Nr / STUDIUL PRIVIND GRADUL DE SATISFACŢIE A STUDENŢILOR UNIVERSITĂŢII VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU FAŢĂ DE SERVICIILE OFERITE Ancheta
|
|
- Pleșu Mocanu
- 4 ani în urmă
- Vzualizari:
Transcriere
1 Nr.21 / STUDIUL PRIVIND GRADUL DE SATISFACŢIE A STUDENŢILOR UNIVERSITĂŢII VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU FAŢĂ DE SERVICIILE OFERITE Ancheta s-a realizat în perioada , folosindu-se ca tehnică de lucru chestionarul. Eşantionul a reprezentat 25% din totalul studenţilor de la forma de învăţământ zi (3954 studenţi), respectiv un număr de 989 studenţi de la toate facultăţile, din toţi anii de studii (Facultatea de Inginerie studenţi, Facultatea de Litere - 7 studenţi, Facultatea de Ştiinţe - 15 studenţi, Facultatea de Ştiinţe Economice studenţi, Facultatea de Ştiinţe ale Mişcării, Sportului şi Sănătăţii studenţi). Eşantionarea aleatorie s-a realizat pornind de la baza de date oferită de Serviciul secretariat rectorat. Structura eşantionului se prezintă ca în tabelul următor: Tabel nr.1 Eşantionul de lucru Anul Univ. Facultatea de Inginerie I 93 23,97% II 85 21,91% III 16 27,31% IV 14 26,81% Total 388 Facultatea de Litere Facultatea de Ştiinţe Facultatea de Ştiinţe Economice 59 3,73% 58 3,21% 75 39,6% Facultatea de Ş.M.S.S TOTAL studenţi 37 31,62% 43 28,67% 45 31,69% % ,6% 31,33% 3,99% 27, ,32% 4 37,32% 34,38% ,52% EŞANTIONUL DE LUCRU anul I anul II anul III anul IV TOTAL studenţi 28% 27,1 34,38% Facultatea de Ş.M.S.S. 1,52% 8 31,69% Facultatea de Ştiinţe Economice 3,99% 37,32% 6 3,73% 3,21% 39,6% 4 28,67% Facultatea de Ştiinţe 31,33% 4 26,81% 31,62% Facultatea de Litere 29,6% 39,32% 2 23,97% Facultatea de Inginerie 21,91% 27,31% Datele factuale colectate sunt sistematizate în continuare, pe variabilele: sex, vârstă, limba străină cunoscută, nivel de competenţe al limbii străine cunoscute. 1
2 Tabel nr.2 Variabila sex Nr.crt. Facultatea SEXUL TOTAL Masculin Feminin 1. Inginerie ,37% ,63% Litere 8 6,84% 19 93,16% 7 3. Ştiinţe 44 29,33% 16 7,67% Ştiinţe Economice 45 23,44% ,56% Ş. M.S.S ,62% 9 63,38% TOTAL ,53% 598 6,47% 989 Variabila SEX 93,16% 76,56% Inginerie Litere Ştiinţe 7,67% Ştiinţe Economice Ş. M.S.S. 63,38% TOTAL 37,63% 6,47% Feminin 63,37% 6,84% 29,33% 23,44% 36,62% 39,53% Masculin Tabel nr.3 Variabila vârstă Nr.ctr Facultatea Media de vârstă a studenţilor investigaţi 1. Inginerie 22,36 ani 2. Litere 2,78 ani 3. Ştiinţe 21,33 ani 4. Ştiinţe Economice 21,34 ani 5. Ş. M.S.S. 21,61 ani 6. TOTAL 21,48 ani 2
3 Media de vârstă a studenţilor investigaţi Inginerie 22,36 ani Litere 2,78 ani Ştiinţe 21,33 ani Ştiinţe Economice 21,34 ani Ş.M.S.S. 21,61 ani TOTAL 21,48 ani 22, ,5 21 2,5 2 19,5 Tabel nr.4 Limba străină cunoscută Nr. ctr Facultatea 1. Inginerie Litere Ştiinţe Ştiinţe Economice 5. Ş. M.S.S TOTAL 792 8,9% Limba străină cunoscută Engleză Franceză Italiană Rusă Spaniolă Altă limbă străină ,14% 6,7,77%,77% 1,4%,26% 45 61,53% 38,47% ,66% 14%,67%,67%,67% 1,33% ,21% 16,15% 1,4% 1,56% 1,4% ,43% 19,2% 4,93% 1,4, ,17% 13 1,32% 9,91% 8,8 3,3 Fără limbă străină 9 2,32% 5 3,52% 14 1,41% Total Engleza Franceza 88,14% Inginerie Italiana Limba străină cunoscută Litere Ştiinţe 61,53% Ştiinţe 82,66% Economice Rusa Spaniola Ş. M.S.S. 8,21% 38,47% 6,7 Altă limbă TOTAL,77% străină,77% 7,43% 1,4% 9,,26% 8,9% 14% 2,32% 8, 7, 6, 16,15%,67%,67% 5,,67% 1,33% 4, 19,2% 1,4% 3, 1,56% 1,4% 2, 4,93% 15,17% 1, 1,4,,7 1,32% 3,52%,91%,8,3 1,41% Fără limbă străină 3
4 Tabel nr.5 Nivel de competenţe al limbii străine cunoscute Nr.ctr Facultatea Nivelul de cunoaştere a limbii străine Avansat Mediu Începător 1. Inginerie ,44% 69,12% 3,44% 2. Litere ,58% 5,42% 3. Ştiinţe ,33% 6 6,67% 4. Ştiinţe Economice 25% 71,88% 3,12% 5. Ş. M.S.S ,26% 52,55% 2,19% 6. TOTAL ,2% 63,7 3,28% Total cunoscători limbi străine Nivel de competenţe al limbii străine cunoscute 49,58% 33,33% 25% TOTAL Începători Ştiinţe Ş. M.S.S. 63,7 Economice 3,28% Mediu 71,88% Ştiinţe 2,19% 52,55% Litere 3,12% 6 6,67% Inginerie 69,12% 5,42% 45,26% 33,2% Avansat 3,44% 27,44% Rezultatele anchetei au scos în evidenţă următoarele aspecte: Itemul nr.1 a) Ansamblul celor 14 factori consideraţi cei mai importanţi de către studenţi investigaţi, în alegerea Universităţii Vasile Alecsandri din Bacău, care se regăsesc în ansamblul listei constituite la nivelul eşantionului reprezintă aspecte cu adevărat importante ce evidenţiază realism şi bună cunoaştere a instituţiei dar şi a opţiunilor personale, aspecte de natură profesională, geografică, materială şi financiară; b) Cei mai importanţi factori de care studenţii au ţinut seama în alegerea Universităţii Vasile Alecsandri din Bacău, sunt următorii (în ordine descrescătoare): c) 1. localitatea - universitatea este situată în apropierea domiciliului - 26,39%, pondere mai scăzută cu 4,64% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (31,3%, factor situat şi atunci pe primul loc); 2. specializarea pentru care au optat - 21,85%, pondere mai ridicată cu 1,69% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (19,89%, factor situat şi atunci pe locul secund); 3. buna pregătire a profesorilor - 1,28%, pondere mai scăzută cu 3,78% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (6,5, factor situat atunci pe locul cinci); 4. prestigiul facultăţii - 9,48%, pondere mai scăzută cu 1,93% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (,41%, factor situat atunci pe locul trei); 5. factori financiari, am reuşit la fără taxă - 8,19%, pondere mai scăzută cu 1,1 comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (9,29%, factor situat atunci pe locul patru); 6. oportunităţile oferite (pt. a găsi un loc de muncă) 5,52%, pondere mai ridicată cu 3,26% comparativ 4
5 cu cea înregistrată în anul 28 (2,26%); 7. universitatea este de stat - 5,5%, pondere mai scăzută cu,66% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (5,71%); 8. seriozitatea (instituţiei ) - 3,49%, pondere mai ridicată cu 1,51% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (1,98%); 9. continuarea profilului din liceu - 2,55%, pondere mai ridicată cu,57% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (1,98%); 1. universitatea este bine dotată, oferă condiţii bune 2,3%, pondere mai ridicată cu 1,1 comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (,93%);. universitatea este acreditată 1,8, pondere mai scăzută cu,72% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (2,52%); 12. specializare recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 1,63%, pondere mai scăzută cu 1,95% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (3,58%); 13. specializarea este de viitor 1,%, pondere mai scăzută cu,87% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (1,98%); 14. modul de admitere la facultate (bazat pe dosare) -,29%, pondere mai scăzută cu,38% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (,67%); 15. alţi factori -,34%, pondere mai ridicată cu,7% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (,27%); d) Comparativ cu rezultatele cercetării din anul 28, ierarhia răspunsurilor este în mare parte aceeaşi. Primele două poziţii din această ierarhie s-au păstrat, în rest diferenţele sunt foarte mici. Cea mai semnificativă creştere, de 3,26%, se referă la oportunităţile oferite (pt. a găsi un loc de muncă), iar cea mai semnificativă scădere, de 4,64%, vizează localitatea în care este situată universitatea (în apropierea domiciliului). Restul diferenţelor sunt foarte mici (sub 4%, fie că sunt mai scăzute sau mai crescute), nesemnificative, ceea ce confirmă validitatea răspunsurilor. Tabel nr.6 Factorii consideraţi cei mai importanţi de către studenţi investigaţi în alegerea Universităţii Vasile Alecsandri din Bacău (toate facultăţile) Nr. ctr. Factori Diferenţe Total în % Total în % 1. localitatea - universitatea este situată în apropierea domiciliului ,39% ,3% -4,64% 2. specializarea pentru care am optat ,85% 15 19,89% +1,69% 3. profesori bine pregătiţi 177 1,28% 49 6,5-3,78% 4. prestigiul facultăţii 163 9,48% 86,41% -1,93% 5. factori financiari, am reuşit la fără taxă 141 8,19% 7 9,29% -1,1 6. oportunităţile oferite (pt. a găsi un loc de muncă) 95 5,52% 17 2,26% +3,26% 7. universitatea este de stat 87 5,5% 43 5,71% -,66% 8. seriozitate 6 3,49% 15 1,98% +1,51% 9. continuarea profilului din liceu 44 2,55% 15 1,98% +,57% 1. universitatea este bine dotată, oferă condiţii bune 35 2,3% 7,93% +1,1. universitatea este acreditată 31 1,8 19 2,52% -,72% 12. specializare recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 28 1,63% 27 3,58% -1,95% 13. specializarea este de viitor 19 1,% 15 1,98% -,87% 14. modul de admitere la facultate (bazat pe dosare) 5,29% 5,67% -,38% 15. alţi factori 6,34% 2,27% +,7% 16. NUMĂR TOTAL DE RĂSPUNSURI
6 Factorii consideraţi cei mai importanţi de către studenţi în alegerea Universităţii Vasile Alecsandri din Bacău (toate facultăţile ) 6, 5, 28 localitatea specializarea profesori bine pregătiţi prestigiul facultăţii 4, 3, 2, 1,, ,3% 26,39% 19,89% 21,85% 6,5 1,28%,41% 9,48% factori financiari 9,29% 8,19% oportunităţile oferite 2,26% 5,52% univ este de stat 5,71% 5,5% 6 seriozitate 1,98% 3,49% continuarea profilului din liceu ,98% 2,55% univ este bine dotată,93% 2,3% univ este acreditată 2,52% 1,8 specializare recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 3,58% 1,63% specializarea este de viitor 1,98% 1,%,67%,29% modul de admitere,27%,34% alţi factori Pentru studenţii de la Facultatea de Inginerie, cei mai importanţi factori de care au ţinut seama în alegerea Universităţii Vasile Alecsandri din Bacău, sunt după cum urmează (în ordine a descrescătoare a ponderii): 1. localitatea - universitatea este situată în apropierea domiciliului - 28,82%, pondere mai scăzută cu 5,28% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (34,1, factor situat şi atunci pe primul loc); 2. specializarea pentru care au optat - 24,%, pondere mai scăzută cu,5% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (24,16%, factor situat şi atunci pe locul secund); 3. factori financiari, am reuşit la fără taxă - 1,14%, pondere mai ridicată cu 4,17% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (5,97%, factor situat atunci pe locul cinci); 4. buna pregătire a profesorilor - 8,67%, pondere mai ridicată cu 2,5% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (6,62%, factor situat atunci pe locul trei); 5. prestigiul facultăţii - 6,33%, pondere mai ridicată cu,4% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (6,29%, factor situat atunci pe locul patru); 6. oportunităţile oferite (pt. a găsi un loc de muncă) 6,18%, pondere mai ridicată cu 2,86% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (3,32%); 7. universitatea este de stat - 6,18%, pondere mai ridicată cu 2,86% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (3,32%); 8. universitatea este bine dotată, oferă condiţii bune 2,5, pondere mai ridicată cu,94% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (1,56%); 9. universitatea este acreditată 2,36%, pondere mai scăzută cu,96% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (3,32%); 1. seriozitatea (instituţiei ) - 2,6%, pondere mai scăzută cu,25% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (2,31%);. specializare recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 1,33%, pondere mai scăzută cu 2,97% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (4,3); 12. specializarea este de viitor,59%, pondere mai scăzută cu,4 comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (,99%);13. continuarea profilului din liceu -,44%, pondere mai scăzută cu 2,88% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (3,32%); 14. modul de admitere la facultate (bazat pe dosare) -,29%, pondere mai scăzută cu,4% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (,33%). Comparativ cu rezultatele cercetării din anul 28, primele două poziţii din această ierarhie s- au păstrat, în rest, cu unele mic diferenţe, ierarhia răspunsurilor este în mare parte aceeaşi. Cea mai semnificativă creştere, de 4,17%, se referă la factori financiari (am reuşit la fără taxă), iar cea mai semnificativă scădere, de 5,28%, vizează localitatea în care este situată universitatea (în apropierea domiciliului). Restul diferenţelor sunt foarte mici (sub 3%, fie că sunt mai scăzute sau mai crescute), nesemnificative, fapt ce confirmă validitatea răspunsurilor.
