MINISTERUL ADMINISTRAŢIEI

Transcriere

1 Capitol / Subcapitol / paragraf APROBATE Denumire TRIMESTRIALE CREDITE APROBATE ANGAJAMENTE BUGETARE ANGAJAMENTE LEGALE PLATI NETE ANGAJAMENTE LEGALE DE PLATIT CHELTUIELI EFECTIVE MINISTERUL AFACERILOR INTERNE NESECRET Academia de Poliţie Exemplar nr. 1 Alexandru Ioan Cuza Nr din RAPORT privind starea Academiei de Poliţie Alexandru Ioan Cuza în anul 2012 În conformitate cu prevederile art. 130 alin. (2) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 s-a întocmit prezentul raport: a) SITUAŢIA FINANCIARĂ A ACADEMIEI DE POLIŢIE ALEXANDRU IOAN CUZA pentru anul 2012 este următoarea: CONTUL DE EXECUŢIE AL BUGETULUI - CHELTUIELI LA DATA DE 31 decembrie 2012 (lei) Alte instituţii Învăţământ universitar Învăţământ universitar Asistenta sociala pentru familie si copii Ajutoare la trecerea in rezerva Alte facilităţi

2 Denumirea indicatorilor Aprobate Cod Trimestriale Credite aprobate Angajamente bugetare Angajamente legale Plati nete Angajamente legale de platit Cheltuieli efective Capitol: ORDINE PUBLICA SI SIGURANTA NATIONALA Subcapitol: 50 - Alte cheltuieli in domeniul ordinii publice şi siguranţei naţionale Paragraf: 00 - Alte cheltuieli in domeniul ordinii publice şi siguranţei naţionale TOTAL CHELTUIELI CHELTUIELI CURENTE TITLUL I. CHELTUIELI DE PERSONAL TITLUL II. BUNURI SI SERVICII CHELTUIELI DE CAPITAL TITLUL XII. ACTIVE NEFINANCIARE Capitol: INVATAMANT Subcapitol: 06 - Învăţământ superior Paragraf: 01 - Învăţământ universitar TOTAL CHELTUIELI CHELTUIELI CURENTE TITLUL I. CHELTUIELI DE PERSONAL TITLUL II. BUNURI SI SERVICII TITLUL VII. Alte tansferuri Titlul VIII. Proiecte cu finanţare din fonduri externe nerambursabile postaderare Fondul European de Dezvoltare Regionala Fondul Social European Alte programe comunitae finantate in Alte facilităţi şi instrum. postaderare TITLUL IX. Asistenta sociala TITLUL X. ALTE CHELTUIELI Burse CHELTUIELI DE CAPITAL TITLUL XII. ACTIVE NEFINANCIARE Active fixe PLATI IN ANI PRECEDENTI RECUPERATE IN ANUL CURENT TITLUL XVII PLATI ANII PRECEDENTI

3 Plaţi in ani precedenţi recuperate in anul curent Capitol: INVATAMANT Subcapitol: 06 - Învăţământ superior Paragraf: 01 - Învăţământ universitar TOTAL CHELTUIELI CHELTUIELI CURENTE TITLUL I. CHELTUIELI DE PERSONAL TITLUL II. BUNURI SI SERVICII TITLUL IX. ASISTENTA SOCIALA Ajutoare sociale Ajutoare sociale in natura CHELTUIELI DE CAPITAL TITLUL XII. ACTIVE NEFINANCIARE Active fixe Capitol: ASIGURARI SI ASISTENTA SOCIALA Subcapitol: 06 - Asistenta sociala pentru familie si copii TOTAL CHELTUIELI CHELTUIELI CURENTE Titlul VI. Transferuri intre unitati ale administratiei publice Transferuri curente TITLUL IX. ASISTENTA SOCIALA Ajutoare sociale Capitol: ASIGURARI SI ASISTENTA SOCIALA Subcapitol: 08 - Ajutoare la trecerea in rezerva TOTAL CHELTUIELI CHELTUIELI CURENTE TITLUL IX. ASISTENTA SOCIALA Ajutoare sociale Capitol: ALTE FACILITATI TOTAL CHELTUIELI CHELTUIELI CURENTE TITLUL II. Bunuri si servicii TITLUL VIII PROIECTE FINANTATE DIN FOND.UE

4 b) SITUAŢIA PROGRAMELOR DE STUDII: În cadrul Academiei funcţionează: a) Facultatea de Poliţie, care pregăteşte: - ofiţeri de poliţie şi ofiţeri de poliţie de frontieră prin studii universitare de licenţă, acreditat în domeniul fundamental Ştiinţe juridice, domeniul pentru studii universitare de licenţă Drept, specializarea Drept, forma de învăţământ învăţământ cu frecvenţă; - ofiţeri de poliţie, ofiţeri de poliţie de frontieră, ofiţeri de penitenciare şi ofiţeri jandarmi prin studii universitare de licenţă cu autorizare de funcţionare provizorie în domeniul fundamental Ştiinţe militare, informaţii şi ordine publică, domeniul pentru studii universitare de licenţă Ordine şi siguranţă publică, specializarea Ordine şi siguranţă publică, forma de învăţământ învăţământ cu frecvenţă şi învăţământ cu frecvenţă redusă; a) Facultatea de Pompieri, care pregăteşte ofiţeri specialişti ingineri prin studii universitare de licenţă, acreditat în domeniul fundamental Ştiinţe inginereşti, domeniul de studii Ingineria instalaţiilor, programul de studii Instalaţii pentru construcţii - pompieri forma de învăţământ învăţământ cu frecvenţă; b) Facultatea de Arhivistică, care pregăteşte specialişti, prin studii universitare de licenţă, acreditat în domeniul fundamental Ştiinţe umaniste, domeniul pentru studii universitare de licenţă Istorie, specializarea Arhivistică ; forma de învăţământ învăţământ cu frecvenţă; c) Şcoala de Studii Doctorale şi Cercetare Ştiinţifică organizează studiile universitare de doctorat, gestionează programele de mobilităţi de tip ERASMUS, organizează/coordonează cercetarea ştiinţifică, inclusiv cea finanţată pe bază de contracte de cercetare şi implementează proiectele cu finanţare nerambursabilă. d) Colegiul Naţional de Afaceri Interne, care organizează cursuri postuniversitare de formare şi dezvoltare continuă în domeniul afacerilor interne, conform Hotărârii Guvernului nr. 1239/2008; e) Şcoala Naţională de Perfecţionare Arhivistică Aurelian Sacerdoţeanu, care organizează cursuri de formare iniţială şi continuă în perfecţionarea arhivistică şi paleografie pentru personalul din Arhivele Naţionale şi pentru alţi creatori şi deţinători de documente. b.1. ADMITERE la studiile universitare de licenţă Academia de Poliţie Alexandru Ioan Cuza a organizat în perioada concursul de admitere pentru ocuparea celor 255 locuri. Dintre acestea, studenţilor din Republica Moldova le-au fost repartizate 5 locuri la Facultatea de Poliţie - specializarea penitenciare şi 5 locuri la Facultatea de Pompieri. De asemenea, 10 locuri de la Facultatea de Pompieri au fost repartizate studenţilor selecţionaţi de Autoritatea Naţională Palestiniană. În acest an, toate cele 15 locuri de la Facultatea de Arhivistică sunt cu taxă. 4

