Universitatea din Petroșani

Transcriere

1 MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE Universitatea din Petroșani Str. Universității Nr. 20, PETROȘANI, Jud. Hunedoara, ROMANIA Tel ; Fax: Cabinet Rector RAPORT privind starea Universității din Petroșani în anul PREMISE, MISIUNE, OBIECTIVE Universitatea din Petroșani, instituţie de învăţământ superior de stat, care funcţionează pe principiul autonomiei și răspunderii publice, funcţionând în baza Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011 și a Cartei universitare, cu o tradiţie de peste şase decenii, este astăzi o universitate comprehensivă, care integrează într-un mod echilibrat atât domenii cu specific ingineresc, cât şi economic, socio-uman sau ştiinţe exacte. Astfel, la domeniile de tradiţie preponderent inginereşti, care profilau universitatea noastră, s-au adăugat în specializări noi, a căror lipsă se simţea acut atât in mediul universitar petroșănean, cât şi în mediul socio-economic local şi regional sau chiar naţional. În prezent, universitatea noastră cuprinde 3 facultăţi cu peste 3500 de studenţi, circa 158 de cadre didactice și 166 membri ai personalului didactic auxiliar şi nedidactic. Ceea ce este specific structurii universităţii noastre este atât similitudinea denumirii şi structurii facultăţilor cu cele ale facultăţilor din alte centre universitare de tradiţie din ţară (Bucureşti, Cluj-Napoca, Iaşi sau Timişoara), cât şi unicitatea unor specializări în peisajul universitar naţional, dată fiind tradiţia domeniului minier, dar și de avantajele strategice și competiţionale ale regiunii din care facem parte. Există însă şi o serie de ameninţări care trebuie abordate cu realism şi pragmatism de către comunitatea universităţii noastre. Scăderea populaţiei şi a numărului absolvenţilor de liceu în următorii ani, emigrarea populaţiei, orientarea unor absolvenţi de liceu spre alte universităţi, competiţia pentru atragerea studenţilor între universităţile din România, cât şi între universităţile de stat și cele private, atractivitatea mai redusă a unor domenii, sub-finanţarea învăţământului (care nu a beneficiat în ultimii ani şi nu beneficiază nici în prezent de finanţarea minimă prevăzută de lege), restricţiile legislaţiei naţionale privind salarizarea personalului, achiziţiile sau legislaţia muncii, precum şi situaţia economică precară a populaţiei în contextul actualei crize economice naţionale şi internaţionale reprezintă factori perturbatori în funcţionarea şi dezvoltarea universităţii noastre. 1/42

2 Universitatea a fost reevaluată instituţional de către ARACIS în anul 2015 și a primit calificativul grad de încredere ridicat. Universitatea din Petroșani contribuie, prin activităţile desfăşurate în cadrul său, la implementarea strategiei globale a învățământului. În acest context, strategia de dezvoltare a programelor de studii din universitate vizează necesitatea stabilirii unor legături articulate între cele trei cicluri a sistemului educaţional de tip Bologna: licenţă masterat doctorat. Misiunea asumată este subordonată strategiei Universităţii din Petroșani de a produce şi transfera cunoaşterea către societate prin activitățile majore precizate în Carta Universităţii concretizate prin activități asumate prin programele operaționale: transparenţa, performanţa, colegialitatea, echitatea, recunoaşterea meritelor, etica, deschiderea spre comunitate. 2. SITUAŢIA FINANCIARĂ A UNIVERSITĂŢII DIN PETROŞANI PE SURSE DE FINANŢARE ŞI TIPURI DE CHELTUIELI Privind la modul sintetic, execuția bugetară a anului 2015, în comparație cu anul 2014 se prezintă astfel: Venituri % Cheltuieli % După cum se poate observa, în anul 2015, s-a înregistrat o creștere atât a veniturilor cât și a cheltuielilor. În ceea ce privește o evoluție a veniturilor, ca și comparație între cei doi ani financiari 2014 respectiv 2015, aceasta are următoarea structură: TITLUL CAPITOLULUI Taxe şi alte venituri din învăţământ, din care: - taxe școlarizare - cursuri postuniversitare - alte venituri( spații închiriate, cont % 9% 9% 21% valutar, programe europene postaderare, penalizări, bibliotecă, dobânzi, TVA recuperat, regie cercetare) Venituri din cercetare % Venituri cămine-cantină Donaţii şi sponsorizări % Alocaţii bugetare, din care: - finanțarea de bază - subvenții cămine-cantină - burse - ajutor social-calculatoare - cheltuieli de capital % 111% 100% 72% Programe Europene % 2/42

3 Din analiza acestor date reies următoarele concluzii: - Taxele din școlarizare - au înregistrat o scădere cu 9% datorită, în principal reducerii numărului de studenți; - Veniturile din CPU - o creștere de aproximativ 41%; - Alte venituri - o scădere cu aproximativ 21%; - Veniturile din cercetare - au înregistrat o creștere cu aproximativ 185% datorită faptului că în anul 2015 față de anul precedent s-au încheiat mai multe contracte de cercetare; - Veniturile din cămine cantine - au înregistrat o valoare apropiată la cea a anului precedent ; - Alocațiile bugetare - mai mari cu 12% față de anul precedent, creșteri datorate faptului că subvențiile cămine-cantine au crescut cu 111% și cheltuielile de capital cu 72%; - Veniturile din programele europene au crescut cu 156 %. Referindu-ne la partea de cheltuieli și acestea au înregistrat o creștere cu aproximativ 9%, în anul față de anul , ceea ce este un lucru normal raportându-se în felul acesta la evoluția veniturilor. Această evoluție a cheltuielilor se prezintă astfel: TITLUL CAPITOLULUI CHELTUIELI DE PERSONAL % CHELTUIELI CU BUNURI ŞI SERVICII, din care: - materiale de curățenie % - încălzit, iluminat, termoficare - apa, canal, salubritate - carburanți și lubrefianți - posta, telecomunicații radio,tv % 26% 6% 3% - reparații curente % - deplasări % - alte cheltuieli % PROGRAME EUROPENE % BURSE % CHELTUIELI DE CAPITAL % Analizând aceste date rezultă: - Cheltuielile de personal 10%, datorita creșterilor conform prevederilor legale. - Cheltuielile cu bunuri și servicii 17% mai puțin datorită scăderii valorii reparațiilor curente efectuate în cadrul Universității din Petroșani, deși fondurile alocate au fost mai mari, dar nefiind timp necesar pentru a demara procedurile legale de achiziție, acestea vor fi efectuate în anul 2016, în rest creșteri ușoare și normale ale cheltuielilor cu utilitățile. - Programele europene - mai crescute, ca urmare a încasării unor contracte de finanțare nerambursabilă. - Bursele - au înregistrat creșteri datorita unei mai bune alocării bugetare în acest sens. 3/42

4 - De asemenea cheltuielile de capital au scăzut deși au fost alocări bugetare, dar întrucât finanțarea a venit târziu nu a fost timpul necesar pentru demararea procedurilor legale, privind achiziția acestor lucrări de investiții, acestea se vor efectua în În ceea ce privește soldul reportat avem următoarea situație: în anul 2015 are o valoare de lei față de anul 2014 cu o valoare de lei, adică cu 78% mai mult, și se prezintă astfel: Denumire sursa de finanțare Finanțarea de bază Venituri proprii Subvenții cămine cantine Sponsorizare Burse Transport studenți Sume de mandat Programe europene-trezorerie Cercetare Cantină Cămine Editură 170 Programe europene BCR Garanții materiale Capital TOTAL ANALIZA SITUAŢIEI PROGRAMELOR DE STUDIU A. Programele de studii organizate de Universitate În prezent, activitatea didactică desfăşurată la Universitatea din Petroşani se circumscrie următoarelor programe de studii derulate la formele de învăţământ cu frecvenţă şi la distanţă: studii universitare de licenţă: pentru absolvenţii de liceu, cu diplomă de bacalaureat, care pot deveni studenţi ai Universităţii din Petroşani în urma susţinerii unui concurs de admitere; studii universitare de masterat în domeniile şi specializările acreditate pentru absolvenţii cu diplomă de licenţă ai învăţământului superior, în urma susţinerii unui concurs de admitere; studii universitare de doctorat, pentru specialiştii din învăţământ, cercetare, proiectare, mediul de afaceri, în urma susţinerii unui concurs de admitere; cursuri postuniversitare de formare și dezvoltare profesională sau de reconversie, pentru specialiştii din producţie, învăţământ, proiectare şi cercetare; programe de pregătire şi evaluare a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar în vederea obţinerii gradelor didactice de către profesori, învăţători, educatori şi institutori: gradul II şi gradul I. Aceste programe de studii sunt organizate şi realizate în cadrul următoarelor structuri 4/42

5 academice: Facultatea de Mine, Facultatea de Inginerie Mecanică şi Electrică, Facultatea de Ştiinţe, Departamentul pentru Învăţământul la Distanţă, Departamentul de Pregătire a Personalului Didactic şi Formare Continuă, respectiv Şcoala Doctorală. În prezent, funcţionează în cadrul Universităţii: 24 de programe universitare de licenţă în cadrul a 19 domenii de studii; 18 programe de studii universitare de masterat în cadrul a 13 domenii de studii; 4 programe de studii doctorale. În tabelul 1 se prezintă o situaţie sintetică a repartizării programelor de studii de licenţă şi masterat pe facultăţi şi pe forme de învăţământ. Nr. crt. Tabelul 1 Situaţia programelor de studii de licenţă şi masterat din Universitatea Petroşani pe facultăţi şi pe forme de învăţământ Programe de studii de Programe de studii de licenţă acreditate/ Facultatea masterat acreditate autorizate IF ID Total IF ID Total 1. Mine Inginerie Mecanică şi Electrică Ştiinţe Toate programele de studii ale universităţii au fost acreditate/autorizate să funcţioneze, fiind periodic supuse evaluării externe de către ARACIS, conform reglementărilor în vigoare. Regimul legal de funcţionare al programelor de studii de licenţă şi masterat este prezentat sintetic în Tabelul 2. Numărul studenţilor de la specializările de licenţă este de 2372, dintre care 2006 sunt finanţaţi de la bugetul statului, iar 366 sunt înmatriculaţi în regim cu taxă; 220 dintre studenţi provin din Republica Moldova, iar 7 studenți sunt din Turkmenistan. Pe forme de învăţământ, repartiţia studenţilor de la programele de licenţă este următoarea: 2238 la învăţământul cu frecvenţă şi 134 la învăţământul la distanţă. Tabelul 2 Regimul legal de funcţionare a programelor de studii din Universitatea Petroşani în anul universitar Programe de studii de licenţă Programe de studii de master Forma de învăţământ Autorizate Acreditate provizoriu Acreditate Învăţământ cu frecvenţă Învăţământ la distanţă Total În cadrul studiilor de masterat, care formează ciclul II de pregătire universitară în sistemul Bologna, numărul total al studenţilor este de 798, dintre care 431 sunt finanţaţi de la bugetul statului și 367 studiază în regim cu taxă; un număr de 36 dintre studenții de la programele de studii masterale sunt persoane cu altă cetățenie decât cea română. Doctoratul se desfășoară în cadrul Şcolii doctorale, Universitatea urmând să parcurgă procedurile de acreditare IOSUD. La nivelul celor trei facultăţi din componenţa universităţii, situaţia actuală a programelor de studii este următoarea: 5/42

6 Facultatea de Mine gestionează 7 programe de licență, dintre care 5 sunt acreditate ARACIS și 2 au obținut autorizarea de funcționare provizorie din partea aceleiaşi instituţii de evaluare. În anul universitar , urmează să fie supus acreditării de către ARACIS un program de studii universitare de licență: Ingineria și managementul calității. În prezent, capacitatea maximă de școlarizare pentru programele de studii universitare de licență din oferta Facultății de Mine este de 325 de studenți în anul I. Pentru ciclul II de studii, Facultatea de Mine coordonează 6 programe de studii universitare de masterat în 4 domenii distincte, programe care au obținut acreditarea ARACIS în anul 2009 şi urmează, la rândul lor, să fie reacreditate în mod eșalonat, pe domenii de studii, după ce Agenţia va face disponibilă Metodologia de evaluare externă, standardele de referinţă şi lista indicatorilor de performanţă actualizate în concordanţă cu prevederile Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011. Capacitatea maximă de școlarizare pentru programele de studii universitare de masterat din cadrul Facultății de Mine este de 300 de locuri în anul I. Curricula universitară este completată prin includerea unui curs postuniversitar de formare şi dezvoltare profesională continuă - Evaluator al riscurilor pentru securitate şi sănătate în muncă - cu durata de 240 de ore (8 săptămâni), cărora le corespund un număr total de 20 de credite. În ceea ce priveşte organizarea acestui curs, Facultatea de Mine din cadrul Universităţii din Petroşani a dobândit notorietate la nivel naţional, fiind prima instituţie de învăţământ superior din România care a oferit programe de studii postuniversitare în domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă. Începând cu anul 2000, s-au desfăşurat peste 70 de serii de curs în diverse localităţi din ţară, la cererea agenţilor economici, a asociaţiilor profesionale din domeniu, a patronatelor şi a altor instituţii publice. Facultatea de Inginerie Mecanică şi Electrică (IME) gestionează 9 programe de licență și 6 programe de studii universitare de masterat. Toate cele 9 programe de licență sunt acreditate de către ARACIS, iar în anul universitar va fi supus reevaluării externe un singur program de studii din oferta acestei Facultăți: Tehnologia construcțiilor de mașini. Capacitatea maximă de școlarizare pentru programele de studii ale învățământului de licență este de 470 studenți în anul I. Toate cele 6 programe de masterat care funcționează în cadrul facultății au fost acreditate de către ARACIS în momentul înființării lor (2009) şi urmează să fie reacreditate, în mod eșalonat, pe domenii de studii, după ce Agenţia va face disponibilă Metodologia de evaluare externă, standardele de referinţă şi lista indicatorilor de performanţă actualizate în concordanţă cu prevederile Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011. Capacitatea maximă de școlarizare pentru programele de studii universitare de masterat din cadrul Facultății de Inginerie Mecanică și Electrică este de 350 de locuri în anul I. În cadrul Facultăţii de Inginerie Mecanică şi Electrică sunt organizate 5 cursuri postuniversitare de conversie profesională, destinate în special cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar care doresc să-şi completeze catedra cu discipline prevăzute în planul de învăţământ al acestor programe. Este vorba despre următoarele specializări: Electronică și automatizări; Informatică; Electromecanică; Educație tehnologică; Transporturi. Informații suplimentare cu privire la durata acestor cursuri, forma de învățământ și numărul de credite alocate sunt prezentate în Anexa 1 C. Facultatea de Științe gestionează în prezent 8 programe de licență la învățământul cu frecvență și 6 programe de masterat. Există, de asemenea, în oferta educațională a facultății 3 programe de studii de licență care sunt organizate și la forma de învățământ la distanță. Dintre cele 8 programe de licență, 7 sunt acreditate, iar 1 este autorizat provizoriu de către de către 6/42

