Buletin informativ

Documente similare
Microsoft Word - XXITRAINER_PROFILE_for translation RO last

Microsoft PowerPoint - Inovarea socialÄ… final.pptx

O viziune privind viitorul 1 Erasmus+ şi Corpul European de Solidaritate după 2021 Rezoluţie, Bucureşti martie 2019 Noi: Cei 125 de participanţi

Școala Națională de Studii Politice și Administrative Plan operațional al SNSPA (2014) Aprobat prin Hotărârea Senatului nr. 65 din Bucureșt

Microsoft Word - 0. Introducere.docx

RE_QO

RAPORT ACTIVITATE 2014 Despre REPER Activitatile din anul Bugete și finanțatori

Ministerul Educaţiei Naţionale Consiliul Naţional pentru Finanţarea Învăţământului Superior Beneficiar: Universitatea 1 Decembrie 1918 din Alba Iulia

Anexa 45

Microsoft Word - TIC_tehnoredactare_12.doc

Microsoft PowerPoint - prezentare proces autoevaluare EUA.ppt [Compatibility Mode]

PowerPoint Presentation

Sprijinul oferit de Comisia Europeană pentru această publicație nu constituie o interferență în conținutul acesteia, care reflectă exclusiv punctul de

Active citizenship in community cetățenia activă în comunitate

COMISIA EUROPEANĂ Bruxelles, COM(2017) 769 final 2017/0347 (COD) Propunere de REGULAMENT AL PARLAMENTULUI EUROPEAN ŞI AL CONSILIULUI de abr

Apel de participare în Grupul de Coordonare Județeană CIVIT Dacă ești interesat(ă) de această oportunitate, te rugăm să te înscrii folosind acest form

Draft council conclusions Austrian Presidency

programă şcolară pentru clasa a 11a, liceu

AM_Ple_NonLegReport

Consiliul Uniunii Europene Bruxelles, 21 iunie 2018 (OR. en) 10306/18 SOC 431 EDUC 264 NOTĂ Sursă: Data: 21 iunie 2018 Destinatar: Secretariatul Gener

3 POSTURI DIRECTIA DEZVOLTAREA AFACERILOR INITIATIVA CONNECT NORD EST DESPRE NOI Suntem o echipă mică dar cu visuri mărețe și o misiune curajoasă! O r

Diapozitivul 1

” Olăritul-meșteșug tradiţional, dar cu aplicabilitate în viaţa de zi cu zi”

Ghid evaluare _revizuit_[1], 22 nov 12 _1_

Chirita Ioan Ciprian - Curriculum Vitae (2019)

A 8a vizită de bune practici LODZKIE, POLONIA Marshal Office of Lodzkie Region februarie 2018 Martie 2019, Cluj-Napoca

274 PLURAL Vol. 4, nr. 2, 2016 Conferinţa Educaţia privind drepturile omului/copilului: obiective, finalităţi şi realităţi, ediția a II-a, Chișinău, 9

Research methods

RE_QO

PROGRAMUL DE DEZVOLTARE PROPUS PENTRU MANDATUL Încă de la înființarea în anul 1990, A.I.C.P.S. a reunit membrii marcanți ai ingineriei român

R O M Â N I A MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * COLEGIUL PARTIC

NOTĂ DE FUNDAMENTARE Secţiunea 1 Titlul actului normativ Hotărâre privind aprobarea standardelor de autorizare de funcţionare provizorie, a standardel

Universitățile românești participă la NAFSA 2019, evenimentul educațional internațional al anului Numărul 4 Aprilie 2019 La inițiativa Consiliului Naț

ISJ BISTRIȚA-NĂSĂUD ASOCIAȚIA AUTISM CCD BISTRIȚA-NĂSĂUD CONSILIUL JUDEȚEAN ȘCOALA GIMNAZIALĂ EUROPA BISTRIȚA BISTRIȚA-NĂSĂUD NR. 4 BISTRIȚA Titlul pr

NOTĂ DE FUNDAMENTARE

NOTĂ DE FUNDAMENTARE

Microsoft Word - ECVET Agent Summary Exploration Study Report_Final Version_RO.docx

