Microsoft Word - 1Teodor Dima.doc
|
|
- Filofteia Pop
- 4 ani în urmă
- Vzualizari:
Transcriere
1 7 Summary. For over 2000 years each generation of philosophers has felt Aristotle to be their contemporary, which is why the references to his work, either critical or evaluative, have been continuous and contributed to the increase of its luminousness. The history of philosophy is not a collection of accidental events... but, in the movement of the thinking spirit, there is essentially a coherent connection. This Hegelian assertion is fully sustainable in connection with logic, whose history explains its present set of issues. Although logic is one of the most systematic sciences, it is all the same always interested in its own past. The past illuminates and makes the present clear, and many of the achievements of the past have a certain value for the present. Besides, the perennial value of certain works belonging to the scientific heritage of logic is due to the fact that they were devised in a spirit of positivity, typical of the scientific constructions. Thus, the millennial interest in the Organon is due to the fact that Aristotle analysed the forms of logical thinking like a modern scholar who would study the way in which the human organism works. He studied the real and essential way in which conceptual thinking operates. For instance, the mechanism of the syllogism is analysed in itself, as a mechanism that starts in the moment when the premises form the sufficient condition for necessarily obtaining the conclusion. As far as induction is concerned, although Socrates worked inductively he employed, every so often, his midwifery art (Maieutic), the art by which truth is born, Aristotle was nevertheless the first to theorise some elements of induction in book V of the Organon, Ta Topika.
2 8 R O S L I R Revista Român de Semio-Logic (Pe Internet) De peste 2000 de ani, fiecare generaie filosofic l-a simit pe Aristotel ca fiindu-i contemporan, de aceea referirile la opera sa, fie critice, fie valorificatoare, nu au cunoscut întreruperi i au contribuit la sporirea luminozitii sale. Istoria filosofiei nu este o colecie de evenimente întâmpltoare... ci, în micarea spiritului care gândete, exist în mod eseniale legtur, coeren i. Aceast aseriune hegelian, se verific din plin în legtur cu logica a crei istorie explic problematica ei actual. Dei logica este una dintre cele mai sistematice tiine, totui ea este mereu interesat de trecutul su. Trecutul lumineaz i lmurete prezentul i multe din achiziiile trecutului au valoare actual ii. În plus, perenitatea operelor intrate în patrimoniul tiinific al logicii se explic prin elaborarea lor întrun spirit de pozitivitate, specific construciilor tiinifice. Astfel, interesul milenar pentru Organon se explic i prin faptul c Aristotel a analizat formele gândirii logice ca un savant modern care ar studia funcionarea organismului omenesc A studiat funcionarea real i esen- ial a gândirii conceptuale. iii De exemplu, mecanismul silogismului este analizat în sine, ca un mecanism care se declaneaz în momentul în care premisele formeaz condiia suficient a obinerii cu necesitate a concluziei. În ceea ce privete inducia, dei Socrate proceda inductiv când îi punea la lucru, atât de des, arta moitului (Maieutica), arta naterii adevrului, totui Aristotel a fost primul care a teoretizat unele elemente ale induciei, în a V-a carte a Organon-ului, Topica. Inducia înseamn a aduna la un loc, Aristotel, el însui, a formulat o astfel de definiie de de- 3-4 / 2002
3 9 but a induciei. Inducia sau, mai degrab, silogismul inductiv const în stabilirea silogistic a unei relaii între un termen extrem i un termen mediu, cu ajutorul celuilalt termen extrem; de exemplu, dac M este termenul mediu dintre P i S, prin intermediul lui S se dovedete c P aparine lui M. Acesta este procedeul prin care facem o inducie. iv Mircea Florian, traductorul Organon-ului în limba român, nota c inducia se sprijin i ea pe operaia silogistic; procesul de cunoatere inductiv se opune procesului deductiv, dar ambele procese folosesc silogismul cu rezerva c silogismul inductiv stabilete o relaie între major (P) i mediu (M) prin minor (S), pe când silogismul deductiv leag majorul (P) i minorul (S) cu ajutorul termenului mediu (M). Dup prerea noastr, Aristotel a surprins aici o deosebire de ordin formal dintre deducie i inducie. În inferenele deductive, concluzia deriv cu certitudine din premise. Pentru inducie, se propune derivarea unei premise din concluzie plus cealalt premis. Noi am propus ca inferenele care se construiesc astfel s se numeasc reductive, iar procedeul s se numeasc reducie i s fie opus din punct de vedere logic, deduciei v. Exemplul dat de Aristotel ne îndreptete s susinem anticiparea implicit din Analitica prim: S însemnm cu P «viaa lung», cu M «fr fiere» i cu S felurite animale cu via lung: «om, cal, catâr» vi.
