeria si Politia Comunitara in colaborare cu directorul unitatii de invatamant -vor asigura zona din jurul unitatii de invatamant pentru prevenirea comercializarii bauturilor alcoolice, tutunului, publicatiilor cu caracte obscen sau comercializarii plantelor etnobotanice; - vor asigura mentinerea ordinii publice - vor asigura fluidizarea traficului rutier si pietonal in apropierea scolii Directorul unitatii de invatamant va asigura realizarea unei singure intrari in incinta scolii pentru o buna monitorizare a persoanelor care intra in scoala. Directorul unitatii de invatamant si cadrele didactice vor informa politia/ jandarmeria/ politia comunitara cu privire la evenimnte care afecteaza ordinea publica sau prezenta nejustificata a unor persoane in scoala sau in aproprierea scolii. Cadrele didactice diriginti vor implica comitetele de parinti in activitatea de prevenire a unor acte cu caracter antisocial. b. Pentru personalul didactic - auxiliar şi nedidactic Respectarea programului de lucru ; absenţele nemotivate (chiar numai una ) se sancţionează cu diminuarea retribuţiei conform Codului muncii şi diminuarea calificativului anual; Realizarea sarcinilor menţionate în fişa postului; o prestaţie necorespunzătoare sau refuzul îndeplinirii unei sarcini conduc la diminuări salariate conform Codului muncii şi Legii 154 / Respectarea cu stricteţe a normelor P.M. şi P.S.I.; nerespectarea acestor norme intră sub incinta Legii 80/1996, Ordinul Guvernului 60/1997,Decretul 400 / 1988 s.a. care prevăd sancţiuni materiale, penale în funcţie de gravitate. Postul de pază este sub incidenţa Legii 196 /1992 ; Personalul de pază va respecta fişa postului şi prevederile legislaţiei specifice; Se interzice introducerea şi consumul băuturilor alcoolice în incinta şcolii; abaterile de la acest punct vor fi sancţionate prin aplicarea unor diminuări salariate sau a altor sancţiuni conform Codului Muncii

18 18 Statutului personalului didactic, în funcţie de gravitatea abaterii, până la desfacerea contractului de muncă ; Se interzice plecarea din timpul programului, fără aprobarea conducerii şcolii; Personalul nedidactic va respecta un cod de conduită adecvat unei unităţi şcolare instituind relaţii şi comportamente decente, folosind un limbaj civilizat, în timpul serviciului, în incinta şcolii şi în afara acesteia. Pentru iniţiative şi rezultate deosebite obţinute în activitate, în raporturile pertinente cu personalul şcolii, cu părinţii, elevii, cu membrii comunităţii locale, implicare în programe educative pentru sporirea prestigiului şcolii şi dezvoltarea patrimoniului, personalul didactic - auxiliar şi nedidactic va fi recompensate prin : Scrisori de felicitare ; Mediatizarea rezultatelor şi activităţilor ; Felicitarea în cadrul Consiliilor profesorale, a şedinţelor cu părinţii; Acordarea Diplomei de onoare a şcolii; Acordarea unor premii materiale în funcţie de fondurile proprii deţinute de unitatea şcolară în acel moment; Trecerea la o treaptă superioară de salarizare ; Alte recompense conform Statutului personalului didactic. Art. 17f Prezenţa personalului şcolii este atestată prin semnătura în condica de prezenţă, iar accesul este asigurat pe bază de legitimaţie. Art. 18 Permanenţa în instituţie este asigurată de director, director adjunct, coordonatorul de programe şi proiecte şcolare şi extraşcolare, membrii Consiliului de Administraţie şi profesorii de serviciu, conform graficului. ( Anexa 9 ).

19 19 CAPITOLUL IV CONDUCEREA UNITĂŢII DIRECTORUL Art.19 Directorul - este subordonatul Inspectoratului Şcolar Judeţean, este Preşedintele Consiliului de administraţie, Preşedintele Consiliului profesoral şi al Consiliului pentru curriculum, reprezentantul unităţii în relaţiile cu alţi parteneri; îşi desfăşoară activitatea conform Legii Educației Naționale nr.1/2011 prevederile R.O.F.U.Î.P. ( art ).' Directorul este ajutat de directorul adjunct și de coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare. COORDONATORUL PENTRU PROIECTE ȘI PROGRAME EDUCATIVE ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE Art. 20 Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare are următoarele atribuții: a) coordonează, monitorizează și evaluează activitatea educativă nonformală din școală; b) avizează planificarea activităților din cadrul programului activităților educative ale clasei; c) elaborează programul/calendarul activităților educative școlare și extrașcolare proprii, în conformitate cu planul de dezvoltare instituțională, cu direcțiile stabilite de către inspectoratele școlare și Ministerul Educației Naționale, în urma consultării părinților și a elevilor. d) elaborează, propune și implementează proiecte și programe educative de intervenție și prevenire a absenteismului, a abandonului școlar, a violenței, a delincvenței juvenile, precum și programe pentru dezvoltarea abilităților de viață, de educație civică, promovarea sănătății, programe culturale, ecologice, sportive și turistice, educație rutieră, protecție civilă; e) identifică tipurile de activități educative extrașcolare care corespund nevoilor elevilor, precum și posibilitățile de realizare a acestora, prin consultarea beneficiarilor primari și secundari ai educației; f) analizează, semestrial, împreună cu alte comisii existente la nivelul unității de învățământ, situația disciplinară a elevilor și situația frecvenței acestora la orele de curs; g) prezintă directorului unității de învățământ rapoarte privind activitatea educativă și rezultatele acesteia;

20 20 h) diseminează informațiile privind activitățile educative derulate în unitatea de învățământ; i) facilitează implicarea părinților și a partenerilor educaționali în activitățile educative; j) elaborează tematici și propune forme de desfășurare a consultațiilor cu părinții, tutorii sau susținătorii legali pe teme educative; k) propune/elaborează instrumente de evaluare a activității educative nonformale desfășurate la nivelul unității de învățământ; l) îndrumă, controlează și evaluează activitatea educativă nonformală din internatele școlare; m) facilitează vizite de studii pentru elevii, în țară și străinătate, desfășurate în cadrul programelor de parteneriat educațional CONSILIUL PROFESORAL Art. 21 Este alcătuit din totalitatea cadrelor didactice din unitatea respectivă. Directorul este Preşedintele Consiliului Profesoral. Se întruneşte lunar, la început şi sfârşit de semestru, şi de câte ori preşedintele consideră necesar. Art. 22 Consiliul profesoral are următoarele atribuții: (1) gestionează și asigură calitatea actului didactic; (2) analizează și dezbate raportul general privind starea și calitatea învățământului din unitatea de învățământ; (3) alege, prin vot secret, membrii consiliului de administrație care provin din rândurile personalului didactic; (4) dezbate, avizează și propune consiliului de administrație, spre aprobare, planul de dezvoltare instituțională a școlii; (5) dezbate și aprobă rapoartele de activitate, programele semestriale, planul anual de activitate, precum și eventuale completări sau modificări ale acestora; (6) aprobă componența nominală a comisiilor/catedrelor metodice din unitatea de învățământ; (7) validează raportul privind situația școlară semestrială și anuală prezentată de fiecare învățător/ institutor/profesor de învățământ primar/diriginte, precum și situația școlară după încheierea sesiunii de amânări, diferențe și corigențe; (8) hotărăște asupra tipului de sancțiune disciplinară aplicată elevilor care săvârșesc abateri; (9) propune acordarea recompenselor pentru elevi și pentru personalul salariat al unității de învățământ, conform reglementărilor în vigoare;

