Microsoft Word - Fisa Psihanaliza II

Transcriere

1 FIȘA DISCIPLINEI 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timișoara 1.2 Facultatea Facultatea de Sociologie și Psihologie 1.3 Departamentul Psihologie 1.4 Domeniul de studii Psihologie 1.5 Ciclul de studii Licență 1.6 Programul de studii / Calificarea Psihologie 1. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Psihanaliza 2.2 Titularul activităţilor de curs Prof.univ.dr. emerit Anca Munteanu 2.3 Titularul(-ii) activităţilor de seminar Asist.univ.Rodica Pantelie 2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul Tipul de evaluare Ex 2.7 Regimul disciplinei Opt. 2. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs seminar/laborator Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp: Ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 25 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat 3 Examinări 5 Alte activităţi 3.7 Total ore studiu individual Total ore pe semestru Numărul de credite 4 3. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum nu este cazul 4.2 de competenţe nu este cazul 4. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1 de desfăşurare a cursului Prezenta obligatorie 10 din de desfăşurare a seminarului/laboratorului prezenta obligatorie 5/7 Competenţe profesionale 5. Competenţele specifice acumulate Asimilarea bazelor teoretice ale psihanalizei; Cunoașterea meritelor și limitelor terapiei psihanalitice. Aplicarea paradigmei de interpretare psihodinamică a personalității umane la studiul clinic; Dobândirea unor abilități suplimentare în înțelegerea cauzalității de profunzime a unor fenomene și conduite psihice, normale sau patologice; Cultivarea deschiderii și a interesului față de achizițiile viabile din psihanaliză;

2 Utilizarea eficientă a resurselor și tehnicilor de învățare pentru dezvoltarea personalăși profesională. Competenţe transversale 6. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Prin intermediul acestei discipline, studenții vor avea posibilitatea să se familiarizeze cu specificul doctrinei și psihoterapiei psihanalitice, cu rolul fundamental jucat de psihanaliză în dezvoltarea psihologiei clinice și psihoterapiei. Cursul propune o incursiune în principalele teme ale psihanalizei, cu referiri, în paralel, la principalele aspecte ale tehnicii psihanalitice și la principalele domenii de intervenție. 7.2 Obiectivele specifice Cunoașterea de către studenți a contribuției aduse de psihanaliză în descifrarea psihicului uman; Familiarizarea studenților cu principalele domenii aplicative ale psihanalizei. 7. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Curs 1 Periplu în biografia psihanalizei I Observaţii Curs 2 Periplu în biografia psihanalizei (II) Curs 3 Periplu în biografia psihanalizei (III) Freud, S. (1993): Autobiografie, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti. Freud, S. (1993): Autobiografie, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti. Curs 4 Structura aparatului psihic. Instanțele personalității. Curs 5 Concepția despre Libido. Stadiile ontogenetice din perspectiva psihanalizei. Curs 6 - Concepția despre Libido. Stadiile Freud, S. (1993): Autobiografie, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti psihanalizei, Ed.Humanitas Dolto, Fr. (1993): Psihanaliza şi copilul, Bucuresti, Ed.Humanitas (cap.3, cap.4)

3 ontogenetice din perspectiva psihanalizei. Dolto, Fr. (1993): Psihanaliza şi copilul, Bucuresti, Ed.Humanitas (cap.3, cap.4) Curs 7 Complexele ideo-afective Curs 8 Căi de manifestare a complexelor actele ratate, visul Timişoara, Editura Eurobit (cap.4) Curs 9 Căi de manifestare a complexelor nevroze, perversiuni sexuale, psihoze. Curs 10 Căi de manifestare a complexelor sublimare și creație Curs 11 Terapia psihanalitică (I) Curs 12 Terapia psihanalitică (II) Curs 13 Iradierile pedagogice și culturale ale psihanalizei Curs 14 Despre perenitatea psihanalizei Freud, S. (2003): Opere 9 - Interpretarea viselor, București, Ed.Trei Timişoara, Editura Eurobit (cap.6) Munteanu A. (2002): Terapia psihanalitică freudiană, Bucureşti, Editura Sper; Munteanu A. (2002): Terapia psihanalitică freudiană, Bucureşti, Editura Sper; Timişoara, Editura Eurobit (cap.7 şi 8) Timişoara, Editura Eurobit (Epilog) 8.2 Seminar / laborator Metode de predare Seminar 1 Elemente de psihanaliză freudiană. Viața lui Freud și construirea teoriei freudiene problematizare., Seminar 2 Metapsihologie. Teoria pulsională (pulsiune, cele două dualisme pulsionale). Aparat psihic. Puncte de vedere: economic, topic și dinamic. Principiile funcționării psihice. scop, indicații. Observaţii Brătescu, G. (1994): Freud şi psihanaliza în România, Ed.Humanitas psihanalizei, Ed.Humanitas, (conceptele: metapsihologie; aparat psihic; economic (punct de vedere); topica, topic; dinamic; principiul placerii, principiul realitatii; principiul constantei, principiul inertiei, principiul Nirvana; energie de investire; energie libera, energie legata; proces primar, proces secundar; pulsiune; pulsional (scop); pulsională componenta); sursa a pulsiunii; obiect; pulsiune sexuala; pulsiune de autoconservare; pulsiuni de viata; pulsiunile eului; pulsiune de moarte) psihoterapii; Bucuresti, Ed.3 (cap.1, cap.2)

