ROMÂNIA Ministerul Educaţiei Naţionale Universitatea Dunărea de Jos din Galaţi Facultatea de Ştiinţa şi Ingineria Alimentelor Str. Domnească nr. 111 T
|
|
- Consuela Barbu
- 4 ani în urmă
- Vzualizari:
Transcriere
1 Aprobat în Consiliul Facultății din RAPORT EVALUAREA GRADULUI DE SATISFACŢIE AL ABSOLVENŢILOR PROGRAMELOR UNIVERSITARE DE MASTER DIN DOMENIUL INGINERIA PRODUSELOR ALIMENTARE PROMOȚIA 2018 FACULTATEA DE ŞTIINŢA ŞI INGINERIA ALIMENTELOR
2 1. PREAMBUL evaluează şi cuantifică percepţia celor care învaţă (studenţilor/masteranzilor/doctoranzilor), dar şi a celor care au finalizat studiile (absolvenţi) cu privire la măsura în care serviciul educaţional îndeplineşte aşteptările acestora, conform Procedurii operaţionale Monitorizarea gradului de satisfacţie al absolvenţilor şi angajatorilor, Cod PO-CC-17, Ed. 0-Rev.0/2018. Din acest punct de vedere, datele referitoare la tendinţa de evoluţie a satisfacţiei celor care învață constituie dovezi obiective. De asemenea, pe parcursul studiilor, monitorizează anual şi în mod continuu nivelul de satisfacţie a studenţilor săi precum şi a altor părţi interesate, conform procedurii operaţionale Evaluarea cadrelor didactice de catre studenti, Cod PO-CC-16, Ed.1-Rev.1/2017 şi elaborează Raportul anual de evaluare a cadrelor didactice. Procesul anual de evaluare şi cuantificare a percepţiei absolvenţilor reprezintă o dovadă sustenabilă a faptului că Facultatea de ştiinţa şi Ingineria Alimentelor oferă posibilitatea exprimării directe a opiniilor absolvenţilor legate de calitatea actului educațional și a mediului academic, fapt care permite realizarea unei monitorizări interne continue și eficace, cu identificarea facilă a posibilității de ameliorare a serviciilor educaţionale. Conform procedurii Procedurii operaţionale Monitorizarea gradului de satisfacţie al absolvenţilor şi angajatorilor, Cod PO-CC-17, Ed. 0-Rev.0/2018, absolvenţii completează un chestionar, prezentat în Anexa 1 la prezentul raport. Pentru a asigura veridicitatea răspunsurilor, chestionarul a avut un caracter anonim. La sfârșitul perioadei de evaluare, chestionarele au fost centralizate, iar rezultatele au fost prelucrate de Comisia de calitate a Facultăţii de Ştiinţa şi Ingineria Alimentelor, care a întocmit prezentul raport. 2. OBIECTIVE ŞI METODOLOGIE Evaluarea gradului de satisfacţie a avut următoarele obiective: - monitorizarea indicatorilor de calitate ai procesului educaţional oferit de Facultatea de ştiinţa şi Ingineria Alimentelor; - identificarea nivelului general de satisfacție al studenților; - determinarea punctelor tari și punctelor slabe aferente serviciilor și resurselor furnizate de facultate, - calitatea procesului didactic și nivelul oportunităților de dezvoltare personală și profesională; Instrumentul utilizat a fost chestional prezentat în Anexa 1, care conţine întrebări închise pentru a facilita prelucrarea statistică a datelor. Fiecare chestionar a conținut întrebări țintite, cu răspuns facil de marcat prin bifare. Metoda de administrare a chestionarului. Conform procedurii, chestionarul s-a distribuit înainte sesiunii de examinare aferente examenului de disertaţie. De asemenea, chestionarul a fost distribuit şi pe adresele de ale grupelor de studiu şi pe reţelele de socializare. Ponderea de returnare a chestionarelor: Dintr-un total de 30 de chestionare distribuite absolvenților anului 2018, rata de recuperare a fost de 70%, deci numărul respondenţilor finali implicaţi a fost de 21. Chestionarul cuprinde un număr de 21 de itemi structurați pe 7 categorii formulate astfel încât să atingă majoritatea aspectelor importante care asigură pregătirea şi dezvoltarea profesională a
3 absolventului. Fiecare item are menționate 5 (cinci) nivele de opinie acord total, acord partial, nici acord, nici dezacord, dezacord parțial, total dezacord. Cele 7 categorii sunt (Anexa 1): 1) Calitatea predării: 2) Evaluare şi feed-back 3) Suport academic 4) Management organizatoric 5) Resursele învăţării 6) Dezvoltare personală 7) Satisfacţia general 3. REZULTATE Din analiza chestionarelor, au rezultat următoarele: 3.1. CALITATEA PREDĂRII Cursurile/seminariile/lucrările de laborator au fost bine prezentate/structurate Figura 1. Aprecierea absolvenților cu privire la modul de structura/prezentare a cursurilor/seminariilor/lucrărilor de laborator Se poate observa din Figura 1, o apreciere favorabilă (57% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 33% cu Acord Parțial) a modului de structurare/prezentare a cursurilor/seminariilor/lucrărilor de laborator.
4 Modul de prezentare a determinat interesul pentru disciplinele studiate Figura 2. Aprecierea absolvenților cu privire la interesul dezvoltat pentru disciplinele studiate Se poate observa din Figura 2, o apreciere favorabilă (43% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 47% cu Acord Parțial) a modului de prezentare a cursurilor/seminariilor/lucrărilor de laborator, care a determinat interes pentru disciplinele studiate din partea studenților Cadrele didactice au fost interesate de disciplinele predate Figura 3. Aprecierea absolvenților cu privire la interesul cadrelor didactice referitor la disciplinele predate Se poate observa din Figura 3 o apreciere favorabilă (67% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 33% cu Acord Parțial) a modului în care cadrele didactice au fost interesate de disciplinele predate.
5 Cursurile/seminariile/lucrările practice m-au stimulat intelectual Figura 4. Aprecierea absolvenților cu privire la stimulare intelectuală Se poate observa din Figura 4, o apreciere favorabilă (33% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 57% cu Acord Parțial) a modului în care cursurile/seminariile/lucrările practice i-au stimulat intelectual EVALUARE ŞI FEED-BACK Criteriile de evaluare au fost comunicate din timp şi au fost clare Figura 5. Aprecierea absolvenților cu privire modul de comunicare a criteriilor de evaluare Se poate observa din Figura 5, că cei mai mulți absolvenți au apreciat (35,41% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 45,53% cu Acord Parțial) modul în care criteriile de evaluare au fost comunicate.
6 Modalitatea de evaluare şi notare a fost corectă Figura 6. Aprecierea absolvenților cu privire modul de evaluare și notare Se poate observa din Figura 6, o apreciere favorabilă (40% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 50% cu Acord Parțial) a modului în care modalitățile de evaluare și notare a studenților pe parcursul anilor de studii au fost corecte Rezultatele învăţării au fost punctate clar Figura 7. Aprecierea absolvenților cu privire modul în care au fost punctate rezultatele învățării Se poate observa din Figura 7, o apreciere favorabilă (36% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 51% cu Acord Parțial) a modului în care rezultatele învățării au fost punctate de către cadrele didactice.
