ALEGE SĂ TRĂIEȘTI SĂNĂTOS Despre bullying Această broșură a fost realizată în proiectul de Educație pentru Sănătate Alegeri Sănătoase, implementat de
|
|
|
- Lili Tudor
- 4 ani în urmă
- Vzualizari:
Transcriere
1 ALEGE SĂ TRĂIEȘTI SĂNĂTOS Despre bullying Această broșură a fost realizată în proiectul de Educație pentru Sănătate Alegeri Sănătoase, implementat de Organizația Salvați Copiii și se adresează copiilor.
2 Adesea, copiii aleg să nu vorbească despre violență și bullying în școala lor; își doresc să se descurce singuri atunci când sunt departe de casă. De aceea este important să învățați cum să reacționați și să faceți față diferitelor comportamente de bullying cu care v-ați putea întâlni în clasa sau școala voastră.
3 Despre bullying Bullyingul este adesea ignorat sau considerat o parte firească a procesului de creștere și maturizare a copiilor. De obicei, comportamentele de bullying rămân invizibile timp îndelungat sau sunt considerate nesemnificative prin comparație cu comportamentele de agresiune fizică sau abuz. Cu toate acestea, statisticile arată că 1 din 4 copii care are comportamente de bullying evoluează către delincvență înainte de a împlini 20 de ani. Simultan, copiii victime ale bullying-ului dezvoltă simptome depresive și au un nivel crescut de anxietate. În cazul lor, crește riscul de a ajunge în poziția de victimă și în alte contexte de viață, la vârsta adultă. Așadar, este foarte important să fim vigilenți și să identificăm rapid această formă de comportament violent. Cea mai caracteristică trăsătură a bullying-ului este relația de putere asimetrică și dezechilibrată dintre cei care agresează și cei care sunt agresați. În plus, bullying-ul nu este ocazional sau un eveniment singular, ci un tipar comportamental care se repetă în timp, împotriva aceluiași copil, cu o diferență evidentă de putere. Prin diverse acte de bullying, elevul mai puternic țintește în mod sistematic, intenționat și crud să rănească, să sperie sau să intimideze persoana mai slabă. După cum am menționat mai sus, nu este o simplă tachinare. Contrar miturilor larg răspândite despre autoapărarea victimei, copilul victimă nu se poate apăra prin propriile eforturi. Bullying-ul nu se oprește de la sine fără intervenție din exterior.
4 ALEGE SĂ TRĂIEȘTI SĂNĂTOS Există trei tipuri de bază de comportament tip bullying: FIZIC: lovire, împingere, pocnire, ciupire, constrângerea celuilalt elev prin contact fizic. VERBAL: amenințări, tachinare, insulte, bătaie de joc, șantaj, poreclire, împrăștierea de zvonuri și minciuni. EMOȚIONAL/PSIHOLOGIC: excluderea intenționată a cuiva dintr-un grup sau activitate, manipulare, ridiculizare.
5 Despre bullying MITURI ȘI REALITĂȚI DESPRE BULLYING Concepțiile și convingerile eronate despre violență, bullying și victimizare sunt obișnuite și larg răspândite. Acestea ne afectează adesea judecata sensibilă și corectă în situațiile de bullying, împiedicându-ne să detectăm la timp semnele bullying-ului și să răspundem în mod corespunzător. O serie de mituri (ex. Bullying-ul nu este grav. Sunt doar copii care se comportă cum se comportă copiii. ) minimalizează realitatea bullying-ului în școală. Vă încurajăm să reflectați în mod continuu la percepțiile și prejudecățile cu privire la bullying: MIT: Uneori copiii o cer. REALITATE: Niciun copil nu cere să fie agresat. Fiecare copil face tot ce poate și nu merită să fie victimizat. Unii copii pot acționa sau arăta într-un anumit fel, care atrage bullying-ul; sarcina noastră e să ne adresăm bullying-ului și să ajutăm victima să învețe abilitățile pentru a gestiona într-un mod mai eficient bullying-ul. MIT: Uneori agresorii de fapt își ajută victimele împingându-i să învețe să se apere. REALITATE: Frica nu este propice pentru a învăța să te aperi. Trebuie să-i învățăm pe copii abilitățile de care au nevoie pentru a fi autoritari într-un mediu înțelegător și susținător, nu prin coerciție și amenințări. MIT: Elevii vor depăși victimizarea. Victimizarea de obicei se termină atunci când un elev se duce la liceu, adesea după primul an. REALITATE: Efectele victimizării sunt profunde și pot ajunge până la maturizare. Traumatizarea gravă a persoanelor victimizate a fost legată de depresie, neputință și, în anumite cazuri, suicid. Putem preveni victimizarea identificând semnalele de alarmă și înțelegând efectele sale de durată.
6 ALEGE SĂ TRĂIEȘTI SĂNĂTOS MIT: Durează de un an. Ce mai contează acum? Copilul poate să gestioneze. REALITATE: Doar pentru că respectivul copil a îndurat o situație dureroasă, asta nu înseamnă că situația este în regulă. Efectul cumulativ al hărțuirii poate fi copleșitor. Orice incident de bullying poate fi picătura care umple paharul" provocând boală, evitarea școlii și chiar violență dacă persoana victimizată se răzbună. MIT: Este în regulă să lovești pe cineva care te agresează, acest lucru îl va opri. REALITATE: Este de înțeles că poți să fii furios, dar dacă ai deveni agresiv sau violent, lucrurile s-ar putea înrăutăți pentru că și tu poți avea probleme MIT: Doar băieții care sunt efeminați și mici sunt agresați; doar fetele care sunt nesigure și supraponderale sunt agresate. REALITATE: Victimizarea nu se limitează la elevii care afișează caracteristici de pasivitate (precauție, sensibilitate, tăcere, anxietate și nesiguranță). Efectele victimizării afectează atât elevii care afișează caracteristici de pasivitate cât și pe cei care acționează provocator, pentru că unele victime ale bullying-ului caută un mod de a se apăra prin comportament provocator. MIT: Victimele bullyingului nu știu cum să se apere verbal sau fizic. REALITATE: Societatea, părinții și școlile nu îi învață pe copii abilitățile autoapărării fizice, psihice, emoționale și verbale. Acest lucru se întâmplă pentru că majoritatea adulților nu știu cum să facă acest lucru. MIT: Bullying-ul este un ritual de inițiere prin care trebuie să trecem toți. REALITATE: Unii oameni pretind că hărțuirea, discriminarea, rasismul, violența, atacul, urmărirea, abuzul fizic, abuzul sexual, molestarea, violul și violența domestică sunt ritualuri de inițiere, dar toate sunt de neacceptat.
