SÂNGERU se remarcă în LUME, alături de valorile istorice, turistice şi printr-o activitate culturală deosebită, aici născându-se personalităţi care au făcut şi fac cunoscut numele aşezării: POETUL LUCIAN AVRAMESCU ŞI GRAFICIANUL MARIAN AVRAMESCU. Poet desăvârşit şi jurnalist complet, Directorul general al A.M. PRESS, LUCIAN AVRAMESCU este SÂNGEREANUL nostru, născut în data de 14 august 1948. LUCIAN AVRAMESCU PERSONALITATE A LITERATURII ROMÂNEȘTI şi posesorul unei opere considerabile compuse din zeci de volume de versuri, clădită într-o viaţă dedicată bucuriei de a trăi, împletită cu poezia inspirată de eternul sentiment al iubirii. Cariera: debut în presa literară 1970; redactor Orizont Vâlcea 1971-1978; şef de secţie şi redactor-şef adjunct la Scânteia Tineretului, unde, în perioada 1981-1985, a condus cenaclul Serbările Scânteii Tineretului ; redactor-şef al revistei Slast în perioada 1986-1989; fondator şi redactor şef al ziarului Tineretul Liber, primul ziar tipărit în zilele Revoluţiei din 89 în fosta Casă a Scânteii; fondator al agenţiei de ştiri A.M. PRESS 1991, prima agenţie de presă cu capital privat înfiinţată după 89. Publicaţii: volume de versuri, note de călătorii, antologii, eseuri şi pamflete jurnalistice. Între altele amintim Poeme - Editura Albatros (1975), Stele pe dealuri - Editura Scrisul Românesc (1976); Transplantul de albastru Editura Sport-Turism (1976); Un liber albatros (1978), Ei, aş! Spunea poetul (1979), Nu cer iertare, trilogie (1981-1983, 1985) - Editura Mihai Eminescu; Această generaţie poezii în limba greacă, Editura Athena Grecia (1985); Bună seara, iubito, volumul I Editura Eminescu (1986); Bună seara, iubito, volumul II Editura A.M. PRESS (2000). Activitate socială: membru în Uniunea Scriitorilor din România (din 1979), Asociaţia Culturală de Prietenie România-Israel (membru fondator), membru fondator şi membru în Consiliul de Onoare al Clubului Român de Presă unde a îndeplinit şi funcţia de vicepreşedinte. Cetăţean de onoare al Municipiului Ploieşti. Realizator al Muzeului Pietrei din Sîngeru, Prahova, singurul muzeu din ţară care conține lucrări în piatră realizate de ţărani. 1
Distincţii: Premiul de debut pentru poezie, Editura Albatros (1975); Premiul pentru scriitorii tineri (1979); Premiul de Excelenţă Nichita Stănescu pentru întreaga operă literară. Este tradus şi publicat în reviste literare sau în antologii din Polonia, Bulgaria, Rusia, Israel, China, Anglia, Irak, SUA, Germania, Franța, Olanda, Turcia, Iugoslavia. Ultimele volume tipărite: Ciorne Editura A.M. PRESS, carte care conţine tabletele publicate timp de patru ani, sâmbătă de sâmbătă, în cotidianul România Liberă, începând din decembrie 1998. Apoi volumele de publicistică Ciorne 2, Ciorne 3 si Ciorne 4, la aceeaşi editură şi care cuprind publicistica din anii 2005-2012, pamflete şi analize găzduite de Jurnalul National şi alte publicaţii. La Cluj, în Editura Dacia i-a fost publicată selecţia de poezii de dragoste Poetul ca o casă în flăcări, în 2011, etc. MARIAN AVRAMESCU POSESORUL A PESTE 100 DE PREMII NAŢIONALE ŞI INTERNAŢIONALE Născut pe 9 februarie 1957 în Sângeru, Prahova, Marian Avramescu a debutat cu grafică de presă, fiind colaborator al multor ziare şi reviste din ţară şi străinătate. Prima sa expoziţie a fost însă de icoane pe sticlă. A studiat pictură în atelierul lui Sterfi (pictor modernist, conferenţiar al Institutului Nicolae Grigorescu). Portretele realizate de Marian Avramescu, la graniţa caricaturii, surprind trăsături sufleteşti ale personajelor sale nevăzute de alţi plasticieni. Portretul pe care mi l-a realizat Marian Avramescu este cel mai reuşit din cele pe care, în lunga mea viaţa, le-am adunat de la diverși artişti declara la lansarea albumului Cum mă vezi şi cum te văd avându-l ca autor pe Marian Avramescu şi tipărit de A.M. PRESS, epigramistul Mircea Ionescu-Quintus. Albumul, cuprinzând 101 portrete, de la Patriarhul Teoctist şi Regele Mihai, până la cei mai importanţi bancheri, ziarişti, oameni de cultură, a fost premiat de Clubul Român de Presă. Lucrări semnate de Marian Avramescu au fost premiate la concursuri internaţionale de caricatură şi grafică. Marian Avramescu este grafician al agenţiei de presă A.M. PRESS. Mai jos, câteva dintre premiile internaţionale: First prize Zikison caricature Serbia 2007, Bronze prize -6th Free CartoonsWeb International, Cartoonet Festival 2007 China (caricature), Gold Priza 6LM International Cartoon Contest China 2007, Second prize: TEMA Turkey Apr. 2008, Excelent prize; RED MAN China 2008, Rhinoceros 2008 Special Diploma, Third Prize International Cartoon Contest DEBUT Zielona - Gora Poland 2008, First prize The Harababura magazine 2008, Honor diploma FIRST INTERNATIONAL CARTOON COMPETITION OF ETHIOPIA ADDIS ABABA 2009, Jury member of 2008 Googlm Cartoon Contest Nanjing China Edition, Honorable Mentioned Diploma 2008 2
Magazine RHINOCEROS CARTOON COMPETITION, Second Place March 2009 BuzziNews Edition, Bronze Prize Black cat Azerbaidjan 2009, Special Award Serbia 2009 (food security), Mention Zielona Gora 2009 Poland 2009, Honorable diploma Nosorog s Magazine -2010 Politics and politicians - Serbia, Special diploma Nosorog Rinoceros 2010 Gag - Politics and politicians, Mention - 17th Festival International de Caricatura Ricardo Rendon COLOMBIA 2010, Member of jury Artresist IRAN - 2011, Books: Cum mă vezi și cum te văd, A.M. PRESS, 2004 YLMAZ GUNEY CINEMA TURKEY HONOR AWARD 2012 etc. Prof.Ing. Florin Dinoiu 3