7 ARACIS. În anul universitar , programele de studii universitare de licență Economia comerțului turismului și serviciilor, respectiv Asistență socială urmează să fie supuse procedurilor de reevaluare periodică de către ARACIS. Capacitatea maximă de școlarizare pentru programele de studii ale învățământului de licență este de 795 de studenți în anul I, dintre care 595 se pot înscrie la învățământul cu frecvență și 200 la învățământul la distanță. Există, de asemenea, după cum s-a amintit, 6 programe de studii universitare de masterat organizate în 6 domenii distincte care au obținut reacreditarea ARACIS în anul universitar Actualmente, capacitatea maximă de școlarizare pentru programele de studii universitare de masterat din cadrul Facultății de Științe este de 300 de locuri în anul I. Programele postuniversitare organizate la nivelul Facultății includ: Cursuri postuniversitare de formare şi dezvoltare profesională continuă, care urmăresc însuşirea de noi competenţe, în completarea celor dobândite în urma absolvirii studiilor universitare de licenţă şi masterat; Cursuri postuniversitare de conversie profesională, care au ca finalitate achiziția de către cadrele didactice din învățământul preuniversitar, de noi competențe pentru noi specializări și/sau ocuparea de funcții didactice, altele decât cele care ar putea fi ocupate pe baza formării inițiale a acestora. În cadrul Facultăţii de Ştiinţe sunt organizate 7 cursuri postuniversitare de formare şi dezvoltare profesională continuă, din care două au fost obținut aprobarea M.E.N.C.Ș. la începutul anului 2016: Managementul serviciilor de sănătate și Managementul activităților sportive. În general, durata acestor cursuri universitare este de 4, 6 sau 12 luni, care corespund la 120 de ore, 240 de ore, respectiv 480 de ore de activitate didactică. Cursurile postuniversitare de Management educaţional și Managementul activităților sportive se adresează cu precădere cadrelor didactice din învățământul preuniversitar și universitar; Managementul serviciilor de sănătate și Managementul serviciilor în administrația publică sunt cursuri care urmăresc formarea de noi competențe specialiștilor din serviciile publice, în general, și a celor din serviciile publice de sănătate, în mod special; Managementul resurselor umane și Contabilitate asistată pe calculator se adresează angajaților din mediul de afaceri; Gestiunea produselor şi serviciilor instituţiilor de credit şi instituţiilor financiare nebancare, are ca grup-țintă specialiștii interesați care activează în domeniul financiar-bancar. Din anul universitar , funcţionează în cadrul acestei facultăţi și 2 cursuri postuniversitare de conversie profesională: Economie şi educaţie antreprenorială; Comerţ, turism, servicii destinate cadrelor didactice. Durata totală de desfăşurare a acestor cursuri este de 3 sau 4 semestre și se finalizează prin acumularea unui număr de 90 sau 120 de credite, în funcţie de domeniul de studii în care cursantul a absolvit studiile universitare de licenţă. În detaliu, situația actuală a programelor de studii universitare de licență și masterat, precum şi a cursurilor postuniversitare din universitate este redată în Anexele 1 A, B, C. În cadrul Universităţii din Petroşani, funcţionează Departamentul de Pregătire a Personalului Didactic şi Formare Continuă, în cadrul căruia sunt derulate activităţile didactice pentru programul de formare psihopedagogică - urmat de către studenţii care aspiră la o carieră didactică în învăţământul preuniversitar sau superior, respectiv activităţile care asigură perfecţionarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar în vederea conferirii gradelor didactice specifice: gradul didactic II și gradul didactic I în domeniul Științelor Inginerești. De asemenea, Departamentul organizează cursuri postuniversitare de certificare pentru profesia didactică destinate absolvenților de programe de studii de 7/42

8 licență/master care desfășoară activități didactice în învățământul preuniversitar și/sau universitar sau doresc să urmeze cariera didactică absolvenți care nu au parcurs programul de formare psihopedagogică în paralel cu programul de formare inițială pe care l-au urmat la studiile de licență. Acest curs postuniversitar este alcătuit din 2 module potrivit planului de învățământ stabilit prin legislația în vigoare: - Nivelul I (inițial) acordă absolvenților de studii universitare dreptul să ocupe posturi didactice în învățământul preșcolar, primar și gimnazial, cu condiția acumulării unui minim de 30 de crdite transferabile din programul de formare psihopedagogică; - Nivelul II (de aprofundare) acordă absolvenților de studii universitare dreptul să ocupe posturi didactice în învățământul liceal, postliceal și universitar, cu condiția satisfacerii următoarelor două cerințe: acumularea unui număr de 60 de credite transferabile din programul de formare psihopedagogică; absolvirea unui program de studii de master în domeniul dilpomei de licență. În anul universitar , există un număr de 513 studenți înscriși la programul de formare psihopedagogică nivelul I și 35 de studenți care urmează cursurile nivelului II al aceluiași program. De asemenea, în acest an universitar, au fost demarate procedurile de solicitare a avizului Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice pentru organizarea și desfășurarea examenelor de obținere a gradelor didactice II și I în învățământul preuniversitar, în cadrul unor domenii noi în care Universitatea din Petroșani organizează programe de studii de licență și master. Este vorba despre următoarele domenii din ramura Științelor Economice: Management; Contabilitate; Finanțe și Administrarea afacerilor. Departamentul de Învăţământ la Distanţă gestionează 3 programe de studii de licenţă, acreditate organizate la această formă de învăţământ: Finanţe şi Bănci; Contabilitate şi informatică de gestiune; Management. Desfăşurarea activităţilor didactice la aceste programe de studii presupune atât organizarea întâlnirilor periodice faţă în faţă între cadrele didactice şi studenţi, cât şi comunicarea permanentă prin intermediul platformei de e-learning Course Mill. Școala Doctorală este subdiviziunea organizatorică în cadrul căreia se derulează al treilea ciclu de pregătire universitară avansată. Universitatea din Petroşani are recunoscut statutul de instituţie organizatoare de studii universitare de doctorat şi, în această calitate, organizează doctoratul în ramura Ştiinţelor inginereşti, pe următoarele domenii: Mine, Petrol şi Gaze; Inginerie industrială; Inginerie electrică; Ingineria sistemelor. Această activitate este coordonată de un număr de 19 cadre didactice de la Facultatea de Mine şi Facultatea de Inginerie Mecanică şi Electrică, profesori universitari cu o înaltă ţinută academică. Actualmente, în cadrul Școlii Doctorale se pregătesc 150 de studenți, 35 dintre aceștia fiind finanțați de la bugetul statului și 115 fiind înmatriculați în regim cu taxă. În anul universitar anterior ( ), activitatea Școlii Doctorale s-a materializat, printre altele, prin pregătirea și susținerea publică a unui număr de 25 de teze de doctorat. De asemenea, în același an, un număr de 4 cadre didactice de la Facultatea de Mine, respectiv Facultatea de Inginerie Mecanică și Electrică și-au susținut tezele de abilitare și au dobândit calitatea de conducători de doctorat. Două dintre aceste cadre didactice au fost arondate Școlii Doctorale din cadrul Universității din Petroșani, contribuind la întărirea colectivelor de profesori conducători de doctorat în domeniile Inginerie industrială și Ingineria sistemelor. Celelalte două cadre didactice au obținut conducerea de doctorat în domeniul Inginerie industrială și management; deoarece acest domeniu de doctorat nu este încă funcțional în cadrul Universității noastre, crearea și 8/42

9 consolidarea sa reprezintă unul dintre obiectivele prioritare pe care managementul Universității din Petroșani și-l propune pentru perioada imediat următoare. B. Evaluarea instituțională a Universității din Petroșani în anul programe de studii implicate, aspecte analizate de experții ARACIS și concluzii În perioada martie 2015, în Universitatea din Petroşani a avut loc vizita Comisiei de experţi ai Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior, cu scopul verificării modului de îndeplinire a cerinţelor, standardelor şi indicatorilor de performanţă din Metodologia de evaluare externă, elaborată şi aplicată de Agenţie în vederea acreditării instituţionale a universităţilor din spaţiul academic românesc. Lista programelor de studii care au fost supuse analizei ca parte a evaluării instituţiei în ansamblul său, este redată în tabelul următor: Tabelul 3: Programele de studii incluse în programul evaluării instituționale a Universității din Petroșani în cadrul proiectului QUALITAS Nr. Forma de Facultatea Domeniul de licență Programul de studii crt. învățământ Nr. credite 1 Mine Mine, petrol și gaze Inginerie minieră IF Inginerie Mecanică și Calculatoare și Electrică tehnologia informației Calculatoare IF Inginerie Mecanică și Electrică Inginerie electrică Electromecanică IF Inginerie Mecanică și Energetică Inginerie energetică Electrică industrială IF Inginerie Mecanică și Mașini și Inginerie mecanică Electrică echipamente IF Științe Sociologie Sociologie IF 180 Documentaţia de autoevaluare instituţională, precum şi documentaţiile elaborate pentru cele 6 programe de studii din panelul evaluat au fost depuse la sediul ARACIS, la data de 1 februarie 2015, însoţite de anexele justificative elaborate şi prezentate în format electronic. Componenţa echipei de evaluare instituţională externă a fost astfel stabilită încât să permită analiza în detaliu a tuturor aspectelor relevante pentru calitatea activităţilor desfăşurate în cadrul Universităţii noastre: din totalul celor 15 experţi evaluatori, 6 au vizat evaluarea programelor de studii universitare de licenţă din lista celor convenite cu reprezentanţii Agenţiei; 2 au urmărit verificarea nivelului de calitate al proceselor educaţionale, dar şi a celor manageriale şi financiare derulate la nivel instituţional; 1 expert străin de la Universitatea Vytatas Magnus din Lituania a elaborat un raport de evaluare independent care a inclus atât concluzii legate de auditarea activităţilor didactice şi de cercetare, cât şi aspecte de ordin managerial; 1 expert din partea Comisiei Consultative a ARACIS, a urmărit obiectivitatea şi transparenţa întregului proces de evaluare externă, iar 2 experţi din rândul studenţilor au căutat să surprindă o serie de aspecte legate de comunicarea dintre cadrele didactice şi studenţi, nivelul de satisfacţie al studenţilor în raport cu dezvoltarea profesională şi personală asigurată de Universitate, orientarea în carieră a studenţilor, centrarea pe student a metodelor de învăţare etc. Activitatea echipei de evaluare a fost organizată, coordonată şi supervizată de către un director de misiune Prof. univ. dr. Lucian Puiu Georgescu de la Universitatea Dunărea de Jos din 9/42

10 Galați - şi un coordonator al echipei de experţi evaluatori - Prof. univ. dr. Dumitru Miron de la Academia de Studii Economice din București. În ceea ce priveşte evaluările efectuate la nivel instituţional şi cele de la programele de studii incluse în eşantion, acestea au fost concentrate asupra verificării gradului de îndeplinire a cerinţelor normative obligatorii, respectiv a standardelor şi indicatorilor de performanţă incluşi în Ghidul activităţilor de evaluare a calităţii programelor de studii universitare şi a instituţiilor de învăţământ superior. Astfel, au fost controlate, pe baza documentelor şi a verificărilor în teren efectuate de către membrii Comisiei aspecte referitoare la: personalul didactic al instituţiei, studenţi, calitatea activităţii de cercetare, baza materială a Universităţii, administraţie şi structurile manageriale, activitatea financiară, eficacitatea educaţională, managementul calităţii activităţilor didactice şi de cercetare etc. De asemenea, pentru a face posibilă evaluarea gradului de satisfacţie al absolvenţilor vizavi de calitatea programelor de studii urmate, precum şi a corespondenţei dintre competenţele conferite prin absolvirea unui program de studii şi exigenţele manifestate pe piaţa muncii de către angajatori, au fost organizate întâlniri ale echipei de experţi evaluatori cu reprezentanţi ai studenţilor, absolvenţilor şi stakeholderilor. Concluziile Comisiei de experţi evaluatori au fost consemnate în fişa vizitei, dar în acelaşi timp au fost comunicate şi în mod verbal conducerii Universităţii din Petroşani în cadrul şedinţei de închidere a procesului de evaluare care a avut loc în data de 28 martie Au fost evidenţiate, în acest context, o serie de aspecte pozitive legate de funcţionarea corespunzătoare a instituţiei şi de calitatea activităţilor desfăşurate în cadrul său, dar şi alte câteva aspecte care ar putea fi îmbunătăţite în perioada următoare. Dintre elementele pozitive evidenţiate în cadrul procesului de evaluare se evidenţiază următoarele: infrastructura consolidată a Universităţii, dezvoltată şi modernizată în ultimii ani, care oferă condiţii adecvate de învăţare şi servicii sociale pentru studenţi; eficienţa managementului universitar bazat pe respectarea legislaţiei în domeniu, precum şi Cartei universitare, respectiv a metodologiilor, procedurilor şi regulamentelor aferente; vizibilitatea cercetării ştiinţifice a Universităţii pe plan intern şi internaţional materializată prin publicarea de articole şi cărţi, participări la conferinţe de specialitate organizate în ţară şi străinătate, contracte şi proiecte de cercetare derulate cu organisme şi instituţii abilitate, mediul de afaceri etc.; ancorarea puternică a Universităţii din Petroşani în mediul economico-social în care activează, probată prin nivelul înalt de satisfacţie al angajatorilor şi absolvenţilor faţă de calitatea serviciilor educaţionale furnizate; integrarea solidă a Universității în Spațiul European al Învățământului Superior, prin asigurarea compatibilității programelor de studii derulate în Universitate cu cele similare din universitățile europene; dezvoltarea de programe de practică a studenţilor în cadrul organizaţiilor, atât în companii, cât şi în cadrul unor instituţii şi organizaţii nonprofit; dezvoltarea de activităţi de formare prin cursuri postuniversitare de formare și dezvoltare profesională continuă și cursuri postuniversitare de conversie profesională, structurate conform cu nevoile firmelor, ale instituțiilor publice şi cu standardele de calitate ale proceselor didactice; implicarea în derularea unor proiecte POSDRU care sprijină integrarea absolvenților Universității și a altor grupuri socio-profesionale pe piața muncii; apartenenţa unor cadre didactice din Universitate la asociaţii profesionale şi 10/42

