BAREM DE CORECTARE SUBIECTUL I 1. Definește termenul etnogeneză. 1 p. definiție parțială; 2 p. definiție deplină. 2. Explică rolul coloniștilor în procesul de romanizare (sursa A). Răspuns posibil: Practicând diverse meserii, coloniștii interacționează cu populația autohtonă, contribuind la însușirea limbii latine și a valorilor civilizației romane...; etc. 3. Explică, pe baza unei surse și a cunoștințelor obținute anterior, două etape majore în procesul de formare a popoarelor neolatine. Răspuns posibil. - Romanizarea (sau prima asimilare ): populația băștinașă învață latina, dar păstrează și unele cuvinte proprii; etc. - Asimilarea elementului migrator (sau a doua asimilare ): populațiile migratoare asimilate de romanici lasă moștenire unele cuvinte proprii; etc. 4. Compară etnogeneza românilor cu etnogeneza unui alt popor neolatin din Europa, identificând un element comun și unul specific (sursele A şi B). Răspuns corect: - Element comun: stratul latin.../ elementul roman.../ sinteza etnică romană...; etc. - Element specific (unul, la alegere): - adstratul migrator.../ populațiile migratoare asimilate; etc. - substratul romanizat.../ elementul autohton...; etc. 5. Apreciază importanța familiei popoarelor romanice/ neolatine în structura etnolingvistică a Europei. Răspuns posibil: Popoarele romanice constituie una dintre cele mai mari familii de popoare și limbi din Europa...; etc. 1 p. doar selectează informații relevante din sursă, fără a explica; 2 p. explicația este în concordanță cu sarcina propusă. 1 p. x 2 explică cu trimitere la surse. 2 p. x 2 explică cu trimitere la surse și la cunoștințele obținute anterior. 0p. un răspuns greșit/ lipsă; 1 p. x 2 o comparație parțială; 2 p. x 2 o comparație corectă și deplină (concluzie și criteriu de comparare). Exprimă opinii/ Apreciază (2p.) 0 p. un răspuns lipsă/ incorect științific; 1 p. apreciere simplist formulată; parțial reflectă esența temei; 2 p. apreciere clar exprimată, relevantă tema dată. 2 p. argumentare deplină (raționament și exemplu).
SUBIECTUL al II-lea 1. Identifică opinia autorului despre harta politică a Europei, configurată în cadrul Congresului de la Viena. Răspuns corect: granițele pe baza tratatelor de la Viena nu mai sunt propice unei vieți de stat normale. 2. Determină opinia autorului despre rolul Prusiei în spațiul german. Răspuns posibil: Prusia trebuie să fie suficient de puternică a putea unifica statele germane într-un stat național; etc. Poate face trimitere la: Prusia trebuie să-și întărească puterea și să o țină pregătită acel moment favorabil...; problemele mari ale epocii; prin fier și sânge; etc. 3. Formulează o consecință a implementării de către Prusia a obiectivelor propuse de Otto von Bismarck. Răspuns posibil: Lichidarea fărâmițării politice a națiunii germane...; etc. Argumentează răspunsul cu trimitere la un fapt istoric: Proclamarea Imperiului German...; etc. 4. Apreciază rolul lui Otto von Bismarck în istorie. Răspuns posibil: A contribuit la unificarea, prin fier și sânge, a statelor germane în jurul Prusiei; etc. 1 p. răspuns parțial; răspuns deplin, dar selectează informații ce nu corespund sarcinii; 2 p. răspuns deplin, fără a include informații irelevante din sursă. Determină (2p.) 1 p. construiește o afirmație la temă, fără a ține cont de mesajul sursei; 2 p. construiește o afirmație corectă, pertinentă. 1 p. argumentare parțială (doar raționament sau doar exemplu); 2 p. argumentare deplină, reieșind din mesajul sursei (raționament și exemplu). Formulează o consecință (2p.) 1 p. consecință formulată simplist; parțial reflectă esența temei; 2 p. formulează o consecință corelată la un fapt istoric. 1 p. argumentare parțială (nu se face trimitere la un fapt istoric); 2 p. argumentare deplină, având la bază un fapt istoric corect științific. Apreciază (2p.) 0 p. un răspuns lipsă/ greșit din punct de vedere științific; 1 p. apreciere formulată simplist; parțial reflectă esența temei; 2 p. apreciere clar exprimată, relevantă personalitatea istorică propusă. 0 p. un răspuns lipsă sau în discordanță cu opinia exprimată; 2 p. argumentare deplină (raționament și exemplu), corectă științific, în concordanță cu opinia exprimată.