21 21 (10) validează notele la purtare mai mici decât 7, respectiv mai mici decât 8 - în cazul unităților de învățământ cu profil pedagogic, teologic și milita -, precum și calificativele la purtare mai mici de bine, pentru elevii din învățământul primar; (11) propune consiliului de administrație curriculumul la decizia școlii; (12) validează oferta de curriculum la decizia școlii pentru anul școlar în curs, aprobată de consiliul de administrație; (13) avizează proiectul planului de școlarizare; (14) validează fișele de autoevaluare ale personalului didactic al unității de învățământ, în baza cărora se stabilește calificativul anual; (15) formulează aprecieri sintetice privind activitatea personalului didactic și didactic auxiliar, care solicită acordarea gradației de merit sau a altor distincții și premii, potrivit legii, pe baza raportului de autoevaluare a activității desfășurate de acesta; (16) propune consiliului de administrație programele de formare continuă și dezvoltare profesională a cadrelor didactice; (17) propune consiliului de administrație premierea și acordarea titlului de Profesorul anului cadrelor didactice cu rezultate deosebite în activitatea didactică, în unitatea de învățământ; (18) dezbate și avizează regulamentul de organizare și funcționare al unității de învățământ;

22 22 (19) dezbate, la solicitarea Ministerului Educației Naționale, a inspectoratelor școlare sau din proprie inițiativă, proiecte de acte normative și/sau administrative cu caracter normativ, care reglementează activitatea instructiv-educativă, formulează propuneri de modificare sau de completare a acestora; (20) dezbate probleme legate de conținutul sau organizarea activității instructiv-educative din unitatea de învățământ; propune consiliului de administrație măsuri de optimizare a procesului didactic; (21) alege, prin vot secret, cadrele didactice membre ale Comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității, în condițiile legii; (22) îndeplinește alte atribuții stabilite de consiliul de administrație, rezultând din legislația în vigoare și din contractele colective de muncă aplicabile; (23) propune eliberarea din funcție a directorului unității de învățământ, conform legii. Documentele consiliului profesoral sunt: a) tematica și graficul ședințelor consiliului profesoral; b) convocatoare ale consiliului profesoral; c) registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, însoțit de dosarul cu anexele proceselor- verbale. CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE Art. 23 Consiliul de Administraţie are rol de decizie numai în domeniul administrativ (conform OMEN 4619/ ) : > Asigură conducerea generală pe baza principiilor democraţiei îndeplinind funcţii de proiectare - organizare - decizie - evaluare ; > Consiliul de administraţie este alcătuit din noua membri (anexa 6 ); > Consiliul de administraţie are obiective specifice, îşi organizează activitatea distinct, având documente adecvate şi metode de lucru specifice; > Asigură aplicarea tuturor reglementărilor legale referitoare la organizarea şi funcţionarea învăţământului de stat; > Elaborează strategia educaţionala pe termen scurt a şcolii; > Elaborează Regulamentul de ordine interioară ; > Elaborează criteriile de acordare a salariului de merit şi a gradaţiei de merit, precum şi de acordare a recompenselor, ajutoarelor materiale pentru elevi;

23 23 > Elaborează criteriile de acordare a calificativelor anuale ; > Procesele verbale se scriu în Registrul de procese verbale al consiliului profesoral care se înregistreazăîn unitatea de învățământ pentru a deveni document oficial, se leagăși se numerotează. Pe ultima foaie, președintele ștampileazăși semnează, pentru autentificarea numărului paginilor și a registrului; > Registrul de procese-verbale ale consiliului de administrație este însoțit, în mod obligatoriu, de dosarul care conține anexele proceselor-verbale (rapoarte, programe, informări, tabele, liste, solicitări, memorii, sesizări). Cele douădocumente oficiale, registrul și dosarul, se păstreazăîn biroul directorului, într-un fișet securizat, ale cărui chei se găsesc la președintele și la secretarul consiliului; > îndeplineşte toate atribuţiile conform R.O.F.U.Î.P. ( art ) > Se va pune in aplicare reglementarea privind componenta consiliului de administratie prevăzute de legislația actuală. CONSILIUL PENTRU CURRICULUM Art. 24 > Consiliul pentru curriculum elaborează Proiectul auricular, ce vizează - Trunchiul comun; - Obiectele opţionale ; - Finalităţile şi obiectivele şcolii; - Metodologia de evaluare ; - Oferta educaţională şi strategia promoţională ; - Scheme orare ; - Regulamentul de ordine interioară - Metodologia de aplicare a activităţii de consiliere şi orientare a elevilor; - Decide asupra comisiilor şi colectivelor de lucru. Art.25 Schema orară a şcolii este construită în baza Planului cadru elaborat de MEN, conform proiectelor managerial şi curricular ale şcolii. Art.26 Şcoala, împreună cu elevii şi părinţii decide asupra numărului de ore pentru disciplinele obligatorii şi cele opţionale, fără a depăşi numărul maxim de ore pe săptămână indicat în planul cadru. Art.27 Oferta şcolii este făcută publică şi prezentată elevilor anterior întocmirii planului de încadrare pentru anul şcolar viitor ( începutul semestrului II anul în curs ).

24 24 Art.28 Elevii îşi vor exprima opţiunile în scris şi în baza acestora şi a Planului cadru se vor constitui schemele orare ale claselor şi orarul şcolii;

25 25 OFERTA EDUCAŢIONALĂ urmăreşte : Să asigure elevilor, corespunzător nivelului de şcolaritate, cunoştinţe, capacităţi, abilităţi şi atitudine, cu care să poată promova în următoarele trepte de parcursuri curriculare sau să practice o activitate utilă şi să-1 ajute în autoinstruire.să asigure tineretului şcolar o dezvoltare armonioasă prin educaţie igienico- sanitară, intelectuală, moral - civică, corespunzătoare vârstei, intereselor şi idealului fiecărui elev. Să determine conturarea unui profil uman complex, capabil să se adapteze la dinamica societăţii democratice bazate pe economia de piaţă, caracterizat prin a fi bun cetăţean, deschis şi adaptabil la nou, dinamic, capabil să ia decizii juste, să acţioneze rapid şi eficient, să fie solidar cu semenii în cauze nobile. Aplicarea corectă a Planului de învăţământ ce conţine : trunchi comun - discipline şi număr de ore obligatorii; curriculum la decizia şcolii, ce permite asigurarea parcursurilor individuale ale elevilor potrivit intereselor şi aptitudinilor. CATEDRELE / COMISIILE METODICE/ALTE COLECTIVE Art. 29 > Pentru buna desfăşurare a procesului de învăţământ la nivelul şcolii se constituie catedre pe discipline, comisii metodice, colective de lucru. > Catedrele metodice se constituie din minimum trei membri pe discipline de studiu, pe discipline înrudite sau arii curriculare. > în învăţământul primar, comisiile metodice se constituie pe ani de studiu, pe grupe de clase sau pe ciclu de învăţământ. > Aribuţiile sunt stabilite în OMEN 5115/ ( art )

