PowerPoint Presentation

Transcriere

1 Medicină 6 ani/zi, 360 de credite ECTS Medicină în Limba Franceză, 6 ani/zi, 360 de credite ECTS FACULTATEA DE MEDICINĂ Medicină în Limba Engleză, 6 ani/zi, 360 de credite ECTS Balneofiziokinetoterapie şi Recuperare 3 ani/zi 180 credite ECTS Biologie 3 ani/zi, 180 credite ECTS 1

2 Şcoala doctorală Începând cu anul universitar , prin Ordinul Ministerului Educaţiei şi Cercetării nr. 4811/ , Universitatea de Vest Vasile Goldiş" a fost atestată ca Instituţie Organizatoare de Studii Doctorale, prima universitate privată din România care primeşte acest FACULTATEA DE MEDICINĂ titlu Masterate Analize de laborator utilizate în domeniul biomedical Medicină Socială. Management Sanitar Medicină comunitară şi sănătatea familiei Ordinului M.Ed.C.T. nr din

3 PROGRAMUL DE STUDIU MEDICINĂ Înfiinţat în anul 1991 Acreditat naţional în anul 2002, prin HG 944/2002 Acreditat internațional, recunoscut prin H.G. 781/2015, publicată în Monitorul Oficial al României 724 din 28 septembrie

4 PROGRAMUL DE STUDIU MEDICINĂ - FRANCEZĂ Acreditat naţional prin hotărârea publicată în M.O. partea I nr. 684/ Acreditat internațional recunoscut prin H.G. 781/2015, publicată în Monitorul Oficial al României 724 din 28 septembrie

5 PROGRAMUL DE STUDIU MEDICINĂ - ENGLEZĂ Acreditat național conform Monitorului Oficial al României nr. 684/12.X.2010 Acreditat internațional recunoscut prin H.G. 781/2015, publicată în Monitorul Oficial al României 724 din 28 septembrie

6 PROGRAMUL DE STUDIU BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ŞI RECUPERARE specializare autorizată conform H.G. 1093/2009 acreditată prin H.G. 493/

7 PROGRAMUL DE STUDIU BIOLOGIE Acreditată conform HG.676/2007 Acreditată prin H.G. 781/2015, publicată în Monitorul Oficial al României 724 din 28 septembrie

8 FACULTATEA DE MEDICINĂ Singura facultate privată din România cu drept de pregătire în rezidenţiat, prin OMS nr. 1141/2007 din 28/06/2007; - Rezidenţiat în prima specialitate; - Rezidenţiat în a doua specialitate în regim cu taxă - Rezidenţiat studenţi străini. 8

9 MISIUNE Facultatea de Medicină din cadrul Universităţii de Vest Vasile Goldiş din Arad se dezvoltă în mod autonom, cu asumarea unei responsabilităţi sociale care integrează noul concept al medicinei fără graniţe în contextul strategiei generale europene, având la dispoziţie o bază materială şi resurse umane necesare, care să o individualizeze atât la nivel naţional cât şi la nivel internaţional 9

10 OBIECTIVE MAJORE Formarea de medici, biologi, fiziokinetoterapeuţi cu competenţe înalte, integraţi cu succes pe piaţa naţională şi internaţională a muncii Formare de absolvenţi cu o dimensiune internaţională puternică în direcţii de cercetare sau academice 10

11 CONDUCERE DECAN Conf. univ. dr. Carmen Neamţu PRODECAN Conf. univ. dr. Casiana Stănescu PRODECAN Șef lucrări dr. Stana Iulian DIRECTORI DEPARTAMENTE Departamentul de Medicină Generală Șef lucrări dr. Ududec Titus Departamentul de Științe ale Vieții Șef lucrări dr. Pribac George Ciprian Departamentul de biologie Conf. univ. dr. VioletaTurcuș Departamentul de pregătire în rezidențiat și studii postuniversitare Șef lucrări dr. Furău George Cristian 11