7 Despre bullying MIT: Agresorii sunt puternici din punct de vedere psihologic. REALITATE: Agresorii compensează pentru slăbiciunea lor cu agresiune. Ceea ce unii oameni văd în mod greșit drept tărie psihică este de fapt o determinare agresivă de a încălca granițele altor oameni fără respect sau considerație pentru ceilalți, fără a te gândi la consecințe și un fond infinit de scuze și motivații goale pentru agresiunea lor. O motivație este o încercare de a pune o față acceptabilă social, unui comportament inacceptabil social. Mulți adulți sunt păcăliți de această înșelătorie și manipulare. MIT: Violența la televizor și jucarea jocurilor video violente îi face pe copii să fie violenți. REALITATE: Mulți copii joacă jocuri video violente, dar doar puțini copii sunt violenți. De aceea, jocurile video violente nu sunt o cauză, altfel toată lumea care joacă jocuri video violente ar fi violentă, lucru care nu se întâmplă. Totuși, trebuie remarcat că interacțiunea repetată cu jocurile violente poate desensibiliza tinerii, în special tinerii în anii de formare. MIT: Poți detecta un agresor după cum arată și se poartă. REALITATE: Nu există așa ceva, și anume - modul în care un agresor arată sau se poartă. Nu există o ținută sau un comportament anume.
8 ALEGE SĂ TRĂIEȘTI SĂNĂTOS MIT: Bullying-ul online nu implică rănire fizică, atunci care este problema? REALITATE: De fapt, unii oameni s-au sinucis pentru că nu au văzut o cale de ieșire din hărțuire, amenințări și abuz continuu. Cicatricile emoționale rămân mult mai mult timp și, uneori, o persoană nu va reuși să treacă peste ele. Unele website-uri le permit oamenilor să posteze anonim ceea ce înseamnă că este foarte dificil să păstrați orice dovadă a acestor conversații (mesaje scrise, sms-uri, screenshot-uri, postări online etc.) pe care le percepeți ca bullying. MIT: Este ușor să identifici semnele bullying-ului. REALITATE: Nu este ușor să identifici semnele bullyingului, pentru că nu este întotdeauna fizic și evident. Bullying-ul emoțional, verbal și online poate lăsa adesea cicatrici pe care oamenii nu le văd.
9 Despre bullying MIT: Copiii scapă de bullying când cresc. REALITATE: Destul de des, copiii care agresează cresc și devin adulți care agresează sau care folosesc comportamentul negativ pentru a obține ce doresc, dacă respectivul lor comportament nu a fost contestat și îndreptat de către persoanele cu autoritate și relevante din viața lor (părinți, cadre didactice etc.). MIT: Bullying-ul implică doar făptași și victime. REALITATE: Mulți părinți, profesori și elevi văd bullying-ul ca o problemă care se limitează la agresori și victime. Dar bullying-ul implică mai mult decât dinamica agresor-victimă. Spre exemplu, incidentele de bullying sunt evenimente care au loc în public în mod tipic (mai degrabă decât în particular), care au martori. Studiile bazate pe observațiile de la locul de joacă au descoperit că, în cazul majorității incidentelor, cel puțin alți patru semeni au fost prezenți ca martori, observatori pasivi, ajutoare ai agresorilor, susținători sau apărători ai victimelor. Un studiu a descoperit că, în peste 50% din incidentele de bullying observate, semenii îi susțin pe agresori prin observare pasivă. În doar 25% din incidente, martorii au sprjinit victima prin intervenții directe, distragere sau descurajare a agresorului. MIT: Copiii și tinerii care sunt agresați vor spune unui adult aproape întotdeauna. REALITATE: Adulții adesea nu sunt conștienți de bullying în parte pentru că mulți copii nu îl raportează. Doar 1/3 din elevii care au fost agresați au raportat acest lucru unui adult. Băieții și copiii mai mari sunt mai puțin predispuși decât fetele și copiii mai mici să dezvăluie unui adult agresiunea suferită. De ce sunt copiii rezervați în a raporta bullying-ul? Ar putea să le fie frică de răzbunarea agresorilor. De asemenea, ar putea să le fie teamă că adulții nu vor lua în serios preocupările lor sau vor gestiona neadecvat situația de bullying.
10 ALEGE SĂ TRĂIEȘTI SĂNĂTOS MIT: Agresorii nu au prieteni. REALITATE: Chiar dacă agresorii nu se gândesc la sentimentele altora, ei au prieteni, care cred că bullying-ul este amuzant și grozav. MIT: Agresorii și copiii care sunt agresați sunt două tipuri total diferite de copii. REALITATE: Majoritatea copiilor care sunt agresați, la rândul lor, îi agresează pe alții.
11 Despre bullying Folosiți aceste patru reguli simple, dar foarte specifice, pentru a ajuta la transformarea școlii voastre într-un loc sigur pentru toți copiii! (1) Nu îi vom agresa pe colegii noștri. (2) Vom încerca să-i ajutăm pe elevii care sunt agresați. (3) Vom încerca să-i includem pe elevii care sunt excluși. (4) Dacă știm că cineva este agresat, îi vom spune unui adult din școală și unui adult din familie.