Impactul migrației asupra pieței muncii la nivel european. Cum răspunde România noilor provocări? Sala de conferințe a Institutului European din Româ

FP-05-01

Ținta 1 Perfecționarea sistemului de formare continuă a resurselor umane din școală pentru asigurarea calității învățământului profesional și tehnic î

PowerPoint Presentation

ERASMUS RO01-KA IULIE 2018 IANUARIE 2019 ACTIVE CITIZENSHIP ÎN CIFRE 6 luni de proiect, 6 clipuri, 7 organizații partenere din 7 țăr

Modalităţi de abordare a învăţării din perspectiva formării competenţelor de lectură la elevi

ROMÂNIA JUDEŢUL ILFOV CONSILIUL JUDEŢEAN PROIECT DE HOTĂRÂRE privind participarea Consiliului Judeţean Ilfov în cadrul proiectului Regiuni pentru Reci

COMISIA EUROPEANĂ Bruxelles, COM(2019) 157 final RAPORT AL COMISIEI CĂTRE CONSILIU privind progresele înregistrate de statele membre în ceea

PowerPoint Presentation

Curriculum vitae Europass

Decizia Senatului 523/ modificat prin decizia nr Anexa 7. PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ A PROGRAMELOR DE STUDII DE LICENȚĂ 1. Scopul S

PROMOTORI PENTRU DEMOCRAȚIE EUROPEANĂ 1. Introducere Metodologie de desfăşurare şi Regulament de înscriere şi participare Prezentul Regulament stabile

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN PRAHOVA LICEUL TEORETIC AUREL VLAICU,ORAȘUL BREAZA, STR. REPUBLICII, NR. 69 TEL

ACADEMIA ROMÂNĂ,,Dezvoltarea capacității Ministerului Educației Naționale de monitorizare și prognoză a evoluției învățământului superior în raport cu

Microsoft Word - L. Orban_előadas - ROMANUL nov. 3.DOC aq.doc

Copy of Romania CoOp Cover

NOTĂ DE FUNDAMENTARE

Anexa nr

UNIVERSITATEA BABEȘ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI ȘCOALA DOCTORALĂ DE EDUCAȚIE, REFLECȚIE, DEZVOLTARE Program de

Vizat,

Strategia CEAC

Atributele profesorului mentor Autor: prof. Hossu Cristina Ioana 2017

COMISIA EUROPEANĂ Bruxelles, COM(2018) 366 final ANNEXES 1 to 2 ANEXE la Propunerea de REGULAMENT AL PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI AL CONSILIULU

09-ppt-2018-capac

În atenţia:

Consiliul Uniunii Europene Bruxelles, 5 martie 2018 (OR. en) Dosar interinstituțional: 2017/0244 (NLE) 6779/18 NOTĂ SOC 117 EMPL 87 ECOFIN 203 EDUC 87

Slide 1

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE BUCUREȘTI Facultatea de Management Departamentul: Management TEZĂ DE ABILITARE STRATEGII DE PERFORMANȚĂ ȘI IMPLICAȚII PEN

NOTĂ DE FUNDAMENTARE

CONFLICTUL DE INTERESE

CURRICULUMUL ȘI METODOLOGIA CURSULUI DE FORMARE PENTRU DECIDENȚI ȘI PRACTICIENI DIN DOMENIUL ASISTENȚEI SOCIALE Selina Martin Cano Fotografie: ptrabat

A_EESC INFO-TRA-ro

Str

NOTĂ DE FUNDAMENTARE

Hotărâre Guvernul României pentru modificarea şi completarea Hotărârii Guvernului nr /2013 privind declararea de interes public ş

COMUNA ȘIRNA ÎN TOPUL LOCALITĂȚILOR CU SERVICII NOI DE BIBLIOTECĂ Fără să știm, roadele Bibliotecii Comunale Șirna au început să fie strânse în coșul

Prezentare KICK OFF MEETING

FIŞA DISCIPLINEI

newsletter 4 VARAZDIN- spahco -romanian

PROIECT EXPUNERE DE MOTIVE Secţiunea 1 Titlul proiectului de act normativ Lege privind Statutul funcționarilor publici și evidența personalului bugeta

