ȘCOALA GIMNAZIALĂ VÁRADI JÓZSEF SF. GHEORGHE RAPORTUL PRIVIND STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ANUL ȘCOLAR

Transcriere

1 ȘCOALA GIMNAZIALĂ VÁRADI JÓZSEF SF. GHEORGHE RAPORTUL PRIVIND STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ANUL ȘCOLAR

2 CUPRINS I. ANALIZA SWOT PUNCTE TARI PUNCTE SLABE OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI... 7 II. NIVELURI DE ÎNVĂȚĂMÂNT Învățământul primar - statistică privind numărul de clase Alternative educaționale - statistică privind numărul de clase Învățământul gimnazial - statistică privind numărul de clase... 8 III. RESURSE UMANE Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat, în anul şcolar Numărul cadrelor didactice din școală în anul școlar : Acoperirea normelor didactice cu personal didactic angajat în anul şcolar : Numărul de ore de participare a cadrelor didactice din școală la programe de formare continuă acreditate, în anul școlar : IV. BAZA MATERIALĂ Biblioteca școlii V. PARTICIPAREA ELEVILOR Statistică privind numărul de clase Efective şcolare din învăţământul de zi, pe niveluri, la începutul anului Statistică privind numărul de elevi din învățământul primar Statistică privind numărul de elevi din învățământul gimnazial Statistică privind nr. de absențe/ Numărul total de zile absenţe/ clase învățământ primar / Numărul total de zile absenţe/ clase învățământ gimnazial / Numărul de absenţe ale elevilor din învăţământul de zi, în anul şcolar / (număr ore de absenţă pe an) Efectivele şcolare la sfârșitul anului școlar , pe niveluri Rata abandonului școlar, în ultimii doi ani școlari încheiați Rata de promovare și situația elevilor repetenți Numărul elevilor repetenți, în ultimii doi ani școlari încheiați; Rata de promovabilitate, în ultimii doi ani școlari încheiați; Rata de absolvire (pe cicluri educaționale) în ultimii doi ani școlari încheiați; creșterea / scăderea

3 15. Rata de absolvire (pe cicluri educaționale) în ultimii doi ani școlari încheiați Medii de absolvire (pe cicluri educaționale), în ultimii doi ani școlari încheiați Statistică privind numărul elevilor cu note scăzute la purtare / Distribuția elevilor cuprinși în învățământul primar, forma "învăţământ de zi", în funcție de calificativele obținute : Distribuția elevilor cuprinși în învăţământul de zi, în funcție de mediile generale, : 25 VI. EVALUARE NAȚIONALĂ 218 / EN DISCIPLINA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ DISCIPLINA LIMBA ȘI LITERATURA MAGHIARĂ DISCIPLINA MATEMATICĂ ANALIZĂ COMPARATIVĂ EVALUARE NAȚIONALĂ EN8 / 218 școală nivel județean nivel național SIMULAREA JUDEȚEANĂ 218/ EN VII. ADMITERE VIII. EN6 /EVALUARE NAȚIONALĂ IX. EN4 /EVALUARE NAȚIONALĂ X. EN2 / EVALUARE NAȚIONALĂ XI. DISTINCŢII LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE ŞCOLARE /

4 ANALIZA STĂRII ÎNVĂȚĂMÂNTULUI DIN PERSPECTIVA INDICATORILOR DE BAZĂ / I. ANALIZA SWOT 1. PUNCTE TARI OFERTA CURRICULARĂ Școala dispune de întregul material curricular: - planuri cadru pentru cls. I VIII, programe scolare, manuale alternative; - auxiliare curriculare (caiete de lucru, ghiduri de aplicare, culegeri de probleme, îndrumatoare, etc.); - CDȘ este diversificat si ține cont de dorințele elevilor, baza materială și încadrare; Preocupari în direcția predarii cunoștințelor prin introducerea softului educational (AeL); Surse informationale diverse: manuale, auxiliare didactice, bibliotecă, Internet. RESURSE MATERIALE ȘI FINANCIARE Încadrarea în normele de igienă (autorizație sanitară); Funcționalitatea laboratorului de informatica; Existenta sălii de sport; Biblioteca cu peste volume, fond de carte; Cabinet de consiliere psihologică și sprijin; Conectarea la Internet ; Centrală termică; Sala de festivități. Câștigarea a diverse proiecte comunitare cu finanțare extrabugetară. RESURSE UMANE Cadre didactice calificate 1%; Cadre didactice cu gradele didactice I si II 78,57% ; Cadre didactice cu expertiza în diferite domenii (CDS, evaluare, formatori pe discipline, metodiști ISJ); Participarea la programe de formare a cadrelor didactice; Numărul mare de elevi participanți si premianți la concursurile si olimpiadele scolare; Rezultatele elevilor la Evaluarea Națională sunt peste media pe județ / țară; Absolventii sunt integrați în liceu în procent de 1%; Relaţiile interpersonale (profesor-elev, profesori-părinţi, profesori-profesori etc.)existente favorizează crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ acestora. RELAȚII CU COMUNITATEA Crearea unui climat de siguranță și a unei atitudini de încredere; Parteneriate diversificate cu toti actorii implicați în comunitatea locală; Colaborări cu diverse institutii pentru organizarea unor activitati extracurriculare variate și de calitate; Parteneriate cu alte școli, în cadrul unor proiecte educationale; Promovarea unui parteneriat activ și real cu familia; Întâlniri semestriale cu Comitetul consultativ al părinţilor, suplimentate de consultaţii individuale cu părinţii. 4