7 Am primit comentarii detaliate asupra răspunsurilor date la evaluare Figura 8. Aprecierea absolvenților cu privire modul în care au comentarii detaliate asupra răspunsurilor date la evaluare Se poate observa din Figura 8, o apreciere favorabilă (48% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 28% cu Acord Parțial) a modului în care absolvenții au primit din partea cadrelor didactice comentarii și lămuriri detaliate asupra rezultatelor de la evaluări Comentariile cadrelor didactice la răspunsurile date au reuşit să clarifice problematica care nu a fost înţeleasă, acolo unde a fost cazul Figura 9. Aprecierea absolvenților cu privire modul în care comentariile cadrelor didactice la răspunsurile date au reuşit să clarifice problematica care nu a fost înţeleasă, acolo unde a fost cazul Se poate observa din Figura 9, o apreciere favorabilă (52% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 38% cu Acord Parțial) asupra modului în care comentariile cadrelor didactice la răspunsurile date au reuşit să clarifice problematica care nu a fost înţeleasă, acolo unde a fost cazul.
8 3.3. SUPORT ACADEMIC Suportul oferit referitor la aspectele studiate a fost suficient Figura 10. Aprecierea absolvenților cu privire modul în care suportul oferit referitor la aspectele studiate a fost suficient Se poate observa din Figura 10, o apreciere favorabilă (57% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 33% cu Acord Parțial) asupra modului în care suportul oferit de cadrele didactice în timpul cursurilor/seminariilor/lucrărilor practice a fost suficient pentru clarificarea subiectelor studiate Cadrul didactic a fost disponibil să răspundă la nelămuririle studenţilor. Figura 11. Aprecierea absolvenților cu privire la disponibilitatea cadrelor didactice de a răspunde la nelămuririle studenților Se poate observa din Figura 11, o apreciere favorabilă (67% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 33% cu Acord Parțial) asupra modului în care cadrele didactice își manifestă disponibilitatea de a răspunde la nelămuririle studenților.
9 Am fost îndrumat în privinţa alegerii disciplinelor opţionale şi facultative Figura 12. Aprecierea absolvenților cu privire la modul în care studenții au fost îndrumați în alegerea disciplinelor opționale și facultative Se poate observa din Figura 12, că aprecierile studenților sunt împărțite: majoritatea au răspuns cu acord partial (43%), dar există și o marjă de 19% de dezacord partial sau total în ceea ce privește modul în care studenții sunt îndrumați în alegerea disciplinelor opționale și facultative MANAGEMENT ORGANIZATORIC Programul a fost respectat Figura 13. Aprecierea absolvenților cu privire la modul în care se respectă programul Se poate observa din Figura 13, o opinie pozitivă (62% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 33% cu Acord Parțial) asupra modului în care programul în cadrul facultății referitor la orare, consultații, practică etc. este respectat.
10 Toate modificările referitoare la orare au fost transmise în timp util Figura 14. Aprecierea absolvenților cu privire la modul în care se transmit informațiile referitoare la modificările în orare. Se poate observa din Figura 14, o opinie clară pozitivă (71% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 19% cu Acord Parțial) asupra modului în care se transmit informațiile referitoare la modificările în orare Cursurile au fost bine sistematizate şi au decurs fără dificultate Figura 15. Aprecierea absolvenților cu privire la modul în care sunt sistematizate și decurg cursurile Se poate observa din Figura 15 o opinie clară pozitivă (62% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 33% cu Acord Parțial) asupra modului în care sunt sistematizate și decurg cursurile.
11 3.5. RESURSELE ÎNVĂŢĂRII Dotarea bibliotecii a fost suficientă pentru disciplinele studiate Figura 16. Aprecierea absolvenților cu privire la dotarea bibliotecilor universității și a facultății Se poate observa din Figura 16, o opinie pozitivă (38% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 43% cu Acord Parțial) asupra modului în care bibliotecile universității și ale facultății sunt dotate Am putut să accesez resursele online puse la dispoziţie Figura 17. Aprecierea absolvenților cu privire la accesarea resurselor online ale universității și facultății Și în acest caz, aprecierea a fost una favorabilă (Figura 17) (30% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 50% cu Acord Parțial) asupra modului în care pe parcursul studiilor, studenții au putut accesa resursele online ale universității și facultății.
12 Am avut acces la infrastructura SIA atunci când am avut nevoie Figura 18. Aprecierea absolvenților cu privire la modul în care au avut acces la infrastructura facultății Se poate observa din Figura 18, o apreciere favorabilă (45% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 30% cu Acord Parțial) asupra modului în care, pe parcursul anilor de studii, studenții au avut acces la infrastructura facultății DEZVOLTARE PERSONALĂ Modul de prezentare a conceptelor a favorizat dezvoltarea abilității de a gândi critic Figura 19. Aprecierea absolvenților cu privire la modul în care au fost stimulați să gândească critic Remarcabil este că un procent semnificativ de 85% din absolvenții 2018 ai programelor de master din domeniul IPA (43% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 52% cu Acord Parțial) (Figura 19) au apreciat că modul de prezentare a conceptelor le-a favorizat dezvoltarea abilității
13 de a gândi critic Programul de studii urmat m-a ajutat să mă dezvolt profesional şi personal 3.7. Satisfacţia generală Figura 20. Aprecierea absolvenților cu privire la modul în care programul de studio absolvit i-a ajutat la dezvoltarea profesională și personală De asemenea, s-a constatat că un procent semnificativ de 81% din absolvenții 2018 ai programelor de master din domeniul IPA (38% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 43% cu Acord Parțial) (Figura 20) au apreciat că programul de studii urmat i-a ajutat să se dezvolte profesional şi personal SATISFACŢIA GENERALĂ În general, sunt mulţumit de calitatea procesului educaţional desfăşurat la SIA. Figura 21. Aprecierea absolvenților cu privire la gradul de satisfacție generală a absolvenților programelor de studii de masterat din domeniul IPA, promoția 2018
14 Se poate aprecia că gradul de satisfacție generală a absolvenților programelor de studii de masterat din domeniul IPA, promoția 2018 este unul pozitiv (47% din absolvenți au apreciat cu Acord total și 48% cu Acord Parțial) (Figura 21). Chestionarul prezentat în Anexa 1 a dat posibilitatea absolvenților să exprime puncte de vedere cu privire la aspect pozitive, negative și oportunități de îmbunătățire. Aceste opinii au fost colectate și sunt prezentate sunt forma unei analize SWOT (Tabel 1). PUNCTE TARI programul de lucru este accesibil si persoanelor care lucrează; seriozitate din partea cadrelor didactice si sustinere pe tot parcursul perioadei de studiu; profesori implicati; explicarea materiei de curs intr-un mod interactive; disponibilitatea profesorilor de a raspunde intrebarilor si nevoilor studentilor oricand; facilitarea promovarii examenelor prin partiale partiale; exista statii adecvate procesului de invatamant si laboratoare dotate corespunzator; suportul oferit studentilor de catre profesori; comunicarea dintre profesor si student; a fost o experienta placuta sa studiez la SIA; programul de studii absolvit a fost un real succes pentru ca m-a ajutat sa ma dezvolt personal. PUNCTE SLABE - unele cursuri sunt prea incarcate; - materiale si reactivi in cantitati limitate; - incurajarea studentilor pentru a face practica; - implicarea mai multa a studentilor in diverse proiecte; - programul educational de practica mai elaborat; - colaborararea cu societatile comerciale din industria alimentara destul de deficitara; - s-ar putea o apropiere mai multa intre profesorii de moda veche si student. OPORTUNITĂȚI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE Scurtarea informatiei dintr-un curs pentru a fi inteleasa mai usor; Concursuri in programul educational de practica de exemplu: inginer pentru o zi, Cauta solutii pentru o productivitate de succes etc. Servicii de consiliere si orientare in cariera; Încurajarea creativitatii masterandului, sa nu ma fie nevoit sa scrie la examane "asa ni s-a predat", sa se faca o revizuire a informatiilor predate si adaugarea celor de cunoatere generala.
