FIŞA DISCIPLINEI

Transcriere

1 FIŞA DISCIPLINEI Denumirea Evaluarea programelor serviciilor sociale si de sănătate disciplinei Anul de studiu I Semestrul * I Tipul de evaluare finală ** Ec +S Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociată, Op-opţională) Ob Numărul de credite 5 Total ore din planul de învăţământ 14 Total ore studiu individual 26 Total ore pe semestru 54 Titularul disciplinei Conf. dr. Gabriel Matauan * Dacă disciplina are mai multe semestre de studiu, se completează câte o fişă pentru fiecare semestru ** Es - evaluare sumativă, la sfârşitul semestrului, poate fi realizată prin examen scris (S), examen oral (O) sau examen scris şi oral (SO)); Ec-evaluare continuă pe parcursul semestrului. Facultatea Catedra Domeniul Specializarea Sociologie şi asistenţă socială Asistenta Sociala Asistenta Sociala MSSS Numărul total de ore (pe semestru) din planul de învăţământ (Ex. 28 la C dacă disciplina are curs de 14 săptămâni x 2 h curs pe săptămână) Total C** S L P S.I *C-curs, S- seminar, L- activităţi de laborator, P- proiect sau lucrări practice, S.I. studiu individual Competenţe specifice (competenţele generale sunt menţionate în fişa specializării) 1.Cunoaştere şi înţelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei) Poziţionarea sectorului public fata de celelalte sectoare (privat si non-profit) Dezvoltarea unei imagini de ansamblu asupra intervenţiilor sociale Cunoaşterea sistemului serviciilor sociale din România Înţelegerea importantei si poziţionării evaluării in economia unui proiect Însuşirea cunoştinţelor necesare pentru unui raport de evaluare 2. Explicare şi interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei) Explicarea caracteristicilor sistemului serviciilor sociale si medicale Familiarizare cu tehnicile de management al proiectului 3. Instrumental aplicativ (proiectarea, conducerea şi evaluarea activităţilor practice specifice: utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente de investigare şi de aplicare) Deprinderea abilitaţilor de utilizare a diferitelor tipuri de evaluări Capacitatea de a utiliza eficient metodele specifice fiecărui tip de evaluare Iniţierea in elaborarea de rapoarte de evaluare 4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul ştiinţific / centrat pe valori şi relaţii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale morale şi civice / valorificarea optimă şi creativă a propriul potenţial în activităţile ştiinţifice / implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice / angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane - instituţii cu responsabilităţi similare / participarea la propria dezvoltare profesională). Generarea unei atitudini pozitive si responsabile centrata pe performanta 1

2 La stabilirea notei finale se iau în considerare Ponderea la notare, exprimată în % (Total = 1%) - răspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea finală) Pana la 1% - răspunsurile finale la lucrările practice de laborator - - testarea periodică prin lucrări de control - - testarea continuă pe parcursul semestrului Pana la 2% - activităţi gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc. Pana la 1% - alte activităţi (precizaţi)... Descrieţi modalitatea practică de evaluare finală, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scrisă (descriptivă şi/sau test grilă şi/sau probleme etc.), examinare orală cu bilete, colocviu individual ori în grup, proiect etc.) Ec+S test grila/evaluarea proiectelor si lucrărilor din timpul semestrului Cerinţe minime pentru nota 5 Cerinţe minime pentru nota 1 (sau cum se acordă nota 5) (sau cum se acordă nota 1) Completarea corecta a minimum 5% din itemii testului Demonstrarea deprinderii cunoştinţelor de baza Completarea corecta a minimum 91% din itemii testului Demonstrarea capacitaţii de a utiliza autonom si creativ instrumentele si tehnicile specifice si de a gestiona procesul de management al performantei Nr. crt. Bibliografie minimală indicată Lucrarea Editura Anul apariţiei 1. Epstein,I.,Tripodi,T. - Research Techniques for Program Planning, Monitoring and Evaluation 2. European Commission - Manual for the Phare Decentralized Implementation System 3. Guba E.G., Lincoln Y.S. - Effective Evaluation: Improving the Usefulness of Evaluation Results through responsive and Naturalistic Approaches 4. Matauan G. - Evaluarea programelor Columbia University Press, New York European Commission, Brussels San Francisco: Jossey-Bass Ed. Expert, sociale 5. NORAD - Cadrele de analiza logica FIMAN/Ed. Expert, 6. O.E.C.D. - Methods and Procedures in Aid Evaluation 7. Patton M.Q. - The Evaluator s Responsibility for Utilization 8. Posavac, E.J.,Carey, R.G.- Program Evaluation-Methods and Case Studies, 4th ed. 9. Rossi P.H., Freeman H.E., Wright S.R. - Evaluation: A Systematic Approach 1. Rutman, L, Mowbray, G.- Understanding Program Evaluation 11. Valadez J.J., Bamberger M -Monitoring and Evaluating Social Programs in Developing Countries 12. Zamfir E., Zamfir C. - Politici sociale. România in context european O.E.C.D Evaluation Practice, 9 Prentice-Hall, New Jersey. Newbury Park: Sage Sage Publications EDI of the World Bank, Washington DC Ed. Alternative, Paginaţia Competenţe specifice realizate 2

