Data: Instituţia: Liceul Litterarum, mun. Chişinău Învăţător: Moiseev Lilia Clasa: I L Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe Disciplina

Transcriere

1 Data: Instituţia: Liceul Litterarum, mun. Chişinău Învăţător: Moiseev Lilia Clasa: I L Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe Disciplina: Matematica Subiectul lecţiei: Compararea şi ordonarea numerelor de la 20 pînă la 100. Tipul lecţiei: formare de priceperi şi deprinderi Competenţe specifice: Identificarea şi utilizarea conceptelor matematice şi a limbajului matematic în situaţii diverse; Aplicarea operaţiilor aritmetice şi a proprietăţilor acestora ţn contexte variate; Rezolvarea şi formarea de probleme, utilizînd achiziţiile matematice; Explorarea unor situaţii problemă reale sau modelate, integrînd achiziţiile matematice şi cele din alte domenii. 1

2 Subcompetenţe: 5.1.Să recunoască şi să utilizeze sistemul poziţional de formare a numerelor în concentrul numere din zeci şi unităţi ; 5.4.Să numere, să citească, să scrie, să compare şi să ordoneze nr. naturale mai mici decît 100; 5.2.Compararea şi ordonarea nr. numerelor 0-100; 5.3.Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptelor de număr natural, adunare şi scădere; 5.8.Formarea problemelor simple, pornind de la imagine, enunt incomplet, schema, numere, exercitiu. Strategii didactice: Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia, descoperirea, brainstorming, metoda trei culori, lucru în grup, lucru în cooperare Mijloace didactice: - Manual de matematică cu însărcinări pentru o lecţie. Autori: Guguţă, Macocel şi Macocica ; - Matematica celor isteţi şi ingenioşi pentru fiecare pereche; - Scrisoare fulger cu poyele eroilor din povestea Mănuşa ; - Căsuţa pentru prietenii care nu cuvîntă (decupate: temelia, pereţii, acoperişul, ferestrele, uşa) - Coală Casa prietenilor improvizare - Plicul cu surprize - Fişe, planşă, cariocă, problemă ilustrată, lipici. Forme de organizare: frontală, individuală, în pereche, pe grupe. 2

3 Bibliografie: 1. Curriculum şcolar, clasa I IV; 2. Ghidul învăţătorului, clasa I L. Ursu; I. Lupu; I. Iasinschi; 3. Goliga L. Învăţarea activă ; 4. Instruirea diferenţiată; 5. Aplicaţii ale teoriei inteligenţei multiple. 3

4 Evenimente instrucţionale Subcompetenţe Conţinutul instructiv- formativ al lecţiei Metode şi procedee Strategii didactice Mijloace Forme de organizare Evaluare 1. Moment organizatoric Asigură condiţiile optime conversaţia Frontal pentru buna desfăşurare a lecţiei: aerisirea sălii de clasă, pregătirea materialului didactic şi stabilirea liniştii. 2. EVOCARE Captarea atenţiei Salutarea oaspeţilor. La uşă bate postaşul scrisoarea-fulger de la eroii poveştii Conversaţia Imagini Proiectul căsuţei Frontal Mănuşa, cu un mesaj şi pozele lor. Scrisoarefulger Frontal 4

5 Ajutor!!! Moş Martin ne-a stricat căsuţa, pe cînd noi trăiam în pace şi linişte. Broscuţa Orăcuţa, Şoricelul Mititelul, Vulpişoara Roşioara, Iepurică Rică, Veveriţa- Riţa. Asaltul de idei Frontal Observaţia Intuirea ajutorului construim o căsuţă pentru prieteni (temelia - 20 puncte; pereţii 20 puncte; acoperişul - 20 puncte; ferestrele 20 puncte; uşa 20 puncte.) Pentru întregirea căsuţei trebuie să obţinem 100 puncte - achitarea proiectului. Metoda trei culori Elevii observă pe masă un manual nou realizat de prietenii lor : Guguţă (care a plecat în satul Trei Iezi 5

