REGULAMENTUL INTERN

Transcriere

1 REGULAMENT DE ORGANIZARE ŞI Revizuit FUNCŢIONARE Nr. 990 din ȘCOALA GIMNAZIALĂ RACOVIȚA Avizat în CP în data de Aprobat în CA în data de

2 Școala Gimnazială Racovița Str. Prot. Valeriu Florianu, nr Racovița, jud. Sibiu Tel/Fax: (004) REGULAMENTUL DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE ŞCOALA GIMNAZIALĂ RACOVIȚA AN ŞCOLAR

3 TITLUL I. Dispozitii generale Art.1.Prezentul regulament cuprinde norme şi reguli de organizare si funcţionare internă a Şcolii Gimnaziale Racovița şi este elaborat pe baza prevederilor Legii educației naționale nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare (LEN) și a Regulamentul cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar aprobat prin OMENCS nr. 5079/2016 și modificat prin OMEN nr. 3027/2018. Art 2.Regulamentul de organizare și funcționare (ROF) al Şcolii Gimnaziale Racovița este dezbătut în Consiliul reprezentativ al părinților (CRP)/Asociația de părinți, în Consiliul școlar al elevilor, Consiliul profesoral şi este aprobat de Consiliul de administraţie. După aprobarea în Consiliul de administraţie se înregistrează la secretariat. Art.3. Regulamentul de organizare și funcționare intră în vigoare după aprobarea sa în Consiliul de administraţie al Şcolii Gimnaziale Racovița. Art.4.Respectarea regulamentului intern este obligatorie. Nerespectarea regulamentului intern constituie abatere şi se sancţionează conform prevederilor legale. Art.5. Activitatea școlară se desfășoară de luni până vineri, întru-un singur schimb, ora de începe a cursurilor fiind ora 8:00.Cursurile se încheie în funcție de orarul fiecărei clase stabilit și aprobat în Consiliul de administrație al școlii. -CP IV 8:00 12:00/13:00 -Cls. V VIII 8:00 13:00/14:00. În învățământul primar, ora de curs este 45 de minute, cu o pauză de 15 minute după fiecare oră și o pauză de 20 de minute după cea de a doua oră de curs. La CP și clasa I, activitățile de predare-învățare-evaluare acoperă de minute, restul fiind destinat activităților liber-alese. În învățământul gimnazial, ora de curs este de 50 de minute, cu o pauză de 10 minute după fiecare oră. Art.6 Regulile de disciplină şi obligaţiile reciproce ale întregului personal, precum şi ale elevilor şi părinţilor care decurg din prezentul Regulament, sunt stabilite în vederea desfăşurării în condiţii optime şi la standarde ridicate de calitate a procesului instructiv-educativ, precum şi a activităţilor conexe care se desfăşoară în cadrul şcolii. Art.7.Limba straină principală de studiu este engleza, iar limba secundară este franceza. TITLUL II. Conducerea Şcolii Gimnaziale Racovița Art. 8. Drepturile şi obligaţiile directorului unităţii şcolare sunt cele prevăzute de lege, de regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, precum şi de regulamentul intern. 3

4 Art. 9 La nivelul unităţii se înfiinţează Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în educaţie (CEAC), conform prevederilor legale în vigoare şi este formată din coordonator și 7 membri: a) 1 coordonator directorul; b) 4 reprezentanţi ai corpului profesoral, aleşi, în urma propunerilor şi a autopropunerilor, prin vot secret de consiliul profesoral şi validaţi de către Consiliul de administraţie al şcolii; d) 1 reprezentant al părinţilor, desemnat în cadrul şedinţei cu părinţii pe şcoală; e) 1 reprezentant sindical; f) 1 reprezentant al Consiliului local, desemnat de acesta; Art. 10. La nivelul unităţii se înfiinţează Comisia de control managerial intern, conform Ordinului nr. 600/2018, componența fiind stabilită prin decizie. Atributiile directorului Art. 11. În exercitarea funcţiei de conducere executivă: a) este reprezentantul legal al unităţii de învăţământ şi realizează conducerea executivă a acesteia; b) organizează întreaga activitate educaţională; c) răspunde de aplicarea legislației în vigoare, la nivelul unității de învățământ; d) asigura corelarea obiectivelor specifice unităţii de învăţământ cu cele stabilite la nivel naţional şi local; e) coordoneaza procesul de obţinere a autorizaţiilor şi avizelor legale necesare funcţionării unităţii de învăţământ; f) asigură aplicarea şi respectarea normelor de sănătate şi securitate în muncă; g) prezintă, anual, un raport asupra calităţii educaţiei în unitatea de învăţământ raportul este prezentat în fața consiliului profesoral, în fața comitetului reprezentativ al părinților și/sau conducerii asociației de părinți; raportul este adus la cunoștința autorităților administrației publice locale și a inspectoratului școlar. Art. 12. În exercitarea funcţiei de ordonator de credite: a) propune în consiliul de administraţie, spre aprobare, proiectul de buget şi raportul de execuţie bugetară, b) răspunde de încadrarea în bugetul aprobat al unităţii de învăţământ; c) face demersuri pentru atragerea de resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale; d) răspunde de realizarea, utilizarea, păstrarea, completarea şi modernizarea bazei materiale a unităţii de învăţământ. Art. 13. În exercitarea funcţiei de angajator: a) angajează personalul din unitate prin încheierea contractului individual de muncă; b) întocmeşte, conform legii, fişele posturilor pentru personalul din subordine; 4