11 ştiinţifice de prestigiu la nivel naţional şi internaţional, ca premisă solidă a deschiderii unor noi direcţii de colaborare; parteneriatul activ cu actorii relevanți din mediul economic, instituțional și social se realizează prin mai multe pârghii, cele mai importante fiind: încheierea unor contracte de cercetare cu organizațiile și instituțiile economice din regiune; organizarea unor manifestări științifice prin antrenarea factorilor din mediul economic în sprijinirea, prin contribuții științifice și elemente de ordin logistic; realizarea unor acțiuni comune între Universitate și administrația publică locală și județeană; participarea la acțiuni sociale și cultural inițiate de organizațiile non-profit etc. Dintre aspectele care se cer îmbunătăţite în perioada următoare se menţionează: valorificarea oportunităților de îmbunătățirea calității programelor de studii care au potențial de dezvoltare, la acest moment, dar și dezvoltarea (sub aspectul bazei materiale și al pregătirii resursei umane) acelor programe de studii pentru care există interes dar condițiile de derulare sunt, la acest moment, relativ limitate; flexibilizarea curriculum-ului universitar şi adaptarea acestuia la noile exigențe ale unei piețe dinamice a capitalului intelectual prin introducerea, la toate facultățile, a unui număr mai mare de discipline opţionale şi facultative; sporirea funcţionalităţii, precum şi a notorietăţii în rândul studenţilor a structurilor care asigură orientarea în carieră a acestora (Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră); promovarea Universității în plan internațional cu consecințe asupra posibilității de a atrage studenți din străinătate, la programele de studii ale Universității; existenţa, în oferta de studii a Universităţii a unor specializări fără ciclu complet de pregătire (licenţă-masterat-doctorat), determinată și de numărul redus al conducătorilor de doctorat care activează în cadrul Școlii Doctorale; minimizarea ponderii pregătirii profesionale sumative a studenţilor, și creșterea ponderii celei formative (ceea ce poate contribui la mai rapida și deplina integrare a absolvenţilor pe piaţa forţei de muncă); elaborarea și implementarea unei politici proactive în materie de cercetare științifică, având obiective și ținte anuale, care să contribuie efectiv la sporirea cantitativă și mai ales calitativă a producției științifice a universității; creșterea numărului de proiecte de cercetare realizate în parteneriat cu cercetători din alte state, fie în calitate de solicitant, de partener sau ca membri în echipele complexe de proiect internaționale; creșterea transparenței în relațiile cu studenții, minimizarea birocratismului care mai persistă pe alocuri și implicarea mai evidentă a comunității studenților, nu doar a reprezentanților acestora, în dezbaterea proiectelor de regulamente, metodologii și alte elemente de natura cadrului reglementar. Obiectivitatea şi transparenţa care au însoţit derularea procesului de evaluare externă, precum şi corectitudinea şi calitatea concluziilor şi recomandărilor formulate de către echipa de experţi evaluatori au facilitat un dialog onest, deschis şi constructiv, care a permis la rândul său accentuarea multiplelor puncte forte, precum şi a măsurilor şi acţiunilor care trebuie întreprinse de către comunitatea academică a Universităţii în vederea menţinerii unui nivel corespunzător de conformare cu cerinţele, standardele şi indicatorii de performanţă din Metodologia de evaluare externă, elaborată şi aplicată de Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior. 11/42

12 În acest sens, Agenţia a transmis la Universitate în data de 29 aprilie 2015 o scrisoare de informare privind conţinutul raportului de evaluare externă a calităţii la Universitatea din Petroșani. Aprecierile primite din partea ARACIS vor constitui elementul de referinţă pentru demersurile viitoare de îmbunătăţire a calităţii proceselor didactice şi de cercetare desfăşurate în Universitatea din Petroşani. În acest scop, răspunsul formulat de Universitate şi transmis în data de 4 mai 2015 către ARACIS a inclus acțiunile punctuale preconizate pe care le avem în vedere pentru integrarea în activitatea curentă, a recomandărilor și a observațiilor efectuate cu ocazia vizitei de evaluare instituțională externă. În conformitate cu Raportul Consiliului ARACIS din 27 mai 2015 privind evaluarea externă a calităţii academice din instituţia de învăţământ acreditată Universitatea din Petroşani, Consiliul a luat act de prezentarea Departamentului de evaluare a calităţii şi a constatat că toate procedurile de evaluare au fost îndeplinite, a apreciat favorabil calitatea Raportului de autoevaluare întocmit de Universitate şi activitatea Comisiei de evaluatori în timpul vizitei acordând Universităţii din Petroşani calificativul Grad de încredere ridicat. Documentele relevante referitoare la procesul de evaluare externă a calităţii proceselor didactice şi de cercetare din Universitatea din Petroşani sunt disponibile pe site-ul Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior, putând fi accesate la link-ul C. Proiecte desfășurate în anul 2015 în sfera activităților de învățământ Pregătirea teoretică realizată în cadrul programelor de studii de licență, masterat și doctorat din cadrul Universității din Petroșani, a fost completată de o serie de programe și proiecte menite să confere studenților competențele practice specifice exercitării viitoarei profesii. Succint, cele mai importante dintre inițiativele desfășurate în această perioadă și care au avut drept scop dezvoltarea abilităților practice ale studenților sunt prezentate în continuare: Derularea de Internshipuri în colaborare cu Elvetica IT și JV Sensor Ventures Acordul cadru de colaborare dintre firmele Elvetica IT și JV Sensor Ventures pe de o parte și Universitatea din Petroșani pe de altă parte, a vizat efectuarea unor stagii de Internship pentru studenții Universității din Petroșani. Pe durata Internship-ului, studenții au lucrat la diferite proiecte individual și în echipe. Lunar s-a realizat o evaluare a rezultatelor și cei mai buni studenţi au fost premiați financiar. La sfârșitul stagiului de Internship, Elvetica IT a organizat un interviu în vederea angajării celor mai buni participanți si consolidării echipei de dezvoltatori IT din locația Petroșani a firmei. În anul 2015, au fost angajați part-time 3 studenți participanți la programul de Internship. Pe de altă parte, cele mai bune idei si proiecte dezvoltate vor fi susținute în vederea lansării pe piață sub forma de StartUp-uri. În momentul de față echipele formate în cadrul Internship-ului lucrează la 3 proiecte care vor forma start-up-uri. Din partea Universității din Petroșani, coordonatori ai acestui program sunt D-na Prof.univ.dr.habil.ing. Monica Leba și D-na Prof.univ.dr.habil.ing. Andreea Ionică. Proiectul POSDRU /161/2.1/ G /141118, Practica nu-i efemeră, e un pas în carieră! Proiectul s-a desfășurat în perioada Aprilie 2014 Octombrie 2015, iar Universitatea din Petroșani a fost partener principal în procesul de implementare, alături de Universitatea de Vest din Timișoara și Asociația Studenți și Profesioniști IT&C. Din partea Universității din Petroșani, directorul proiectului a fost Dl. Prof.univ. dr. habil.ing.ec. Edelhauser Eduard. Grupul țintă a fost alcătuit din studenţii Facultăţii de Matematică şi Informatică din cadrul Universităţii de Vest din Timişoara, respectiv studenții Facultăţii de Științe (programul de studii de licență Management) şi ai Facultății de Inginerie 12/42

13 Mecanică și Electrică (programul de studii Calculatoare) din cadrul Universităţii din Petroşani. Scopul proiectului a fost acela de a asigura corelarea şi verificarea cunoştinţelor teoretice acumulate de către studenţi cu activitatea practică aferentă programului de studii urmat, cât şi consilierea şi orientarea profesională a acestora prin deprinderea de abilităţi personale relevante pentru piaţa muncii şi crearea de oportunităţi suplimentare pentru participarea pe piaţa muncii. Proiectul Practica nu-i efemeră, e un pas în carieră! a vizat următoarele obiective: furnizarea serviciilor de consiliere și orientare profesională pentru studenții implicați, în vederea tranziției adecvate de la scoală la viața activă; asistarea studenților în elaborarea unui diagnostic realist asupra aptitudinilor şi capacităţilor individuale; armonizarea capacităţilor şi competenţelor studenților cu aspiraţiile şi interesele personale (elaborarea planului de carieră); formarea abilităților de promovare personală, prin organizarea, în cadrul proiectului, a unor cursuri de softskills, a sesiunilor de formare pentru întocmirea CV-urilor, scrisorilor de intenție și participarea la un interviu de angajare; prezentarea de companii; participarea la târguri de joburi; derularea unor stagii la alte companii şi instituţii europene relevante etc.; formarea de competențe practice și aptitudini profesionale specifice pentru 200 de studenți, prin desfășurarea efectivă a programelor de pregătire practică. De asemenea, s-a urmărit promovarea şi dezvoltarea de parteneriate între mediul universitar și cel de afaceri, asigurându-se legătura firească și feed-back-ul necesar între conținutul curriculei și pregătirii universitare pe de o parte, respectiv dinamica cerințelor actuale ale pieței muncii, pe de altă parte. Prin intermediul stagiilor de pregătire practică, s-au simulat condiţiile unui loc de muncă real, oferindu-se studenţilor posibilitatea de a cunoaşte nemijlocit cerinţele unui job, cu responsabilităţile şi avantajele pe care le implică acesta; şansa de a pune în practică cunoştinţele teoretice asimilate prin parcurgerea programului de studii; dezvoltarea unor deprinderi de muncă esenţiale (comunicare, utilizarea calculatorului, lucrul în echipă), acumularea de experienţă şi cunoştinţe practice etc. Proiectul POSDRU/161 /2.1/G/156053, Studenți ancorați în realitate! a fost derulat în perioada iulie-decembrie 2015, iar director de proiect a fost Dl. Prof.univ.dr.habil. ing.ec. Edelhauser Eduard. Proiectul a urmărit furnizarea unui pachet integrat de activități cu privire la orientarea, consilierea și efectuarea de stagii de practică pentru 150 de studenți care învață în cadrul Universității din Petroșani la programele de studii Finanțe și bănci; Economia comerțului, turismului și serviciilor; Contabilitate și informatică de gestiune; Administrație publică; Ingineria și managementul calității; Ingineria și protecția mediului în industrie; Ingineria securității în industrie; Ingineria valorificării deșeurilor. Proiectul a venit în întâmpinarea nevoii studenților de a dobândi experiență și de a acumula abilitățile și cunoștințele necesare în găsirii unui loc de muncă în domeniul în care se pregătesc, prin îmbunătățirea accesului pe o piață a muncii modernă, flexibilă și incluzivă. Organizarea adecvată a stagiilor de practică profesională, a permis studenților să fie confruntați cu situații care să faciliteze dobândirea de competențe în contexte similare sau cât mai apropiate de cele din activitatea profesională. În cadrul proiectului s-au încheiat 25 de contracte-cadru de practică cu agenți economici din diverse domenii de activitate - din sistemul bancar, comercial, din domeniul turismului și al alimentației publice, cu unitățile miniere din cadrul Complexului Energetic Hunedoara, a Societății de Închideri de Mine și INSEMEX Petroșani precum și cu toate primăriile din Valea Jiului. 13/42

14 Pe lângă desfășurarea și monitorizarea stagiilor de practică ale studenților, proiectul a inclus o serie de alte activități menite să sporească șansele acestora de a se integra corespunzător pe o piață a muncii tot mai flexibilă și mai dinamică: activități de consiliere, orientare profesională și dezvoltare personală, cu scopul identificării tipului de personalitate și a influenței acestui asupra viitoarei cariere, al cunoașterii motivațiilor și nevoilor personale ale studenților, al evaluării nivelului competențelor teoretice și practice, respectiv a potențialului de dezvoltare viitoare a carierei; participarea la două dintre cele mai importante evenimente care pot furniza studentului informațiile necesare în procesul de adoptare a unor decizii importante la început de carieră: RIUF Târgul Internațional de Universități, respectiv Zilele Carierei, organizat în cadrul Universității Politehnice din Timișoara; organizarea sesiunilor de dezvoltare de softskills-uri pentru comunicarea eficientă, lucrul în echipă, pregătirea unui CV și simularea unui interviu de angajare; organizarea a două workshopuri cu participarea unor specialiști care au obținut rezultate excepționale în profesiile pe care le exercită. În cadrul acestor întruniri au fost prezentate modele de succes în domeniile în care se pregătesc studenții și au fost oferite o serie de informații cu caracter pragmatic privind accesul în profesie, promovarea în carieră, metode și tehnici manageriale consacrate, cutume, deontologia profesională etc. Proiectul POSDRU/187/1.5/S/ Excelenţă ştiinţifică, cunoaştere şi inovare prin programe doctorale ȋn domenii prioritare (iulie decembrie 2015). Proiectul a fost implementat de către Universitatea din Petroșani, în parteneriat cu Universitatea de Medicină şi Farmacie Carol Davila din Bucureşti și Institutul Naţional de Cercetare Dezvoltare pentru Textile şi Pielărie din Bucureşti. Directorul proiectului a fost Dl. Prof. univ. dr. ing. Nan Marin Silviu, conducătorul Școlii Doctorale din cadrul Universității din Petroșani. Prin intermediul obiectivelor fixate, proiectul a vizat acordarea de asistență financiară în vederea formării și dezvoltării resurselor umane, a competențelor pentru desfășurarea de activități de cercetare științifică de înaltă ținută, capabile de o inserție adecvată pe un segment extrem de pretențios al pieței muncii cel al cercetătorilor înalt calificați, care activează în domenii de vârf ale ştiinţei. creşterea implicării tinerilor doctoranzi în activităţi de cercetare cu caracter interdisciplinar; dezvoltarea abilităţilor manageriale ale cercetătorilor; creşterea gradului de adaptabilitate al tinerilor doctoranzi prin promovarea schimburilor de bune practici; creşterea gradului de atractivitate a carierei de cercetător etc. Proiectul POSDRU /187/1.5/S/ Programe doctorale ȋn avangarda cercetării de excelenţă ȋn domenii prioritare: sănătate, materiale, produse şi procese inovative (iulie-decembrie 2015). Proiectul a fost implementat de către Universitatea de Medicină şi Farmacie Carol Davila din Bucureşti, având ca parteneri Universitatea din Petroșani și Institutul Naţional de Cercetare Dezvoltare pentru Textile şi Pielărie din Bucureşti. Din partea Universității din Petroșani, directorul proiectului a fost Dl. Prof. univ. dr. ing. Nan Marin Silviu. Obiectivul proiectului l-a reprezentat dezvoltarea resursei umane înalt calificată, prin sprijinirea doctoranzilor pentru implicarea în cercetarea de excelenţă în domenii de vârf ale ştiinţei, considerate prioritare la nivel european: sănătate, materiale, produse şi procese inovative. În cadrul Universității din Petroșani, au fost acordate 10 burse doctorale, precum și sprijin financiar pentru derularea activităților de cercetare prin: 14/42