Sfătuiesc generația voastră să nu piardă timpul în captivitatea telefonului, tabletei sau televizorului. Toate trei înstrăinează copilăria de copil și înstrăinează omul de oameni. Lucian Avramescu Reporter: Dacă ne întoarcem în timp, când erați elev, ce lucru vă plăcea mai mult decât joaca? Lucian Avramescu: Cea mai mare bucurie a copilăriei mele era să merg pe deal cu cele trei oi și o capră pe care le aveau bunicii din partea mamei,luând cu mine la subsuoară o carte. Lectura era cel mai mare privilegiu pentru un copil. Niciodată nu am mai avut timpul de atunci pentru a citi atât cât îmi doresc. Din acest motiv, sfătuiesc generația voastră să nu piardă timpul în captivitatea telefonului, tabletei sau televizorului. Toate trei înstrăinează copilăria de copil și înstrăinează omul de oameni. Reporter: De ce ați ales poezia și nu o altă meserie mai simplă, ce v-a legat de poezie? Lucian Avramescu: Poezia este o meserie complicată, deloc simplă. Este simplă atunci când poetul are talent, când are har, când are de comunicat lumii, în alt limbaj decât cel uzual, trăiri, sentimente. În afară de asta poezia nu este o meserie, ci un obstacol în calea perisabilului. Reporter: De ce ați înființat Muzeul Pietrei? Lucian Avramescu: Pentru a demonstra străinătății că românii care l-au dat pe cel mai mare sculptor modern al lumii, este vorba, firește, de Constantin Brâncuși, au pe lângă o străveche civilizație a lemnului și o temeinică civilizație a pietrei. Reporter: Când ați înființat Muzeul Pietrei? Lucian Avramescu: Am înființat Muzeul Pietrei după o călătorie în Brazilia. Un ziarist din Sao Paolo fusese în Maramureș și era îndrăgostit de porțile de lemn și admira cu ironie și sicriele de lemn pe care le confecționau țăranii din nordul României. Asta se petrecea în urmă cu 15 ani.venirea pe lume a fiicei mele celei mici în anul 2007, Ana Luciana, m-a găsit în plin avânt de colecționar al pietrelor cioplite de țărani. Ea mi-a dat un imbold suplimentar pentru a lega satul nostru comun de un element de durată, nepieritor, fiindcă piatra este eternă. Reporter:Vă mulțumim domnule Lucian Avramescu! (Interviu consemnat de Avramescu Ana Luciana și Stanca Marilena Luciana,clasa a V-a B) 4
5
6
Primii pași în poezie Lumina stelelor în ochii mei Lumina stelelor, lumina lunii, lumina ochilor mei, ai tăi, ai nimănui. Te-am aflat Stam tristă într-un colț pe cerul înnorat; Uitându-mă în gol, pe-o rază te-am aflat. Încerc un fel de vers. Noaptea văzută ca talent. Erai ca o lumină... Ca într-un vis ușor Vei ști asta cândva, dar nu-i momentul. Am mers spre fericire prinzând al tău picior. Stelele strălucesc și parcă am încurcat carul mare cu carul mic. Cât timp respir, sper, spunea un proverb latin. O să sper că văd luna, luna sau stelele, dar poate este ciudat că vreau să le ating. Noaptea este frumoasă, afară plouă și ochii însângerați ai morții sunt tot departe și acolo vor rămâne mult timp. Stelele formează un scorpion, zodia mea. Cupidon cu arcul rănește inimi, dar a mea a scăpat deoarece era deja puțin rănită, însă nu voi intra niciodată în detalii. Am scris ceva scurt, dar stelele strălucesc pentru toți și contează doar mesajul care rămâne ca un început de vers. (Ana Luciana Avramescu - clasa a V-a B) Și te-am aflat aproape de mine și de viață; Ai reușit să sfarămi inima mea de gheață, Să o prefaci în taină în dragoste și foc Și să găsim în lume al vieții magic joc. (prof. Ștefan Catia) Zbor Am vrut să tac, Dar n-am s-o fac. Am vrut să zbor Ca al meu dor... Am vrut să cânt, Dar am un gând: De ce acum? Ca să mă înalț Pe-al cerului smalț... Să zbor ușor Tremurând de dor. Să mă-nalț spre cer, Să mă lupt cu el. De ce să pier? (prof. Ștefan Catia) (Bălăcianu Ana, clasa a VII-a, Școala Gimnazială Mireșu Mare) 7
Tânjind după libertate Lumea Cerul albastru se odihnește Din adâncul cerului văd lumea în văgăuna închisă în mine cu fiecare amănunt inutil și nu mă opresc din simțire și fiecare lucru care mă ascultă decât când simt că leșin. va ști că nu mai e nimic de numărat. Aș vrea să pot să împrăștii norii Că fiecare deget, fiecare rouă care s-au așezat pe cer, s-a prăbușit în văzul tuturor dar inima îmi este încleștată și tot spectacolul vieții noastre și ei mă sângerează cu venin. va tremura ușor și va pieri. (prof. Ștefan Catia) Surâsul tristei iluzii se vede ușor și norii parcă încep să se scuture. Văd libertatea copilăriei Cine ești tu? Ești verdele eternității, prinsă pe aripi de fluture. (prof. Ștefan Catia) ești verdele funzelor de primăvară, ești comoara naufragiatului, ești totul pentru mine! Ești cel mai slab demon și cel mai puternic înger. (prof. Ștefan Catia) Culori Lumea culorilor se închide într-o avalanșă de răspunsuri. Petalele îndrăznesc spre culori nebănuite și sufletul fericirii devine mov. (Ghidia Andreea, clasa a VII-a, Școala Gimnazială Mireșu Mare) Totul se transformă într-un cor de culori pe tonuri pastelate. (prof. Ștefan Catia 8
V-ați aflat vreodată în situația de a nu ști cum să vă exprimați? Vi s-a întâmplat vreodată să nu vă găsiți cuvintele? Ați fost vreodată corectați de către cineva în exprimare? Cu toții putem greși important este să ne corectăm! CORECT / INCORECT GENUFLEXIUNE LINOLEUM A TRAVERSA CARTEA PE GENOFLEXIUNE LINOLEU A TRANVERSA CARTEA CARE O CARE O CITESC CITESC Rubrică realizată de prof. Irina Mihaela Tudor 9