Microsoft Word - Ghid_practica_2009.doc

Dr.psih.Doru Dima Candidat LEGAL la Preşedinţia Colegiului Psihologilor din România PLAN MANAGERIAL Nr. crt. Obiectiv Managerial Beneficii Modalități

Dreptul transporturilor zi.docx

Microsoft Word - Plan de integritate Comuna Lacusteni.docx

NR. 12 / DECEMBRIE 2015 AGENŢIA NAŢIONALĂ PENTRU OCUPAREA FORŢEI DE MUNCĂ CUPRINS Mesajul preşedintelui ANOFM cu ocazia zilei de 10 Decembrie; Noutăţi

PowerPoint Presentation

Asociaţia Producătorilor de Materiale pentru Construcţii din România Membră a Construction Products Europe Telefon: Fax:

GEN

CE ESTE CALITATEA ÎN EDUCAŢIE? Calitatea in educatie este ansamblul de caracteristici ale unui program de studiu şi ale furnizorului acestuia, prin ca

MINISTERUL ADMINISTRAŢIEI ŞI INTERNELOR

Microsoft Word - PROGRAM GEW ISJ Buzau

Microsoft Word - Leader.docx

Metodologia de autoevaluare a activității Școlii Doctorale UTCN Anexa 1 - SISTEMUL DE CRITERII, STANDARDE ȘI INDICATORI DE PERFORMANȚĂ UTILIZAȚI ÎN AC

„Program de educație și asistență juridică pentru îmbunătățirea accesului cetățenilor la justiție – JUST ACCESS”

COMISIA EUROPEANĂ Bruxelles, COM(2013) 166 final COMUNICARE A COMISIEI CĂTRE PARLAMENTUL EUROPEAN ȘI CONSILIU Către o Uniune economică și mo

Vreau şansa mea DOMENIU: Educație LOCALITATE: Botoșani DURATA IMPLEMENTĂRII: 7 luni INIȚIATOR: Geanina Olga Ipate "Proiectul Vreau Şansa Mea! este un

COLEGIUL TEHNIC NR. 2 TG-JIU PLANUL OPERATIONAL PRIVIND REDUCEREA FENOMENULUI VIOLENTEI IN MEDIUL SCOLAR ANUL SCOLAR Obiective la nivelul

NOTĂ DE FUNDAMENTARE

NOTĂ DE FUNDAMENTARE SECŢIUNEA 1 TITLUL ACTULUI Hotărârea Guvernului pentru aprobarea Notei de fundamentare privind necesitatea şi oportunitatea efect

CONFLICTUL DE INTERESE

_Parteneriat START UP 4 U_RO_final [Mod compatibilitate]

UNIVERSITATEA POLITEHNICA din BUCUREŞTI FACULTATEA DE ANTREPRENORIAT, INGINERIA ŞI MANAGEMENTUL AFACERILOR PROGRAM MANAGERIAL CANDIDATURĂ PE

Consiliul Uniunii Europene Bruxelles, 17 iunie 2015 (OR. en) 9305/1/15 REV 1 UEM 201 ECOFIN 410 SOC 373 COMPET 282 ENV 370 EDUC 190 RECH 178 ENER 225

Transcriere:

GOOD, SUFFICIENT BUT WHAT WILL THE FUTURE BRING US? Schimb de idei și învățare Sisteme europene de bunăstare o analiză valoroasă Prezentarea TAP la o conferință științifică internațională Ce anume se urmăreşte prin formarea pentru antreprenoriat? Metodologia formării pentru decidenți din sfera socială TAP atrage atenţia europenilor în 2016 THE GOOD, SUFFICIENT BUT WHAT WILL THE FUTURE GOOD, SUFFICIENT BUT WHAT WILL THE FUTURE BRING US? Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicație reflectă numai punctul de vedere al autorilor şi Comisia sau Agenția Națională nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