15 4. CONCLUZII Analiza individuală a chestionarelor completate a evidențiat și faptul că majoritatea studenților au completat cu responsabilitate chestionarul. Relația studenților cu Facultatea de Știința și Ingineria Alimentelor a fost evaluată, în general, într-un mod pozitiv, evaluarea putând fi încadrată între Acord total și Acord parțial. Analiza a evidențiat și existența unor observații critice, care atrag atenţia asupra faptului că pentru anumite componente ale serviciului academic trebuie aplicate măsuri de îmbunătățire. Prof. dr. ing. NICOLETA STĂNCIUC S.l. dr. ing. DOINA ANDRONOIU
16 ANEXA 1 CHESTIONAR DE EVALUARE A GRADULUI DE SATISFACŢIE A ABSOLVENTULUI Nivel de studii: Licenţă; Masterat; Doctorat. Vă rugăm să lecturaţi cu atenţie textul fiecărui reper al chestionarului şi numai după aceea să procedaţi la încercuirea variantei alese de dvs. Vă rugăm, de asemenea, să aveţi amabilitatea de a alege o singură opţiune la fiecare reper al chestionarului. Vă mulţumim. Total dezacord Dezacord parțial Nici acord, nici dezacord Acord parțial Acord total Calitatea predării 1 Cursurile/seminariile/lucrările de laborator au fost bine prezentate/structurate Modul de prezentare a determinat interesul pentru disciplinele studiate Cadrele didactice au fost interesate de disciplinele predate Cursurile/seminariile/lucrările practice m-au stimulat intelectual Evaluare şi feed-back 5 Criteriile de evaluare au fost comunicate din timp şi au fost clare Modalitatea de evaluare şi notare a fost corectă Rezultatele învăţării au fost punctate clar Am primit comentarii detaliate asupra răspunsurilor date la evaluare Comentariile cadrelor didactice la răspunsurile date au reuşit să clarifice problematica care nu a fost înţeleasă, acolo unde a fost cazul. Suport academic 10 Suportul oferit referitor la aspectele studiate a fost suficient Cadrul didactic a fost disponibil să răspundă la nelămuririle studenţilor Am fost îndrumat în privinţa alegerii disciplinelor opţionale şi facultative Management 13 Programul a fost respectat organizatoric 14 Toate modificările referitoare la orare au fost transmise în timp util Cursurile au fost bine sistematizate şi au decurs fără dificultate Resursele învăţării 16 Dotarea bibliotecii a fost suficientă pentru disciplinele studiate Am putut să accesez resursele online puse la dispoziţie Am avut acces la infrastructura SIA atunci când am avut nevoie Dezvoltare personală 19 Modul de prezentare a conceptelor a favorizat dezvoltarea abilității de a gândi critic Programul de studii urmat m-a ajutat să mă dezvolt profesional şi personal Satisfacţia generală 21 În general, sunt mulţumit de calitatea procesului educaţional desfăşurat la SIA Vă rugăm să subliniaţi aspectele pozitive sau negative referitoare la programul de studii absolvit: Aspecte pozitive Aspecte negative Propuneri pentru îmbunătăţirea procesului educaţional:
UNIVERSITATEA CREŞTINĂ „DIMITRIE CANTEMIR”
UNIVERSITATEA CREŞTINĂ DIMITRIE CANTEMIR Str. Splaiul Unirii, nr. 76, sector 4, Bucureşti Tel: +40--07900, Fax: +40--08774, E-mail office@ucdc.ro Universitatea Creştinã Dimitrie Cantemir APROBAT, RECTOR
Mai multFACULTATEA DE AUTOMATICĂ ŞI CALCULATOARE Raport privind evaluarea activităţii didactice de către studenţi Facultatea de Automatică şi Calculatoare Anu
FACULTATEA DE AUTOMATICĂ ŞI CALCULATOARE Raport privind evaluarea activităţii didactice de către studenţi Facultatea de Automatică şi Calculatoare Anul universitar 2017-2018 - semestrul 1 Cuprins I. CADRUL
Mai multFACULTATEA DE AUTOMATICĂ ŞI CALCULATOARE Raport privind evaluarea activităţii didactice de către studenţi Facultatea de Automatică şi Calculatoare Anu
FACULTATEA DE AUTOMATICĂ ŞI CALCULATOARE Raport privind evaluarea activităţii didactice de către studenţi Facultatea de Automatică şi Calculatoare Anul universitar 2018-2019 - semestrul 1 Cuprins I. CADRUL
Mai multEVALUAREA ACTIVITĂȚII DIDACTICE DE CĂTRE STUDENȚI ÎN ANUL UNIVERSITAR Semestrul II CENTRUL DE DEZVOLTARE UNIVERSITARĂ ȘI MANAGEMENT AL CALIT
EVALUAREA ACTIVITĂȚII DIDACTICE DE CĂTRE STUDENȚI ÎN ANUL UNIVERSITAR 2016-2017 Semestrul II CENTRUL DE DEZVOLTARE UNIVERSITARĂ ȘI MANAGEMENT AL CALITĂȚII IULIE 2017 1 CUPRINS Pag. Cadrul legislativ și
Mai multROMÂNIA MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU COMISIA DE EVALUARE ȘI ASIGURARE A CALITĂȚII Calea Mărăşeşti, Nr. 157
ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU COMISIA DE EVALUARE ȘI ASIGURARE A CALITĂȚII Calea Mărăşeşti, Nr. 157, Bacău, 600115 Tel. +40-234-542411, fax +40-234-545753
Mai multUNIVERSITATEA DIN CRAIOVA DIDFR PROCEDURĂ SPECIFICĂ PS-DIDIFR - 04 EVALUAREA Ediţia 2 PERFORMANŢELOR Data: octombrie 2016 CADRELOR DIDACTICE DIN Pag.
UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA DIDFR PROCEDURĂ SPECIFICĂ PS-DIDIFR - 04 EVALUAREA Ediţia 2 PERFORMANŢELOR Data: octombrie 2016 CADRELOR DIDACTICE DIN Pag. 1 din 3 SISTEMUL ID/FR EVALUAREA PERFORMANŢELOR CADRELOR
Mai multUniversitatea Ştefan cel Mare Suceava Cod: PO DAG-01 Ediţia: 1 Revizia: 2 PROCEDURĂ privind colectarea de informaţii referitoare la statutul socio-pro
Universitatea Ştefan cel Mare Suceava Cod: PO DAG-01 Ediţia: 1 Revizia: 2 PROCEDURĂ privind colectarea de informaţii referitoare la statutul socio-profesional şi locul de muncă al absolvenţilor CUPRINS
Mai multDocumente de referinţă:
RAPORT SINTETIC PRIVIND EVALUAREA PERFORMANȚELOR PROFESIONALE ALE CADRELOR DIDACTICE PENTRU ANUL 2018 INTRODUCERE: Evaluarea performanțelor cadrelor didactice se realizează anual și are la bază patru componente
Mai multMinisterul Educaţiei Naţionale Consiliul Naţional pentru Finanţarea Învăţământului Superior Beneficiar: Universitatea 1 Decembrie 1918 din Alba Iulia
Ministerul Educaţiei Naţionale Consiliul Naţional pentru Finanţarea Învăţământului Superior Beneficiar: Universitatea 1 Decembrie 1918 din Alba Iulia MECANISME ȘI INSTRUMENTE DE CORELARE A OFERTEI EDUCAȚIONALE
Mai multNr.16090/ STUDIUL PRIVIND GRADUL DE SATISFACŢIE A ABSOLVENȚILOR UNIVERSITĂŢII VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU FAŢĂ DE TEHNOLOGIILE DIDACTICE UTI
Nr.9/.9. STUDIUL PRIVIND GRADUL DE SATISFACŢIE A ABSOLVENȚILOR UNIVERSITĂŢII VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU FAŢĂ DE TEHNOLOGIILE DIDACTICE UTILIZATE ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT Ancheta s-a realizat în perioada
Mai multACADEMIA ROMÂNĂ,,Dezvoltarea capacității Ministerului Educației Naționale de monitorizare și prognoză a evoluției învățământului superior în raport cu
ACADEMIA ROMÂNĂ,,Dezvoltarea capacității Ministerului Educației Naționale de monitorizare și prognoză a evoluției învățământului superior în raport cu piața muncii, cod SIPOCA 3 Rezultat R2: Analiză realizată
Mai multUNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU MONITORIZAREA SISTEMULUI TUTORIAL ID, A ACTIVITĂȚILOR APLICATIVE IFR ȘI A CELOR DE COMUNICARE BIDIRECȚIONALĂ
UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU ID, A ACTIVITĂȚILOR APLICATIVE IFR ȘI BIDIRECȚIONALĂ ÎN SISTEMUL COD: PROCEDURĂ OPERAȚIONALĂ RECTOR, Prof. univ. dr. ing. Carol SCHNAKOVSZKY Numele şi prenumele
Mai multRAPORT PRIVIND PROCESUL DE EVALUARE COLEGIALĂ A ACTIVITĂȚII CADRELOR DIDACTICE 2017/2018 Evaluarea colegială (interevaluarea) constituie un aspect imp
RAPORT PRIVIND PROCESUL DE EVALUARE COLEGIALĂ A ACTIVITĂȚII CADRELOR DIDACTICE 2017/2018 Evaluarea colegială (interevaluarea) constituie un aspect important în procesul de asigurare a calității, fiind
Mai multNr.10877/ STUDIUL PRIVIND GRADUL DE SATISFACŢIE A ABSOLVENȚILOR UNIVERSITĂŢII VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU FAŢĂ DE TEHNOLOGIILE DIDACTICE UTI
Nr.77/7.6.6 STUDIUL PRIVIND GRADUL DE SATISFACŢIE A ABSOLVENȚILOR UNIVERSITĂŢII VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU FAŢĂ DE TEHNOLOGIILE DIDACTICE UTILIZATE ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT Ancheta s-a realizat în perioada
Mai multLICEUL CU PROGRAM SPORTIV SUCEAVA
C E A C Liceul cu Program Sportiv Suceava An școlar - Avizat, Director, Prof. RADU IOAN Aprobat în CA în data de PLAN OPERAŢIONAL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII Anul școlar - Nr. crt. Activități Tipul de
Mai multLICEUL TEHNOLOGIC ASTRA PITEŞTI Piteşti, str. Nicolae Dobrin, nr.3, tel/fax , web: liceulastra.ro Chestionaru
LICEUL TEHNOLOGIC ASTRA PITEŞTI Piteşti, str. Nicolae Dobrin, nr.3, tel/fax 0248251824, e-mail: liceulastra@yahoo.com; web: liceulastra.ro Chestionarul pentru părinţi (nivelurile profesional, liceal) Răspunsurile
Mai multChestionar parinti
Chestionarul pentru părinţi (nivelurile antepreşcolar, preşcolar, primar, gimnazial, liceal) Răspunsurile marcate cu un cerculeţ permit selectarea unei singure variante, răspunsurile marcate cu un pătrăţel
Mai multMicrosoft Word - Ghid_intocmire_lucrare_disertatie iulie 2019_f _1_
FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE BUCUREŞTI Domeniul fundamental: Ştiinţe Economice GHID de întocmire a lucrării de disertație - sesiunile iulie 2019, septembrie 2019 și februarie 2020 CONDIȚII DE BAZĂ 1.