Reporter: Ce v-a determinat să alegeți această meserie? Dinoiu Florin: De mic mi-a plăcut să mă joc,,de-a profesorul cu prietenii de vârsta mea și nu aveam cum să nu devin profesor deoarece am crescut în casă sub aripile protectoare ale părinților mei : Dumitru Dinoiu (profesor de limba și literatura română) și Maria Dinoiu (profesor de geografie-istorie), cadre didactice care și-au făcut un adevărat apostolat de-a lungul unei vieți de om, intrând ca debutanți și ieșind la pensie din Școala Mireșu Mare. Menționez că străbunicul din partea tatălui, învățătorul Dumitru Popescu a fost întemeietorul Școlii Sângeru în anul 1867, om cu o mare dăruire față de profesia aleasă, părinte sufletesc nu numai al satelor Sângeru și Mireș, ci și al satelor Tătaru, Salcia, Tisa și Butuci. R:Care sunt pasiunile dumneavoastră? D.F: Încerc să găsesc o centralizare a conceptului cu privire la ideea de pasiune. Profesor, una din cele mai frumoase meserii, dar și una din cele mai grele. A câștiga dreptul de a deschide un catalog în fața elevilor înseamnă și existența pasiunilor. Și a face ceva cu pasiune înseamnă a fi în prezent, dăruire, energie, adică să nu simți trecerea timpului atâta timp cât trăiești, ci oferi preocupare pentru a te împlini în timp ce dăruiești. Pornind de la sincronizarea și implementarea noilor tehnologii IT, fotografia, documentarul realizat de mine, tot ce înseamnă informatică și TIC sunt la sufletul meu. Această pasiune m-a determinat să fiu absolvent al cursurilor postuniversitare în informatică. Lectura și arta, în general, le îmbin într-un mod elegant cu celelalte pasiuni care îmi împodobesc viața. După orice zi agitată sau plină de împliniri revin cu drag acasă și îmi găsesc relaxarea în poeziile scriitorului LUCIAN AVRAMESCU sau savurând grafica zilei respective din media a maestrului, graficianului de talie internațională, MARIAN AVRAMESCU. R: Să ne întoarcem puțin în timp...povestiți-ne despre Dinoiu Florin, preșcolarul, elevul. Cum era la școală pe atunci? Ce fel de elev ați fost? Care au fost cele mai amuzante momente? D.F: Desigur, cum spui...pe atunci, elevul Dinoiu Florin. Să începem cu începutul. Născut în satul Mireș, într-o familie bine organizată, cu părinții profesori, iubitori, climat psihologic favorabil dezvoltării mele 10
intelectuale. Mă întorc în timp, amintindu-mi cu plăcere prima zi de grădiniță când fosta mea educatoare Emanuela Dedu mi-a făcut o surpriză deosebită, rezervându-mi un loc pe portbagajul bicicletei cu care se deplasa spre instituția de învățământ. Astfel, nici nu începusem grădinița că transportul de acasă către grădiniță îl aveam asigurat. Deh,... (tata era director!) Apoi, fiind învățat cu transportul gratuit, condiții extra, adică portbagaj acoperit cu pernuță din puf de gâscă, frecventam cu plăcere și bucurie grădinița, atâta timp cât educatoarea folosea acest mijloc de transport...altfel, nu concepeam. Astfel, frecvența era diminuată de cele treipatru luni de iarnă, plus încă trei-patru săptămâni de ploi, în care doamna nu putea folosi bicicleta, adunând și perioadele de vacanță, nu pot spune că am fost cel mai bun copil din grădiniță în acea vreme... Având în vedere aceste inconveniente, acum, cu sprijinul primarului comunei Sângeru, RADU GHEORGHE am reușit să asigurăm transportul tuturor preșcolarilor și elevilor de la domiciliu către școală și retur, folosind două microbuze asigurate de Ministerul Educației. Până în clasa a VI-a am învățat la școala din sat, învățam bine, eram conștiincios, prezentam un nivel al achizițiilor școlare în limite normale, aratam interes deosebit pentru disciplinele limba și literatura română, matematică, istorie, eram perseverent, îmi pregăteam lecțiile cu conștiinciozitate, activ și atent la ore. De absentat, nu puteam având în vedere că părinții erau lângă mine 24 de ore din 24. Și totuși, eram și eu copil, îmi trebuia mai mult timp liber, timp de joacă. Totul bine, până într-o zi, când am încercat ceva din experiența unor colegi, câteva trucuri cu ajutorul cărora puteam să obțin note mari fără să învăț. Astfel, am pus în practică încercând la ora de geografie (profesor era mama) să copiez la un extemporal despre capitalele lumii. Din neatenție, fraudand pentru prima dată, la o mișcare nesigură, caietul de pe care copiam a căzut, a făcut zgomot și bunul meu coleg de bancă, NICU VLAD, prieten adevărat, ridică mâna și anunță: -Doamna profesoară, Florin copiază! Vreau să vă spun că eu nu terminasem lucrarea prin copiat... Reușisem și eu să scriu în proporție de 60%. În acel moment am fost chemat la catedră, mama nu îmi mai spunea Florin, ci Dinoiu, adu-mi lucrarea! Nota 1!. Din acel moment, în urma unui consiliu familial, părinții mi-au desfăcut contractul ca elev în școala în care dumnealor erau și m-au transferat la Școala Generală nr.7 din Ploiești începând cu clasa a VII-a. După gimnaziu am fost admis la Liceul Ion Luca Caragiale, clasa a IX-a, în una din cele trei clase cu profil matematică-fizică. Cam acesta a fost elevul Florin Dinoiu. Despre studenție văd că nu vă interesează, dar vă pot spune decât că a fost foarte frumoasă trăind-o exact în timpul revoluției, undeva prin București. Trecerea de la comunism la libertate am trăit-o pe viu. 11