5 2. PUNCTE SLABE OFERTA CURRICULARĂ RESURSE UMANE Organizarea CDŞ: administrativ opţiunile se fac în funcţie de decizia majorităţii elevilor clasei resurse umane insuficienta diversitate a specializării cadrelor didactice în raport cu solicitările (părinţilor şi copiilor) beneficiarilor. Neconcordanțe în completarea documentelor oficiale (cataloage) și a documentelor de proiectare și planificare.; Participare redusă la cursuri de formare şi perfecționare datorită accesului la aceste cursuri prin achitare de taxe. Lipsa manualelor școlare - clasele a VI-a, clasele primare de la secția maghiară RESURSE MATERIALE ȘI FINANCIARE Manuale învechite; RELAȚII CU COMUNITATEA Inconsecvența în promovarea imaginii școlii în comunitate; Uzura fizică și morală a unei părți din materialul didactic existent în școală; Slabe legături de parteneriat cu O.N.G.- uri. Fondul de carte al bibliotecii nu este accesibil online. Fondurile băneşti nu sunt suficiente pentru achiziţionarea unor echipamente şi materiale didactice performante. Nealocarea fondurilor pentru reabilitarea clădirii școlii și a terenului de sport din curtea școlii. 5

6 3. OPORTUNITĂȚI OFERTA CURRICULARĂ Oferta de opționale avizate de MEN este diversă; Oferta de manuale școlare (cele aprobate pt. clasa a V-a și a VI-a); Cursurile opționale transcurriculare la decizia școlii permit valorificarea abilităţilor individuale ale elevilor în domenii. RESURSE MATERIALE ȘI FINANCIARE RESURSE UMANE Existența cursurilor de formare și perfecționare organizate de CCD, ONG-uri si universități; Posibilitatea stimulării cadrelor didactice, prin gradația de merit; RELAȚII CU COMUNITATEA Cadrul legislativ care permite obținerea de fonduri proprii prin închirieri, sponsorizări și alte activități; Încheierea Parteneriat cu comunitatea locală (primărie, părinți), firme. Sprijinul oferit școlii de autoritățile locale, biserică, alte organizații etc.); Lobby-ul din partea absolvenților și a părinților privind realizările si performanțele școlii. Existența unor spații (ex. cabinetul de informatică, sala de sport) ce pot fi închiriate în scopul obținerii unor fonduri bănești proprii. 6

7 4. AMENINȚĂRI OFERTA CURRICULARĂ RESURSE UMANE Existența unor discrepanțe între programele școlare de la învățământul primar și cele de la învățământul gimnazial; Absența cadrelor didactice din motive de boală / de creștere a copilului și imposibilitatea de suplinire pe termen lung; Numărul mare de ore/zi pentru elevii de la secția maghiară. Baza materială existentă nu permite realizarea tuturor solicitărilor (opțiunilor) beneficiarilor. Numărul insuficient al calculatoarelor din școală. Creșterea numărului de elevi proveniți din familii monoparentale (51) sau din familii emigrate în țările UE (31). Criza de timp a părinților datorată actualei situații economice care reduce implicarea familiei în viața școlară. Acest lucru se reflectă atât în relația profesor-elev cât şi în performanta școlară a elevilor RESURSE MATERIALE ȘI FINANCIARE Ritmul accelerat al schimbărilor tehnologice conduce la uzura morală rapidă a echipamentelor existente; Numărul de calculatoare este insuficient pentru ca fiecare elev sa aibă acces la ele; RELAȚII CU COMUNITATEA Perceperea eronată, de către o parte a comunității, a activității școlii; Nivelul de educație şi timpul limitat al părinților poate conduce la slaba implicare a părinților în viața școlară. Folosirea sălii de sport presupune deplasarea elevilor de la corpul A și B, la corpul D aflate la distanța unul față de celălalt. 7

8 II. NIVELURI DE ÎNVĂȚĂMÂNT NIVELURI DE ÎNVĂȚĂMÂNT NR. DE CLASE învățământul primar (I-IV) 2 clase pregătitoare 5 învățământul gimnazial (V-VIII) 18 Total 43 Număr mediu de copii/ elevi / formaţiune de studiu (pentru fiecare program de studiu/formă de învăţământ): Sectia română primar - 17,6 elevi Sectia română gimnazial - 19,5 elevi Step by step 24.6 Sectia maghiară primar tradițional 24,93 Sectia maghiară gimnazial tradițional 25,64 5. Învățământul primar - statistică privind numărul de clase CLASA / SECȚIA CP I II III IV TOTAL RO MAGH TOTAL Alternative educaționale - statistică privind numărul de clase CLASA / SECȚIA CP I II III IV TOTAL RO Tradițional MAGH Step by step Tradițional TOTAL Învățământul gimnazial - statistică privind numărul de clase CLASA / SECȚIA V VI VII VIII TOTAL RO MAGH TOTAL