4 Seminar 3 Prima topică freudiană: inconștient, preconștient, conștient. Psihoterapii psihanalitice: psihanaliza copilului, psihanaliza adolescentului, psihanaliza în a doua parte a vieţii. Seminar 4 A doua topică freudiană: Sine, Eu, Supraeu. Mecanismele de apărare. tratamentul nevrozelor. Seminar 5 Problema psihogenezei. Stadiile de dezvoltare psihosexuală: stadiul oral, stadiul sadic-anal. tratamentul tulburărilor de personalitate Seminar 6 Problema psihogenezei. Stadiile de dezvoltare psihosexuală: stadiul falic, perioada de latență, stadiul genital. viniete clinice Pulsiuni si destine ale pulsiunilor, Formulări despre cele două principii ale funcționării psihice psihanalizei, Bucuresti, Ed.Humanitas (conceptele: Topică, topic; Inconştient; Energie liberă; energie legată; Proces primar; Proces secundar; Refulare; Preconştient; Conştient); psihoterapii; Bucuresti, Ed.3 (cap.1, cap.11, 12, 13) Cateva observatii asupra conceptului de inconştient în psihanaliză, Refularea Inconstientul, psihanalizei, Bucuresti, Ed.Humanitas (conceptele: Sine, Eu, Supraeu, mecanisme de aparare Idealul Eului, Eul Ideal); psihoterapii; Bucuresti, Ed.3 (cap.15) Dincolo de principiul placerii Eul şi Se-ul psihanalizei, Bucuresti, Ed.Humanitas (conceptele: libido; obiect; pulsiune partiala; alegere obiectală (sau alegere de obiect); alegere de obiect narcisica; alegere de obiect prin anaclisis; stadiu oral; stadiu sadic-oral; stadiu sadic-anal, stadiu falic; complex; complex de castrare; complexul Oedip; complexul Electra; perioada de latenta; stadiu genital) psihoterapii; Bucuresti, Ed.3 (cap.16) Dolto, Fr. (1993). Psihanaliza şi copilul, Bucuresti, Ed.Humanitas (cap.3) Freud, S. (2001): Opere 6 - Studii despre sexualitate, Bucuresti, Ed. Trei. Articolul: Trei eseuri asupra teoriei sexualitatii, partea a II Sexualitatea infantile psihanalizei, Bucuresti, Ed.Humanitas (conceptele: libido; obiect; pulsiune partiala; alegere obiectală (sau alegere de obiect); alegere de obiect narcisica; alegere de obiect prin anaclisis; stadiu falic; complex; complex de castrare; complexul

5 Seminar 7 Teoria visului. tratamentul psihozelor. viniete clinice Oedip; complexul Electra; perioada de latenta; stadiu genital) Dolto, Fr. (1993). Psihanaliza şi copilul, Bucuresti, Ed.Humanitas (cap.3) Freud, S. (2001): Opere 6 - Studii despre sexualitate, Bucuresti, Ed. Trei. Articolul: Trei eseuri asupra teoriei sexualitatii, partea a II Sexualitatea infantilă si a III-a - Transformări ale pubertăţii. psihanalizei, Bucuresti, Ed.Humanitas (conceptele: condensare, deplasare, diurne (resturi), ecran al visului, figurabilitate, ganduri (latente) ale visului, latent (conţinut), manifest (continut), secundara (elaborare), mnezică (urma).) psihoterapii; Bucuresti, Ed.3 (cap.18) Freud, S. (2003): Opere 9 - Interpretarea viselor, București, Ed.Trei 8. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului 9. Evaluare Tip activitate Criterii de Metode de evaluare evaluare 9.1 Curs Ex. Examen scris din materia parcursă la curs si la seminar. 50% 9.2 Seminar / 50% laborator O prezentare orală, pe una dintre temele de seminar, folosind bibliografia aferentă. Ordinea prezentărilor va fi stabilită în primul seminar, prezentările urmând a fi susținute începând cu seminarul 2. În condițiile în care studentul nu se poate prezenta, din motive obiective, pentru a prezenta tema, el va susține o altă temă, în ultimul seminar, la alegerea coordonatorului de seminar. Vor fi evaluate: - documentarea prezentării; - gradul de structurare și organizare a prezentării; - nivelul de prelucrare mentală a informației și de transmitere către colegi. Pondere din nota finală 10.6 Standard minim de performanţă Standardul minim de performanță este nota 5 pentru fiecare dintre sarcini (corespondent asimilării în proporție de 50% a competenței respective). Sesiunile de mărire de notă, precum și cele de restanță, se bazează pe același sistem de notare. Studentul va mai avea la dispoziție date de susținere a celor două lucrări, înaintea fiecărei sesiuni de restanțe. Prezentarea orală va fi înlocuită de o prezentare scrisă, care se referă la aceeași tematică; În cazul promovării cerințelor seminarului, dar a nepromovării examenului scris, studentului îi este recunoscută nota obținută la seminar. Pentru prima sesiune de examene, numărul necesar de prezențe este un criteriu de excludere. Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar Data avizării în departament, Semnătura Directorului de Departament,