R: Ați avut un model în viață care v-a inspirat? D.F: De-a lungul timpului am avut mai multe modele, ele corespunzând etapelor de viață. Aș începe cu învățătorul ION ENESCU, aș continua cu profesorul BUZEA PETREși nu mai dau nume tocmai pentru ca nu cumva să nu îi omit pe vreunii dintre oamenii minunați care mi-au fost alături. Dar modelele principalele au fost părinții mei, tata - profesorul de limba și literatura română DUMITRU DINOIU și mama profesor de geografie-istorie MARIA DINOIU. De la dânșii am învățat de mic, cât de important este să respecți elevii, să le accepți ideile și să îi prețuiești. R: Dacă nu ați fi fost profesor ce meserie vi s-ar potrivi? D.F: Conform diplomelor obținute și a instituțiilor de învățământ absolvite cred că aș fi fost un bun organizator în specializarea inginerie și management în alimentație publică și agroturism sau în altă specializare pe care o am, aceea de inginer constructor, fiind și absolvent al facultății de Hidrotehnică sau undeva în domeniul Informaticii,asta în situația în care aș elimina masterul obținut printr-un program de studii de MANAGEMENT EDUCAȚIONAL. R: Cum vă simțiți în postura de director de școală? D.F: Sunt director din anul 2004. Ce pot spune? În fiecare moment mă simt onorat că pot să conduc o școală cu 5 structuri. Unitatea cu persoană juridică fiind Școala Profesională Sângeru, celelalte fiind Școala Gimnazială Mireșu Mare și Grădinițele cu program normal Sângeru, Mireșu Mare, Butuci și Tisa. Avem în total un număr de 800 de elevi și în același timp mă simt responsabil pentru tot ceea ce fac și trebuie să fac, să mă simt ca UN VEȘNIC TÂNĂR CARE ARE VISE ȘI SĂ RĂMÂNĂ CEVA DUPĂ MANDATUL MEU. În orice moment, în școală, totul trebuie să funcționeze, activitatea managerială, această muncă plină de legi, regulamente, statistici, termene limită, gestionare de conflicte s.a.m.d. În ceea ce mă caracterizează, una dintre cele mai importante trăsături care trebuie să facă parte din personalitatea directorului este AUTORITATEA acestuia. Autoritatea unui lider poate fi expresia funcției pe care o deține sau expresia modului său de acțiune. 12
R: Cum ați defini relația cu colegii și implicit subalternii dumneavoastră? D.F: Directorul este până la urmă tot un om, fost elev, fost student, fost sau actual cadru didactic. În ceea ce mă privește sunt omul care încerc și am reușit, cred, să mențin acea atmosferă plăcută la nivelul relațiilor cu colegii, cu subalternii, atât la Școala Profesională Sângeru, cât și la structuri. Mă caracterizează seriozitatea, profesionalismul și ambiția și de aceea școala reprezintă pentru mine o a doua casă. Ca manager, cred că abilitățile de comunicare, motivare și optimizare profesională sunt esențiale pentru grup, atât pentru colegi cât și pentru oamenii pe care îi conduci. R: Ce planuri de viitor aveți pentru școala noastră? D.F: Desigur, o întrebare valoroasă care are nevoie de un răspuns pe măsură. Un singur răspuns în care să se regăsească multe planuri de viitor și rezolvarea acestora, bineînțeles în oridinea priorităților. Prioritar pentru Școala Profesională Sângeru este construcția unei săli de sport, la fel și la Școala Gimnazială Mireșu Mare. Este inadmisibil ca în perioada timpului rece sau perioadele când plouă, educația fizică să se facă printre băncile din sala de curs. Grădinița din Sângeru are nevoie de o amenajare și recondiționare la standarde europene. De asemenea, în proiectele de viitor aș dori realizarea unei extinderi a școlii, o sală de festivități unde elevii să își fructifice talentele. Nu este de neglijat nici dotarea materială. Mi-ar plăcea ca fiecare sală de clasă să aibă o dotare modernă care să permită utilizarea celor mai noi mijloace ale tehnologiei moderne și metode didactice de predare și evaluare. Avem o relație foarte bună cu primăria, aceasta prin intermediul primarului Radu Gheorghe, de fiecare dată când avem nevoie ne sare în ajutor și bineînțeles ne ajută la rezolvarea problemelor curente. R: Ce mâncați întotdeauna cu plăcere? D.F: Având în vedere în fiecare zi volumul mare de muncă, în afară de sandwich-uri date de soție, colegele de birou imi oferă zilnic câte una bucată pungă pufuleți. Prima dată am luat-o în glumă, dar acum în fiecare zi îi servesc cu cea mai mare plăcere, 3 pungi oferite de stimatele doamne : LILIANA, GETA și ROXANA... 13
R: Dacă ați ajunge pe o insulă pustie care ar fi 3 lucruri pe care le-ați lua cu dumneavoastră? D.F: Sincer, am ajuns anul trecut în Skiathos- Grecia, partea sălbatică. Din experiență am avut totuși nevoie de: 1-bani pentru a mă întoarce, știi că oriunde ai fi se găsește cineva care să te salveze în schimbul banilor; 2-mâncare până vei fi salvat; 3-haine pentru a fi îmbrăcat în cazul în care mai dai de un rătăcit ca tine prin zonă. R: Ce ați face dacă ați câștiga 1 milion de euro? D.F: Am deja o listă bine pusă la punct. Oricum vă regăsiți și voi, elevii mei și toți colegii profesori pe această listă, având în vedere că îmi sunteți cei mai buni prieteni și că am planuri serioase în ceea ce privește viitorul școlii. Apropo, pentru a câștiga trebuie mai întâi să joci. Cred că astăzi merg la o sucursală lotto și am să îmi aranjez un bilet lotto 6/49. R: În încheiere aveți un mesaj pentru elevii dumneavoastră? D.F: După cum vedem școala este într-o continuă transformare. Educația nu este ușoară și nici nu trebuie să fie ușoară. Oricât de dificilă ar părea o materie, oricând vă aflați în impas nu vă lăsați descurajați. În același timp, am încredere în voi și vă invit să aveți și voi încredere în puterile voastre, în voi înșivă. Voi sunteți generația de mâine și trebuie să fiți conștienți că numai prin studiu și efort puteți obține ceea ce doriți. Nu uitați deviza școlii noastre: Respect, corectitudine, demnitate, competență, prosperitate. Mult succes! (Interviu realizat de elevii clasei a VIII-a A) 14