9 III. RESURSE UMANE 1. Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat, în anul şcolar Număr cadre didactice Structură[%] Număr cadre didactice cu gradul I 49 7 Număr cadre didactice cu gradul II Număr cadre didactice cu definitivat 7 1 Număr cadre didactice fără definitivat Total 7 1. Statistică privind nr. cadrelor didactice / grade didactice Număr cadre didactice fără definitivat 8 Număr cadre didactice cu definitivat 7 Număr cadre didactice cu gradul II 6 Număr cadre didactice cu gradul I 49 Fluctuația personalului didactic este scăzută față de anul școlar anterior, 4 cadre au plecat și 66 au rămas în școală. 2. Numărul cadrelor didactice din școală în anul școlar : Număr cadre didactice Total unitate [%] Numărul total de cadre didactice din școală (pentru toate 7 1 disciplinele) Numărul de cadre didactice calificate 7 1 Numărul de cadre didactice care domiciliază în altă localitate decât şcoala în care predau (navetişti) Numărul cadrelor didactice nou venite în şcoală Numărul de cadre didactice colaboratori

10 3. Acoperirea normelor didactice cu personal didactic angajat în anul şcolar : Număr total de cadre didactice Număr norme întregi/ posturi de Număr de cadre didactice cu norma de bază în unitatea de învăţământ/ procent din număr de persoane/norme întregi, după caz Număr de titulari/ procent din număr de norme întregi/posturi Număr de cadre calificate/ procent din număr de cadre didactice Modalitatea angajării pe post (concurs, detaşare, suplinire, transferexprimare numerică şi procentuală) Concurs % 6 7 / 1% Transfer-32 Detașare-1 Suplinire-7 Norme didactice Număr cadre didactice Numărul total de norme didactice (pentru toate disciplinele) 66,9 Numărul de norme acoperite cu personalul şcolii în cadrul normei didactice 62,73 Numărul de norme acoperite cu personalul şcolii la plata cu ora 3,84 Numărul de norme acoperite cu colaboratori, angajaţi la plata cu ora,33 c) didactic auxiliar- număr pe categorii: Numărul de personal este: Categorie personal de Număr de persoane încadrate Număr de norme pentru fiecare categorie de personal sub normativele privind încadrarea categoriei respective personal de la nivelul normativelor privind încadrarea categoriei respective de personal Secretar șef 1 1 Da Secretar 1 1 Da Contabil șef 1 1 Da Administrator patrimoniu 1 1 Da Bibliotecar 1 1 Da Informatician 1 1 Da Laborant vacant - peste normativele privind încadrarea categoriei respective de personal 1

11 d) nedidactic (număr pe categorii): Numărul de personal este: Categorie de personal Număr de persoane încadrate Număr de norme pentru fiecare categorie de personal sub normativele privind încadrarea categoriei respective de personal la nivelul normativelor privind încadrarea categoriei respective de personal Muncitor 1,5 1,5 Da peste normativele privind încadrarea categoriei respective de personal Paznic 5 5 Da Portar 1 1 Da Îngrijitor 9 9 Da 4. Numărul de ore de participare a cadrelor didactice din școală la programe de formare continuă acreditate, în anul școlar : Număr Nr mediu ore pe cadru didactic Număr de ore de participare IV. BAZA MATERIALĂ Săli de clasă 42 laboratoare/ cabinete școlare: -biologie, chimie, fizică, matematică, informatică, psihologie 6 Terenuri de sport 2 Sala de sport 1 Anul școlar Biblioteca școlii Existente la sfârșitul anului școlar Tipărite Numărul titlurilor de carte Electronice Existente la sfârșitul anului școlar Din care intrate în bibliotecă În cursul anul școlar Din care intrate în bibliotecă În cursul anul școlar

12 Anul școlar Nr. utilizatori înscriși Nr. utilizatori activi Nr. volume eliberate în cursul anului școlar Nr. vizitelor la bibliotecă în cursul anului școlar (frecvență) V. PARTICIPAREA ELEVILOR 1. Statistică privind numărul de clase CICLUL PRIMAR GIMNAZIAL NR. CLASE NR. ELEVI NR. CLASE NR. ELEVI Diferențe față de anul școlar anterior +1 clasă +23 de elevi Efective şcolare din învăţământul de zi, pe niveluri, la începutul anului Niveluri de învățământ Nr. elevi/ Nr. elevi/ Analiză învăţământul primar (CP-IV) învățământul gimnazial (V-VIII) Total Statistică privind numărul de elevi din învățământul primar CLASA / SECȚIA CP I II III IV TOTAL RO MAGH TOTAL Statistică privind numărul de elevi din învățământul gimnazial CLASA / SECȚIA V VI VII VIII TOTAL RO MAGH TOTAL