12 CONSILIUL FACULTĂŢII Conf. univ. dr. Casiana Stănescu Prof. univ. dr. Mathe Endre Conf. univ. dr. Carmen Neamțu Prof. univ. dr. Totolici Bogdan Dan Prof. univ. dr. Coralia Adina Cotoraci Studenţi Șef lucrări dr. Morariu Stelian Șef lucrări dr. Pribac Ciprian Benmoffok Aissa Ujog Florin Nati Ionel Secretar Asist. Univ. Alciona Sasu Șef lucrări dr. Simona Dumitra 12

13 RESURSA UMANĂ Personal calificat şi competent, specialişti de înaltă ţinută academică, orientat spre excelenţă Cadre medicale consacrate, elite ale lumii medicale arădene, cunoscute şi recunoscute în ţară şi străinătate Cadre didactice tinere în permanentă formare şi autodepăşire, direct implicate în activitatea didactică şi de cercetare Extinderea capacităţii pedagogice prin noi tipuri de învăţare, învăţămănt centrat pe student Feed-back-ul calităţii corpului profesoral este realizat prin evaluările semestriale de către studenţi, evaluarea colegială, autoevaluare 13

14 METODE NOI DE PREDARE Predare a ceea ce ar trebui să se ştie Memorare Demonstrare pe o problemă dată Identificare a problemei Predarea a ceea ce este necesar de ştiut Aplicarea cunoştinţelor pentru rezolvarea problemei Evidence based learning (EBL) Identificarea evidenţelor din literatură Predarea bazată pe evidenţe Aplicarea cunoştinţelor în mediul clinic 14

15 ÎNVĂŢĂMÂNT CENTRAT PE STUDENT la nivel decizional prin implicarea acestora în structurile şi procesele decizionale (Senat şi Consiliul facultății) Trecerea de la un sistem informativ al studentului la un sistem formativ cu acces liber la resursele Universității asigurarea resurselor necesare învățării clinici deschise, disponibilitatea cadrelor la solicitări, baza materială la dispoziție, 3 biblioteci, accesul la platfoma de e-learning (MOODLE)unde sunt postate o parte din sursele bibliografice, accesul la revistele științifice din baza de date Springer şi CEEOL, ANELIS la care Universitatea este abonată măsuri de stimulare a învățării materializate prin acordarea anuală a burselor studențești pe mai multe criterii, burse care sunt finanțate de către Universitate transparența și obiectivitatea examenelor din sesiune consultații și consultații speciale pentru studenții cu dificultăți de învățare cercuri științifice studențești cu interese în sfera de activitate integrarea studenţilor merituoși în colective de cercetare tutorii de an, sprijină studenţii în probleme care ţin de activitatea didactică, dar şi administrativă şi socială centrul de consiliere și orientare în carieră contribuie la dezvoltarea personală și la optimizarea procesului învățării în cadrul Programului on-line UMS, pentru student i, cel mai important modul este modulul Web-UMS accesibil la adresa unde îs i pot vizualiza datele personale, planurile de înva t a mânt aferente anilor de studiu, situat iile sçolare, precum s i informat iile financiare. Fieca rui student i se crează în 15 mod automat un cont, valabil pe toată perioada studiilor

16 Cognitive Comportamentale CREȘTEREA PERFORMANȚEI PROFESIONALE A STUDENTULUI Performanta integrata in practica Demonstrarea procesului practic Interpretare/aplicare FACE ARATA CUM STIE CUM Adunarea/asimilarea datelor STIE 16

17 STUDENTI + HG 17

18 ȘCOALA DOCTORALĂ Începând cu anul universitar , prin Ordinul Ministerului Educaţiei şi Cercetării nr. 4811/ , Universitatea de Vest Vasile Goldiş" din Arad, a fost atestată ca Instituţie Organizatoare de Studii Doctorale, devenind prima universitate privată din România care primeşte acest titlu Număr conducători de doctorat 7 Doctoranzi 61 Burse doctorale 12 Absolvenți confirmați 28 11% 7% 21% 12% 23% 18% 8% Medicină de familie Ortopedie Radiologie Psihiatrie Medicină internă Urologie Gastroenterologie 18

19 PROCESUL DIDACTIC (SISTEMUL BOLOGNA) Ciclul I 3 ani 180 credite ECTS Ciclul II 3 ani 180 credite ECTS Examinare licență Ciclul III Rezidențiat Diploma Doctor Medic Eliberată de Ministerul Educației Naționale Recunoscută internațional Drept de liberă practică 19

