MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA COORDONAT: 2017 Nr. de înregistrare a planului de învăţământ APROBAT: UNIVERSITATEA

Transcriere

1 MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA COORDONAT: 2017 Nr. înregistrare a planului învăţământ APROBAT: UNIVERSITATEA DIN MOLDO SENATUL USM din 30 Proces-verbal nr. 4 lo w Facultatea Litere Nivelul calificării conform ISCED - 6 PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT Domeniul general studiu Ştiinţe ale educaţiei Domeniul formare profesională Formarea profesorilor Specialitatea / Limba şi literatura română şi limba engleză Numărul total credite studiu Titlul obţinut - Licenţiat în Ştiinţe ale educaţiei Baza admiterii: Diplomă bacalaureat sau un act echivalent studii; diplomă studii superioare Limba instruire: limba română Forma organizare a învăţământului: cu frecvenţă CHIŞINĂU 2017

2 Responsabil program: Departamentul Lingvistică Română şi Ştiinţă Literară Directorul Departamentului Dr., conf.univ. Viorica MOLEA Aprobat: Consiliul Facultăţii Litere din, Proces-verbal nr. Decan Dr., conf. univ. Adriana CAZACU 2

3 Anul studii CALENDARUL UNIVERSITAR/GRAFICUL PROCESULUI DE STUDII Activităţi didactice Sesiuni examene Stagii Vacanţe practică Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II Iarnă Primăvară Vară I II III IV ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( Examen licenţă (4 Practica iniţiere la psihologie ( ) Practica iniţiere la pedagogie ( ) Practica pedagogică (limba engleză) ( Practica pedagogică (limba română) ( Practica cercetare ( ( ( ( (1 săptămână) Paşte (1 săptămână) aprilie Paşte (1 săptămână) 9-16 aprilie Paşte (1 săptămână) 27 aprilie-5 mai Paşte (1 săptămână) aprilie ( ( (10 săptămâni Cod CONŢINUTUL PLANULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT Modulul / disciplina Total ore Contact direct Inclusiv Lucru individual Numărul ore pe săptămînă Curs Semi narii Labo rator Forma evaluare ANUL I Semestrul I F.01.O.001 Introducere în teoria lingvistică ex. 6 F.01.O.002 Fonetica şi dialectologia limbii române ex. 4 F.01.O.003 Introducere în teoria literaturii ex. 6 S.01.O.104 Limba şi cultura latină ex. 6 G.01.O.205 Lexicul şi gramatica limbii engleze, I ex. 4 G.01.O.006 Tehnologii informaţionale comunicare ex. 4 G.01.O.007 Educaţia fizică col. Total Sem. I E, 1C 30 Semestrul II F.02.O.008 Psihologia ex. 6 S.02.A.009 Psihologia vârstelor ex. 4 S.02.A.010 Psihologia comportamentului viant F.02.O.011 Lexicologia limbii române ex. 4 F.02.O.012 Folclorul literar românesc. Literatura ex. 5 română medievală S.02.O.213 Lexicul şi gramatica limbii engleze; II ex. 5 U.02.A.014 U.02.A.015 U.02.A.016 U.02.A.017 Filozofie Economie Politologie Sociologie ex. 5 G.02.O.018 Educaţia fizică col. - Practica iniţiere la psihologie col. 1 Total Sem. II E, 2C 30 TOTAL ANUL I E, 3C 60 Număr credite 3