13 5. Statistică privind nr. de absențe/ Absențe, în ultimii doi ani școlari încheiați / număr mediu absențe / elev Anul școlar Total absențe Absențe motivate Absențe nemotivate Nr. absențe nemotivate / elev Nr. absențe / elev nr. elevi , Diferențe față de anul școlar anterior ,47 -,88 6. Numărul total de zile absenţe/ clase învățământ primar / Nr. absențe / Nr. absente / sem I sem II Clasa nemotiva nemot Diferențe total motivate total motivate te iv total P.A P.B P.C P.D P.E TOTAL P I.A I.B I.C I.D I.E TOTAL I II.A II.B II.C II.D II.E TOTALII III.A III.B III.C III.D III.E TOTALIII IV.A IV.B IV.C IV.D IV.E TOTALIV T. Preg- IV Nr. Absențe / An școlar Diferențe nemotivate Diferențe motivate 13

14 Situația absenteismului anul școlar / înv. primar IV.E. 65 IV.D IV.C IV.B IV.A III.E III.D III.C III.B III.A. II.E II.D II.C II.B II.A. I.E I.D I.C I.B I.A P.E P.D P.C 3 7 P.B P.A % 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 1% total sem I total sem II 14

15 OBS! Clasa a II-a D singura clasă cu absențe nemotivate din înv. primar: sem I 174 absențe sem II 18 absențe; total 282 absențe nemotivate Situația absențelor / înv. primar TOTAL IV. 625 TOTALIII TOTALII TOTAL I TOTAL P Clasa TOTAL P. TOTAL I. TOTAL II. TOTAL III. TOTAL IV. Nr. absențe / Nr. absente / Nr. Absențe / sem I sem II An școlar total nemotivate motivate total nemotiv motivate Diferențe total Diferențe nemotivate Diferențe motivate T. Preg-IV

16 7. Numărul total de zile absenţe/ clase învățământ gimnazial / clasa SEM I SEM I SEM II SEM II TOTAL NEMOTIVATE TOTAL NEMOTIVATE V A V B V C V D VI A VI B VI C VI D VI E VII A VII B VII C VII D VII E VIII A VIII B VIII C VIII D TOTAL clasa SEM I SEM I SEM II SEM II an scolar TOTAL NEMOTIVATE TOTAL NEMOTIVATE total nemotivate V A V B V C V D total V VI A VI B VI C VI D VI E total VI VII A VII B VII C VII D VII E total VII VIII A VIII B VIII C VIII D total VIII

17 Situația absenteismului / anul școlar / înv. gimnazial VIII D VIII C VIII B VIII A VII E VII D VII C VII B VII A VI E VI D VI C VI B VI A V D V C V B V A SEM I SEM II 17

18 Situația absențelor nemotivate/ anul școlar / înv. gimnazial VIII D VIII C VIII B VIII A VII E 66 5 VII D 522 VII C VII B VII A VI E 33 VI D VI C VI B 52 1 VI A 358 V D V C V B V A total nemotivate 18

19 Situația absențelor nemotivate/ înv. gimnazial total VIII 276 total VII 387 total VI 93 total V Clasa Total / an școlar total motivate nemotivate TOTAL V TOTAL VI TOTAL VII Total VIII Tot.V-VIII Numărul de absenţe ale elevilor din învăţământul de zi, în anul şcolar / (număr ore de absenţă pe an) ANUL ȘCOLAR TOTAL ABSENȚE TOTAL ABSENȚE NEMOTIVATE % ABSENȚE NEMOTIVATE 1,59% 2,18% 7,5% Numărul total de absențe este în scădere, de la ( ) la ( ). Dar a crescut numărul absențelor nemotivate: De la % ( ) La ,5% ( ) 19

20 TIPURI DE ABSENȚE Total/ an școlar numărul de absenţe motivate numărul de absenţe nemotivate Total absenţe Număr mediu absenţe /copil ( 117 elevi) Număr mediu absențe nemotivate /copil % absențe nemotivate , ,5% Școala Gimn. VARADI JOZSEF JUD. COVASNA / gimnaziu Nr. total de elevi Nr. total de absențe înregistrate Nr. total de absențe nemotivate Nr. mediu de absențe / elev 15,68 46,68 Nr. mediu de absențe nemotivate / elev Procentul absențelor nemotivate 1,18 33,34 7,5 71,42 9. Efectivele şcolare la sfârșitul anului școlar , pe niveluri Situaţie Înscrişi la începutul anului şcolar În evidenţă, la sfârşitul sem. I 2 Înscrişi pe parcursul anului şcolar Transferaţ i la alte unităţi Elevi care au abandona t Situa ţie finală Numărul de elevi din clasele pregătitoare Numărul de elevi din învăţământul primar (I-IV) Numărul de elevi din învăţământul gimnazial (V-VIII) Total Rata abandonului școlar, în ultimii doi ani școlari încheiați Nu există abandon școlar rata

21 11. Rata de promovare și situația elevilor repetenți Anul școlar (a) (b) (c) (d) (e=a+b-cd) (f) Nr. % (d/a) Nr. % (f/e) Număr elevi înscriși la începutul anului școlar Veniți în timpul anului școlar Plecați la altă școală în timpul anului școlar Număr elevi care au abandonat școala Număr elevi existenți la sfârșitul anului Promovați Repetenți (g) Nr. % (g/e) , , , , ,6 4,39 Eficiență și eficacitate: 12. Numărul elevilor repetenți, în ultimii doi ani școlari încheiați; Se poate observa o scădere a numărului de repetenți: elevi repetenți elevi repetenți repetenți 13. Rata de promovabilitate, în ultimii doi ani școlari încheiați; Se poate observa o creștere a numărului de elevi promovați, cu,72% de elevi promovați 98,66% de elevi promovați 98,88% elevi promovați 99,6% Indicatorul de eficiență se apropie de 1%, fapt care indică un nivel înalt de eficiență internă și pierderi reduse din cauza repetenției. 21