4 10 R O S L I R Revista Român de Semio-Logic (Pe Internet) Omul, calul i catârul (S) au via lung (P). Animalele fr fiere (M) sunt omul, calul i catârul (S). Animalele fr fiere (M) au via lung (P). Acest silogism inductiv este de fapt reducia modului silogistic, numit mai târziu Barbara; el a fost obinut prin transpunerea concluziei în locul premisei majore, devenit concluzie, i prin convertirea simpl a premisei minore: Animalele fr fiere (M) au via lung (P). Omul, calul i catârul (S) sunt animale fr fiere (M). Omul, calul i catârul (S) au via lung (P). În general, se poate spune c reducia constituie un procedeu logic de constituire a inferenelor probabile cu premise asertorice pe baza inferenelor deductive. În inferenele reductive, concluzia nu deriv din premise cu necesitate logic. Din aceast cauz, negaia unei concluzii obinute reductiv este compatibil cu conjuncia premiselor. La deducie, dimpotriv, asertarea concomitent a premiselor i a negaiei concluziei d natere la o contradicie; o dovad foarte simpl o constituie aici demonstrarea prin reducere la absurd a corectitudinii modelelor silogistice. Noi considerm c, dei adevrul premiselor din inferenele reductive nu implic în mod necesar-logic adevrul concluziei, totui el constituie un bun temei 3-4 / 2002
5 11 pentru acceptarea cu probabilitate a concluziei. Întrucât inferenele inductive au premise asertorice i concluzii probabile, ele pot fi considerate inferene reductive; din acest punct de vedere, inducia este opus deduciei. Facem precizarea c sunt inferene cu concluzie probabil, care nu au form reductiv, valoarea de adevr a concluziei fiind dependent de calitatea informaiei con- inut în premise; dac aceasta nu este suficient, atunci concluzia rezult cu probabilitate. Însui Aristotel a construit silogisme (adic inferene deductive) de probabilitate, în care cel puin una din premise nu este asertoric. vii Astzi, logica modal i calculul probabilitilor sunt teorii construite deductiv. Cu alte cuvinte, o inferen- deductiv poate s aib concluzie probabil obinut pe cale deductiv, pentru c probabilitatea se transmite de la premise. Inducia descris de Aristotel în Analitica prim, comentat de noi mai sus, a intrat în tratatele moderne de logic sub denumirea de inducie complet, sau totalizant, formal, prin însumare, considerându-se c ea corespunde dorinei lui Aristotel de a fi generalizatoare i demonstrativ. Noi am vzut îns c este obinut pe calea reduciei; construcia aristotelic are concluzie probabil. Totui, caracterul su demonstrativ rezult din faptul c ea poate fi ordonat sub forma unui silogism care are o premis format din conjuncia unor propoziii simple singulare i o alt premis exclusiv în subiect, ceea ce conduce la o concluzie universal, obinut printr-un mod silogistic de figura a treia (Darapta), modificându-se regula care cere ca figura a
6 12 R O S L I R Revista Român de Semio-Logic (Pe Internet) treia s permit numai concluzii particulare. Pentru aceasta, trebuie satisfcute urmtoarele condiii: 1. mulimea care formeaz termenul minor (S) s cuprind un numr finit (i nu prea mare) de elemente; 2. când se formuleaz raionamentul s se examineze fiecare element al mulimii i s se constate dac ele sunt caracterizate de proprietatea redat de termenul mediu (M); 3. s se conchid c toat clasa format din elementele enumerate i examinate posed proprietatea respectiv. Se desprinde urmtoarea structur inferenial: M 1, M 2,..., M n sunt P; M 1, M 2,..., M n, i numai ei, sunt S Toi S sunt P. De exemplu: Fluorul, clorul, bromul i iodul se gsesc în natur numai sub form de compui. Fluorul, clorul, bromul i iodul, i numai ei, sunt halogeni. Toi halogenii se gsesc în natur numai sub form de compui. 3-4 / 2002
7 13 Condiiile enunate mai sus au menirea s precizeze formularea lui Edmond Goblot: Pentru ca s tim c toate planetele se învârt în jurul Soarelui în acelai sens i descriu orbite eliptice, trebuie s se fi observat fiecare dintre ele. La fel trebuie s procedm ca s aflm dac toate metalele sunt conductoare de cldur i electricitate viii. Inducia complet este o inferen care face trecerea de la deducie la inducie i este folosit în tiin pentru determinarea legilor intermediare, caracterizate prin generalitate mijlocie, care unesc câteva specii într-un gen, ca în exemplul halogenilor, al curbelor de gradul 2 etc. În matematic, se recurge la inducia complet ori de câte ori cazul general nu poate fi demonstrat dintr-o dat, ci trebuie descompus în câteva cazuri particulare: aria triunghiului (trei cazuri: triunghiul ascuit-unghi, dreptunghi i obtuz-unghi), mrimea unghiului înscris în cerc (trei poziii: centrul cercului între laturile unghiului, pe una din laturi, în afara laturilor) etc. Dac teorema este adevrat pentru fiecare caz în parte, atunci ea este adevrat i pentru cazul general. În Topica, Aristotel a formulat un al doilea sens al induciei:... ridicarea de la individual la general; de exemplu, dac cel mai bun pilot este cel mai priceput în profesiunea sa i dac acelai lucru este valabil pentru vizitiu, atunci cel mai bun, în genere, este acela care se pricepe în profesiunea sa ix. Acest exemplu poate fi exprimat fie printr-o inferen imediat prin subalternare, fie prin modul silogistic Barbara, ambele operaii fiind efectuate prin
8 14 R O S L I R Revista Român de Semio-Logic (Pe Internet) reducie i conducând, de aceea, la concluzii probabile; prin subalternare, Aristotel gândea astfel: Unii oameni (pilotul, vizitiul) foarte buni în profesia lor sunt i cei mai pricepui. Probabil, toi oamenii foarte buni în profesia lor sunt i cei mai pricepui. Silogistic, putem s reconstruim astfel exemplul dat de Aristotel: Acest pilot, acest vizitiu... sunt oameni foarte pricepui. Acest pilot, acest vizitiu... sunt oameni foarte buni în profesia lor. Probabil c toi cei foarte buni în profesia lor sunt i cei mai pricepui. Silogismul corect ar fi modul Darii din figura I: Toi cei foarte buni în profesia lor sunt i foarte pricepui. Unii oameni sunt foarte buni în profesia lor. Unii oameni sunt foarte pricepui. Cu alte cuvinte, Aristotel a obinut concluzia universal, înlocuind premisa major a modului Darii cu concluzia. De aici caracterul su probabil; s-a numit 3-4 / 2002