20 PROGRAMUL DE STUDII MEDICINĂ 360 credite ETCS= 9000 de ore 5684 cuprinse în programa de studiu și individual 3316 ore de studiu Raport Centru de Consiliere și Orientare în Carieră 20

21 COMPETENȚE ACUMULATE - MEDICINĂ Competenţe profesionale: C1 - Identificarea stării de boală și stabilirea diagnosticului corect al afecțiunii (afecțiunilor) C2 - Conceperea și aplicarea unui plan terapeutic adecvat afecțiunii (afecțiunilor) identificate C3 Evaluarea corectă a riscului de îmbolnăvire sau a contextului apariției unei îmbolnăviri individuale/ colective, urmate de alegerea și aplicarea măsurilor adecvate de profilaxie C4 - Abordarea problemelor de sănătate/boală din perspectiva particularităților comunității, în relație directă cu condițiile sociale, economice sau/și culturale proprii acelei colectivități C5 - Inițierea și derularea unei activități de cercetare științifică sau/și formativă în domeniul sau de competență C6 - Îndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor manageriale impuse de anumite roluri profesionale Competenţe transversale: CT1 Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condițiilor de finalizare a acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente și riscurilor aferente CT2 Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă pluridisciplinară și aplicarea de tehnici de relaționare și muncă eficientă în cadrul echipei și în relație cu pacientul CT3 Utilizarea eficientă a surselor informaționale și a resurselor de comunicare și formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicații software de specialitate, baze de date, cursuri on-line etc.) atât în limba româna cât şi într-o limbă de circulație internațională 21

22 COMPETENȚE ACUMULATE - MEDICINĂ cunoştinţele corespunzătoare despre ştiinţele pe care se bazează medicina şi o bună înţelegere a metodelor ştiinţifice, inclusiv a principiilor de măsurare a funcţiilor biologice, evaluarea datelor stabilite ştiinţific şi analiza lor; cunoştinţele corespunzătoare despre structura, funcţiile şi comportamentul persoanelor sănătoase şi ale celor bolnave, precum şi relaţiile dintre starea de sănătate şi mediul social şi fizic al fiinţei umane; cunoştinţele corespunzătoare despre disciplinele şi practicile clinice care oferă o imagine coerentă a afecţiunilor mintale şi fizice, a medicinei din perspectiva profilaxiei, diagnosticului, terapiei şi reproducerii umane; experienţă clinică utilă în spitale, sub supraveghere corespunzătoare. 22

23 COMPETENȚE ACUMULATE - BFK Competenţe profesionale: Evaluează starea generală (în special aparatul locomotor) a pacientului sau sportivului, din punct de vedere anatomo funcţional; Identifică semne clinice de suferinţă musculo-osteo-articulară; Realizarea programelor de kinetoterapie adaptate patologiei şi conforme obiectivelor stabilite de medic, utilizând cunoştinţele fundamentale din domeniu; Elaborarea şi realizarea programelor de masaj individualizate; Elaborarea şi realizarea programelor de hidrotermoterapie şi a altor metode specifice în acord cu patologia în cadrul programului integrat de tratament recuperator; Realizarea protocoalelor de electroterapie întocmite de medic; Efectuarea determinărilor necesare pentru stabilirea diagnosticului funcţional precum şi monitorizarea acestuia; Instruirea pacientului în vederea utilizării ortezelor, protezelor şi altor dispozitive de facilitare a activitatilor cotidiene şi socioprofesionale; Programe de recuperare medicală pe grupe de afecţiuni; Programe de terapie complementară; Competenţe transversale: Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizare a acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente şi riscurilor aferente; Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu pacientul; Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri on-line etc.) atât in limba română cât şi într-o limbă de circulaţie internaţională. 23