5 c) răspunde de angajarea, evaluarea periodică, formarea, motivarea şi încetarea raporturilor de muncă ale personalului din unitate, precum şi de selecţia personalului nedidactic; d) propune consiliului de administraţie vacantarea posturilor, organizarea concursurilor pe post şi angajarea personalului; e) îndeplineşte atribuţiile prevăzute de Metodologia-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, precum şi de alte acte normative elaborate de Ministerul Educatiei Naționale Art. 14. Alte atributii: a) propune inspectoratului şcolar, spre aprobare, proiectul planului de şcolarizare, avizat de consiliului de administraţie; b) coordonează activitatea de elaborare a ofertei educaţionale a unităţii de învăţământ şi o propune spre aprobare consiliului de administraţie; c) coordonează şi răspunde de colectarea datelor statistice pentru sistemul national de indicatori pentru educaţie, pe care le transmite inspectoratului şcolar şi răspunde de introducerea datelor în Sistemul de Informaţii Integrat al Învăţământului din Romania (SIIIR); d) propune consiliului de administraţie, spre aprobare, Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ; e) coordonează efectuarea anuală a recensământului copiilor/elevilor din circumscripţia şcolara, în cazul unităţilor de învăţământ preşcolar, primar şi gimnazial; f) stabileşte componenţa formaţiunilor de studiu în baza hotărârii consiliului de administraţie; g) elaborează proiectul de încadrare cu personal didactic de predare, precum şi schema de personal didactic auxiliar şi nedidactic şi le supune, spre aprobare, consiliului de administraţie; h) numeşte, după consultarea consiliului profesoral, în baza hotărârii consiliului de administraţie, profesorii diriginţi la clase, precum şi coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare; i) numeşte cadrul didactic care face parte din consiliul clasei, ce poate prelua atribuţiile profesorului diriginte, în condiţiile în care acesta este indisponibil pentru o perioadă de timp, din motive obiective; j) numeşte, în baza hotărârii consiliului de administraţie, coordonatorii structurilor care aparţin de unitatea de învăţământ cu personalitate juridica, din randul cadrelor didactice de regula, titulare care işi desfăşoară activitatea în structurile respective; k) stabileşte, prin decizie, componenţa catedrelor şi comisiilor din cadrul unităţii de învăţământ, în baza hotărârii consiliului de administraţie; l) coordonează comisia de întocmire a orarului şi îl propune spre aprobare consiliului de administraţie; 5

6 m) aproba graficul serviciului pe şcoala al personalului didactic şi al elevilor; atribuţiile acestora sunt precizate în regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ; n) propune consiliului de administraţie, spre aprobare, Calendarul activităţilor educative al unităţii de învăţământ; o) aprobă graficul desfăşurării lucrărilor scrise semestriale; p) aprobă, prin decizie, regulamentele de funcţionare ale cercurilor, asociaţiilor ştiintifice, tehnice, sportive şi cultural-artistice ale elevilor din unitatea de învăţământ în baza hotărârii consiliului de administraţie; q) elaborează instrumente interne de lucru, utilizate în activitatea de îndrumare, control şi evaluare a tuturor activităţilor, care se desfaşoară în unitatea de învăţământ şi le supune spre aprobare consiliului de administraţie; r) asigură, prin şefii catedrelor şi responsabilii comisiilor metodice, aplicarea planului de învăţământ, a programelor şcolare şi a metodologiei privind evaluarea rezultatelor şcolare; s) controlează, cu sprijinul şefilor de catedră /responsabililor comisiilor metodice, calitatea procesului instructiv-educativ, prin verificarea documentelor, prin asistenţă la ore şi prin participări la diverse activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare; t) monitorizează activitatea de formare continuă a personalului din unitate; u) monitorizează activitatea cadrelor didactice debutante şi sprijină integrarea acestora în colectivul unităţii de învăţământ; v) aprobă asistenţa la orele de curs sau la activităţi educative şcolare/extraşcolare, a şefilor de catedră /responsabililor de comisii metodice, cu respectarea prevederilor legale în vigoare; w) consemnează zilnic în condica de prezentă absenţele şi întârzierile la orele de curs ale personalului didactic de predare şi instruire practică, precum şi întârzierile personalului didactic auxiliar şi nedidactic, de la programul de lucru; x) îşi asumă, alaturi de consiliul de administraţie, răspunderea publică pentru performantaţele unităţii de învăţământ pe care o conduce; y) numeşte şi controlează personalul care răspunde de sigiliul unităţii de învăţământ; z) asigură arhivarea documentelor oficiale şi şcolare: aa) răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea şi gestionarea actelor de studii; răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea, modificarea, rectificarea şi gestionarea documentelor de evidenţă şcolară; bb) aprobă vizitarea unităţii de învăţământ, de către persoane din afara unităţii, inclusiv de către reprezentanţi ai mass-media. Fac excepţie de la această prevedere reprezentanţii instituţiilor cu drept de îndrumare şi control asupra unităţilor de învăţământ, precum şi persoanele care participă la procesul de monitorizare şi evaluare a calităţii sistemului de învăţământ. 6

7 cc) asigură implementarea hotărârilor consiliului de administrație; propune consiliului de administrație anularea hotărârilor acestuia care contravin vădit dispozițiilor legale în vigoare și informează inspectoratul școlar despre aceasta; ee) directorul are obligația de a delega atribuțiile către directorul adjunct sau către un alt cadru didactic, membru al consiliului de administrație, în imposibilitatea exercitării acestora; neîndeplinirea acestei obligații constituie abatere disciplinară și se sancționează conform legii; în situații excepționale (accident, boală etc) în care directorul nu poate delega atribuțiile, directorul adjunct sau un alt cadru didactic, membru al consiliului de administrație, desemnat anterior pentru astfel de situații de către acesta, preia atribuțiile directorului. Consiliul de administraţie Art. 16. (1) Este organ de conducere al unităţii. (2) Directorul este preşedintele consiliului de administraţie. (3) Cadrele didactice care au copii în unitatea de învăţământ nu pot fi desemnate ca membri reprezentanţi ai părinţilor în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ cu excepţia situaţiei în care consiliul reprezentativ al părinţilor şi asociaţia de părinţi, acolo unde există, nu pot desemna alţi reprezentanţi. Art. 17. Este organizat şi funcţionează conform Metodologiei-cadru de organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ, aprobat prin OMEN nr.4619/ și modificată prin OMEN nr. 3160/2017. Art. 18. Membrii consiliului de administraţie cu drept de vot sunt: directorul, 2 cadre didactice, primarul/reprezentantul primarului, 2 consilieri locali, 2 reprezentanţi ai părinţilor, iar cu statut de observatori sunt: liderul de sindicat şi reprezentantul consiliului elevilor; Art. 19. Secretarul este desemnat de directorul unității. Art. 20. Atribuţiile consiliului de administraţie sunt cele prevăzute la art.15 (1) din Metodologia cadru de organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ, aprobată prin OMEN 4619/ Art. 21.Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ îndeplineşte toate atribuţiile stabilite prin lege, metodologii, acte administrative cu caracter normativ şi contracte colective de muncă aplicabile. Art. 22. Se întruneşte lunar şi ori de câte ori consideră necesar directorul, la cererea a două treimi din numărul membrilor consiliului de administraţie (6/9) sau la cererea a două treimi din numărul membrilor consiliului profesoral (7/22). Art. 23. Hotărârile se iau cu minim jumătate plus unu din numărul membrilor consiliului ( 5din 9). 7