FELICITĂRI, BRĂSLAȘU ALEXANDRU! Premiul I la CONCURSUL NAȚIONAL DE MATEMATICĂ,, OLIMPIADA SATELOR DIN ROMÂNIA (profesor matematică ANDONE MARIA) și primul admis (media 9,93) la C.N.I.L. Caragiale Ploiești 2018. (Sursa: Observatorul Prahovean) Dragul nostru, tu ești mândria fiecărui profesor, inclusiv a noastră. Ai dat dovadă zilnic de seriozitate, de bun simț, pregătire intensă și zilnică. Pe tine ne bazăm că ești dispus să înveți tot ce-ți spunem, că ți-ar fi de folos și te sfătuim să participi în continuare la olimpiade școlare. Fiecare profesor își dorește cât mai mulți elevi ca tine într-o sală de clasă. Pentru asta înseamnă împlinire profesională pentru acel profesor. Cu cât sunt mai mulți ca tine, cu atât crește satisfacția unui profesor că munca sa dă rezultate și îi este apreciată. Îți dorim mult succes în viață și în carieră! Prof. Ing. Dinoiu Florin și Prof. Ioniță Liliana 15
16
acum numai note mari la română și la matematică. Dar, pe lângă asta, doamna m- a învățat și să mă port frumos, să nu mă cert cu colegii mei. De aceea pot spune că doamna învățătoare este ca o a doua mamă pentru mine. Îi mulțumesc pentru anii petrecuți împreună și pentru că datorită dânsei am încredere în mine că voi ajunge bine în viață. Destinatar : (Cătălina Răduță) Brăslașu Alina Cele mai frumoase momente petrecute alături de doamna învățătoare sunt cele în care primeam diploma de sfârșit de an școlar întotdeauna însoțită de felicitări. Datorită dumneaei știu să Doamna învățătoare, Suntem în clasa a V-a și încă nu putem spune că ne-am obișnuit fără dumneavoastră... sigur că ne străduim zi de zi să ne ridicăm la standardele domnilor profesori, să fim atenți, să răspundem prompt și corect... dar ceva ne lipsește... plutește în aer o nevoie, o dorință de a regăsi liniștea din clasele primare... de multe ori pe parcursul orelor ne amintim de dumneavostră și de tot ce ne-ați învățat. Într-o zi ne-a venit ideea să vă mulțumim într-un mod inedit în paginile acestei reviste, pentru că gândurile și sentimentele sunt întotdeauna mai ușor de așternut pe hârtie decât de exprimat în cuvinte. În anii petrecuți o a doua mamă pentru că mi-a fost mereu alături și în momentele bune și în cele mai puțin bune. Deși nu mai este alături de noi în clasă, zi de zi când ne întâlnim prin curtea școlii doamna e preocupată să afle ce mai facem, cum ne comportăm unii cu ceilalți, ce note am luat. Sunt norocoasă că am avut o astfel de învățătoare! (Irina Grancea) Dupăpărerea mea, doamna învățătoare este cea mai bună. Dumneaei ne-a învățat numai de bine, să fim ordonați, civilizați, să citim, să scriem, să socotim. Pentru mine, cei mai frumoși ani rămân cei petrecuți alături de doamna învățătoare. (Manolache Anelis) alături de doamna învățătoare am învățat foarte multe de la dumneaei. Încet, încet ne-am cunoscut din ce în ce mai bine și doamna ne-a transmis o mulțime de cunoștințe. Datorită dânsei am citesc, să scriu și să socotesc. Pentru mine a fost ca Doamna învățătoare aș vrea să știți că sunteți cea mai frumoasă și mai deșteaptă și că îmi plăceau foarte mult orele cu dumneavoastră. V-am compus câteva versuri: Doamna învățătoare/ Bună, 17
iubitoare/ Tare-aș vrea și eu/ Să vă văd mereu!. Ardeleanu) Vă respect și vă iubesc enorm! Mi-ați (Alina Pleșea). fost ca un părinte... uneori m-ați certat, dar de cele Pentru mine, doamna învățătoare a rămas o mai multe ori m-ați încurajat și am simțit în vorbele a doua mamă sau mama de la școală. Cu suferință dumneavoastră dragostea de mamă. Vreau să vă am lăsat-o în urmă pe prima mea învățătoare, sora mulțumesc pentru tot ce m-ați învățat și pentru că doamnei Alina, care s-a dus la ceruri...probabil că și întotdeauna am găsit un sprijin în dumneavostră ( îngerii vor să învețe carte. Când mă găndesc la Mihaela Dobre) Vă voi fi mereu recunoscător doamna învățătoare niciun alt lucru nu-mi aduce pentru că mi-ați îndrumat pașii pe drumul drept. Am aminte mai bine de dumneaei, în afară de originalul învățat de la dumneavoastră tot ce a fost mai frumos pe bune?. O iubesc pe doamna și pot spune că a și, prin răbdarea pe care ați avut-o cu noi, pot spune avut o mare contribuție pozitivă în dezvoltarea mea. că ne-ați fost ca o mamă gata să-l ajute și să-l M-a învățat aproape tot ce știu și de aceea îi înțeleagă pe fiecare copil al ei. Vă iubim, doamna! mulțumesc și îi voi rămâne mereu recunoscătoare. Doamna Alina, sunteți mama mea de la școală pe bune!. ( Ana Luciana Avramescu) Cu drag, Colectivul clasei a V-a B Și pentru mine ați fost ca o mamă, veneam cu drag la școală și învățam de dragul domanei. Să scriu, să citesc, să socotesc, nimic nu părea prea greu. Chiar dacă nu ne mai întâlnim zilnic, în amintirea și-n sufletul meu rămâneți mereu, iar atunci când vă văd împreună cu noii dumneavoastră copii, mărturisesc, mi se strecoară în suflet o umbră de gelozie. Îmi dau seama repede, însă, că eu am crescut și că e firesc să ne continuăm drumul. Drumul meu va fi mereu marcat de acest început drag mie: primii pași ghidați de doamna învățătoare. ( Marilena Stanca) Îmi aduc aminte și acum cu drag de momentul când mi-ați pus primul FB... Am fost foarte fericit. Doamna mea învățătoare, vă sunt recunoscător pentru tot ceea ce m-ați învățat. ( Sebi (Căpriță Cristina, cls avii-a, Școala Gimnazială Mireșu Mare) 18