7 Tabel nr.7 Facultatea de Inginerie Nr. ctr. Factori Diferenţe Total în % Total în % 1. localitatea - universitatea este situată în apropierea domiciliului ,82% 13 34,1-5,28% 2. specializarea pentru care am optat ,% 73 24,16% -,5% 3. factori financiari, am reuşit la fără taxă 69 1,14% 18 5,97% +4,17% 4. profesori bine pregătiţi 59 8,67% 2 6,62% +2,5% 5. prestigiul facultăţii 43 6,33% 19 6,29% +,4% 6. oportunităţile oferite (pt. a găsi un loc de muncă) 42 6,18% 1 3,32% +2,86% 7. universitatea este de stat 42 6,18% 1 3,32% +2,86% 8. universitatea este bine dotată, oferă condiţii bune 17 2,5 5 1,56% +,94% 9. universitatea este acreditată 16 2,36% 1 3,32% -,96% 1. seriozitate 14 2,6% 7 2,31% -,25%. recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 9 1,33% 13 4,3-2,97% 12. specializarea este de viitor 4,59% 3,99% -,4 13. continuarea profilului din liceu 3,44% 1 3,32% -2,88% 14. modul de admitere la facultate (bazat pe dosare) 2,29% 1,33% -,4% 15. NUMĂR TOTAL DE RĂSPUNSURI Factorii consideraţi cei mai importanţi de către studenţii Facultăţii de Inginerie în alegerea Universităţii Vasile Alecsandri din Bacău 7, 6, 28 localitate a specializarea 5, 34,1 4, 3, 2, 1,, 28,82% ,16% 24,% factori financiari 5,97% 1,14% profesori bine pregătiţi 6,62% 8,67% prestigiul facultăţii 6,29% 6,33% oportunităţile oferite 3,32% 6,18% universitatea este de stat 3,32% 1,56% 6,18% 2,5 dotările, condiţiile oferite universitatea este acreditată 3,32% 2,36% seriozitate 2,31% 2,6% recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 4,3 1,33% specializare de viitor,99%,59% 3,32%,44% continuarea profilului din liceu,33%,29% modul de admitere Pentru studenţii de la Facultatea de Litere, cei mai importanţi factori de care au ţinut seama în alegerea Universităţii Vasile Alecsandri din Bacău, sunt după cum urmează (în ordinea descrescătoare a ponderii): 1. localitatea - universitatea este situată în apropierea domiciliului - 27,76%, pondere mai scăzută cu 7,24% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (35%, factor situat şi atunci pe primul loc); 2. specializarea pentru care au optat - 2, pondere mai scăzută cu 4% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (24%, factor situat şi atunci pe locul secund); 3. buna pregătire a profesorilor - 13,47%, pondere mai ridicată cu 5,47% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (8%, factor situat atunci pe locul patru); 4. prestigiul facultăţii - 12,66%, pondere mai scăzută cu 1,34% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (14%, factor situat atunci pe locul trei); 5. oportunităţile oferite (pt. a găsi un loc de muncă) 6,94%, pondere mai ridicată cu 1,94% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (5%); 6. seriozitatea (instituţiei ) - 6,53%; 7. factori financiari, am reuşit la fără taxă - 5,3, pondere mai ridicată 7
8 Nr. ctr. cu,3 comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (5%); 8. universitatea este de stat - 2,85%, pondere mai scăzută cu,15% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (3%); 9. specializare recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 2,4%, pondere mai ridicată cu,4% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (2%); 1. universitatea este acreditată 1,22%, pondere mai ridicată cu,22% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (1%);. universitatea este bine dotată, oferă condiţii bune,82%; 12. specializarea este de viitor,41%; Comparativ cu rezultatele cercetării din anul 28, primele două poziţii din această ierarhie s- au păstrat, în rest, cu unele mic diferenţe, ierarhia răspunsurilor este în mare parte aceeaşi. Cea mai semnificativă creştere, de 5,47%, se referă la buna pregătire a profesorilor, iar cea mai semnificativă scădere, de 7,24%, vizează localitatea în care este situată universitatea (în apropierea domiciliului). Restul diferenţelor sunt foarte mici (sub 4%, fie că sunt mai scăzute sau mai crescute), nesemnificative, fapt ce confirmă validitatea răspunsurilor. Tabel nr.8 Facultatea de Litere Factori Diferenţe Total în % Total în % 1. localitatea - universitatea este situată în apropierea domiciliului 68 27,76% 35 35% -7,24% 2. specializarea pentru care am optat % -4% 3. profesori bine pregătiţi 33 13,47% 8 8% +5,47% 4. prestigiul facultăţii 31 12,66% 14 14% -1,34% 5. oportunităţile oferite (pt. a găsi un loc de muncă) 17 6,94% 5 5% +1,94% 6. seriozitate 16 6,53% factori financiari, am reuşit la fără taxă 13 5,3 5 5% +,3 8. universitatea este de stat 7 2,85% 3 3% -,15 9. specializare recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 5 2,4% 2 2% +,4% 1. universitatea este acreditată 3 1,22% 1 1% +,22%. dotări 2,82% este de viitor 1,41% caracteristici personale % continuarea profilului din liceu % NUMĂR TOTAL DE RĂSPUNSURI Factorii consideraţi cei mai importanţi de către studenţii Facultăţii de Litere în alegerea Universităţii Vasile Alecsandri din Bacău 7, 6, localitatea 28 5, 35% specializare a 4, 3, 2, 1,, 27,76% % 2 profesori bine pregătiţi 8% 13,47% prestigiul facultăţii 14% 12,66% oportunităţile oferite 5% 6,94% seriozitate 6,53% factori financiari 5% 5,3 universitatea este de stat 3% 2,85% recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 2% 2,4% universitatea este acreditată 1% 1,22%,82% dotări este de viitor,41% caracteristici personale 2% continuarea profilului din liceu 1% 8
9 Pentru studenţii de la Facultatea de Ştiinţe, cei mai importanţi factori de care au ţinut seama în alegerea Universităţii Vasile Alecsandri din Bacău, sunt după cum urmează (în ordinea descrescătoare a ponderii): 1. localitatea - universitatea este situată în apropierea domiciliului - 41,47%, pondere mai crescută cu 13,88% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (27,59%, factor situat şi atunci pe primul loc); 2. specializarea pentru care au optat - 28,41%, pondere mai ridicată cu 7,72% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (2,69%, factor situat şi atunci pe locul secund); 3. factori financiari, am reuşit la fără taxă - 17,5%, pondere mai scăzută cu 1,92% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (18,97%, factor situat şi atunci pe locul trei); 4. buna pregătire a profesorilor 13,6%, pondere mai ridicată cu,34% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (1,72%); 5. prestigiul facultăţii - 12,5, pondere mai crescută cu 3,88% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (8,62%, factor situat atunci pe locul patru); 6. oportunităţile oferite (pt. a găsi un loc de muncă) 8,53%, pondere mai ridicată cu 6,81% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (1,72%); 7. universitatea este de stat - 7,39%; 8. seriozitatea (instituţiei ) - 6,25%, pondere mai ridicată cu 1,7% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (5,18%); 9. universitatea este acreditată 2,27%, pondere mai scăzută cu 1,18% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (3,45%); 1. modul de admitere la facultate (bazat pe dosare) - 1,7, pondere mai scăzută cu,2% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (1,72%);. specializare recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 1,14%, pondere mai scăzută cu,58% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (1,72%); 12. universitatea este bine dotată, oferă condiţii bune 1,14%, pondere mai scăzută cu,58% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (1,72%); 13. specializarea este de viitor,56%, pondere mai scăzută cu 6,34% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (6,9, factor situat atunci pe locul cinci); Comparativ cu rezultatele cercetării din anul 28, primele trei poziţii din această ierarhie s-au păstrat, în rest, cu unele mici diferenţe, ierarhia răspunsurilor este în mare parte aceeaşi. Cea mai semnificativă creştere, de 13,88%, se referă la localitate - universitatea este situată în apropierea domiciliului, la mică diferenţă de buna pregătire a profesorilor, pondere care a crescut cu,34%. Cea mai semnificativă scădere, de 6,34%, vizează faptul că specializarea este de viitor. Restul diferenţelor sunt mici (sub 8%, fie că sunt mai scăzute sau mai crescute), nesemnificative, fapt ce confirmă validitatea răspunsurilor. Tabel nr.9 Facultatea de Ştiinţe Nr. ctr. Factori Diferenţe Total în % Total în % 1. localitatea - universitatea este situată în apropierea domiciliului 73 41,47% 16 27,59% +13,88% 2. specializarea pentru care am optat 5 28,41% 12 2,69% +7,72% 3. factori financiari, am reuşit la fără taxă 3 17,5% 18,97% -1,92% 4. profesori bine pregătiţi 23 13,6% 1 1,72% +,34% 5. prestigiul facultăţii 22 12,5 5 8,62% +3,88% 6. oportunităţile oferite (pt. a găsi un loc de muncă) 15 8,53% 1 1,72% +6,81% 7. universitatea este de stat 13 7,39% seriozitate 6,25% 3 5,18% +1,7% 9. universitatea este acreditată 4 2,27% 2 3,45% -1,18% 1. modul de admitere la facultate (bazat pe dosare) 3 1,7 1 1,72% -,2%. recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 2 1,14% 1 1,72% -,58% 12. universitatea este bine dotată, oferă condiţii bune 2 1,14% 1 1,72% -,58% 13. specializarea este de viitor 1,56% 4 6,9-6,34% 14. NUMĂR TOTAL DE RĂSPUNSURI