8 Consiliul Profesoral Art. 24.Consiliul profesoral se întruneste lunar sau de câte ori este nevoie, la propunerea directorului sau la solicitarea a minimum o treime dintre cadrele didactice. Consiliul profesoral se întruneste legal în prezenţa a cel puţin două treimi din numărul total al membrilor. Art. 25 Absenţa nemotivată de la consiliul profesoral este abatere disciplinară. Art. 26 Directorul numeşte, prin decizie, secretarul consiliului profesoral, în baza votului cadrelor didactice. Secretarul are atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil procesele-verbale ale şedintelor consiliului profesoral. Art. 27. Hotărârile se adoptă prin vot deschis sau secret, cu cel puțin jumătate plus unu din numărul total al membrilor consiliului profesoral cu norma de bază în unitate, și sunt obligatorii pentru personalul unității de învățământ, precum și pentru copii, elevi, părinți/tutori/reprezentanți legali. Modalitatea de vot se stabilește la începutul ședinței. Art. 28.Procesele-verbale se scriu în registrul de procese-verbale al consiliului profesoral. Art. 29.La sfârșitul fiecărei ședințe a consiliului profesoral, toți participanții au obligația să semneze procesul-verbal de ședință. Art. 30. Are următoarele atribuţii: a) analizează, dezbate și validează raportul general privind starea și calitatea învățământului din unitatea de învățământ, care se face public; b) alege, prin vot secret, reprezentanții personalului didactic în consiliul de administrație; c) dezbate, avizează și propune consiliului de administrație, spre aprobare, planul de dezvoltare instituțională al unității de învățământ; d) dezbate și aprobă rapoartele de activitate semestrial și anual, precum și eventuale completări sau modificări ale acestora; e) aprobă raportul privind situația școlară semestrială și anuală prezentat de fiecare învățător/institutor/profesor pentru învățământ primar/profesor-diriginte, precum și situația școlară după încheierea sesiunilor de amânări, diferențe și corigențe; f) hotărăște asupra tipului de sancțiune disciplinară aplicată elevilor care săvârșesc abateri, potrivit prevederilor prezentului regulament și ale regulamentului de organizare și funcționare a unității de învățământ; g) propune acordarea recompenselor pentru elevi și pentru personalul didactic din unitatea de învățământ, conform reglementărilor în vigoare; h) validează notele la purtare mai mici de 7, respectiv mai mici de 8-în cazul unităților de învățământ cu profil pedagogic, teologic si militar, precum și calificativele la purtare mai mici de bine, pentru elevii din învățământul primar; i) avizează oferta de curriculum la decizia școlii pentru anul școlar următor și o propune spre aprobare consiliului de administrație; j) avizează proiectul planului de școlarizare; 8

9 k) validează fișele de autoevaluare ale personalului didactic al unității de învățământ, în baza cărora se stabilește calificativul anual; l) formulează aprecieri sintetice privind activitatea personalului didactic, care solicită acordarea gradației de merit sau a altor distincții și premii, potrivit legii, pe baza raportului de autoevaluare a activității desfășurate de acesta; m) propune consiliului de administrație programele de formare continuă și dezvoltare profesională ale cadrelor didactice; n) propune consiliului de administrație premierea și acordarea titlului Profesorul anului personalului didactic de predare și instruire practică cu rezultate deosebite în activitatea didactică, în unitatea de învățământ; dezbate și avizează regulamentul de organizare și funcționare a unității de învățământ; o) dezbate, la solicitarea ministerului, a inspectoratului școlar sau din proprie inițiativă, proiecte de acte normative și/sau administrative cu caracter normativ, care reglementează activitatea la nivelul sistemului național de învățământ, formulează propuneri de modificare sau de completare a acestora; p) dezbate probleme legate de conținutul sau organizarea actului educațional din unitatea de învățământ și propune consiliului de administrație măsuri de optimizare a acestuia; r) alege, prin vot secret, cadrele didactice membre ale Comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității, în condițiile legii; s) îndeplinește, în limitele legii, alte atribuții stabilite de consiliul de administrație, precum și orice alte atribuții potrivit legislației în vigoare și contractelor colective de muncă aplicabile; u) propune eliberarea din funcție a directorului unității de învățământ, conform legii. Titlul III. Personalul didactic, didactic auxiliar si nedidactic Îndatoriri ale personalului didactic Art. 31. Cadrele didactice au următoarele obligaţii: a) să întocmească planificările anuale şi semestriale şi să le depună la direcţiunea şcolii; b) să întocmească proiectele unităţilor de învăţare; c) să întocmească planuri de lecţie dacă este debutant în învăţământ; d) să respecte orarul şi programul şcolii; e) să participe la activităţile metodice organizate în şcoala, la nivel local şi judeţean; f) să nu absenteze nemotivat; g) să asigure supravegherea elevilor în timpul pauzelor, respectand graficul serviciului pe şcoala şi regulamentul acestuia; h) să primeasca elevii la ore, chiar dacă aceştia întârzie; i) să nu scoată afară elevii de la ore pe motive de indisciplina; 9