26 26 COMISIA DIRIGINŢILOR Art. 30 în conformitate cu OMEN 5115/ Art > Organizează, îndrumă, coordonează activitatea colectivelor de elevi; > Ţine legătura cu familia şi profesorii clasei; > Răspunde tuturor solicitărilor conducerii şcolii; > Realizează legătura dintre şcoală, familie, comunitate locală ; COMISIA PENTRU EVALUAREA SI ASIGURAREA CALITATII este formată din 3-9 membri; elaboreazăși coordoneazăaplicarea procedurilor și activităților de evaluare și asigurare a calității, aprobate de conducerea școlii, conform domeniilor și criteriilor prevăzute de legislația în vigoare; elaboreazăpropuneri de îmbunătățire a calității educației. Se ia in considerare Legea nr. 87/2006 privind asigurarea calitatii precum si Ordonanta de Urgenta 75/2005 pe aceeasi tema COMISIA DE DISCIPLINA elaboreaza planuri si strategii de indreptare comportamentala prezinta o stransa relatie de parteneriat cu sectia de politie arondata scolii ia la cunostinta si consemneaza toate incidentele care perturba activitatea instructiv-educativa de la nivelul intregii scoli CONSILIUL CLASEI Art. 31 Este alcătuit din totalitatea personalului didactic de predare şi de instruire practica care preda la clasa respectivă, preşedintele comitetului de părinţi al clasei şi liderul elevilor clasei şi îşi desfăşoară activitatea la nivelul fiecărei clase contribuind la orientarea şi consilierea elevilor şi părinţilor, la elaborarea fişelor de observaţie a fiecărui elev. La nivelul şcolii funcţionează 30 Consilii ale clasei. Preşedintele consiliului clasei este învăţătorul / dirigintele. Consiliul clasei își desfășoară activitatea la nivelul fiecărei clase, având următoarele obiective: (a) armonizarea activităților didactice cu nevoile educaționale ale elevilor și cu așteptările părinților; (b) evaluarea corectă a progresului școlar și comportamental al elevilor;

27 27 (c) coordonarea intervențiilor multiple ale echipei pedagogice, în vederea optimizării rezultatelor elevilor, în sensul atingerii obiectivelor educaționale, stabilite pentru colectivul clasei; (d) stabilirea și punerea în aplicare a modalităților de sprijinire a elevilor cu un ritm lent de învățare; (e) organizarea de activități suplimentare pentru elevii capabili de performanțe școlare înalte. Consiliul clasei are următoarele atribuții: ATRIBUŢII: (a) analizează semestrial progresul școlar și comportamentul fiecărui elev; (b) stabilește măsuri de asistență educațională, atât pentru elevii cu probleme de învățare sau de comportament, cât și pentru elevii cu rezultate deosebite; (c) stabilește notele la purtare pentru fiecare elev al clasei, în funcție de comportamentul acestora în unitatea de învățământ preuniversitar și în afara acesteia, și propune consiliului profesoral validarea mediilor mai mici decât 7,00 (d) propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite; (e) participă la întâlniri cu părinții și elevii ori de câte ori este nevoie, la solicitarea învățătorului/institutorului/profesorului pentru învățământul primar/profesorului diriginte sau a cel puțin 1/3 dintre părinții elevilor clasei; (f) propune învățătorului/institutorului/profesorului pentru învățământul primar/profesorului diriginte, din proprie inițiativă sau la solicitarea directorului ori a consiliului profesoral, după caz, sancțiunile disciplinare prevăzute pentru elevi, în conformitate cu legislația în vigoare;

28 28 CAPITOLUL V PĂRINȚII Adunarea generală a părinților (1)Adunarea generală a părinților este constituită din toți părinții, tutorii sau susținătorii legali ai elevilor de la clasă. (2)Adunarea generală a părinților hotărăște referitor la activitățile de susținere a cadrelor didactice și a echipei manageriale a unității de învățământ, în demersul de asigurare a condițiilor necesare educării elevilor. (3)În adunarea generală a părinților se discută problemele generale ale colectivului de elevi și nu situația concretă a unui elev. Situația unui elev se discută individual, numai în prezența părintelui, tutorelui sau susținătorului legal al elevului respectiv. (4)Adunarea generală a părinților se convoacă de către învățător/ institutor/profesorul pentru învățământul primar/ profesorul diriginte, de către președintele comitetului de părinți al clasei sau de către 1/3 din numărul total al membrilor săi ori al elevilor clasei. (5)Adunarea generală a părinților se convoacă semestrial sau ori de câte ori este nevoie, este valabil întrunită în prezența a jumătate plus unu din totalul părinților, tutorilor sau susținătorilor legali ai copiilor/elevilor din grupa/clasa respectivă și adoptă hotărâri cu votul a jumătate plus unu din cei prezenți. în caz contrar, se convoacă o nouă adunare generală a părinților, în cel mult 7 zile, în care se pot adopta hotărâri, indiferent de numărul celor prezenți. Comitetul de părinți (1)În unitățile de învățământ, la nivelul fiecărei clase, se înființează și funcționează comitetul de părinți. (2)Comitetul de părinți se alege, prin majoritate simplă a voturilor, în fiecare an, în adunarea generală a părinților, convocată de profesorul pentru învățământul primar/profesorul diriginte care prezidează ședința. (3)Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinți are loc în primele 30 zile calendaristice de la începerea cursurilor anului școlar. (4)Comitetul de părinți se compune din trei persoane: un președinte și doi membri; în prima ședință de după alegere membrii comitetului decid responsabilitățile fiecăruia, pe care le comunică profesorului pentru învățământul primar/profesorului diriginte. (5)Comitetul de părinți reprezintă interesele părinților, tutorilor sau susținătorilor legali ai elevilor clasei în adunarea generală a părinților la nivelul școlii, în consiliul reprezentativ al