4 ANUL II Semestrul III F.03.O.019 Pedagogia ex. 6 S.03.A.020 Educaţie complementară ex. 4 S.03.A.021 Consiliere psihopedagogică F.03.O.022 Morfologia limbii române ex. 5 F.03.O.023 Literatura română, sec. XIX ex. 6 S.03.O.224 Lingvistica discursului englez, I ex. 4 U.03.A.025 U.03.A.026 U.03.A.027 U.03.A.028 Republica Moldova: istorie, politică, societate Integrare europeană Istoria culturii şi civilizaţiei europene Cultura comunicării interpersonale şi organizaţionale ex. 4 Practica iniţiere la pedagogie col. 1 Total Sem. III E, 1 C 30 Semestrul IV F.04.O.029 Didactica limbii şi literaturii române ex. 6 S.04.A.230 S.04.A.131 Didactica limbii engleze Didactica limbii şi literaturii române în şcolile alolingve. Strategii evaluare ex. 4 F.04.O.032 Sintaxa limbii române ex. 6 F.04.O.033 Literatura română, sec XX (interbelică) ex. 6 S.04.O.134 Istoria l. române. Gram. istorică a l. române ex. 4 S.04.O.235 Lingvistica discursului englez, II ex. 4 Total Sem. IV E 30 TOTAL ANUL II E, 1C 60 ANUL III Semestrul V F.05.O.036 Literatura română, sec XX (postbelică) ex. 6 S.05.A.137 Stilistica şi cultivarea limbii române ex. 6 S.05.A.138 Etimologie românească S.05.O.139 Literatura română comparată ex. 6 S.05.A.240 Lingvistica textului englez, I ex 4 S.05.A.241 Interpretarea textului englez S.05.A.242 S.05.A.243 Lexicologia limbii engleze Morfologia lexicală a limbii engleze ex 4 S.05.A.144 Analiza operei epice. Perspective interpretare a textului liric S.05.A.145 Etnologie culturală. Estetica poeziei ex 4 populare. S.05.A.146 Normă şi uz în limba română actuală. Ortografie şi punctuaţie. Total Sem. V E 30 Semestrul VI S.06.A.147 Teoria literaturii ex. 4 S.06.A.148 Curente și doctrine literare S.06.O.149 Lingvistică generală ex. 4 S.06.O.150 Romanistica S.06.A.151 Introducere în teoria textului ex. 4 S.06.A.152 Psiholingvistică S.06.A.253 Lingvistica textului englez, II ex. 6 S.06.A.254 Interpretarea textului englez S.06.A.255 Sociolingvistică şi civilizaţie engleză ex. 4 S.06.A.256 S.06.A.157 S.06.A.158 S.06.A.159 S.06.A.160 S.06.A.161 S.06.A162 Istoria şi geografia Angliei Introducere în semiotică. Expresivitatea limbajului artistic Estetica imaginii artistice. Poetica romanului interbelic. Curs elocvenţă. Paradime ale comunicării Introducere în tehnica cercetării. Analiza lingvistică a textului artistic Introducere în tehnica cercetării literare. Semiotică literară Introducere în tehnica cercetării. Frazeologia limbii române ex ex. 4 Total Sem. VI E 30 4

5 TOTAL ANUL III E 60 ANUL IV Semestrul VII (9 săpt.) G.07.O.063 Etica pedagogică ex. 2 S.07.A.164 Probleme dificile analiză gramaticală ex. 3 S.07.A.165 Limba română afaceri S.07.A.266 Pragmatica textului englez ex. 3 S.07.A.267 Pragmatica discursului englez S.07.A.268 S.07.A.269 Studii lingvistice (engleză) Comunicare acamică în limba engleză ex. 3 U.07.A.070 U.07.A.071 S.07.A.172 S.07.A.173 S.07.A.174 S.08.A.175 S.08.A.176 S.08.A.177 S.08.A.178 S.08.A.279 S.08.A.280 Cultura şi limbile Europei Marile cărţi ale umanităţii ex. 3 Naratologia. Semiotica numelui propriu în opera artistică ex. 4 Tipologia eu-lui liric. Teoria creativităţii artistice Coresponnţă şi asistenţă managerială. Redactarea textului specializat Practica pedagogică (limba engleză) ex. 12 Total Sem. VII E 30 Semestrul VIII (5 săpt.) Literatura română pentru copii ex. 3 Versificaţie românească Sociolingvistică românească ex. 2 Politici lingvistice în UE Tipologia textelor engleze ex. 3 Dificultăţi traducere în limba engleză Practica pedagogică (limba română) Ex. 8 Practica cercetare col. 8 Examen licenţă ex. 6 Total Sem. VIII E, 1C 30 TOTAL ANUL IV E, 1C 60 TOTAL E, 5C 240 STAGIILE DE PRACTICĂ Nr./O Stagiile practică Sem. Durata Perioada Nr. credite (nr. săpt.) 1 Practica iniţiere la psihologie II 1 pe parcursul semestrului 1 2 Practica iniţiere la pedagogie III 1 pe parcursul semestrului 1 3 Practica pedagogică (l.română) VIII 6 martie-mai 8 4 Practica pedagogică (l.engleză) VII 6 septembrie-noiembrie 12 5 Practica cercetare VIII 4 mai 8 Total FORMA DE EVALUARE FINALĂ A PROGRAMULUI DE STUDII Nr. Număr credite Examenul licenţă d/o 1 Examen licenţă la Limba şi literatura română şi didactica disciplinei 2 2. Examen licenţă la Limba engleză şi didactica disciplinei 2 3 Susţinerea tezei licenţă 2 TOTAL 6 Nr.c rt. Modulul / disciplina UNITĂŢI DE CURS LA LIBERA ALEGERE Anu l Sem estr ul Total ore Conta ct direct Inclusiv Lucru individual Numărul ore pe săptămînă Forma evaluare Număr credite Limba franceză/germană/greacă I I ex Normă şi uz în limba română actuală I II ex Lexicul şi gramatica limbii latine I II ex Curs practic limba română II III ex Literatura română (Marii clasici) II III ex Poezia românească mornă II IV ex. 6 Total E, 29 Curs Semi narii Labor ator 5