12 Salvați Copiii România este o organizație de utilitate publică, a cărei misiune este aceea de a garanta egalitatea de șanse pentru toți copiii, indiferent de mediul din care aceștia provin, prin utilizarea propriei expertize, precum și prin activități de lobby și advocacy asupra factorilor de decizie și mobilizarea liderilor din societatea civilă. Salvați Copiii promovează de 27 ani drepturile copilului, în acord cu prevederile Convenției Națiunilor Unite cu privire la Drepturile Copilului. Peste de copii au fost incluși în programe educative, de protecție și asistență medico-socială, de stimulare a participării lor în acțiuni de promovare și recunoaștere a drepturilor lor. Salvați Copiii este membru al Save the Children International, cea mai mare organizație independentă din lume de promovare a drepturilor copiilor, care cuprinde 30 de membri și desfășoară programe în peste 120 de țări. Secretariatul General Intr. Ștefan Furtună nr. 3, sector 1, , București, România telefon: fax: rosc@salvaticopiii.ro web:
Microsoft Word - DORINA ZIMBILSCHI cjrae tl.docx
IDENTIFICAREA TIMPURIE ȘI INTERVENȚIA ADECVATĂ ÎN CAZURI DE BULLYING Școala joacă un rol important în viața cotidiană a copiilor noștri și, la fel ca în cazul programei școlare, se așteaptă să îi învețe
ESTE COPILUL MEU IMPLICAT ÎNTR-O SITUAȚIE DE BULLYING? Adesea, copiii aleg să nu ne spună despre violență și bullying în școala lor; își doresc să se
ESTE COPILUL MEU IMPLICAT ÎNTR-O SITUAȚIE DE BULLYING? Adesea, copiii aleg să nu ne spună despre violență și bullying în școala lor; își doresc să se descurce singuri atunci când sunt departe de casă.
ALEGE SĂ TRĂIEȘTI SĂNĂTOS Bazele unei alimentații sănătoase Această broșură a fost realizată în proiectul de Educație pentru Sănătate Alegeri Sănătoas
ALEGE SĂ TRĂIEȘTI SĂNĂTOS Bazele unei alimentații sănătoase Această broșură a fost realizată în proiectul de Educație pentru Sănătate Alegeri Sănătoase, implementat de Organizația Salvați Copiii și se
PowerPoint Presentation
Școală fără violență, viață fără violență Campanie Anti-bullying Ce ne propunem? Prin campania noastră ne-am propus să demontăm niște mituri din cercurile de elevi: - Bullyingul dezvoltă caracterul - Bâtele
1. Învaţă-ţi copilul regula lui Aici nu se pune mâna. În medie, un copil din cinci devine victimă a violenţei sexuale, inclusiv victimă a abuzului sex
1. Învaţă-ţi copilul regula lui Aici nu se pune mâna. În medie, un copil din cinci devine victimă a violenţei sexuale, inclusiv victimă a abuzului sexual. Poţi contribui şi tu ca acest lucru să nu i se
EDC_HRE_VOL_2_ROM.pdf
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 4 CONFLICT Învățământ primar Regulile ajută la rezolvarea conflictelor 4.1. Totul este în regulă! Chiar așa? Ce probleme sau conflicte putem observa în clasa noastră? 4.2. Așa procedăm
Ghidul in materie de fete pentru baieti:Layout 1.qxd
30 de lucruri pe care nu le po}i afla de la prieteni {i p rin}i CORINT JUNIOR Salutare, Fetele au făcut întotdeauna parte din viaţa ta. Dar până acum, tu şi prietenii tăi v - aţi văzut de treburile voastre,
85% din familiile cu care interacționați se confruntă cu o formă de dependență de alcool. Persoane dependente de alcool sunt recalcitrante și schimbar
85% din familiile cu care interacționați se confruntă cu o formă de dependență de alcool. Persoane dependente de alcool sunt recalcitrante și schimbarea pe care doriți să o aduceți în activitatea dumneavoastră,
SĂ CONSTRUIM O EUROPĂ PENTRU S I CU COPIII RON
SĂ CONSTRUIM O EUROPĂ PENTRU S I CU COPIII RON Concepţie grafică: Atelierul de creaţie grafică al Consiliului Europei Realizare: Serviciul de producere a documentelor și publicaţiilor Consiliul Europei,
Communicate at your best - Manual - Cap 3 - RO
1. Principii de bază Ce trebuie să luăm în considerare atunci când comunicăm la birou? Comunicarea la birou nu este nici complicată, nici foarte simplă. Fiecare dintre noi are competențe de bază în interacțiunea
Victimization vs. Participation Monica Barbovschi, Valentina Marinescu
EU Kids Online principale rezultate Anca Velicu Monica Barbovschi Institutul de Sociologie, Academia Română EU Kids Online: parcurs Primă etapă 2006-9, rețea tematică în 21 țări, Scopul: de a identifica
C2 25 aprilie Conversatii cu Dumnezeu vol 4.indd
Neale Donald Walsch Conversatii, cu Dumnezeu Un dialog nou si, neasteptat, Volumul IV Trezirea speciei Traducere din limba engleză de Mihaela Ivănuș Editura For You București 1 Nu credeam că voi face asta
Microsoft Word - AFTER SCOOL doc
AFTER SCHOOL SCOALA 71 IOVAN DUCICI Incepand cu anul scolar 2009-2010 Scoala cu clasele I-VIII nr. 71 Iovan Ducici, trece la functionarea intr-un singur schimb cu program intre orele 08 00 14 00. Acest
Microsoft Word - Scrisoare deschisa_violenta impotriva femeilor .docx
- Scrisoare deschisă pentru urgentarea implementării inițiativelor strategice asumate de Guvernul României pentru prevenirea și combaterea violenței împotriva femeilor și a violenței domestice - În atenția
BRAŞOV
Conducător ştiinţific, Conf. univ. dr. Voiculescu Elisabeta Absolvent, Faur (Comşa )Călina Universitatea 1 Decembrie Alba Iulia, Facultatea de Drept şi Ştiinţe Sociale PETSM Statisticile oficiale raportează
Folosirea mediilor. Interviuri cu elevi si profesori Metodologie: Cercetarea a fost realizata in 7 licee din Bucuresti, un liceu din Petrosani si unul
Folosirea mediilor. Interviuri cu elevi si profesori Metodologie: Cercetarea a fost realizata in 7 licee din Bucuresti, un liceu din Petrosani si unul din Ploiesti, in perioada octombrie-noiembrie 2009.