24 COMPETENȚE ACUMULATE - BIOLOGIE Competenţe profesionale C1. Operarea cu noțiuni, concepte, legi și principii specifice domeniului; C2. Investigarea bazei moleculare și celulare de organizare și funcționare a materiei vii; C3. Utilizarea de modele și algoritmi pentru cunoașterea lumii vii; C4. Explorarea sistemelor biologice; C5.Utilizarea de modele și algoritmi pentru cunoașterea lumii vii; C6. Integrarea inter-/transdisciplinară a cunoștințelor specifice domeniului; Competenţe transversale CT1. Realizarea responsabilă și eficientă a sarcinilor aferente profesiilor din domeniu, cu respectarea principiilor de etică profesională CT2. Identificarea rolului dintr-o echipă și preluarea responsabilităților corespunzătoare profilului profesional și personal. CT3. Dezvoltarea capacităților de reflecție critic-constructivă asupra propriului nivel de pregătire profesională în raport cu standardele profesiei. 24

25 Competente teoretice profesionale si transversale Abilitati practice- personalitate Scopul procesului educational este de a pregati studentii pentru un rol activ si pozitiv in societate Competente profesionale teoretice Student cu rol activ si pozitiv in societate Competente transversale Caracteristici de personalitate Context Abilitati practice 25

26 APTITUDINI PRACTICE + 26

27 APTITUDINI PRACTICE + 27

28 APTITUDINI PRACTICE + 28

29 APTITUDINI PRACTICE + 29

30 GRADUL DE ÎNCREDERE AL PROGRAMULUI Este urmarit prin: Formularele de satisfacție 85% dintre studenți conform Centrului de Consiliere și Orientare în Carieră Formularele ALUMNI - 85% dintre studenți conform Centrului de Consiliere și Orientare în Carieră Evaluarea cadrelor de către studenti - toate cadrele au obținut un punctaj de minim 3,43 dintr-un maxim de 4 Recunoașterea diplomelor și a mobilităților ERASMUS Gradul de inserție profesională 88,5% Rata de abandon 39,16 % Număr de rezidenți în centrul universitar Arad

31 INSERȚIE PROFESIONALĂ Inserție profesională Absolvenți % 36 RATA DE ABANDON % 41 % 46 % 35 % 43 %

32 INTERNAȚIONALIZARE Compatibilizarea şi armonizarea procesului didactic la nivel naţional şi european Evaluare multirank Creşterea mobilității studenţilor prin sitemul E.C.T.S ERASMUS Mobilități cadre didactice Integrarea europeană a Universităţii din 2013 in Asociaţia Universităţilor Europene (EUA) Învățământ linia engleză, linia franceză UVVG - membră a Federației Europene a Școlilor (FEDE) Centrul Internațional de Testare Lingvistică și Consiliere Academică în cadrul Universității-acreditat Cambridge Profesori invitati din străinătate care s-au titularizat in Universitate Organizarea anuală de conferințe şi şcoli de vară internaționale 32

33 INTERNATIONALIZARE 33

34 ERASMUS STUDENȚI OUTGOING

35 FACILITĂȚI 35

36 FACILITĂȚI 36

37 FACILITĂȚI 37

38 FACILITĂȚI 38

39 FACILITĂȚI 39

40 FACILITĂȚI 40

41 DOTARE SĂLI CURS 41

42 DOTARE SĂLI CURS 42

43 DOTARE SĂLI CURS 43

44 POLITICA ȘI PROCEDURILE DE ASIGURARE A CALITĂȚII O cultură care recunoaște importanța calității- din 1990/oug 75/2005 iso 9001/2008 recertificat 2014 O strategie de management integrat al calității, statutat oficial prin Manualul Calității Respectarea calității, a standardelor și liniilor directoare ENQA Singura Universitate particulară acredită inclusă în Manualul de bune practici național realizat prin Proiectul POSDRU / 86 /1.2/ S/

45 CERCURI STUDENȚEȘTI TEME DE CERCETARE CERCURI STUDENŢEŞTI Teme cercetare Nr studenti nr cercuri Nr studenti 45

46 PUBLICAȚII ISI Articles BDI Articles 46

47 PROIECTE DE CERCETARE 47

48 MANIFESTĂRI ȘTIINȚIFICE 48

49 INFORMAȚIA PUBLICĂ Site UVVG Goldiș TV Vasile Goldiș University Press Platforma MOODLE Ziar săptămânal regional EUROPEANUL Portal RNCIS Ziare și reviste ALUMNI Informația publică este actualizată, imparțială, obiectivă (cantitativă și calitativă) neavând un rol de marketing 49