„Aprobat”

PÎ.L PLAN DE INVATAMANT LICENŢĂ, ULIM REД.: 01 DATA: 29.05.13 Pag. 1 / 15 Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova Ministry of Education of the Republic of Moldova Universitatea Liberă Internaţională din Moldova Free International University of Moldova Facultatea Psihologie, Asistenţă Socială şi Ştiinţe ale Educaţiei Faculty of Psychology, Social Work and Education Sciences PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT Program of Study Domeniul general de studiu General field of study Domeniul de formare profesională Professional formation field Specialitatea Speciality Numărul total de credite de studiu Number of study credits Titlul obţinut la finele studiilor Conferred Title Nivelul calificării / Level of qualification Baza admiterii: Access requirements Forma de organizare a învăţământului Mode of study 14 Ştiinţe ale educaţiei Education Sciences 142 Ştiinţe ale educaţiei Education Sciences 142.05 Psihopedagogie specială Special Psychopedagogy 180 licenţiat în ştiinţe ale educaţiei licentiate in Education Sciences Nivelul 6 EQF/NQF / 6 EQF/NQF Level diploma de bacalaureat, diploma de studii medii de specialitate (colegiu), diploma de studii superioare universitare învăţământ de zi Full- time learning Responsabil de programul de studiu Responsible for Program Grupul de lucru Working Group Rusnac Svetlana, dr., conf. univ. Caunenco Irina, dr., conf. univ. Şevcenco Oxana, MA, lect. univ.super. Balode Nelly, MA, lect. univ. Lazăr Corina, MA, lect. univ. Moraru Ina, lect. univ.super. CHIŞINĂU, 13

PLANUL DE ÎNVĂŢĂMÎNT PE SEMESTRE / ANI DE STUDIU Cod Denumirea unităţii de curs Total Nr credite F.01.O.001 F.01.O.002 F.01.O.003 G.01.O.004 G.01.O.005 U.01.O.006 F.02.O.007 F.02.O.008 F.02.O.009 ANUL I SEMESTRUL I Modulul: Fundamentele şi istoria pedagogiei Module: Fundamental Knowledge and History of Pedagogy Fundamentele pedagogiei Fundamental Knowledge of Pedagogy Doctrine şi curente pedagogice Pedagogical Doctrines and Flows Orientări şi teorii contemporane ale învăţării Guidelines and contemporary theories of learning Modulul: Fundamentele psihologiei Module: Fundamental Knowledge of Psychology Cunoaşterea senzorială, percepţia şi reprezentările Sensory Knowledge, Perceptions and Representations Procesele cognitive superioare, inteligenţa şi limbajul Superior Cognitive Processes, Intelligence and Language Activitatea, motivaţia şi performanţele umane Human Activity, Motivation and Performance Afectivitatea şi voinţa Affectivity and Will Modulul: Metodologia organizării activităţii de învăţare şi a cercetării psihopedagogice Module: Methodology of Learning Activities and Psychological Research Managementul activităţii intelectuale si al învăţării eficiente în mediul universitar Effective Learning and Intellectual Activity Management in Education Metodologia cercetării socio-umane Socio Human Research Methodology Metode de cercetare în ştiinţele educaţiei Research Methods in Education Proiect de cercetare: motivaţia şi performanţele în activitatea de învăţare Research Project: Motivation and Performance in Learning Activity Discipline de creare a abilităţilor şi competenţelor generale Limba străină: noţiuni generale şi terminologie specializată Foreign Language: General Notions and Special Terminology Tehnologii informaţionale în psihopedagogie Informational Technologies in Psycho Pedagogy Discipline de orientare socioumanistică Filosofie. Probleme filosofice ale ştiinţelor socioumanistice Philosophy: Philosophy Issues in Socio Humanistic Science 70 1 5 Total semestrul I 900 SEMESTRUL II Modulul: Fundamentele psihopedagogiei speciale 1 5 Module: Basic Knowledge of Special Psycho Pedagogy Psihopedagogia specială: generalităţi Special Psycho Pedagogy: General Issues Deficienţele în dezvoltare: clasificare, etiologie şi caracteristici biopsihosociale ale persoanei Deficiencies in Development: Classification, Etiology, and Bio Psycho Social Characteristics of Person Educaţia specială/integrată a persoanelor cu dizabilităţi Special/Integrated Education of persons with Special Needs Proiect: elaborarea planului educaţional individualizat Project: Elaboration of the Individualized Education Plan Modulul: Psihologia dezvoltării diferenţiale umane Module: Human Differential Development Psychology Teorii şi aspecte diferenţiale ale dezvoltării umane Theries and Differential Aspects of Human Development Psihologia copilului Child Psychology Psihologia adolescenţei Adolescence Psychology Modulul: Psihologia dezvoltării în contextul dizabilității Module: Developmental psychology under special needs context Particularitățile dezvoltării copiilor cu dizabilități (sidromul Down, Williams, Asperger, RETT, ADHD, deficiențe intelectuale, autism, epilepsie) 2