10 Factorii consideraţi cei mai importanţi de către studenţii Facultăţii de Ştiinţe în alegerea Universităţii Vasile Alecsandri din Bacău 7, localitatea 28 6, 27,59% specializarea 5, 4, 2,69% factorii financiari 3, 2, 41,47% 28,41% 18,97% profesori bine pregătiţi 1,72% prestigiul facultăţii 8,62% oportunităţile oferite universitatea este de stat seriozitate universitatea este acreditată modul de admitere recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu dotări specializarea este de viitor 1,, ,5% 1,72% 5,18% 13,6% 12,5 8,53% 7,39% 6,25% 3,45% 1,72% 1,72% 1,72% 6,9 2,27% 1,7 1,14% 1,14%,56% Pentru studenţii de la Facultatea de Ştiinţe Economice, cei mai importanţi factori de care au ţinut seama în alegerea Universităţii Vasile Alecsandri din Bacău, sunt după cum urmează (în ordinea descrescătoare a ponderii): 1. localitatea - universitatea este situată în apropierea domiciliului - 27,66%, pondere mai scăzută cu 2,8 comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (3,46%, factor situat şi atunci pe primul loc); 2. specializarea pentru care au optat - 17,88%, pondere mai scăzută cu 2,23% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (2,%, factor situat şi atunci pe locul secund); 3. buna pregătire a profesorilor - 14,5%, pondere mai ridicată cu 8,3 comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (5,75%, factor situat atunci pe locul şase); 4. prestigiul facultăţii -,6%, pondere mai scăzută cu 2,15% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (13,21%, factor situat atunci pe locul trei); 5. caracterul public al instituţiei - 7,66%, pondere mai scăzută cu 4,98% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (12,64%); 6. factori financiari, am reuşit la fără taxă - 7,66%, pondere mai scăzută cu,96% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (8,62%); 7. condiţiile oferite 3,83%; 8. specializare recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 2,55%, pondere mai scăzută cu 1,48% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (4,3%); 9. specializarea este de viitor 2,55%, pondere mai ridicată cu,82% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (1,73%); 1. seriozitatea (instituţiei ) - 2,55%;. universitatea este acreditată 2,12%, pondere mai ridicată cu,97% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (1,15%); 12. continuarea profilului din liceu -,43%, pondere mai scăzută cu,72% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (1,15%); Comparativ cu rezultatele cercetării din anul 28, primele două poziţii din această ierarhie s- au păstrat, în rest, cu unele mici diferenţe, ierarhia răspunsurilor este în mare parte aceeaşi. Cea mai semnificativă creştere, de 8,3, se referă la buna pregătire a profesorilor, iar cea mai semnificativă scădere, de 4,98%, vizează caracterul public al instituţiei. Restul diferenţelor sunt foarte mici (sub 3%, fie că sunt mai scăzute sau mai crescute), nesemnificative, fapt ce confirmă validitatea răspunsurilor. 1
11 Tabel nr.1 Facultatea de Ştiinţe Economice Nr. ctr. Factori Diferenţe Total în % Total în % 1. localitatea - universitatea este situată în apropierea domiciliului 65 27,66% 53 3,46% -2,8 2. specializarea pentru care am optat 42 17,88% 35 2,% -2,23% 3. profesori bine pregătiţi ,5% 1 5,75% +8,3 4. prestigiul facultăţii3 26,6% 23 13,21% -2,15% 5. universitatea este de stat4 18 7,66% 22 12,64% -4,98% 6. factori financiari, am reuşit la fără taxă ,66% 15 8,62% -,96% 7. condiţiile oferite 9 3,83% recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 6 2,55% 7 4,3% -1,48% 9. specializarea este de viitor 6 2,55% 3 1,73% +,82% 1. seriozitate 6 2,55% universitatea este acreditată 5 2,12% 2 1,15% +,97% 12. continuarea profilului din liceu 1,43% 2 1,15% -,72% 13. modul de admitere la facultate (bazat pe dosare) ,15% NUMĂR TOTAL DE RĂSPUNSURI Factorii consideraţi cei mai importanţi de către studenţii Facultăţii de Ştiinţe Economice în alegerea Universităţii Vasile Alecsandri din Bacău localitatea 6, 28 5, 3,46% 4, specializarea profesori bine pregătiţi prestigiul univ este de stat factori financiari 3, 2,% condiţiile oferite recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 2, 1,, ,66% 17,88% 5,75% 14,5% 13,21%,6% 12,64% 7,66% 8,62% 7,66% 3,83% specializarea este de viitor 4,3% 2,55% 1,73% 2,55% seriozitate 2,55% univ este acreditată continuarea profilului din liceu 1,15% 2,12% 1,15%,43% modul de admitere Pentru studenţii de la Facultatea de Ştiinţe ale Mişcării, Sportului şi Sănătăţii, cei mai importanţi factori de care au ţinut seama în alegerea Universităţii Vasile Alecsandri din Bacău, sunt după cum urmează (în ordinea descrescătoare a ponderii): 1. specializarea pentru care au optat - 25,17%, pondere mai ridicată cu 3,5 comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (21,67%, factor situat atunci pe locul secund); 2. localitatea - universitatea este situată în apropierea domiciliului - 18,44%, pondere mai scăzută cu 4,6% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (22,5, factor situat atunci pe primul loc); 3. prestigiul facultăţii - 14,54%, pondere mai scăzută cu 6,29% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (2,83%, factor situat 1,15%
12 atunci tot pe locul trei); 4. buna pregătire a profesorilor - 1,28%, pondere mai ridicată cu 1,94% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (8,34%, factor situat atunci tot pe locul patru); 5. oportunităţile oferite (pt. a găsi un loc de muncă) 7,45%, pondere mai ridicată cu 6,62% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (,83%); 6. seriozitatea (instituţiei ) - 4,61%, pondere mai ridicată cu,44% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (4,17%); 7. factori financiari, am reuşit la fără taxă - 3,9, pondere mai ridicată cu 3,7% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (,83%); 8. continuarea profilului din liceu - 3,55%, pondere mai ridicată cu 1,88% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (1,67%); 9. caracterul public al instituţiei - 2,49%, pondere mai scăzută cu 4,18% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (6,67%); 1. specializarea este de viitor 2,49%, pondere mai scăzută cu 1,68% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (4,17%);. specializare recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 2,12%, pondere mai scăzută cu 1,21% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (3,33%);12. universitatea este bine dotată, oferă condiţii bune 1,78%, pondere mai ridicată cu,95% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (,83%); 13. universitatea este acreditată 1,6%, pondere mai scăzută cu 2,27% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (3,33%); 14. alţi factori 2,12%, pondere mai ridicată cu 1,29% comparativ cu cea înregistrată în anul 28 (,83%). Comparativ cu rezultatele cercetării din anul 28, primele două poziţii din această ierarhie s- au inversat, în rest ierarhia răspunsurilor este în mare parte aceeaşi. Cea mai semnificativă creştere, de 6,62%, se referă la oportunităţile oferite (pt. a găsi un loc de muncă), iar cea mai semnificativă scădere, de 6,29%, vizează prestigiul facultăţii. Restul diferenţelor sunt foarte mici (sub 5%, fie că sunt mai scăzute sau mai crescute), nesemnificative, fapt ce confirmă validitatea răspunsurilor. Tabel nr. Facultatea de Ştiinţe ale Mişcării, Sportului şi Sănătăţii Nr. ctr. Factori Diferenţe Total în % Total în % 1. specializarea pentru care am optat 71 25,17% 26 21,67% +3,5 2. localitatea - universitatea este situată în apropierea domiciliului 52 18,44% 27 22,5-4,6% 3. prestigiul facultăţii 41 14,54% 25 2,83% -6,29% 4. profesori bine pregătiţi 29 1,28% 1 8,34% +1,94% 5. oportunităţile oferite (pt. a găsi un loc de muncă) 21 7,45% 1,83% +6,62% 6. seriozitate 13 4,61% 5 4,17% +,44% 7. factori financiari, am reuşit la fără taxă 3,9 1,83% +3,7% 8. continuarea profilului din liceu 1 3,55% 2 1,67% +1,88% 9. universitatea este de stat 7 2,49% 8 6,67% -4,18% 1. specializarea este de viitor 7 2,49% 5 4,17% -1,68%. recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu 6 2,12% 4 3,33% -1,21% 12. universitatea este bine dotată, oferă condiţii bune 5 1,78% 1,83% +,95% 13. universitatea este acreditată 3 1,6% 4 3,33% -2,27% 14. alţi factori 6 2,12% 1,83% +1,29% 15. NUMĂR TOTAL DE RĂSPUNSURI
13 Factorii consideraţi cei mai importanţi de către studenţii Facultăţii de Ş.M.S.S. în alegerea Universităţii Vasile Alecsandri din Bacău 5, specializarea 45, 4, 35, 28 21,67% localitatea prestigiul facultăţii 3, 25, 2, 15, 25,17% 22,5 2,83% profesori bine pregătiţi 8,34% oportunităţile oferite seriozitate factori financiari continuarea profilului din liceu universitatea este de stat specializare de viitor recomandată de prieteni, familie, profesorii din liceu dotările, condiţiile oferite universitatea este acreditată alţi factori 1, 5,, ,44% 14,54% 1,28%,83% 7,45% 4,17% 4,61%,83% 1,67% 3,9 3,55% 6,67% 2,49% 4,17% 2,49% 3,33% 2,12%,83% 1,78% 3,33% 1,6%,83% 2,12% Itemul nr.2 Studenţii investigaţi, la nivel de eşantion, oferă următoarea structură a serviciilor oferite de Universitatea Vasile Alecsandri din Bacău: - cei mai mulţi studenţi s-au declarat satisfăcuţi într-o foarte mare, pe de o parte faţă de serviciile bibliotecii, cu 43,57%, în creştere cu 18,8 faţă de rezultatele cercetării din 28 (24,77%), şi pe de altă parte de procesul de învăţământ, cu 36,5, în creştere cu 7,14% (29,36%, în 28%); - cei mai mulţi studenţi s-au declarat satisfăcuţi într-o mare, pe de o parte faţă de procesul de învăţământ, cu 46,82%, în scădere cu 2,27% faţă de rezultatele cercetării din 28 (49,9%), iar pe de altă parte faţă de asigurarea consultanţei de către cadrele didactice, în proporţie de 43,99%, în scădere cu,97% faţă de rezultatele cercetării din 28 (44,96%) şi, la mică diferenţă, faţă de serviciile asigurate de D.C.P., cu 43,18%; - ponderea cea mai ridicată a răspunsurilor pozitive (adică cei care au ales variantele de răspuns într-o foarte mare şi într-o mare ) a fost înregistrată pentru procesul de învăţământ, însumând 83,32%, la mică distanţă faţă de serviciile bibliotecii, cu 79,16%; - cei mai mulţi studenţi s-au declarat satisfăcuţi în mică, pe de o parte faţă de cămine, cu 22,75%, în creştere cu 1,19% faţă de rezultatele cercetării din 28 (21,56%), şi pe de altă parte faţă de serviciul relaţii internaţionale, cu 21,23%; - cei mai mulţi studenţi s-au declarat suficient de mulţumiţi, pe de o parte faţă de cămine, cu 1,71%, în creştere cu 1,31% faţă de rezultatele cercetării din 28 (9,4), pe de altă parte faţă de serviciul informatizare, cu 8,39%, şi activitatea Ligii studenţeşti, cu 8,9%; - cei mai mulţi studenţi s-au declarat deloc satisfăcuţi, pe de o parte faţă de activitatea Ligii studenţeşti, cu,43%, iar pe de altă parte faţă de cămine, cu 1,62%, în scădere cu 1,8% faţă de rezultatele cercetării din 28 (,7); - ponderea cea mai ridicată a răspunsurilor negative (adică cei care au ales variantele de răspuns în mică, suficient şi deloc ) a fost înregistrată pentru cămine, însumând 44,8%, şi activitatea Ligii studenţeşti, cu 38,84%; - cele mai multe refuzuri de a răspunde au fost înregistrate, pe de o parte faţă de activitatea Ligii studenţeşti, cu,43%, iar pe de altă parte faţă de cămine, cu 1,62%, în scădere cu 1,8% (,7, în 28%); - cea mai evidentă creştere a răspunsurilor, comparativ cu rezultatele cercetării din anul 28, s- a înregistrat pentru serviciile bibliotecii, pentru studenţii care s-au declarat satisfăcuţi într-o 13