10 j) să discute tezele cu elevii si să le treacă în catalog cu cel putin 2 saptamâni înainte de finalul semestrului. Tezele nu se dau acasă elevilor, iar cadrele didactice vor justifica nota părinţilor (la cererea acestora); k) să examineze cel puţin o dată în ultimele două săptămâni ale semestrului elevii aflaţi în situaţii de corigentaţă. În cazul neprezentării acestora vor fi consemnate absenţe în catalog; l) să participe la toate consiliile profesorale; m) să cunoască fişa postului, criteriile de evaluare şi să prezinte Consiliului de administratie un raport scris al activităţii desfăşurate, în fiecare an şcolar, în vederea evaluării anuale. n) rezultatele evaluărilor elevilor, exprimate prin calificative, note, punctaje etc. nu pot fi folosite de către personalul didactic ca mijloc de coerciție, acestea fiind strict rezultatele învățării, conform prevederilor legale; o) personalul didactic va face ore suplimentare atât cu elevii care au rezultate deosebite la învățătură cât și cu cei care au probleme de învățare; p) le sunt interzise aplicarea de pedepse corporale elevilor sau agresarea fizică şi verbală a acestora sau a colegilor de serviciu; q) personalului didactic îi este interzis să desfășoare și să încurajeze acțiuni de natură să afecteze imaginea publică a copilului/elevului și viața intimă, privată sau familială a acestuia sau ale celorlalți salariați din unitate; r) nu au dreptul să facă învoiri pentru elevi, acestea fiind făcute de către diriginţi sau direcţiune la solicitarea scrisă a părintelui (tutorelui sau susținătorului legal) - dar nu mai mult de 20 de ore pe semestru; s) răspund de corectitudinea încheierii situației şcolare la disciplina predată; t) profesorul de educaţie fizică şi sport are obligaţia de a ţine anual evidenţa elevilor scutiţi medical din toată şcoala (într-un dosar) și să consemneze în catalog acest lucru. u) În relaţiile cu beneficiarii direcţi ai educaţiei, personalul didactic are obligaţia de a cunoaşte, de a respecta şi de a aplica norme de conduită prin care se asigură:ocrotirea sănătăţii fizice, psihice şi morale a beneficiarilor direcţi ai educaţiei prin:supravegherea atât pe parcursul activităţilor desfăşurate în unitatea de învăţământ, cât şi în cadrul celor organizate de unitatea de învăţământ în afara acesteia; v) interzicerea agresiunilor verbale, fizice şi a tratamentelor umilitoare asupra beneficiarilor direcţi ai educaţiei; w) protecţia fiecărui beneficiar direct al educaţiei, prin sesizarea oricărei forme de violenţă verbală sau fizică exercitate asupra acestuia, a oricărei forme de discriminare, abuz, neglijenţă sau de exploatare a acestuia, în conformitate cu prevederile Legii nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, republicată, cu modificările şi completările ulterioare; x) combaterea oricăror forme de abuz; 10

11 y) interzicerea hărţuirii sexuale şi a relaţiilor sexuale cu beneficiarii direcţi ai educaţiei; z) interzicerea oricăror activităţi care generează corupţie: aa) fraudarea examenelor; bb) solicitarea, acceptarea sau colectarea de către personalul didactic a unor sume de bani, cadouri sau prestarea anumitor servicii, în vederea obţinerii de către beneficiarii direcţi ai educaţiei de tratament preferenţial ori sub ameninţarea unor sancţiuni, de orice natură ar fi acestea; cc) favoritismul; dd) meditaţiile contra cost cu beneficiarii direcţi ai educaţiei de la formaţiunile de studiu la care este încadrat; ee) asigurarea egalităţii de şanse şi promovarea principiilor educaţiei incluzive; ff) respectarea demnităţii şi recunoaşterea meritului personal al fiecărui beneficiar direct al educaţiei. gg) Relaţiile colegiale ale personalului didactic se bazează pe respect, onestitate, solidaritate,cooperare, corectitudine, toleranţă, sprijin reciproc, confidenţialitate, competiţie loială. hh) În activitatea profesională, personalul didactic evită practicarea oricărei forme de discriminare şi denigrare în relaţiile cu ceilalţi colegi şi acţionează pentru combaterea fraudei intelectuale, inclusiv a plagiatului.cf, art. 5 şi 7 din Codul Cadru de etică al personalului didactic din învăţământul preuniversitar aprobat prin OMEN nr. 4831din Art.32. Secretarul școlii pune la dispoziția personalului condicile de prezență, fiind responsabil de siguranța acestora; de asemenea, răspunde de securitatea cataloagelor și verifică, la sfârșitul orelor de curs, împreună cu profesorul de serviciu, existența tuturor cataloagelor; în anumite situații sarcinile prevăzute în prezentul articol pot fi preluate, prin delegare de sarcini, de către personalul didactic din cadrul unității, cu acordul prealabil al personalului solicitat. Art.33. Atribuțiile secretarului și contabilului sunt prevăzute în Regulamentul cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar OMENCS 5079/2016 la art. 82 compartimentul secretariat (secretar), respectiv art. 85 serviciul financiar (contabil). Art.34. Personalul nedidactic din școală este subordonat serviciului financiar contabilului. Art.35.Evaluarea personalului unității de învățământ se face conform legislației în vigoare; personalul didactic și didactic auxiliar este evaluat în baza fișei de evaluare adusă la cunoștința cadrelor didactice la începutul anului școlar, iar evaluarea personalului nedidactic se face la sfârșitul anului calendaristic. 11