SCHIMB DE IDEI ȘI ÎNVĂȚARE Ruta Pels (MITRA, Estonia) Fotografii de Leonid Smulskiy (MITRA, Estonia) Formarea de scurtă durată a personalului organizată la Torino (Italia) în 22-26 septembrie 2015 de către Vol.To a fost o experiență de învățare deosebită pentru toți partenerii TAP. Participanții la curs au avut ocazia să se angajeze într-un schimb de idei și să afle lucruri noi despre activitățile partenerilor, să împărtășească bune practici și să dezbată probleme comune, precum și să proiecteze împreună activitățile viitoare ale proiectului. Am parcurs numeroase activități de învățare la acest curs: activități de construire a echipei, Bingo, prezentări în plen, activități de grup, vizită la o școală și întâlnire cu reprezentanți ai unor organizații locale active în sfera socială. Participanții au avut timp să discute, să dezbată, să se cunoască mai bine și să demareze proiectarea metodologiilor de formare pentru atelierele ce urmează să se organizeze unul pentru persoane în risc de sărăcie și unul pentru decidenți din sfera protecției sociale. Activitatea Bingo ne-a ajutat să ne cunoaştem mai bine. Am alocat timp amplu dezbaterilor. Echipa spaniolă a prezentat bune practici din proiectele lor. Activitatea în grupul internațional crește creativitea.

Prezentarea programului Life Management realizată de Bert Wissink (LEIDO, Olanda) a fost punctul de atracție maxim al cursului. Am învățat multe despre antreprenoriat în timpul vizitei la o școală profesională. Întâlnirea cu reprezentanţii unor organizații neguvernamentale italiene a ocazionat împărtășirea de bune practici.

SISTEME EUROPENE DE BUNĂSTARE O ANALIZĂ VALOROASĂ Unul dintre produsele majore ale primului an de proiect este publicația Modele de securitate socială în câteva țări europene, un document de peste 100 de pagini produs de cei șase parteneri, care își propune să analizeze punctele tari și slabe ale sistemelor de bunăstare din cele șase țări partenere. Publicația cuprinde două părți. Prima parte punctează structura sistemului de protecție socială, acoperind aspectele normative și administrative, politicile sociale, actorii, relațiile și colaborarea între actori, precum și bune practici. A doua parte analizează răspunsurile oferite de 61 de factori de decizie pe marginea a cinci teme investigate prin metoda chestionarului; temele sunt: rolul instituției în combaterea sărăciei, relațiile între instituții și colaborarea interinstituțională, soluții eficiente la problema sărăciei, obstacolele în combaterea sărăciei și antreprenoriatul ca mijloc de combatere a sărăciei. Concluziile la care au ajuns partenerii au scos în evidență cinci aspecte esențiale: 1. Unele instituții și organizații încearcă să inoveze modalitățile de sprijin pentru persoane în sărăcie, dar abordările sunt încă deseori prea birocratice; 2. În niciuna dintre țările partenere colaborarea interinstituțională nu este încă o realitate; în toate țările este nevoie de cooperare mult mai bună între instituțiile și organizațiile implicate în combaterea sărăciei; 3. Formarea, învățarea sunt considerate modalități esențiale de prevenire a sărăciei și excluziunii sociale; 4. Multe persoane nu beneficiază suficient de măsurile de securitate socială din cauză că nu își cunosc drepturile ca cetățeni; 5. Majoritatea factorilor de decizie întrebați au avut păreri favorabile despre antreprenoriat (dezvoltarea abilităților și spiritului de antreprenor) ca instrument de combatere a sărăciei și excluziunii sociale. Calitatea analizei a fost subliniată de către profesorul Giancarlo Rovati, directorul Departamentului de Sociologie de la Università Cattolica del Sacro Cuore din Milano, în comentariile oferite pe marginea studiului: Proiectul TAP este o contribuție importantă în ce privește evidențierea nevoii de a adopta așa-numite sisteme de bunăstare plurală, bazate pe parteneriate active între instituții, organizații sociale și asociații pro-sociale, care au capacitatea de a interveni în moduri flexibile și la timp în situații impredictibile provocatoare. Versiunea completă a cercetării este disponibilă în 7 limbi în Repository de pe pagina web Get the files. Prezentarea proiectului TAP în fața asociațiilor de voluntari din Torino (25/09/2015)