14 foarte mare, cu 18,8 (43,57%, faţă de 24,77% în 28). Scăderea cea mai importantă s-a înregistrat pentru serviciile oferite de secretariat, pentru studenţii care s-au declarat satisfăcuţi în mică, cu,64% (14,97%, faţă de 26,61% în 28). Toate Facultăţile 212 / 28 a. Cantină 212 / 28 Tabel nr.12 Ierarhizarea serviciilor universităţii în raport cu gradul de satisfacţie asigurat de desfăşurarea acestora (toate facultăţile) într-o foarte mare într-o mare în mică suficient deloc nu au răspuns TOTAL 27 27, ,66% ,55% 72 7,28% 64 6,48% 27 2,73% ,85% ,64% 54 12,39% 3 6,88% 23 5,27% 26 5,97% 436 Diferenţe +3,45% -2,98% +1,16% +,4 +1,21% -3,24% - b. Cămine 212 / ,16% ,46% ,75% 16 1,71% 15 1,62% 82 8, ,1% ,3% 94 21,56% 41 9,4 51, ,3 436 Diferenţe +4,15% -,57% +1,19% +1,31% -1,8% -5% - c. Bibliotecă 212 / ,57% ,59% 98 9,91% 43 4,35% 42 4,25% 23 2,33% ,77% 23 46,56% 82 18,81% 26 5,97% 15 3,44% 2,45% 436 Diferenţe +18,8-1,97% -8,9-1,62% +,81% +1,88% - d. Secretariat 212 / ,54% 41 4,55% ,97% 56 5,66% 48 4,85% 24 2,43% ,37% ,23% 6 26,61% 38 8,72% 57 13,7% 436 Diferenţe +16,17% +4,32% -,64% -3,6% -8,22% +2,43% - e. Proces de învăţământ 36,5 46,82% 8,69% 3,95% 1,82% 2,22% 212 / ,36% 49,9% 14,9 3,67% 2,76%,22% Diferenţe +7,14% -2,27% -6,21% +,28% -,94% +2% - f. Consultanţă asigurată de cadrele 34,59% 43,99% 1,71% 5,5% 2,52% 3,14% didactice / 28 27,7% 44,96% 17,89% 5,27% 4,59%,22% Diferenţe +7,52% -,97% -7,18% -,22% -2,7% +2,92% - g. Departamentului de consiliere profesională 21,23% 43,18% 18,8 6,67% 6,98% 3,14% 212 h. Relaţii internaţionale 212 i. Serviciul informatizare 212 î. Activitatea Ligii studenţeşti ,82% ,39% ,84% ,93% 43 43,48% , ,23% ,49% ,32% 78 7,89% 83 8,39% 8 8,9% 75 7,58% 3 3,3% 3,43% 45 4,55% 22 2,22% 21 2,12%
15 Cantină Cămine Proces de Bibliotecă Secretariat învăţământ,45% 2,22% 2,33% 2,43% 1, 2,73% 5,97% 8,3 3,44% 1,82% 4,25% 6,48% 4,85% 13,3 13,7% 5,27% 3,95% 4,35% 5,97% 5,66% 7,28% 8,69% 6,88% 1,62% 9,91% 8,72%,7 8, 18,81% 14,97% 13,55% 12,39% 1,71% 6, 4, 42,66% Ierarhizarea serviciilor universităţii în raport cu gradul de satisfacţie asigurat de desfăşurarea acestora (toate facultăţile ) 45,64% 22,75% 32,46% 9,4 21,56% 33,3% 35,59% 46,56% 4,55% 26,61% 36,23% 46,82%,22% 3,14% 2,76% 2,52% 3,67% 5,5% 14,9 49,9% Consultanţă asigurată de cadrele didactice 1,71% 43,99% 4,59% 5,27% 17,89% 44,96%,22% D.C.P. 3,14% 6,98% 6,67% 18,8 43,18% Relaţii internaţionale 4,55% 7,58% 7,89% 21,23% 38,93% Serviciul informatizare 2,22% 3,3% 8,39% 16,49% 43,48% 2,12%,43% 8,9% 19,32% 37,2 Activitatea Ligii studenţeşti nu au răspuns deloc suficient în mică într-o mare 2, 27,3 23,85% 15,16%,1% 43,57% 24,77% 31,54% 15,37% 36,5 29,36% 34,59% 27,7% 21,23% 19,82% 26,39% 21,84% într-o foarte mare, Răspunsurile studenţilor de la Facultatea de Inginerie oferă următoarea structură a serviciilor oferite de Universitatea Vasile Alecsandri din Bacău: - cei mai mulţi studenţi s-au declarat satisfăcuţi într-o foarte mare, pe de o parte faţă de serviciile bibliotecii, cu 44,7%, în creştere cu 15,36% faţă de rezultatele cercetării din 28 (28,71%), şi pe de altă parte de procesul de învăţământ, cu 36,34%, în creştere cu 9,61% (26,73%, în 28%); - cei mai mulţi studenţi s-au declarat satisfăcuţi într-o mare, pe de o parte faţă de procesul de învăţământ, cu 5,26%, în scădere cu 1,72% faţă de rezultatele cercetării din 28 (51,98%), iar pe de altă parte de cantină, în proporţie de 49,23%, în scădere cu,28% faţă de rezultatele cercetării din 28 (49,51%); - ponderea cea mai ridicată a răspunsurilor pozitive (adică cei care au ales variantele de răspuns într-o foarte mare şi într-o mare ) a fost înregistrată pentru procesul de învăţământ, însumând 86,6, la mică distanţă faţă de serviciile bibliotecii, cu 8,66%; - cei mai mulţi studenţi s-au declarat satisfăcuţi în mică, pe de o parte faţă de activitatea Departamentului de consiliere profesională, cu 21,91%, şi pe de altă parte de activitatea Ligii studenţeşti, cu 19,85%; - cei mai mulţi studenţi s-au declarat suficient de mulţumiţi, pe de o parte faţă de cămine, cu 8,51%, în scădere cu 1,39% faţă de rezultatele cercetării din 28 (9,9), pe de altă parte de serviciul relaţii internaţionale, cu 7,98%, şi serviciul informatizare, cu 7,22%; - cei mai mulţi studenţi s-au declarat deloc satisfăcuţi, pe de o parte faţă de cămine, cu,9%, în creştere cu 1,69% faţă de rezultatele cercetării din 28 (9,4) iar pe de altă parte faţă de activitatea Ligii studenţeşti, cu 9,54%; - ponderea cea mai ridicată a răspunsurilor negative (adică cei care au ales variantele de răspuns în mică, suficient şi deloc ) a fost înregistrată pentru cămine, însumând 38,77%, şi activitatea Ligii studenţeşti, cu 35,32%; - cele mai multe refuzuri de a răspunde au fost înregistrate pentru cămine, cu 1,3, în creştere cu 5,54% faţă de rezultatele cercetării din 28 (15,84%); - cea mai evidentă creştere a răspunsurilor, comparativ cu rezultatele cercetării din anul 28, s- a înregistrat pentru serviciile bibliotecii, pentru studenţii care s-au declarat satisfăcuţi într-o foarte mare, cu 15,36% (44,7%, faţă de 28,71% în 28). Scăderea cea mai 15
16 importantă s-a înregistrat tot pentru serviciile bibliotecii, dar pentru studenţii care s-au declarat satisfăcuţi într-o mare, în proporţie de 13,9 (36,59%, faţă de 5,49% în 28). Facultatea de Inginerie 212 / 28 a. Cantină 212 / 28 într-o foarte mare Tabel nr.13 Facultatea de Inginerie într-o mare în mică suficient deloc nu au răspuns TOTAL 98 25,26% ,23% 45,59% 26 6,71% 21 5,41% 7 1, ,72% 1 49,51% 24,88% 8 3,96% 6 2,97% 8 3,96% 22 Diferenţe -2,46% -,28% -,29% +2,75% +2,44% -2,16% - b. Cămine 212 / ,94% 14 36,9% 74 19,7% 33 8,51% 43,9% 4 1, ,88% 64 31,69% 43 21,29% 2 9,9 19 9, ,84% 22 Diferenţe +3,6% +4,4-2,22% -1,39% +1,69% -5,54% - c. Bibliotecă 212 / ,7% ,59% 39 1,5% 2,83% 13 3,36% 12 3, ,71% 12 5,49% 27 13,37% 5,45% 4 1,98% 22 Diferenţe +15,36-13,9-3,32% -2,62% +1,38% +3,1 - d. Secretariat 212 / ,95% ,2% 61 15,72% 12 3,9% 15 3,86% 13 3,36% , ,65% 51 25,25% 19 9,4 2 9,9 22 Diferenţe +12,15% +6,37% -9,53% -6,31% -6,4% +3,36% - e. Proces de învăţământ 36,34% 5,26% 8,51% 1,8,26% 2,83% 212 / ,73% 51,98% 15,85% 2,98% 3,46% Diferenţe +9,61% -1,72% -7,34% -1,18% -3,2 +2,83% - f. Consultanţă asigurată de cadrele 3,42% 48,46% 13,14% 2,83% 1,28% 3,87% didactice / 28 23,76% 47,2% 17,82% 5,94% 4,96%,5 Diferenţe +6,66% +1,44% -4,68% -3,% -3,68% +3,37% - g. Departamentului de consiliere profesională 16,49% 46,65% 21,91% 5,93% 5,15% 3,87% 212 h. Relaţii internaţionale 212 i. Serviciul informatizare 212 î. Activitatea Ligii studenţeşti ,59% 8 3,42% 93 23,97% ,56% ,84% ,14% 75 19,33% 51 13,14% 77 19,85% 31 7,98% 28 7,22% 23 5,93% 22 5,67% 6 1,55% 37 9,54% 15 3,87% 2,83% 1 2,58%
17 19,7% 36,9% 9,9 21,29% 31,69% 14,94%,88% 36,59% 44,7% 5,49% 28,71% 1,8 3,1 3,96% 3,36% 2,83% 3,46% 3,87%,5 5,41% 2,97% 1,3 3,36% 1,98% 3,86%,26% 1,28% 4,96% 15,84% 9,9 2,98% 6,71% 3,96% 2,83% 5,45% 3,9% 1,8 2,83% 5,94% 9,9% 9,4 8,51% 13,14% 1,5% 13,37%,88% 15,72% 15,85%,59% 9,4 17,82% 8 8,51% Ierarhizarea serviciilor universităţii în raport cu gradul de satisfacţie asigurat de desfăşurarea acestora (Facultatea de Inginerie ) Cantină Cămine Bibliotecă Secretariat Proces de Consultanţă D.C.P Relaţii Serviciul învăţământ asigurată de internaţionale informatizare cadrele didactice 49,51% 49,23% ,26% 27,72% 42,2% 31,95% 25,25% 35,65% 19,8 5,26% 36,34% 51,98% 26,73% 48,46% 47,2% 3,42% 23,76% 3,87% 5,15% 5,93% 21,91% 46,65% 16,49% 3,87% 5,67% 7,98% 19,33% 43,56% 19,59% 2,83% 1,55% 7,22% 13,14% 44,84% 3,42% 2,58% 9,54% 5,93% 19,85% 38,14% 23,97% Activitatea Ligii studenţeşti nu au răspuns deloc suficient în mică într-o mare într-o foarte mare Răspunsurile studenţilor de la Facultatea de Litere oferă următoarea structură a serviciilor oferite de Universitatea Vasile Alecsandri din Bacău: - cei mai mulţumiţi studenţi s-au declarat satisfăcuţi într-o foarte mare, pe de o parte faţă de asigurarea consultanţei de specialitate de către cadrele didactice, cu 4,18%, în creştere cu 19,2% faţă de rezultatele cercetării din 28 (21,16%), şi pe de altă parte de serviciile bibliotecii, cu 38,47%, în creştere cu 26,94% (,35%, în 28%); - cei mai mulţi studenţi s-au declarat satisfăcuţi într-o mare, pe de o parte faţă de procesul de învăţământ, cu 52,13%, în creştere cu,21% (51,92%, în 28%), iar pe de altă parte de secretariat, în proporţie de 42,74%, în creştere cu 1,4% faţă de rezultatele cercetării din 28 (32,7), şi serviciul relaţii internaţionale, în proporţie de 4,18%; - ponderea cea mai ridicată a răspunsurilor pozitive (adică cei care au ales variantele de răspuns într-o foarte mare şi într-o mare ) a fost înregistrată pentru procesul de învăţământ, însumând 79,49%, urmată de asigurarea consultanţei de specialitate de către cadrele didactice, cu 74,36%; - cei mai mulţi studenţi s-au declarat satisfăcuţi în mică, pe de o parte faţă de activitatea Ligii studenţeşti, cu 21,36%, şi pe de altă parte de cămine, cu 2,52%, dar în scădere cu 4,48% faţă de rezultatele cercetării din 28 (25%); - cei mai mulţi studenţi s-au declarat suficient de mulţumiţi, pe de o parte faţă de serviciul informatizare, cu,96%, şi pe de altă parte de cămine, cu,%, în creştere cu 1,49% faţă de rezultatele cercetării din 28 (9,62%), la egalitate cu activitatea Ligii studenţeşti (tot cu,%); - cei mai mulţi studenţi s-au declarat deloc satisfăcuţi, pe de o parte faţă de cămine, cu,%, însă în scădere cu 2,36% faţă de rezultatele cercetării din 28 (13,47%), iar pe de altă parte faţă de activitatea Ligii studenţeşti, cu 7,7; - ponderea cea mai ridicată a răspunsurilor negative (adică cei care au ales variantele de răspuns în mică, suficient şi deloc ) a fost înregistrată pentru cămine, însumând 42,74%, şi activitatea Ligii studenţeşti, cu 4,17%; 17