5 Admiterea în facultăţile Academiei de Poliţie Alexandru Ioan Cuza se face numai prin concurs. Acesta este organizat şi se desfăşoară în conformitate cu prevederile Regulamentului privind organizarea şi desfăşurarea concursului de admitere, aprobat de Senatul Academiei şi a următoarelor acte normative în vigoare: Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011; Legea nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare; Legea nr. 441/2001 pentru aprobarea O.U.G. nr. 133/2000 privind învăţământul universitar şi postuniversitar de stat cu taxă; H.G.R. nr. 294/ privind organizarea şi funcţionarea Academiei de Poliţie,,Alexandru Ioan Cuza din cadrul Ministerului Administraţiei şi Internelor; H.G.R. nr. 966 din 2011 pentru aprobarea Nomenclatorului domeniilor şi al specializărilor/programelor de studii universitare, a structurii instituţiilor de învăţământ superior, a domeniilor şi programelor de studii universitare acreditate sau autorizate să funcţioneze provizoriu, a locaţiilor geografice de desfăşurare, a numărului de credite de studii transferabile pentru fiecare program de studii universitare, formă de învăţământ sau limbă de predare, precum şi a numărului maxim de studenţi care pot fi şcolarizaţi; O.M.E.C.T.S. nr. 3753/ privind aprobarea unor măsuri tranzitorii în sistemul naţional de învăţământ; O.M.E.C.T.S nr din 23 februarie 2012 privind cadrul general de organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclurile de studii universitare de licenţă, de master şi de doctorat pentru anul universitar ; O.M.E.C.T.S. nr / privind repartizarea cifrei de şcolarizare pentru studii universitare de licenţă alocată instituţiilor de învăţământ superior de stat în vederea admiterii la studii în anul universitar a unor tineri de origine română din Republica Moldova, din alte state învecinate şi a etnicilor români cu domiciliul stabil în străinătate; Ordinul ministrului administraţiei şi internelor, nr. 665/2008 privind unele activităţi de management resurse umane în unităţile Ministerului Administraţiei şi Internelor, completat prin Ordinul nr. 45/2009; Dispoziţiile directorului general al Direcţiei Generale Management Resurse Umane nr. II / 478 din privind recrutarea candidaţilor Ministerului Administraţiei şi Internelor pentru admiterea în instituţiile de învăţământ - sesiunea La Facultatea de Poliţie concursul s-a desfăşurat în perioada Pentru cele 185 locuri de la învăţământul cu frecvenţă s-au înscris 926 de candidaţi, din care 89 au fost respinşi la testarea psihologică. Din cei 837 candidaţi rămaşi s-au prezentat 765. În urma probelor eliminatorii au fost respinşi 222 candidaţi, rămânând pentru susţinerea probelor scrise 543, reprezentând 71% din candidaţii prezentaţi. Pentru probele scrise, profesorii desemnaţi de MECTS au stabilit câte 5 variante de întrebări la fiecare materie de concurs, fiind trase la sorţi următoarele variante: la Limba română varianta nr. 1, la Istorie varianta nr. 2, la Limba engleză varianta nr. 4, la Limba franceză varianta nr. 5, la Limba germană varianta nr. 4, la Limba spaniolă varianta nr. 1, la Limba rusă varianta nr. 3. Pe specializări, situaţia locurilor repartizate se prezintă după cum urmează: - Poliţie au fost alocate 75 locuri (specializarea Drept 25 de locuri, din care 20 locuri pentru bărbaţi şi 5 locuri pentru femei; specializarea OSP 50 5

6 de locuri, din care 42 locuri pentru bărbaţi, 5 locuri pentru femei, 1 loc pentru tineri de etnie maghiară, 1 loc pentru tineri de etnie rromă şi 1 loc pentru tineri aparţinând altor minorităţi) pentru care s-au înscris 559 candidaţi din care s-au prezentat 507. Din cei prezentaţi au fost respinşi medical 4 şi 3 nu s-au prezentat la contravizita medicală. La proba eliminatorie de verificare a aptitudinilor sportive nu au promovat 134 candidaţi iar 6 candidaţi nu s-au prezentat. Pentru probele scrise au rămas 360 candidaţi, rezultând o concurenţă de 4,8 candidaţi pe loc. Au fost declaraţi admişi 20 de candidaţi bărbaţi şi 5 candidaţi femei la specializarea Drept, care au obţinut medii între 9,60 şi 8,60, şi 42 de candidaţi bărbaţi şi 5 candidaţi femei la specializarea Ordine şi siguranţă publică, care au obţinut medii între 8,70 şi 7,90. Un loc a fost alocat pentru tineri de etnie maghiară, pentru care s-au înscris 7 candidaţi. Dintre aceştia, s-au prezentat 5, care au promovat probele din etapa I probe eliminatorii. A fost declarat admis un candidat (bărbat), cu media 6,30. Un loc a fost alocat pentru tineri de etnie rromă, pentru care s-au înscris 12 candidaţi. Dintre aceştia, s-au prezentat 11 şi 7 au promovat probele din etapa I probe eliminatorii (patru au fost respinşi la probele sportive). A fost declarat admis un candidat, cu media 6,30. Un loc a fost alocat pentru tineri aparţinând altor minorităţi naţionale, pentru care s-au înscris 7 candidaţi. Dintre aceştia, s-au prezentat 6 şi au promovat probele din etapa I probe eliminatorii 4 candidaţi (2 au fost respinşi la probele sportive). A fost declarat admis un candidat, cu media 6,30. Comparativ cu anul precedent media minimă de intrare a fost mai mare (7,90 în 2012 faţă de 7,80 în 2011). - Poliţie de frontieră au fost alocate 20 locuri la specializarea OSP 15 locuri pentru bărbaţi, 2 locuri pentru femei, 1 loc pentru tineri de etnie maghiară (pentru care nu s-a înscris niciun candidat), 1 loc pentru tineri de etnie rromă (pentru care nu s-a înscris niciun candidat) şi 1 loc pentru tineri aparţinând altor minorităţi, pentru care s-au înscris 13 candidaţi bărbaţi, 5 candidaţi femei şi 2 candidaţi aparţinând altor minorităţi naţionale, prezentându-se toţi. Din cei prezentaţi au fost respinşi la probele sportive 5 candidaţi bărbaţi şi 1 femeie, rămânând admişi pentru probele scrise 8 bărbaţi, 4 femei şi 2 candidaţi aparţinând altor minorităţi naţionale. Au fost declaraţi admişi 8 candidaţi bărbaţi, 3 candidaţi femei şi 1 candidat aparţinând altor minorităţi naţionale, care au obţinut medii între 8,10 şi 5,50. Cele 7 locuri pentru bărbaţi şi 1 loc alocat tinerilor de etnie rromă (bărbat/femeie, fără discriminare) rămase neocupate, au fost redistribuite candidaţilor declaraţi respinşi la altă specialitate, dar care au obţinut minim nota 5. Conform deciziei Comisiei Centrale de Admitere, redistribuirea s-a făcut pe bază de raport individual, în data de , în ordinea strict descrescătoare a mediilor de admitere. 6