15 participarea la conferințe, seminarii internaționale desfășurate în țară și în spațiul UE; efectuarea de mobilități în Universități/institute de cercetare din țările membre UE; premierea lucrărilor științifice/rapoartelor de cercetare de înaltă ținută științifică etc.; participarea la cursuri de formare acreditate Autoritatea Naţională pentru Calificări și recunoscute de Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice şi de Ministerul Muncii, Familiei şi Protecţiei Sociale. D. Alte activități vizând respectarea normativelor legale în vigoare și promovarea ofertei educaționale a Universității din Petroșani În decursul anului 2015, au fost întreprinse o serie de acțiuni menite să asigure în egală măsură promovarea ofertei educaționale a Universității din Petroșani, dar și respectarea celor mai recente reglementări legale emise în domeniu: Înscrierea calificărilor universitare de licență și masterat ale Universității în Registrul Național al Calificărilor din Învățământul Superior (RNCIS), în concordanță cu prevederile Ordinului Ministrului Educației și Cercetării Științifice nr. 5204/ ; Completarea nomenclatorului de programe de studii de licență, masterat, doctorat și postuniversitare oferite de Universitatea din Petroșani, în cadrul sistemului informatic Registrul Matricol Unic (RMU), creat la nivel național pentru constituirea unei baze de date complete care să includă toți participanții la sistemul de învățământ superior (din universitățile de publice și din cele particulare); Înregistrarea Universității din Petroșani în cadrul Sistemului de informare a pieței interne IMI, ca autoritate competentă în gestionarea modului de alerte pentru diplomele false, în concordanță cu prevederile Ordinului Ministrului Educației Naționale și Cercetării Științifice nr. 3048/2016; Înscrierea ofertei educaționale a Universității din Petroșani pe portalul Study in Romania, activitate care este in curs de realizare și care are drept scop promovarea peste hotare a sistemului educațional din România, cu scopul atragerii de studenți internaționali. Programul va furniza celor interesați informații actualizate, în limba engleză, cu privire la: programe de studiu pe cele trei nivele (licență, master, doctorat) oferite în universitățile românești, limbile de predare, durata studiilor, procedurile de admitere, locațiile universităților și accesibilitatea acestora prin intermediul diferitelor mijloace de transport, asistență acordată pe durata studiilor (mai ales pe perioada primului an) etc. Având în vedere că internaționalizarea Universității din Petroșani reprezintă una dintre condițiile sine-qua-non ale supraviețuirii pe coordonatele unui mediu academic tot mai dinamic și flexibil, considerăm că acest demers de promovare a ofertei educaționale a Universității în afara granițelor țării reprezintă un element de referință care poate sta la baza construcției viitoarei strategii a Universității. 4. SITUAŢIA PERSONALULUI DE LA UNIVERSITATEA DIN PETROŞANI În cadrul universității funcţionează cinci categorii de personal angajat și anume: personal didactic; personal didactic auxiliar; personal nedidactic contractual; personal cămine-cantină; personal I.D. 15/42

16 Ca personal didactic titular, în universitate sunt 158 de cadre didactice, distribuite pe facultăți astfel: Facultatea de Științe 56 cadre didactice titulare; Facultatea de Inginerie Mecanică și Electrică 51 cadre didactice titulare; Facultatea de Mine 51 cadre didactice titulare. La nivelul universității există: 22 profesori 55 conferenţiari 65 șef lucrări/lectori 16 asistenţi/preparatori După cum se poate constata, avem o situaţie piramidală. Celelalte trei categorii ce formează personalul neacademic, totalizează 166 de persoane, din care personalul didactic auxiliar este cel mai numeros, totalizând 88 de persoane. Universitatea are 125 posturi vacante pentru personalul didactic, reprezentând aprox. 44,17% (125vacante/283 total) din totalul posturilor didactice și de cercetare. Numărul maxim de posturi vacante este pentru funcţiile de șef lucrări/lector și asistent/preparator, și anume 120 posturi, reprezentând 96% din numărul total al posturilor didactice vacante. Universitatea are 22 posturi vacante din categoria personalului neacademic. 5. ACTIVITATEA DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ REZULTATE OBŢINUTE ÎN ANUL 2015 Activitatea de cercetare a continuat să urmărească obiectivele strategice propuse prin Strategia de cercetare a Universității din Petroșani , având ca prioritate atragerea de resurse financiare proprii. Obiectivul general este realizarea de activităţi de cercetare la standarde de excelenţă, prin creşterea calitativă și cantitativă a cercetării și a resursei umane din cercetare, astfel încât domeniile de studiu să-şi îmbunătăţească poziţia în ierarhizările viitoare. 1. Direcțiile de cercetare, reprezintă realizarea de studii şi cercetări fundamentale şi aplicative în următoarele domenii: a. Ştiinţe inginereşti b. Matematică şi ştiinţe ale naturii c. Ştiinţe sociale cu subdomenii care acoperă domeniile prioritare de cercetare: A 1. Mine, Petrol şi Gaze; A 2. Energie; A 3. Mediu; A 4. Transport; A 5. Ştiinţe fundamentale, economice, socio-umane. 2. Finanţarea activităţii de cercetare ştiinţifică se asigură din fondurile provenite de la bugetul de stat (finanţare de bază, finanţarea suplimentară şi finanţarea complementară), venituri extrabugetare (prin competiţii de programe şi/sau cooperări internaţionale, fondurile atrase de la agenţi economici) sau din alte surse (fonduri provenite de la fundaţii, alte surse private), potrivit legii. 16/42

17 Situația financiară în cadrul proiectelor de cercetare, se prezintă astfel: - venituri, Contracte de Cercetare 2015: ,09 lei - Regie UP 2015: lei - cheltuieli 2015: ,67 lei Cheltuielile pentru anul 2015 pentru cercetare au fost: - cheltuieli de personal: lei - cheltuieli de bunuri și servicii: ,49 lei - cheltuieli de capital: ,18 lei. Editura Universitas a publicat un număr de 36 cărți și manuale, din care s-a încasat suma de ,76 lei, contribuția Universității a fost în valoare de 6.574,2 lei, și a rezultat un profit de ,56 lei. Editarea celor 4 numere la Revista Minelor a costat lei, iar din valoarea abonamentelor s-a încasat suma de lei. Profitul net realizat a fost de lei. Profitul total realizat de Editura Universitas, în anul 2015, a fost de ,56 lei. Aceste sume contribuie la veniturile universitatii și reprezintă o parte din valorificarea cercetării științifice pe anul Valorificarea cercetării ştiinţifice realizate în anul 2015 este sintetizată după cum urmează în tabelul prezentat. Conform criteriilor primare de performantă, se pot retine Indicatorii care participă la finanţarea complementară a universităţii: Nr. Valoare Cantitate Regie Indicator crt. [lei] [buc] [lei] 1 Contracte de cercetare cu mediul economic , Granturi de cercetare , Articole publicate în reviste cotate ISI cu și fără factor de impact sau volume ISI Lucrări publicate în reviste din baze de date internaţionale, reviste de categoria BDI, B sau B+ Lucrări ştiinţifice publicate în volumele conferințelor naționale și internaționale, organizate de societăți profesionale Cărți publicate în edituri naţionale recunoscute CNCSIS Cărți publicate în edituri internaţionale Brevete de invenţii/produse cu drept de proprietate intelectuală Universitatea a continuat publicarea și editarea periodicelor ştiinţifice - Annals of the University of Petroşani cu seriile Mining, Economics, Mechanical Engineering şi Electrical Engineering, editate anual în limba engleză şi indexate în baze de date internaţionale, și recunoscute de CNCS în categoria B+. 17/42

18 De asemenea, universitatea editează Revista Minelor/Mining Revue, recunoscută de CNCS în categoria B+ și indexată BDI: EBSCO, Ulrich s si Google Scholars. Este o publicaţie prestigioasă, ce se distinge prin unicitatea ei, abordând subiecte de interes din domeniul ingineriei miniere, securităţii şi sănătăţii în muncă şi inginerie civilă, electromecanică minieră, mașini și instalații miniere, al evaluării riscurilor din industrie, inteligenţa artificială şi al sistemelor bazate pe cunoştinţe utilizate în minerit, precum şi pe specificul zonei geografice atât din punct de vedere al resurselor minerale, cât şi al resurselor umane. Universitatea editează Transylvanian Journal of Mathematics and Mechanics, publicaţie înfiinţată în anul 2009 şi indexată de baze de date internaţionale de prestigiu pentru domeniile matematică şi mecanică. 4. Granturi și proiecte de cercetare 1. În anul 2015 s-a câștigat un grant international, Universitatea din Petroșani fiind pertener, finantat de Comisia Europeană în programul Research Fund for Coal and Steel: Grant agreement no. RFCS-CT , Bucket wheel excavators operating under difficult mining conditions including unmineable inclusions and geological structures with excessive mining resistance. (BEWEXMIN), 2. A continuat desfășurarea grantului PN-II-PT-PCCA în programul Parteneriate în domeniile prioritare: Tehnologie competitivă de susținere a excavațiilor miniere subterane aliniată la condițiile de performanță ridicată în exploatarea și utilizarea cărbunelui pentru producerea de energie TCSEMAPR, finanțat de UEFSCDI București, coordonat de Universitatea din Petroșani. 5. Rezultate semnificative de cercetare și cooperări internaționale 1. Universitatea din Petroșani, în calitate de principal organizator, a organizat ediția a VIa a Congresului Mondial Minier Balcanic BALKANMINE, în perioada septembrie 2015, la Petroșani, România. Prin efortul Comitetului de Organizare, ediţia s-a bucurat de o largă prezență a unor personalități științifice din străinătate și din țară. 2. Universitatea din Petroșani ca co-organizator, a colaborat cu INCD INSEMEX Petroșani la organizarea simpozionului international a 7-a editie, International Symposium on Occupational Health and Safety - SESAM 2015, la, Poiana Brașov, România. Lucrările prezentate au fost selectate pentru publicare în revista indexata ISI. 3. Universitatea din Petrosani a participat, prin prorectorul cu cercetarea și Managementul Proiectelor, la conferinţa naţională ACCES LA LITERATURĂ ŞTIINŢIFICĂ: ROLUL STRUCTURILOR INFORMAŢIONALE PENTRU DEZVOLTAREA CUNOAŞTERII, INOVARE ŞI SISTEME DE INOVARE, Ediţia a III-a, octombrie 2015, Timişoara. Acest eveniment a fost organizat de organizația ENFORMATION, împreună cu editurile academice şi companiile partenere, în colaborare cu Asociaţia Universităţilor, Institutelor de Cercetare - Dezvoltare şi Bibliotecilor Centrale Universitare din România Anelis Plus. Prezența la acest eveniment a oferit posibilitatea de a lua contact cu reprezentanții editurilor incluse în Proiectul Anelis Plus, cât și cu alte edituri de renume 18/42

19 mondial, de a cunoaște tendințele pe plan internațional privind documentarea științifică, soluțiile destinate documentării multidisciplinare, dar și de a participa la diferite Workshop-uri pe diverse teme (Cercetare / Documentare / Sisteme de cercetare și evaluare; Instrumente, soluții și servicii de cercetare și documentare pentru biblioteca; Depozite instituționale / naționale și procesul de publicare; Proiecte de cercetare, opțiuni de finanțare, parteneriat public-privat in cercetare, transfer tehnologi. 4. Reprezentanți ai Universității din Petrosani au fost invitați și au participat la celebrarea a 250 de ani de existenţă a Universității Tehnice Technische Universität - BERGAKADEMIE Freiberg, în perioada , ocazie cu care s-au reluat legături de colaborare științifică și academică cu această universitate de prestigiu. 5. Universitatea din Petrosani a participat la Adunarea generală a 26 th.annual General Meeting & Conference, organizată de societatea internațional profesională Society of Mining Professors - Societät der Bergbaukunde, SOMP 2015 în perioada iunie 2015, la TU Freiberg, Germania. 6. Universitatea din Petrosani a fost reprezentată la Aniversarea a 25 de ani de la înfiinţarea secţiei IEEE Romania, eveniment organizat de societatea profesională internațională IEEE la Universitatea Politehnica din București, în data de 4 decembrie Universitatea din Petroșani a fost reprezentată la cel de-al 3 -lea Congres Internațional de exploatare a minereurilor cuprifere, între septembrie 2015 în Lubin, Polonia eveniment internațional de mare reprezentare organizat de compania internaţională minieră şi metalurgică KGHM Polska Miedz, companie cu care avem un parteneriat de cooperare în cercetare. 8. Universitatea din Petrosani a participat la Conferința națională de promovare a eticii în cercetarea științifică care a avut loc în perioada 5-7 octombrie 2015, la București. Conferința a fost organizată de UEFISCDI și organizația AID în cadrul proiectului Eficientizarea procesului de monitorizare electronică a datelor privind activitățile și infrastructurile din domeniul cercetării și dezvoltării, prin implementarea de tehnologii moderne TIC, cu scopul de a deservi necesarul informational al beneficiarilor serviciilor, cofinanțat prin Fondul Social European prin Programul Operațional Dezvoltarea Capacității Administrative. Ca urmare a participării la acest eveniment, DCMPITT a întocmit și adaptat Codul de etică în cercetare, acesta fiind vizibil pe site-ul Universității la Secțiunea Cercetare. 9. Universitatea din Petroșani, prin Școala Doctorală a Universității din Petroșani, în colaborare cu Fundaţia pentru Dezvoltare Bazată pe Cunoaştere (FDBC), Editura Free Mind Publisher, The Journal of Economics and Technologies Knowledge a organizat Conferința Științifică de Cercetare-dezvoltare cu participare internațională Cunoaștere și dezvoltare durabilă, Ediția I-a, la Petroșani în perioada 6-7 martie Universitatea din Petroșani a susținut participarea cadrelor didactice la evenimentul național PROINVENT 2015, organizat de Universitatea Tehnică Cluj-Napoca, la care s-au obținut rezultate semnificative: 3 brevete de invenție au fost premiate cu diploma de excelență, medalia de aur și mențiune specială. 19/42