18 - cele mai multe refuzuri de a răspunde au fost înregistrate, pe de o parte pentru cămine, de 18,8, în creştere cu 13,3% (5,77%, în 28%), iar pe de altă parte pentru serviciul cantină, de 13,67%, în creştere cu 9,82% (3,85%, în 28%); - cea mai evidentă creştere a răspunsurilor, comparativ cu rezultatele cercetării din anul 28, s- a înregistrat pentru serviciile oferite de biblioteca, pentru studenţii care s-au declarat satisfăcuţi într-o foarte mare, cu 26,94% (38,47%, faţă de,53% în 28). Scăderea cea mai importantă s-a înregistrat pentru serviciile oferite de secretariat, în cazul studenţilor care s-au declarat satisfăcuţi într-o mică, cu 16,23% (14,53%, faţă de 3,76% în 28%), la mică distanţă situându-se biblioteca, cu o scădere de 15,38% (7,7, faţă de 23,8% în 28). Facultatea de Litere 212 / 28 într-o foarte mare 26 22,22% 21,16% într-o mare Tabel nr.14 Facultatea de Litere în mică suficient deloc nu au răspuns TOTAL ,61% 14,53% 7,7 4,27% 13,67% a. Cantină / 28 46,16%,53%,53% 5,77% 3,85% Diferenţe +1,6% -8,55% +3% -3,83% -1,5 +9,82% b. Cămine 9,4 29,6% 2,52%,%,% 18,8 212 / ,38% 3,76% 25% 9,62% 13,47% 5,77% Diferenţe -5,98% -1,7-4,48% +1,49% -2,36% +13,3% c. Bibliotecă 38,47% 32,47% 7,7 5,98% 5,98% 9,4 212 / ,53% 36,54% 23,8% 15,38% 13,47% Diferenţe +26,94% -4,7% -15,38% -9,4-7,49% +9, d. Secretariat 17,95% 42,74% 14,53% 9,4 5,98% 9,4 212 / ,7 32,7 3,76% 9,62% 19,22% Diferenţe +1,25% +1,4% -16,23% -,22% -13,24% +9, e. Proces de 27,36% 52,13% 7,7 2,56%,85% 9,4 învăţământ / 28 21,16% 51,92% 19,22% 5,77% 1,93% Diferenţe +6,2 +,21% -,52% -3,21% -1,8% +9,4 - f. Consultanţă asigurată de cadrele 4,18% 34,18% 8,55% 6,84%,85% 9,4 didactice / 28 21,16% 42,3 23,8% 1,93%,53% Diferenţe +19,2% -8,12% -14,53% +4,91% -1,68% +9,4 - g. Departamentului de consiliere 19,65% 38,47% 18,8 7,7 5,98% 9,4 profesională 212 h. Relaţii internaţionale 212 i. Serviciul informatizare 212 î. Activitatea Ligii studenţeşti ,36% 29 24,79% 14,96% 47 4,18% 42 35, ,47% 19 16,24% 17 14,53% 25 21,36% 12 1,26% 14,96% 13,% 3 2,56% 4 3,42% 9 7,7 9,4 9,4 9,
19 Ierarhizarea serviciilor universităţii în raport cu gradul de satisfacţie asigruarat de desfăşurarea acestora (Facultatea de Litere) Proces de Consultanţă asigurată D.C.P. Relaţii Serviciul Cantină Cămine Bibliotecă Secretariat învăţământ de cadrele didactice internaţionale informatizare Activitatea Ligii studenţeşti 1, 3,85% 5,77% 13,67% 5,77% 18,8 9, 13,47% 4,27%,53% 8, 7,7,% 9,62%,53% 7, 14,53%,% 6, 25% 5, 2,52% 46,16% 37,61% 4, 3,76% 3, 29,6% 2, 22,22% 21,16% 1, 15,38% 9,4 9,4 13,47% 5,98% 5,98% 15,38% 7,7 23,8% 32,47% 36,54% 38,47%,53% 9,4 19,22% 5,98% 9,4 9,62% 14,53% 3,76% 42,74% 32,7 17,95% 7,7 1,93% 9,4 9,4,53% 5,77%,85%,85% 2,56% 1,93% 6,84% 7,7 19,22% 8,55% 23,8% 34,18% 52,13% 51,92% 42,3 4,18% 27,36% 21,16% 21,16% 9,4 9,4 2,56% 5,98% 1,26% 7,7 16,24% 18,8 4,18% 38,47% 19,65% 21,36% 9,4 9,4 3,42% 7,7,96%,% 14,53% 21,36% 35,9 38,47% 24,79%,96%, nu au răspuns deloc suficient în mică într-o mare într-o foarte mare Răspunsurile studenţilor de la Facultatea de Ştiinţe oferă următoarea structură a serviciilor oferite de Universitatea Vasile Alecsandri din Bacău: - cei mai mulţumiţi studenţi s-au declarat satisfăcuţi într-o foarte mare, pe de o parte faţă de serviciile bibliotecii, cu 48,66%, în creştere cu 38,66% faţă de rezultatele cercetării din 28 (1), şi pe de altă parte de consultanţei de specialitate de către cadrele didactice, cu 46%, în creştere cu 32,67% (13,33%, în 28%); - cei mai mulţi studenţi s-au declarat satisfăcuţi într-o mare, pe de o parte faţă de procesul de învăţământ, cu 43,33%, în scădere cu 3,34% faţă de rezultatele cercetării din 28 (46,67%), iar pe de altă parte de serviciile asigurate de cantină, în proporţie de 42,66%, în creştere cu 2,66% faţă de rezultatele cercetării din 28 (4); - ponderea cea mai ridicată a răspunsurilor pozitive (adică cei care au ales variantele de răspuns într-o foarte mare şi într-o mare ) a fost înregistrată pentru serviciile bibliotecii, însumând 85,99%, şi procesul de învăţământ la egalitate de procente cu asigurarea consultanţei de specialitate de către cadrele didactice, cu 83,33%; - cei mai mulţi studenţi s-au declarat satisfăcuţi în mică, pe de o parte faţă de relaţii internaţionale, cu 3, şi pe de altă parte de cămine, cu 26%, în creştere cu 6% faţă de rezultatele cercetării din 28 (2); - cei mai mulţi studenţi s-au declarat suficient de mulţumiţi, pe de o parte faţă de serviciul informatizare, cu 1, şi pe de altă parte de cămine, cu 8,67%, în scădere cu 1,33% faţă de rezultatele cercetării din 28 (1), - cei mai mulţi studenţi s-au declarat deloc satisfăcuţi, pe de o parte faţă de activitatea Ligii studenţeşti, cu 1,66%, iar pe de altă parte faţă de serviciul relaţii internaţionale, cu 1; - ponderea cea mai ridicată a răspunsurilor negative (adică cei care au ales variantele de răspuns în mică, suficient şi deloc ) a fost înregistrată pentru relaţii internaţionale, însumând 48%; - nu am înregistrat refuzuri de a răspunde la acest item; - cea mai evidentă creştere a răspunsurilor, comparativ cu rezultatele cercetării din anul 28, s- a înregistrat pentru serviciile oferite de bibliotecă, pentru studenţii care s-au declarat satisfăcuţi într-o foarte mare, cu 38,66% (48,66%, faţă de 1 în 28), în schimb a scăzut ponderea răspunsurilor pentru varianta într-o mare, cu 26,1%. O scădere 19
20 semnificativă s-a înregistrat şi pentru consultanţa de specialitate asigurată de către cadrele didactice, pentru studenţii care s-au declarat satisfăcuţi într-o mică, în proporţie de 25,33% (8%, faţă de 33,33% în 28%), în schimb a crescut ponderea răspunsurilor pentru varianta într-o foarte mare, cu 32,67% (46%, faţă de 13,33% în 28). Facultatea de Ştiinţe 212 / 28 a. Cantină 212 / 28 într-o foarte mare într-o mare Tabel nr.15 Facultatea de Ştiinţe în mică suficient deloc nu au răspuns TOTAL 58 38,67% 64 42,66% 14 9,33% 7 4,67% 7 4,67% ,33% 4 13,33% 5 16,67% 2 6,67% 3 Diferenţe +28,67% +2,66% -4% -8,66% -12% -6,67% - b. Cămine 212 / ,33% 5 33,33% 39 26% 13 8,67% 13 8,67% Diferenţe +23,33% +3,33% +6% -1,33% -,33% -2 - c. Bibliotecă 212 / ,66% 56 37,33% 13 8,67% 4 2,67% 4 2,67% ,34% 7 23,33% 1 3,33% - 3 Diferenţe +38,66% -26,1% -14,66% -,66% +2,67% - - d. Secretariat 212 / ,67% ,33% 1 6,67% 14 9,33% ,33% 36,67% ,33% 5 16,67% - 3 Diferenţe +23,34% +3,33% -22,67% +3,34% -7,34% - - e. Proces de învăţământ 4 43,33% 9,33% 4,67% 2,67% 212 / ,33% 46,67% 16,67% 1 3,33% - Diferenţe +16,67% -3,34% -7,34% -5,33% -,66% - - f. Consultanţă asigurată de cadrele 46% 37,33% 8% 4,67% 4% didactice / 28 13,33% 53,34% 33,33% - Diferenţe +32,67% -16,1% -25,33% +4,67% +4% - - g. Departamentului de consiliere profesională 27,33% 39,33% 2 4,67% 8,67% 212 h. Relaţii internaţionale 212 i. Serviciul informatizare 212 î. Activitatea Ligii studenţeşti ,67% 38 25,33% 43 28,67% 5 33,33% 62 41,33% 58 38,67% ,34% 25 16,67% 12 8% ,33% % 16 1,66%
Nr.16090/ STUDIUL PRIVIND GRADUL DE SATISFACŢIE A ABSOLVENȚILOR UNIVERSITĂŢII VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU FAŢĂ DE TEHNOLOGIILE DIDACTICE UTI
Nr.9/.9. STUDIUL PRIVIND GRADUL DE SATISFACŢIE A ABSOLVENȚILOR UNIVERSITĂŢII VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU FAŢĂ DE TEHNOLOGIILE DIDACTICE UTILIZATE ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT Ancheta s-a realizat în perioada
Mai multNr.10877/ STUDIUL PRIVIND GRADUL DE SATISFACŢIE A ABSOLVENȚILOR UNIVERSITĂŢII VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU FAŢĂ DE TEHNOLOGIILE DIDACTICE UTI
Nr.77/7.6.6 STUDIUL PRIVIND GRADUL DE SATISFACŢIE A ABSOLVENȚILOR UNIVERSITĂŢII VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU FAŢĂ DE TEHNOLOGIILE DIDACTICE UTILIZATE ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT Ancheta s-a realizat în perioada
Mai multSlide 1
RAPORT DE ANALIZĂ COMPARATIVĂ Sondaj de opinie în vederea măsurării gradului de informare a publicului general privind Regio - Programul Operaţional Regional Iulie Iunie A s p e c t e m e t o d o l o g
Mai multMicrosoft Word - Studiul 2_Analiza nevoilor la nivelul UVT.doc
CENTRUL DE CONSILIERE PSIHOLOGICĂ ŞI ORIENTARE ÎN CARIERĂ (CCPOC) UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA DEPARTAMENTUL DE CERCETARE STUDIUL 2 ANALIZA NEVOILOR DE STRUCTURĂ, COMPETENŢĂ ŞI RELAŢIONARE ALE STUDENŢILOR