G.02.O.010 U.02.O.011 U.02.O.012 F.03.O.013 F.03.O.014 S.03.O.015 S.03.O.016 S.03.O.017 Particularities of development of children with disabilities (Down, Williams, Aspergers, Rett syndroms, ADHD, intellectual disabilities, autism, epilepsy) Dezvoltarea cognitivă a copiilor cu dizabilități Cognitive development of children with disabilities Abilităţile de comunicare, limbaj și executive în contextul dizabilităţii Communication, language and executive skills in the context of disability Practica de iniţiere Initiation Field Experience Discipline de creare a abilităţilor şi competenţelor generale Limba străină: traducere specializată Foreign Language: Specialized Translation Discipline de orientare socioumanistică Universitatea europeană European University Bazele antreprenoriatului Basic Knowledge of Entrepreneurship Total semestrul II 900 TOTAL anul I 1800 ANUL II SEMESTRUL III Modulul: Anatomia şi fiziologia sistemului nervos central şi periferic Module: Anatomy and Physiology of Central and Peripheral Nervous System Neuroanatomie Neuroanatomy Neurofiziologie Neurophysiology Neuroendocrinologie Neuroendocrinology Modulul: Teoria şi metodologia curriculumului Module: Curriculum Theory and Methodology Finalităţi şi conţinuturi curriculare Curriculum Finalities and Content Domeniile, proiectarea şi produsele curriculare Areas, Design, and Products of Curriculum Adaptări curriculare în contextul educației incluzive și speciale Curricular adaptations in the context of inclusive and special education Modulul: Evaluarea psihodiagnostică şi psihopedagogică a persoanei cu CES Module: Psycho Diagnostic Evaluation and Psycho pedagogy of Person with Special Needs Teorie, etică şi competenţă în evaluarea psihologică şi psihopedagogică Theory, Ethics and Performance in Psychological and Psycho pedagogical Evaluation Cunoaşterea psihopedagogică şi psihodiagnosticul sferei cognitive Psycho pedagogical Cognition and Psycho Diagnostic of the Cognitive Spheres Metode şi tehnici de evaluare psihopedagogică şi psihodiagnoză a persoanei Psycho pedagogical and Psycho diagnostic Evaluation Methods and Techniques of the Person Proiect: Portofoliul probelor de evaluare psihopedagogică şi psihodiagnostică a persoanei cu CES Project: Portfolio of the Pedagogical and Psycho-diagnostic Assessment of the Person with Special Needs Modulul: Psihosociologia educaţiei Module: Education Psycho sociology Cunoaştere şi autocunoaştere socială Social Cognition and Self Cognition Socializare şi comunicare socială Socialization and Social Communication Dinamica grupului social, influenţa şi procesele intragrupale Social Group Dynamics, influence and intra-group processes Diversitate socială şi educaţie interculturală Social Diversity and Intercultural Education Proiect: cercetarea grupului şcolar Project: School Group Research Modulul: Teoria şi metodologia instruirii incluzive și speciale Module: Theory and Methodology of Inclusive and Special Education Procesul de învăţămînt: predare, învăţare, evaluare Education Process: teaching, learning, and evaluation Metodologia şi tehnologia instruirii Methodology and Technology of Teaching 3

U.03.O.018 F.04.O.019 S.04.O.0 S.04.A.021 1 S.04.A.022 U.04.O.023 U.04.A.024 U.04.A.025 U.04.A.026 Proiectarea didactică şi mijloacele de învăţămînt Didactic Design and Education Means Practica pedagogică 1 Pedagogical Field Work 1 Discipline de creare a abilităţilor şi competenţelor generale Psihologia comunicării 2 Communication Psychology Total semestrul III 900 ANUL II SEMESTRUL IV Modulul: Neuropsihologie şi psihologie cognitivă Module: Neuropsychology and Cognitive Psychology Neuropsihologie 90 Neuropsychology Psihologie cognitivă 90 Cognitive Psychology Modulul: Teoria şi metodologia evaluării didactice în învățămîntul incuziv și special 2 Module: Theory and Methodology of Didactic Evaluation Inclusive and Special Education Evaluarea şi autoevaluarea didactică: definiţie, imperative, funcţii Didactic Evaluation and Self-evaluation: definition, imperative, and functions Forme, metode şi instrumente de evaluare didactică Didactic Evaluation Forms, Methods, and Instruments Modulul: Psihopedagogia deficiențelor de