20 11. Universitatea din Petroșani a participat la întâlnirea organizată de Ambasada Statelor Unite din București unde Serviciul comercial al ambasadei și partenerul Blackboard, the world s premier educational solution provider, University Leader s Business Breakfast, din 30 martie Ca recunoaștere a activității de cercetare s-a extins apartenenţa cadrelor didactice din universitate la asociaţii profesionale şi ştiinţifice de prestigiu la nivel naţional şi internaţional, academii de științe: Academia de Ştiinţe Tehnice a României, Academii de Ştiinţe din străinătate, premisă a deschiderii unor noi direcţii de colaborare. 13. DCMPITT a sprijinit organizarea manifestărilor ştiinţifice studenţeşti organizate de studenții celor trei facultăți: Simpozion Ştiinţific Naţional Studenţesc GEOECOLOGIA - ediţia a XIV-a, Simpozionul Naţional Studenţesc, ediţia a IX-a Student, ştiinţă, societate și Simpozionul Zilele Tehnicii Studenţeşti. Activitatea de cercetare ştiinţifică este organizată la nivelul facultăţilor, departamentelor, centrelor de cercetare ştiinţifică, laboratoarelor de cercetare sau colectivelor interdisciplinare. S- au acreditat, reacreditat sau înființat altele noi, la nivel local, centrele de cercetare care au avut acreditare națională. Dotarea laboratoarelor arondate centrelor de cercetare corespunde exigenţelor impuse prin temele abordate. Echipamentele existente permit realizarea unor cercetări cu aplicabilitate pe plan naţional şi internaţional. La nivelul anului 2015, la Universitatea din Petroșani, pe lângă cele două laboratoare existente, s-a mai autorizat un laborator de către organisme abilitate la nivel național: a) Analize și încercări în construcții - acreditat gradul I de către Inspecția de Stat în Construcții, reautorizat în 2013 pe durată nedeterminată; b) Fizică nucleară - autorizat de Comisia Națională pentru Controlul Activităților Nucleare - CNCAN; c) Încercări pe materiale, elemente și structuri de construcții - autorizat de către Inspecția de Stat în Construcții în anul 2015; ALTE ACTIVITĂȚI În ansamblu, dintre activităţile destinate în această perioadă ameliorării calităţii şi rezultatelor activităţii de cercetare, se pot menţiona următoarele: Elaborarea și coordonarea documentației la nivelul DCMPITT privind cercetarea științifică necesară pentru Acreditarea instituțională a UPET la nivelul anului Revizuirea Metodologiei de normare a activităţii de cercetare, astfel încât aceasta să corespundă cu Regulamentul pentru întocmirea statelor de funcţii ale personalului didactic; s-a adaptat Fişa sintetică a activităţii de cercetare la nivelul Departamentului de Cercetare, Managementul Proiectelor, Inovare și Transfer Tehnologic DCMPITT, astfel încât să se asigure o comunicare eficientă şi coerentă cu facultățile, departamentele, colectivele şi centrele de cercetare; de asemenea, documentele menţionate s-au corelat cu Grila de acordare a gradaţiilor de merit, în sensul stimulării şi recunoaşterii rezultatelor cercetării ştiinţifice. Actualizarea permanentă a informațiilor pe pagina web a universității legate de cercetarea științifică astfel încât informarea privind activitățile de cercetare sa fie cât mai eficientă. În acest sens, în urma participării la Conferința națională de promovare a eticii în 20/42

21 cercetarea științifică, a fost elaborat Codul Eticii în Cercetare la Universitatea din Petroșani. Elaborarea unor noi proceduri sau revizuirea și actualizarea celor existe la nivelul DCMPITT şi a criteriilor pentru evaluarea internă a centrelor și colectivelor de cercetare precum și a laboratoarelor existente, în vederea evaluării calității și performanței activităților de cercetare. Identificarea potențialelor instituții, organizații, societăți comerciale cu care se pot încheia contracte de cercetare, consorții, parteneriate pentru a participa la diferite programe de finanțare a cercetării științifice și de stabilire de acorduri de colaborare pentru aplicații de granturi în parteneriat; Organizarea de evenimente științifice în parteneriat cu mediul economic, instituții de cercetare și alte universități pentru promovarea rezultatelor obținute din cercetare; Continuarea perfecţionării pregătirii ştiinţifice, didactice, metodice şi pedagogice a personalului didactic din universitate, pentru îmbunătățirea și eficientizarea prestaţiei didactice; mărirea exigenţelor în evaluarea curentă a cadrelor didactice în evaluarea condițiilor minimale stabilite de comisiile CNADTCU. Creşterea vizibilităţii cadrelor didactice pe plan intern şi internaţional, materializată prin publicarea de articole şi cărţi, participări la conferinţe de specialitate organizate în ţară şi străinătate, expoziții de inventică și inovare și proiecte de cercetare derulate cu organisme şi instituţii abilitate, mediu de afaceri etc. Dezvoltarea şi susţinerea programului de promovare a capacităţii editoriale a revistelor şi publicaţiilor din Universitatea din Petroșani în care să fie prezentate rezultatele cercetării ştiinţifice desfăşurate în universitate pentru a fi incluse în fluxul principal de informații al publicaţiilor indexate naţional şi internaţional. 6. SITUAŢIA ASIGURĂRII CALITĂŢII ACTIVITĂŢILOR DIN UNIVERSITATEA PETROŞANI 6.1. Dezvoltarea cadrului de asigurare a managementului calităţii Asigurarea calităţii activităţilor a reprezentat o politică managerială a conducerii universităţii. Sistemul de conducere este coerent şi se bazează pe principiile Cartei Universităţii, pe regulamentele interne ale facultăţilor, departamentelor, structurilor administrative şi financiare din instituţie. Universitatea are un site actualizat periodic ( pe care sunt postate principalele informaţii privind activităţile organizatorice, academice și ştiinţifice. Desfăşurarea în condiţii corespunzătoare a activităţii Universităţii din Petroşani este susţinută de către o structură organizatorică complexă, ce include componenta academică: facultăți; departamente; centre și componenta administrativă cu compartimente şi servicii de specialitate, fiecare având roluri funcţionale şi operaţionale bine definite. La toate nivelurile ierarhice este promovat principiul conducerii colective, fiind create următoarele organisme colective de conducere: Senatul universităţii, Consiliul de administraţie, Consiliile facultăţilor, Consiliile departamentelor. La definirea structurii de conducere s-au avut în vedere prevederile din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011 cu modificările ulterioare, Metodologia de evaluare externă a ARACIS, Carta Universităţii şi alte reglementări interne şi externe, precum şi principiile managementului modern. Senatul este cel mai important for de deliberare și decizie al Universităţii din Petroşani, creat prin alegerea democratică a reprezentanţilor de la fiecare facultate şi departament, la care se 21/42

22 adaugă reprezentanţii studenţilor. Senatul are 41 de membri - 30 de cadre didactice şi 11 studenţi - şi îşi desfăşoară activităţile prin intermediul a cinci comisii de lucru specializate: Comisia de organizare, finanţare şi asigurare a calităţii învăţământului; Comisia de cercetare-dezvoltare şi evaluare a cercetării; Comisia de management, dezvoltare strategică, gestionare şi evaluare economicofinanciară; Comisia pentru probleme studenţeşti; Comisia de Etică Universitară. În conformitate cu Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011, Universitatea din Petroşani aplică principiul reprezentativităţii la toate nivelurile, studenţii fiind reprezentaţi în toate structurile de conducere: Consiliile Facultăţilor, Consiliul de Administraţie, Senatul Universităţii. În plus, Comisia de Etică şi Comisiile pentru evaluarea şi asigurarea calităţii includ reprezentanţi ai studenţilor. Întreaga activitate desfăşurată în domeniul calității este coordonată de către Comisia pentru Evaluarea și Asigurarea Calităţii constituită la nivel de Universitate (CEAC-U) și Departamentul pentru Calitate și Admitere (DCA), înființat prin Hotărârea nr. 2 din a Consiliului de Administrație al Universității. Departamentul de Calitate şi Admitere are ca misiune sprijinirea comisiilor CEAC-F și CEAC-U şi a Prorectoratului cu activitatea de învăţământ şi relaţii internaţionale în dezvoltarea sistemului de calitate; gestiunea informaţiilor referitoare la calitatea instituţională; organizarea şi monitorizarea desfăşurării în condiţii optime a concursului de admitere la studiile universitare de licenţă şi masterat din Universitate. Comisia CEAC-U constituită la nivel de Universitate colaborează cu structurile CEAC-F constituite la nivel de Facultăţi şi cu responsabilii pe probleme de calitate care activează în cadrul fiecărui Departament pentru transpunerea în practică a obiectivelor operaţionale anuale ale calităţii. Comisia CEAC funcţionează în conformitate cu prevederile propriului regulament aprobat de către Senatul Universităţii la data de şi, în colaborare cu Departamentul de Calitate și Admitere, întocmeşte anual un raport anual privind evaluarea calității în Universitatea din Petroșani. Pentru asigurarea calităţii activităţilor manageriale, la nivelul Universităţii funcţionează şi alte structuri de consultanţă, monitorizare şi evaluare internă, constituite în concordanţă cu legislaţia în vigoare: Comisia de etică universitară, constituită în baza Ordinul MEdC 4491/ privind promovarea eticii profesionale în universităţi, în vederea promovării unor relaţii universitare care să respecte deontologia procesului de pregătire profesională şi umană a studenţilor, precum și procesului de elaborare și diseminare a rezultatelor cercetării științifice; Comisia pentru monitorizare, coordonare şi îndrumare metodologică a dezvoltării Sistemului de Control Managerial a fost înfiinţată prin Ordinul Rectorului nr. 3208/ şi modificată prin Hotărârea Consiliului de Administraţie nr. 7/ , în temeiul prevederilor art. 4 alin. (3) din Ordonanţa Guvernului nr.119/1999 privind controlul intern şi controlul financiar preventiv, republicată, cu modificările şi completările ulterioare. Comisia desfăşoară activităţi în cadrul Sistemului de control intern/managerial; sistemul cuprinde mecanisme de autocontrol, iar aplicarea măsurilor vizează creşterea eficacităţii acestuia şi are la bază evaluarea riscurilor; Comisia pentru Relaţii Internaţionale, are ca misiune susținerea politicii de internaționalizare a Universității din Petroșani, promovarea imaginii Universității la nivel 22/42

23 național și internațional, ca platformă educațională, științifică și culturală, consolidarea unei culturi a colaborării internaționale fundamentată pe principii și valori universal valabile în domeniul academic și al cercetării științifice. Asigurarea internă a calității în cadrul Universității din Petroșani, în anul universitar , s-a axat pe mai multe direcții materializate prin intermediul următoarelor acțiuni: 1. Întocmirea documentației privind evaluarea instituțională, a programelor de studii și evaluarea calității proceselor de bază și suport. Universitatea din Petroșani a fost selectată pentru evaluarea la nivel instituțional de către ARACIS prin proiectul POSDRU Dezvoltarea și consolidarea culturii calității la nivelul sistemului de învățământ superior românesc QUALITAS. În vederea finalizării cu succes a acestei acțiuni, CEAC-U în colaborare cu DCA a coordonat activitatea de elaborare a Raportului de evaluare internă a calității instituționale. În urma vizitei din perioada martie 2015, Comisia de evaluare instituțională externă a calității proceselor educaționale și de cercetare, în baza documentelor de autoevaluare ale Universității din Petroșani și a constatărilor din timpul vizitei, a propus acordarea calificativului grad de încredere ridicat 2. Actualizarea/îmbunătățirea documentelor Sistemului de Management al Calității prin: revizuirea conținutului Manualului Calității; actualizarea procedurilor de sistem: Controlul documentelor; Controlul înregistrărilor; Auditul intern; Controlul produsului neconform; Actiuni corective/prevenire; revizuirea procedurilor de lucru, cum ar fi: Analiza SMC; Instruire şi perfecţionare; Controlul echipamentelor; Satisfacţia clientului, analiza reclamației; Planul de învăţământ; Fişa disciplinei; Evaluarea disciplinei de studii; Elaborarea documentelor de studii; Elaborarea statelor de funcţii; Organizarea şi desfăşurarea admiterii; Conţinutul şi calitatea programelor de studii; Practica de specialitate; Activitatea de predare şi seminarizare a cursurilor; Studii de masterat; Studii de doctorat; Elaborarea strategiei de cercetare ştiinţifică şi a planului operaţional de cercetare; Evaluarea activităţii cadrelor didactice de către studenţi; Evaluarea multicriterială a personalului didactic; Asigurarea pregătirii pedagogice; Examinarea şi notarea studenţilor. Acțiunea de actualizare și revizuire a procedurilor s-a făcut cu ajutorul responsabililor și actorilor principali ai proceselor, cu implicarea deplină a DCA și sub coordonarea CEAC-U. 3. Desfășurare unor acțiuni de audit intern privind Sistemul de Management al Calității și elaborarea raportului de audit de către responsabilul RMC. Evaluarea internă s-a realizat de către Comisia pentru auditul SMC, cu supervizare din partea Prorectorului responsabil cu activitatea de învățământ și relații internaționale, fiind implicate următoarele structuri și persoane cu responsabilități manageriale în cadrul acestora: Facultățile (prin Decani și Prodecani); Departamentele (prin Directorii de Departament și Directorii Adjuncți); Secretarul Șef al fiecărei facultăți; Responsabilul cu problemele de calitate de la fiecare Facultate. 4. Gestiunea informațiilor referitoare la calitate. Folosind informațiile culese de la gestionarii de procese din Universitate, DCA și CEAC au actualizat baza de date referitoare la: comisiile CEAC din Universitate și cele de la nivelul Facultăților; 23/42