Este Depresia post-partum o problemă de sănătate?...statisticile spun că da pentru 1 din 9 femei
Este Depresia post-partum o problemă de sănătate?...statisticile spun că da pentru 1 din 9 femei Ce se întâmplă cu mine? Am născut şi am un copil, sunt fericită, dar în acelaşi timp mă simt tristă, neliniştită
OBSERVAȚIA LA RECENSĂMÂNTUL POPULAȚIEI ȘI LOCUINȚELOR 2011 Potrivit rezultatelor ultimului Recensământ (2002), populația de etnie romă din România era
OBSERVAȚIA LA RECENSĂMÂNTUL POPULAȚIEI ȘI LOCUINȚELOR 2011 Potrivit rezultatelor ultimului Recensământ (2002), populația de etnie romă din România era de 535.140 de persoane. Cercetătorii și activiștii
Cod Deontologic Unic
Cod Deontologic Unic Adoptat la reuniunea Conventiei Organizatiilor de Media 23 24 octombrie 2009 1. JURNALISTUL ŞI MASS-MEDIA 1.1 Jurnalistul este persoana care se ocupă în mod regulat de colectarea,
PowerPoint Presentation
VIOLENŢA o formă de manifestare a agresivitaţii ce presupune utilizarea forţei pentru a manifesta superioritatea. Este o conduită agresivă acuta cu finalitate distructivă, sau transformativă. DISCUTAM
Chestionar parinti
Chestionarul pentru părinţi (nivelurile antepreşcolar, preşcolar, primar, gimnazial, liceal) Răspunsurile marcate cu un cerculeţ permit selectarea unei singure variante, răspunsurile marcate cu un pătrăţel
Adolescenţii drepturi şi legi GHID PENTRU FACILITATORI Cu sprijinul financiar al Programului pentru Drepturi Fundamentale şi Cetăţenie al Uniunii Euro
Adolescenţii drepturi şi legi GHID PENTRU FACILITATORI Cu sprijinul financiar al Programului pentru Drepturi Fundamentale şi Cetăţenie al Uniunii Europene Publicat de: Organizaţia Salvaţi Copiii România
INITIERE IN PSIHOPEDAGOGIA EXCEPTIONALITATII MODULUL II CARACTERISTICI PSIHOLOGICE ALE COPIILOR CU TENDINŢE DE ABANDON Studiile psihologice au relevat
MODULUL II CARACTERISTICI PSIHOLOGICE ALE COPIILOR CU TENDINŢE DE ABANDON Studiile psihologice au relevat un set de caracteristici psihologice specifice copiilor cu tendinţe de abandon şcolar şi social.
ORDIN Nr. 2525/2018 din 7 decembrie 2018 privind aprobarea Procedurii pentru intervenţia de urgenţă în cazurile de violenţă domestică EMITENT: MINISTE
ORDIN Nr. 2525/2018 din 7 decembrie 2018 privind aprobarea Procedurii pentru intervenţia de urgenţă în cazurile de violenţă domestică EMITENT: MINISTERUL MUNCII ŞI JUSTIŢIEI SOCIALE PUBLICAT ÎN: MONITORUL
Slide 1
Consilierea şcolară Cojanu Elena Expert Educarea/Consilierea grupului ţintă Şcoala cu clasele I-VIII nr. 12, Buzău Motto: Omul îşi poate lua cunoştinţele numai de la om. Aşa, bazinul se umple cu apă, focul
LICEUL TEHNOLOGIC ASTRA PITEŞTI Piteşti, str. Nicolae Dobrin, nr.3, tel/fax , web: liceulastra.ro Chestionaru
LICEUL TEHNOLOGIC ASTRA PITEŞTI Piteşti, str. Nicolae Dobrin, nr.3, tel/fax 0248251824, e-mail: liceulastra@yahoo.com; web: liceulastra.ro Chestionarul pentru părinţi (nivelurile profesional, liceal) Răspunsurile
Ești un copil dacă ai mai puțin de 18 ani copii singuri în Marea Britanie Care sunt DREPTURILE TALE? câteva sfaturi și contact
Ești un copil dacă ai mai puțin de 18 ani copii singuri în Marea Britanie Care sunt DREPTURILE TALE? câteva sfaturi și contacte utile în sprijinul tău Co-finanțat de Uniunea Europeană BINE DE ȘTIUT Ai
Factori de protecție și resurse în familia copiilor cu cerințe speciale
Building Bridges: Promoting Social Inclusion and Wellbeing for Families of Children with Special Needs Program ERASMUS+ KA2: Cooperare pentru inovare și schimb de bune practici Parteneriat strategic in
ELIMINAREA HĂRŢUIRII ŞI PERSECUŢIILOR LA LOCUL DE MUNCĂ European Community Shipowners Associations European Transport Workers Federation Egalitatea de
ELIMINAREA HĂRŢUIRII ŞI PERSECUŢIILOR LA LOCUL DE MUNCĂ European Community Shipowners Associations European Transport Workers Federation Egalitatea de şanse şi diversitatea în industria europeană a transporturilor
Grafice romana martie 2004.xls
Partea I. Atitudini civice Au fost utilizate patru tipuri de întrebari pentru a evalua influenta media asupra atitudinilor civice. Aprilie 2004 pag. 1 CURS-SA pentru CNA 1. Perceptia populatiei cu privire
Plan de activități Domeniul: Siguranța online Tema: Reputația mea online Grupul țintă: Elevii claselor a VIII-a IX-a Obiective operaționale O1 Elevii
Plan de activități Domeniul: Siguranța online Tema: Reputația mea online Grupul țintă: Elevii claselor a VIII-a IX-a Obiective operaționale O1 Elevii exprimă prin propriile cuvinte sensul noțiunilor de,,imagine
EN
RO RO RO COMISIA COMUNITĂŢILOR EUROPENE Bruxelles, 8.11.2007 COM(2007) 686 final COMUNICAREA COMISIEI CĂTRE CONSILIU ŞI PARLAMENTUL EUROPEAN prin care se transmite acordul cadru european privind hărţuirea
OBICEIURI DIGITALE SĂNĂTOASE CEVA CE CREĂM ÎMPREUNĂ Sfaturi utile pentru părinții copiilor cu vârsta între 0-18 ani
OBICEIURI DIGITALE SĂNĂTOASE CEVA CE CREĂM ÎMPREUNĂ Sfaturi utile pentru părinții copiilor cu vârsta între 0-18 ani I BUNI STABILESC LIMITE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ ȘTIM CUM SĂ NE COMPORTĂM ATUNCI CÂND CREȘTEM
Fighting discrimination through art activities
Ministerul Muncii, Protecției Sociale și Familiei Teatru Forum și Media advocacy factori ai schimbării atitudinii comunității față de persoanele cu dizabilități Lina Malcoci Manager comunicare Keystone
PowerPoint Presentation
Carta Europeană pentru Siguranța Rutieră Dezvoltarea Angajamentelor pentru Îmbunătățirea Siguranței Rutiere București, 21 Martie 2019 Conținutul prezentării Ce este Carta Europeană pentru Siguranța Rutieră
EXPUNERE DE MOTIVE LEGE privind sprijinul acordat copiilor şi tinerilor din mediul rural pentru continuarea studiilor liceale şi profesionale Oricât d
EXPUNERE DE MOTIVE LEGE privind sprijinul acordat copiilor şi tinerilor din mediul rural pentru continuarea studiilor liceale şi profesionale Oricât de ambiţios ar fi un elev şi oricât de mult şi-ar dori
Federaţia de Minifotbal din România Adresă poştală: Sos. Mihai Bravu 180, Bl. 221, parter Ap. 2, Sector 2 Bucuresti Tel.: , fmr.