22 Rezultate: 14. Rata de absolvire (pe cicluri educaționale) în ultimii doi ani școlari încheiați; creșterea / scăderea Rata de absolvire la clasa a IV-a este de 1%, iar la clasa a VIII-a rata de absolvire este de 92,22% - iunie clasa a IV-a 142 de absolvenți, 99,3% clasa a VIII-a -1 de absolvenți, 1% de 98,88% - septembrie clasa a IV-a 93 de absolvenți, 1% clasa a VIII-a -77 de absolvenți, 1% clasa a IV-a 13 absolvenți, 1% clasa a VIII-a - 89 de absolvenți, 98,88% (1 elev repetent transferat în Ungaria) ANUL ȘCOLAR CLASA NR. ABSOLVENȚI % Clasa a IV-a 142 absolvenți 99,3% Clasa a VIII-a 1 absolvenți 1% Clasa a IV-a 93 absolvenți 1% Clasa a VIII-a 77 absolvenți 1% Clasa a IV-a 13 absolvenți 1% Clasa a VIII-a 89 absolvenți 98,88% 15. Rata de absolvire (pe cicluri educaționale) în ultimii doi ani școlari încheiați Numărul de elevi din clase terminale Numărul de elevi Rata de absolvire existenți la sfârșitul Anul școlar promovați anului școlar (cls IV + cls VIII) a b a/b ,58% % ,48% 22

23 16. Medii de absolvire (pe cicluri educaționale), în ultimii doi ani școlari încheiați 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9, Număr absolvenți cls VIII Anul școlar Medii de absolvire Statistică privind mediile de absolvire a clasei a VIII-a / , , , , , Statistică privind numărul elevilor cu note scăzute la purtare / Distribuție elevi Clasa preg. Clasa I Clasa a II-a Clasa a III-a Clasa a IV-a TOTAL CP - IV Anul școlar Nr. elevi cu nota Total scăzută la purtare 23 45

24 Distribuție elevi Anul școlar Nr. elevi cu nota scăzută la purtare Obs. Clasa a V-a 7 1 -V A 6 V C Clasa a VI-a 1 1 VI B Clasa a VII-a Clasa a VIII-a 1 1 VIII A TOTAL V-VIII 9 Nr. total elevi 114,88% 18. Distribuția elevilor cuprinși în învățământul primar, forma "învăţământ de zi", în funcție de calificativele obținute : Distribuție elevi Număr de elevi, pe grupe de medii Anul școlar Situaţie neîncheiată Total Clasa pregătitoare Clasa I Clasa a II-a Clasa a III-a Clasa a IV-a TOTAL CP - IV Situația calificativelor / Clasa a IV-a Clasa a III-a Clasa a II-a Clasa I Clasa pregătitoare

25 19. Distribuția elevilor cuprinși în învăţământul de zi, în funcție de mediile generale, : Clasa Nr. elevi Nr. elevi rămași Promovați pe medii Corigenți la Repetenți Situație neîncheiată Neșcolarizați (inclusiv corigenți) TOTAL TOTAL TOTAL ob 2 ob 3 ob 4 ob 5 ob TOTAL TOTAL % de promovare Media generală a clasei V.A V.B V.C V.D TOTAL V VI.A VI.B VI.C VI.D VI.E TOTAL VI VII.A VII.B VII.C VII.D VII.E TOTAL VII VIII.A VIII.B VIII.C VIII.D TOTAL VIII T. V-VIIII

26 Statistică / medii generale Statistică / medii generale V.D VI.E V.C. V.B VI.D. VI.C. VI.B V.A VI.A Statistică / medii generale Statistică / medii generale VII.E VIII.D VII.D. VII.C. VII.B VIII.C. VIII.B VII.A. 1 8 VIII.A

27 Rata de promovabilitate VII.E. VII.C. VII.B. VI.E. VI.D. V.B. VI.B. V.D. VII.D. V.A. VIII.B. VIII.C. VI.A. VIII.A. V.C. VII.A. VI.C. VIII.D

28 Media generală a clasei V.D. V.B. V.A VII.E. VII.B. VIII.B. VI.E. VIII.A. VII.A. VIII.D. VI.B. VIII.C. VI.A. V.C. VII.C. VI.D. VI.C VII.D