văz și auz Module: Psychopedagogy to vision and hearing deficiencies Etiologia, clasificarea și particularitățile deficiențelor vizuale Etiology, classification and features of visual deficiencies Etiologia, clasificarea și particularitățile deficiențelor de auz Etiology, classification and features of hearing deficiencies Repere psihopedagogice și psihosociale pentru integrarea școlară și socio-profesională a persoanelor cu deficiențe de văz și auz Psychopedagogical and psychosocial Highlights to educational and socio-professional integration of people with impaired vision and hearing Norme juridice naţionale şi internaţionale privind drepturile persoanelor cu deficienţă de văz și auz National and international legal norms on the rights of persons with impaired vision and hearing Proiect: Forme de compensare în lucrul cu persoanele cu deficienţe de văz și de auz (analiză de caz). Project: Forms of compensation in working with people with impaired vision and hearing (case analysis) Modulul: Didactica psihopedagogiei speciale Module: Didactic of special education Adaptarea curriculară pentru elevii cu dizabilități Adapting curriculum for students with special needs Elaborarea planului educaţional individualizat pentru elevii cu dizabilităţi Development of individualized educational plan for students with special needs Specificul proiectării didactice pentru elevii cu dizabilităţi The specific design for teaching students with special needs Predarea diferenţiată Differentiated Teaching Managementul clasei incluzive Inclusive Classroom Management Practica pedagogică 2 (stagiu în perioada de vară) 2 8 Pedagogical Field Work 2(summer period) Discipline de orientare socioumanistică Deontologie profesională Professional deontology Politologie Political Science Culturologie Cultorology Sociologie generală General Sociology Total semestrul IV 900 1 În cadrul modulelor cu discipline opționale (A) vor fi selectate cursuri în volum de numărul de ore/credite academice alocate 4

S.05.A.027 S.05.A.028 S.05.A.029 S.05.A.0 S.05.A.031 Total anul II 1800 ANUL III SEMESTRUL V Modulul: Psihopedagogia deficiențelor de intelect Module: Psychopedagogie of intellectual deficiencies Clasificarea și descrierea deficiențelor de intelect Classification and description of intellectual deficiencies Profilul cognitiv, emoțional și comportamental al copiilor cu deficiențe de intelect Cognitive, emotional and behavioral profile of intellectual deficiencies children Profilul social al copiilor cu deficiențe de intelect Social profile of intellectual deficiencies children Modulul: Patopsihologia: teorie şi cadru aplicat în psihopedagogie Module: Psychopathology: Theory and Applicability Framework in Psychology Introducere în patopsihologie Introduction in Psychopathology Semiologia psihopatologică Psychopathological Semiology Clasificarea internaţională a maladiilor psihice - ICD şi Manualul diagnostic si statistic al bolilor mentale DSM International Classification of the Psychical Diseases ISD, and Diagnostic and Statistical Manual of Mental Diseases - DSM Psihodiagnostic pentru persoanele cu dizabilităţi Psycho Diagnostic of Persons with Special Needs Domenii de asistenţă psihopedagogică a tulburărilor mentale Psycho pedagogical Assistance Areas of Mental Disorders Proiect: descrierea simptomatologiei unei tulburări psihice şi întocmirea portofoliului psihodiagnostic Project: Symptomatic Description of the Psychic Disorder and Psycho diagnostic Portfolio Design Modulul: Metode și tehnici de recuperare a copiilor cu dizabilități cognitive Module: Methods and techniques for rehabilitation of children with cognitive disabilities Adaptarea curriculară pentru elevii cu dizabilități cognitive Adapting curriculum for students with cognitive disabilities Elaborarea planului educaţional individualizat pentru elevii cu dizabilităţi cognitive Development of individualized educational plan for students with cognitive disabilities Specificul proiectării didactice pentru elevii cu dizabilităţi cognitive The specific design for teaching students with cognitive disabilities Tehnici de remediere a ramînerilor in urma la citit-scris Techniques to remedy delay of reading and writing Specificul lecțiilor de română / matematică pentru elevii cu dizabilități cognitive Specifics Romanian / math lessons for students with cognitive disabilities Modulul: Logopedie și tehnici speciale de terapie a vorbirii și limbajului Module: Logopedics and Special