12 Comisiile metodice. Art.36. (1) În cadrul unităţii, comisiile metodice se constituie din minimum trei membri, pe discipline de studiu, pe discipline înrudite sau pe arii curriculare. (2) Activitatea comisiei metodice este coordonată de şeful catedrei, respectiv responsabilul comisiei metodice, ales prin vot secret de către membrii comisiei. (3) Şedintele comisiei metodice se ţin lunar sau de câte ori directorul ori membrii comisiei metodice consideră că este necesar. Şedintele se desfăşoara după o tematică elaborat la nivelul catedrei, sub îndrumarea responsabilului comisiei metodice şi aprobată de directorul unităţii de învăţământ. Art. 37.(1) Se constituie anual prin decizia directorului.în anul şcolar 2018/2019 vor funcţiona următoarele: 1. cu caracter permanent; 2. cu caracter temporar; 3. cu caracter ocazional. (2) Comisiile cu caracter permanent sunt: a) Comisia pentru curriculum; b) Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii; c) Comisia pentru dezvoltare profesională şi evoluţie în cariera didactică; d) Comisia de securitate şi sănătate în muncă şi pentru situaţii de urgenţă; e) Comisia pentru controlul managerial intern; f) Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi discriminării în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii; (2) Comisiile cu caracter permanent îşi desfăşoară activitatea pe tot parcursul anului şcolar, comisiile cu caracter temporar îşi desfăşoară activitatea doar în anumite perioade ale anului şcolar, iar comisiile cu caracter ocazional sunt înfiinţate ori de câte ori se impune constituirea unei astfel de comisii, pentru rezolvarea unor probleme specifice apărute la nivelul unităţii de învăţământ. (3) Comisiile cu caracter temporar şi ocazional vor fi stabilite de fiecare unitate de învăţământ, prin regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ. Art. 38. Atribuţiile comisiilor metodice sunt: a) stabilește modalitățile concrete de implementare a curriculumului național, adecvate specificului unității de învățământ și nevoilor educaționale ale copiilor/elevilor, în vederea realizării potențialului maxim al acestora și atingerii standardelor naționale; b) elaborează oferta de curriculum la decizia școlii și o propune spre dezbatere consiliului profesoral; curriculumul la decizia școlii cuprinde și oferta stabilită la nivel național; c) elaborează programe de activități semestriale și anuale menite să conducă la atingerea obiectivelor educaționale asumate și la progresul școlar; 12

13 d) consiliază cadrele didactice debutante, în procesul de elaborare a proiectării didactice și a planificărilor semestriale; e) elaborează instrumente de evaluare și notare; f) analizează periodic performanțele școlare ale copiilor/elevilor; g) monitorizează parcurgerea programei la fiecare grupă/clasă și modul în care se realizează evaluarea copiilor/elevilor; în acest sens, personalul didactic de predare și instruire practică are obligația de a completa condica de prezență inclusiv cu tema orei de curs; h) planifică și organizează instruirea practică a elevilor; i) organizează activități de pregătire specială a copiilor/ elevilor cu ritm lent de învățare ori pentru examene/evaluări și concursuri școlare; j) organizează activități de formare continuă și de cercetare acțiuni specifice unității de învățământ, lecții demonstrative, schimburi de experiență etc.; k) implementează standardele de calitate specifice; l) realizează și implementează proceduri de îmbunătățire a calității activității didactice; m) propun, la începutul anului școlar, cadrele didactice care predau la fiecare formațiune de studiu; n) orice alte atribuții decurgând din legislația în vigoare și din regulamentul de organizare și funcționare al unității. Dirigintele Art. 39. Profesorul diriginte coordonează activitatea clasei din învățământul gimnazial. Profesorii diriginți sunt numiți, anual, pe baza hotărârii Consiliului de administrație de către directorul școlii, după consultarea Consiliului profesoral. La numirea lor se are în vedere principiul continuității, astfel încât o formațiune de studiu să aibă același diriginte pe parcursul unui nivel de învățământ. Art. 40. La începutul anului şcolar (1 septembrie) preiau de la administratorulfinanciar al şcolii pe baza de proces verbal sala de clasa (inclusiv inventarul acesteia) în care îsi vor desfasura activitatea didactica. Art. 41. Profesorul diriginte are următoarele atribuții: 1. organizează și coordonează: a) activitatea colectivului de elevi; b) activitatea consiliului clasei; c) întâlniri cu părinții, tutorii sau susținătorii legali la începutul și sfârșitul semestrului și ori de câte ori este cazul; d) acțiuni de orientare școlară și profesională pentru elevii clasei; e) activități educative și de consiliere; f) activități extracurriculare și extrașcolare în unitatea de învățământ activități extracurriculare: 2. monitorizează; a) situația la învățătură a elevilor; b) frecvența la ore a elevilor; 13

14 c) participarea și rezultatele elevilor la concursurile și competițiile școlare; d) comportamentul elevilor în timpul activităților școlare, extrașcolare și extracurriculare; e) participarea elevilor la programe sau proiecte și implicarea acestora în activități de voluntariat; 3. Colaborează cu: a) profesorii clasei și coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare pentru informarea privind activitatea elevilor, pentru soluționarea unor situații specifice activităților școlare și pentru toate aspectele care vizează procesul instructiveducativ,care-i implică pe elevi; b) cabinetele de asistență psihopedagogică, în activități de consiliere și orientare a elevilor clasei; c) directorul unității de învățământ, pentru organizarea unor activități ale colectivului de elevi, pentru inițierea unor proiecte educaționale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la întreținerea și dotarea sălii de clasă, inclusiv în scopul păstrării bazei materiale, pentru soluționarea unor probleme sau situații deosebite, apărute în legătură cu colectivul de elevi; d) comitetul de părinți, părinții, tutorii sau susținătorii legali pentru toate aspectele care vizează activitatea elevilor și evenimentele importante la care aceștia participă și cu alți parteneri implicați în activitatea educativă școlară și extrașcolară; e) alți parteneri implicați în activitatea educativă școlară și extrașcolară; f) compartimentul secretariat, pentru întocmirea documentelor școlare și a actelor de studii ale elevilor clasei; g) persoana desemnată pentru gestionarea SIIIR, în vederea completării și actualizării datelor referitoare la elevi; 4. Informează: a) elevii și părinții, tutorii sau susținătorii legali, despre prevederile regulamentului de organizare și funcționare a unităților de învățământ; b) elevii și părinții, tutorii sau susținătorii legali, cu privire la reglementările referitoare la examene/testări naționale și cu privire la alte documente care reglementează activitatea și parcursul școlar al elevilor; c) părinții, tutorii sau susținătorii legali, despre situația școlară, despre comportamentul elevilor, despre frecvența acestora la ore; informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinții, tutorii sau susținătorii legali, precum și în scris, ori de câte ori este nevoie; 14