9 15 incomplet aceast structur inferenial inductiv aristotelic: S 1, S 2... posed P; S 1, S 2... aparin lui M; Probabil, M posed P. Premisele acestei inferene sunt conjuncii de enunuri singulare care afirm despre fiecare S c posed P i c, astfel, aparine lui M, ajungându-se pe baza cercetrii unui numr mic de cazuri la generalizare universal. Aceast cutezan aristotelic l-a condus pe Fr. Bacon la o justificat critic: Inducia incomplet aristotelic produce generalizri pripite... de la datele simurilor i de la faptele particulare la propoziiile cele mai generale x. Cu alte cuvinte, inducia incomplet înflcreaz imaginaia, în loc s procedeze metodic, prudent, per gradus debitos. Noi considerm c, în acest exemplu, Aristotel cuprindea dou aspecte ale induciei: nu numai c atribuia o proprietate de la unii la toi, ci corela dou proprieti care se gsesc împreun la mai muli indivizi. Era exprimat ideea posibilitii stabilirii de legturi dintre fenomene prin faptul c acestea posed proprieti asemntoare. Despre acest fel de inducie Aristotel spunea c procedeaz de la cunoscut la necunoscut. La începutul secolului al XIX-lea, W.E. Johnson xi a preluat ideea lui Aristotel, considerând c inducia incomplet este problematic i, din faptul c o proprietate este
10 16 R O S L I R Revista Român de Semio-Logic (Pe Internet) enunat despre unii membri cunoscui ai unei mulimi, ne ajut s conchidem c proprietatea respectiv se poate enuna i despre membrii necunoscui ai clasei. În acord cu Peirce xii, Lalande xiii i Kneale xiv, noi vom numi amplifiant inducia incomplet i facem precizarea c structura sa silogistic încalc legea general a silogismelor corecte: Din dou propoziii particulare nu poate s rezulte o concluzie cert. Concluzia care rezult are anse s-i sporeasc probabilitatea pe mai multe ci. Noi ne vom referi la inducia tiinific. Atunci când inferena inductiv se constituie pe baza unei proprieti necesare, premisa major devine o propoziie apodictic: S 1 posed, în mod necesar, P; S 1 aparine lui M; M posed, probabil, P. Concluzia rmâne probabil pentru c proprietatea poate s aparin în mod necesar unui obiect sau unei clase de obiecte i, totui, ea s nu aparin clasei includente dac aceast clas are o extensiune mai mare. De exemplu: Aceast bucat de cupru examinat este conductoare de electricitate. Aceast bucat de cupru aparine clasei metalelor. Probabil toate metalele sunt conductoare de electricitate. 3-4 / 2002
11 17 În acest fel, inducia amplifiant nu rmâne definitiv în limitele probabilului i, peste secole, Rudolf Carnap va considera c probabilitatea inductiv poate fi interpretat ca deductibilitate parial xv. Aristotel intuise i el aceast necesitate a induciei incomplete. Ea a fost conceput ca o condensare a experienei... gândit i savant care enun explicit... xvi. Inducia tiinific este utilizat pentru prezicerea evenimentelor viitoare. În acest fel, inducia modern a fost conceput ca o strategie de formulare a presupunerilor despre necunoscut. Se ajunge la justificarea întrebuinrii induciei. Inducia continu s se afle în urmtoarea dilem: pe de o parte, vedem c raionamentul inductiv este folosit de omul de tiin i de omul de pe strad, în fiecare zi, fr scrupule aparente; i avem sentimentul c el este valid i indispensabil. Pe de alt parte, Hume a apelat la contiina noastr intelectual, iar noi nu gsim un rspuns la obieciunea lui. Cine are dreptate, omul cu bun sim sau filosoful critic? Am vzut c ambii au în parte dreptate. xvii
12 18 R O S L I R Revista Român de Semio-Logic (Pe Internet) NOTE i G.W.F. Hegel, Prelegeri de istorie a filosofiei, vol. I, Editura Academiei, Bucureti, 1963, p. 29. ii Ath. Joja, Studii de logic, vol. II, Editura Academiei, Bucureti, 1966, p iii Ibidem. iv Aristotel, Analitica prim, II, 23, 68b. v W. St. Jerons, în Elementary Lessons in Logic, London, 1870 i Chr. Sigwart, în Logik, Tubingen, , au remarcat, independent unul de altul, c inducia este un tip de inferen reductiv. Noi am dezvoltat aceast idee în Controversele induciei, din Direcii în logica contemporan, Editura tiinific, Bucureti, 1974, p ; Metodele inductive, Editura tiinific, Bucureti, 1975; Logic general, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1991, p vi Aristotel, Op. cit., II, 23, 68b. vii Ibidem, I, 8-22, 29b-40b. O abordare detaliat, în limba român, a silogisticii modale aristotelice a realizat-o Ion Didilescu în Ion Didilescu, Petre Botezatu, Silogistica. Teoria clasic i interpretrile moderne, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1976, p În aceeai lucrare, Petre Botezatu s-a referit la silogistica modal modern, p viii Edmond Goblot, Traité de logique, Armand Colin, Paris, 1920, p ix Aristotel, Topica, I, 12, 105 a. 3-4 / 2002
13 19 x Fr. Bacon, Novum Organum, I, 19. xi W.E. Johnson, Logic, vol. II, cap. IX, 1. xii Peirce, Collected Papers of Charles Sanders Peirce, Cambrige, 1931, p. 5, apud von Wright, The Logical Problem of Induction, Oxford, 1965, p. 9. xiii A. Lalande, Les théories de l induction et de l expérimentation, Paris, 1929, p. 6. xiv W. Kneale, Probability and Induction, Oxford, 1949, p. 44. xv R. Carnap, Inductive Logik und Wahrencheinlichkeit, Wien, 1958, p. 8, apud Gh. Vlduescu, Experien i inducie la Aristotel, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1975, p. 83. xvi Léon Robin, Aristotel, p. 58, apud Gh. Vlduescu, Op. cit., p. 84. xvii R. Carnap, The Aim of Inductive Logic în Logic, Methodology and Philosophy of Science, Standford, University Press, 1962.
Microsoft Word - 4Adrian Vizitiu.doc
57 Summary. In the article we present, we drow the reader s attention on the possibility that mediated inferences could become means of making categorical sentences representing new data in the chain of
Mai multI. INTRODUCERE 1. Necesitatea studiului logicii Teodor DIMA În activitatea noastră zilnică, atunci când învăţăm, când încercăm să fundamentăm o părere
I. INTRODUCERE 1. Necesitatea studiului logicii Teodor DIMA În activitatea noastră zilnică, atunci când învăţăm, când încercăm să fundamentăm o părere proprie sau o idee, când comunicăm anumite impresii
Mai mult26
MODELE STATISTICE UTILIZATE ÎN ANALIZA CORELAT A CIFREI DE AFACERI ASIST. UNIV. DRD. MIHAELA GRUIESCU Universitatea Constantin Brâncui Târgu-Jiu Facultatea de tiine Economice The business, important indicator
Mai multMicrosoft Word - Mihailesc Dan_Test logica (1).doc
Variantă subiecte bacalaureat 2018 Proba E. d) Logică, argumentare şi comunicare Conform modelului publicat Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este
Mai multTEZA de ABILITARE Corelatii intre biomateriale, proteze valvulare cardiace si tehnici chirurgicale folosite in protezarea valvulara aortica Horatiu Mo
TEZA de ABILITARE Corelatii intre biomateriale, proteze valvulare cardiace si tehnici chirurgicale folosite in protezarea valvulara aortica Horatiu Moldovan Rezumat Teza de abilitare cu titlul Corelaţii
Mai multMicrosoft Word - 5Bogdan Popoveniuc.doc
65 MECANISMUL ANTINOMIILOR KANTIENE MECANISMUL ANTINOMIILOR KANTIENE Abstract. The doctrine of contradiction, of antinomy, as inherent of nature of things, is as old as antique philosophy. Thus, is not
Mai multPROGRAMA CONCURSULUI NAŢIONAL
ANUL ŞCOLAR 2011-2012 CLASA a IX-a În programa de concurs pentru clasa a IX-a sunt incluse conţinuturile programelor din clasele anterioare şi din etapele anterioare. 1. Mulţimi şi elemente de logică matematică.