PREZENTAEREA TAP PLA O CONFERINȚĂ ȘTIINȚIFICĂ INTERNAȚIONALĂ Problema sărăciei și excluziunii sociale în Polonia comparativ cu situația din câteva state UE - constatări raport prezentat la o conferință internațională organizată în Polonia. Carpathian State School din Jasło a găzduit o conferință pe tema schimbărilor sociale și economice actuale. Evenimentul a prilejuit dezbateri referitoare la provocările schimbărilor sociale și economice și a reunit reprezentanți, oameni de știință din mai multe țări, inclusiv Ucraina și Slovacia. În timpul dezbaterilor, s-a prezentat raportul rezultat din proiectul TAP Together Against Poverty. Prezentarea intitulată Problema sărăciei și excluziunii sociale în Polonia comparativ cu situația din câteva state UE - constatări s-a referit la concluziile principale ale cercetării realizate în cursul proiectului. Scopul principal al prezentării a fost să explice participanților de la conferință caracterul specific al sărăciei din Polonia, comparativ cu cea din câteva state UE. Prezentarea cadrului teoretic referitor la problema sărăciei și excluziunii sociale a fost urmată de metodologia cercetării, precum și principalele rezultate, atât calitative, cât și cantitative. Participanții s-au arătat interesați de rezultatele proiectului și au manifestat dorința de a participa la atelierul ce urmează să se organizeze în cadrul proiectului pe viitor. Raportul va fi publicat în jurnalul științific Zeszyty Naukowe Podkarpackiej Szkoły Wyższej (ISSN : 2081 2043).

CE ANUME SE URMĂREȘTE PRIN FORMAREA PENTRU ANTREPRENORIAT? În cursul elaborării curriculumului formării în domeniul antreprenoriatului, formare adresată persoanelor în situație de sărăcie și excluziune socială sau în risc de a deveni sărace și excluse, am realizat o trecere în revistă a unor documente de politici europene și ale Băncii Mondiale referitor la antreprenoriat și formare pentru antreprenoriat. Scopul urmărit a fost de a fundamenta decizia referitoare la rezultatele vizate ale învățării pentru a permite proiectarea programului de formare bazat pe cele mai recente conceptualizări. Ce este, așadar, antreprenoriatul? Recomandarea 2006/962/EC, Competențe cheie pentru învățarea de-a lungul întregii vieți, include spirit de inițiativă și antreprenoriat ca una dintre cele opt competențe cheie, definind-o ca fiind abilitatea de a transpune ideile în acțiune, pe când programul Erasmus+ vorbește despre inițiativă și antreprenoriat ca o abilitate orizontală. Ce urmărește formarea pentru dezvoltarea antreprenoriatului? Conform publicației Entrepreneurship in Higher Education, Especially within Non-Business Studies (Comisia Europeană, 2008), scopul ar trebui să fie să se dezvolte capacități și atitudini (mindsets) antreprenoriale benefice economiei prin promovarea creativității, a inovării și a auto-ocupării. Experții Băncii Mondiale afirmă că obiectivul educației și formării antreprenoriale este să ofere individului atitudini și abilități antreprenoriale care să sprijine participarea și performanța într-o gamă de activități antreprenoriale (Robb et al., 2014, p.13). Redăm mai jos rezultatele vizate ale educației antreprenoriale (Eurydice, martie 2012) folosite ca referință în studii recente la nivel european. În programul nostru de formare, ne propunem să urmărim rezultate ale învățării care răspund nevoilor de învățare ale participanților la formările oferite în cursul proiectului.