Mai multDIAGNOZA CALITĂŢII VIEŢII STUDENŢEŞTI Studiu pilot cu privire la nivelul de satisfacţie al studenţilor din Universitatea de Vest Timişoara 1. Context
DIAGNOZA CALITĂŢII VIEŢII STUDENŢEŞTI Studiu pilot cu privire la nivelul de satisfacţie al studenţilor din Universitatea de Vest Timişoara 1. Context 2. Metodologie 3. Rezultate 1. Context Departamentul
Mai multROMÂNIA Ministerul Educaţiei Naţionale Universitatea Dunărea de Jos din Galaţi Facultatea de Ştiinţa şi Ingineria Alimentelor Str. Domnească nr. 111 T
Aprobat în Consiliul Facultății din 6.03.2019 RAPORT EVALUAREA GRADULUI DE SATISFACŢIE AL ABSOLVENŢILOR PROGRAMELOR UNIVERSITARE DE MASTER DIN DOMENIUL INGINERIA PRODUSELOR ALIMENTARE PROMOȚIA 2018 FACULTATEA
Mai multActivitatea 3. Întocmirea programului anual de audit. Grad de realizare: realizat. A fost stabilit programul de audit nr. 5423/ Activitatea
Activitatea 3. Întocmirea programului anual de audit. A fost stabilit programul de audit nr. 5423/30.03.2015. Activitatea 4. Instruirea periodică la nivel de departament a tuturor angajaţilor cu privire
Mai multMETODOLOGIE Anexa la HS nr. 120/ PRIVIND ORGANIZAREA ȘI DESFĂȘURAREA CONCURSULUI DE ADMITERE LA PROGRAMELE DE STUDII UNIVERSITARE DE LICENȚĂ
METODOLOGIE Anexa la HS nr. 120/26.06.2019 PRIVIND ORGANIZAREA ȘI DESFĂȘURAREA CONCURSULUI DE ADMITERE LA PROGRAMELE DE STUDII UNIVERSITARE DE LICENȚĂ PENTRU ROMÂNII DE PRETUTINDENI ANUL UNIVERSITAR 2019-2020
Mai multCadru general de analiză a datelor pentru promoțiile 2005 și 2009 CUPRINS Introducere I. Analiza procesului de contactare 1. Participare universități
Cadru general de analiză a datelor pentru promoțiile 2005 și 2009 CUPRINS Introducere I. Analiza procesului de contactare 1. Participare universități 2. Nivel de acoperire al studiului 3. Participare absolvenți
Mai multU N I V E R S I T A T E A V A S I L E A L E C S A N D R I D I N B A C Ă U MONITORIZAREA INTEGRĂRII ABSOLVENŢILOR PE PIAŢA MUNCII ŞI LA CICLUL DE MASTE
U N I V E R S I T A T E A V A S I L E A L E C S A N D R I D I N B A C Ă U ABSOLVENŢILOR PE PIAŢA MUNCII ŞI LA COD: PROCEDURĂ OPERAŢIONA LĂ RECTOR Prof. univ. dr. ing. Carol SCHNAKOVSZKY Prenumele şi numele
Mai multUNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE BUCUREŞTI METODOLOGIE PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA ADMITERII ÎN CICLUL DE STUDII UNIV
UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE BUCUREŞTI METODOLOGIE PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA ADMITERII ÎN CICLUL DE STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ PENTRU ANUL UNIVERSITAR 2018-2019
Mai multPREZENTARE GENERALĂ
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI din BACĂU FACULTATEA de INGINERIE Calea Mărăşeşti, Nr. 157, Bacău, 600115, Tel./Fax +40 234 580170 http://inginerie.ub.ro, decaning@ub.ro
Mai multPowerPoint Presentation
Prezentarea sumară a studiului național PERCEPȚIA POPULAȚIEI DESPRE MASS-MEDIA ÎN REPUBLICA MOLDOVA ANGELA VACARU M&E / Program Officer Internews în Moldova avacaru@internews.org Acest studiu este parte
Mai multMicrosoft Word - Pagina de garda MSIM11.doc
UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂ U COD: RECTOR, PROF. UNIV. DR. ING. VALENTIN NEDEFF Prenumele şi numele Semnătura Reprezentantul Managementului Elaborat Prof. univ. dr. ing. Gheorghe PINTILIE
Mai multFACULTATEA DE FIZICĂ TRADIȚIE ȘI EXCELENȚĂ Str. M. Kogălniceanu nr. 1 Cluj-Napoca, RO Tel.: / Fax: Ofici
FACULTATEA DE FIZICĂ TRADIȚIE ȘI EXCELENȚĂ Str. M. Kogălniceanu nr. 1 Cluj-Napoca, RO-400084 Tel.: 0264-405300/5176 0264-405328 Fax: 0264-591906 Oficiul admiterii: secretariat.phys@phys.ubbcluj.ro http://www.phys.ubbcluj.ro/admi
Mai multMETODOLOGIA PRIVIND ORGANIZAREA ADMITERII ÎN ANUL UNIVERSITAR LA STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ ŞI STUDII UNIVERSITARE DE MASTER 2019
METODOLOGIA PRIVIND ORGANIZAREA ADMITERII ÎN ANUL UNIVERSITAR 2019-2020 LA STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ ŞI STUDII UNIVERSITARE DE MASTER 2019 CUPRINS CAPITOLUL I CAPITOLUL II CAPITOLUL III CAPITOLUL
Mai multUNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI D I N B A C Ă U INIȚIEREA, APROBAREA, MONITORIZAREA, ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI EVALUAREA PERIODICĂ A PROGRAMELOR DE STUDII COD:
UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI D I N B A C Ă U INIȚIEREA, APROBAREA, MONITORIZAREA, ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI EVALUAREA PERIODICĂ A PROGRAMELOR DE STUDII COD: PROCEDURĂ OPERAȚIONALĂ Aprobat RECTOR, Prof. univ.
Mai multDocumente de referinţă:
RAPORT SINTETIC PRIVIND EVALUAREA PERFORMANȚELOR PROFESIONALE ALE CADRELOR DIDACTICE PENTRU ANUL 2018 INTRODUCERE: Evaluarea performanțelor cadrelor didactice se realizează anual și are la bază patru componente
Mai multMINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA METODOLOGIE privind ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA ADMITERII ÎN CICLUL
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA METODOLOGIE privind ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA ADMITERII ÎN CICLUL DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTER la FACULTATEA DE
Mai multROMÂNIA INSTITUTUL NAŢIONAL DE STATISTICĂ Biroul de presă B-dul Libertăţii nr.16, sector 5, Bucureşti Tel/Fax: ; Fax romsta
ROMÂNIA INSTITUTUL NAŢIONAL DE STATISTICĂ Biroul de presă B-dul Libertăţii nr.16, sector 5, Bucureşti Tel/Fax: 318 18 69; Fax 312 48 75 e-mail: romstat@insse.ro; biroupresa@insse.ro COMUNICAT DE PRESĂ
Mai multUmeno
1 Acesta este un translator manual. Kon'ichwa. Hello Oops, versiunea în limba engleză. Kon'ichwa. Bună Dimineata. Gogo, Gogo ( după-amiaza ). Bună ziua. În câțiva ani sau cam asa ceva, avem un telefon
Mai multSituatia femeilor si a barbatilor în pozitii de decizie în administratia publica centrala
MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI I PROTECŢIEI SOCIALE Direcţia ia Egalitate de Şanse între femei şi i bărbaţi Situaţia ia femeilor şi i a bărbaţilor în n poziţii ii de decizie în n administraţia ia publică
Mai multMicrosoft Word - RAPORT CEAC - FSUS 2018
RAPORT al Comisiei pentru Evaluarea și Asigurarea Calității (CEAC) a Facultății de Științe Umaniste și Sociale -2018 1. Misiune, obiective, integritate academică Facultatea de Științe Umaniste și Sociale
Mai multUNIVERSITATEA CREŞTINĂ „DIMITRIE CANTEMIR”
UNIVERSITATEA CREŞTINĂ DIMITRIE CANTEMIR Str. Splaiul Unirii, nr. 76, sector 4, Bucureşti Tel: +40--07900, Fax: +40--08774, E-mail office@ucdc.ro Universitatea Creştinã Dimitrie Cantemir APROBAT, RECTOR
Mai multUNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI SOCIALE AMPOSDRU Fondul Social European POSDRU Instrumente Str
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI SOCIALE AMPOSDRU Fondul Social European POSDRU 2007-2013 Instrumente Structurale 2007-2013 OIPOSDRU UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI
Mai multFACULTATEA DE AUTOMATICĂ ŞI CALCULATOARE Raport privind evaluarea activităţii didactice de către studenţi Facultatea de Automatică şi Calculatoare Anu
FACULTATEA DE AUTOMATICĂ ŞI CALCULATOARE Raport privind evaluarea activităţii didactice de către studenţi Facultatea de Automatică şi Calculatoare Anul universitar 2018-2019 - semestrul 1 Cuprins I. CADRUL
Mai multECONOMIE SI ADMINISTRAREA AFACERILOR DREPT CHIMIE BIOLOGIE ANEXA I Studii universitare de licenta 2011 Nr. crt. Facultatea Domeniul Specilizarea Condi
ECONOMIE SI ADMINISTRAREA AFACERILOR DREPT CHIMIE BIOLOGIE ANEXA I Studii e de licenta 2011 Facultatea Domeniul Specilizarea 1 BIOLOGIE ŞTIINŢA MEDIULUI Biologie, Zi Biochimie, Zi Biologie, ID Ecologie
Mai multMicrosoft Word - Sondaj_creditare_2012mai.doc
Sondaj privind creditarea companiilor nefinanciare şi a populaţiei, mai 12 Sinteză Standardele de creditare 1 au cunoscut în T1/12 o înăsprire marginală pentru creditele destinate companiilor, dar mai
Mai mult1 PROCEDURĂ OPERAȚIONALĂ CAZAREA STUDENŢILOR PR-Facultatea de Chimie și Inginerie Chimică Entitatea publică: Universitatea Babeș-Bolyai Cluj-Napoca Fa
1 PROCEDURĂ OPERAȚIONALĂ CAZAREA STUDENŢILOR PR-Facultatea de Chimie și Inginerie Chimică Entitatea publică: Universitatea Babeș-Bolyai Cluj-Napoca Facultatea: Chimie și ă COD: P.O. PR-Chimie și Ediția:
Mai multMicrosoft Word - Chestionar pt. parinti I-VIII
CHESTIONAR pentru PĂRINȚI (I-VIII) Chestionarul adresat părinților elevilor Școlii Gimnaziale Grigore Silași a avut ca scop evaluarea gradului de satisfacție al părinților în raport cu școala unde învață
Mai multFacultatea de Automatică şi Calculatoare Str. G. Bariţiu 26-28, Cluj-Napoca Tel.: , Fax: Web page:
Facultatea de Automatică şi Calculatoare Str. G. Bariţiu 26-28, 400027 Cluj-Napoca Tel.: 0264-401218, Fax: 0264-594835 Web page: http://www.ac.utcluj.ro Metodologia Facultăţii de Automatică şi Calculatoare
Mai multNr. UAIC: 819/ M E T O D O L O G I E privind organizarea şi desfăşurarea admiterii la PROGRAMELE DE CONVERSIE PROFESIONALĂ A CADRELOR DIDACT
Nr. UAIC: 819/17.01 2017 M E T O D O L O G I E privind organizarea şi desfăşurarea admiterii la PROGRAMELE DE CONVERSIE PROFESIONALĂ A CADRELOR DIDACTICE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR pentru anul universitar
Mai multNr
Curriculum vitae Europass Informaţii personale Nume / Prenume Ababei Cătălina Adresă(e) Cornişa Bistritei 13/D/14, Bacău, jud. Bacău, România Telefon(oane) Mobil 0722 606513 Fax(uri) 0234517715 E-mail(uri)
Mai multUNIVERSITATEA DIN CRAIOVA DIDFR PROCEDURĂ SPECIFICĂ PS-DIDIFR - 04 EVALUAREA Ediţia 2 PERFORMANŢELOR Data: octombrie 2016 CADRELOR DIDACTICE DIN Pag.
UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA DIDFR PROCEDURĂ SPECIFICĂ PS-DIDIFR - 04 EVALUAREA Ediţia 2 PERFORMANŢELOR Data: octombrie 2016 CADRELOR DIDACTICE DIN Pag. 1 din 3 SISTEMUL ID/FR EVALUAREA PERFORMANŢELOR CADRELOR
Mai multFIŞĂ DE POST
CHESTIONAR Slatina în parteneriat cu Camera de Comert si Industrie Vratsa si Camera de Comert si Industrie Ruse vor realiza o cercetare in cadrul proiectului ''Centru transfrontalier de Statistica si Cercetare
Mai multEVALUAREA ACTIVITĂȚII DIDACTICE DE CĂTRE STUDENȚI ÎN ANUL UNIVERSITAR Semestrul II CENTRUL DE DEZVOLTARE UNIVERSITARĂ ȘI MANAGEMENT AL CALIT
EVALUAREA ACTIVITĂȚII DIDACTICE DE CĂTRE STUDENȚI ÎN ANUL UNIVERSITAR 2016-2017 Semestrul II CENTRUL DE DEZVOLTARE UNIVERSITARĂ ȘI MANAGEMENT AL CALITĂȚII IULIE 2017 1 CUPRINS Pag. Cadrul legislativ și
Mai multUNIVERSITATEA SPIRU HARET Acreditată prin Legea Nr. 443/ Sediul central: BUCUREŞTI ROMÂNIA Str. Ion Ghica, nr. 13, Sector 3, Cod poştal: 0300
UNIVERSITATEA SPIRU HARET Acreditată prin Legea Nr. 443/5.07.2002 Sediul central: BUCUREŞTI ROMÂNIA Str. Ion Ghica, nr. 13, Sector 3, Cod poştal: 030045 Telefon: (0040 21) 314.00.75; 314.00.76 Tel./Fax:
Mai multNr
Curriculum vitae Europass Informaţii personale Nume / Prenume Ababei Cătălina Adresă(e) Cornişa Bistritei 13/D/14, Bacău, jud. Bacău, România Telefon(oane) Mobil 0756 106 770 Fax(uri) 0234517715 E-mail(uri)
Mai multPage 1 of 10 Page 2 of 10 Results for: Copy of Satisfactie angajati ASE 1) Vechime în ASE: Mai puțin de un an 11 (1.6%) 1-2 ani 3 (0.4%) 3-5 ani 53 (7.9%) 6-10 ani 173 (25.7%) 11-15 ani 187 (27.8%) 16-20
Mai multTaxa este valabilă în primele 6 luni de la data procesului-verbal al examenul de finalizare sau de la data primirii formularelor actelor de studii sol
Taxa este valabilă în primele 6 luni de la data procesului-verbal al examenul de finalizare sau de la data primirii formularelor actelor de studii solicitate. 7. Eliberare diplomă/ certificat de studii,
Mai multROMÂNIA MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU COMISIA DE EVALUARE ȘI ASIGURARE A CALITĂȚII Calea Mărăşeşti, Nr. 157
ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU COMISIA DE EVALUARE ȘI ASIGURARE A CALITĂȚII Calea Mărăşeşti, Nr. 157, Bacău, 600115 Tel. +40-234-542411, fax +40-234-545753
Mai multStudiu de calibrare a produsului “ZF - Simulator de business”
Studiu de calibrare a produsului ZF - Simulator de business June 2014 1 CUPRINS: Obiectivele cercetarii Metodologie Concluzii Structura esantionului Analiza simulatorului de business 2 Obiectivele cercetarii
Mai multMINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE Raport privind starea învățământului superior din România
MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE Raport privind starea învățământului superior din România 2017-2018 1 CUPRINS INTRODUCERE 3 CAPITOLUL I. Analiza sistemului de învățământ superior din perspectiva indicatorilor
Mai multUNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI FACULTATEA DE LIMBI ŞI LITERATURI STRĂINE LOCURI ȘI SPECIALIZĂRI ADMITERE 2018 ATENȚIE! TOATE SPECIALIZĂRILE DE MAI JOS AU
LOCURI ȘI SPECIALIZĂRI ADMITERE 2018 ATENȚIE! TOATE SPECIALIZĂRILE DE MAI JOS AU DURATA DE STUDIU 3 ANI (6 SEMESTRE), IAR FORMA DE ÎNVĂȚĂMÂNT ESTE CU FRECVENȚĂ (ZI). LOCURILOR DE MAI JOS LI SE ADAUGĂ 15
Mai multUNIVERSITATEA DIN CRAIOVA
Ştiinţe Chimie Fizica Biochimie tehnologică A IF 50 Chimie farmaceutică AP IF 30 Fizică informatică A IF 50 Fizică medicală A IF 45 Informatică Informatică A IF 200 Matematică Ştiinţa mediului Geografie
Mai multCătre
propriu privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în ciclurile de studii universitare de licenţă şi de master pentru anul universitar 2016 2017 Admiterea la Universitatea Europeană "Drăgan" din Lugoj
Mai multMicrosoft Word - ProceduraCazareETH
GHEORGHE ASACHI DIN IAŞI PROCEDURA PRIIVIIND CAZAREA STUDENŢIILOR FACULTĂŢIIII DE ELECTROTEHNIICĂ ÎÎN CAMPUSUL STUDENŢESC TUDOR VLADIIMIIRESCU IIAŞII COD UTII.. POS..06 ELABORAT VERIFICAT AVIZAT APROBAT
Mai multSINTEZĂ
CERCETARE PRIVIND FUNDAMENTAREA STRATEGIEI DE ARMONIZARE A ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR DE MARKETING DIN ROMÂNIA, CU SISTEMELE EXISTENTE ÎN EUROPA, DIN PERSPECTIVA INTEGRĂRII ÎN UNIUNEA EUROPEANĂ Prof. univ.
Mai multYour Presentation Name
1 Iulie 2014 2 Metodologie Sondajul Barometrul INSCOP ADEVĂRUL despre România a fost realizat de INSCOP Research la comanda Adevărul Datele au fost culese în perioada 1-6 iulie 2014 Volumul eșantionului
Mai multMINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA METODOLOGIE privind ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA ADMITERII ÎN CICLUL
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA METODOLOGIE privind ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA ADMITERII ÎN CICLUL DE STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ la FACULTATEA DE
Mai multMETODOLOGIA DE REALIZARE A TOPURILOR DE FIRME,
Metodologia de realizare a Topurilor de Firme organizate de Camerele de Comerţ şi Industrie din România Ediţia a XXII-a 1. Topurile judeţene de firme Topurile firmelor din judeţe şi municipiul Bucureşti,
Mai multUNIVERSITATEA „BABEŞ – BOLYAI” CLUJ-NAPOCA
UNIVERSITATEA BABEŞ BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE ŞI GESTIUNEA AFACERILOR REGULAMENTUL de organizare şi desfăşurare a concursului de admitere la masterat pentru anul universitar 2012/2013
Mai mult„Hand in Hand for the Environment Protection” „Mână-n mână pentru protejarea mediului înconjurător”
Formarea de viitori profesionişti prin stagii de pregătire practică la nivel european 2015-1-RO01-KA102-014891 Programul Erasmus+ Mobilităţi de formare profesională / VET Acțiunea Cheie 1 20 ianuarie 2017,
Mai multActivitatea filialelor străine în România Realitatea economică arată că pe măsura dezvoltării întreprinderile tind să-şi extindă activitatea în afara
Activitatea filialelor străine în România Realitatea economică arată că pe măsura dezvoltării întreprinderile tind să-şi extindă activitatea în afara graniţelor ţării în care ele au fost înfiinţate, acest
Mai multMicrosoft Word - Resursele_informatione_ale_Bibl_UTM_in_sprijinul_proces_educational
RESURSELE INFORMAŢIONALE ALE BIBLIOTECII U.T.M. ÎN SPRIJINUL PROCESULUI EDUCAŢIONAL (ANALIZA SWOT) Zinaida Stratan Biblioteca U.T.M. Asigurarea informaţional-documentară a procesului educaţional este funcţia
Mai multUNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAŞOV Învăţământ universitar de licenţă forma de învăţământ cu frecvenţă Nr. ordine facultate 1 Facultatea Facu
de Inginerie mecanică cu Autovehicule rutiere 50 20 28 Ingineria autovehiculelor Autovehicule rutiere (în limba engleză) **) 60 26 34 Inginerie mecanică 90 63 24 Inginerie mecanică Inginerie mecanică (în
Mai multMicrosoft Word - Google translate-Umeno Satoshi-
Satoshi UMENO s manuscript for the Romanian Speech Contest (Acesta este un translator manual.) Kon'ichiwa. Bună ziua. (Oops, versiunea în limba engleză). Kon'ichiwa. (Bună Dimineața.) Gogo, Gogo ( după-amiaza
Mai multORDIN ADMINISTRATIE PUBLICA 4829/2018 Emitent: Ministerul Educatiei si Cercetarii Domenii: Can't open file: 'legaturi.myd'. (errno: 145) Vigoare M.O.
ORDIN ADMINISTRATIE PUBLICA 4829/2018 Emitent: Ministerul Educatiei si Cercetarii Domenii: Can't open file: 'legaturi.myd'. (errno: 145) Vigoare M.O. 787/2018 Ordin privind organizarea si desfasurarea
Mai multMicrosoft Word - cv04.doc
Curriculum vitae Europass Informaţii personale Nume / Prenume Adresă(e) Telefon(oane) +40234517715 Mobil: Fax(uri) +40234517715 E-mail(uri) floringrapa@yahoo.com Naţionalitate(-tăţi) Română Data naşterii
Mai multREGULAMENT ADMITERE 2015 pentru site
REGULAMENT DE ORGANIZARE A CONCURSULUI DE ADMITERE 2015 1 UNIVERSITATEA CONSTANTIN BRÂNCOVEANU din Piteşti REGULAMENT DE ORGANIZARE A CONCURSULUI DE ADMITERE 2015 (organizarea înscrierii, condiţiile de
Mai multNr. 466/ Aprobat în Consiliul Facultății din UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU Facultatea de Ştiinţe Economice Str. Spiru
466/03.04.2018 Aprobat în Consiliul Facultății din 13.04.2018 UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU Facultatea de Ştiinţe Economice Str. Spiru Haret, nr. 8, Bacău, 600114 Tel. ++40-234-542411, tel./
Mai multYour Presentation Name
1 Aprilie-Mai 2015 2 Metodologie Barometrul INSCOP - Adevărul despre România a fost realizat de INSCOP Research la comanda cotidianului Adevărul Sondajul a fost realizat în perioada 23-30 aprilie 2015
Mai multDECLARATIE PE PROPRIE RASPUNDERE
CHESTIONAR YES for CBBC Centrul de Consultanţă şi Management al Proiectelor EUROPROJECT în parteneriat cu Camerele de Comerţ şi Industrie din Vratsa şi Ruse, Bulgaria aplică prezentul chestionar, în cadrul
Mai multMicrosoft Word sc02_Cuprins.doc
BANCA NAÞIONALÃ A ROMÂNIEI BULETIN DE CONJUNCTURÃ Anul IX nr.98 Februarie Cuprins Tendinţe generale - Evoluţie în general nefavorabilă a principalilor indicatori în luna februarie... 2 Evoluţia producţiei
Mai multCamera de Comerţ şi Industrie Maramureş - Topul firmelor din judeţul Maramureş 2009 Metodologie METODOLOGIA DE REALIZARE A TOPURILOR DE FIRME, ORGANIZ
METODOLOGIA DE REALIZARE A TOPURILOR DE FIRME, ORGANIZATE DE CAMERELE DE COMERŢ ŞI INDUSTRIE DIN ROMÂNIA PENTRU ANUL 2009 ediţia a XVII-a Topurile judeţene de firme Topurile firmelor din judeţe şi municipiul
Mai multFCNEF - iunie 2017.docx
Sondaj privind accesul la finanțare al companiilor nefinanciare din România Iunie 17 Sondaj privind accesul la finanțare al companiilor nefinanciare din România Iunie 17 NOTĂ Toate drepturile rezervate.