29 29 părinților, tutorilor sau susținătorilor legali, în consiliul profesoral, în consiliul clasei și în relațiile cu echipa managerială. Comitetul de părinți are următoarele atribuții: a) pune în practică deciziile luate de către adunarea generală a părinților elevilor clasei; deciziile se iau în cadrul adunării generale a părinților, cu majoritatea simplă a voturilor părinților, tutorilor sau susținătorilor legali prezenți; b) sprijină profesorul pentru învățământ primar/ profesorul diriginte în organizarea și desfășurarea de proiecte, programe și activități educative extrașcolare; c) sprijină profesorul pentru învățământ primar/ profesorul diriginte în derularea programelor de prevenire și combatere a absenteismului în mediul școlar; d) atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuții financiare sau materiale, susțin programe de modernizare a activității educative și a bazei materiale din clasă și din școală; e) sprijină conducerea unității de învățământ și profesorul pentru învățământ primar/ profesorul diriginte și se implică activ în întreținerea, dezvoltarea și modernizarea bazei materiale a grupei/clasei și a unității de învățământ; f) sprijină unitatea de învățământ și profesorul pentru învățământ primar/ profesorul diriginte în activitatea de consiliere și de orientare socio-profesională; g) se implică activ în asigurarea securității elevilor pe durata orelor de curs, precum și în cadrul activităților educative, extrașcolare și extracurriculare; h) prezintă, semestrial, adunării generale a părinților, justificarea utilizării fondurilor, dacă acestea există. Președintele comitetului de părinți reprezintă părinții, tutorii sau susținătorii legali în relațiile cu conducerea unității de învățământ și alte foruri, organisme și organizații. (1)Comitetul de părinți poate decide să susțină, inclusiv financiar, întreținerea, dezvoltarea și modernizarea bazei materiale a clasei. Hotărârea comitetului de părinți nu este obligatorie. (2)Sponsorizarea unei clase de către un agent economic/persoane fizice se face cunoscută comitetului de părinți. Sponsorizarea nu atrage după sine drepturi suplimentare pentru elevi/părinți, tutori sau susținători legali. (3)Este interzisă implicarea copiilor/elevilor sau a cadrelor didactice în strângerea fondurilor. Consiliul reprezentativ al părinților/asociația de părinți (1)La nivelul fiecărei unități de învățământ funcționează consiliul reprezentativ al părinților.

30 30 (2)Consiliul reprezentativ al părinților din unitatea de învățământ este compus din președinții comitetelor de părinți. (3)Consiliul reprezentativ al părinților își desemnează președintele și 2 vicepreședinți ale căror atribuții se stabilesc imediat după desemnare, de comun acord între cei 3, și se consemnează în procesul-verbal al ședinței. (4)Consiliul reprezentativ al părinților se întrunește în ședințe ori de câte ori este necesar. Convocarea ședințelor consiliului reprezentativ al părinților se face de către președintele acestuia sau, după caz, de unul dintre vicepreședinți. (5)Consiliul reprezentativ al părinților desemnează reprezentanții părinților, tutorilor sau susținătorilor legali în organismele de conducere și comisiile unității de învățământ. (6)Consiliul reprezentativ al părinților decide prin vot deschis, cu majoritatea simplă a voturilor celor prezenți. (7)Președintele reprezintă consiliul reprezentativ al părinților în relația cu alte persoane fizice și juridice. (8)Președintele prezintă, anual, raportul de activitate consiliului reprezentativ al părinților. Consiliul reprezentativ al părinților are următoarele atribuții: a) propune unităților de învățământ discipline și domenii care să se studieze prin curriculumul la decizia școlii; b) sprijină parteneriatele educaționale între unitățile de învățământ și instituțiile/organizațiile cu rol educativ din comunitatea locală; c) susține unitățile de învățământ în derularea programelor de prevenire și de combatere a absenteismului și a violenței în mediul școlar; d) promovează imaginea unității de învățământ în comunitatea locală; e) se ocupă de conservarea, promovarea și cunoașterea tradițiilor culturale specifice minorităților în plan local, de dezvoltarea multiculturalității și a dialogului cultural; f) susține unitatea de învățământ în organizarea și desfășurarea tuturor activităților; g) susține conducerea unității de învățământ în organizarea și în desfășurarea consultațiilor cu părinții, tutorii sau susținătorii legali, pe teme educaționale; h) colaborează cu instituțiile publice de asistență socială/educațională specializată, direcția generală de asistență socială și protecția copilului, cu organele de autoritate tutelară sau cu

31 31 organizațiile nonguvernamentale cu atribuții în acest sens, în vederea soluționării situației elevilor care au nevoie de ocrotire; i) sprijină conducerea unității de învățământ în întreținerea și modernizarea bazei materiale; j) susține unitatea de învățământ în activitatea de consiliere și orientare socio-profesională sau de integrare socială a absolvenților; k) propune măsuri pentru școlarizarea elevilor din învățământul obligatoriu și încadrarea în muncă a absolvenților; l) se implică direct în derularea activităților din cadrul parteneriatelor ce se derulează în unitatea de învățământ, la solicitarea cadrelor didactice; m) sprijină conducerea unității de învățământ în asigurarea sănătății și securității elevilor; (1)Consiliul reprezentativ al părinților/asociația de părinți a unității de învățământ poate atrage resurse financiare extrabugetare, constând în contribuții, donații, sponsorizări etc., din partea unor persoane fizice sau juridice din țară și din străinătate, care vor fi utilizate pentru: a) modernizarea și întreținerea patrimoniului unității de învățământ, a bazei materiale și sportive; b) acordarea de premii și de burse elevilor; c) sprijinirea financiară a unor activități extrașcolare; d) acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situație materială precară; e) alte activități care privesc bunul mers al unității de învățământ sau care sunt aprobate de adunarea generală a părinților pe care îi reprezintă. (2)Consiliul reprezentativ al părinților colaborează cu structurile asociative ale părinților la nivel local, județean, regional și național.

32 32 CAPITOLUL VI ELEVII Art. 32 Calitatea de elev, dobândirea acestei calităţi şi încetarea ei precum şi transferarea elevilor se va face conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat. Pot deveni elevi ai Şcolii Gimnaziale Sf. Dumitru " toţi copiii cu vârsta între 6 şi 14 ani din circumscripţia şcolii dar şi din afara ei, în baza opţiunilor scrise ale părinţilor sau tutorilor. Art. 33 DREPTURILE BENEFICIARILOR PRIMARI AI EDUCAȚIEI (1)Orice cetățean român sau cetățean din țările Uniunii Europene, din statele aparținând Spațiului Economic European și din Confederația Elvețiană se poate înscrie și poate frecventa, în condițiile prevăzute de lege, orice formă de învățământ în limba română, în limbile minorităților naționale sau în limbi de circulație internațională, indiferent de limba sa maternă și de limba în care a studiat anterior. (2)De aceleași drepturi beneficiază și persoanele care solicită sau au dobândit o formă de protecție în România, respectiv minorii străini și minorii apatrizi, a căror ședere pe teritoriul României este oficial recunoscută, conform legii. (3)Elevii au dreptul la o evaluare obiectivă și corectă. (4)Elevul sau, după caz, părintele, tutorele sau susținătorul legal, are dreptul de a contesta rezultatele evaluării, solicitând cadrului didactic să justifice rezultatele acesteia, în prezența elevului și a părintelui, tutorelui sau susținătorului legal, în termen de 5 zile de la comunicare. (5)În situația în care argumentele prezentate de cadrul didactic nu sunt considerate satisfăcătoare, elevul/părintele, tutorele sau susținătorul legal poate solicita, în scris, directorului unității de învățământ, reevaluarea lucrării scrise. Nu se poate solicita reevaluarea probelor orale sau practice. (6)Pentru soluționarea cererii de reevaluare, directorul va desemna două cadre didactice de specialitate, din unitatea de învățământ, care nu predau la clasa respectivă și care vor reevalua lucrarea scrisă. (7)Media notelor acordate separat de cadrele didactice prevăzute la alin. (6) este nota rezultată în urma reevaluării. în cazul învățământului primar, calificativul este stabilit, prin consens, de către cele două cadre didactice. (8)În cazul în care diferența dintre nota inițială, acordată de cadrul didactic de la clasă și nota acordată în urma reevaluării, este mai mică de un punct, contestația este respinsă și nota