7 Locul alocat tinerilor de etnie rromă a fost ocupat de o femeie, candidată la specialitatea Poliţie OSP cu media 8,40, iar cele 7 locuri au fost ocupate de candidaţi de la specialitatea Poliţie OSP cu mediile între 7,90 şi 7,80. Astfel toate cele 20 de locuri de la specialitatea Poliţie de frontieră au fost ocupate. Comparativ cu anul precedent media minimă de intrare a fost mai mică (5,50 în 2012 faţă de 7,60 în 2011). - Jandarmi au fost alocate 45 locuri la specializarea OSP 40 locuri pentru bărbaţi, 3 locuri pentru femei, 1 loc pentru tineri de etnie maghiară (pentru care nu s-a înscris niciun candidat) şi 1 loc pentru tineri de etnie rromă. Pentru aceste locuri s-au înscris 140 candidaţi din care s-au prezentat 128. Din cei 128 de candidaţi, un candidat nu s-a prezentat la vizita medicală şi 2 nu s-au prezentat la probele sportive, 22 fiind respinşi la proba de verificare a aptitudinilor fizice. Pentru probele scrise au rămas 103 candidaţi, rezultând o concurenţă de 2,4 candidaţi pe loc. Au fost declaraţi admişi 41 de candidaţi bărbaţi şi 2 candidaţi femei care au obţinut medii între 9,0 şi 6,0. Locul alocat pentru tineri de etnie maghiară, pentru care nu s-a înscris nici un candidat, a fost ocupat de un candidat de la această specialitate Un loc a fost alocat pentru tineri de etnie rromă, pentru care s-au înscris 2 candidaţi. Aceştia s-au prezentat şi au promovat probele din etapa I probe eliminatorii. A fost declarat admis un candidat, cu media 7,0. La această specialitate a rămas neocupat un loc pentru femei, acesta fiind ocupat prin redistribuirea candidatelor declarate respins la altă specialitate, dar care au obţinut minim nota 5, pe bază de raport individual, conform deciziei Comisiei Centrale de Admitere. Locul a fost ocupat de 1 candidată la specialitatea Poliţie OSP cu media 8,40, în acest fel toate locurile de la specialitatea Jandarmi fiind ocupate. Comparativ cu anul precedent media minimă de intrare a fost mai mică (6,0 în 2012 faţă de 7,30 în 2011). - Penitenciare (bărbaţi şi femei, fără discriminare) au fost alocate 45 locuri pentru care s-au înscris 116 candidaţi (59 bărbaţi şi 57 femei) din care s-au prezentat 108. Din cei prezentaţi au fost respinşi medical 1 candidat, 1 candidat nu s-a prezentat la contravizita medicală, 1 candidat nu s-a prezentat la verificarea aptitudinilor fizice şi 41 de candidaţi au fost respinşi la probele sportive. Pentru probele scrise au rămas 64 de candidaţi, rezultând o concurenţă de 1,4 candidaţi pe loc. Au fost declaraţi admişi 45 de candidaţi care au obţinut medii între 9,30 şi 6,50. Comparativ cu anul precedent media minimă de intrare a fost mai mică (6,50 în 2012 faţă de 7,30 în 2011). 7

8 La Facultatea de Pompieri concursul s-a desfăşurat în perioada , pentru cele 35 locuri înscriindu-se 69 de candidaţi. La testarea psihologică au fost respinşi 9 candidaţi, rămânând 60 candidaţi din care s-au prezentat 50. În urma probelor eliminatorii 2 candidaţi au fost respinşi la contravizita medicală, iar 9 candidaţi au fost respinşi la probele sportive. Pentru susţinerea probelor scrise au rămas 39 de candidaţi, concurenţa fiind de 1,11 candidaţi pe loc. Pentru desfăşurarea probelor scrise, profesorii de la U.P.B. şi U.T.C.B au întocmit un număr de 3 variante de subiecte. Au fost declaraţi admişi 35 de candidaţi care au obţinut medii între 10,00 şi 5,50. Comparativ cu anul precedent media minimă de intrare a fost mai mică (5,50 în 2012 faţă de 8,50 în 2011). La Facultatea de Arhivistică examenul s-a desfăşurat în perioada , pentru cele 15 locuri cu taxă înscriindu-se 34 de candidaţi. La examinarea psihologică, 3 candidaţi nu s-au prezentat iar 6 candidaţi au fost respinşi. Celor 25 de candidaţi rămaşi li s-au adăugat 2 candidaţi de la Facultatea de Poliţie (care au fost respinşi la probele eliminatorii), pentru susţinerea probelor scrise prezentându-se 27 candidaţi, concurenţa fiind de 1,8 candidaţi pe loc. Au fost declaraţi admişi 15 de candidaţi care au obţinut medii între 9,40 şi 6,10. Comparativ cu anul precedent media minimă de intrare a fost mai mică (6,10 în 2012 faţă de 7,30 în 2011). La sfârşitul concursului de admitere (probelor scrise) au fost depuse 19 contestaţii la Facultatea de Poliţie şi 2 contestaţii la Facultatea de Arhivistică. Contestaţiile depuse au avut ca principal subiect renumărarea punctelor de pe grilele de răspuns, precum şi modul de formulare al unor întrebări. Analizarea contestaţiilor s-a desfăşurat în prezenţa candidaţilor care leau depus şi a comisiilor de soluţionare a contestaţiilor din cadrul celor două facultăţi Toate contestaţiile au fost respinse ca fiind nefondate. Renumărarea punctelor de pe grilele de răspuns nu a modificat în nici o situaţie nota iniţială, iar contestaţiile referitoare la modul de formulare al unor întrebări nu au fost admise deoarece erau nefondate. b.2. LICENŢA 1. Facultatea de Poliţie În conformitate cu Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu O.M.E.C.T.S. privind metodologia cadru de finalizare a studiilor în învăţământul superior examene de absolvire, licenţă, diplomă, selecţie, disertaţie nr. 3271/ precum şi Metodologia privind examenul de diplomă, la Facultatea de Poliţie, s-a organizat şi desfăşurat, în perioada , examenul de diplomă pentru studenţii seriei , învăţământ cu frecvenţă şi cu frecvenţă redusă. 8