Mai multCadru general de analiză a datelor pentru promoțiile 2005 și 2009 CUPRINS Introducere I. Analiza procesului de contactare 1. Participare universități
Cadru general de analiză a datelor pentru promoțiile 2005 și 2009 CUPRINS Introducere I. Analiza procesului de contactare 1. Participare universități 2. Nivel de acoperire al studiului 3. Participare absolvenți
Mai multUNIVERSITATEA TEHNICĂ DIN CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE ARHITECTURĂ ȘI URBANISM Raportul decanului privind evaluarea activităților didactice de către stud
UNIVERSITATEA TEHNICĂ DIN CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE ARHITECTURĂ ȘI URBANISM Raportul decanului privind evaluarea activităților didactice de către studenții Facultății de Arhitectură și Urbanism din cadrul
Mai multRAPORT PRIVIND PROCESUL DE EVALUARE COLEGIALĂ A ACTIVITĂȚII CADRELOR DIDACTICE 2016/2017 Evaluarea colegială (interevaluarea) constituie un aspect imp
RAPORT PRIVIND PROCESUL DE EVALUARE COLEGIALĂ A ACTIVITĂȚII CADRELOR DIDACTICE 2016/2017 Evaluarea colegială (interevaluarea) constituie un aspect important în procesul de asigurare a calității, fiind
Mai multPLAN OPERAȚIONAL pentru anul 2019 Departamentul de Chimie Aplicată și Ingineria Compușilor Anorganici și a Mediului (CAICAM) Planul operațional al Dep
PLAN OPERAȚIONAL pentru anul 2019 Departamentul de Chimie Aplicată și Ingineria Compușilor Anorganici și a Mediului (CAICAM) Planul operațional al Departamentului CAICAM are la bază Planul strategic de
Mai multCercetarea cantitativă Analiza de macromediu în Regiunea Nord-Est
Cercetarea cantitativă Analiza de macromediu în Regiunea Nord-Est CUPRINS REZUMAT EXECUTIV... 3 REZULTATE... 9 Graficul 1. Gradul de acord - suport financiar... 9 Graficul 2. Factorii pe care tocmai i-am
Mai multMicrosoft Word - PLAN OPERATIONAL SIM
UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAŞOV FACULTATEA DE ŞTIINŢA ŞI INGINERIA MATERIALELOR Tel./Fax: +40 268 471626; Tel.+40 268 412921- int.157 e-mail: f-sim@unitbv.ro PLAN OPERAŢIONAL pentru perioada anului
Mai multData intrãrii în vigoare: 06
Pag. 1/8 CUPRINS 1 Scop...2 2 Domeniul de aplicare...2 3 Definiţii şi prescurtări...2 4 Documente de referinţă...2 5 Descrierea procedurii...2 6 Responsabilităţi...3 7 Înregistrări...4 8. Anexe.. 4 Elaborat:
Mai multInvitaţie - program
GHIDUL DE PRACTICĂ AL STUDENȚILOR DIN CADRUL FACULTĂȚII DE ȘTIINȚE ECONOMICE ȘI ADMINISTRAȚIE PUBLICĂ I. INFORMAȚII UTILE PENTRU STUDENȚI/MASTERANZI Practica de specialitate constă în efectuarea unui număr
Mai multUNIVERSITATEA POLITEHNICA TIMIŞOARA FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII PLAN OPERAŢIONAL AL FACULTĂŢII DE ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII pentru anul
UNIVERSITATEA POLITEHNICA TIMIŞOARA FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII PLAN OPERAŢIONAL AL FACULTĂŢII DE ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII pentru anul 2014 1. Obiective şi acţiuni specifice privind managementul
Mai multStrategia CEAC
I. INTRODUCERE În conformitate cu prevederile legale privind asigurarea calităţii educaţiei, se constituie şi funcţionează Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii Educaţiei în Colegiul Tehnic
Mai multACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN BUCUREŞTI CENTRUL DE CONSILIERE și ORIENTARE IN CARIERĂ Str. Mihail Moxa, nr. 5-7, sala 3003, Sector 1, București www
CENTRUL DE CONSILIERE și ORIENTARE IN CARIERĂ Str. Mihail Moxa, nr. -, sala 00, Sector 1, București Tel. + 021 1.1.00 și + 021 1.1.01/10/1 INSERȚIA ABSOLVENȚILOR ACADEMIEI DE STUDII ECONOMICE DIN BUCUREȘTI
Mai multNr / STUDIUL PRIVIND GRADUL DE SATISFACŢIE A STUDENŢILOR UNIVERSITĂŢII VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU FAŢĂ DE SERVICIILE OFERITE Ancheta
Nr.21 / 29..213 STUDIUL PRIVIND GRADUL DE SATISFACŢIE A STUDENŢILOR UNIVERSITĂŢII VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU FAŢĂ DE SERVICIILE OFERITE Ancheta s-a realizat în perioada 212 213, folosindu-se ca tehnică
Mai multAcademia de Studii Economice din Bucureşti Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic Caiet de practică pedagogică II Nivelul I de pregătir
Academia de Studii Economice din Bucureşti Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic Caiet de practică pedagogică II Nivelul I de pregătire psihopedagogică Curs postuniversitar Semestrul al
Mai multNr. 44 din Anşcolar: ŞcoalaGimnazialăIuliu Prodan, Chiochiş Jud.Bistriţa-Năsăud nr.t
Nr. 44 din 29. 01. 2018 Anşcolar: 2017 2018 ŞcoalaGimnazialăIuliu Prodan, Chiochiş Jud.Bistriţa-Năsăud e-mail: scoalagimnazialachiochis@yahoo.com nr.tel./fax: 0263/355314 www.bozies.ro Unitatea de învăţământ:
Mai multPlanul operațional al Facultății de Inginerie Mecanică și Electrică în anul universitar Activitatea educațională Obiectiv Acțiune nivel p
Planul operațional al Facultății de Inginerie Mecanică și Electrică în anul universitar -2019 Pregătirea acțiunilor de întocmire și a dosarelor de autoevaluare pentru reacreditarea programelor de studii
Mai multRECTORAT
Ministerul Educaţiei Naţionale UNIVERSITATEA DE ŞTIINŢE AGRICOLE ŞI MEDICINĂ VETERINARĂ ION IONESCU DE LA BRAD DIN IAŞI University of Applied Life Sciences and Environment FACULTATEA DE AGRICULTURĂ RAPORT
Mai multRECTORAT
Ministerul Educaţiei N aţionale UN IVERSITATEA DE ŞTIIN ŢE AGRICOLE ŞI MEDICIN Ă VETERIN ARĂ ION ION ESCU DE LA BRAD DIN IAŞI U n i v e r s i t y o f A p p l i e d L i f e S c i e n c e s a n d E n v i
Mai multMicrosoft Word - Studiul 2_Analiza nevoilor la nivelul UVT.doc
CENTRUL DE CONSILIERE PSIHOLOGICĂ ŞI ORIENTARE ÎN CARIERĂ (CCPOC) UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA DEPARTAMENTUL DE CERCETARE STUDIUL 2 ANALIZA NEVOILOR DE STRUCTURĂ, COMPETENŢĂ ŞI RELAŢIONARE ALE STUDENŢILOR