6 să vadă frumuseţea primăverii ), Macocel şi Macocica. Autorii manualului vă pun la încercare. 3. Anunţarea subiectului şi subcompetenţelor lecţiei Ca să realizăm acest proiect va trebui : să observăm şi să descoperim conversaţia Coala- fişă Frontal numerele de la ; să comparăm şi să ordonăm numerele ; să gîndim şi să răspundem corect la întrebări; să lucrăm în perechi; Subcompetenţele sunt afişate prin simboluri pe petalele unei flori. 4. REALIZAREA SENSULUI Fiind isteţi, activi şi ingenioşi vom reuşi să ajutăm prietenii noştri. Conversaţia Se fixează echipele: Frontal 6

7 Guguţă Macocel Macocica INTELIGENŢA LOGICO- MATEMATICĂ CALCUL ORAL: (Elevii ridică cartonaşul cu rezultatul corespunzător) Suma nr. 10 şi 8; 7 şi 5; Diferenţa nr. 17 şi 3; 20 şi 8; Frontal Evaluare orală ; Mărim 8 cu 6; 9 cu 5;; Micşorăm 20 cu 12; 50 cu Jumătatea nr. 20, 18, Dublul nr. 8, 7, Triplul lui 5 M- am gîndit la un nr. din Frontal care scad 4 şi obţin 30. La ce nr. m-am gîndit? 7

8 5.4. Din nr. 15 am scăzut un nr. şi am obţinut 6. Ce nr. am scăzut? Suma a 2 nr. este 18, I nr. este 10. Care este al II-lea nr.? 2 cu 2 legat de 4, Cîţi vor merge azi la teatru? Pe un tei s-au copt 20 pere, 5 au căzut. Cîte pere au rămas? Numărăm în lănţişor de la 50 la ? Cîte zeci sunt în nr. 46, 72, Din cîte zeci şi unităţi sunt formate nr. 93, 65, 37? INTELIGENŢA SPAŢIALĂ Cercetarea PE O COALĂ DE HÎRTIE SE APLICĂ TEMELIA CASEI Lucrul cu manualul: descoperirea Manualul 8

9 5.1. Elevii descoperă în pătratul magic nr. care lipsesc din şirul (nr. pare, nr. impare). Coala de hirtie INTELIGENŢA LOGICO - MATEMATICĂ independent cifră. unităţi; Încercuiţi cu roşu : cel mai mic nr. impar de o Nr. care are o zece şi patru O unitate şi trei zeci ; Nr. care la zeci are cifra 2 şi Creioane colorate la unităţi cu cinci mai mare. Elevii spun biografia acestor numere Ordonaţi descrescător aceste nr. INTELIGENŢA INTERPERSONALĂ independent importante: Se evidenţiază aceste date 9

10 31 Ziua limbii cea române- 31 august; 27 Ziua Independenţei 27 august; 15 Ziua de naştere a lui M. Eminescu 15 ianuarie; 14 Hramul oraşului Chişinău 14 octombrie; Ziua de naştere a lui Gr. Vieru 14 februarie; 1 Anul Nou 1 ianuarie; Marea Unire de la Alba Iulia 1 decembrie ; 1 mamă; 1 soare; 1 ţară. Brainstorming Ce s-ar întîmpla dacă nu ar exista numerele? LUCRUL PE ECHIPE: Echipa Guguţă. Comentează şi scrie nr. de Lucru in 10

11 la 36 pînă la 41. Echipa Macocel Nr. pare de la 60 pînă la 50. Echipa Macocica Conversatia grup 43. Nr. impare de la 23 pînă la LUCRUL ÎN COOPERARE Pe coală se aplică pereţii casei. Echipa lui Guguţă Fisa-coala Lucru in perechi 5.3. Alcătuiţi o ecuaţie de aflare a descăzutului cu cel mai mare nr. impar de o cifră şi precedentul nr. 11. SUPLIMENTAR: Proverbe cu numere. Echipa lui Macocel Scrieţi nr. de 2 cifre care au la zeci 3, în ordine descrescătoare: 39, 38, 37,... Proverbe matematice SUPLIMENTAR: Poezii cu numere. Poezii matematice Lucrul pe 11