33 33 acordată inițial rămâne neschimbată. în cazul în care diferența dintre nota inițială și nota acordată în urma reevaluării este de cel puțin de un punct, contestația este acceptată. (9)În cazul acceptării contestației, directorul anulează nota obținută în urma evaluării inițiale. Directorul trece nota acordată în urma contestației, autentifică schimbarea prin semnătură și aplică ștampila unității de învățământ. (10)Calificativul sau notele obținute în urma contestației, rămân definitive. (11)În situația în care în unitatea de învățământ nu există alți învățători/institutori/profesori pentru învățământul primar sau profesori de specialitate care să nu predea la clasa respectivă, pot fi desemnați, de către inspectoratul școlar, cadre didactice din învățământul primar sau profesori de specialitate din alte unități de învățământ. (12)În condițiile prevăzute de lege, elevii pot beneficia de diferite tipuri de burse: de performanță, de merit, de studiu și de ajutor social (13)Criteriile generale de acordare a burselor se aprobă prin ordin al ministrului educației naționale. (14)Criteriile specifice de acordare a tuturor tipurilor de bursă se face stabilesc anual, de către consiliile de administrație ale unităților de învățământ, în funcție de fondurile repartizate și de rezultatele elevilor. (15)Elevii pot beneficia de suport financiar și din sursele extrabugetare ale unităților de învățământ de stat, în condițiile legii. Art. 34 OBLIGAȚIILE BENEFICIARILOR PRIMARI AI EDUCAȚIEI Elevii din şcoala noastră au datoria de a frecventa cursurile, de a se pregăti pentru fiecare oră de curs, de a-şi însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare. Elevii trebuie să cunoască și să respecte: - legile statului; - regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar și prezentul regulament. Este obligatoriu: > Să fie prezenţi la cursuri cu 10 min. mai devreme faţă de începerea programului; > Să poarte uniforma scolii si insemnele stabilite(emblema scolara); > Să aibă în permanenţă asupra lor legitimaţia de elev ;

34 34 > Să păstreze curăţenia în şcoală, curtea şcolii, puncte sanitare, să nu deterioreze mobilierul şcolii, mijloacele de învăţământ; > Să folosească în pauze numai holurile şi scările destinate lor ; > Spaţiile de joacă în timpul pauzelor sunt : terenul de sport, curtea şcolii, iar în timp nefavorabil, culoarele ; > Este interzisă părăsirea incintei şcolare ; > În orice împrejurare, faţă de orice persoană, elevii sunt obligaţi să aibă un comportament civilizat; > Nu se vor tolera acte de indisciplină, limbajul trivial, gesturi obscene, vulgarităţi, acţiuni agresive ; > Elevii pot folosi biblioteca, laboratoarele, mijloacele de învăţământ,materiale didactice confecţionate, pentru a-şi ridica nivelul de pregătire; > Să aibă asupra lor carnetul de elev și să-l prezinte profesorului/ învățătorului precum și părinților pentru informare în legăturăcu situația școlară; > Să organizeze şi să participe la manifestări cultural - distractive ; > Să participe la organizarea timpului liber. > Toate îndatoririle prevăzute în R.O.F.U.Î.P. (art ) > Elevii trebuie să utilizeze cu grijă manualele şi să le restituie în bună stare la sfârşitul anului şcolar. Se interzice elevilor: > Să părăsească incinta şcolară ; > Să distrugă documentele şcolare (cataloage, foi matricole, carnete de note, etc.) > Să deterioreze bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ in situatia in care elevii se fac vinovati de deteriorarea mobilierului școlii, aceștia se obligă să il repare sau să il cumpere in funcție de pagube. > Să aducă şi să difuzeze în unitatea de învăţământ materiale care, prin conţinutul lor, atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa şi intoleranţa ; > Să organizeze şi să participe la acţiuni de protest care afectează desfăşurarea activităţii de învăţământ sau care afectează frecvenţa la cursuri a elevilor; > Să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ; > Să introducă şi să consume în perimetrul unităţii de învăţământ droguri, băuturi alcoolice, să fumeze şi să participe la jocuri de noroc ;

35 35 > Să mestece gumă in timpul programului școlar iar in cazul nerespectării acestei reguli (și in plus murdărirea mobilierului școlar), sa se supună sancțiunilor aferente. > Să introducă în perimetrul unităţii de învăţământ orice tipuri de arme sau alte instrumente ( muniţie, petarde, pocnitori, etc. ) care prin acţiunea lor pot afecta integritatea fizică şi psihică a colectivului de elevi şi a personalului şcolii; > Să posede şi să difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic; > Să utilizeze telefoanele mobile pe tot parcursul programului scolar - telefoanele vor fi inchise la intrarea in școală și vor rămâne inchise pe tot parcursul programului școlar, până la sfârșitul orelor de curs, al examenelor şi al concursurilor ; > Să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în perimetrul unităţii de învăţământ ; > Să aibă ținuta sau comportamente ostentative și provocatoare; > Să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate de limbaj şi de comportament faţă de colegi şi faţă de personalul unitaţii de învăţământ. SARCINILE ELEVULUI DE SERVICIU PE ȘCOALĂ - SUPRAVEGHEREA INTRĂRILOR / IEȘIRILOR DIN / ÎN ȘCOALĂ - LEGITIMAREA TUTUROR PERSOANELOR STRĂINE CARE INTRĂ în ȘCOALĂ ȘI CONSEMNAREA IN REGISTRUL DE ACCES - RESPECTAREA PROGRAMULUI ȘCOLAR (ore de curs și pauze) - INFORMAREA PROFESORULUI DE SERVICIU DESPRE ORICE EVENIMENT / INCIDENT CE APARE PE PERIOADA DERULĂRII CURSURILOR - SUPRAVEGHEREA PATRIMONIULUI ȘCOLII, DEPISTAREA LA TIMP A ORICĂROR TENDINȚE DE DISTRUGERE