REGULAMENTUL DISCIPLINAR ARTICOLUL 1 AUTORITATEA DISCIPLINARA Autoritatea disciplinara in cadrul competitiei este Comisia de Organizare prin Comisia de Disciplina numita conform Regulamentului de Organizare.
Ochelarii dintre terapeut şi clientul său Carpiuc Mihai Cristian Abstract Prezenta lucrare a pornit de la o observaţie personală din practica, avută c
Ochelarii dintre terapeut şi clientul său Carpiuc Mihai Cristian Abstract Prezenta lucrare a pornit de la o observaţie personală din practica, avută cu câţiva clienţi, şi din experienţa împărtăşită de
ANEXĂ la H.C.L.S. 6 nr. 4/ LA TEATRALE CU MATALE - proiect de prevenire a delincvenţei juvenile
ANEXĂ la H.C.L.S. 6 nr. 4/27.01.2011 LA TEATRALE CU MATALE - proiect de prevenire a delincvenţei juvenile 1. DESCRIERE I. PROIECTUL 1.1 Titlul La Teatrale cu Matale 1.2 Localizare: Bucureşti sector6 1.3
Republica Moldova CURTEA CONSTITUŢIONALĂ DECIZIE DE INADMISIBILITATE a sesizării nr. 64g/2017 privind excepţia de neconstituţionalitate a unor prevede
Republica Moldova CURTEA CONSTITUŢIONALĂ DECIZIE DE INADMISIBILITATE a sesizării nr. 64g/2017 privind excepţia de neconstituţionalitate a unor prevederi ale art. 201/1 alin. (1) lit. c) din Codul penal,
Organizãm cursuri de limbi strãine: 1. Online 2. Faþã în faþã 3. Prin corespondenþã 4. La telefon
Organizãm cursuri de limbi strãine: 1. Online 2. Faþã în faþã 3. Prin corespondenþã 4. La telefon www.globalteam.ro Cine suntem. www.globalteam.ro PREZENTARE GENERALĂ GLOBAL TEAM a înțeles importanța stăpânirii
GRUPA BAMBINI 1 RAPORT EDUCAȚIONAL LUNA MAI 2019 Despre NORMALIZARE Normalizarea este obiectivul final al educaţiei Montessori. Dar ce este normalizar
RAPORT EDUCAȚIONAL 2019 Despre NORMALIZARE Normalizarea este obiectivul final al educaţiei Montessori. Dar ce este normalizarea? Normalizarea este un proces de vindecare care te duce înapoi la starea normală,
Collaboration
Colaborarea Pentru îmbunătățirea învățării Colaborare? Zidind împreună Lucrând împreună Gândind împreună Crescând împreună Crescând Colaborare împreună Gândind Lucrând Zidind Relații Care este elementul
The 7 Habits of Successful Families Copyright 1997 Franklin Covey Company Franklin Covey and the FC logo and trademarks are trademarks of FranklinCove
The 7 Habits of Successful Families Copyright 1997 Franklin Covey Company Franklin Covey and the FC logo and trademarks are trademarks of FranklinCovey Co Published by arrangement with St. Martin s Press,
coala Gimnazială Barbu Ionescu Urzicuta Comisia pentru Evaluare şi Asigurare a Calităţii Procedura operațională privind prevenirea i diminuarea violen
Pag. 1 / 13 Nr.1252 b/14.09.2015 Aprobat in CA din 31.07.2015 1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea şi aprobarea ediţiei sau, după caz, a reviziei în cadrul ediţiei procedurii: Nr. Crt. Elemente
6. Publicación LF Rumano 4
Rumano CITIRE UŞOARĂ Ghid de resurse şi servicii Sună la 900 840 111 și informează-te EUS KADI.EUS http://www. euskadi.eus/ serviciossociales/ Se poate consulta un registru bibliografic în catalogul rețelei
IN NUMELE TATALUI – Mircea Oprescu, fiul primarului Capitalei Sorin Oprescu, vorbeste in premiera intr-un interviu acordat Lumeajustitiei.ro despre sp
IN NUMELE TATALUI Mircea Oprescu, fiul primarului Capitalei Sorin Oprescu, vorbeste in premiera intr-un interviu acordat Lumeajustitiei.ro despre spectacolul procurorilor DNA: Orice om politic sau om de
Iulia Cruț Trei săptămâni cu trei copii Parenting, educația pe bază de rețete universale? Editura Meditative Arts Parenting, educația pe bază de rețet
Iulia Cruț Trei săptămâni cu trei copii Parenting, educația pe bază de rețete universale? Editura Meditative Arts Parenting, educația pe bază de rețete universale? Fiecare părinte, din fiecare generație,
PROIECT -TABǍRA COPILǍRIEI! FIŞA ACTIVITǍȚII ScoalaGimnaziala nr.1 Lehliu, judcalarasi, com lehliu Nivelul de invatamant: inv. primar - clasa a III-a
PROIECT -TABǍRA COPILǍRIEI! FIŞA ACTIVITǍȚII ScoalaGimnaziala nr.1 Lehliu, judcalarasi, com lehliu Nivelul de invatamant: inv. primar - clasa a III-a si a IV-a Numarul elevilor : 20 Numarul cadrelor didactice
ROMÂNIA
CONSILIUL LOCAL AL COMUNEI CORNU HOTĂRÂRE privind stabilirea de măsuri pentru organizarea, coordonarea și sprijinirea activității echipei mobile la intervențiile de urgență în cazurile de violență domestică
Microsoft Word - 1st year leaflet_ROM
Vaccinuri pentru a vă proteja copilul împotriva HPV, MenACWY şi Tdap Informaţii pentru părinţi şi elevii care încep liceul în 2019 Despre această broşură Această broşură este destinată părinţilor şi elevilor
(o ) ( o) Cât de inofensiv este SEXTINGul în rândul copiilor? GHID PENTRU PROFESIONIȘTI
(o ) ( o) Cât de inofensiv este SEXTINGul în rândul copiilor? GHID PENTRU PROFESIONIȘTI Acest Ghid se adresează tuturor profesioniștilor care interacționează cu copiii în activitatea pe care o desfășoară.