15 d) părinții, tutorii sau susținătorii legali, în cazul în care elevul înregistrează absențe nemotivate; informarea se face în scris; numărul acestora se stabilește prin regulamentul de organizare și funcționare a fiecărei unități de învățământ. e) părinții, tutorii sau susținătorii legali, în scris, referitor la situațiile de corigență, sancționările disciplinare, neîncheierea situației școlare sau repetenție; 5. îndeplinește alte atribuții stabilite de către conducerea unității de învățământ, în conformitate cu legislația în vigoare sau fișa postului. Art. 42. Profesorul diriginte mai are și următoarele atribuții: a) Pentru realizarea unei comunicări constante cu părinții, tutorii sau susținătorii legali, profesorul diriginte stabilește cel puțin o ora în fiecare lună în care se întâlnește cu aceștia, pentru prezentarea situației școlare a elevilor, pentru discutarea problemelor educaționale sau comportamentale specifice ale acestora b) răspunde de păstrarea bunurilor cu care este dotată sala de clasă, împreună cu elevi, părinți, tutori sau susținători legali, precum și cu membrii consiliului clasei; c) completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor; d) motivează absențele elevilor, în conformitate cu prevederile prezentului regulament și ale regulamentului de organizare și funcționare a unității de învățământ; e) încheie situația școlară a fiecărui elev la sfârșit de semestru și de an școlar și o consemnează în catalog și în carnetul de elev; f) realizează ierarhizarea elevilor la sfârșit de an școlar pe baza rezultatelor acestora; g) propune consiliului de administrație acordarea de burse pentru elevi, în conformitate cu legislația în vigoare; h) completează documentele specifice colectivului de elevi și monitorizează completarea portofoliului educațional al elevilor; i) întocmește calendarul activităților educative extrașcolare ale clasei; j) elaborează portofoliul dirigintelui. k) Conform OMENCS 5079/2016 modificat prin OMEN 3027/2018 dispozițiile art. 75, 76 și 77 din Regulamentul cadru de organizare și funcționare a unităților de învățătământ preuniversitar 2016 se aplică în mod corespunzător personalului didactic din învățământul primar și gimnazial. 15

16 Coordonatorul pentru proiecte si programe educative şcolare si extraşcolare; Activităţile educative extraşcolare Art. 43. (1) Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare este, de regulă, un cadru didactic titular, propus de consiliul profesoral şi aprobat de către consiliul de administraţie, în baza unor criterii specifice aprobate de către consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ. (2) Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare coordonează activitatea educativă din unitatea de învăţământ, iniţiază, organizează şi desfăşoară activităţi extraşcolare la nivelul unităţii de învăţământ, cu diriginţii, cu responsabilul comisiei de învăţământ primar, cu consiliul reprezentativ al părinţilor şi asociaţia de părinţi, acolo unde aceasta există, cu reprezentanţi ai consiliului elevilor, cu consilierul şcolar şi cu partenerii guvernamentali şi neguvernamentali. (3) Activităţile educative extraşcolare desfăşurate în unităţile de învăţământ pot fi: culturale, civice, artistice, tehnice, aplicative, ştiinţifice, sportive, turistice, de educaţie rutieră, antreprenoriale, pentru protecţie civilă, de educaţie pentru sănătate şi de voluntariat. (4) Activităţile educative extraşcolare pot consta în: proiecte şi programe educative, concursuri, festivaluri, expoziţii, campanii, schimburi culturale, excursii, serbări, expediţii, şcoli, tabere şi caravane tematice, dezbateri, sesiuni de formare, simpozioane, vizite de studiu, vizite, ateliere deschise etc. (5) Activitatea educativă poate fi proiectată atât la nivelul fiecărei grupe/clase de antepreşcolari/preşcolari/elevi, de către educatorpuericultor/educatoare/învăţător/institutor/profesor pentru învăţământul preşcolar/primar/profesor diriginte, cât şi la nivelul unităţii de învăţământ, de către coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare. (6) Activităţile educative extraşcolare sunt stabilite în consiliul profesoral al unităţii de învăţământ, împreună cu consiliul elevilor, în conformitate cu opţiunile elevilor şi ale consiliului reprezentativ al părinţilor şi ale asociaţiilor părinţilor, acolo unde acestea există, a tutorilor sau a susţinătorilor legali, precum şi cu resursele de care dispune unitatea de învăţământ. Art. 44. Atribuţiile coordonatorului de proiecte şi programe educative şcolare si extraşcolare sunt: a) coordonează, monitorizează şi evaluează activitatea educativă nonformală din şcoală; b) avizează planificarea activităilor din cadrul programului activităţilor educative ale clasei; c) elaborează programul/calendarul activităţilor educative şcolare şi extraşcolare proprii, în conformitate cu planul de dezvoltare instituţional, cu direcţiile 16

17 stabilite de către inspectoratele şcolare şi Ministerul Educatiei Naționale, în urma consultării părinţilor şi a elevilor. d) elaborează, propune şi implementează proiecte şi programe educative e) identifică tipurile de activităţi educative extraşcolare care corespund nevoilor elevilor, precum şi posibilităţile de realizare a acestora, prin consultarea beneficiarilor primari şi secundari ai educaţiei; f) prezintă consiliului de administrație rapoarte semestriale privind activitatea educativă și rezultatele acesteia; g) diseminează informațiile privind activitățile educative derulate în unitatea de învățământ; h) facilitează implicarea părinților și a partenerilor educaționali în activitățile educative; i) elaborează tematici și propune forme de desfășurare a consultațiilor cu părinții, tutorii sau susținătorii legali pe teme educative; j) propune/elaborează instrumente de evaluare a activității educative nonformale desfășurate la nivelul unității de învățământ; k) facilitează vizite de studii pentru elevi, în țară și în străinătate, desfășurate în cadrul programelor de parteneriat educațional; l) orice alte atribuții rezultând din legislația în vigoare. Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii Art. 45. Este compusă din 7 membrii: 2 profesori, un învăţător, o educatoare un profesor reprezentant al sindicatului, un reprezentant al Consiliului local, reprezentantul părinţilor. Art. 46. Coordonator este Ucean Dorina. Art. 47. Atribuţiile comisiei sunt : - Elaborează procedurile de evaluare şi asigurare a calităţii pe baza prevederilor din Legea calităţii educaţiei. - Elaborează un raport anual de evaluare internă pe care-l pune la dispoziţia directorului şi evaluatorului din partea CEAC. - Responsabilul prezintă raportul anual în Consiliul profesoral, împreună cu propuneri de îmbunutăţire a calităţii educaţiei în şcoală. Comisia de control managerial intern Art. 48. Se constituie, prin decizie a directorului, in baza hotararii Consiliului de administratie, Comisia de control managerial intern, in conformitate cu prevederile Ordinului nr. 600/2018 pentru aprobarea codului controlului intern managerial. Art. 49. Atribuţiile comisiei sunt: a) asigură coordonarea deciziilor şi acţiunilor compartimentelor structurale ale entităţii publice; 17