Aventurile unui fulg de nea Iarna a pornit din nou să cutreiere munți și văi...când este liniște deplină, când se aud doar clopoței, când vântul viscolește biciuindu-ți obrajii și tăindu-ți respirația, când din văzduh poposește pe pământ cernutul norilor care îmbracă brazii, pinii, streșinile, geamurile cu zăpadă, gheață și frig, când bunicul spune povești despre copilăria lui lângă foc și-n jur se încălzesc copiii...atunci e iarnă. Dintr-un nor mai furios am ieșit eu un fulg de nea. Chiar dacă nu credeți, drumul unui fulg este mult prea lung...mă regăsesc aici, înfrigurat, printre nouri. Dându-mi drumul din brațele norului mamă, încep să observ toate minunățiile pământești:...observ mirifica lună, văzduhul încețoșat, doldora de prietenii mei. Ninsoarea a reușit să întunece și să cuprindă întreaga creație. Codrii parcă sunt fantasme, apele, curate și limpezi ca sufletul mamei. Pe măsură ce cad, observ că se luminează de zi. Disting tot mai clar niște clădiri, dintre ele una e înconjurată de siluete cu un aer subtil. Străzile străvezii sunt misterioase, iar în urechi simt cântecul păsărilor ca o orchestră. Un iz agreabil și dulceag mă sufocă. Miroase a cald, a moale, a acasă. Mă apropii cu repeziciune de pământ, văd străzi sentimentale și oameni rătăcind, în zare, pe linia orizontului o barcă plutește. Frunzele pierdute, copacii înalți, din ce în ce mai înalți, toate se învârt amețitor și eu odată cu ei. Un amestec de tristețe și fericire mă inundă, simt că mă topesc, mă înec...mă transform, mă regăsesc. Abia m-am născut și mă aflu într-o cădere continuă. Într-un fel sunt bucuros că voi vedea în sfârșit și eu ce se întâmplă pe pământ, dar îmi este și teamă...dacă nu voi reuși să supraviețuiesc? Mama mi-a spus că sunt un copil deosebit și foarte frumos față de ceilalți. Mă simt atât de diferit...mai nu știu cum, mai ascuțit, mai altfel. Îi spun unui tovarăș că mă simt ciudat...de sus toți păreau o mare de ființe plutitoare...el începe să râdă...îmi spune că este normal să mă simt așa, că toți suntem unici și că tocmai asta ne face atât de speciali. Încep să cred că are dreptate și că am dat peste un fulg de nea înțelept. Când am ajuns aproape de sol, m-am temut să nu mă strivesc, să nu mă topesc, să nu fiu călcat în picioare, să nu mor. Am avut noroc! Am picat între frații mei, iar peste mine au căzut și alții. Formăm împreună o pătură moale și pufoasă ca o mare familie în care te simți mereu în siguranță. Vom rămâne acolo înghețați, încremeniți în timp, până când urâta primăvară se va instala și ne va trimite pe toți înapoi în cer, de unde, într-o zi ne vom întoarce. ( Dragomir Ana Maria,Dulcă Rosalinda, Șerban Marius, Țârlea Alexandra clasa a VI-a A) 19
Copilăria Copilăria este un tărâm magic, o lume duioasă, dulce, fermecată și mirifică din care lipsește tristețea. Copiilor li se citesc pe fețe veselia și energia. În acest tărâm, buzele lor știu doar să râdă, iar sufletele lor zboară precum fluturii în lumina caldă a primăverii. Copiii își trăiesc copilăria asemenea gingășiei prin care florile gustă din splendoarea vieții. Când vine vorba de copilărie, primul meu gând este legat de cel mai frumos lucru pe care îl are orice om și acela este mama. Zâmbetul ei duios și glasul liniștit cu care îmi citea povești seară de seară; prima persoană care mi-a deschis drumul spre visele frumoase. Pentru orice copil, mama este precum razele soarelui pentru petalele plăpânde ale unei flori. Mama ne dă viață și speranță. Copilăria nu ar fi completă fără primii ani în viața de elev, perioada în care învățăm din ce în ce mai multe lucruri care ne pot ajuta în viață. Școala rămâne un loc special din lumea copilăriei mele, o etapă plină de suișuri și coborâșuri, mai ales grija pentru școală, unde visăm la rezultate deosebite la învățătură și la coronițele ce ne împodobesc creștetul capului.în perioada copilăriei, orice copil are un izvor de vise. Eu visam la Moș Crăciun, la bradul frumos împodobit, la sania ce aluneca ușor pe zăpadă, la iepurașul de Paște și la multe alte lucruri. Copilăria nu dispare niciodată. Nu știm unde și când începe sau unde și când se termină. Nu încetăm să facem ceea ce ne place și ceea ce ne dorim spre viitor. Acest sentiment este unic și va dăinui mereu în sufletul fiecărei persoane. Ea va rămâne proaspătă în memoria mea și va fi în permanență un reper despre ce înseamnă fericirea. (Neagu Bianca, clasa a VII-a, Școala gimnazială Mireșu Mare) Jurnalul unei adolescente De fiecare dată când încerc să-mi aduc aminte ceva, merg la mine, în camera mea specială de gândire (baia), că doar era singura încăpere unde nu mă deranja nimeni. Și stăteam acolo, în fața oglinzii, gândindu-mă la cum aș putea să-mi păstrez vii amintirile, unele "chestii" pe care, pe atunci, chiar nu voiam să le uit. Mă holbam la mine și îmi vedeam fața indecisă și nasul meu mare care se mișcă într-o parte și-n alta, ca semn de " nu știu ". Păi da, nu știa nici el. Până și corpul meu era de acord că nu exista ceva cu care să-mi păstrez amintirile. Au trecut câteva zile și am reușit să mă îndrept cu gândul în trecut, după ore și ore în care mă chinuiam să ajung la o concluzie... așa am ajuns să scriu într-un jurnal.jurnalul a fost timp de 4-5 ani singura modalitate prin care deveneam eu. Întotdeauna m-am îndreptat spre chestii morale, cu o mare valoare artistică, 20
spre singurătate, acel tip de fată care stă cu nasul într-un caiet, desenând. Și de aici începe totul, din ziua în care am ținut pixul în mână. O să încep cu viața din acea perioadă frumoasă, când cu toții resimțim forța părinților asupra deciziilor noastre, bune sau rele, când toți reușim să creștem, să ne dezvoltăm, atât fizic, cât și intelectual și anume, clasele I-VIII. Din clasa întâi am simțit că am ceva potențial, datorită atât mamei, cât și învățătorului, căruia îi mulțumesc și acum pentru străduința și felul său de a fi. Mereu credeam că dacă muncesc și încep să mă descurc, o să fie bine, mai ales pentru viitorul meu. Încă nu cred că o viață simplă și monotonă, ar putea deveni interesantă pentru cineva, de aceea am o gamă largă de situații, mai mult sau mai puțin plăcute, prin care am trecut pe parcursul școlii. Ceea ce vreau să evidențiez este faptul ca mereu am fost sprijinită de familie, în tot ceea ce am făcut și de aici am și prins dragul de a învăța, de a mă forma și de a fi unde sunt acum.