Microsoft Word - Cod etică profesionala aprobat DOCX
COD DE ETICĂ PROFESIONALĂ AL SALARIAȚILOR DIN CADRUL FEDERAȚIEI ROMÂNE DE HANDBAL Prezentul cod are ca scop oferirea de recomandări pentru toate persoanele care acționează pentru sau în numele F.R.H..
Presentazione standard di PowerPoint
WORDS ARE STONES This training course was funded by the European Union s Rights, Equality and Citizenship Programme (2014-2020) WORDS ARE STONES PROJECT AGENDA DE ASTĂZI DESPRE CE VOM VORBI ASTĂZI? 1.
SE-What to Ask and How to Listen
Elemente esențiale în vânzări: Cum să pui întrebările și cum să fii un bun ascultător Copyright 2012 by HRDQ Program de studiu individual Modulul 1: O perspectivă asupra ascultării Unde ne aflăm în procesul
Harta mortalității infantile: sunt județe unde rata mortalității la copiii sub un an e de aproape trei ori mai mare decât în altele În Botoșani și Căl
Harta mortalității infantile: sunt județe unde rata mortalității la copiii sub un an e de aproape trei ori mai mare decât în altele În Botoșani și Călărași, rata mortalității infantile depășește de aproape
DEZVOLTAREA SOCIOEMOTIONALA A COPIILOR PRESCOLARI
Grădiniţa cu P.P Nr.28, Ploieşti DEZVOLTAREA SOCIO-EMOŢIONALĂ A COPIILOR PREŞCOLARI Opţional Grupa Mare Îngeraşii Prof.inv.preşc: Istrate Andreea Andrei Mihaela An şcolar: 2018-2019 Argument Conform declaratiei
Microsoft Word - BuscaCosminMugurel_Invatarea ca raspuns la problemele unei comunitati.docx
ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE MODELAREA PROCESELOR SOCIALE REFERAT BUSCA COSMIN MUGUREL CIBERNETICA SI ECONOMIE CANTITATIVA ANUL II 1 Invatarea ca raspuns la problemele unei comunitati. "Ce ar fi daca ne-am
H. 103 A1
CONSILIUL JUDEȚEAN SIBIU Anexa nr. 1 la HCJ Sibiu nr. 103/ 2018 PROIECT de prevenire a delincvenţei juvenile şi a victimizării minorilor,,vreau să ştiu! Cap. I - Analiza situaţiei operative - Dacă privim
1. ARGUMENT Preocupările internaţionale recente privind violenţa în societate au inclus şi problematica violenţei în şcoală, subliniindu-se faptul că
1. ARGUMENT Preocupările internaţionale recente privind violenţa în societate au inclus şi problematica violenţei în şcoală, subliniindu-se faptul că şcoala este o parte integrantă a comunităţii. În societatea
Slide 1
MANAGEMENTUL CLASEI SI Obiective: DISCIPLINA La sfârșitul cursului, toți studenții vor fi capabili să: - definească disciplina; - diferențieze modelele de disciplină; - cunoască cauzele comportamentului
Testare manuala: situatia in care o persoana initiaza fiecare test, interactioneaza cu el si interpreteaza, analizeaza si raporteaza rezultatele. Test
Testare manuala: situatia in care o persoana initiaza fiecare test, interactioneaza cu el si interpreteaza, analizeaza si raporteaza rezultatele. Testare automata: exista un mecanism pentru executia fara
MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ȘCOALA GIMNAZIALĂ ION BĂNCILĂ BRĂILA STR. ȘCOLILOR,NR. 46, BRĂILA, TEL/FAX : , bancila_sch
MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ȘCOALA GIMNAZIALĂ ION BĂNCILĂ BRĂILA STR. ȘCOLILOR,NR. 46, BRĂILA, 810520 TEL/FAX : +40 239 619940, e-mail: bancila_school@yahoo.com www.ionbancila.ro Nr. 2533/ 24.10.2018
Ce linii trasează L’Oréal pentru divizia de mass-market
Ce linii trasează L Oréal pentru divizia de mass-market 18 Jun 2018 de Alina Stan [1] Divizia de mass-market a L Oréal, cea mai importantă linie de business a producătorului francez de cosmetice pe piața
PENTRU TINE ȘI COPILUL TĂU Jocurile copilăriei 5 activități în aer liber Oferit de: Te așteptăm la:
PENTRU TINE ȘI COPILUL TĂU Jocurile copilăriei 5 activități în aer liber Oferit de: Sezonul cald a sosit, iar noi am pregătit o listă de jocuri perfecte pentru a petrece timpul alături de cei dragi! Echipa
Vreau şansa mea DOMENIU: Educație LOCALITATE: Botoșani DURATA IMPLEMENTĂRII: 7 luni INIȚIATOR: Geanina Olga Ipate "Proiectul Vreau Şansa Mea! este un
Vreau şansa mea DOMENIU: Educație LOCALITATE: Botoșani DURATA IMPLEMENTĂRII: 7 luni INIȚIATOR: Geanina Olga Ipate "Proiectul Vreau Şansa Mea! este un proiect şansa pe care o dăm semenilor noştri şi despre
Centrul pentru Jurnalism Independent STIMULAREA GÂNDIRII CRITICE A JURNALIŞTILOR - Dileme etice şi editoriale STUDII DE CAZ DIN PRESA ROMÂNEASCĂ 3. Fi
Centrul pentru Jurnalism Independent STIMULAREA GÂNDIRII CRITICE A JURNALIŞTILOR - Dileme etice şi editoriale STUDII DE CAZ DIN PRESA ROMÂNEASCĂ 3. Fiica demnitarului Proiect finanţat de: Ambasada Regatului
Cum creștem copii fericiți – Bianca Gai
CUM CREȘTEM COPII FERICIȚI Ghid practic cu jocuri și activități simple Bianca Gai La ce ne ajută aceste jocuri? Beneficii pentru copii: creșterea încrederii în sine exprimarea emoțiilor în mod iubitor
AM_Ple_NonLegReport
11.9.2017 A8-0133/1 1 Punctul 1 1. salută decizia Biroului de a-i solicita administrației sale să creeze un model pentru toți raportorii și raportorii pentru aviz în vederea elaborării unei amprente legislative
Metodologia de evaluare psihologică şi de elaborare a raportului de evaluare psihologică în cazurile de violenţă, neglijare, exploatare şi trafic al c
Metodologia de evaluare psihologică şi de elaborare a raportului de evaluare psihologică în cazurile de violenţă, neglijare, exploatare şi trafic al copilului Capitolul I DISPOZIŢII GENERALE (1) Metodologia