Mai multBAREM PROFIL UMANIST Subiectul 1 (40 de puncte) Nr Itemul Variante acceptabile Specificări Punctaj total 1. Rescrie, din lista propusă, un sinonim con
BAREM PROFIL UMANIST Subiectul 1 (40 de puncte) Nr Itemul Variante acceptabile Specificări Punctaj 1. Rescrie, din lista propusă, un sinonim contextual adecvat pentru substantivul putere şi argumentează-ţi,
Mai multInferenţa statistică
Tudor Drugan 1 Avihu Boneh As for cholesterol, there have been many studies showing clear association between high cholesterol and coronary heart disease. Unfortunately, the correlation is and will be
Mai multSTORY NAME: Young musician COPYRIGHT HOLDER: COPYRIGHT NOTICE: Telefilm Chisinau / OPEN Media Hub Ownership of content belongs to Telefilm Chisinau /
STORY NAME: Young musician COPYRIGHT HOLDER: COPYRIGHT NOTICE: Telefilm Chisinau / OPEN Media Hub Ownership of content belongs to Telefilm Chisinau / OPEN Media Hub USAGE TERMS: Share & Adapt - Attribution
Mai multGheorghe IUREA Adrian ZANOSCHI algebră geometrie clasa a VII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA 45 Matematică. Clasa a VII-
Gheorghe IUREA Adrian ZANOSCHI algebră geometrie clasa a VII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard 3 Algebră Capitolul I. MULŢIMEA NUMERELOR RAŢIONALE Identificarea caracteristicilor numerelor raţionale
Mai multFEAA_I
UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic Anul universitar: 20010-2011 Semestrul: II PROGRAMĂ CURRICULARĂ A SEMINARIILOR DE PEDAGOGIE Facultatea de Economie şi Administrarea
Mai multPachete de lecţii disponibile pentru platforma AeL
Pachete de lecţii disponibile pentru platforma AeL -disciplina Matematică- Nr. crt Nume pachet clasa Nr. momente Nr.Recomandat de ore 1 Corpuri geometrice V 6 1 2 Fracţii V 14 5 3 Măsurarea lungimilor.
Mai multMicrosoft Word - cvAcuDumitru.doc
CURRICULUM VITAE Numele i prenumele : Acu Dumitru Data naterii - 20 august 1945 Locul naterii - com. Rebrioara, jud. Bistria-Nsud coala general - Rebrioara Studii preuniversitare - Liceul George Cobuc
Mai multMicrosoft Word - 4Bogdan Popoveniuc.doc
47 (CONSIDERAII GENERALE ASUPRA SISTEMULUI CATEGORIILOR) Summary. The question that the present study poses is that if our possibilities of knowledge can be analyzed. The author s critical method did not
Mai multMicrosoft Word - Mapa 0.doc
ACADEMIA ROMÂNĂ INSTITUTUL DE FILOSOFIE ŞI PSIHOLOGIE CONSTANTIN RĂDULESCU-MOTRU PROBLEME DE LOGICĂ VOL. XIII Dragoş POPESCU Coordonatori: Ştefan-Dominic GEORGESCU EDITURA ACADEMIEI ROMÂNE Bucureşti, 2010
Mai multDorel LUCHIAN Gabriel POPA Adrian ZANOSCHI Gheorghe IUREA algebră geometrie clasa a VIII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA
Dorel LUCHIAN Gabriel POPA Adrian ZANOSCHI Gheorghe IUREA algebră geometrie clasa a VIII-a ediţia a V-a, revizuită mate 000 standard 3 10 PP Algebră Capitolul I. NUMERE REALE Competenţe specifice: Determinarea
Mai multORDIN nr. 13 din 21 februarie 2008 pentru aprobarea Normei sanitare veterinare privind cerin ele minime pentru înregistrarea de informa ii cu ocazia i
ORDIN nr. 13 din 21 februarie 2008 pentru aprobarea Normei sanitare veterinare privind cerinele minime pentru înregistrarea de informaii cu ocazia inspeciilor în exploataiile în care animalele sunt inute
Mai multInadecvări terminologice în gramatica limbii române actuale
GRAMATICĂ INADECVĂRI TERMINOLOGICE ÎN GRAMATICA LIMBII ROMÂNE ACTUALE ANCA-PATRICIA STOENESCU Cuvinte-cheie: gramatică, morfologie, particulă, morfem În gramaticile academice ale limbii române actuale
Mai multSong Il-gook, un Colombo coreean
Song Il-gook, un Colombo coreean de Carina T. În viitoarea dram? Detectives in Trouble / Crime Squad, care începe pe 7 martie la KBS, Song Il-gook îl va personifica pe Detectivul Park Se-hyuk care, de?i
Mai multVALORIFICAREA EXPERIENŢEI POZITIVE PRIVIND PROIECTAREA CURRICULARĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL LICEAL PORNIND DE LA COMPETENŢE CA FINALITĂŢI ALE ÎNVĂŢĂRII Prof. P
VALORIFICAREA EXPERIENŢEI POZITIVE PRIVIND PROIECTAREA CURRICULARĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL LICEAL PORNIND DE LA COMPETENŢE CA FINALITĂŢI ALE ÎNVĂŢĂRII Prof. Popa Daniela Livia Liceul Tehnologic Sfântul Pantelimon,