24 coordonatorii programelor de studii; programele de studii (istoric, situația actuală, număr de studenți); auditurile interne de calitate desfășurate la nivelul Departamentelor; rapoartele de evaluare a calității elaborate la nivelul Departamentelor etc. 5. Elaborarea și actualizarea, verificarea și avizarea de documente, asociate dezvoltării sistemului intern de reglementare și asigurare a calității actului decizional, sub forma unor regulamente/metodologii/statute. Este vorba atât despre elaborarea de regulamente și metodologii noi, cât și despre modificarea regulamentelor și metodologiilor existente pentru a fi actualizate în concordanță cu noile realități din cadrul Universității din Petroșani sau cu cele rezultate din modificarea legislației în domeniul la nivel național. Aceste documente vor fi prezentate sistematizat în cadrul fiecărei secțiuni a acestui raport, pe domeniile de asigurare a calității. 6. Actualizarea permanentă a materialului de prezentare generală a Universității din Petroșani, precum și a anexelor și documentelor justificative însoțitoare utilizate pentru întocmirea dosarelor de autoevaluare în vederea acreditării sau evaluării periodice Asigurarea calităţii procesului didactic În cadrul Universității din Petroșani, activitatea didactică se desfășoară pe cele trei cicluri de pregătire universitară: licenţă, masterat şi doctorat. În prezent, funcţionează, în cadrul celor trei facultăţi 19 domenii de studiu cu 25 de programe de licenţă, 18 programe de studiu universitare de masterat în cadrul a 13 domenii de studiu şi 4 programe de studii doctorale. În vederea desfășurării corespunzătoare a procesului didactic în anul 2015, CEAC U în colaborare cu DCA, cu CEAC-F a acordat o atenţie deosebită elaborării, implementării şi actualizării documentelor privind managementul calităţii: 1. Revizuirea unor regulamente/metodologii care vizează organizarea și desfășurarea activităților de admitere și a celor didactice: a. revizuirea Regulamentului pentru întocmirea statelor de funcţii ale personalului didactic în anul universitar ; b. Revizuirea Regulamentului instituţional de organizare şi desfăşurare a studiilor universitare de doctorat în Universitatea din Petroşani; c. Revizuirea Regulamentului privind organizarea și desfășurarea examenelor de finalizare a studiilor universitare de licenţă şi masterat; d. Revizuirea Regulamentului privind organizarea și desfășurarea procesului de obținere a atestatului de abilitare; e. Revizuirea Regulamentului privind acordarea burselor pentru studenții de la cursurile universitare de licență și master din Universitatea din Petroșani; f. Întocmirea Metodologiei referitoare la procesul de constituire si de alegere a structurilor si funcțiilor de conducere la nivelul Universității din Petroșani; g. Întocmirea Metodologiei privind ocuparea posturilor didactice cu personal didactic asociat; h. Întocmirea Metodologiei pentru ocuparea posturilor didactice vacante în Universitatea din Petroșani; 24/42

25 i. Revizuirea Metodologiei de menținere a calității de titular pentru cadrele didactice; j. Întocmirea Metodologiei de organizare și funcționare a Centrului de Consiliere și Orientare în Carieră; k. Întocmirea Metodologiei privind organizarea şi desfăşurarea concursului de admitere la doctorat sept. 2015; l. Întocmirea Metodologiei privind organizarea și desfășurarea admiterii în ciclurile universitare de licență și masterat, pentru anul universitar ; m. Elaborarea/actualizarea pentru toate programele de studiu şi disciplinele acestor programe, a fişelor de disciplină. 2. Elaborarea documentațiilor de autoevaluare pentru programele de studiu care au fost supuse acreditării/evaluării periodice în anul universitar CEAC-U a coordonat, cu sprijinul DCA, activitatea de elaborare a rapoartelor de autoevaluare și a anexelor justificative pentru 10 programe de studiu: Licenţă (1) (2) Echipamente pentru procese industriale, IF (Facultatea de Inginerie Mecanică și Electrică); (2) Electromecanică, IF (Facultatea de Inginerie Mecanică și Electrică); (3) Energetică Industrială, IF (Facultatea de Inginerie Mecanică și Electrică); (4) Calculatoare, IF (Facultatea de Inginerie Mecanică și Electrică); (3) Mașini și echipamente miniere, IF (Facultatea de Inginerie Mecanică și Electrică); (7) Inginerie minieră, IF (Facultatea de Mine); (8) Topografie minieră, IF (Facultatea de Mine); (9) Sociologie, IF (Facultatea de Științe); 10. Administrație publică, IF (Facultatea de Științe). Activitatea de coordonare desfășurată de CEAC-U și DCA s-a materializat prin: instruirea coordonatorilor programelor de studiu supuse evaluării ARACIS (organizarea de ședințe comune, respectiv comunicarea telefonică și prin ); actualizarea și transmiterea informațiilor necesare pentru redactarea Părții I Prezentarea Universității din Petroșani și integrarea corespunzătoare a acesteia, împreună cu anexele justificative, în documentația aferentă fiecărui program de studiu; difuzarea ghidurilor de evaluare externă, a procedurilor și a altor informații necesare pentru elaborarea Rapoartelor de evaluare internă; monitorizarea elaborării Rapoartelor de autoevaluare, auditul/verificarea rapoartelor pentru programele de studiu care urmează să fie supuse procedurii de evaluare externă; comunicarea cu echipele de evaluare ale ARACIS. 3. Derularea proceselor de audit pentru programele de studiu supuse evaluării ARACIS. Sub coordonarea CEAC, s-a desfășurat auditul rapoartelor de evaluare internă pentru programele de studiu care au fost supuse evaluării externe de către ARACIS în anul universitar a. Evaluarea activității didactice de către studenți. CEAC-U, cu sprijinul DCA și al conducerii Departamentelor din Universitate, a coordonat evaluarea cadrelor didactice de către studenți pentru disciplinele predate în anul universitar /42

26 2015. S-a realizat evaluarea cadrelor didactice de către studenţi, pe baza Chestionarului de evaluare a activităţii didactice de către studenţi. Sinteza rezultatelor evaluării a fost dezbătută în şedinţele de Departamente și Consiliile facultăţilor şi a fost comunicată părţilor 6.3. Acţiuni de instruire a personalului din universitate în domeniul evaluarea şi asigurarea calităţii şi audit În anul universitar 2014/2015 s-au desfășurat următoarele acțiuni: Instruirea coordonatorilor programelor de studii supuse evaluării ARACIS în anul universitar 2014/ 2015, privind întocmirea Raportului de Evaluare Internă; Instruirea membrilor CEAC privind evaluarea cadrelor didactice de către studenţi, realizată înainte de începerea procesului de evaluare şi pe durata evaluării; perioada martie iunie 2015; Consultanţă permanentă referitoare la aplicarea procedurilor şi instrumentelor SMC, acordată de CEAC persoanelor din structurile de conducere, responsabililor cu calitatea şi altor membri ai comunităţii academice. Sub coordonarea CEAC, s-a desfăşurat auditul rapoartelor de evaluare internă pentru programe de studii care au fost supuse evaluării externe de către ARACIS, în perioada noiembrie 2014 iunie La această acţiune au fost implicate cadre didactice din universitate care au calitatea de evaluatori ARACIS Asigurarea calităţii în cercetarea ştiinţifică Activitatea de cercetare desfășurată în cadrul Universității din Petroșani are la bază o strategie pe termen mediu şi lung privind cercetarea ştiinţifică, misiune şi obiective definite la nivel instituţional. Aceasta a fost aprobată de Senatul Universităţii şi comunicată facultăţilor şi departamentelor în vederea implementării. Temele de cercetare cuprinse în planurile de cercetare ale facultăţilor şi departamentelor se înscriu în ariile tematice ale domeniilor prioritare, valorificabile în lucrările de finalizare a studiilor de masterat şi doctorat. Coordonarea activităţilor de cercetare revine Prorectorului cu cercetarea ştiinţifică, Departamentului de Cercetare, Managementul Proiectelor, Inovare şi Transfer Tehnologic, respectiv comisiilor pe domeniu constituite la nivelul Senatului Universităţii şi al Consiliilor Facultăţilor. Stabilirea obiectivelor strategice prioritare în domeniul cercetării pentru perioada , împreună cu direcţiile şi mijloacele de realizarea a acestora constituie conţinutul Strategiei de cercetare ştiinţifică aprobată de Senatului Universităţii din Petroşani. Obiectivele strategice ale cercetării ştiinţifice din Universitate, pentru perioada , derivă din strategia naţională de cercetare ştiinţifică în mediul universitar şi constau din următoarele: 1. Stabilirea domeniilor şi direcţiilor prioritare, în contextul general al Planului Naţional de Cercetare Dezvoltare şi Inovare pe perioada și al documentelor de politică a cercetării elaborate de Comisia Europeană centrate pe realizarea Ariei Europene a Cercetării (ERA); 2. Trasarea domeniilor şi direcţiilor prioritare de cercetare în conformitate cu structura şi specificul facultăţilor din Universitatea din Petroşani; 3. Integrarea cercetătorilor din Universitate în sistemul naţional, european şi internaţional al cercetării; 26/42

27 4. Asigurarea resursei umane pentru cercetare; 5. Dezvoltarea infrastructurii de cercetare; 6. Asigurarea calităţii cercetării; 7. Finanţarea şi stabilirea surselor de finanţare a cercetării. Modalităţile concrete de operaţionalizare a prevederilor strategiei de cercetare ştiinţifică sunt menţionate prin planul operaţional de cercetare, document care conţine principalele ţinte pe care şi le propun, pe termen scurt, facultăţile, centrele şi departamentele implicate în activitatea de cercetare. Activitatea de cercetare, considerată de către conducerea Universităţii din Petroşani drept o prioritate din perspectiva necesităţii de integrare în Aria Europeană a Cercetării, are ca axă principală realizarea de studii şi cercetări fundamentale şi aplicative în următoarele domenii: ingineria extracţiei şi procesării resurselor energetice de materii prime şi materiale; perfecţionarea şi conducerea automată a maşinilor, instalaţiilor şi proceselor tehnologice; evaluarea impactului activităţilor economice asupra mediului ambiant; reconstrucţia zonelor miniere, elaborarea de noi sisteme şi metode manageriale, de marketing şi de dezvoltare antreprenorială pentru inovare şi competitivitate organizaţională; identificarea oportunităţilor pentru creşterea economică regională, asigurarea locurilor de muncă şi creşterea competitivităţii firmelor în societatea bazată pe cunoaştere. În Universitatea din Petroşani îşi desfăşoară activitatea următoarele centre de cercetare ştiinţifică recunoscute instituțional: Centrul de Evaluare a Riscurilor în Industrie; Centrul de Ingineria Rocilor, Substanţelor Minerale Utile şi a Materialelor de Construcţii; Centrul de Inginerie Minieră; Centrul de Inginerie Mecanică pentru Industria Extractivă; Centrul de Metode, tehnici şi software pentru monitorizarea și controlul proceselor miniere; Centrul de Cercetări Economice şi Sociale pentru Dezvoltare Regională; Centrul de Cercetări Interdisciplinare în Matematică, Informatică şi Fizică. Planurile de cercetare ale centrelor sunt incluse în strategiile facultăţilor, respectiv în Planul Strategic al Universităţii. Programarea şi realizarea cercetării sunt raportate la cadrul naţional şi european. Dotarea laboratoarelor arondate centrelor de cercetare corespunde exigenţelor impuse prin temele abordate. Echipamentele existente permit realizarea unor cercetări cu aplicabilitate pe plan naţional şi internaţional. În Universitatea din Petroşani se încurajează cercetarea ştiinţifică prin editarea periodicelor Annals of the University of Petroşani, prin intermediul cărora se diseminează realizările unor specialişti de prestigiu din mediul universitar românesc şi străin sau în cel al afacerilor. Fascicolele Analelor din Universitatea Petroşani sunt grupate pe domenii specifice ştiinţelor tehnice şi economice şi sunt recunoscute de către CNCSIS: Mechanical Engineering; Economics; Electrical Engineering; Mining Engineering. 27/42

28 În cadrul Universității din Petroșani se editează revista Transylvanian Journal of Mathematics and Mechanics, publicație înființată în anul 2009 și indexată în baze de date internaționale de prestigiu. De asemenea, Universitatea din Petroşani este co-editor la prestigioasa publicaţie Revista Minelor recunoscută de către CNCSIS. Rolul revistelor în comunitatea ştiinţifică înregistrează o tendinţă crescătoare, având în vedere faptul că acestea au intrat în circuitul ştiinţific naţional şi internaţional, fiind difuzate în cele mai importante centre universitare din ţara noastră, precum şi la diferite universităţi din străinătate. Începând cu anul 2006, revistele au fost incluse în baze de date internaţionale de prestigiu care indexează rezumatele articolelor publicate, şi anume: EBSCO Publishing, Inc.(SUA), Ulrich's Periodicals Directory (SUA), Mathematical Reviews, Zentrallblatt Math, Columbia University Libraries, SCIRIUS, SCIPIO, DOAJ, RePEc, mkperiodica Rusia, SOCIONET, SUWECO etc. Cercetarea ştiinţifică derulată la nivel de Universitate în perioada este valorificată prin: granturi/contracte naţionale şi internaţionale; articole apărute în reviste cotate ISI și volume ale conferințelor indexate ISI- CPCI; articole/lucrări științifice publicate în reviste indexate BDI; articole/lucrări științifice publicate în volumele conferințelor internaționale; articole/lucrări științifice publicate în volumele conferințelor și simpozioanelor naționale; cărți publicate în edituri recunoscute CNCSIS; cărți și capitole de cărți publicate în edituri din străinătate; brevete de invenţie. În perioada analizată s-a urmărit creșterea calităţii şi a rezultatelor activităţii de cercetare printr-o serie de acțiuni: 1. Actualizarea și revizuirea unor documente/regulamente/metodologii prin care se cuantifică rezultatele obținute de către cadrele didactice în sfera cercetării: Metodologia de normare a activităţii de cercetare, realizându-se prin revizia respectivă, corespondența cu conținutul Regulamentul pentru întocmirea statelor de funcţii ale personalului didactic; s-a adaptat Fişa sintetică a activităţii de cercetare la nivelul Departamentului de Cercetare, Managementul Proiectelor, Inovare și Transfer Tehnologic DCMPITT, astfel încât să se asigure o comunicare eficientă şi coerentă cu facultățile, departamentele, colectivele şi centrele de cercetare; de asemenea, documentele menţionate s-au corelat cu Grila de acordare a gradaţiilor de merit, în sensul stimulării şi recunoaşterii rezultatelor cercetării ştiinţifice; 2. Îmbunătățirea graficii și actualizarea informațiilor de pe pagina web a cercetării astfel încât să fie vizibile toate activitățile de cercetare desfășurate în cadrul Universității din Petroșani; 3. Realizare de parteneriate cu instituții, organizații, societăți comerciale cu care se pot încheia contracte de cercetare pe termen lung, pentru a participa la diferite programe de finanțare a cercetării științifice și de stabilire de acorduri de colaborare pentru aplicații de granturi în parteneriat; 4. Popularizarea în mediul academic a manifestărilor științifice cu caracter național și internațional care să asigure creșterea vizibilității rezultatelor cercetării științifice din universitate; 28/42