3 13. Zamfir C. (coord.)- Politici sociale in România Ed. Expert, 1999 Estimaţi timpul total (ore pe semestru) al activităţilor de studiu individual pretinse studentului (completaţi cu zero activităţile care nu sunt cerute) 1. Descifrarea şi studiul notiţelor de 4 8. Pregătire prezentări orale curs 2. Studiul după manual, suport de 4 9. Pregătire examinare finală 8 curs 3. Studiul bibliografiei minimale 2 indicate 1. Tutoriat 4. Documentare suplimentară în bibliotecă 11. Documentare pe teren 5. Activitate specifică de pregătire SEMINAR şi/sau LABORATOR 12. Documentare pe INTERNET 6. Realizare teme, referate, eseuri, Alte activităţi... traduceri, etc. 7. Pregătire lucrări de control 14. Alte activităţi... TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 26 Data completării Semnătura titularului: Gabriel Matauan 3

4 PROGRAMA ANALITICĂ Titulatura cursului Evaluarea programelor serviciilor sociale si de sănătate Titular: Conf. dr. Gabriel Matauan Număr credite 8 Număr de ore pe săptămână 1+1 Anul I Condiţii obligatorii de participare: Semestrul 1 Obiective generale ale cursului: Dezvoltarea in rândul participanţilor a competentelor necesare realizării de evaluări ale programelor in domeniul serviciilor sociale si de sănătate Obiective specifice ale cursului: Explicarea caracteristicilor sistemului serviciilor sociale si medicale Familiarizare cu tehnicile de management al proiectului Deprinderea abilitaţilor de utilizare a diferitelor tipuri de evaluări Capacitatea de a utiliza eficient metodele specifice fiecărui tip de evaluare Iniţierea in elaborarea de rapoarte de evaluare Generarea unei atitudini pozitive si responsabile centrata pe performanta Modalităţi de desfăşurare a activităţilor de curs şi de seminar: Curs expuneri prin prezentări in Power Point; suportul de curs va fi distribuit in avans, astfel incat participanţii sa se poată familiariza cu subiectele dinainte; focus pe discuţii si dezbateri; utilizare metode interactive. Seminar centrare pe instrumente si tehnici, prin exerciţii si realizarea de lucrări practice. Evaluarea studenţilor Evaluarea finala se va face prin test grila, pentru studenţii care nu au realizat lucrările practice in cursul semestrului sau nu sunt satisfăcuţi cu notele obţinute la acestea. Participarea la dezbateri va fi luata in considerare la nota finala. Alternativ, nota finala poate proveni din notele de la seminar, corectate cu nivelul de participare la dezbateri in timpul cursului. Tematica cursului Modulul I Sistemul serviciilor sociale si de sănătate Modulul II Particularitati ale managementului de program Modulul III Fundamente teoretice ale evaluării Modulul IV Misiunea, scopurile si obiectivele evaluarii Modulul V Tipuri de evaluare Modulul VI Practica evaluării programelor si proiectelor 4

5 Bibliografie Epstein,I.,Tripodi,T. (1977), Research Techniques for Program Planning, Monitoring and Evaluation, Columbia University Press, New York. European Commission (1996), Manual for the Phare Decentralized Implementation System, Brussels. Guba E.G., Lincoln Y.S. (1981), Effective Evaluation: Improving the Usefulness of Evaluation Results through responsive and Naturalistic Approaches, San Francisco: Jossey-Bass. Matauan G. (1999), Evaluarea programelor sociale, Ed. Expert,. NORAD (1997), Cadrele de analiza logica, Bucuresti, FIMAN/Ed. Expert. O.E.C.D. (1986), Methods and Procedures in Aid Evaluation. Patton M.Q. (1988), The Evaluator s Responsibility for Utilization, Evaluation Practice, 9. Posavac, E.J.,Carey, R.G.(1992), Program Evaluation-Methods and Case Studies, 4th ed., Prentice-Hall, New Jeresy. Rutman, L, Mowbray, G.(1983), Understanding Program Evaluation, Sage Publications. Valadez J.J., Bamberger M (1994), Monitoring and Evaluating Social Programs in Developing Countries,Washington DC, EDI of the World Bank. Zamfir E., Zamfir C. (1995), Politici sociale. România in context european,, Ed. Alternative. Zamfir C. (cord.) (1999), Politici sociale in România ,, Ed. Expert. Tematica seminarilor Seminar I Dezbatere asupra asemănărilor si deosebirilor dintre serviciile sociale si de sănătate Seminar II-III Aprofundarea ciclului de viata a programelor/proiectelor Seminar III Exerciţii pe relevanta practica a particularităţilor managementului de proiect Seminar IV-V - Exerciţii si lucrare practica pe bugete si rapoarte de monitorizare Seminar VI-VII Exerciţii si lucrare practica pe rapoarte de evaluare Bibliografie *Articolele vor fi puse la dispoziţia studenţilor în format electronic 5