Mai multFIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de Matematică 1.3 Departamentul Matematică Didactic 1.4
Mai multMicrosoft Word - Revista_Universul_Juridic_nr_2-2019_PAGINAT_.doc
Revista 46 Universul Juridic nr. 2, februarie 2019, pp. 46-50 ROXANA MATEFI RENUNŢAREA LA PRESCRIPŢIA EXTINCTIVĂ ŞI PARTICULARITĂŢILE SALE PRIVIRE COMPARATIVĂ DIN PERSPECTIVA REGLEMENTĂRILOR ALTOR STATE
Mai multwww. didactic.ro Aplicaţii ale trigonometriei în geometrie Trecem în revistă următoarele rezultate importante: 1) Teorema sinusurilor: Teorema cosinus
Aplicaţii ale trigonometriei în geometrie Trecem în revistă următoarele rezultate importante: 1) Teorema sinusurilor: Teorema cosinusurilor: Fiind dat triunghiul ABC, vom folosi următoarele notaţii:,,
Mai multMicrosoft Word - Programa_Evaluare_Nationala_2011_Matematica.doc
C E N T R U L NAłIONAL DE EVALUARE ŞI E X A M I N A R E PROGRAMA PENTRU DISCIPLINA MATEMATICĂ EVALUAREA NAłIONALĂ PENTRU ELEVII CLASEI A VIII A Pagina 1 din 5 PROGRAMA PENTRU DISCIPLINA MATEMATICĂ I. STATUTUL
Mai multA TANTÁRGY ADATLAPJA
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca superior 1.2 Facultatea Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale educaţiei 1.3 Departamentul Departamentul
Mai multMicrosoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0911_roman.doc
Matematika román nyelven középszint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 011. május. MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Indicaţii
Mai multPrezentarea cursului Didactica Matematicii Oana Constantinescu
Prezentarea cursului Didactica Matematicii Oana Constantinescu Didactica este stiinta conducerii procesului de predare-invatare-evaluare. Ea studiaza procesul de invatare in ansamblul sau, pe toate treptele
Mai multGrupul pentru Reformă ş i Alternativă Universitară 19643 2407/A/2004 R al O a Min Justiţiei Romania, 400424 Cluj-Napoca // str.dostoievski nr.26 E-mail: office@graur.org Pagina web : www.graur.org Fondata
Mai mult10_Iubirea de aproapele – ajutor ....fm
Arhimandrit Teofil P\r\ian Iubirea de aproapele ajutor pentru bucuria vie]ii Tip\rit\ cu binecuvântarea ~naltpreasfin]itului TEOFAN Mitropolitul Moldovei [i Bucovinei Editura DOXOLOGIA Ia[i, 2014 3 Dac\
Mai multMicrosoft Word - Revista_Drept_penal_al_afacerilor_nr_1_2019.doc
1 editorial Aspecte generale privind infracţiunile prevăzute în Legea nr. 31/1990 Prof. univ. dr. Mihai Adrian Hotca * Universitatea Nicolae Titulescu Consilier în Baroul Bucureşti Abstract Law no. 31/1990
Mai multLegea_jertfei_de_mancare
Capitolul 16 Leviticul 6. 14-23 Am vzut c legea jertfei de mâncare vorbete despre viaa Domnului Isus, din ziua naterii Sale, pân la moartea Sa; nu se refer deci la lucrarea de împcare, pe care El a fcut-o,
Mai multO teoremă de reprezentare (II) Marian TETIVA 1 Abstract. In this paper some (in general well-known) results on complete sequences are exposed, with ap
O teoremă de reprezentare (II) Marian TETIVA 1 Abstract. In this paper some (in general well-known) results on complete sequences are exposed, with applications to Erdős-Suranyi sequences. We start from
Mai multŞcoala ………
Şcoala... Clasa a X-a Disciplina: Matematică TC + CD Anul şcolar: 07-08 TC = trunchi comun 35 săptămâni: 8 săptămâni semestrul I CD = curriculum diferenţiat Nr. ore: 3 ore / săptămână 7 săptămâni semestrul
Mai multMicrosoft Word - stoianovici-corectat
Revista de Filosofie Analitică Volumul II, 2 o, Iulie-Decembrie 2008, pp. 27-36 J.S. MILL ŞI FILOSOFIA SILOGISMULUI Universitatea din Bucureşti The introductory remarks of this paper insist on clearly
Mai multFIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babes-Bolyai Cluj-Napoca superior 1.2 Facultatea Facultatea de Mate
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babes-Bolyai Cluj-Napoca superior 1.2 Facultatea Facultatea de Matematica si Informatica 1.3 Departamentul De Matematica
Mai multMINISTERUL EDUCA IEI NA IONALE CONSILIUL NA IONAL PENTRU CURRICULUM CURRICULUM ŞCOLAR pentru MATEMATIC CLASELE a IX-a a XI-a ALTERNATIVA EDUCA IONAL W
MINISTERUL EDUCA IEI NA IONALE CONSILIUL NA IONAL PENTRU CURRICULUM CURRICULUM ŞCOLAR pentru MATEMATIC CLASELE a IX-a a XI-a ALTERNATIVA EDUCA IONAL WALDORF Aprobat prin Ordin al Ministrului nr..../...