în generală, eram fata isteață, mereu a doua după cel mai deștept (lucru care era destul de enervant, deoarece părea o competiție), tăcută, cu simțul umorului și foarte puțin dură. Nu eram foarte impunătoare, eram și sunt calmă, dar eu, cea de atunci, eram complet diferită. O zi normală de școală se desfășura de obicei pentru mine, în felul următor: Mă trezeam cu câteva minute înainte de ora 11 jumătate, orele mele începeau la 12 și eu, la o jumătate de oră distanță, eram în pat, dormind. Mă ridicam cu greu, după ce stăteam cu orele seara, până târziu ca să învăț, luam în fugă ceva pe mine și până la urmă, ajungeam ba în fugă, ba uitam ceva acasă, dar măcar ajungeam. Am cunoscut multe schimbări, în comportamentul meu, am avut diverse perioade în care școala îmi era un prieten. Din punctul meu de vedere, era o scăpare, de la viața obișnuităpe care o aveam. De obicei acasă stăteam singură, mă plictiseam, așa, la școală, făceam diferite chestii și se mai scurgea timpul. Perioada în care mă aflam, mai ales stresul din clasa a 8-a m-au facut să devin mai singură, pentru că stăteam să învăț mereu și nu dădeam așa mare importanță lucrurilor din jur. Când ești elev, singura modalitate de a rămâne tu însuți, este să te faci remarcat. Și aici intervin ceilalți, copiii populari, arătoșii... Dar, trecând peste perioada aceasta în dezvoltare, liceul este incredibil. Ca și elevă, boboacă, totul este nou, totul are o aliura mai tragică, mai deprimantă, sau extrem de incitantă. Sentimentele tale încep să clarifice o fericire interioară, când vezi că după atâția ani, în care te-ai străduit, în sfârșit ai reușit. Plânsul și acel surâs incontrolabil pe care l-am avut când am ajuns acolo, nu se pot descrie. Vedeam școala, ca pe un palat mare, în stil gotic, cu o mulțime de ferestre, camere, puteai să te pierzi doar privind la ea. Totul părea imens, și lucrurile de pe lângă ea, păreau minuscule, inexinstente. În prima zi de școală aveam un puternic sentiment de frică. Inima îmi bătea cu putere, pompând des. Îmi frecam mâinile 21
umede de la emoții și încercam să mă calmez. Oriunde mă uitam vedeam doar copii necunoscuți,o mulțime de fețe diferite și după, fix în nasul meu, mama, zâmbind. Trecerea de la fata aceea micuță, care mereu o asculta pe mama a însemnat o schimbare majoră și în comportamentul mamei. Dățile în care îi spuneam de ieșitul în oraș, sau de momentul în care mi-am făcut un prieten, erau groaznice, pentru că îi era greu să mă lase să fiu eu doar, pe picioarele mele. Cu toate acestea, sunt mândră de ceea ce am realizat și acum sunt într-un fel de sferă, din care o să evadez abia dupa ce o să termin acești ani frumoși de liceu. Nu știu dacă e bine, sau este rău că mă gândesc la cât de repede vreau să treacă timpul, pentru că oricum, acest an de clasa a 9-a, începutul unei noi perioade frumoase, a zburat ca un gând. În curând a 10-a, a 11-a... și în cele din urmă a 12-a, perioadă de care nu pot să ascund că mi-e teamă. Te maturizezi, înveți că greșelile tale te fac să fii cine ești, prin faptul că le lași în spate și încerci să fii mai bun. Viața ne ține pe picioare și ne dă oportunitatea să fim, să existăm. Ce se întâmplă cu ea pe parcurs depinde de deciziile și eforturile fiecărui om. În încheiere, aș vrea să spun decât că prin efort, speranță și multă dorință, poți să ajungi unde dorești. Tot ce contează, e să nu-ți fie frică. Și, aaa, da: Să fii mereu tu însuți! (Elena Lazăr, fostă elevă a Școlii Profesionale comuna Sângeru) (Avram Sebastian, cls avi-a, Școala Gimnazială Mireșu Mare) 22
Mă numesc Grancea Irina și sunt elevă în clasa a V-a B la Școala Profesională din comuna Sângeru. La sfârșitul clasei a IV-a am primit de la doamna învățătoare o carte despre aventurile prin care trec doi prieteni adevărați, Billy și Ollie. Odiseea lui Ollie este scrisă de William Joyce, are 243 de pagini ( cu tot cu minunatele ilustrații), iar povestea este împărțită în 16 capitole. Billy este un băiețel care s-a născut cu o mică gaură în inimă și a fost salvat cu greu de medici. În timp ce era dus dintr-o cameră în alta pentru analize, mama lui îi croșeta un ursuleț căruia îi puse în piept un clopoțel pe post de inimă. Clopoțelul suna la fiecare mișcare. Când Billy și-a revenit, i-a pus numele Ollie și au început să își petreacă tot timpul împreună. Într-o seară familia lui Billy se pregătea să meargă la o nuntă, iar părinții acestuia i-au interzis să-l ia pe Ollie. După multe rugăminți, Billy îl ia pe ursuleț într-un rucsac, dar la finalul petrecerii și-a dat seama că îl pierduse. Toată familia contribuie la căutarea lui Ollie.Mai târziu, cei doi pleacă împreună într-o călătorie și trec printr-o mulțime de aventuri. Ceea ce m-a impresionat pe mine cel mai mult este ideea că în lumea lui Ollie și Billy existau jucării preferate și jucării care nu erau dorite de nimeni. Acestea din urmă sunt prezentate detaliat în capitolul despre Zozo și balerina. Vă las pe voi să descoperiți pe larg ce s-a întâmplat în continuare și vă asigur că, citind această carte, veți învăța cât de importantă este prietenia. Irina Grancea, cls. a V-a B 23