METODOLOGIA FORMĂRII PENTRU DECIDENȚI DIN SFERA SOCIALĂ Proiectul Împreună împotriva sărăciei va elabora o metodologie a atelierelor de formare pentru decidenți din sfera socială În cadrul acestei acțiuni, se va realiza o selecție atentă a temelor celor mai relevante. Acestea vor fi alese din domeniul abordărilor practice ale problemelor legate de sărăcie, mecanismele de intrare și de ieșire din sărăcie, particularitățile în fiecare țară vizată, precum și modelele de securitate socială. Temele vor fi selectate conform scopului general îmbogățirea cunoștințelor, schimbul de informații și formularea de recomandări pentru schimbare (îmbunătățiri care să vizeze practicile sistemelor din fiecare țară). În timpul cursului de formare de la Torino, în sesiunea alocată produsului 4, s-au formulat unele propuneri: Scopul cursului: dezvoltarea abilităților de coaching pentru personalul care lucrează cu beneficiarii sistemului de securitate socială în vederea dezvoltării capacității instituționale (noi metodologii) de abordare a beneficiarilor. Conținut: program de coaching, formularea scopurilor personale și profesionale, studii de caz etc. Competențele majore vizate vor fi: ascultarea activă, rezolvarea de probleme, abilități de învățare/ de reflecție, formularea obiectivelor, gestionarea emoțiilor, abilități de colaborare și de inter-relaționare. Metode: sesiuni de coaching, activități de grup, învățare în colaborare. Evaluare: autoevaluare (a abilităților de coaching), soluții oferite pentru unele cazuri (studii de caz soluționate).

TAP ATRAGE ATENȚIA EUROPENILOR ÎN 2016 Proiectul TAP prezintă mare interes pentru Olanda. Evident, problemele sărăciei și excluziunii sociale sunt mai puțin grave decât în celelalte țări din parteneriat, dar știm că și la noi sunt multe persoane care se confruntă cu dificultăți. Există mai puțini bani pentru a sprijini săracii și pe cei excluși social și sunt mai multe fonduri pentru a plăti unele servicii, chiria unei locuințe, servicii de îngrijire a sănătății și asemenea costuri care afectează pe fiecare cetățean olandez. Rolul municipalităților va fi din ce în ce mai important în anii care urmează, știind că guvernul central nu mai e forul responsabil pentru reglementarea sprijinului pentru grupuri specifice sprijin care este esențial pentru persoanele în cauză. Guvernul, prin Ministerul Afacerilor Sociale, este însă responsabil pentru strategia națională, pentru alocarea bugetară generală și acordurile cu municipalitățile referitor la modul în care gestionează bugetele. De aceea am contactat acest minister pentru a informa un grup de funcționari publici despre proiect, despre scopurile urmărite formulate pe baza cercetării realizate și despre planurile de a elabora cursuri pentru dezvoltarea competențelor antreprenoriale. Rezultatul acestei informări a fost foarte interesant pentru noi și pentru întregul proiect. În primul rând, am fost invitați să ne alăturăm unui grup de lucru condus de Secretarul de Stat pentru Afaceri Sociale. Membrii acestui grup de lucru sunt implicați în combaterea sărăciei în Olanda. Persoanele provin din diferite medii: Caritas, Salvation Army, Asociația pentru Băncile de Alimente etc. Următoarea întâlnire va avea loc în decembrie 2015, iar prezentarea proiectului TAP, a scopurilor urmărite și a activităților desfășurate se află pe agenda acestei întâlniri. În plus, după cum se știe, Olanda urmează să preia președinția Uniunii Europene în prima jumătate a anului 2016. Aceasta înseamnă că Ministerul Afacerilor Sociale este dornic să organizeze activități internaţionale cu focalizare pe sărăcie și excluziune socială în Europa. Același for va găzdui în Haga, în iunie 2016, a conferință organizată de European Social Network (ESN), unde vor avea loc ateliere și unde vom oferi sprijinul nostru organizatorilor propunându-le să includă una sau două ateliere despre proiectul TAP. În următoarele luni vom oferi mai multe informații despre aceste dezvoltări pozitive pentru diseminarea rezultatelor și produselor proiectului nostru în rândul statelor europene, către reprezentanți la nivel înalt. În plus, în iunie am discutat despre proiectul nostru la Amsterdam, la o conferință cu participanți din SUA. Și aceștia au manifestat interes, ținând cont de faptul că sărăcia este o problemă semnificativă și în SUA Conferința din iunie 2015 cu un grup din SUA