Speech and Language Techniques Therapy Delimitari conceptuale, diagnostic și particularități ale tulburărilor de limbaj Concept, diagnostic and peculiarities of speech disorders Simptomatologia si specificul demersului logopedic în tulburările de pronunție sau articulație Symptoms and specific speech therapy approach in pronunciation or articulation disorders Simptomatologia si specificul demersului logopedic în tulburările de ritm și fluență Symptoms and specific speech therapy approach in speed and fluency disorders Simptomatologia si specificul demersului logopedic în tulburările polimorfe de limbaj Symptoms and specific speech therapy approach in polymorphic language disorders Simptomatologia si specificul demersului logopedic în tulburările de limbaj bazate pe disfuncțiile psihice Symptoms and specific speech therapy approach in based on psychological dysfunctions of speech and Language disorders Proiect: Diagnostic diferențial în tulburările de limbaj și vorbire Project: Differential diagnostic of language and speech disorders Modulul: Psihopedagogia tulburarilor emoționale si comportamentale la copii și adolescenți Module: Psychopedagogy of emotional and behavioral disorders in children and adolescents Modele conceptuale, etiologie și clasificare a tulburarilor emoționale și comportamentale. Conceptual models, etiology and classification of emotional and behavioral disorders Tulburările de adaptare școlară și socială Academic and social adjustment disorder Autismul infantil Infantile Autism Conduitele suicidale la copii și adolescenți Suicidal behaviors in children and adolescents 5

Tehnici de intervenție în tulburările emoționale si comportamentale la copii și adolescenți Intervention techniques in emotional and behavioral disorders to children and adolescents Practica pedagogică 3 2 8 Pedagogical Field Work 3 Total semestrul V 900 SEMESTRUL VI 2 Modulul 1: Psihopedagogie incluzivă Module 1: Inclusive Psycho Pedagogy M.06.A.032 Curriculumul incluziv Inclusive Curriculum M.06.A.033 Politici educaţionale în educaţia incluzivă Education Policies in Inclusive Education M.06.A.034 Instruirea diferenţială a elevilor în şcoala incluzivă Differential Teaching in Inclusive Schools M.06.A.035 Evaluarea progresului şcolar a elevilor cu CES în instituţia incluzivă School Progress Evaluation of pupils with CES in Inclusive Institutions M.06.A.036 Psihologia şi psihopatologia comportamentului deviant şi delincvent Psychology and Psychopathology of Deviant and Delinquent Behavior M.06.A.037 Psihologia handicapului şi inadaptării sociale Handicap Psychology and Social Non-adaptation Total 0 Modulul 2: Management educaţional Module 2: Educational Management M.06.A.038 Management şi roluri manageriale în instituţia educaţională Management and Managerial Role in Education M.06.A.039 Management şi leadership Management and Leadership M.06.A.0 Managementul curriculumului şcolar School Curriculum Management M.06.A.041 Managementul resurselor umane şi financiare în instituţia educaţională Human Resources and Financial Management in Education M.06.A.042 Managementul schimbării în contextul educaţional Management of Changes in Education Total 0 Modulul 3: Pedagogia socială Module 3: Social Pedagogy M.06.A.043 Psihopedagogia familiei Family Psycho Pedagogy M.06.A.044 Educaţia interculturală Intercultural Education M.06.A.045 Dimensiunea de gen în educaţie Gender Dimension in Education M.06.A.046 Psihologia şi pedagogia supradotării Psychology and Pedagogy of Supernormal M.06.A.047 Educaţia sexuală şi pentru viaţa de familie Sexuality Education and Education for Family Life M.06.A.048 Consiliere şcolară şi orientare în carieră School Counseling and Career Guidance M.06.A.049 Educaţia adulţilor Adult Education Total 0 M 3.06.A.0 Modul la alt domeniu de formare profesională* 0 Practică de licenţă 1 5 Examene de licenţă 1 5 Total semestrul VI 900 Total anul III 1800 180 STAGIILE DE PRACTICĂ Nr.o. Stagiile de practică Sem. Nr.săpt./ ore Perioada Nr. de credite 1 Practica de iniţiere II 3/90 Pe parcursul semestrului 3 2 Prin selectarea disciplinelor opționale din cadrul modulelor studentul își formează traseul educațional în conformitate cu aspirațiile profesionale și în perspectiva urmării unui program de masterat într-un domeniu special al științelor educației / psihopedagogiei. Vor fi selectate discipline în volum de credite. 3 Pe parcursul semestrului studentul poate selecta un modul de discipline de la alt domeniu de formare profesională în vederea urmării în continuare a unui program de masterat 6