6 Cod PRERECHIZIT PENTRU PROGRAMELE DE MASTER ALE DOMENIULUI DE FORMARE PROFESIONALĂ 0114 FORMAREA PROFESORILOR Modulul / disciplina Total ore Conta ct direct Inclusiv Lucru individual Numărul ore pe săptămână Forma evaluare F.03.O.019 Pedagogia ex. 6 F.03.O.022 Morfologia limbii române ex. 6 F.03.O.023 Literatura română, sec.xix ex. 6 F.04.O.032 Sintaxa limbii române ex. 6 F.04.O.033 Literatura română, sec.xx (interbelică) ex. 6 Total E 30 Curs Semi narii Labo rator Numă r credit e 6

7 NOTĂ EXPLICATIVĂ Concepţia formării specialistului Misiunea specialităţii / Limba şi literatura română și engleză este a forma specialişti calificaţi în limba şi literatura română, precum şi în limba engleză, îmbinând armonios obiectivul didactic cu cel ştiinţific, care se concretizează în formarea competenţe generale şi specifice absolvenţilor studiilor universitare licenţă cu eficienţă imediată sau perspectivă, prin asigurarea unei temeinice pregătiri profesional-ştiinţifice şi metodice specialitate, în concordanţă cu stadiile pertinente, actuale ale cunoaşterii în domeniile profil. Multe dintre specializările acamice prevăzute cadrul domeniului au caracter interdisciplinar şi au tangenţe cu alte domenii, cum ar fi domeniul 0231 Studiul limbilor, 0222 Istorie și arheologie, 0321 Jurnalism și comunicare, 0322 Biblioteconomie, informare și studii arhivistice. În cadrul ştiinţelor educaţiei atât specialitatea Limba şi literatura română, cât şi Limba engleză, sunt dintre cele mai importante, întrucât ca discipline şcolare limba română, literatura română şi limba engleză au o mare ponre în planul învăţământ preuniversitar. La nivel naţional specialiştii instruiţi conform preverilor domeniului Ştiinţe ale educaţiei, cu obţinerea calificativului Licenţiat în ştiinţe ale educaţiei, sunt necesari în instituţiile învăţământ preuniveristar, pregătirea teoretică oferită în acest domeniu schizându-le absolvenţilor posibilităţi largi a sfăşura şi activităţi cercetare, în cadrul instituţiilor profil. Învăţământul filologic are o tradiţie veche în cadrul studiilor superioare din Republica Moldova. Planurile învăţământ sunt redactate şi ameliorate permanent, pentru a fi adaptate la necesităţile timpului, fiind racordate la cerinţele Procesului la Bologna şi elaborate în urma mai multor consultări cu persoane abilitate din cadrul ministerului, al universităţilor profil, cu persoane şi mole la facultăţile filologice din România, Germania, Rusia etc. Funcţionalitatea studiilor este asigurată şi sporeşte prin introducerea unor discipline noi, inclusiv din categoria celor opţionale, care contribuie consirabil la elaborarea unui mers didactic individual pentru stunţi. Pentru a preveni anacronismul în educaţie, la nivel partamente sunt promovate iniţiativele, propunerile constructive, orientate spre perfecţionarea disciplinelor din planul învăţământ. În acest scop, se poate recurge la reeşalonarea sau chiar la renovarea lor în funcţie cerinţele pieţii muncă. Obiectivele și profilul competențe sunt zvoltate, asemenea, în concordanță cu necesitățile intificate pe piața muncii și cu cadrul național al calificărilor. Obiectivele programului sunt: valorificarea tradiției filologice a învățământului superior în RM; promovarea unei atitudini morne, acvate exigențelor contemporaneității, prin formarea unor specialiști care să se integreze cu ușurință pe piața muncii din RM; adaptarea mesajului profesional la diverse medii socio-culturale; zvoltarea abilităților cizionale; zvoltarea capacității comprehensioune a motivațiilor socioculturale în implicarea competenței profesionale comunicare; crearea abilității a prezenta oral sau în scris teorii și practici lingvistice literare; zvoltarea și perfecționarea capacității a studia în mod critic și creator materia predată; argumentarea propriei poziții în luarea unei cizii profesionale; cultivarea sentimentului mnității în stabilirea relațiilor interpersonale la nivelul colectivului profesional, al comunității naționale sau internaționale; manifestarea toleranței în comunicare cu persoanele din alte domenii activitate; respectarea ontologiei profesionale; polemica cu colegii breaslă; abilitatea a se adapta noilor situații sociale. Aprecierea standardului educaţional/profesional ca finalitate a procesului formare profesională iniţială ne permite să stabilim nişte criterii evaluare clare şi creează un mecanism funcţional prin care sunt corectate eficient toate elementele procesului învăţământ învăţarea, predarea şi evaluarea. Accentuarea gradului implicare a stuntului în procesul instructiv necesită o revizuire a strategiei predare şi evaluare. La realizarea acestei strategii pot contribui diferite meto predare învăţare evaluare, axate pe participarea cât mai activă a stuntului în procesul educaţional. Evaluarea acamică se sfăşoară în mai multe etape şi forme: 1. Evaluarea curentă: La fiecare dintre modulele prevăzute pentru licenţă se va realiza o lucrare practică referat, analiză, studiu caz, elaborare materiale prin intermediul cărora se vor zvolta abilităţile aplicare a sistemului cunoştinţe prevăzut curriculum-ul universitar. 7