12 Echipa Macocicăi echipe Scrieţi nr de 2 cifre cu suma cifrelor 7 în ordine crescătoare. 16, 25, 34, 43, 52, 61, 70. SUPLIMENTAR: Ghicitori cu nr. INTELIGENŢA MUZICALĂ Ghicitori matematice Pauza dinamică Macocel şi Macocica vă amintesc nr. pare şi impare. Şade raţa pe butoi PLICUL CU SURPRIZE Ca să deschideţi plicul va trebui să îndepliniţi următoare îsărcinare: Să comparăm nr., dezvoltînd răspunsul.( < >=) Plicul cu surprize Lucru în perechi 5.2. Echipa lui Guguţă: (cu...) (cu...) (cu...) exercitiul 12

13 80 70 (cu...) (cu...) (cu...) Lucru in perechi 5.2. Echipa lui Macocel: (cu...) (cu...) (cu...) (cu...) (cu...) (cu...) (cu...) (cu...) (cu...) (cu...) Echpa Macocicăi: INTELIGENŢA SPAŢIALĂ ACOPERIŞUL Pentru a lua surpriza va trebui să realizaţi următoarea însărcinare: 13

14 INTELIGENŢA LINGVISTICĂ 5.8. LUCRUL ÎN PERECHI În fiecare plic se află cîte o surpriză (pentru 8 perechi ) FIŞĂ DE LUCRU 1.Care este întrebarea problemei? Pe o crenguţă de cireş s-au ivit 20 de muguraşi, iar pe o crengiţă de vişin cu 30 muguraşi mai mulţi. Plicul cu surprize 2.Continuaţi începutul problemei: În satul lui Guguţă au sosit... Fisa de lucru 3.Alcătuieşte o problemă după imaginea dată: 5. Găseşte intrusul. 18, 20, 22, 23, 24, 26, 28, , 90, 91, 80, 70, 60, 50, 40, 30, 1. 91, 89, 87, 86, 85, 83, 30 14

15 6. Nătăfleaţă îţi propune să rezolvi această problemă: Un ieduţ cîntăreşte 15 litri, iar un _epuraş cu 20 metri mai puţin. Cît cîntăreşte _epuraşul? 7. Includeţi datele potrivite în schema şi rezolvaţi-o: Ghiocei Lalele cu m. p 7.Includeţi datele şi scrieţi condiţia problemei: 70; 30. Cîţi caişi au înflorit în cele 2 livezi? probleme: a 30=50 Cel mai bun autor de ÎN PERECHI EVALUAREA LUCRULUI 15

16 5.4. Se aplică ferestrele, uşa- Casa e întregită. Elevii o numesc şi îi dau un număr. INTELIGENŢA INTRAPERSONALĂ AUTOEVALUARE: Dragi prieteni ai naturii, ordonaţi descrescător rezultatele obţinute şi veti descoperi cuvîntul de admiraţie a soarelui de primăvară pentru întregirea căsuţei de pe strada Mărţişor = 30 +5= 35-5= 83-80= = descoperirea B R A V O În ograda cu căsuţa întegită un elev va 16

17 trece să găsească locul fiecărui prieten. INTELIGENŢA MUZICALĂ Ca viaţa prietenilor să fie mai veselă, vine o rîndunică la streaşina casei. Se cîntă cîntecul Vin rîndunelele. Casetofon, CD 17

18 Asigurarea retenţiei şi a transferului Anunţarea şi explicarea temei pentru acasă. explicaţia Frontal Manualul de matematică cl. I ; pag ex. 7 descompunerea nr. în zeci şi unităţi. (nr ); Caietul elevului pag

19 19