9 Studiile s-au finalizat cu examen de licenţă/diplomă care a constat în: - Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate; - Prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă. La examenul de licenţă/diplomă s-au putut prezenta şi absolvenţii proprii din promoţiile anterioare, care au promovat toate activităţile obligatorii cuprinse în planurile de învăţământ. Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate S-a făcut prin rezolvarea unui chestionar tip test grilă alcătuit din 100 de întrebări, selectate dintr-o tematicile şi bibliografiile aferente. Această probă s-a desfăşurat în ziua de , începând cu ora Tematica şi bibliografia completă pentru proba scrisă a fosta dusă la cunoştinţa studenţilor prin înmânarea de broşuri încă din luna decembrie S-au prezentat 535 de absolvenţi de la învăţământ cu frecvenţă şi 49 absolvenţi de la învăţământ cu frecvenţă redusă, promoţia 2012, seria (1 absolvent la învăţământ frecvenţă redusă este seria si a susţinut din motive medicale examenul de licenţă în 2012). Cea mai mare medie a fost 9.90(nouă 90%), iar cea mai mică medie 7,58 (şapte 58%). Media probei scrise pentru absolvenţii din această serie a fost 8,74 (opt 74%). Prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă Propunerile de teme pentru lucrările de licenţă au fost afişate la avizierele departamentelor încă din luna octombrie 2011, studenţii având posibilitatea să opteze pentru o anumită temă. Această probă s-a desfăşurat în ziua de , începând cu ora Notele examenului de diplomă pentru promoţia 2012 au fost cuprinse între 8,66(opt 66%) şi 10.00(zece). Pe timpul organizării şi desfăşurării examenului de licenţă în Facultatea de Poliţie nu s-au înregistrat nici un fel de evenimente. 2. Facultatea de Pompieri - Examenul de diplomă seria În conformitate cu Legea educaţiei nr. 1/2011, cu O.M.E.C.T.S. privind metodologia-cadru de finalizare a studiilor în învăţământul superior examene de absolvire, licenţă, diplomă, selecţie, disertaţie nr.3271/ precum şi Regulamentul privind organizarea şi desfăşurarea examenului de licenţă/diplomă, pentru studenţii de la învăţământul cu frecvenţă şi cu frecvenţă redusă, în anul universitar , cu Metodologia privind examenul de diplomă, la Facultatea de Pompieri, s-a organizat şi desfăşurat, în perioada , examenul de diplomă pentru studenţii seriei , învăţământ cu frecvenţă. În luna mai 2012 a fost elaborată Metodologia de organizare a examenului de diplomă în Facultatea de Pompieri care conţine : - organizarea examenului de diplomă; - verificarea proiectelor de diplomă şi întocmirea referatelor; - desfăşurarea examenului de diplomă; - susţinerea proiectului de diplomă; 9

10 - stabilirea rezultatelor finale ale examenului de diplomă şi clasificarea absolvenţilor; - dispoziţii finale; - anexă la metodologia ce conţine programarea probelor şi componenţa comisiei de organizare şi coordonare, comisia de elaborare a subiectelor şi corectură, tematica şi bibliografia recomandată şi a comisiei pentru susţinerea proiectului de diplomă. Examenul de diplomă a constat în : a) Proba I evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate : Studenţii, pe bază de raport scris, au optat pentru una din cele trei ramuri fundamentale şi specialitate : - Bazele hidraulicii, Inginerie sanitară sau Instalaţii de ventilare şi climatizare şi Ingineria securităţii la incendiu; - Bazele termotehnicii, Aparate termice sau Instalaţii de încălzire şi Ingineria securităţii la incendiu; - Bazele electrotehnicii, Instalaţii electrice sau Maşini electrice şi Ingineria securităţii la incendiu. Această probă s-a desfăşurat în ziua de Absolvenţii au avut acces la orice sursă de material bibliografic considerat necesar, testul scris la disciplinele fundamentale şi de specialitate constând în rezolvarea problemelor şi a situaţiilor de caz. Bibliografia completă pentru proba scrisă a fost adusă la cunoştinţa studenţilor prin afişare încă din luna noiembrie Rezultatele la proba scrisă discipline fundamentale şi de specialitate s-au concretizat astfel : - s-au prezentat toţi 47 de studenţi integralişti (din 47), promoţia 2012, seria Studentul integralist CAZAC A. ALEXANDR, din seria , din Republica Moldova care nu a primit la timp viza de intrare în România în anul 2011, a participat la examenul de diplomă odată cu seria Toţi studenţii au promovat proba scrisă, obţinând note între 9,93 şi 7, 54. Media probei scrise pentru absolvenţii din această serie a fost 8,98 (opt 98%). b) Susţinerea proiectului de diplomă Propunerile de teme pentru proiectul de diplomă au fost afişate încă din luna noiembrie 2011, studenţii având posibilitatea să opteze pentru o anumită temă. Rezultatele proiectului de diplomă au rezultat din media notelor acordate de preşedintele comisiei şi membri comisiei (6 membri). Mediile proiectelor de diplomă au fost cuprinse între 8,33 (opt 33%) şi 10 (zece) Cei 47 absolvenţi din seria şi absolventul din seria după susţinerea proiectului de diplomă, au fost declaraţi de către comisia pentru 10