8 2. Evaluarea lucrului individual prin adnotarea surselor bibliografice recomandate, prin selectarea materialelor şi întocmirea portofoliului, prin elaborarea şi susţinerea proiectelor cercetare ştiinţifică. 3. Evaluarea sumativă se va efectua în baza lucrărilor realizate, urmărindu-se formarea abilităţilor cercetare, transpunerea în practică a competenţelor investigaţie în domeniile pregătire profesională. 4. Evaluarea competenţelor profesionale în cadrul practicilor prevăzute programul studii şi curriculum-ul universitar. 5. Evaluarea finală se efectuează prin susţinerea examenului şi a tezei licenţă. 8

9 Finalităţile preconizate pentru programul / Limba şi literatura română și limba engleză Realizarea planului învăţământ al acestei specialităţi presupune formarea şi structurarea următoarelor competenţe: 1. Capacitatea a gestiona cunoştinţele teoretice şi abilităţile practice educative. 2. Abilitatea a însuşi noi cunoştinţe în condiţiile noii paradigme ale cunoaşterii. 3. Abilitatea a eficientiza activităţile instructiv-educative. 4. Capacitatea a aplica în mod critic curriculum-ul şcolar la disciplinele predate. 5. Capacitatea a aplica eficient şi creativ diverse meto, procee, tehnici, forme educaţie şi instruire a elevilor. 6. Capacitatea a interpreta acvat diferite roluri civice în situaţiile impuse realitate. 7. Capacitatea a monstra abilităţi exteriorizare / comunicare a cunoştinţelor teoretice. 8. Capacitatea a fi creativ în elaborarea, realizarea şi evaluarea proiectelor didactice şi educative în ciclul gimnazial şi liceal. Matricea corelării finalităţilor studii şi a competenţelor cu unităţile curs / modulelele incluse în planul învăţământ Codul Unitatea curs Competenţe generale şi specifice F.01.O.001 Introducere în teoria lingvistică F.01.O.002 Fonetica şi dialectologia limbii române F.01.O.003 Introducere în teoria literaturii S.01.O.104 Limba şi cultura latină S.01.O.205 Lexicul şi gramatica limbii engleze, I G.01.O.006 Tehnologii informaţionale comunicare F.02.O.008 Psihologia S.02.A.009 S.02.A.010 Psihologia vârstelor Psihologia comportamentului viant Se m. N r.c re F.02.O.011 Lexicologia limbii române F.02.O.012 Folclorul literar românesc. Literatura română medievală S.02.O.213 Lexicul şi gramatica limbii engleze, II U.02.A.014 Filozofie U.02.A.015 Economie U.02.A.016 U.02.A.017 Politologie Sociologie F.03.O.019 Pedagogia S.03.A.020 Educaţie complementară S.03.A.021 Consiliere psihopedagogică F.03.O.022 Morfologia limbii române F.03.O.023 Literatura română, sec.xix S.03.O.224 Lingvistica discursului englez, I U.03.A.025 U.03.A.026 U.03.A.027 U.03.A.028 RM: istorie, politică, societate Integrare europeană Istoria culturii şi civilizaţiei europene Cultura comunicării interpersonale şi organizaţionale F.04.O.029 Didactica limbii şi literaturii române şi a limbii engleze S.04.A.230 S.04.A.131 Didactica limbii engleze Didactica limbii şi literaturii române în şcolile alolingve. Strategii evaluare F.04.O.032 Sintaxa limbii române F.04.O.033 Literatura română, sec.xx (interbelică) S.04.O.134 Istoria limbii române. Gramatica istorică a limbii române S.04.O.235 Lingvistica discursului englez, II F.05.O.036 Literatura română, sec.xx (postbelică) S.05.A.137 Stilistica limbii române S.05.A.138 Etimologie românească S.05.O.139 Literatura română comparată S.05.A.240 S.05.A.241 Lingvistica textului englez, I Interpretarea textului englez, I 9