29 VI. EVALUARE NAȚIONALĂ 218 / EN 8 Rezultate la Evaluare națională organizată la finalul clasei a VIII-a, în ultimii doi ani școlari încheiați; creșterea / scăderea Deși media la examene este constantă în ultimii doi ani 7,55 - rezultatele obținute în ultimii doi ani subliniază un aspect pozitiv, și anume creșterea ponderii notelor din intervalul 9, 1, la disciplinele Limba română și Matematică. Media notelor: 7,5 / 98,81% nr. mediilor peste 5. EN 216 / disciplina examen Medii sub ,99 6 6,99 7 7,99 8 8,99 9 9,99 1 Total Lb. română Matematică Lb. maghiară Total Media notelor: 7,1 / 91,67% nr. mediilor peste 5. EN 217 / disciplina examen Medii sub ,99 6 6,99 7 7,99 8 8,99 9 9,99 1 Total Lb. română Matematică Lb. maghiară Total Media notelor: 7,55 / 98,75% nr. mediilor peste 5. EN 218 / disciplina examen Medii sub ,99 6 6,99 7 7,99 8 8,99 9 9,99 1 Total Lb. română Matematică Lb. maghiară Total

30 EVALUARE NAȚIONALĂ 218 distribuția mediilor pe discipline , , , , , Medii sub Lb. română Matematică Lb. maghiară Analiza rezultatelor la Evaluare națională A 8 B 8 C 8 D ANUL ȘCOLAR NR. ELEVI PARTICIPANȚI simulare jud. simulare națională EVALUARE NAȚIONALĂ LB. ROMÂNĂ LB. MAGHIARĂ MATEMATICĂ NR. MEDII GENERALE PESTE 5. MEDIA NOTELOR GENERALE ,67 6,85 1 8,74 9,48 7,17 98,81 7, ,89 6,51 1 8, 88,89 6,92 91,67 7, ,5 6,51 1 8,6 97,5 6,86 98,75 7,55 3

31 Ponderea elevilor care au susținut probele de evaluare, din totalul elevilor înscriși în clasa a VIII-a Se poate observa o scădere de 5,85 % a numărului de elevi înscriși în clasa a VIII-a care au susținut probele de evaluare: % dintre elevii înscriși în clasa a VIII-a au susținut probele de evaluare ,73% dintre elevii înscriși în clasa a VIII-a au susținut probele de evaluare ,88% dintre elevii înscriși în clasa a VIII-a au susținut probele de evaluare Ponderea elevilor care au susținut probele de evaluare, din totalul de absolvenți în clasa a VIII-a Din numărul total de absolvenți de clasa a VIII-a, 1% au susținut probele de evaluare. Rezultate la evaluările naționale (pe cicluri educaționale) în ultimii doi ani școlari încheiați Anul școlar Număr elevi clasa a VIII-a Medii generale la examenul de evaluare națională 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9, Ponderea elevilor care au susținut probele de evaluare, din totalul elevilor înscriși în clasa a VIII-a (b/a) ponderea elevilor care au susținut probele de evaluare, din totalul elevilor înscriși în clasa a VIII-a este 84% ponderea elevilor care au susținut probele de evaluare, din totalul elevilor înscriși în clasa a VIII-a este 93% ponderea elevilor care au susținut probele de evaluare, din totalul elevilor înscriși în clasa a VIII-a este 87,91% (91 înscriși, 1 corigenți, 1 repetent) 31

32 Ponderea elevilor care au susținut probele de evaluare, din totalul de absolvenți în clasa a VIII-a (d/c) ponderea elevilor care au susținut probele de evaluare, din totalul de absolvenți în clasa a VIII-a este 1% ponderea elevilor care au susținut probele de evaluare, din totalul de absolvenți în clasa a VIII-a este 1% ponderea elevilor care au susținut probele de evaluare, din totalul de absolvenți în clasa a VIII-a este 1% Anul școlar Număr elevi Număr elevi care Număr Număr de absolvenți care au înscriși în clasa au susținut probele absolvenți susținut probele de evaluare a VIII-a de evaluare a b c d

33 2. DISCIPLINA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Clasa VIII A VIII B VIII C VIII D Media simulare județeană Nov. 217 Media simulare națională Mar.218 Evaluarea Naţională (pentru clasele a VIII-a) Iun , , , ,12 MEDIA PE ȘCOALĂ ,89 Profesor Pop Alis Pop Alis Kovacs Jutka Kovacs Jutka Analiza rezultatelor la Evaluare națională A 8 B 8 C 8 D simulare jud. simulare națională EVALUARE NAȚIONALĂ 33

34 Analiza rezultatelor / clasa a VIII-a VIII D VIII B VIII A VIII C Evaluarea iniţială Media anuală Evaluarea Naţională (pentru clasele a VIII-a) Clasa Evaluarea VIII-a) Evaluarea Media Naţională iniţială anuală (pentru clasele a Profesor VIII A 7,34 7,9 8,8 Pop Alis VIII B 4,32 6,45 6,63 Pop Alis VIII C 4,48 6,64 6,54 Kovacs Jutka VIII D 4,34 6,4 6,12 Kovacs Jutka MEDIA Analiza rezultatelor la Limba și literatura română Evaluarea Naţională Media anuală Evaluarea iniţială VIII A VIII B VIII C VIII D 34