36 36 - CONSEMNAREA ABSENȚILOR în CAIETUL DE ABSENȚE ȘI PREDAREA ACESTUIA PROFESORULUI DE SERVICIU - ASIGURAREA FLUXULUI INFORMAȚIONAL ÎNTRE SECRETARIAT ȘI CLASE Art. 35 EVALUAREA REZULTATELOR ELEVILOR Evaluarea rezultatelor şcolare, încheierea situaţiei la învăţătura şi disciplină şi examenul de corigentă, se desfăşoară în conformitate cu prevederile R.O.F.U.Î.P., respectiv a altor reglementări M.E.N. Conform Legii Educatiei Nationale 1/2011, art. 71 si 72 referitoare la evaluare cu scop de orientare si optimizare a invatarii, se aplică testele initiale la toate clasele, se centralizeaza si analizeaza rezultatele, se stabileste plan de masuri de imbunatatire a rezultatelor obtinute (educatia remediala). Se va monitoriza periodic performanta elevilor prin intocmirea fiselor de progres, iar prin existenta foii de parcurs, se va monitoriza si preveni absenteismul. Art. 36 TRANSFERAREA ELEVILOR Transferarea elevilor se va face conform R.O.F.U.Î.P. ( art ) în limita numărului elevilor pentru fiecare clasă / formaţiune de lucru, prevăzut de Legea Nr.1/2011. Art.37 RECOMPENSE Pentru rezultatele deosebite la învăţătură, se acordă elevilor şcolii noastre recompense după cum urmează : > Evidenţierea în faţa colegilor de clasă ; > Evidenţierea de către director în faţa colegilor de şcoală şi al Consiliului profesoral; > Comunicarea verbală sau scrisă adresată părinţilor; > Trimiterea cu prioritate în excursii sau tabere de odihnă ; > Premii, diplome, insigne ; > Stimularea elevilor care participă la olimpiadele şcolare prin recompense materiale ( în limita fondurilor obţinute din sponsorizări, donaţii, contribuţii ale Comitetelor Cetăţeneşti de Părinţi) ; > Diploma de Elev de nota 10 ;

37 37 > Bursele se acordă conform instrucţiunilor MEN (burse de performanta, burse de merit, burse de studiu, burse sociale, burse medicale). Art. 38 SANCȚIUNI (1)Sancțiunile care se pot aplica sunt următoarele : a) observația b) avertismentul c) mustrare scrisă; d) retragerea temporară sau definitivă a bursei de merit/ bani de liceu/bursa profesională; e) eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile; f) mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeași unitate de învățământ sau la o altă unitate de învățământ; g) preavizul de exmatriculare; h) exmatricularea. (2)Cu excepția observației și a avertismentului, toate sancțiunile aplicate elevilor sunt comunicate, în scris, părinților, tutorilor sau susținătorilor legali și elevului major. Aplicarea sancţiunilor se va face conform prevederilor R.O.F.U.Î.P. (art ) Elevii iau act de prevederile care îi privesc din prezentul regulament, sub semnătura, în prima săptămână a fiecărui an şcolar.

38 38 CAPITOLUL V II. RELAŢII DE PARTENERIAT ŞI INTERCOMUNITARE Art. 39 Se vor dezvolta relaţiile de parteneriat cu comunitatea locală prin organismele sale: biserica, primăria, poliţia, instituţii culturale (muzee, biblioteci) în vederea realizării obiectivelor propuse. Art. 40 Se vor intensifica acţiunile din cadrul programelor europene. Art. 41 Se vor stabili acţiuni concrete cu părinţii, lectorate, acţiuni concrete de luarea unor decizii cu Consiliul reprezentativ al părinţilor. Art. 42 Comitetele de părinţi şi Consiliul reprezentativ al părinţilor îşi desfăşoară activitatea potrivit R.O.F.U.Î.P. (Aprobat prin OMEN 5115/ ).

39 39 CAPITOLUL VIII ŞCOALA Şl MASS-MED IA Popularizarea experienţei pozitive, a rezultatelor obţinute de elevi sub îndrumarea cadrelor didactice, a activităţii şi evenimentelor din viaţa şcolii, sunt elemente importante pentru crearea şi promovarea unei imagini corecte asupra învăţământului. în acest sens, Şcoala Gimnazială Sfântu Dumitru" va dezvolta colaborarea cu instituţiile mass-media (presa, radio, televiziune) prin iniţierea unor acţiuni cu caracter educativ, cultural ştiinţific, umanitar, etc. Art.43 Directorul reprezintă şcoala în raporturile cu presa, fiind autorizat, în baza funcţiei să facă declaraţii, să dea interviuri. în anumite situaţii, el poate delega, ca reprezentant al şcolii, un alt cadru didactic, de regulă, membru al consiliului de Administraţie. Directorul şi persoana împuternicită poartă întreaga răspundere pentru cele declarate. Art.44 Cadrele didactice, organizatoare ale unor manifestări prilejuite de marcarea unor evenimente, vor informa directorul asupra intenţiei de a invita presa în incinta şcolii. Art.45 Accesul reprezentanţilor mass-media în şcoală este dispus numai de director, în baza acordului anual al Consiliului Profesoral, şi este permis în urma prezentării unei legitimaţii. Art.46 Datele personale privind elevii, cadrele didactice, alţi reprezentanţi ai şcolii, sunt confidenţiale. Este interzis personalului să furnizeze informaţii care aduc prejudicii prestigiului de care se bucură şcoala şi permit sau încurajează accesul presei în acest sens. Art. 48 De crearea unei imagini de marcă a şcolii în mass-media răspund direct, directorul şcolii şi consilierul pentru activităţi educative.

40 40 CAPITOLUL IX ALTE D OMENII Art.49 Compartimentele SECRETARIAT, BIBLIOTECĂ, ADMINISTRATIV îşi desfăşoară activitatea conform prevederilor R.O.F.U.Î.P. (OMEN 5115/ Art.92 Art.106 ), altor acte normative în vigoare, fişelor posturilor şi a regulamentelor proprii. Art.50 ASISTENŢA ŞCOLARĂ, EDUCAŢIA SANITARĂ Asistenţa medicală în şcoli este asigurată prin medicii şcolari şi personalul mediu sanitar, conform normelor în vigoare stabilite de Ministerul Sănătăţii şi MEN. Educaţia sanitară este realizată în şcoală de medic, profesorul de biologie, profesori pentru învățământul primar şi diriginţi. Art. 51 PROTECŢIA MUNCII, PSI, PROTECŢIA CIVILĂ, EDUCAŢIA RUTIERĂ Se asigură de către comisiile special numite, respectându - se : normele de circulaţie, Codul Muncii, normele de PSI şi NTSM existente.

41 41 CAPITOLUL X EVALUAREA RESURSELOR UM ANE Art.52 Se va face conform fişelor cadru de evaluare elaborate la nivel naţional de MEN, şi a fişelor posturilor, pentru : > Consilierul pentru programe educative extracurriculare şi extraşcolare > Personal didactic > Personal didactic auxiliar > Personal nedidactic

42 42 CAPITOLUL X I D ISPOZITII FINALE SI TRANZITORII Art. 53 Prezentul Regulament de Ordine Interioară intră în vigoare din momentul adoptării în Consiliul de administraţie şi al aprobării în Consiliul Profesoral. Profesorii pentru învățământul primar, diriginţii, şefii de compartimente au datoria de a aduce la cunoştiinţâ personalului din subordine, elevilor şi părinţilor prevederile prezentului regulament de respectarea căruia sunt direct răspunzători.