11 examenul de diplomă ingineri, mediile finale ale examenului de diplomă fiind cuprinse între 9,96 (nouă 96%) şi 7,77 (şapte 77%). Media examenului de diplomă pentru promoţia 2012 a fost 9,02 (nouă 02%) Pe timpul organizării şi desfăşurării examenului de diplomă în Facultatea de Pompieri nu s-a înregistrat nici un fel de eveniment. 3. Facultatea de Arhivistică - Examenul de licenţă sesiunea iunie 2012, seria Examenul de licenţă, organizat pentru absolvirea seriei , s-a derulat în perioada iunie 2012 la sediul facultăţii. La examen au fost prezenţi toţi studenţii seriei, 15 în total. Examenul a fost structurat pe 2 probe: 1) Proba scrisă - Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate (teme de arhivistică şi istorie a românilor, timp de lucru 4 h); 2) Probă orală - Prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă; În urma examenului, au promovat 14 studenţi (nota maximă 9,78, nota minimă 7,50), 1 student nu a promovat; Consiliul facultăţii a dispus organizarea unei sesiuni speciale de licenţă în data de pentru studentul nepromovat, în aceleaşi condiţii ca şi în sesiunea precedentă. În urma susţinerii celor două probe, studentul respectiv a fost declarat promovat cu nota 9,00. b.3. STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT În Academia de Poliţie, pe parcursul anului 2012, au fost acreditate 22 programe de masterat, astfel: - 18 la Facultatea de Poliţie; - 2 la Facultatea de Arhivistică; - 2 la Facultatea de Pompieri. 1. Examene de disertaţie organizate astfel: Luna februarie 2012: - Facultatea de Poliţie: 243 absolvenţi ai Seriei 2010/2012 P.S.U.M. acreditate cu un număr de 90 credite ECTS - Facultatea de Pompieri: 64 absolvenţi ai Seriei 2010/2012 P.S.U.M. acreditate cu un număr de 90 credite ECTS Luna iulie 2012: - Facultatea de Poliţie: 657 absolvenţi ai Seriei 2010/2012 P.S.U.M. acreditate cu un număr de 120 credite ECTS; - Facultatea de Arhivistică: 19 absolvenţi ai Seriei 2010/2012 P.S.U.M. acreditate cu un număr de 120 credite ECTS 11

12 2. Examenul de admitere - sesiunea septembrie 2012 s-a finalizat prin înmatricularea, la cele 16 P.S.U.M., a unui număr de 655 masteranzi, repartizaţi astfel: - Facultatea de Poliţie: 592 masteranzi dintre care 172 în regim bugetat şi 420 în regim cu taxă - Facultatea de Pompieri: 48 masteranzi dintre care 10 în regim bugetat şi 38 în regim cu taxă - Facultatea de Arhivistică: 15 masteranzi dintre care 5 în regim bugetat şi 10 în regim cu taxă 3. Activităţile didactice s-au desfăşurat pe toată perioada anului universitar, astfel: Seria 2010/2012 semestrul III în perioada noiembrie 2011 februarie 2012 Seria 2010/2012 semestrul IV în perioada martie iunie 2012 Seria 2011/2013 semestrul III în perioada octombrie 2012 februarie 2013 Seria 2012/2014 semestrul I s-a desfăşurat începând cu data de b.4. STUDII UNIVERSITARE DE DOCTORAT În cadrul IOSUD Academia de Poliţie "A.I.Cuza", funcţionează două şcoli doctorale: 1. Şcoala Doctorală O.P.S.N. - Ordine Publică şi Siguranţă Naţională 2. Şcoala Doctorală Drept - reorganizată în luna iunie Şcolile Doctorale sunt structuri organizatorice şi administrative care oferă sprijinul necesar pentru desfăşurarea studiilor de doctorat într-o tematică disciplinară sau interdisciplinară şi care asigură doctoranzilor săi condiţiile necesare pentru dobândirea competenţelor specifice domeniului studiat, precum şi a competenţelor transversale compatibile preocupărilor ştiinţifice ale studenţilor-doctoranzi. Şcoala Doctorală de Ordine Publică şi Siguranţă Naţională s-a înfiinţat în conformitate cu prevederile Legii educaţiei naţionale nr. 1 din 2011, Legii nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare, Legii nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii educaţiei, Legii nr. 319/2003 privind statutul personalului de cercetare-dezvoltare, Hotărârea Guvernului României nr. 681/2011 privind aprobarea codului studiilor universitare de doctorat, Ordinul M.E.C. nr. 4847/ privind acordarea calităţii de I.O.D în domeniul Ordine Publică şi Siguranţă Naţională şi Regulamentului instituţional de organizare şi desfăşurarea programelor de studii universitare de doctorat al I.O.S.U.D. Şcoala Doctorală asigură doctoranzilor săi condiţiile necesare pentru dobândirea competenţelor specifice domeniului ORDINE PUBLICĂ ŞI SIGURANŢĂ NAŢIONALĂ, precum şi a competenţelor transversale compatibile preocupărilor ştiinţifice ale studenţilor. 12

13 Şcoala Doctorală DREPT s-a înfiinţat în conformitate cu prevederile următoarelor acte normative: Legea nr. 1/2011 a educaţiei naţionale, Legea nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare, Legea nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii educaţiei, Legea nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare, Hotărârea Guvernului României nr. 681/2011 privind aprobarea Codului studiilor universitare de doctorat, Ordinul ministrului învăţământului nr. 3128/1995 cu Anexa 1 Lista I.O.D. şi a ramurilor de ştiinţă în care acestea au dreptul să organizeze doctoratul (poziţia nr. 38) şi Precizările Ministerului Educaţiei Naţionale privind organizarea şi desfăşurarea doctoratului înregistrate sub nr din , precum şi Regulamentul instituţional de organizare şi desfăşurare a programelor de studii universitare de doctorat al I.O.S.U.D. În anul 2012, la nivelul celor două Şcoli Doctorale s-au desfăşurat următoarele activităţi: - au fost admişi în urma desfăşurării concursului de admitere un număr de 57 de doctoranzi, dintre care: 8 doctoranzi în domeniul Drept şi 49 doctoranzi în domeniul Ordine Publică şi Siguranţă Naţională; - s-au susţinut 58 teze de doctorat, dintre care: 22 teze în domeniul Drept şi 36 teze în domeniul Ordine Publică şi Siguranţă Naţională ; - au fost confirmaţi de către M.E.C.T.S. un număr de 53 doctori din care: 18 doctori în domeniul Drept şi 35 doctori în domeniul Ordine Publică şi Siguranţă Naţională; - de la 1 octombrie 2012 în evidenţă sunt înscrişi 250 doctoranzi, dintre care: 83 în domeniul Drept, 8 doctoranzi transferaţi de la Universitatea Titu Maiorescu în domeniul Drept şi 159 în domeniul Ordine Publică şi Siguranţă Naţională. De asemenea, au fost gestionate activităţi în domeniul susţinerii referatelor de cercetare de către studenţii doctoranzi din anul II şi III. b.5 STUDII POSTUNIVERSITARE DE SPECIALIZARE Colegiul Naţional de Afaceri Interne din cadrul Academiei desfăşoară cursuri postuniversitare de specializare (cf. art. 176 Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 (modificată şi completată), organizate prin programe postuniversitare de formare şi dezvoltare profesională continuă în domeniul de specializare afaceri interne, misiunea acestuia priveşte cercetarea domeniului afacerilor interne de pe palierul strategic, din perspectiva integratoare a atribuţiilor ce revin Ministerului Afacerilor Interne privind administraţia publică, ordinea şi siguranţa publică. Cursurilor Colegiului sunt de 1, 3 şi 6 luni, iar programele de studii au fost aprobate de conducerea Ministerului Afacerilor Interne şi avizate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului la propunerea Senatului Universitar al Academiei de Poliţie. Curriculum postuniversitar al Colegiului Naţional de Afaceri Interne are următoarele caracteristici: 13