Mai multMicrosoft Word - analiza_institutionala.doc
1 Liceul tehnologic,,mihai EMINESCU Slobozia 920024, Judeţ Ialomiţa PROCEDURA OPERAŢIONALĂ ANALIZĂ INSTITUŢIONALĂ COD: PO 1.03 Data elaborării: 15.04.2013 Elaborat Profesor: Dumitru Elena Semnătura: Verificat
Mai multGHIDUL
Master - Acreditare Agenţia Română de Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior FIŞA VIZITEI în vederea acreditării programelor universitare de masterat (include FIŞA a) CERINŢE NORMATIVE OBLIGATORII,
Mai multPOLITICA ŞI OBIECTIVELE UNIVERSITĂŢII „ARTIFEX” DIN BUCUREŞTI
A u B ROMÂNIA Ministerul Educaţiei Naționale Universitatea ARTIFEX din Bucureşti Acreditată prin Legea nr.133/2005 Str. Economu Cezărescu nr. 47, sector 6, București Telefoane: 021.316.61.67; 021.316.61.68;
Mai multSituatia promovabilitatii studentilor
Aprobat in Consiliul Facultății din 07.12.2015 PLANUL OPERAŢIONAL al FACULTĂŢII ŞTIINŢA ŞI INGINERIA ALIMENTELOR pentru anul universitar 2015-2016 Planul Operaţional al Facultăţii de Ştiinţa şi Ingineria
Mai multMicrosoft PowerPoint - prezentare proces autoevaluare EUA.ppt [Compatibility Mode]
AUTOEVALUAREA INTERNĂ în vederea evaluării interna ionale a ANMB de către IEP al EUA Evaluare interna ională -ini ierea procedurii - Transmiterea formularului de aplicație la EUA 25 mai 2012; Instruirea
Mai multPage 1 of 10 Page 2 of 10 Results for: Copy of Satisfactie angajati ASE 1) Vechime în ASE: Mai puțin de un an 11 (1.6%) 1-2 ani 3 (0.4%) 3-5 ani 53 (7.9%) 6-10 ani 173 (25.7%) 11-15 ani 187 (27.8%) 16-20
Mai multŞCOALA GIMNAZIALĂ METEŞ JUDEŢUL ALBA PLANUL OPERAŢIONAL a) ASIGURAREA UNEI PREGĂTIRI DE NIVEL RIDICAT ŞI CREAREA UNUI CLIMAT CARE SĂ MOTIVEZ
ŞCOALA GIMNAZIALĂ METEŞ JUDEŢUL ALBA PLANUL OPERAŢIONAL 2014-2015 a) ASIGURAREA UNEI PREGĂTIRI DE NIVEL RIDICAT ŞI CREAREA UNUI CLIMAT CARE SĂ MOTIVEZE ELEVII PENTRU A-ŞI DEZVOLTA POTENŢIALUL OBIECTIVE
Mai multUNIVERSITATEA DIN CRAIOVA Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor Str. A.I. Cuza nr.13, cod Tel./Fax:
UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor Str. A.I. Cuza nr.13, cod 200585 Tel./Fax: +40251 411317 http://feaa.ucv.ro GHID PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA EXAMENULUI
Mai multComisia metodica: Stiintele Naturii
Str. Florilor, Nr. 4, Tel: 0266.330.354; fax: 0371605770 e-mail: didactic_gb@yahoo.com Avizat, Director:TÎRNAUCĂ LILIANA IZABELA PLAN MANAGERIAL ANUAL Comisia metodică: Om şi Societate An școlar : 2016/2017
Mai multProcedura UTI.POB-01
GHEORGHE ASACHI DIN IAŞI PROCEDURĂ DE FIINALIIZARE A STUDIIIILOR UNIIVERSIITARE ŞII POSTUNIIVERSIITARE COD UTII.POB.11 ELABORAT VERIFICAT AVIZAT APROBAT EDIŢIA REVIZIA Prorectoratul Prorectoratul Consiliul
Mai multDIAGNOZA CALITĂŢII VIEŢII STUDENŢEŞTI Studiu pilot cu privire la nivelul de satisfacţie al studenţilor din Universitatea de Vest Timişoara 1. Context
DIAGNOZA CALITĂŢII VIEŢII STUDENŢEŞTI Studiu pilot cu privire la nivelul de satisfacţie al studenţilor din Universitatea de Vest Timişoara 1. Context 2. Metodologie 3. Rezultate 1. Context Departamentul
Mai multMinisterul Educaţiei Naționale Universitatea Lucian Blaga din Sibiu Facultatea de Ştiinţe Economice Aprobat în Consiliul Facultăţii, la data de
Aprobat în Consiliul Facultăţii, la data de 16.01.2017. REGULAMENT PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA EXAMENELOR DE FINALIZARE A STUDIILOR ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL SUPERIOR (LICENŢĂ, DISERTAŢIE) ANUL UNIVERSITAR
Mai multInvitaţie - program
RAPORT DE PRACTICĂ Student (ă), Coordonatori de practică, Prof. univ. dr. Elena HLACIUC Conf. univ. dr. Florin BOGHEAN Lect. univ. dr. Claudia GRIGORAȘ-ICHIM ANEXA 2 FIȘA DE ACTIVITATE ZILNICĂ Numele și
Mai multMicrosoft Word - 5_ _Eval_ ETC_master_ESI_AnI-II_completat.doc
universitar 2010/2011 Misiunile programului universitare MASTERAT: ELECTRONICA SISTEMELOR INTELIGENTE (program 2 ani), Anii I, II si criterii evaluare, asigurarea recunoasterii acumularilor progresive
Mai multUniversitatea Lucian Blaga din Sibiu Facultatea de Ştiinţe Economice Aprobat în Consiliul Facultăţii, la data de , modificat REGU
Aprobat în Consiliul Facultăţii, la data de 10.01.2019, modificat 18.03.2019 REGULAMENT PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA EXAMENELOR DE FINALIZARE A STUDIILOR ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL SUPERIOR (LICENŢĂ, DISERTAŢIE)
Mai multUNIVERSITATEA TEHNICĂ DE CONSTRUCŢII BUCUREŞTI
Nr. 1314/15.02.2019 HOTĂRÂREA SENATULUI UNIVERSITĂŢII TEHNICE DE CONSTRUCŢII BUCUREŞTI Adoptată în şedinţa de Senat din data de 14.02.2019 Având în vedere actele normative de certificare a înfiinţării
Mai multPrograma FCF
Avizat la şedinţa catedrei Contabilitate şi Analiza Economică, ASEM Procesul verbal nr.1 din 30.08.2017 Şef catedră, dr., conf.univ. L.Lazari Examinat la Comisia metodică a facultăţii Contabilitate, ASEM
Mai multMicrosoft Word - Regulament-InscriereAdmitere-master-ETTI_2019.docx
REGULAMENT PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA CONCURSULUI DE ADMITERE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL UNIVERSITAR DE MASTERAT LA FACULTATEA ETTI ANUL UNIVERSITAR 2019-2020 I. GENERALITĂŢI Art. 1. (1) Organizarea şi desfăşurarea
Mai multPROGRAM MANAGERIAL al Directorului Departamentului de Geografie, Facultatea de Chimie, Biologie, Geografie, Universitatea de Vest din Timişoara mandat
PROGRAM MANAGERIAL al Directorului Departamentului de Geografie, Facultatea de Chimie, Biologie, Geografie, Universitatea de Vest din Timişoara mandatul 2016-2020 Prezentul Program managerial este configurat
Mai multResearch methods
Schimbarea paradigmei educaționale: de la predare la învățare Erik de Graaff Departmentul Planificare degraaff@plan.aau.dk Agenda Paradigma educațională tradițională Trecerea de la predare la învățare