35 21. DISCIPLINA LIMBA ȘI LITERATURA MAGHIARĂ Clasa Media simulare județeană Nov. 217 Media simulare națională Mar.218 Evaluarea Naţională (pentru clasele a VIII-a) Iun. 218 Profesor VIII B Incze M. VIII C , Domokos J. VIII D , Incze M. MEDIA Evaluarea Naţională 218 Limba și literatura maghiară VIII D 8.29 VIII C 8.61 VIII B Clasa Media anuală Evaluarea Naţională Iun. 218 Profesor 8. B 9, 8,6 Incze M. 8. C 8,64 8,61 Domokos J. 8. D 8, 8,29 Incze M. Media Analiză comparativă simulare - evaluare 218 Limba și literaratura maghiară VIII B VIII C VIII D Media simulare județeană Media simulare națională Evaluarea Naţională (pentru clasele a VIII-a) 35

36 22. DISCIPLINA MATEMATICĂ Clasa Media simulare județeană Nov. 217 Media simulare națională Mar.218 Evaluarea Naţională Iun. 218 Profesor VIII A Gavrilă L. VIII B Kolumban A. VIII C Kolumban A. VIII D Kolumban A. MEDIA Evaluarea Naţională 218 Matematică VIII A VIII B VIII C VIII D Clasa Evaluarea iniţială Media anuală Evaluarea Naţională 218 Profesor VIII A 7,26 8,6 7,5 Gavrilă Luminiţa VIII B 6,21 7,61 7,45 Kolumbán Anikó VIII C 6,27 6,92 7,55 Kolumbán Anikó VIII D 5, 6,9 6,83 Kolumbán Anikó MEDIA , Analiză comparativă simulare - evaluare 218 Matematică VIII A VIII B VIII C VIII D Media simulare județeană Media simulare națională Evaluarea Naţională 36

37 ȘC. VÁRADI CV 23. ANALIZĂ COMPARATIVĂ EVALUARE NAȚIONALĂ EN8 / 218 școală nivel județean nivel național LB. ROMÂNA LB. MAGHIARĂ MATEMATICĂ media generală % de promovare media % de promovare media % de promovare media % de promovare locul 7 / jud locul 2 / jud locul 2 / Sf. Gheorghe LOCUL 41 / locul 9 / țară LOCUL 29 / LOCUL 32 / țară din 19 țară țară RO media % de promovare - Limba română EN ȘC. VÁRADI CV RO % de promovare - Limba maghiară EN ȘC. VÁRADI CV RO 37

38 % de promovare - Matematică EN ȘC. VÁRADI CV RO Procentul mediilor peste 5. obținute la Evaluarea națională 218 % de promovare - medii generale peste 5. EN ȘC. VÁRADI CV RO 24. SIMULAREA JUDEȚEANĂ 218/ EN8 Analiza rezultatelor - EN218 Nr. medii generale peste simulare jud simulare nationala EN218 școala Varadi jud CV 38

39 VII. ADMITERE Medii de absolvire (pe cicluri educaționale), în ultimii doi ani școlari încheiați; creșterea / scăderea Analizând situația statistică pe ultimii doi ani școlari, se poate observa o scădere a mediei de absolvire de,25 puncte, de la 9,4 la 8,79. A crescut numărul de corigenți de clasa a VIII-a, de la 4 la 1. Anul școlar Nr. elevi de Nr. elevi Media de 7-7,99 8-8,99 9-9,99 1 clasa a VIII-a corigenți absolvire , , ,79 - Rata de tranziție în ciclul următor de educație sau pe piața muncii (după caz) în ultimii doi ani școlari încheiați; creșterea / scăderea Raportat la numărul de elevi din clasa a VIII-a, în ultimii 2 ani, procentul elevilor admiși la licee este de 93,33%: Anul școlar Nr. elevi Admiși la licee Admiși la școli / % profesionale % 8 Obs * 7-92% 6 * 1 elev decedat ,33% 5 1 elev repetent transferat în Ungaria Rata de tranziție în ciclul următor de educație sau pe piața muncii (după caz) în ultimii doi ani școlari încheiați ((b+c)/a) Anul școlar Număr absolvenți a VIII-a Număr elevi care continuă studiile Școală Liceu profesională Număr elevi care au abandonat studiile sau au plecat din țară Nu există date a b c d e

40 VIII. EN6 /EVALUARE NAȚIONALĂ În urma analizei rezultatelor elevilor, se poate observa faptul că sunt atinse standardele specifice nivelului de clasă, de nivel mediu, peste jumătate din nr. de elevi reușesc să rezolve cerințele specifice nivelului de clasă. Conform datelor statistice, numărul răspunsurilor corecte raportat la numărul total al itemilor se încadrează între 48,81% și 51,5% la secția română și 54,7% și 55% la secția maghiară. EN 6 Anul LB SI COMUNICARE MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE Secția română Secția maghiară Secția română Secția maghiară ,8% 6,38% 54% 49,79% ,81% 51,5% 55% 54,7% EN LIMBA SI COMUNICARE MATEMATICA PUNCTAJ TOTAL PARȚIAL ZERO TOTAL PUNCTAJ TOTAL PARȚIAL ZERO TOTAL EN 6 / RO % EN 6 /HU % Statistică Limbă și comunicare EN6 / PUNCTAJ TOTAL PARȚIAL ZERO EN 6 / RO EN 6 /HU 4