43 43 Anexa 1 AN ŞCOLAR DESFĂŞURAREA PROGRAMULUI ŞCOLAR / TURE În conformitate cu REGULAMENTUL DE ORDINE INTERNĂ al Şcolii Gimnaziale Sfântul Dumitru Craiova, vă comunicăm hotărârea Consiliului de Administraţie din data de , cu privire la desfăşurarea programului orar /ture în anul şcolar : Tura I Tura II Tura III P A III A V C P B III C VII A P C IV A VII B P D IV C VII C I A V A VII D I B V B VIII A I C V D VIII B II A VI A VIII C II B II C III B IV B VI B VI C

44 44 REPARTIZAREA CLASELOR / SĂLI AN ŞCOLAR SALA TURA 1 TURA 2 TURA 3 SALA 1 PREGĂTITOARE A V A VII D SALA 2 PREGĂTITOARE B V B SALA 3 PREGĂTITOARE C V D VII C SALA 4 PREGĂTITOARE D III C VII B SALA 5 III B IV A VIII A SALA 6 II B VI C VII A SALA 7 II C - - SALA 8 II A III A VIII B SALA 9 I A VI B V C SALA 10 I B VI A - SALA 11 I C IV C VIII C SALA 12 IV B - - S1 PARTER 1 ETAJ S2 S11 S10

45 45 S6 S7 S8 S9

46 46 Anexa 2 Structura anului școlar Extras din ORDIN Nr din 19 iunie 2014 privind structura anului şcolar EMITENT: MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE PUBLICAT ÎN: MONITORUL OFICIAL NR. 484 din 30 iunie 2014 În conformitate cu Hotărârea Guvernului nr. 185/2013 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei Naţionale, cu modificările şi completările ulterioare, în temeiul art. 94 alin. (2) lit. r) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, ministrul educaţiei naţionale emite prezentul ordin. ART. 1 (1) Anul şcolar are 36 de săptămâni de cursuri, însumând 177 de zile lucrătoare.... b) pentru clasa a VIII-a, anul şcolar are 36 de săptămâni, din care durata cursurilor este de 35 de săptămâni, o săptămână fiind dedicată desfăşurării evaluării naţionale. Cursurile claselor a VIII-a se încheie în data de 12 iunie 2015;

47 47 ART. 2 Anul şcolar începe pe data de 1 septembrie 2014, se încheie pe data de 31 august 2015 şi se structurează pe două semestre, după cum urmează: Semestrul I Cursuri - luni, 15 septembrie vineri, 19 decembrie 2014 În perioada 1-9 noiembrie 2014, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar sunt în vacanţă. Vacanţa de iarnă - sâmbătă, 20 decembrie duminică, 4 ianuarie 2015 Cursuri - luni, 5 ianuarie vineri, 30 ianuarie 2015 Vacanţa intersemestrială - sâmbătă, 31 ianuarie duminică, 8 februarie 2015 Semestrul al II-lea Cursuri - luni, 9 februarie vineri, 10 aprilie 2015 Vacanţa de primăvară - sâmbătă, 11 aprilie duminică, 19 aprilie 2015 Cursuri - luni, 20 aprilie vineri, 19 iunie 2015 Vacanţa de vară - sâmbătă, 20 iunie duminică, 13 septembrie 2015 ART. 3 (1) În zilele libere prevăzute de lege nu se organizează cursuri. (2) Unităţile de învăţământ şi inspectoratele şcolare vor marca prin manifestări specifice ziua de 5 octombrie - Ziua internaţională a educaţiei şi ziua de 5 iunie - Ziua învăţătorului, conform planificărilor existente la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ preuniversitar. ART. 4 (1) Săptămâna 6-10 aprilie 2015 din semestrul al doilea este săptămână dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare, în cadrul programului numit "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!", având un orar specific. (2) Tipurile de activităţi care se organizează în săptămâna menţionată la alin. (1), modalităţile de organizare şi responsabilităţile se stabilesc conform anexei care face parte integrantă din prezentul ordin. ART. 5 (1) Tezele din semestrul I al anului şcolar se susţin, de regulă, până la data de 19 decembrie (2) Tezele din semestrul al II-lea al anului şcolar se susţin, de regulă, până la data de 22 mai 2015.

48 48 ANEXA 1 Programul "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!" Prevederi generale 1. Săptămâna 6-10 aprilie 2015 va fi dedicată activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare, în cadrul programului numit "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!". În această săptămână nu se organizează cursuri conform orarului obişnuit al unităţii de învăţământ, iar programul "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!" se va desfăşura în conformitate cu un orar special. 2. Scopul acestui program este implicarea tuturor copiilor preşcolari/elevilor şi a cadrelor didactice în activităţi care să răspundă intereselor şi preocupărilor diverse ale copiilor preşcolari/elevilor, să pună în valoare talentele şi capacităţile acestora în diferite domenii, nu neapărat în cele prezente în curriculumul naţional, şi să stimuleze participarea lor la acţiuni variate, în contexte nonformale. 3. În perioada 6-10 aprilie 2015, Ministerul Educaţiei Naţionale organizează, de regulă, etapele naţionale ale olimpiadelor şcolare pe discipline de învăţământ şi, după caz, ale concursurilor şcolare. 4. În programul "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!", elaborat şi organizat de fiecare unitate de învăţământ, vor fi incluşi toţi copiii preşcolari/elevii şi toate cadrele didactice care nu participă la etapele naţionale ale olimpiadelor şi concursurilor şcolare. Planificarea şi aprobarea programului 5. În vederea elaborării programului de activităţi, în timpul primului semestru, se vor solicita propuneri elevilor, la orele de dirigenţie, şi cadrelor didactice, în cadrul şedinţelor comisiilor metodice, părinţilor, în cadrul şedinţelor cu părinţii, precum şi reprezentaţilor autorităţilor administraţiei publice locale/ai comunităţii, în cadrul şedinţelor consiliului de administraţie. 6. După colectarea propunerilor se vor desfăşura dezbateri în colectivele de elevi, în consiliul elevilor, în consiliul profesoral şi în comitetul reprezentativ al părinţilor, în vederea adoptării programului agreat de majoritatea elevilor şi a cadrelor didactice.