Mai multUNIVERSITATEA „AL
UNIVERSITATEA ALEXANDRU IOAN CUZA din IAŞI FACULTATEA DE ISTORIE FIŞĂ DE ÎNSCRIERE - ADMITERE SESIUNEA SEPTEMBRIE 2019 Studii universitare de MASTERAT forma de învăţământ: învăţământ cu frecvenţă Dosar
Mai multCOMISIA NAŢIONALĂ A VALORILOR MOBILIARE
PENSIILE PRIVATE DIN ROMÂNIA LA 31 DECEMBRIE 2014 1 SECTORUL SISTEMULUI DE PENSII PRIVATE 1.1. Pensiile private din România la 31 decembrie 2014 a activelor totale aflate în administrare la nivelul întregului
Mai multFacultatea de Agricultur` admitere 2019 Facultatea de Horticultur` Facultatea de Îmbun`t`]iri Funciare [i Ingineria Mediului Facultatea de Ingineria [
de Agricultur` admitere 2019 de Horticultur` de Îmbun`t`]iri Funciare [i Mediului de [i Gestiunea Produc]iilor Animaliere de de Medicin` Veterinar` de Management, Inginerie Economic` în Agricultur` [i
Mai multUniversitatea de Vest din Timişoara Facultatea de Litere, Istorie şi Teologie Departamentul de Studii Românești Masteratul de Arheologie și Mediu în c
Masteratul de Arheologie și Mediu în contextul dezvoltării durabile Admitere: Pe baza dosarului. Calendarul admiterii: o 13.07.2015 27.07.2015 înscriere (sesiunea întâi) o 28-30.07.2015 confirmarea locului
Mai multMicrosoft Word - ocupare si somaj nr 89.doc
ROMÂNIA Biroul de presă B-dul Libertăţii nr,16, sector 5, Bucureşti Tel/Fax: 021 318 18 69; Fax 021 312 48 75 e-mail: romstat@insse,ro; biroupresa@insse,ro COMUNICAT DE PRESĂ Nr.89 din 17 aprilie 2012
Mai multPlanul operațional al Facultății de Inginerie Mecanică și Electrică în anul universitar Activitatea educațională Obiectiv Acțiune nivel p
Planul operațional al Facultății de Inginerie Mecanică și Electrică în anul universitar -2019 Pregătirea acțiunilor de întocmire și a dosarelor de autoevaluare pentru reacreditarea programelor de studii
Mai multMetodologia de autoevaluare a activității Școlii Doctorale UTCN Anexa 1 - SISTEMUL DE CRITERII, STANDARDE ȘI INDICATORI DE PERFORMANȚĂ UTILIZAȚI ÎN AC
Metodologia de autoevaluare a activității Școlii Doctorale UTCN Anexa 1 - SISTEMUL DE CRITERII, STANDARDE ȘI INDICATORI DE PERFORMANȚĂ UTILIZAȚI ÎN ACREDITAREA ȘI EVALUAREA PERIODICĂ A DOMENIILOR DE STUDII
Mai mult(Microsoft Word - Anexa_I_Metodologie_de_organizare_\272i_desf\343\272urare_a_admiterii_2011site.doc)
ADMITEREA ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL LICEAL ȘI PROFESIONAL DE STAT AN ȘCOLAR 2019-2020 1 CUPRINS I. ADMITEREA ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL LICEAL DE STAT, AN ŞCOLAR 2019-2020 Ordin privind organizarea şi desfăşurarea admiterii
Mai multAsPlan09
Facultatea: CONTABILITATE ŞI INFORMATICĂ DE GESTIUNE Domeniul: Contabilitate Programul de licenţă: Contabilitate şi informatică de gestiune Durata programului de licenţă: 3 ani Forma de invatamant: CU
Mai multUNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAŞOV Învăţământ universitar de masterat forma de învăţământ cu frecvenţă Nr. ordine facultate Facultat
1 2 3 4 de mecanică de tehnologică și management industrial de Ştiinţa şi ingineria materialelor de electrică și știința calculatoarelor autovehiculelor mecanică și management materialelor electrică sistemelor
Mai multPLAN OPERAȚIONAL pentru anul 2019 Departamentul de Chimie Aplicată și Ingineria Compușilor Anorganici și a Mediului (CAICAM) Planul operațional al Dep
PLAN OPERAȚIONAL pentru anul 2019 Departamentul de Chimie Aplicată și Ingineria Compușilor Anorganici și a Mediului (CAICAM) Planul operațional al Departamentului CAICAM are la bază Planul strategic de
Mai multRAPORT
RAPORT al Comisiei pentru Evaluarea și Asigurarea Calității (CEAC) a Facultății de Inginerie -2017 1. Misiune, obiective, integritate academică: Facultatea de Inginerie face parte din Universitatea Aurel
Mai multAdmitere
ADMITERE FACULTATEA de ȘTIINȚE EXACTE și INGINEREȘTI Învăţământ + calitate = performanţă Cu noi viitorul e sigur! ANUNȚ - ADMITERE MASTER - M.P.T.T. ANUNȚ - ADMITERE MASTER - F.M.A. Lista nominală înscriși
Mai multRezultate descriptive Studiul național de monitorizare a inserției pe piața muncii a absolvenților din învățământul superior Absolvenți de studii supe
Rezultate descriptive Studiul național de monitorizare a inserției pe piața muncii a absolvenților din învățământul superior Absolvenți de studii superioare de licență promoția 2010 Consideraţii generale:
Mai multMicrosoft Word sc03_Cuprins.doc
BANCA NAÞIONALÃ A ROMÂNIEI BULETIN DE CONJUNCTURÃ Anul IX nr.99 Martie 26 Cuprins Tendinţe generale - Evoluţie favorabilă a principalilor indicatori în luna martie 26... 2 Evoluţia producţiei - Revigorarea
Mai multПрезентация PowerPoint
ADMITEREA 2018 FACULTATEA ȘTIINȚE ECONOMICE Catedra BA, REI, Turism PROGRAME DE STUDII se realizează în limba română, rusă, engleză și/sau franceză CICLUL I LICENŢĂ CICLUL II MASTERAT DOCTORAT ŞTIINŢE
Mai multORDIN ADMINISTRATIE PUBLICA 5069/2016 Emitent: Ministerul Educatiei si Cercetarii Domenii: Invatamint Vigoare M.O. 841/2016 Ordin privind aprobarea Ca
ORDIN ADMINISTRATIE PUBLICA 5069/2016 Emitent: Ministerul Educatiei si Cercetarii Domenii: Invatamint Vigoare M.O. 841/2016 Ordin privind aprobarea Calendarului admiterii in invatamantul profesional de
Mai multunibuc.ro admitere.unibuc.ro Studii Universitare de Licenţă Structura Programelor 2019
unibuc.ro admitere.unibuc.ro Studii Universitare de Licenţă Structura Programelor 2019 Examenul de admitere Studii de LICENŢĂ ANUL UNIVERSITAR 2019 2020 Calendarul examenului de admitere, precum şi Metodologia
Mai multMicrosoft Word - PS-05 Aspecte de mediu.metodologia de stabilire a impactului asupra mediului.doc
UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU METODOLOGIA DE STABILIRE A IMPACTULUI ASUPRA MEDIULUI COD: PS 05 RECTOR, PROF. UNIV. DR. ING. VALENTIN NEDEFF Prenumele şi numele Semnătura Reprezentantul Managementului
Mai multROMÂNIA MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU Nr / RAPORT DE ACTIVITATE pe anul universitar
ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU 405/..08 RAPORT DE ACTIVITATE pe anul universitar 07-08 privind realizarea obiectivelor didactice și de cercetare științifică.
Mai multCătre,
ANEXA 1 Hotărâre Senat 12/17.10.2012 REGULAMENT PRIVIND STATELE DE FUNCŢII ŞI NORMELE UNIVERSITARE Prezentul regulament este elaborat în temeiul prevederilor Legii Educaţiei Naţionale nr.1/2011, Legii
Mai multMicrosoft PowerPoint - Prezentare_Conferinta_Presa_12iul07_1.ppt
Conferinţă de presă Alexandru Matei Directorul Fondului de garantare a depozitelor în sistemul bancar Bucureşti, 12 iulie 2007 1 Prezentarea celui de-al doilea număr al Buletinului semestrial al Fondului
Mai multAdmiterea în învãtãmântulliceal ºi profesional de stat pentru anul ºcolar
ADMITEREA în învăţământul profesional de zi cu durata de 3 ani pentru anul şcolar 2014-2015 Dispoziţii generale ART. 1 Admiterea elevilor în învăţământul profesional de stat cu durata de 3 ani, denumit
Mai multI. Programe de licență depuse pentru autorizare de funcționare provizorie /acreditare/evaluare periodică la ARACIS Str. M. Kogălniceanu nr. 1 Cluj-Nap
I. Programe de licență depuse pentru autorizare de funcționare provizorie /acreditare/evaluare periodică la ARACIS Anexă la Hotărârea Senatului cu nr. 10.229 din 10. 06. 2019 Nr. crt. Facultatea Domeniul
Mai multREGULAMENT
UNIVERSITATEA PETROL- GAZE DIN PLOIEȘTI Nr. 605/21.01.2019 Metodologia de organizare și desfăşurare a concursului de admitere la studii universitare de master 2019 COD: R 04-02 APROBAT Președinte Senat
Mai multCTR STD UBB
FACULTATEA DE ROMÂNIA UNIVERSITATEA "BABEŞ-BOLYAI" DIN CLUJ-NAPOCA CONTRACT DE STUDII UNIVERSITARE STUDENŢI ADMIŞI LA FORMA DE ÎNVĂŢĂMANT CU FRECVENŢĂ Nr. / 2019 Art. 1. Temei juridic: Legea educaţiei
Mai multFORŢA DE MUNCĂ ÎN ROMÂNIA OCUPARE ŞI ŞOMAJ în anul 2018 Informaţiile prezentate în această lucrare au fost obţinute prin Ancheta forţei de muncă în go
FORŢA DE MUNCĂ ÎN ROMÂNIA OCUPARE ŞI ŞOMAJ în anul 2018 Informaţiile prezentate în această lucrare au fost obţinute prin Ancheta forţei de muncă în gospodării (AMIGO) desfăşurată în anul 2018. Ancheta
Mai multCercetarea cantitativă Analiza de macromediu în Regiunea Nord-Est
Cercetarea cantitativă Analiza de macromediu în Regiunea Nord-Est CUPRINS REZUMAT EXECUTIV... 3 REZULTATE... 9 Graficul 1. Gradul de acord - suport financiar... 9 Graficul 2. Factorii pe care tocmai i-am
Mai multREGULAMENTUL PRIVIND ORGANIZAREA,FUNCŢIONAREA ŞI FINANŢAREA CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE DIN UNIVERSITATEA,,CONSTANTIN BRÂNCOVEANU -PITEŞTI 2016
REGULAMENTUL PRIVIND ORGANIZAREA,FUNCŢIONAREA ŞI FINANŢAREA CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE DIN UNIVERSITATEA,,CONSTANTIN BRÂNCOVEANU -PITEŞTI 2016 PREAMBUL Cercetarea ştiinţifică este o componentă fundamentală
Mai multNr
Nr. 822/29.01.2018 APROBAT, INSPECTOR ȘCOLAR GENERAL, Prof. Maria POP PLAN DE MĂSURI pentru pregătirea și organizarea admiterii în ul liceal și profesional de stat pentru anul școlar 2018 2019 În conformitate
Mai multDoar 7% dintre romani nu sunt ingrijorati de efectele actualei crize economice
Doar 7% dintre romani nu sunt ingrijorati de efectele actualei crize economice 16 Jan 2011 de admin [1] Cercetarea, realizata de compania de cercetari de piata Synovate Romania, a avut un dublu obiectiv:
Mai multPROCEDURĂ PRIVIND EVALUAREA CADRELOR DIDACTICE LA
PROCEDURĂ PRIVIND EVALUAREA CADRELOR DIDACTICE LA UNIVERSITATEA ROMÂNOGERMANĂ DIN SIBIU Cod procedură Ediţia Revizia Nr. pagini URGS 04 4 0 I. Scop. Instituirea unei proceduri metodologice prin care: Studenţii
Mai mult