Mai multUNIVERSITATEA SPIRU HARET Acreditată prin Legea Nr. 443/ Sediul central: BUCUREŞTI ROMÂNIA Str. Ion Ghica, nr. 13, Sector 3, Cod poştal: 0300
UNIVERSITATEA SPIRU HARET Acreditată prin Legea Nr. 443/5.07.2002 Sediul central: BUCUREŞTI ROMÂNIA Str. Ion Ghica, nr. 13, Sector 3, Cod poştal: 030045 Telefon: (0040 21) 314.00.75; 314.00.76 Tel./Fax:
Mai multRAPORT
RAPORT al Comisiei pentru Evaluarea și Asigurarea Calității (CEAC) a Facultății de Inginerie -2017 1. Misiune, obiective, integritate academică: Facultatea de Inginerie face parte din Universitatea Aurel
Mai multAPROBAT la Consiliul de Administrație din 13 martie 2017 A. Management strategic INDICATORI DE PERFORMANȚĂ PENTRU EVALUAREA INTERNĂ A INSTITUȚIEI ȘI A
APROBAT la Consiliul de Administrație din 13 martie 2017 A. Management strategic INDICATORI DE PERFORMANȚĂ PENTRU EVALUAREA INTERNĂ A INSTITUȚIEI ȘI A PROGRAMELOR DE FORMARE PROFESIONALĂ Domenii Criterii
Mai multMicrosoft Word - Ghid_practica_2009.doc
Universitatea Ștefan cel Mare din Suceava Facultatea de Științe Economice și Administrație Publică Ediția: 1 Revizia: 0 An universitar 2018-2019 Forma de învățământ ID Pagina 1 din 13 I. INFORMAȚII UTILE
Mai multRezumat Scopul lucrării Perfecţionarea Managementului Administraţiei Publice Locale este acela de a identifica modalitățile de îmbunătățire a calități
Rezumat Scopul lucrării Perfecţionarea Managementului Administraţiei Publice Locale este acela de a identifica modalitățile de îmbunătățire a calității procesului de management la nivel local prin intermediul
Mai multREGULAMENTUL DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE A DEPARTAMENTULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT CU FRECVENŢĂ REDUSĂ 2017
REGULAMENTUL DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE A DEPARTAMENTULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT CU FRECVENŢĂ REDUSĂ 2017 CUPRINS Capitolul I. DISPOZIŢII GENERALE...3 Capitolul II. CADRUL ORGANIZATORIC...4 Capitolul III. ACTIVITATEA
Mai multROMÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE Domeniul fundamental: Matematică și știinţe ale naturii Domeniul de licenţă: Informatică Ciclu de studii: 1 Pro
ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE Domeniul fundamental: Matematică și știinţe ale naturii Domeniul de licenţă: Informatică Ciclu de studii: 1 Programul de studii (Specializarea): Informatică Durata
Mai multMetodologia de autoevaluare a activității Școlii Doctorale UTCN Anexa 1 - SISTEMUL DE CRITERII, STANDARDE ȘI INDICATORI DE PERFORMANȚĂ UTILIZAȚI ÎN AC
Metodologia de autoevaluare a activității Școlii Doctorale UTCN Anexa 1 - SISTEMUL DE CRITERII, STANDARDE ȘI INDICATORI DE PERFORMANȚĂ UTILIZAȚI ÎN ACREDITAREA ȘI EVALUAREA PERIODICĂ A DOMENIILOR DE STUDII
Mai mult1
Universitatea POLITEHNICA din Bucureşti FACULTATEA DE AUTOMATICĂ ŞI CALCULATOARE Splaiul Independenţei 313, 060042, Bucureşti, România Tel: 00 40 21 4101044 Fax: 00 40 21 3181014 www.acs.pub.ro, decanat@acs.pub.ro
Mai mult” Olăritul-meșteșug tradiţional, dar cu aplicabilitate în viaţa de zi cu zi”
Pas cu pas spre viața activă-vizită la Politehnica București Numele și adresa unității de învățământ:liceul Teoretic Petru Cercel, Târgoviște, str. lt. Pârvan Popescu, nr.94, județul Dâmbovița; Nivelul
Mai multCOLEGIUL TEHNIC DE COMUNICAŢII ,,NICOLAE VASILESCU KARPEN” BACĂU COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE ASIGURARE ŞI EVALUARE A CALITĂŢII ANUL ŞCOLAR 2017 2018 SEMESTRUL I 1. Comisia de asigurare şi evaluare a calităţii a avut următoarea componenţă: Coordonator C.E.A.C
Mai multMINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT ION CREANGĂ DIN CHIŞINĂU FACULTATEA ŞTIINŢE ALE ED
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT ION CREANGĂ DIN CHIŞINĂU FACULTATEA ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI ŞI INFORMATICĂ Aprobat la şedinţa Senatului
Mai multMicrosoft Word - 11_Evaluare ETC_master_Master_ESI.doc
universitar 2009/2010 Misiunile programului MASTER Specializarea: Electronica Sistemelor Inteligente (program 2 ani), I si criterii evaluare, asigurarea recunoasterii acumularilor progresive la disciplinele
Mai multMicrosoft Word - Plan operational_ACE_2014.doc
Universitatea din Craiova Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică PLAN OPERAŢIONAL PENTRU ANUL 0 PRINCIPII GENERALE Planul operaţional pentru anul 0 este elaborat în acord cu prevederile
Mai multCOMISII DEPARTAMENT
PLANUL OPERAŢIONAL AL DEPARTAMENTULUI CALCULATOARE Programming your future, since 1966. Pag. 1 8 Cuprins 1 Introducere... 2 2 Strategia generală şi resursele umane... 3 3 Procesul de învăţământ... 4 4
Mai multTaxa este valabilă în primele 6 luni de la data procesului-verbal al examenul de finalizare sau de la data primirii formularelor actelor de studii sol
Taxa este valabilă în primele 6 luni de la data procesului-verbal al examenul de finalizare sau de la data primirii formularelor actelor de studii solicitate. 7. Eliberare diplomă/ certificat de studii,
Mai multȘCOALA GIMNAZIALĂ IBĂNEŞTI Loc.Ibăneşti, str.principală nr.80 Tel: / Fax: Cod fiscal
... din... Aprobat în Consiliul de administrație Din... Prezentat în Consiliul profesoral Din... Plan managerial semestrial prof. DAN INGRID DIRECTOR ȘCOALA GIMNAZIALĂ IBĂNEȘTI Anul şcolar - 2019 I. CURRICULUM
Mai multȚinta 1 Perfecționarea sistemului de formare continuă a resurselor umane din școală pentru asigurarea calității învățământului profesional și tehnic î
Ținta 1 Perfecționarea sistemului de formare continuă a resurselor umane din școală pentru asigurarea calității învățământului profesional și tehnic în vederea integrării profesionale a absolvenților.