Mai multTHE FIXATION OF BELIEF. HOW TO MAKE OUR IDEAS CLEAR C.S. Peirce CONVINGERI ŞI IDEI C.S. Peirce Copyright 2011 Editura ALL Descrierea CIP a Bibliotecii
THE FIXATION OF BELIEF. HOW TO MAKE OUR IDEAS CLEAR C.S. Peirce CONVINGERI ŞI IDEI C.S. Peirce Copyright 2011 Editura ALL Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României PEIRCE, CHARLES SANDERS Convingeri
Mai multMergedFile
PROIECT DIDACTIC Clasa a VII-a Matematică Proiect didactic realizat în cadrul programului - pilot Digitaliada, revizuit de Simona Roșu, profesor Digitaliada Textul și ilustrațiile din acest document începând
Mai multDirect Current (DC) Electric Circuits
ELECTROTEHNICA BIBLIOGRAFIE 1. VINȚAN MARIA - Note de curs 2. POPA MIRCEA, VINŢAN MARIA, Electrotehnică. Îndrumar de laborator, Editura Universităţii Lucian Blaga din Sibiu, ISBN 9736512053, 2001, cota
Mai multAssessment of patients' satisfaction in a public health service
ASSESSMENT OF PATIENTS' SATISFACTION IN A PUBLIC HEALTH SERVICE Rusu Ionut. MD Bucharest Emergency University Hospital Carol Davila University of Medicine and Pharmacy, Bucharest total amount of population
Mai multDECIZIE 069
Ministerul Finanelor Publice Agenia Naional de Administrare Fiscal Direcia General a Finanelor Publice a judeului... Biroul Soluionare Contestaii DECIZIA NR. 69 din 29.06.2009 privind soluionarea contestaiei
Mai multMergedFile
PROIECT DIDACTIC Clasa a VII-a Matematică Proiect didactic realizat de profesor Tatiana Predoană, Fundația Noi Orizonturi, în cadrul programului - pilot Digitaliada, revizuit de Monica Popovici, profesor
Mai multMicrosoft Word - Revista_Universul_Juridic_nr_ _PAGINAT_.doc
Revista 60 Universul Juridic nr. 12, decembrie 2018, pp. 60-66 SILVIU-DORIN ȘCHIOPU ABSENŢA OBLIGAŢIEI DE INFORMARE ATUNCI CÂND PERSOANA VIZATĂ DEŢINE DEJA RESPECTIVELE INFORMAŢII SAU PRELUCRAREA DATELOR
Mai multComenius Grundtvig Leonardo da Vinci Erasmus+ Liceul Teoretic Petre Pandrea desfășoară proiecte internaționale din anul Pe lângă acestea, nouă c
Liceul Teoretic Petre Pandrea desfășoară proiecte internaționale din anul 2001. Pe lângă acestea, nouă cadre didactice au beneficiat de finanțare în cadrul unor burse de formare individuale. Astfel, școala
Mai multJertfa_pentru_pacat_1
Capitolul 11 Jertfa pentru pcat (1) (Levitic 4.1-35) i DOMNUL a vorbit lui Moise, spunând: Vorbete fiilor lui Israel i spune-le: Când cineva va pctui din netiin împotriva vreuneia din poruncile DOMNULUI,
Mai multSTORY NAME: Being 20: Japanese culture and Game Development in Moldova COPYRIGHT HOLDER: COPYRIGHT NOTICE: Gabriel Encev / OPEN Media Hub Ownership of
STORY NAME: Being 0: Japanese culture and Game Development in Moldova COPYRIGHT HOLDER: COPYRIGHT NOTICE: Gabriel Encev / OPEN Media Hub Ownership of content belongs to Gabriel Encev / OPEN Media Hub USAGE
Mai multMicrosoft Word - Curs_07.doc
5.3 Modificarea datelor în SQL Pentru modificarea conţinutului unei baze de date SQL pune la dispoziţie instrucţiunile insert, delete şi update. 5.3.1 Inserări în baza de date Sintaxa instrucţiunii insert
Mai multRecMat dvi
Conice şi cubice în probleme elementare de loc geometric Ştefan DOMINTE 1 Abstract. In this Note, a number of simple problems are presented to support the idea that conic and cubic curves can frequently
Mai multTeoreme cu nume 1. Problema (Năstăsescu IX, p 147, propoziţia 5) Formula lui Chasles Pentru orice puncte M, N şi P avem MN + NP = MP.
Teoreme cu nume Problema (Năstăsescu IX, p 47, propoziţia 5) Formula lui hasles Pentru orice puncte M, N şi P avem MN + NP = MP 2 Problema (Năstăsescu IX, p 68, teoremă) Vectorul de poziţie al centrului
Mai multMicrosoft Word - Craiovan_Tratat_de_teoria_gen_dr_ed_3.doc
CUPRINS 5 CUPRINS Cuvânt-înainte... 23 TITLUL I. CULTURI, CIVILIZA II ŞI DREPT PARTICULAR ŞI UNIVERSAL ÎN DREPT... 25 Capitolul I. Cultur, civiliza ie şi drept... 25 1. Coordonate conceptuale... 25 2.
Mai multIR Update February 2014
Cum poti afla mai multe informatii despre pietele de capital Zuzanna Kurek, Specialist IR Fluent in Finante www.fluentinfinante.ro Crearea unei umbrele cu toate proiectele pietei de capital Platforma
Mai multFIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de Matematică 1.3 Departamentul Matematică Didactic 1.4
Mai multMicrosoft Word - Programa finala olimpiadei matematica 2007 gimnaziu.doc
ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII DIRECŢIA GENERALĂ ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR SERVICIUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE PROGRAMA OLIMPIADEI DE MATEMATICĂ CLASELE V XII AN ŞCOLAR 006 / 007 Pentru
Mai multSTUDII DE ISTORIE ECONOMICA.indd
233 PIESE DE ECHIPAMENT MILITAR DESCOPERITE ÎN CASTRUL DE LA MEHADIA Cuvinte cheie: echipament militar, castru, import Key words: military equipment, fort, import Abstract: Although the archaeological
Mai multExamenul de bacalaureat 2012
PROGRAMA PENTRU SIMULAREA EXAMENULUI DE BACALAUREAT 2019 LA DISCIPLINA MATEMATICĂ În cadrul examenului de Bacalaureat 2019, Programele de examen la disciplina Matematica se diferenţiază în funcţie de filiera,
Mai multExamenul de bacalaureat 2012
INSPECTORATUL Ș C O L A R J U D E Ț E A N C O V A S N A PROGRAMA PENTRU SIMULAREA EXAMENULUI DE BACALAUREAT 2015 LA DISCIPLINA MATEMATICĂ În cadrul examenului de Bacalaureat 2015, Programele de examen
Mai multAnexa 1 TEMATICA DE CONCURS pentru ocuparea postului didactic de conferențiar, poziţia 25 a Departamentului de Ştiinţe Psiho-Socio-Umane Etică aplicat
Anexa 1 pentru ocuparea postului didactic de conferențiar, poziţia 25 a Departamentului de Ştiinţe Psiho-Socio-Umane Etică aplicată în psihologie 1. Introducere în studiul eticii. Delimitări conceptual
Mai multERASMUS RO01-KA IULIE 2018 IANUARIE 2019 ACTIVE CITIZENSHIP ÎN CIFRE 6 luni de proiect, 6 clipuri, 7 organizații partenere din 7 țăr
ERASMUS+ 2018-1-RO01-KA105-048936 IULIE 2018 IANUARIE 2019 ACTIVE CITIZENSHIP ÎN CIFRE 6 luni de proiect, 6 clipuri, 7 organizații partenere din 7 țări, 7 pagini de internet, 8 stakeholderi, peste 21 activități
Mai multHyun Bin – descoperirea de sine
Hyun Bin descoperirea de sine de Carina T. Hyun Bin: Nu m? tem s? m? înrolez la Pu?ca?ii marini Ca actor, voi pre?ui cei doi ani pe care îi voi petrece în armat? f?r? s? profesez. Cred c? va fi o perioad?