2 Practica pedagogică 1 III 6/180 Pe parcursul semestrului 6 3 Practica pedagogică 2 IV 8/2 În perioada de vară 8 4 Practica pedagogică 3 V 8/2 Pe parcursul semestrului 8 5 Practică de licenţă VI 5/1 Pe parcursul semestrului 5 Total /900 Concepţia formării specialistului NOTĂ EXPLICATIVĂ În cadrul studiilor de licenţă în psihopedagogie specială studentul îşi dezvoltă competenţe ştiinţifice şi practice transversale şi generale, însuşeşte istoria domeniului larg al ştiinţelor educaţiei, orientările şi şcolile epistemologice în diferite arii aplicative: psihopedagogia formală şi nonformală, şcolară şi a educaţiei permanente, generală şi specială, incluzivă şi integrată, care-i oferă posibilitatea unei cariere profesionale în cercetarea fundamentală, implicarea practică sau în predare, în diverse medii care abordează problemele umane specifice educaţiei contemporane la nivel organizaţional, instituţional, comunitar-local şi naţional. Programul debutează cu formarea fundamentală în domeniul psihologiei şi pedagogiei, teoriei generale a educaţiei şi psihopedagogiei speciale, psihologiei diferenţiale şi a dezvoltării, teoriei şi metodologiei curriculumului, precum şi metodologiei cercetării, și, ținînd cont de conținutul lui specific, cu abordarea acestor aspecte prin prisma educației speciale și incluzive. Începînd cu cel de-al doilea an de studii programul se axează pe organizarea disciplinelor în pachete opţionale, alegerea permiţîndu-i studentului să/şi formeze propriul traseu de specializare în domeniile psihopedagogiei speciale, iar ulterior, pe parcursul ultimului semetru, să se orienteze spre studii de masterat în educaţie incluzivă, pedagogie socială sau management educaţional. Scopul şi misiunea programului de studiu Scopul constă în a-i învăţa pe studenţi să gândească critic şi inovativ şi să aplice cunoştinţele şi abilităţile de psihopedagogie specială în viaţa lor personală şi profesională, să se poată încadra eficient în cadrul profesional naţional şi internaţional. Acest obiectiv este atins prin realizarea misiunii programului de studii: formarea specialiștilor pregătiți pentru educația, identificarea, recuperarea persoanelor cu cerințe educaționale speciale, în special a copiilor. Pentru realizarea misiunii date programul este orientat spre: formarea unui sistem de cunoştinţe specifice domeniului ştiinţelor educaţiei şi, respectiv, specializării în psihopedagogie specială, iar în cadrul orientării spere masterat, alegerii unui alt domeniu (psihopedagogie socială, management educațional) sau aprofundării în problemele specifice ale unei din cele mai actuale preocupări - psihopedagogie incluzivă; dezvoltarea abilităţilor de cunoaştere şi implicare prin abordarea complexă şi metodologic adecvată a conţinuturilor disciplinelor din curriculum; dezvoltarea capacităţii de a identifica, descrie şi aplica principiile profesionale etice, standardele specialităţii în diverse arii de cercetare şi activitate practică, de a aborda cu responsabilitate problemele profesionale şi a lua decizii conforme nivelului de competenţe; edificarea abilităţilor de autoapreciere şi autodezvoltare personală şi profesională continuă, de identificare a domeniului viitor de activitate şi a metodologiei pregătirii pentru a profesa în acesta, de sporire permanentă prin autoinstruire a cunoştinţelor şi abilităţilor corespunzătoare. Profilul ocupaţional al absolventului Absolvenţii-licenţiaţi în ştiinţe ale educației, specialitatea psihopedagogie specială se pot încadra în învăţământul preuniversitar în calitate de psihopedagogi în grădinițe și școli speciale și incluzive, profesioniști specializați în activități corectiv-compensatorii, logopezi, profesori de pedagogie şi psihologie, specialişti destinaţi asistenţei pedagogice pentru şcolile de recuperare şi reeducare a minorilor sau în instituţiile educaţionale pentru educaţia şi formarea continuă a adulţilor, consilieri educaţionali, pedagogi metodicieni, psihologi şcolari, servicii de consiliere şi orientare şcolară şi profesională (în centre specializate de asistenţă psihopedagogică şi orientare şcolară şi profesională şi şcoli şi licee, inclusiv cu oferirea serviciilor pentru persoane cu CES); activităţi de consultanţă şi evaluare de programe (în cadrul ONG-urilor sau instituţiilor care solicită servicii în domeniul proiectării, implementării şi evaluării de programe). 7