41 Statistică Matematică EN 6 / PUNCTAJ TOTAL PARȚIAL ZERO IX. EN4 /EVALUARE NAȚIONALĂ În urma analizei rezultatelor elevilor, se poate observa faptul că sunt atinse standardele de performanță specifice nivelului de clasă. Conform datelor statistice, numărul răspunsurilor corecte raportat la numărul total al itemilor se încadrează între 75,68% și 84,45% la secția română. La secția maghiară se observă un grad mai scăzut de performanță la disciplina Limba și literatura română, doar 46,17%. EN 4 Secția română Secția maghiară Anul LB. ROMÂNĂ MATEMATICĂ LB. ROMÂNĂ MATEMATICĂ LB. MATERNĂ ,48% 72,5% 53,7% 71,2% 77,54% ,45% 75,68% 46,17% 77,96% 77,67% EN LIMBA SI COMUNICARE MATEMATICA LB. MATERNĂ PUNCTAJ TOTAL PARȚIAL INCORECT ZERO TOTAL PUNCTAJ TOTAL PARȚIAL INCORECT ZERO TOTAL PUNCTAJ TOTAL PARȚIAL INCORECT ZERO TOTAL EN 4/ RO % EN 4 /HU %

42 Statistică - Limba română EN 4 / PUNCTAJ TOTAL PARȚIAL INCORECT ZERO 1.81 Statistică - Matematică EN 4 / PUNCTAJ TOTAL PARȚIAL INCORECT ZERO Statistică - Limba maternă EN 4 / PUNCTAJ TOTAL PARȚIAL INCORECT ZERO 42

43 X. EN2 / EVALUARE NAȚIONALĂ În urma analizei rezultatelor elevilor, se poate observa faptul că sunt atinse standardele de performanță specifice nivelului de clasă. Conform datelor statistice, numărul răspunsurilor corecte raportat la numărul total al itemilor se încadrează între 73,75% și 9% la secția română, și 54% și 75,67% la secția maghiară. La secția maghiară se observă un grad mai scăzut de performanță la disciplina Limba și literatura română, doar 54,43% dintre elevi au răspuns corect cerințelor. Secția română Secția maghiară Anul CITIT - ROMÂNĂ SCRIS- ROMÂNĂ MATEMA- TICĂ CITIT - MATERNĂ SCRIS- MATERNĂ MATEMA- TICĂ SCRIS-CITIT ROMÂNĂ ,88% 83,55% 82,54% 9,25% 75.83% 73.33% 77.14% 9% 73,75 81,67 75,36% 75,67 65,87 54,43 Statistică - Citit - Limba română / Lb. maternă EN 2 / PUNCTAJ TOTAL PARȚIAL INCORECT LIPSĂ EN 2/ RO EN 2 /HU 43

44 Statistică - Scris Lb. română / Lb. maternă EN 2 / EN 2/ RO EN 2 /HU Statistică - Matematică EN 2 / PUNCTAJ TOTAL PARȚIAL INCORECT LIPSĂ EN 2/ RO EN 2 /HU Statistică - Scris/Citit - Lb. română EN 2 / PUNCTAJ TOTAL PARȚIAL INCORECT LIPSĂ EN 2 /HU 44

45 EN CITIT - LB. ROMÂNĂ / LB. MATERNĂ MATEMATICA PUNCTA J TOTAL PARȚIA L INCOREC T LIPS Ă TOTA L PUNCTA J TOTAL PARȚIA L INCOREC T EN 2/ RO % LIPS Ă TOTA L EN 2 /HU % EN SCRIS - LB. ROMÂNĂ / LIMBA MATERNĂ SCRIS - CITIT / LB ROMÂNĂ PUNCTAJ PUNCTAJ PARȚIAL INCORECT LIPSĂ TOTAL TOTAL TOTAL PARȚIAL INCORECT LIPSĂ TOTAL EN 2/ RO % EN 2 /HU %

46 XI. DISTINCŢII LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE ŞCOLARE / Ponderea elevilor cu rezultate la olimpiade și concursuri / ,97% 12 Nr. premii Tipul premiului obținute premiul I 84 premiul II 19 premiul III 72 Mențiune 94 Premiu special 2 Total 361 Nr. premii obținute / premiul I premiul II premiul III Mențiune Premiu special 2 Etapa concursului Nr. elevi participanți internațională 2 județeană 195 națională 19 zonală 145 Total 361 NUME ȘI PRENUM E Szabó Alexia Kovács Petra CLA SA VI D fosta VIIIC Profesor pregătito r Domokos Judit Both Erzsébet Denumirea concursului Olimpiada de lb. si lit. maghiară Olimpiada internațională Apáczai Csere János" magyar nyelv, irodalom és kultúra nemzetközi tantárgyverseny etapa interna țională interna țională Premiul obținut premiul II premiul I 46

47 Nr. de premii obținute la Olimpiade și concursuri / gimnaziu V A V B V C V D VI A VI B VI C VI D VI E VII A VII B VII C VII D VII E VIII A VIII B VIII C VIII D Nr. premii obținute la Olimpiade și concursuri / nivel primar CP B CP C CP D CP E CP E I C I E ID II A II B II C II D II E III A III B III C IV A IV B IV C