14 Profesor Conferenţiar Lector Asistent Profesor Conferenţiar Lector Asistent Profesor Conferenţiar Lector Asistent Profesor Conferenţiar Lector Asistent a) planurile de învăţământ cuprind discipline specifice domeniului afaceri interne la nivel naţional şi european; b) disciplinele implementează cele mai noi cunoştinţe în domeniul afacerilor interne, ofiţerilor cu funcţii de conducere la nivel superior sau experţilor MAI şi personalului din alte domenii de activitate conexe, precum şi reprezentanţilor societăţii civile; c) disciplinele speciale aprofundează pregătirea şi dezvoltarea continuă prin diseminarea cunoştinţelor din domeniul cooperării poliţieneşti în contextul integrării în spaţiul Schengen pentru aplicarea bunelor practici în contracararea criminalităţii grave de dimensiune transfrontalieră; d) rolul de a dezvolta cercetarea ştiinţifică în domeniu; e) se obţin 30 puncte de credit transferabile, dobândite pe parcursul a cel mult un semestru. În data de 14 martie 2012 Colegiul Naţional de Afaceri Interne a fost admis de către CESA (Colegiul European de Securitate şi Apărare de pe lângă Consiliul UE) în reţeaua instituţiilor de învăţământ ale acesteia. Drept urmare a aprobărilor, atât la nivelul CESA, cât şi la nivelul Academiei de Poliţie, s-a organizat şi desfăşurat la Bruxelles primul curs de către CNAI, cu participarea a 73 de cursanţi 40 din România şi 33 din rândul statelor membre UE. În urma raportului final concluzia desprinsă de către CESA este că acest curs a fost organizat şi desfăşurat la nivel de foarte bine. c) SITUAŢIA PERSONALULUI INSTITUŢIEI Situaţia funcţiilor didactice din Academia de Poliţie Alexandru Ioan Cuza la data de PREVĂZUT OCUPAT VACANT COLABORATORI FACULTATEA DE POLIŢIE Total FACULTATEA DE POMPIERI Total FACULTATEA DE ARHIVISTICĂ Total ŞCOALA DOCTORALĂ Total

15 COLEGIUL NAŢIONAL PENTRU AFACERI INTERNE Total Total Acad Situaţia ocupării posturilor, pe categorii de personal Prevăzut Ocupat Vacant Personal didactic Personal didactic auxiliar Personal administrativ TOTAL d) REZULTATELE ACTIVITĂŢILOR DE CERCETARE Principalele obiective din cadrul planului de cercetare stabilit la nivelul Academiei de Poliţie Alexandru Ioan Cuza pentru anul 2012: FACULTATEA DE POLIŢIE - direcţiile prioritare de cercetare au în vedere domeniile: drept poliţienesc, drepturile omului, ordine publică şi siguranţă naţională, managementul poliţienesc. - măsurile pentru perioada vizează pregătirea condiţiilor pentru realizarea obiectivelor pe termen mediu şi lung privind cercetarea ştiinţifică: - creşterea numerică şi calitativă a personalului didactic implicat în cercetare: - realizarea unui sistem eficient de evaluare a performanţelor în cercetarea ştiinţifică care să fie avut în vedere la concursurile de ocupare a posturilor didactice; - promovarea cercetării în echipă prin alcătuirea unor colective multidisciplinare de cercetare; - atragerea în calitate de colaboratori la realizarea proiectelor de cercetare a specialiştilor de înaltă competenţă; - atragerea studenţilor performanţi şi a masteranzilor în activitatea de cercetare: - creşterea participării studenţilor şi masteranzilor la realizarea unor programe/proiecte coordonate de către catedre şi centrele de cercetare ştiinţifică; - creşterea participării studenţilor la cercurile ştiinţifice studenţeşti organizate la nivelul Departamentului; - participarea susţinută a studenţilor şi masteranzilor la sesiuni ştiinţifice specifice şi concursuri profesionale organizate la nivelul Departamentului, Facultăţii de poliţie, Academiei sau în alte centre universitare. - stabilirea unor noi metode de cercetare, perfecţionarea activităţilor de lucrării practice cu studenţii prin prezentarea unor moduri de operare prezentate în practica judiciară 15

16 - dezvoltarea capacităţii de cercetare-dezvoltare şi inovare pentru a asigura desfăşurarea unui învăţământ practic-aplicativ adecvat standardelor europene în domeniul formării competenţelor generale şi de specialitate pentru viitorii ofiţeri poliţişti de frontieră; - dezvoltarea carierei profesionale a cadrelor didactice din departament şi perfecţionarea pregătirii de specialitate; - dezvoltarea infrastructurii didactice şi de cercetare ştiinţifică; - valorificarea potenţialului şi a resurselor de cercetare ştiinţifică ale departamentului; - deschidere către comunitatea ştiinţifică naţională şi internaţională prin participarea cadrelor didactice din departament la manifestări ştiinţifice în calitate de reprezentanţi ai Academiei de Poliţie Alexandru Ioan Cuza ; - participarea la accesarea de fonduri prin câştigarea de proiecte în cadrul programelor europene. - Fructificarea rezultatelor cercetării prin participarea în continuare la simpozioane, conferinţe, congrese cu participare internaţională; FACULTATEA DE POMPIERI - Implicarea studenţilor în activitatea de cercetare şi publicare articole de specialitate în cadrul conferinţei studenţilor Facultăţii de Pompieri, SIGPROT 2012 Managementul situaţiilor de urgenţă; - Intensificarea activităţii de publicare în reviste de prestigiu din domeniul siguranţei naţionale sau a altor domenii fundamentale şi aplicative; - Crearea bazei de laboratoare a Facultăţii de Pompieri, cu realizarea premizelor pentru crearea ulterioară a unui parc tehnologic şi de aplicaţii prin antrenarea participării firmelor de specialitate din domeniul siguranţei naţionale şi a altor universităţi de profil din ţară şi străinătate; - Angrenarea studenţilor (licenţă şi master) în activitatea de cercetare. - încercări pentru încadrarea produselor pentru construcţii în euroclase de reacţie la foc, conform SR EN /2007 Clasificarea produselor pentru construcţii în funcţie de performanţa de reacţie la foc. - Contract de cercetare cu MAI, Realizarea unui modul multifuncţional pentru formare profesională şi cercetare ştiinţifică în domeniul ingineriei securităţii la incendiu, valoare contract 25000; - TEHNOROB - Cercetări teoretice şi experimentale referitoare la determinarea pierderilor de sarcină în accesorii şi instalaţii specifice stingerii incendiilor - Intensificarea activităţii de publicare în reviste de prestigiu din domeniul siguranţei naţionale sau a altor domenii fundamentale şi aplicative; FACULTATEA DE ARHIVISTICĂ - Elaborarea şi publicarea de cursuri universitare la disciplinele pe care sunt titulare cadrele didactice; - Întocmirea şi publicarea de instrumente de lucru, aplicaţii practice, crestomaţii, ediţii de documente menite să vină în sprijinul studenţilor; - Publicarea de cărţi, monografii, teze de doctorat, tratate în edituri recunoscute naţional şi internaţional; 16