Athlete Instructions: Doping Control Form
Logo sau denumirea OAD Date de identificare ale OAD NOTIFICAREA SPORTIVULUI OAD este obligată să informeze participanții cu privire la procesarea datelor lor cu caracter personal. Pentru a respecta această
The Chalkboard
Generatorul de motivatie Gandeste Pozitiv, mergi inainte si transforma-ti visele in realitate Introducere Cum am descoperit dezvoltarea personala Rolul motivatiei in atingerea obiectivelor Pregateste-te
Consecinte ale unui management defectuos al clasei
Consecinte ale unui management defectuos al clasei AGRESIVITATEA Obiective La finalul cursului toti studenții vor ști: - cum poate fi definită agresivitatea; - cum și de ce apare agresivitatea; - câteva
EDC_HRE_VOL_5_ROM.pdf
4. Drepturile copiilor ilustrate (Cartonaşe cu drepturile copiilor) Inițial, drepturile copilului erau în primul rând un instrument juridic. În context școlar, este clar că fiecare articol trebuie să fie
274 PLURAL Vol. 4, nr. 2, 2016 Conferinţa Educaţia privind drepturile omului/copilului: obiective, finalităţi şi realităţi, ediția a II-a, Chișinău, 9
274 PLURAL Vol. 4, nr. 2, 2016 Conferinţa Educaţia privind drepturile omului/copilului: obiective, finalităţi şi realităţi, ediția a II-a, Chișinău, 9 decembrie 2016 Studierea drepturilor omului/copilului
PROIECT DIDACTIC Şcoala Gimnazială Nicolae Iorga Slatina CLASA: a VII -a A DATA: DISCIPLINA: Consiliere şi Orientare PROFESOR: IORDACHE VIOLETA Motiva
PROIECT DIDACTIC Şcoala Gimnazială Nicolae Iorga Slatina CLASA: a VII -a A DATA: DISCIPLINA: Consiliere şi Orientare PROFESOR: IORDACHE VIOLETA Motivaţia :,,Relaţiile de orice fel sunt ca nisipul pe care-l
CARTEA BEBELU{ULUI FERICIT CORINT UTILIS CUM S -}I CRE{TI COPILUL CU ÎNCREDERE {I CALM GINA FORD Cea mai bine vândută autoare britanică de cărţi desti
CARTEA BEBELU{ULUI FERICIT CORINT UTILIS CUM S -}I CRE{TI COPILUL CU ÎNCREDERE {I CALM GINA FORD Cea mai bine vândută autoare britanică de cărţi destinate îngrijirii copiilor 4 Cum să înţelegeţi somnul
Chestionar_1
Chestionar 1 Partea I: Informatii cu caracter general: Va rugam bifati raspunsul corespunzator: 1.1 Sunteti: Barbat Femeie Cu domiciliul in mediul urban Cu domiciliul in mediul rural Completati: 1.2. Denumirea
Microsoft Word - b.020.WS3_Information.Pack.for.Children.and.Young.People_RO_ro
Prevent and combat violence against children, young people and women and to protect victims and groups at risk R [ RO ] romanian -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Serviciul de asistenţă telefonică gratuită pentru copii Raport anual de activitate Ianuarie - Decembrie 2016 SUMARUL RAPORTULUI: I. Profilul a
Serviciul de asistenţă telefonică gratuită pentru copii 116 111 Raport anual de activitate Ianuarie - Decembrie 016 SUMARUL RAPORTULUI: I. Profilul apelurilor recepționate, consiliate şi referite pentru
Microsoft Word - Regulament tenis de masa (1).docx
TENIS DE MASA SPORTS FESTIVAL 1. GENERALITĂȚI 1.1. Acest regulament se aplică participanților la competiția de TENIS DE MASA SPORTS FESTIVAL, precum si la orele de inițiere in acest sport. 1.2. Organizatorul
Microsoft Word - LEGE nr 217.doc
LEGE nr. 217 din 22 mai 2003 (*republicată*) pentru prevenirea şi combaterea violenţei în familie*) EMITENT: PARLAMENTUL PUBLICAT ÎN: MONITORUL OFICIAL nr. 205 din 24 martie 2014 Data intrarii in vigoare
2013 Mituri despre abdomen Valentin Bosioc
2013 Mituri despre abdomen Valentin Bosioc By Valentin Bosioc antrenor personal cu recunoaștere internațională (www.valentinbosioc.com) Despre abdomen perfect: cu această broșură cred ca voi dezamăgi multă
Microsoft Word - Ghid_practic_Brosura_ANAIS_.doc
CUPRINS DESPRE ASOCIAŢIA ANAIS... 2 CARE SUNT DREPTURILE TALE INFORMAŢII LEGISLATIVE... 4 CE POŢI FACE - ÎNDRUMĂRI PENTRU VICTIMELE VIOLENŢEI ÎN FAMILIE... 9 Această broşură reprezintă un extras din Ghidul
Pentru o Europă care promovează solidaritate si egalitate Parlamentul European poate juca un rol important în promovarea unei Uniunii Europene care să
care promovează solidaritate si egalitate Parlamentul European poate juca un rol important în promovarea unei Uniunii Europene care să fie inclusivă faţă de toţi cei în nevoie. Tu ai #ThePowerofVote www.thepowerofvote.eu
Microsoft Word - Politică de cookie-uri OK_v1.docx
Politică de cookie-uri 1. CE ESTE UN COOKIE? 2. CARE SUNT AVANTAJELE COOKIE-URILOR? 3. DE CE FOLOSIM COOKIE-URI? 4. CUM SUNT FOLOSITE COOKIE-URILE PE ACESTE SITE? 5. CE TIP DE INFORMAȚII SUNT STOCATE ȘI
CODUL DE CONDUITĂ ȘI ETICĂ
CODUL DE CONDUITĂ ȘI ETICĂ POLITICA DE COMUNICARE PRUDENTĂ POLITICA COMUNICĂRII PRUDENTE Această politică este menită să ajute angajații și alte persoane care acționează în numele Magna, inclusiv funcționari,
Poliția din Gloucestershire Infracțiuni Criminale Informații pentru Victime
Poliția din Gloucestershire Infracțiuni Criminale Informații pentru Victime Infracțiune/Incident număr Tip de Infracțiune Ofițer participant Detalii de contact pentru ofițer Adresă de email @gloucestershire.police.uk
Rata de participare, supra-raportare şi predicţii electorale
CULTURA POLITICĂ ÎN ROMÂNIA în România Conf. Univ. Dr. Gabriel Bădescu Facultatea de Ştiinţe Politice, Administrative și ale Comunicării Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca 2 Imaginea Parlamentului.