SUBIECTUL al III-lea 1. Explică, cu trimitere la sursă, esența procesului de colonizare greacă. Răspuns posibil: Din diferite motive, un polis (colonii trimiși din Milet) decide să întemeieze o nouă cetate. Deși formează un oraș-stat nou, colonia este organizată după modelul metropolei (au construit locuințe grecești printre geți); etc. 2. Determină impactul interacțiunii dintre greci și geți, fiecare popor în parte. Răspuns posibil: - Pentru greci: Au obținut mărfuri de care aveau nevoie: lemn corăbii, cereale...; etc. - Pentru geți: Elita politică adoptă modele/ valori ale civilizației grecești: moneda, ceramica de lux...; etc. 1 p. răspuns simplist/ declarativ; 2 p. explicație parțială (operează doar cu informațiile din sursă, selectate corect, fără a le integra într-o explicație pertinentă); 3 p. explicație deplină, reflectă esența faptului istoric analizat. Formulează o consecință (2p.) 1 p. x 2 formulează o consecință conform sarcinii. Argumentează (4p.) 1 p. x 2 argumentare parțială; 2 p. x 2 argumentare deplină (raționament și exemplu). 6 puncte SUBIECTUL al IV-lea 1. Formulează argumente relevante (cel puțin trei), corecte din punct de vedere științific, a-ți susține opinia referitoare la tema propusă. Practicile democratice în sistemul politic din RSS Moldovenească realitate sau decor propagandistic regim? Argumentele formulate, cel puțin trei, pot face trimitere la relația dintre: - pluripartidism ca valoare democratică și monopolul unui partid...; - pluralismul valoric și monopolul ideologic...; - suveranitatea poporului și alegerile mimate...; - suveranitatea poporului și controlul aparatului de partid...; - separarea puterii în stat și statutul de deputat în Sovietul Suprem...; - drepturile societății civile și controlul organizațiilor obștești...; - reprezentativitatea puterii și lipsa de responsabilitate a conducătorilor în fața celor conduși...; - etc. Formulează trei argumente (6p.) 0 p. un răspuns lipsă; 1 p. x 3 argument parțial/ declarativ; 2 p. x 3 argument construit deplin (raționament și exemplu), corect științific. Concordanța argumentelor cu opinia (2p.) 0 p. un răspuns lipsă; argumentele nu sunt în concordanță cu opinia; 1 p. argumentele susțin parțial/ insuficient opinia exprimată în introducere; 2 p. argumentele susțin opinia exprimată în introducere, sunt relevante și suficiente opinia dată. Relevanța tematică a argumentelor (2p.) 0 p. un răspuns lipsă; nu corespund temei; 1 p. argumentele abordează tangențial tema propusă; 2 p. argumentele dezvoltă tema propusă. 10 puncte
2. Explică relații de cauză-efect (cel puțin două). 3. Integrează critic informațiile din sursele propuse în propriul text. 4. Expune ideile în baza unui plan logic care să conțină introducere, cuprins, concluzie. 5. Utilizează corect limbajul istoric. Explică (4p.) 0 p. un răspuns lipsă/ greșit; 1 p. x 2 relația de cauză-efect este exprimată simplist, fără conectori; 2 p. x 2 răspuns corect, deplin. Relevanța tematică (1p.) 1p. relațiile de cauză-efect propuse reflectă esența temei abordate. 0 p. un răspuns lipsă sau fără a face trimitere la surse; textul surselor este preluat fără a fi integrat în text; 1 p. se fac unele încercări de a cita, de a face trimitere la surse, fără a integra informația în text; 2 p. sursele sunt valorificate corect (citate din sursă și/ sau trimitere la autor; etc.), dar parțial/ unilateral tema propusă; 3 p. sursele sunt parte integră a textului, servesc ca suport al reflecției autorului o analiză multiaspectuală a temei. 0 p. un răspuns lipsă. Introducere 1 p. mesaj simplist, puțin personalizat; nu este axat deplin la tema propusă; 2 p. mesaj clar, personalizat (mai mult decât o simplă reafirmare a temei), relevant tema propusă. Cuprins 1 p. organizarea textului (prin alineat) reflectă cuprinsul (argumentele) textului. Concluzie 1 p. mesaj simplist; parțial corelat cu opinia din introducere; nu oferă o sinteză a argumentelor formulate în cuprins; 2 p. mesaj clar, în concordanță cu tema și opinia exprimată în introducere; oferă o sinteză a argumentelor formulate în cuprins. 0 p. un răspuns lipsă; 1 p. limbaj parțial adecvat; irelevant tema propusă; 2 p. limbaj adecvat/ relevant prezentarea temei. N.B.: baremul utilizarea corectă a limbajului istoric se aplică doar în cazul acumulării a cel puțin formularea argumentelor relevante (ul IV.1). 5 puncte 5 puncte
SUBIECTUL al V-lea 1. Precizează, pe baza hărții date și a cunoștințelor obținute anterior, statutul următoarelor provincii istorice. Răspuns posibil: - Basarabia: Imperiului Rus a anexat teritoriul dintre Nistru și Prut, pe care l-a numit Basarabia, respectiv, este parte componentă a acestui stat; etc. - Bucovina: Este în componența Imperiului Habsburgic, deoarece această parte a teritoriului din Nordul Țării Moldovei a fost anexată de austrieci; etc. 2. Compară, pe baza hărții date, hotarele Țării Moldovei până și după anexările ruso-austriece. Răspuns posibil: Hotarele Țării Moldovei s-au modificat considerabil...; etc. Răspuns posibil: Țara Moldovei pierde mai mult de jumătate din teritoriu, și anume...; etc. 3. Formulează, pe baza hărții date și a cunoștințelor obținute anterior, o concluzie referitoare la rolul factorilor geopolitici în istoria Țării Moldovei. Răspuns posibil: Fiind la intersecția intereselor anexioniste a imperiilor vecine, Țara Moldovei suportă pierderi teritoriale; etc. Pe baza harții (Ex.: Imperiul Rus; Imperiul Habsburgic; teritorii anexate; etc.) și a cunoștințelor obținute anterior (Ex.: războaie rusă-austo-turce; presiune diplomatică; 1812; 1775; etc.). 1 p. x 2 răspuns construit pe baza hărții; 2 p. x 2 răspuns construit pe baza hărții și a cunoștințelor obținute anterior. Compară (2p.) 0p. răspuns greșit/ lipsă; 1 p. comparație parțială; 2 p. comparație corectă și deplină (concluzie și criteriu de comparare). 0 p. răspuns greșit/ lipsă; 2 p. argumentare deplină (raționament și exemplu). Concluzie (1p.) 1 p. formulează o concluzie conform sarcinii. Utilizează (2p.) 1 p. utilizează harta; 2 p. utilizează harta și cunoștințele obținute anterior. Total: 75 de puncte.