29 5. Pregătirea cadrului organizatoric adecvat pentru desfășurarea unor viitoare evenimente în parteneriat cu mediul economic, instituții de cercetare și alte universități pentru promovarea rezultatelor obținute din cercetare: INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY SCIENTIFIC SYMPOSIUM UNIVERSITARIA SIMPRO Aceasta manifestare științifică tradiţională este organizată de Universitatea din Petroşani sub egida Academiei de Ştiinţe Tehnice din România şi a Asociaţiei Generale a Inginerilor din România, în parteneriat cu Consiliul Județean Hunedoara, Primăria Municipiului Petroșani, Primăria Municipiului Vulcan, Primăria Orașului Petrila, Carpatcement Holding S.A., Complexul Energetic Oltenia, Complexul Energetic Hunedoara, MAXAM Romania, Roşia Montană Gold Corporation Alba Iulia, S.C. Deva Gold, Societatea Națională a Cărbunelui Ploiești, Asociația Absolvenților Universității din Petroșani, ALUMNI. Se are în vedere transmiterea de invitații unor reputaţi cercetători şi cadre didactice de la Universităţi şi Institute de Cercetare-Dezvoltare din Canada, Germania, Italia, Turcia, Marea Britanie, Irlanda şi Polonia, Bulgaria Calitatea în infrastructură Campusul universitar se întinde pe o suprafață de 10 ha și este astfel amenajat încât să mijlocească asigurarea condițiilor unei vieți universitare active și plăcute, prin facilitățile oferite studenților Universității: amfiteatre și laboratoare moderne, rețele de calculatoare, acces la Internet, bibliotecă universitară și de periodice, cămine pentru cazare și Restaurant studențesc pentru servirea mesei, Clubul studențesc, bază sportivă și teren de sport, facilități turistice deosebite. Universitatea din Petroşani dispune de spaţii şi imobile destinate activităţilor specifice programelor educaţionale spaţii de învăţământ, baze didactice, în total 20 de clădiri, terenuri de sport, o cantină şi 4 cămine studenţeşti, toate reabilitate şi dotate. Din punct de vedere funcţional, spaţiile de învăţământ se prezintă într-o stare tehnică bună, fiind organizate şi utilizate în funcţie de programele de studii, de dimensiunea formaţiilor de studenţi şi de echipamentele necesare desfăşurării procesului didactic. S-a urmărit în permanență îmbunătățirea laboratoarelor din Universitatea Petroşani atât în ceea ce priveşte modernizarea aparaturii existente, cât şi înfiinţarea şi dotarea corespunzătoare a unor noi spaţii destinate desfăşurării activităţilor aplicative şi de cercetare: amfiteatrele sunt dotate cu echipamente multimedia, fiind astfel posibilă aplicarea de noi metode de predare; toate departamentele dispun de laboratoare cu dotare adecvată disciplinelor din planul de învățământ și săli de calculatoare conectate la Internet. Laboratoarele de cercetare dispun de echipamente şi mijloace de funcţionare corespunzătoare exigenţelor. Sălile de predare (curs și seminar) dispun de echipamente tehnice de predare care facilitează comunicarea și învățarea. Universitatea dispune de un sistem informatic care facilitează colectarea, prelucrarea şi analiza datelor şi informaţiilor relevante pentru evaluarea şi asigurarea instituţională a calităţii: University Management System (UMS). În cadrul Universității din Petroșani funcționează Atelierul Tipografie, care dispune de dotări ce permit tipărirea în condiţii de calitate şi eficienţă a resurselor pedagogice necesare, majoritatea acestora fiind publicate la Editura Universitas. În anul 2014/2015, conform Programului managerial al Universităţii, s-au îndeplinit toate proiectele prevăzute şi anume: 29/42

30 1. Realizarea obiectivelor din planul de investiţii pentru asigurarea dotării cu aparatură didactică, în concordanţă cu programele de studii; 2. Achiziţionarea de softuri şi echipamente din diverse surse de finanțare; 3. Reabilitarea instalaţiilor de agent termic şi a infrastructurii de fibră optică, precum şi executarea unor reparaţii curente la spaţiile de învăţământ (corpul C); 4. Actualizarea și mentenanța sistemului informatic de management universitar University Management Systems (UMS); 5. Tipărirea, în cadrul Atelierului de Tipografie, a unui număr mare de cărţi cu ISBN şi de volume de reviste cu ISSN. 7. SITUAŢIA RESPECTĂRII ETICII UNIVERSITARE ŞI A ETICII ACTIVITĂŢILOR DE CERCETARE În Universitatea din Petroşani, există un climat de muncă, colaborare şi bună înţelegere, deoarece membrii comunităţii noastre caută să-şi îndeplinească misiunea pentru atingerea obiectivelor principale ale activităţii lor. În cursul anului 2015, membrii Comisiei de Etică s-au întâlnit în două şedinţe. În şedinţa din data de a fost prezentat şi aprobat,,raportul de activitate al Comisiei de Etică pe anul În şedinţa din data de a fost analizat conţinutul unei sesizări, adresate Comisiei de Etică de către directorul unui departament din Universitate, referitoare la conduita unui cadru didactic din departamentul pe care domnia sa îl conduce. În cadrul discuţiilor avute cu membrii Comisiei de Etică, cadrul didactic a afirmat că în anumite situaţii, în care domnia sa s-a pronunţat motivat în dezacord cu poziţia directorului de departament, nu a folosit un ton adecvat mediului academic, dar a promis că îşi va corecta comportamentul şi va participa cu interes la activităţile din departament. Pentru aplicarea principiilor etice în activităţile de editare, de cercetare, de evaluare şi de examinare, în colectivele departamentelor şi în consiliile facultăţilor s-a făcut adesea apel la păstrarea bunelor relaţii, dintre cadrele didactice şi studenţi. Membrii comunităţii universitate se bucură de respectul cuvenit în comunitatea din care fac parte iar cei din structurile de conducere au relaţii bune de colaborare cu instituţiile administraţiei publice locale şi judeţene, cu agenţii economici semnificativi, cu ONG-uri şi cu mass-media. 8. ANALIZA PROGRAMULUI ERASMUS+ ÎN ANUL 2015 Erasmus +, cu un buget de 14.7 miliarde de Euro pe o perioadă de 7 ani ( ), este noul program pentru educație, formare, tineret și sport. Erasmus+ își propune să contribuie la dezvoltarea competențelor și angajabilității (capacității de inserție profesională) prin oferirea unor oportunități de educație, formare și activități de tineret sau sport. Acest buget este cu 40% mai mare decât actualul nivel al cheltuielilor și reflectă importanța pe care UE o acordă acestor domenii și angajamentul de a investi în ele. Erasmus+ va oferi unui număr de peste 4 milioane de europeni posibilitatea de a studia, de a se forma, de a câștiga experiență profesională și de a participa la programe de voluntariat în alte țări. Totodată va finanța parteneriate transnaționale între diferite organizații și instituții de 30/42

31 educație, formare și tineret, cu scopul de a coopera și de a construi punți între sistemul educațional și câmpul muncii prin care să faciliteze acoperirea deficitului de competențe necesare astăzi. De asemenea, va susține eforturile de modernizare a sistemelor de educație, formare profesională și tineret. În ceea ce privește sportul, programul va finanța activități sportive de masă accesibile publicului larg și proiecte transfrontaliere destinate promovării fairplay-ului și combaterii aranjării meciurilor, dopajului, violenței și rasismului. Toate programele anterioare, cum ar fi Tineret în acțiune, Erasmus și LLP sunt incluse în noul program Erasmus+. Acest program are trei piloni principali: educație și formare, tineret și sport. Obiectivul principal al programului Erasmus+ este acela de a îmbunătăți șansele de angajare ale tinerilor prin dobândirea de competențe suplimentare apreciate de angajatori, precum și îmbunătățirea competențelor lingvistice. În Universitatea din Petroșani, și în anul 2015, s-au desfășurat mobilități de studiu/practică pentru studenți și mobilități de predare/formare pentru cadrele didactice/nedidactice, la Universități și Instituții partenere din Uniunea Europeană (Acțiunea Cheie 1 KA1). În fiecare an universitar trebuie completată Aplicația pentru mobilități viitoare (în anul universitar viitor). Aplicația se depune doar on-line, pe site-ul Comisiei europene, este evaluată și se finanțează sau nu în anul următor. Activitățile Erasmus+ sunt programate în fiecare an prin Contractul financiar pe care Universitatea din Petroșani îl semnează cu Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale. În anul universitar , Universitatea din Petroşani a avut un buget alocat de Euro ( Euro în Contractul inițial Euro finanțare suplimentară), astfel că un număr de 63 de studenţi şi 61 de cadre didactice au beneficiat de mobilităţi Erasmus+, după cum urmează: Mobilităţi studenţi practică - outgoing: 60 beneficiari, în: Valencia, Malaga, Barcelona, Teneriffe - SPANIA; MALTA, Rhodes GRECIA; Prato, Milano, Roma, Vercelli ITALIA; Istanbul TURCIA; Freiberg, Darmstadt GERMANIA; Paris, Bordeaux FRANTA; Votice CEHIA; Budapesta, Debrecen UNGARIA; Ganshoren BELGIA. Mobilităţi studenţi studiu - outgoing: 3 beneficiari la Universitatea Suleyman Demirel, Isparta TURCIA. Mobilităţi studenţi studiu - incoming: 3 beneficiari de la Universitatea din Malaga, SPANIA. Mobilităţi cadre didactice/nedidactice formare - outgoing: 52 Mobilităţi cadre didactice predare - outgoing: 9 Mobilităţi cadre didactice predare incoming: 5 beneficiari de la: University of Lubliana, SLOVENIA, Mykolas Romeris University, LITUANIA, University of Hradec Kralove, CEHIA, University of Jyvaskyla, FINLANDA. Pentru anul universitar , valoarea bugetului pentru mobilităţi Erasmus+ al Universităţii din Petroşani este de Euro. Biroul Erasmus+ a fost reorganizat, s-au implementat noi proceduri şi au fost actualizate vechile proceduri, au fost menținute acordurile interinstituţionale și se continuă procesul de creștere a acestui număr. Anul acesta universitar, , până în prezent, au beneficiat de granturi Erasmus+ 6 de studenţi, iar restul de până la circa 110 mobilităţi (studenţi şi cadre didactice/nedidactice) urmează a se desfăşura până la sfârşitul lunii septembrie a anului Numărul de mobilităţi estimate a se desfășura până la sfârşitul lunii septembrie 2016 este: Mobilităţi studenţi practică: 64 mobilități. 31/42

32 Mobilităţi studenţeşti studiu: 6 mobilități. Mobilităţi cadre didactice/nedidactice formare: 36 mobilități. Mobilităţi cadre didactice predare: 4 mobilități. Universitățile cu care Universitatea din Petroșani are Acorduri Interinstituționale sunt date în continuare. 32/42

33 Acorduri Inter-instittuționale - ERASMUS Nr. Crt. 1. Cehia 2. Finlanda 3. France 4. Germany 5. Germany 6. Germany Tara University Period University of Hradec Kralove University of Jyvaskyla Ecole Superieure des Technologies & des Affaires, Belfort TU Bergakademie Freiberg Clausthal University of Technology Georg Agricola Technical Student Mobility for Studies - Social work and counseling - Business and administration - Information and Communication Technologies - Social and behavioural science -Sociology and cultural studies Student Mobility for Staff Mobility For Traineeships Teaching - - Social work and counseling - Business and administration - Information and Communication Technologies - Social and behavioural science -Sociology and cultural studies Social work - - Social work Business Studies and Management Sciences - Engineering, Technology - Geology Mining (Earth Sciences) - Business Studies and Management Sciences - Engineering, Technology - Geography, Geology - Mathematics, Informatics - Engineering Technology To be yearly decided To be yearly decided - To be yearly decided - Business Studies and Management Sciences - Engineering, Technology - Computer Science Earth Sciences/Mining - Business Studies and Management Sciences - Engineering, Technology - Geography, Geology - Mathematics, Informatics - Engineering and engineering Trades Staff Mobility For Training - - Business Studies and Management Sciences - Engineering, Technology - Computer Science To be decided - Business Studies and Management Sciences - Engineering, Technology - Geography, Geology - Mathematics, Informatics - Administrative Staff - Engineering and engineering Trades 33/42

34 7. Greece 8. Lituania 9. Poland 10. Poland University of Applied Sciences Bochum Technologiko Ekpaideftiko Idryma-Pirea Mykolo Romerio Universitetas AGH University of -Science and Technology Politechnika Czestochowska Environmental Sciences, Ecology - Business and administration - Engineering, manufacturing and construction - Information and Communication Technologies To be yearly decided - Environmental protection - Business and administration - Engineering, manufacturing and construction - Information and Communication Technologies - Environmental protection - Administrative Staff - Business and administration - Engineering, manufacturing and construction - Information and Communication Technologies - Administrative Staff Social Sciences To be yearly decided - Social Sciences - Social Sciences Business Studies and Management Sciences - Engineering Technology - Geography, Geology -Mathemetics, Informatics Social Sciences - Economics - Accounting and taxation - Finance, banking and insurance Management and administration - Marketing and advertising - Mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) To be yearly decided - Economics - Accounting and taxation - Finance, banking and insurance Management and administration - Marketing and advertising - Mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) -Engineering and - Business Studies and Management Sciences - Engineering Technology - Geography, Geology -Mathemetics, Informatics Social Sciences To be defined - Business Studies and Management Sciences - Engineering Technology - Geography, Geology -Mathemetics, Informatics Social Sciences - Administrative Staff To be defined 34/42

35 11. Portugal 12. Slovenia 13. Spain 14. Spain University Institute of Lisbon University of Ljubljana Universidad Politecnica de Madrid University of Malaga Engineering and engineering trad -Building and civil engineering es - Occupational health and safety - Transport services -Social and behavioural science - Social work and counseling Engineering Technology Engineering and engineering trade engineering trad -Building and civil engineering es - Occupational health and safety - Transport services To be yearly decided -Social and behavioural science - Social work and counseling - - Social work and counseling - Engineering Technology - Engineering and engineering trade -Social and behavioural science - Social work and counseling Social work and counseling Engineering Technology Spain Universidad de Castilla La Mancha Electricity and Energy -Electronics and automation - Information and Communication technologies To be yearly decided - Electricity and Energy -Electronics and automation - Information and Communication technologies - Electricity and Energy -Electronics and automation - Information and Communication technologies - Administrative staff 16. Spain 17. Turcia Universidad Miguel Hernandez de Elche Nisantasi University Engineering - Computer To be yearly decided - Social behavioural sciences - Business and administration - Environment - Mathematics and statistics - Information and - Social behavioural sciences - Business and administration - Environment - Mathematics and statistics - Information and - Engineering - Computer To be defined Engineering - Computer - Administrative staff To be defined 35/42