18 b) organizează, când necesităţile o impun, structuri specializate care să sprijine managementul în activitatea de coordonare; c) coordonează şi influentează decisiv rezultatele interacţiunii dintre salariaţi în cadrul raporturilor profesionale; d) conştientizează salariaţii asupra consecinţelor deciziilor şi ale acţiunilor lor asupra întregii entităţi publice; e) organizează consultări prealabile, în vederea unei bune coordonări, în cadrul compartimentelor cât şi între structurile unităţii. Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei, a faptelor de corupţie şi discriminării ăn mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii: Art. 50. Comisia functionează conform Strategiei cu privire la reducerea fenomenului de violenţă în unităţile de învăţământ. Art. 51. Elaborează şi adoptă anual propriul Plan operaţional al unităţii şcolare privind reducerea fenomenului violenţei combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii, în scopul asigurării respectării principiilor şcolii incluzive, în unitatea de învăţământ;. Art. 52. Atribuţiile comisiei sunt: a) are obligaţia de a colabora cu autorităţile administraţiei publice locale, cu reprezentanţii poliţiei pentru a creşte siguranţa în unitate; b) elaborează rapoarte privind securitatea preşcolarilor/elevilor din unitate; c) propune conducerii unităţii măsuri specifice, rezultate după analiza factorilor de risc şi a situaţiei specifice, care să aibă drept consecinţă creşterea gradului de siguranţă a preşcolarilor/elevilor şi a personalului din unitate şi prevenirea delincvenţei juvenile în incinta şi în zonele adiacente unităţii. d) colaborarea cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, mediatorii şcolari, Consiliul elevilor, Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului, Consiliul Naţional pentru Combaterea Discriminării, organizaţii nonguvernamentale în domeniul drepturilor omului şi alţi factori interesaţi în scopul prevenirii şi combaterii cazurilor de discriminare şi a promovării interculturalităţii; e) propunerea unor acţiuni specifice, la nivelul claselor sau al unitţăii, care să contribuie la cunoaşterea şi valorizarea celuilalt, la promovarea interculturalităţii; f) elaborarea şi implementarea unor coduri de conduită, care să reglementeze comportamentele nondiscriminatorii la nivelul unităţii. g) identificarea şi analiza cazurilor de discriminare şi inaintarea de propuneri de soluţionare a acestora, consiliului de administraţie, directorului unităţii sau consiliului profesoral, dupa caz; e) prevenirea şi medierea conflictelor apărute ca urmare a aplicării măsurilor ce vizează respectarea principiilor şcolii incluzive; f) sesizarea autorităţilor competentate în cazul identificării formelor grave de discriminare; 18

19 g) monitorizarea şi evaluarea acţiunilor intreprinse pentru prevenirea şi combaterea discriminăarii şi promovarea interculturalităţii; h) elaborarea şi monitorizarea implementării planului de desegregare, acolo unde este cazul; j) elaborarea, anual, a unui raport care să conţină referiri la acţiunile intreprinse pentru prevenirea discriminării şi la rezultatele obţinute în rezolvarea cazurilor de discriminare şi/sau, după caz, segregarere Art. 53. Comisia este formată din:1 responsabil, sefi de structuri şi un reprezentant al părinţilor, un reprezentant al elevilor. Art. 54. Responsabilul comisiei este consilierul deintegritate-etic Comitetul de părinţi al clasei Comitetul de părinţi ART. 55 (1) În unităţile de învăţământ, la nivelul fiecărei grupe/clase, se înfiinţează şi funcţionează comitetul de părinţi. (2) Comitetul de părinţi se alege, prin majoritate simplă a voturilor, în fiecare an, în adunarea generală a părinţilor, convocată de educatorulpuericultor/educatoarea/învăţătorul/ institutorul/profesorul pentru învăţământul preşcolar sau primar/profesorul diriginte care prezidează şedinţa. (3) Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinţi are loc în primele 15 zile calendaristice de la începerea cursurilor anului şcolar. (4) Consiliul de conducere al comitetul de părinţi pe grupă/clasă se compune din 3 persoane: un preşedinte şi 2 membri. În prima şedinţă după alegere, membrii comitetului decid responsabilităţile fiecăruia, pe care le comunică educatoruluipuericultor/profesorului pentru învăţământul antepreşcolar/preşcolar/primar/profesorului diriginte. Art. 56 Consiliul de conducere al comitetului de părinţi pe grupă/clasă reprezintă interesele părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali ai copiilor/elevilor clasei în adunarea generală a părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali, în consiliul profesoral, în consiliul clasei şi în relaţiile cu echipa managerială. ART. 57 Consiliul de conducere al Comitetului de părinţi pe grupă/clasă are următoarele atribuţii: a) pune în practică deciziile luate de către adunarea generală a părinţilor elevilor clasei. Deciziile se iau cu majoritatea simplă a voturilor părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali prezenţi; b) susţine organizarea şi desfăşurarea de proiecte, programe şi activităţi educative extraşcolare la nivelul grupei/clasei şi a unităţii de învăţământ; 19