NOTĂ DE FUNDAMENTARE
Hotărâre 1050 2014-11-18 Guvernul României privind aprobarea Strategiei naţionale în domeniul egalităţii Monitorul Oficial al de şanse între femei şi bărbaţi pentru perioada 2014-2017 şi a României nr
CĂTĂLIN VASILOIU TRANSFORM YOUR LIFE! GHIDUL ÎNCEPĂTORULUI INTERPRETAREA HĂRȚII BAZI COLOANELE DESTINULUI
CĂTĂLIN VASILOIU TRANSFORM YOUR LIFE! GHIDUL ÎNCEPĂTORULUI INTERPRETAREA HĂRȚII BAZI COLOANELE DESTINULUI www.catalinvasiloiu.ro Ce este Maestrul Zilei? Maestrul Zilei reprezintă punctul de referință cel
Percepții și atitudini ale populației privind incluziunea socială
BOGAŢI ŞI SĂRACI Percepții și atitudini ale populației României privind sărăcia și incluziunea socială LOGO martie 2012 Metodologia cercețării: Volumul eșantionului: 1.073 subiecți 18+ Tipul eșantionului:
ȘCOALA GIMNAZIALĂ BROȘTENI Comuna Broșteni; Județul Mehedinți O activitate de succes însăptămâna Școala Altfel Să știi mai multe, să fii mai bun! Conc
O activitate de succes însăptămâna Școala Altfel Să știi mai multe, să fii mai bun! Concurs culinar MasterChef Junior ediția a IV-a 16 aprilie 2019 Domeniul educativ: Abilități de viață Coordonator activitate,
SOCIETATEA NAŢIONALĂ a SĂRII S
APROBAT prin Decizia Consiliului de Administraţie nr. 41/27.12.2017 - art. 1 POLITICA DE GESTIONARE A CONFLICTELOR DE INTERESE (AVERTIZOR DE INTEGRITATE) cod: PGCI SNS - 00 Editie: 0 Revizie: 0 Data: 27.12.2017
ŞCOALA GIMNAZIALĂ GRIGORE SILAŞI BECLEAN P-ța. Libertăţii, nr. 19 Tel: Fax: scoalagr
Raportul de activitate al comisiei metodice a diriginţilor Semestrul II - an şcolar 2015- Activităţile semsetrului II s-au desfăşurat în baza Planului Managerial al Comisiei Metodice precum şi a Programului
DREPT PROCESUAL PENAL
I. Recidiva postcondamnatorie (după condamnare) a. Noţiune; b. Condiţii; c. Aplicarea pedepsei. II. Intenţia. Forme si modalităţi. DEFINITIVI - Drept Penal III. Speţă Tribunalul a condamnat pe inculpat
Deficitul de Mevalonat Kinază (DMK) (sau sindromul hiper IgD) Versiunea CE ESTE DMK 1.1
https://www.printo.it/pediatric-rheumatology/ro/intro Deficitul de Mevalonat Kinază (DMK) (sau sindromul hiper IgD) Versiunea 2016 1. CE ESTE DMK 1.1 Ce este această boală? Deficitul de mevalonat kinază
5/22/2019 Grapini Maria PSD Sondaj în rândul candidaților pentru Parlamentul European Numele candidatului Grapini Maria Partidul pe care îl reprezintă
Sondaj în rândul candidaților pentru Parlamentul European Numele candidatului Grapini Maria Partidul pe care îl reprezintă PSD tale.salvaticopiii.ro/sondaj/grapini-maria-psd/ 1/7 Aspecte generale 1. Aproape
Constanta, Bd. Mamaia nr. 85;tel NOTĂ DE INFORMARE CU PRIVIRE LA PRELUCRAREA DATELOR CU CARACTER PERSONAL Conform R
NOTĂ DE INFORMARE CU PRIVIRE LA PRELUCRAREA DATELOR CU CARACTER PERSONAL Conform Regulamentului General privind Protecția Datelor cu Caracter Personal nr. 679/2016, Spitalul Euromaterna Constanța are obligația
Fisa lunara Scoala pentru valori autentice noiembrie
FIŞĂ LUNARĂ DE ACTIVITĂȚI ÎN CADRUL PROIECTULUI ȘCOALA PENTRU VALORI AUTENTICE, AN ȘCOLAR 2018-2019 1. Titlul simbolic al lunii pentru care au fost desfășurate activităţile: SĂNĂTATE ȘI MIȘCARE 2. Nr.