36 18. Turcia Sirnak University Turcia Suleyman Demirel University Communication Technologies - Engineering and engineering trades - Mining and extraction - Building and civil engineering - Social work and counseling - Travel, tourism and leisure - Occupational health and safety - Transport services - Economics - Public administration - Computer engineering - Civil engineering - Business and administration - Engineering and engineering trades - Geography, Geology - Mathematics and statistics - Social and behavioural science Communication Technologies - Engineering and engineering trades - Mining and extraction - Building and civil engineering - Social work and counseling - Travel, tourism and leisure - Occupational health and safety - Transport services To be yearly decided - - Economics - Public administration - Computer engineering - Civil engineering - Business and administration - Engineering and engineering trades - Geography, Geology - Mathematics and statistics - Social and behavioural science - Economics - Public administration - Computer engineering - Civil engineering - Administrative staff - Business and administration - Engineering and engineering trades - Geography, Geology - Mathematics and statistics - Social and behavioural science - Administrative staff 36/42

37 9. ANALIZA SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT E-LEARNING Anul 2013 a reprezentat pentru Universitatea din Petroșani valorificarea potențialului tehnic și al bazei materiale specifice prin intrarea în patrimoniul universității a platformei e- Learning CourseMill achiziționată prin intermediul proiectului POSDRU 87/1.3/S/ Biroul e-learning de la Universitatea din Petroșani a colaborat activ cu echipa de implementare a proiectului mai sus amintit, astfel încât structura platformei e-learning să fie una compatibilă cu necesitățile procesului educațional al universității noastre. Astfel, directorul biroului împreună cu experții IT ai beneficiarului, au dezvoltat structura de cursuri, rezultând un număr de 43 de curricule și 1918 cursuri, pentru cele 3 facultăți. După momentul preluării platformei e-learning, biroul e-learning s-a ocupat de procesul de înregistrare a utilizatorilor. Astfel, pe baza datelor deja aflate în sistem, prin intermediul UMS, a fost creat un sistem de generare și înregistrare a utilizatorilor de tip student. Fiecare student al Universității din Petroșani are un cont de utilizator și o parolă, prin intermediul căreia poate accesa curricula și cursurile la care este înregistrat, conform anului de studiu. În momentul acesta, în baza de date a platformei se află peste 4000 de utilizatori de tip student, instructor, raportor, administrator. Platforma este accesată zilnic de către studenți, inclusiv în week-end și domenii orare în afara orelor de program clasice Baza de date este populată cu peste 180 de cursuri distincte realizate de către cadrele didactice ale Universității din Petroșani. Pentru a facilita transpunerea cursurilor în format e- Learning, cadrele didactice de la Universitatea din Petroșani au disponibilă sala C305 dotată cu 20 de computere cu licență Lectora. Accesul la aceste resurse se poate face în fiecare zi între orele Pentru cadrele didactice au fost create proceduri de înregistrare și asignare a cursurilor, acestea găsindu-se pe pagina biroului e-learning al Universității, împreună cu formularele necesare. 10. ANALIZA ACTIVITĂȚII ADMINISTRATIVE În anul 2015, în cadrul Universității din Petroșani, s-au desfășurat : 1 ) Lucrări de reabilitare: A. Cheltuieli de capital din alocații bugetare : a) Reabilitare Cabana Parâng ; S-au efectuat lucrări de reabilitare constând în anvelopare clădiri, înlocuire tâmplărie lemn cu ferestre PVC şi geam termopan, montare parchet laminat, reabilitare rețea interioară de încălzire-radiatoare și coloane termice, refacere grupuri sanitare, tencuieli, vopsitorii şi zugrăveli interioare; b) Reabilitare Casa Universitară ; S-au efectuat lucrări de reabilitare constând în anveloparea clădirii, înlocuire tâmplărie lemn cu ferestre PVC şi geam termopan, refacere grupuri sanitare, montare parchet laminat, tencuieli, reabilitare rețea interioară de încălzireradiatoare și coloane termice, vopsitorii şi zugrăveli interioare; c) Reabilitare Bază Sportivă; S-au efectuat de lucrări de reabilitare constând în amenajare teren tenis, refacere reţea canalizare, recondiţionare scara metalică acces stadion şi reabilitare instalaţie iluminare nocturnă; 37/42

38 d) Reabilitare Corp de Învățământ A sală tablouri electrice; S-au efectuat lucrări de reabilitare constând în refacere post trafo (achiziţionare şi montare tablouri electrice, cofrete metalice, întrerupătoare, chei voltmetrice şi ampermetrice, bare de derivaţie, zidărie, confecţionare şi montare uşi metalice, etc. e) Reabilitare Corp de Învățământ B (lucrare executată parţial); S-au efectuat lucrări de zugrăveli a spaţiilor de învăţământ, a căilor de acces, a spaţiilor comune, grupuri sanitare, înlocuire uși de lemn cu PVC şi repararea parțiala a acoperişului; 2) Lucrări de reparaţii curente: B. Subvenții Cămine-Cantină alocații bugetare f) Reparaţii curente la Căminul Studenţesc nr. 1; S-au efectuat lucrări de reparaţii curente constând în reparaţii pereţi - tencuieli, zugrăveli, reparații geamuri şi pervazuri la camerele studenţeşti, înlocuire cabine duş şi refacere sisteme de scurgere la grupurile sanitare şi înlocuire corpuri electrice la spaţiile comune; g) Reparaţii curente la Restaurantul Studenţesc (lucrare executată parţial); S-au efectuat lucrări de reparaţii curente constând în reparaţii învelitoare acoperiş, tencuieli interioare şi exterioare, zugrăveli, reparaţii instalaţii electrice şi sanitare, lucrări drenaj şi scurgeri ape pluviale şi reparaţii terasă şi scări acces; h) Reparaţii curente la Căminul Studenţesc nr. 5 (lucrare executată parţial); S-au efectuat lucrări de reparaţii curente constând în reparaţii învelitoare acoperiş, zugrăveli, tencuieli interioare şi exterioare, drenaje şi scurgeri ape pluviale, instalaţii electrice şi sanitare. C. Venituri Proprii a) Reparaţii curente la Atelier Tâmplărie; S-au efectuat lucrări de reparaţii curente constând în refacere pardoseală, reparaţii instalaţie electrică, înlocuire tâmplărie lemn cu tâmplărie PVC, tencuieli, vopsitorii şi zugrăveli interioare) 3) Lucrări în regie proprie : a) Confecţionare tavan fals din rigips Biblioteca ( ghișeu ), lucrare care a constat în: confecţionare structură metalică pentru montare tavan rigips, reparaţii tavan şi pereţi, zugrăvire b) Reabilitare birouri cadre didactice în Corpul de Învățământ A, lucrare care a constat în: confecţionare structură metalică pentru montare tavan rigips, spălare pereţi, reparaţii pereţi şi tavan, zugrăvire, montare faianţă şi parchet, reparat şi vopsit uşi. 38/44

39 c) Reabilitare Laborator Rezistenţă 2, laborator situat în Corpul de Învățământ A şi care a constat în: înlăturare parchet vechi, turnare şapă beton, spălare tavan şi pereţi, reparaţii tavan şi pereţi, montare uşă, zugrăvire, montare parchet, execuţie instalaţie electrică monofazată şi trifazată, montare corpuri de iluminat, reparaţie circuit de împământare, reparaţie mobilier şi tablă. d) Reabilitare Laborator de Proiectare Minieră Asistată de Calculator (LCADM), laborator situat în Centrul de Calcul şi care a constat în: spălare tavan şi pereţi, reparaţii tavan şi pereţi, zugrăvire e) Reconfigurare reţea canalizare Corp de Învățământ D, lucrare care a constat în: demontare canalizare veche, configurare traseu, branşarea la sistemul de canalizare Pe parcursul întregului an s-au desfăşurat permanent activităţi de întreţinere şi reparaţii curente care au constat în: întreţinerea şi reparaţia reţelelor de alimentare cu apă şi canalizare întreţinerea şi reparaţia reţelelor de termoficare întreţinerea şi reparaţia instalaţiilor şi aparatelor electrice întreţinerea şi reparaţia centralei telefonice, liniilor şi aparatelor de telefonie întreţinerea şi reparaţia sistemelor de închidere şi blocare întreţinerea spaţiilor verzi, materialului floral şi dendrologic 4) Dotări : D. Subvenții Cămine-Cantină alocații bugetare : Scaune, fotolii, mobilier, saltele, lenjerie, echipament IT, electrocasnice, televizoare, sisteme de sunet. E. Venituri Proprii Echipamente de laborator 11. ANALIZA SITUAȚIEI INSERȚIEI PROFESIONALE A ABSOLVENȚILOR DIN PROMOȚIILE PRECEDENTE Pentru absolvenții Universității din Petroșani din promoția 2014, din documentele instituționale existente la ora actuală, situația centralizatoare pe facultăți a inserției profesionale a absolvenților pe piața muncii este structurată în tabelul de mai jos, realizat în baza informațiilor furnizate de absolvenți cu ocazia ridicării diplomelor de studii. Facultate Numărul absolvenților /44 Numărul absolvenților încadrați pe piața muncii 2014 Științe Mine Inginerie Mecanică și Electrică

40 Pentru absolvenții Universității din Petroșani din promoția 2015, situația inserției profesionale urmează să fie realizată ulterior ridicării diplomelor de studii de către aceștia. ASPECTE POZITIVE Specializările de la toate cele trei cicluri de învățământ sunt concordanță cu Cadrul Naţional al Calificărilor iar misiunea universității este clar definită și este conformă cu Legea Educaţiei Naţionale; Execuţia bugetului de venituri și cheltuieli al universității a fost echilibrată în anul 2015, încheiată fără datorii, salariile de bază au fost plătite în mod ritmic, iar angajaţii au primit tichete de masă cadou; A fost implementată o politică financiară care a compensat scăderea veniturilor chiar în condițiile reducerii finanţării de bază chiar în condițiile creșterilor cheltuielilor prin majorări salariale. A crescut aportul cercetării ştiinţifice concretizat prin creşterea resurselor atrase din programe de cercetare și proiecte europene; s-a înregistrat un plus al veniturilor obţinute din taxe; Programele universitare de licenţa și de masterat sunt repartizate în mod echilibrat în oferta educaţională a celor 3 facultăți din componența universității, iar doctoratul se organizează pe 4 domenii distincte de studii; Distribuţia corpului profesoral pe funcţii didactice este aproape piramidală, iar acest lucru asigură pe de o parte echilibrarea cheltuielilor de personal, iar pe de altă parte premise favorabile pentru o politică eficientă a dezvoltării resurselor umane; În domeniul cercetării ştiinţifice, a existat o strategie bine definită operaţionalizată prin intermediul unor regulamente, fișe de evaluare, ghiduri și proceduri, care să asigure un cadru instituţional adecvat de funcţionare; A fost elaborată o strategie de dezvoltare pentru creşterea capacitaţii de cercetare științifică, valorificată prin articole de tip ISI cu factor de impact și factor de influență, și brevete, și s-a înregistrat o sporire semnificativă a resurselor financiare atrase din proiecte europene; Universitatea are o publicaţie științifică proprie - Annals of the University of Petroșani și coordonează Revista Minelor, publicații de prestigiu. În cadrul universității se organizează, odată la 2 ani, Simpozionul Internaţional SIMPRO, care se bucură de o largă participare a cadrelor didactice și specialiştilor din domenii diferite din țară și străinătate și poate constitui un mijloc de selecţie a lucrărilor ISI; Universitatea are implementat un sistem de Management al Calităţii, coordonat de către un centru eficient, în cadrul căruia au fost elaborate și aprobate toate documentele necesare desfășurării activităţilor din universitate; Universitatea dispune de o dotare foarte bună cu tehnică modernă de calcul, iar activităţile de admitere, secretariat și gestiune a școlarității studenţilor au fost informatizate prin implementarea sistemului informatic University Management System și sistemul e-learning; Universitatea are o bază materială consolidată, constituită din săli de curs, laboratoare, săli de seminarii, aula, cămine, cantina, baza sportivă și de agrement etc. Această infrastructură a fost reabilitată și modernizată în ultimii ani, asigurându-se condiţii de învățare și servicii sociale adecvate pentru studenţi. Acest lucru a fost apreciat de către forurile de analiză a patrimoniului, depășind cu mult media naţională; În universitate, funcţionează Comisia de Etică și Deontologie Profesională, care urmăreşte respectarea prevederilor Codului Eticii cuprins în Carta universității, cu accent deosebit asupra prevenirii oricăror abateri de la normele de conduită 40/44

41 profesională și morală. Universitatea are instituit un model de urmărire a inserţiei profesionale a absolvenţilor pe piaţa muncii; În anul 2015, universitatea a investit pentru realizarea de lucrări contractate și în regie proprie, dar și pentru dotări și reparaţii curente; Universitatea foloseşte acordurile internaţionale cu universități de prestigiu din țară și străinătate, cu instituţii ştiinţifice și cu diferite organisme internaţionale în vederea asigurării de mobilități pentru cadrele didactice și studenţi; ASPECTE NEGATIVE Expertiza universității în domeniile specifice nu este folosită la capacitatea acesteia, datorită unei promovări insuficiente în mediul economico-social a competențelor colectivelor de cercetare; Numărul redus de parteneriate cu agenți economici necesar pentru creșterea activității de cercetare, practică a studenților și eventual actiuni de tip intership; Numărul de studenţi s-a diminuat, actual având circa 3500 de studenţi la toate cele trei cicluri de învățământ, fiind necesară o promovare mai intensă a universității și stabilirea unor acorduri de parteneriat cu activități concrete, atât cu licee din tară, cât și cu Inspectorate Școlare Județene; Inezistența unui centru de transfer tehnologic care să permită valorificarea expertizei cadrelor didactice ale universității; Există, de asemenea, câteva programe de studii care sunt considerate puţin atractive pentru viitorii studenţi. Se impune o activitate mult mai intensă pentru a promova aceste specializări, modificarea curriculei și chiar reconsiderarea specializărilor cu probleme; Inexistența unor programe de studii în limbi de circulație internațională necesare pentru atragerea studenților străini; Organizarea doctoratului va trebui revitalizată, prin promovarea de noi conducători de doctorat în anii următori, fiind necesară intensificarea publicării de către doctoranzi a articolelor cotate ISI; Publicaţiile universității vor trebui acreditate ISI, altfel nu iși mai aduc aportul la creşterea nivelului de acreditare; Sistemul e-learning va trebui mai bine gestionat și folosit astfel încât să aducă beneficii în creşterea numărului de studenţi și reducerea costurilor de educaţie; Prezentul Raport a fost discutat și aprobat în Senatul universității prin Hotărârea nr. 6/ și va fi postat pe pagina Web a universității. Întocmit: Consiliul de Administrație 41/44