20 c) susţine organizarea şi desfăşurarea de programe de prevenire şi combaterea violenţei, asigurarea siguranţei şi securităţii, combaterea discriminării şi reducerea absenteismului în mediul şcolar; d) susţine activităţile dedicate întreţinerii, dezvoltării şi modernizării bazei materiale a grupei/clasei şi unităţii de învăţământ, prin strângerea de cotizaţii voluntare de la membrii asociaţiei de părinţi şi atragerea de fonduri băneşti şi donaţii de la persoane fizice sau juridice, colectate prin asociaţia de părinţi cu personalitate juridică cu respectarea prevederilor legale în domeniul financiar; e) sprijină conducerea unităţii de învăţământ şi educatorulpuericultor/educatoarea/învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământ antepreşcolar/preşcolar/primar/profesorul diriginte şi se implică activ în întreţinerea, dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a grupei/clasei şi a unităţii de învăţământ; f) susţine organizarea şi desfăşurarea de activităţi de consiliere şi orientare socioprofesionale; g) se implică în asigurarea securităţii copiilor/elevilor în cadrul activităţilor educative, extraşcolare şi extracurriculare; h) prezintă, semestrial, adunării generale a părinţilor, justificarea utilizării fondurilor alocate,dacă acestea există. ART. 58 Preşedintele comitetului de părinţi pe grupă/clasă reprezintă interesele părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali în relaţiile cu consiliul reprezentativ al părinţilor şi asociaţia de părinţi şi, prin acesta/aceasta, în relaţie cu conducerea unităţii de învăţământ şi alte foruri, organisme şi organizaţii. ART. 59 (1) Comitetul de părinţi poate decide să susţină, inclusiv financiar prin asociaţia de părinţi cu personalitate juridică, cu respectarea prevederilor legale în domeniul financiar, întreţinerea, dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a clasei. Hotărârea comitetului de părinţi nu este obligatorie. (2) Sponsorizarea unei grupe/clase de către un operator economic/persoane fizice se face cunoscută comitetului de părinţi. Sponsorizarea nu atrage după sine drepturi suplimentare pentru copii/elevi/părinţi, tutori sau susţinători legali. (3) Este interzisă şi constituie abatere disciplinară implicarea copiilor/elevilor sau a personalului din unitatea de învăţământ în strângerea şi/sau gestionarea fondurilor. 20

21 Consiliul reprezentativ al părinţilor Art. 60. Consiliul reprezentativ al părinţilor este format din preşedinţii comitetelor pe clase cu o componenţă nominală aprobată în adunarea generală a părinţilor din şcoală. Art. 61. Consiliul reprezentativ al părinţilor este convocat de director şi de preşedintele consiliului. Ea alege preşedintele, casierul şi comisia de cenzori formată din 3 membrii. Art. 62. Consiliul şi comisia prezintă anual, în adunarea generală, un raport de activitate şi execuţia bugetară; un plan de muncă şi un proiect de buget pentru anul viitor. Art. 63. Atribuţiile comitetului sunt: a) sprijină conducerea şcolii în întreţinerea şi modernizarea bazei materiale a şcolii. b) susţine şcoala în orientarea socio-profesională a elevilor. c) susţine şcoala în organizarea şi desfăşurarea consultaţiilor cu părinții pe teme educaţionale. d) susţine şcoala în organizarea şi desfăşurarea festivităţilor de la sfârşitul anului şcolar. e) atrage sponsorizări pentru îmbunătăţirea condiţiilor de studiu. f) aprobă folosirea fondurilor băneşti, din proprie iniţiativă sau la iniţiativa directorului. Art. 64. Comitetul reprezentativ al părinţilor stabileşte prin vot cuantumul contribuţiei voluntare care să fie la dispoziţia Consiliului reprezentativ şi aprobă ca directorul să stabilească priorităţile. Fondurile nu vor fi rulate de cadre didactice sau elevi. Alte organisme funcţionale Art. 65. Echipa de întocmire a orarului responsabil Cîndea Valeriu Art. 66. Celula pentru situaţii de urgenţă responsabil Farcașiu Valentin Art. 67. Comisia de acordare a burselor şi a altor ajutoare sociale preşedinte Suciu Tatiana Art. 68. Comisia pentru recunoaşterea şi echivalarea creditelor profesionale preşedinte Ucaen Dorina Art. 69. Comisia de organizare a admiterii în clasa a IX-a- preşedinte Ucean Dorina Art. 70. Comisia de organizare şi desfăşurare a examenelor de corigenţă şi amânaţi - preşedinte Ucean Dorina Art. 71. Comisia de mobilitate a personalului didactic preşedinte Ucean Dorina Art. 72. Consiliul pentru Curriculum - preşedinte Ucean Dorina 21

22 Art. 73. Comisia de implementare a strategiei anticorupţie în educaţie responsabil Ucean Dorina Art. 74. Comisia paritară formată din reprezentanţii unităţii şi reprezentanţii organizaţiei sindicale Art. 75. Grupul de preluare, distribuire şi înregistrare a produselor lactate şi de panificaţie responsabili Suciu Tatiana Titlul IV Angajaţi Art. 76. Dispoziţiile obligatorii prevăzute la art.242 din Legea nr.53/2003 Codul Muncii, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, şi în contractele colective de muncă aplicabile se regăsesc în Regulamentul Intern al unităţii. Timpul de lucru Art. 77. Timpul de lucru este de 8 ore zilnic, de luni până vineri, 40 de ore săptămânal. În afara normei de predare, cadrele didactice vor desfăşura activităţi extracurriculare şi extraşcolare, de perfecţionare ştiinţifică şi metodică, de ordonare şi confecţionare a materialului didactic, etc. Art. 78. Programul zilnic al personalului didactic auxiliar şi nedidactic: Contabil - luni-vineri orele 7-15 Secretar - luni-vineri orele Şofer - luni vineri 4 ORE PE ZI Îngrijitoare - luni-vineri orele 7-15 sau Muncitor de întreâinere Scoala Racovita Scoala Primara Sebesu de Sus Norme de securitate şi sănătate în muncă Art. 79. Mobilierul va fi aşezat în spaţiile de învăţământ, încât sursa de lumină să provină dinpartea stângă. Art. 80. Învăţătorii şi diriginţii vor instrui elevii, la începutul anului şcolar, pe bază de semnătură,cu regulile generale de igienă şi protecţia muncii. Art. 81. Fiecare angajat va aduce la cunoştinţa direcţiunii orice risc apărut, pentru remediere rapidă: prize şi întrerupătoare defecte, geamuri sparte, tablouri electrice cu uşa descuiată etc. Art. 82. Curăţenia zilnică a spaţiilor de învăţământ, spălarea cu teul a coridoarelor şi scărilor de acces o dată pe zi. Art. 83. Aerisirea spaţiilor de învăţământ în fiecare recreaţie. Art. 84. Spălarea semestrială a feţelor de catedră, mochetelor şi perdelelor. 22