10 S.05.A.242 S.05.A.243 Lexicologia limbii engleze Morfologia lexicală a limbii engleze S.05.A.144 Analiza operei epice. Perspective interpretare a textului liric S.05.A.145 Etnologie culturală. Estetica poeziei populare S.05.A.146 Normă şi uz în limba română actuală Ortografie şi punctuaţie. S.06.A.147 Teoria literaturii S.06.A.148 Curente și doctrine literare S.06.O.149 Lingvistică generală S.06.O.150 Romanistica S.06.A.151 Introducere în teoria textului S.06.A.152 Psiholingvistică S.06.A.253 Lingvistica textului englez, II S.06.A.254 Interpretarea textului englez, II S.06.A.255 Sociolingvistică şi civilizaţie engleză S.06.A.256 Istoria şi geografia Angliei S.06.A.157 Introducere în semiotică. Expresivitatea limbajului artistic S.06.A.158 Estetica imaginii artistice. Poetica romanului interbelic S.06.A.159 Curs elocvenţă. Paradigme ale comunicării S.06.A.160 Introducere în tehnica cercetării. Analiza lingvistică a textului artistic S.06.A.161 Introducere în tehnica cercetării. Semiotica literară S.06.A.162 Introducere în tehnica cercetării. Frazeologia limbii române G.07.O.063 Etica pedagogică S.07.A.164 Probleme dificile analiză gramaticală S.07.A.165 Limba română afaceri S.07.A.266 S207.A.267 Pragmatica textului englez Pragmatica discursului englez S.07.A.268 Studii lingvistice (engleza) S.07.A.069 Comunicare acamică în limba engleză U.07.A.070 U.07.A.071 Cultura şi limbile Europei Marile cărţi ale umanităţii S.07.A.172 Naratologie. Semiotica numelui propriu în opera literară S.07.A.173 Tipologia eu-lui liric. Teoria creativităţii artistice S.07.A.174 Coresponnţă şi asistenţă managerială Redactarea textului specializat S.08.A.175 S.08.A.176 Literatura română pentru copii Versificaţie românească S.08.A.177 Sociolingvistică românească S.08.A.178 Politici lingvistice în UE S.08.A.279 S.08.A.280 Tipologia textelor engleze Dificultăţi traducere în limba engleză Domenii aplicare a absolvenţilor programului studii Obţinând licenţa în Ştiinţe ale educaţiei, la specialitatea / Limba şi literatura română și limba engleză absolventul îşi poate sfăşura activitatea în instituţiile învăţământ secundar general, în birouri traducere, la edituri şi redacţii, la radio şi televiziune, în biblioteci şi muzee. Ocupaţii tipice pentru absolvenţi specialităţii date: Specialist în lingvistică; Specialist în limba română; Specialist în teoria literaturii; Specialist în istoria literaturii române; Specialist în limba engleză; Organizator al procesului instructiv-educativ la disciplina Limba şi literatura română şi Limba engleză în ciclul gimnazial; Redactor limbă română; Corector limbă română; Referent literar; Secretar literar; Editor; Traducător; Intepret; Agent reclamă; Colaborator în mass-media (Presă, Radio, TV); Funcționar stat și funcționar public. Absolvenţii Ciclului I Studii superioare licenţă la specialitatea / Limba şi literatura română și limba engleză pot pune actele pentru programele master specifice domeniului dat. 10