Mai multDocument2
O NOUA TEORIE A STABILITATII ASCHIERII, CARE SE BAZEAZA PE DINAMICA HAOTICA A PROCESULUI, PRECUM SI APLICAREA ACESTEIA LA CONTROLUL INTELIGENT AL STABILITATII Obiectivele proiectului Ideile cheie care
Mai mult1 Smartree Romania
SMART UPDATE 28/01/2013 Buletin informativ de noutăţi legislative referitoare la legislaţia muncii, reglementări fiscale şi alte acte normative care vizează managementul resurselor umane Legislative new
Mai multMatematica VI
There are no translations available. Datorita unor probleme tehnice, site-ul nu poate fi vizionat cu Internet Explorer 8, partea de teste (apare pagina alba). Pentru navigare, va recomandam Chrome, Mozilla,
Mai multPROGRAMĂ OPŢIONAL CLASA a VII-a CONSTRUCŢII GEOMETRICE CU RIGLA ŞI COMPASUL ARIA CURRICULARĂ: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE PROFESOR, IOJA IOAN
PROGRAMĂ OPŢIONAL CLASA a VII-a CONSTRUCŢII GEOMETRICE CU RIGLA ŞI COMPASUL ARIA CURRICULARĂ: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE PROFESOR, IOJA IOAN Argument Construcţiile geometrice au constituit partea principală
Mai multPowerPoint Presentation
+ Cadrul financiar multianual post-2020 Maria Elena Georgescu, secretar de stat, Ministerul Finanțelor Publice + 2 Europe will not be made all at once, or according to a single plan. It will be built through
Mai multMicrosoft Word - ProdElec.doc
www.e-lee.net Producerea energiei electrice pe baza surselor regenerabile Tematica: Energii regenerabile Capitol: Importana tematicii Seciunea: Tip resurs: Expunere Laborator virtual / Exerciiu CVR În
Mai multMicrosoft Word - Fisa disciplinei Istoria pedagogiei romanesti.doc
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca superior 1.2 Facultatea Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei 1.3 Departamentul Departamentul
Mai multFIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor 1.3 Departamentul
Mai multCoordonate baricentrice Considerăm în plan un triunghi ABC şi un punct Q în interiorul său, fixat arbitrar. Notăm σ c = aria ( QAB) σ a = aria ( QBC),
Coordonate baricentrice Considerăm în plan un triunghi ABC şi un punct Q în interiorul său, fixat arbitrar Notăm σ c = aria ( QAB) = aria ( QBC), = aria ( QCA) şi σ = aria ( ABC), astfel încât σ = + +
Mai multMicrosoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_jav_utmut0513V28_roman.doc
Matematika román nyelven középszint 0513 ÉRETTSÉGI VIZSGA 005. május 8. MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN MATEMATICĂ KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA EXAMEN DE BACALAUREAT NIVEL MEDIU Az írásbeli vizsga időtartama:
Mai multMicrosoft Word - Fisa noua dpp-12.doc
ROMÂNIA UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE ISTORIE ŞI FILOSOFIE DEPARTAMENTUL STUDII INTERNAłIONALE ŞI ISTORIE CONTEMPORANĂ FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 InstituŃia de învăńământ
Mai multFIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de Matematică 1.3 Departamentul Matematică Didactic 1.4
Mai multÎn conformitate cu Anexa 2 la OMEN 4797/ , cap. III, art. 7-9 și cu Procedura nr / , care reglementează modalitatea de organiz
În conformitate cu Anexa 2 la OMEN 4797/31.08.2017, cap. III, art. 7-9 și cu Procedura nr. 30891/14.05.2018, care reglementează modalitatea de organizare și desfășurare a testului de competență lingvistică,
Mai multAnexa 2
Denumirea disciplinei FISA DISCIPLINEI MECANISME DE FINANŢARE A CONTRACTELOR DE ACHIZIŢII PUBLICE, CONCESIUNI ŞI PARTENERIAT PUBLIC- PRIVAT ŞI RELAŢIA CU PROCEDURILE DE ATRIBUIRE Codul discipline i Anul
Mai multNr: 52 Data: RAfORT RE ivmrjlre Privind: BUNURI MOBILE Beneficiar!: S.C. SHOW ACT S.R.L. din Drobeta Tr Severin Executant: Evaluator autori
Nr: 52 Data: 26.09.2014 RAfORT RE ivmrjlre Privind: BUNURI MOBILE Beneficiar!: S.C. SHOW ACT S.R.L. din Drobeta Tr Severin Executant: Evaluator autorizat ing. VICTOR MIHAIL CUGUT din Drobeta Tr Severin
Mai multI
METODA VECTORIALĂ ÎN GEOMETRIE prof. Andrei - Octavian Dobre Această metodă poate fi descrisă după cum urmează: Fiind dată o problemă de geometrie, după explicitarea şi reprezentarea grafică a configuraţiei
Mai multEDUCAŢIA ECOLOGICĂ ÎN GRĂDINIŢĂ COLUMNA, nr. 3, 2014 Carmen-Vasilica BRUJA 1 ABSTRACT: This paper is based on informations, data
EDUCAŢIA ECOLOGICĂ ÎN GRĂDINIŢĂ COLUMNA, nr. 3, 2014 Carmen-Vasilica BRUJA 1 carmen.vb68@yahoo.fr ABSTRACT: This paper is based on informations, data collected using techniques and methods in environmental
Mai multMicrosoft Word - 03 Dominica MOISE.doc
CONFERINȚA NAȚIONALĂ DE INSTRUMENTAȚIE VIRTUALĂ, EDIȚIA A V-A, BUCURE TI, 20 MAI 2008 13 Pachet de programe care ilustrează capitole din matematică, fizică şi studiul fractalilor Luminița Dominica MOISE,
Mai multMicrosoft Word - TST docx
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Tehnică din Cluj Napoca 1.2 Facultatea Facultatea de Electronică, Telecomunicaţii şi Tehnologia Informaţiei 1.3
Mai multANEXĂ LA REGULAMENTUL SPECIFIC PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA OLIMPIADEI DE ISTORIE ÎN ANUL ȘCOLAR A.ISTORIA ROMĂNILOR 1.CLASA a VIII-a