49 49 7. Modalitatea de selecţie a activităţilor propuse se decide la nivelul unităţilor de învăţământ şi presupune implicarea, în egală măsură, a elevilor, a cadrelor didactice, a părinţilor, astfel încât proiectele şi activităţile selectate să corespundă obiectivelor educaţionale specifice comunităţii şcolare, fiind un rezultat al opţiunilor acesteia. 8. Tipurile de activităţi care se organizează în săptămâna menţionată, durata acestora, modalităţile de organizare şi responsabilităţile se stabilesc în consiliul profesoral şi se aprobă de către consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, până la data de 13 februarie Consilierul educativ din unitatea de învăţământ centralizează propunerile agreate, în vederea includerii acestora în Calendarul activităţilor educative al unităţii de învăţământ, ca domeniu distinct: programul "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!". 10. Conducerile unităţilor de învăţământ vor asigura popularizarea programului "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!", la nivel local pentru crearea unui impact pozitiv al activităţilor organizate, atât la nivelul unităţii de învăţământ, cât şi la nivelul comunităţii. 11. Unităţile de învăţământ sunt încurajate să permită participarea părinţilor, a voluntarilor, a reprezentanţilor mass-mediei şi a publicului larg la activităţile care se pretează la acest tip de deschidere spre comunitate. Conţinutul şi organizarea programului 12. Se recomandă elaborarea unor proiecte la nivelul grupelor de preşcolari/claselor, al grupurilor de clase sau al unităţii de învăţământ, care să urmărească şi să permită realizarea unor obiective educaţionale prin activităţi care, în programul normal din perioada cursurilor, nu se pot derula. 13. Proiectele se pot organiza şi în consorţiile şcolare, în parteneriat cu alte unităţi de învăţământ, cu organizaţii neguvernamentale, cu palatele şi cluburile copiilor, cu cluburile sportive şcolare, cu direcţiile de tineret şi sport, cu taberele şcolare, cu instituţii culturale şi ştiinţifice (institute de cercetări, instituţii de învăţământ superior etc.), cu poliţia, jandarmeria, inspectoratele pentru situaţii de urgenţă, cu direcţiile de sănătate publică, agenţiile pentru protecţia mediului etc.

50 Atât elevii, cât şi cadrele didactice vor alege activităţile la care doresc să participe, din lista celor propuse. De asemenea, se va avea în vedere posibilitatea implicării părinţilor care doresc acest lucru, precum şi a altor parteneri. 15. Fiecare activitate la care participă copiii preşcolari/elevii trebuie să fie coordonată de un număr corespunzător de cadre didactice. Indiferent de tipurile de activităţi organizate, conducerea unităţii de învăţământ şi cadrele didactice vor lua toate măsurile pentru asigurarea supravegherii copiilor preşcolari/elevilor şi a securităţii acestora. 16. Tipurile de activităţi care pot fi organizate în cadrul programului "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!" pot include: - activităţi culturale; - activităţi tehnico-ştiinţifice; - activităţi sportive; - activităţi de educaţie pentru cetăţenie democratică, pentru promovarea valorilor umanitare (inclusiv voluntariat, caritate, implicare activă în societate, responsabilitate socială, relaţii şi comunicare etc.); - activităţi de educaţie pentru sănătate şi stil de viaţă sănătos (inclusiv referitoare la dependenţă de calculator, siguranţă pe internet etc.); - activităţi de educaţie ecologică şi de protecţie a mediului (inclusiv colectare selectivă, economisirea energiei, energie alternativă etc.); - activităţi de educaţie rutieră, PSI, educaţie pentru reacţii corecte în situaţii de urgenţă etc.; - altele. Aceste activităţi se vor organiza sub diferite forme, de exemplu: - ateliere de teatru, dans, muzică, arte plastice, educaţie media şi cinematografică; - competiţii organizate la nivelul şcolii, al grupurilor de şcoli, al localităţii sau al judeţului; - mese rotunde, dezbateri; - activităţi de voluntariat sau de interes comunitar; - campanii antitutun/antialcool/antipoluare/de prevenire a delincvenţei juvenile/de prevenire a traficului de persoane etc.; - proiecte comunitare, de responsabilitate socială; - peer-education; - schimburi de experienţă; - vizite de studii; - tabere/şcoli de creaţie sau de cercetare;

51 51 - parteneriate educaţionale şi tematice la nivel de unităţi de învăţământ, pe plan intern şi internaţional, pentru dezvoltarea aptitudinilor pentru lucrul în echipă şi în proiecte. Monitorizare şi evaluare 17. Activităţile vor fi organizate în fiecare zi lucrătoare a săptămânii menţionate, acoperind cel puţin numărul de ore prevăzut în orarul obişnuit al şcolii, atât pentru elevi, cât şi pentru cadrele didactice. 18. După aprobarea de către consiliul de administraţie, programul adoptat devine obligatoriu, atât pentru elevi, cât şi pentru cadrele didactice. 19. Elevii au obligaţia de a participa la activităţile pentru care s-au înscris, absenţele fiind înregistrate în catalog la rubrica "Purtare". 20. Activităţile aprobate se vor menţiona în condica de prezenţă a cadrelor didactice şi vor fi monitorizate de conducerea unităţii de învăţământ. 21. Fiecare unitate de învăţământ va elabora instrumente şi criterii de evaluare a activităţilor desfăşurate în săptămâna "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!". Elaborarea criteriilor se va realiza printr-o procedură transparentă, prin implicarea elevilor, părinţilor şi a cadrelor didactice, cu consultarea, după caz, a partenerilor din afara unităţii de învăţământ implicaţi în program. Instrumentele şi criteriile de evaluare vor fi avizate de către consiliul profesoral, aprobate de către consiliul de administraţie şi anunţate comunităţii şcolare şi publicului larg cu cel puţin 3 săptămâni înainte de începerea activităţilor propriu-zise. 22. Directorul unităţii de învăţământ, consilierul educativ şi şeful comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii vor monitoriza şi vor evalua activităţile din cadrul programului "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!", folosind instrumentele şi criteriile aprobate. 23. Inspectoratele şcolare vor delega reprezentanţi pentru a monitoriza activităţile organizate de către unităţile de învăţământ în cadrul programului "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!". 24. După încheierea vacanţei de primăvară, în fiecare unitate de învăţământ, în cadrul primului consiliu profesoral se va analiza calitatea activităţilor organizate, rezultatele educaţionale ale acestora, precum şi modalităţile de ameliorare a activitatilor.

52 52 Anexa 3 Comunicare ISJ Functionare in trei ture

53 53 Anexa 4 Grafic profesori de servociu pe scoala

54 54 Anexa 5

55 Anexa 6 MINISTERUL EDUCAŢIEI SI CERCETARII STIINTIFICE INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN DOLJ ŞCOALA GIMNAZIALĂ SF. DUMITRU CRAIOVA STR.UNIRII, NR.162, TEL.FAX : 0251/523175,TEL : 0351/ sc18craiova@yahoo.com web:

56 Anexa 7 MINISTERUL EDUCAŢIEI SI CERCETARII STIINTIFICE INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN DOLJ ŞCOALA GIMNAZIALĂ SF. DUMITRU CRAIOVA STR.UNIRII, NR.162, TEL.FAX : 0251/523175,TEL : 0351/ sc18craiova@yahoo.com web: Registrul de Evidență a accesului persoanelor la obiectivul Scoala Gimnazială Sf. Dumitru Craiova Seria și Nr. crt Numele și prenumele numărul actului de Destinația Ora sosirii Ora plecării Observații identitate

57 MINISTERUL EDUCAŢIEI SI CERCETARII STIINTIFICE INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN DOLJ ŞCOALA GIMNAZIALĂ SF. DUMITRU CRAIOVA STR.UNIRII, NR.162, TEL.FAX : 0251/523175,TEL : 0351/ sc18craiova@yahoo.com web: Anexa 8 Uniforma scolii