Mai multMicrosoft Word - XXITRAINER_PROFILE_for translation RO last
Profilul formatorului secolului XXI Prezentul document este un rezumat al studiului de cercetare O1 - Profilul formatorului secolului XXI Pentru a defini profilul formatorilor VET, cercetarea a analizat
Mai multCTT_Plan de imbunatatire
7.6 PLAN DE ÎMBUNĂTĂŢIRE - a calitatii educaţiei şi formării profesionale Nr. 3298/03.10.2017 Aprobat în Consiliul de Administrație din 4.10.2017 Numele şcolii ÎPT Adresa şcolii ÎPT telefon fax email COLEGIUL
Mai multСлайд 1
Sesiunea de instruire a membrilor Consiliului Naţional al Elevilor Reformarea învăţământului: premise pentru implicare si participare Anatol Gremalschi, doctor habilitat, profesor universitar, IPP Chişinău,
Mai multRAPORT DE ACTIVITATE
RAPORT DE ACTIVITATE Comisia pentru Evaluare şi Asigurarea Calităţii Prof. Rodica Farmaciuc responsabil CEAC Prof. Cornelia Mestecan- dir. adj. Sem II 2017-2018 OBIECTIV STRATEGIC I. Dezvoltarea culturii
Mai multU N I V E R S I T A T E A V A S I L E A L E C S A N D R I D I N B A C Ă U MONITORIZAREA INTEGRĂRII ABSOLVENŢILOR PE PIAŢA MUNCII ŞI LA CICLUL DE MASTE
U N I V E R S I T A T E A V A S I L E A L E C S A N D R I D I N B A C Ă U ABSOLVENŢILOR PE PIAŢA MUNCII ŞI LA COD: PROCEDURĂ OPERAŢIONA LĂ RECTOR Prof. univ. dr. ing. Carol SCHNAKOVSZKY Prenumele şi numele
Mai multPROIECT DIDACTIC
Plan de lecție Informații generale Obiectul: Matematică Clasa: a VII - a Durata: 50 min Mijloace TIC: calculatorul profesorului cu videoproiector,calculatoare pentru elevi Tema lecției: Aria triunghiului
Mai multPowerPoint Presentation
TRAINING ONLINE PROIECT UNIVERSITATEA ANTREPRENORIALĂ Administrarea instrumentului HEINNOVATE în instituțiile de învățământ superior Octombrie 2016 Un proiect susținut financiar de: Structură training
Mai multMicrosoft Word - Chestionar pt. parinti I-VIII
CHESTIONAR pentru PĂRINȚI (I-VIII) Chestionarul adresat părinților elevilor Școlii Gimnaziale Grigore Silași a avut ca scop evaluarea gradului de satisfacție al părinților în raport cu școala unde învață
Mai multMINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA B-dul Vasile Pârvan nr. 4, Timişoara, România Te
1 LISTA DE DIFUZARE Exemplar Destinatar Primit: Primit: Data nr. şi prenume Semnătura difuzării: 1. Rector Prof. Dr. Talpoş Ioan 2. Prorector Prof. Dr. Balint Ştefan 3. Prorector Prof. Dr. Brînzeu Pia
Mai multUNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA FACULTATEA DE DREPT METODOLOGIE privind ORGANIZAREA EXAMENULUI DE FINALIZARE A STUDIILOR UNIVERSITARE DE MASTER An
METODOLOGIE privind ORGANIZAREA EXAMENULUI DE FINALIZARE A STUDIILOR UNIVERSITARE DE MASTER Anul universitar 2018-2019 The Methodology for Organizing Final Master Exams, 2018-2019 FACULTY OF LAW Elaborat:
Mai multROMÂNIA
R O M Â N I A MINISTERUL APĂRĂRII NAŢIONALE ACADEMIA FORŢELOR TERESTRE NICOLAE BĂLCESCU GHIDUL MASTERANDULUI SERIA 2018-2020 DOMENIUL DE STUDII ŞTIINŢE MILITARE PROGRAMUL DE STUDII/SPECIALIZAREA MANAGEMENTUL
Mai multRAPORT DE ACTIVITATE
RAPORT DE ACTIVITATE Comisia pentru Evaluare şi Asigurarea Calităţii Prof. Rodica Farmaciuc responsabil CEAC Prof. Cornelia Mestecan- Coordonator operativ CEAC Sem II 2016-2017 OBIECTIV STRATEGIC I. Dezvoltarea
Mai multROMÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE UNIVERSITATEA DE VEST VASILE GOLDIŞ DIN ARAD ARAD, Bd. Revoluţiei nr , tel./fax 00
ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE UNIVERSITATEA DE VEST VASILE GOLDIŞ DIN ARAD 310025 ARAD, Bd. Revoluţiei nr. 94-96, tel./fax 0040/0257/280260, e-mail: rectorat@uvvg.ro, web: www.uvvg.ro
Mai multPROGRAMUL SĂPTĂMÂNII
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN DÂMBOVIŢA Colegiul Naţional Constantin Cantacuzino Târgovişte Adresa: Târgovişte, strada George Cair, nr.3, judeţul Damboviţa Telefon/Fax: (0372)
Mai multPLAN MANAGERIAL – Angela Repanovici
PLAN MANAGERIAL pentru perioada 2016-2020 al candidatei Prof.univ.dr.ing., dr. marketing Angela Repanovici Conducător de doctorat în domeniul Inginerie și Management la funcția de Director al Consiliului
Mai multȘcoala Gimnazială Merei Str.Principala,com.Merei,jud.Buzau Tel/ fax: RAPORT DE ACTIVITATE COMISIA PEN
Școala Gimnazială Merei Str.Principala,com.Merei,jud.Buzau Tel/ fax: 023855942E-mail: scoalagimnazialamerei@gmail.com RAPORT DE ACTIVITATE COMISIA PENTRU CURRICULUM SEMESTRUL I AN ȘCOLAR 2018-2019 La nivelul
Mai multSlide 1
Disciplina opțională O7 DOMOTICĂ Programul de studii universitare de licență Electronică de Putere și Acționări Electrice EA www.plc.pub.ro Facultatea de Inginerie Electrică Universitatea POLITEHNICA din
Mai mult1
1 CUPRINS I. Programe de dezvoltare...... Pag. 3 II. Operaţionalizarea obiectivelor....pag. 4 1. Ţinta strategică 1 Pag. 4 2. Ţinta strategică 2 Pag. 6 3. Ţinta strategică 3 Pag. 9 4. Ţinta strategică
Mai multStr
HCA 53/05.09.2017 Director, Prof. Velicu Laurentiu STRATEGIA EVALUĂRII ŞI ASIGURĂRII CALITĂŢII EDUCAŢIEI IN LICEUL TEORETIC CAROL I FETESTI pentru perioada 2017-2020 1 SUMAR I. INTRODUCERE Misiunea CEAC
Mai multPlan managerial ultima pagina Marius Mosoarca902.pdf
PLAN MANAGERIAL pentru candidatura la funcţia de Decan al Facultatii de Arhitectura Universităţii Politehnica din Timişoara Sef lucrari dr.ing. Marius MOSOARCA Timişoara Mai 2012 1 Datorita rolului foarte
Mai multCOLEGIUL NAŢIONAL OCTAVIAN GOGA MIERCUREA-CIUC, JUD. HARGHITA CURRICULUM PLANURI OPERAŢIONALE Anul şcolar Proiectarea calitativă a activi
COLEGIUL NAŢIONAL OCTAVIAN GOGA MIERCUREA-CIUC, JUD. HARGHITA CURRICULUM PLANURI OPERAŢIONALE Anul şcolar 1. Proiectarea calitativă a activităţii 1. Proiectarea în conformitate cu curricula naţională 2.
Mai multMicrosoft Word - RAPORT CEAC - FSUS 2018
RAPORT al Comisiei pentru Evaluarea și Asigurarea Calității (CEAC) a Facultății de Științe Umaniste și Sociale -2018 1. Misiune, obiective, integritate academică Facultatea de Științe Umaniste și Sociale
Mai multEntitatea publică Şcoala Gimnazială Nr. 14, Braşov Departamentul C.E.A.C Procedura operaţională privind urmărirea progresului elevilor Cod PO CEAC-13
PROCEDURĂ OPERAŢIONALĂ URMĂRIREA PROGRESULUI ELEVILOR P.O. -13 Şcoala Gimnazială Nr. 14 Braşov, 2017 Page 1 1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificare şi aprobarea ediţiei sau, după caz, a reviziei
Mai multUniversitatea de Stat Alecu Russo din Bălți Regulament cu privire la monitorizarea calității programelor de formare profesională continuă și evaluarea
Pag. 2 din 10 Capitolul I. Dispoziţii generale 1.1. Prezentul Regulament stabilește cadrul normativ al sistemului de monitorizare și evaluare a calității procesului didactic și evaluării rezultatelor academice
Mai multMicrosoft Word - 5_ _MPT_master_MBA_AnI-II[1].doc
universitar 2010/2011 Misiunile programului universitare MASTERAT: MBA Master în administrarea afacerilor (program 2 ani), Anii I, II si criterii evaluare, asigurarea recunoasterii acumularilor progresive
Mai mult