17 - Publicarea de studii, articole în reviste de specialitate şi în volumele unor conferinţe naţionale şi internaţionale; - Participarea în cadrul unor contracte de cercetare finanţate de autorităţi naţionale şi internaţionale; - Efectuarea de stagii de cercetare ştiinţifică în ţară şi străinătate; - Realizarea de schimburi cu universităţi partenere din străinătate şi participarea cadrelor didactice la activităţi de cercetare sau manifestări ştiinţifice din străinătate; - Atragerea unor specialişti din străinătate care să susţină prelegeri în domeniile ştiinţifice şi de cercetare specifice; - Activităţi de documentare în vederea elaborării de lucrări ştiinţifice sau vizând dezvoltarea curriculei prin implementarea unor noi cursuri, potrivit cerinţelor domeniului de formare profesională. - cercetarea activităţilor economice specifice României moderne; - cercetarea şi analiza documentelor germane transilvănene din sec. XVII; pregătirea pentru editare a unui corpus de documente semnificativ; - realizarea de mobilităţi de cadre didactice şi studenţi de la Facultatea de Arhivistică şi de la Universitatea Nicolaus Copernicus din Torun, Polonia şi de la Universitatea Jan Evangelista Purkyne, Facultatea de Filozofie, Departamentul de Istorie si Ştiinţe Auxiliare (Usti nad Labem, Cehia); - cercetări în domeniul implementării programelor de studii şi a cercetării postdoctorale în contextul evoluţiei globalizate; o Participarea la manifestări ştiinţifice organizate de Institul de istorie N. Iorga şi Arhivele naţionale; o Publicarea în format electronic pentru uz intern a cursului Istoria medievală a românilor; - Redactarea unui studiu referitor la elitele catolice din Balcani în sec. XVII- XVIII spre publicare în volumul colectiv Social and Political Elites in Eastern and Central Europe (15 th 18 th centuries), coordonat de Laurenţiu Rădvan şi Cristian Luca şi publicat de prestigiosul grup editorial Peter Lang International Academic Publishing Group în cadrul seriei Eastern and Central European Studies. Activitatea de cercetare ştiinţifică în Academia de Poliţie s-a desfăşurat în conformitate cu prevederile Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011 şi O.M.A.I. nr. 136 din 2012 privind Strategia de cercetare, dezvoltare, inovare în cadrul M.A.I., în scopul utilizării cunoştinţelor ştiinţifice pentru perfecţionarea sau realizarea de noi produse, tehnologii şi servicii în domeniile de interes ale M.A.I. şi Academiei, furnizării de materiale didactice de un înalt nivel calitativ studenţilor, masteranzilor şi doctoranzilor şi îmbunătăţirii actului didactic-formativ. Pentru realizarea dezideratelor mai sus menţionate, la nivelul Academiei au fost elaborate 10 proiecte de cercetare, în valoare totală de lei, care au fost sau sunt finanţate din fonduri naţionale şi internaţionale, având calitatea atât de aplicant, cât şi de partener. 17

18 Exemplificăm în acest sens Promovarea cercetării ştiinţifice din domeniul criminalisticii în activitatea judiciară (POSDRU), Centrul pentru Promovarea Drepturilor Omului în Instituţiile de Ordine şi Siguranţă Publică C.P.D.O. (PODCA), Bune practici în combaterea imigraţiei ilegale şi returnare (PG SOLID). Ca rezultat al acestor proiecte, s-au înfiinţat şi dotat cu infrastructura necesară două structuri cu rol important în dezvoltarea cercetării ştiinţifice, respectiv Centrul de cercetare ştiinţifică şi Centrul pentru promovarea drepturilor omului, s-au înfiinţat şi dotat cu aparatură şi tehnică de specialitate două laboratoare pentru cercetări criminalistice şi este în curs de înfiinţare un laborator pentru investigarea infracţiunilor informatice. De asemenea, au fost elaborate 3 monografii, 4 articole şi s-au organizat 2 manifestări ştiinţifice cu scopul de a disemina rezultatele cercetării efectuate în cadrul proiectelor. Exemplificăm în acest sens monografia Titlurile de valoare. Comentarii ale dispoziţiilor Noului Cod Civil, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2012 (autor Aida Diana Dumitrescu) şi cursul Drept civil. Drepturi reale, (conf. univ. dr. Mara Ioan şi lect. univ. dr. Aida Diana Dumitrescu). Pentru diseminarea rezultatelor cercetării ştiinţifice au fost înfiinţate încă 3 reviste: Studii de securitate publică, Securitatea informaţiilor în mediul virtual şi Human Rights in Law Enforcement, pe lângă cele 5 existente (Revista de investigare a criminalităţii, Journal of Criminal Investigation, Forum criminalistic, International Journal of Criminal Investigation, Pro Patria Lex), indexate în baze de date internaţionale, care au fost puse la dispoziţia structurilor operative, a studenţilor, masteranzilor şi doctoranzilor. e) SITUAŢIA ASIGURĂRII CALITĂŢII ACTIVITĂŢILOR DIN CADRUL ACADEMIEI Asigurarea calităţii învăţământului în Academia de Poliţe în anul 2012 s-a realizat în baza Legii educaţiei naţionale, nr. 1/2011, OUG 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, HG 1418/2006 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare externă a standardelor, a standardelor de referinţă şi a listei indicatorilor de performanţă a A.R.A.C.I.S. şi SR EN ISO 9001: sisteme de management al calităţii. Pe linia asigurării calităţii învăţământului, Academia de Poliţie şi-a propus ca, prin toate metodele, instrumentele şi planurile de activitate elaborate şi utilizate, să creeze cadrul instituţional pentru dezvoltarea şi monitorizarea efectivă a calităţii tuturor activităţilor desfăşurate, astfel încât în Academie să se desfăşoare un învăţământ de elită, centrat pe student care să răspundă standardelor şi exigenţelor cerute de structurile operative beneficiare. 18