ANEXĂ LA REGULAMENTUL SPECIFIC PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA OLIMPIADEI DE ISTORIE ÎN ANUL ȘCOLAR 2015-2016 A.ISTORIA ROMĂNILOR 1.CLASA a VIII-a PROGRAMA OLIMPIADEI DE ISTORIE Competențe specifice:
Mai multCuprins Capitolul I. Introducere în dreptul de moştenire 1 Secţiunea 1. Noţiune, terminologie specifică şi fundamentare legală 1 1. Noţiune 1 2. Termi
Cuprins Capitolul I. Introducere în dreptul de moştenire 1 Secţiunea 1. Noţiune, terminologie specifică şi fundamentare legală 1 1. Noţiune 1 2. Terminologie specifică 2 3. Fundamentare legală 3 Secţiunea
Mai multCursul 12 (plan de curs) Integrale prime 1 Sisteme diferenţiale autonome. Spaţiul fazelor. Fie Ω R n o mulţime deschisă şi f : Ω R n R n o funcţie de
Cursul 12 (plan de curs) Integrale prime 1 Sisteme diferenţiale autonome. Spaţiul fazelor. Fie Ω R n o mulţime deschisă şi f : Ω R n R n o funcţie de clasă C 1. Vom considera sistemul diferenţial x = f(x),
Mai multMicrosoft Word - Secretul motivarii celorlalti -raport special GRATUIT.doc
Raport special Formula strategic în doi pai prin care poi s îi motivezi chiar i pe cei ce nu vor s fie motivai - cu detalii complete i vocabilarul specific- de Andy Szekely Bine te-am gsit! Sunt Andy Szekely
Mai multprogramă şcolară pentru clasa a 11a, liceu
Anexă la OMECI nr. 5099 din 09.09.2009 MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI INOVĂRII PROGRAME ŞCOLARE TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICAŢIILOR (Sisteme de gestiune a bazelor de date) CLASA A XII-A CICLUL
Mai multExamView Pro - Untitled.tst
Class: Date: Subiecte logica computationala licenta matematica-informatica 4 ani Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. 1. Fie formula
Mai multIBR 8 iulie 2019
Managementul riscului în administrarea rezervelor internaționale Victor Andrei * BNR *Direcţia operaţiuni de piaţă Bucureşti * 8 iulie 2019 Opiniile exprimate sunt ale mele și nu reprezintă în mod necesar
Mai multGhid studii
Universitatea Spiru Haret, Facultatea de Drept și Administrație Publică, Centrul Constanța Ghid de studii INFORMAȚII GENERALE: 2 Facultatea de Drept și Administrație Publică Adresă sediul principal: Constanța,
Mai multMODEL DE CURRICULUM VITAE
C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAŢII PERSONALE Nume Adresă DANIELA RODICA JALOBEANU Facultatea de Filosofie Universitatea Bucureşti Splaiul Independenţei 204 Bucureşti Telefon + 40 21 318 15 56 Fax
Mai multRevistă ştiinţifico-practică Nr.1/2018 Institutul de Relaţii Internaţionale din Moldova IMPACTUL CREANȚELOR ȘI DATORIILOR CURENTE ASUPRA DEZVOLTĂRII E
Revistă ştiinţifico-practică Nr.1/2018 IMPACTUL CREANȚELOR ȘI DATORIILOR CURENTE ASUPRA DEZVOLTĂRII ENTITĂȚII Elena NIREAN, doctor în științe economice, conferențiar universitar, Universitatea Agrară de
Mai mult1
ANALIZA REGIMULUI TRANZITORIU DE LUCRU AL UNEI MASINI DE CONSTRUCTII IN VEDEREA STABILIRII ERFORMANTEI TEHNOLOGICE S. l. dr. ing. Carmen Debeleac Universitatea,,Dunarea de Jos din Galati Facultatea de
Mai multMicrosoft Word - ETS no.185, Romanian translation, official version.doc
Consiliul Europei Convenia din 23/11/2001 privind criminalitatea informatic Publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 343 din 20/04/2004 Seria Tratatelor Europene nr. 185 PREAMBUL Statele membre ale
Mai multExamenul de bacalaureat 2012
CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA MATEMATICĂ BACALAUREAT 2015 PROGRAMA M_tehnologic Filiera tehnologică, profilul servicii, toate calificările profesionale,
Mai multFIŞA DISCIPLINEI/PROGRAMA ANALITICA 1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2. Facultatea PSIHOLOGIE
FIŞA DISCIPLINEI/PROGRAMA ANALITICA 1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2. Facultatea PSIHOLOGIE ŞI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI, BRAȘOV 1.3. Departamentul
Mai multcarteInvataturaEd_2.0_lectia5.pdf
Lect ia3 Diagrame Veitch-Karnaugh 5.1 Noţiuni teoretice Diagramele Veich-Karnaugh (V-K) sunt o modalitate de reprezentare grafică a funcţiilor logice. Pentru o funct ie de N variabile, diagrama corespunz
Mai multProbleme date la examenul de logică matematică şi computaţională. Partea a II-a Claudia MUREŞAN Universitatea din Bucureşti Facultatea de Matematică ş
Probleme date la examenul de logică matematică şi computaţională. Partea a II-a Claudia MUREŞAN Universitatea din Bucureşti Facultatea de Matematică şi Informatică Academiei 4, RO 0004, Bucureşti, România
Mai multMD.09. Teoria stabilităţii 1
MD.09. Teoria stabilităţii 1 Capitolul MD.09. Teoria stabilităţii Cuvinte cheie Soluţie stabilă spre +, instabilă si asimptotic stabilă, punct de echilibru, soluţie staţionară, stabilitatea soluţiei banale,
Mai multPROIECT DIDACTIC
Plan de lecție Informații generale Obiectul: Matematică Clasa: a VII - a Durata: 50 min Mijloace TIC: calculatorul profesorului cu videoproiector,calculatoare pentru elevi Tema lecției: Aria triunghiului
Mai mult