19 Principalele obiective în domeniul calităţii stabilite pentru anul 2012 au fost următoarele: - Evaluarea şi revizuirea documentelor privind asigurarea şi menţinerea standardelor de calitate conform SN ISO 9001:2008; - Elaborarea Strategiei de calitate a Academiei de Poliţie; - Re-certificarea sistemului de management al calităţii la nivelul Academiei; - Dezvoltarea instituţională a Academiei; - Menţinerea standardelor de calitate şi de control intern/managerial implementate în Academia de Poliţie; - Revizuirea regulamentelor şi metodologiilor adoptate înainte de intrarea în vigoare a noii legi a educaţiei naţionale, precum şi elaborarea de noi regulamente şi metodologii, necesare bunei desfăşurări a procesului de învăţământ; - Elaborarea Strategiei Educaţionale a Academiei de Poliţie; - Intensificarea colaborării cu instituţiile de învăţământ superior pe linia asigurării calităţii învăţământului şi a dezvoltării controlului intern; - Actualizarea Registrului de Riscuri la nivelul Academiei de Poliţie; În acest context au fost adoptate, au fost întreprinse măsuri privind respectarea Standardelor de calitate prin elaborarea, actualizarea ori îmbunătăţirea a 30 regulamente şi metodologii care reglementează activitatea de învăţământ din Academie şi a Procedurilor de lucru specifice pentru structurile suport. O preocupare importantă a conducerii Academiei, a structurilor şi comisiilor de calitate a fost adoptarea unor politici instituţionale, manageriale şi de formare continuă, care să valorifice la maxim disponibilităţile umane şi materiale, în condiţiile unui pachet limitat de resurse, determinate de contextul naţional şi internaţional şi conştientizarea de către întreg personalul Academiei a dezideratelor calităţii prin implementarea instrumentelor, documentelor şi metodelor de lucru moderne şi în acord cu Standardele de calitate în domeniul învăţământului promovate de ARACIS. În acest sens, printre măsurile adoptate în domeniul asigurării unui management al calităţii performant, menţionăm: S-a elaborat Declaraţia de Calitate a Rectorului Academiei şi Strategia de asigurare a calităţii în Academia de Poliţie. S-au elaborat şi actualizat Regulamentele şi Metodologiile care reglementează activitatea de învăţământ din Academie şi a Procedurile de lucru specifice pentru structurile suport. A avut loc întocmirea planurilor de învăţământ de către facultăţi, evaluarea acestora de către Comisiile de calitate şi întocmirea formalităţilor pentru avizare la M.E.N. şi spre aprobare la M.A.I.; Întocmirea Planului de măsuri pentru îmbunătăţirea calităţii procesului educaţional în Academia de Poliţie, a Regulamentul de organizare şi funcţionare a structurii de control intern / managerial, a Programului de dezvoltare a Sistemului de control intern/managerial şi a Planului de măsuri şi activităţi de dezvoltare şi implementare a controlului intern în Academia de Poliţie şi altor documente care au contribuit la realizarea obiectivelor calităţii; 19

20 Organizarea şi realizarea activităţii de autoevaluare instituţională anuală privind sistemul de calitate şi de control intern/managerial precum şi întocmirea Raportului anual asupra sistemului de control intern managerial; Întocmirea periodică sau la cerere a unor situaţii, note, adrese de răspuns, rapoarte de evaluare etc., către instituţii/autorităţi publice cu atribuţii în domeniile calităţii, derulării activităţilor de învăţământ şi controlului intern/managerial; Acordarea permanentă sau la cerere de consultanţă şi îndrumare către diferite structuri ale Academiei privind implementarea Standardelor de calitate şi de control intern/managerial, privind modalitatea de desfăşurare a controalelor, modalitatea de întocmire a procedurilor de lucru şi a celor specifice, precum şi a diferitelor regulamente ori metodologii; Realizarea monitorizării privind stadiul îndeplinirii măsurilor pe linia asigurării calităţii - dispuse în urma controalelor efectuate în Academie de Corpul de control al Primului ministru, Curtea de Conturi, Corpul de control al Ministrului Administraţiei şi Internelor şi de Direcţia generală de audit din cadrul MAI, precum şi raportarea periodică a stadiului remedierii neconformităţilor; Stabilirea obiectivelor, a misiunii, a direcţiilor de acţiune şi a instrumentelor de lucru ale managementului Academiei, împreună cu Unitatea de Politici Publice de la nivelul M.A.I.; Au fost continuate procedurile aferente primei faze, privind auditul de recertificare a sistemului de management al calităţii la nivelul Academiei, conform ISO 9001:2008, activitate în urma căreia instituţia noastră a primit un nou Certificat care atestă calitatea serviciilor şi a managementului de calitate pe care îl realizează, menţine şi promovează. În acest scop, s-au revizuit documentele privind Managementul Calităţii şi au fost actualizate documentele privind calitatea educaţiei la nivelul Academiei. Procedura de audit de recertificare s-a desfăşurat conform graficului stabilit cu organismul de certificare RINA SIMTEX-OC, organism acreditat RENAR, iar la finalul activităţii, Raportul de audit a certificat menţinerea standardelor de calitate la nivel organizatoric şi managerial. Recertificarea sistemului de management al calităţii din Academia de Poliţie, înscrie instituţia noastră printre cele mai performante universităţi din ţară. A fost întocmit Raportul anual către ARACIS privind calitatea serviciilor educaţionale din instituţie şi au fost propuse noi măsuri de creştere a calităţii. S-a asigurat implementarea şi conştientizarea instrumentelor şi procedurilor privind Managementul calităţii învăţământului la structurile din Academie, prin realizarea pachetelor de activităţi privind controlul intern. Permanent s-a acordat sprijin pe această linie, s-au transmis noutăţile legislative responsabililor de calitate şi privind implementarea procedurilor de control intern şi s-a urmărit aplicarea lor în activitatea tuturor structurilor verificate. A fost elaborată propria bază de date şi informaţii privind calitatea serviciilor educaţionale prestate, structurate pe standarde şi indicatori de performanţă la nivel instituţional; 20