Prin schimbări climatice înțelegem fenomene care ies din tiparul obișnuit și devin periculoase pentru viața omului și a celorlalte viețuitoare de pe planetă. Este un subiect amplu, intens dezbatut la nivel mondial, începând cu orele de geografie de la școală și terminând cu convenții internaționale la care participă președinți și premieri ale celor mai importante țări de pe planetă. Dar, mai presus de toate, importanța majoră a acestor schimbări este dată de faptul că omul și locul în care trăiește se află în centrul lor. Numeroase gaze determină schimbările climatice, printre care sunt și poluanții apăruți omenești. în Acești urma activităților poluanți atmosferici afectează atât sănătatea viețuitoarelor, cât și a mediului înconjurător. În diferite moduri îmbunătățirea calității aerului poate ajuta eforturile de ușurare a schimbărilor climatice. Ceea ce noi vrem să subliniem este faptul că schimbările compoziției climatice aerului au și schimbările urmări exclusiv avantajoase pentru omenire. Poluarea reprezintă degradarea mediului înconjurător cu materiale care influențează sănătatea umană, calitatea vieții și a organismelor vii, precum și a mediului în care acestea trăiesc. Poluarea apei are la bază modificarea compoziției sau a calității apei, ca rezultat al activităților umane sau în urma unor procese naturale. Învelișul gazos care înconjoară Pământul fără o limită superioară precisă se numește atmosferă. Amestecul de gaze ce formează atmosfera este aerul. Acesta nu are aceeași compoziție în oricare loc de pe planetă. Acțiunea umană asupra aerului are efecte negative, cauza o constituie poluarea prin uzine, mijloace de transport. 24
Efectul de seră este una dintre cele mai importante probleme ecologice globale (este un termen folosit pentru a evidenția contribuția anumitor gaze emise la încălzirea atmosferei terestre). Cauza principală a acestui efect constă în cantitatea enormă de dioxid de carbon și alte substanțe ce se acumulează în stratul de aer. Ce putem face noi, ca cetățeni și elevi pentru a reduce poluarea și a diminua efectele negative ale schimbărilor climatice? În primul rând ar trebui să consumăm energia electrică într-un mod mai eficient, să nu lăsăm televizorul,de exemplu, să funcționeze atunci când nu suntem în cameră. Deasemenea, putem contribui la reducerea emisiilor de gaze cu efect de seră prin utilizarea autobuzelor atunci când vrem să mergem într-o călătorie, în defavoarea mașinii personale. Și nu în ultimul rând, ar trebui să depozităm gunoaiele doar în spațiile amenajate pentru asta, și nu în albia râului sau pe marginea șoselei. Sunt lucruri aparent mărunte, însă, dacă ar fi făcute de 90 % din populația planetei lucrurile ar sta cu totul altfel! (Articol realizat de colectivul clasei a VI-a A sub îndrumarea domnului profesor Popa Marius) 25
florile de orhidee ca remedii naturiste pentru diferite afecţiuni. timp de sute de ani, angelica a fost folosită ca plantă medicinală? Angelica, floare ce înlătură spiritele rele, a fost folosită în Europa pentru a crea leacuri pentru tot felul de afecţiuni, de la indigestie Ştiaţi că: la ciuma bubonică. Plantele medicinale BIO conţin de până la 10 ori mai multe substanţe active decât plantele medicinale de cultură, care sunt stropite cu insecticide, ierbicide, fertilizate, uscate în mod accelerat. Ceaiul la pliculeţe este o soluţie mai puţin de dorit în comparaţie cu plantele întregi, deoarece conţin doar produse de calitate inferioară și arome artificiale. Răspândirea plantelor medicinale este limitată de anumiţi factori ai mediului (factori ecologici), cum sunt apa, căldura, lumina, aciditatea şi fertilitatea solului, precum şi activitatea omului. Recomandabil este să le căutăm mai ales în locurile în care ele sunt mai numeroase. Top 5 plante medicinale pentru grădina ta: O cantitate mai mare de plante medicinale într-o ceaşcă de ceai nu înseamnă neapărat şi un efect mai rapid sau mai bun. Vasele în care se pregătesc preparatele din plante trebuie să fie de preferat emailate sau inoxidabile, prevăzute cu capac, iar strecurătoarea din fibre vegetale (tifon). din ghiocei se fac somnifere? Bine, treburile stau de fapt cam aşa: galanthamina, substanţă ce se extrage din ghiocei, din narcise şi dintr-un anumit soi de crin (Lycoris radiata), are proprietăţi de somnifere şi se utilizează în tratarea afecţiunii Alzheimer. orhideea era, în cultura aztecă, o plantă medicinală?chinezii şi aztecii deopotrivă foloseau 1 Aloe Vera -Dacă există o plantă medicinală care să aibă 101 întrebuinţări, aceea este aloe vera.să spunem că tu sau copilul tău mic aveţi o arsură minoră. Poţi folosi partea de jos a tulpinii ca un calmant, prin frecarea capătului ei de zona arsă. În afară de tăieturi şi răni minore, aloe vera este foarte bună pentru arsuri, eczeme şi pentru micşorarea inflamaţiilor. Ştiaţi că această plantă medicinală poate fi chiar înghiţită? Poţi să bei suc de aloe vera pentru a trata 26
afecţiuni digestive, ulcere gastrice, constipaţie grădina ta, decât menta. Este considerată a fi cel cronică plantă mai vechi leac al omenirii, fiind folosit de oameni medicinală creşte bine la soare, deci este mai încă din antichitate pentru tratamentul multor potrivită pentru grădinile în aer liber. afecţiuni. Ceea ce face dinmentă o plantă esenţială 2 sau lipsa apetitului. Această pentru grădina ta cu plante medicinale este faptul că are un conţinut bogat în vitaminele A si C, mangan,. Gălbenele şi ajută la ameliorarea unor probleme ca sindromul - Vestea bună legată degălbeneleeste aceea că se pot dezvolta în orice tip de sol. Aduce un plus la aspectul estetic datorită culorii sale portocaliu aprins. La ce sunt bune gălbenelele?pot fi folosite la vindecarea muşcăturilor, înţepăturilor, entorse, intestinului iritat, dureri de stomac, febră, balonare și colon spasmatic. 5. Salvia - Este folosită inflamaţii la ochi, răni si chiar varice. Consumată, atât la gătit, cât şi ca plantă medicinală. Este foarte planta este utilă în tratarea infecţiilor cronice sau a bună în cazul muşcăturilor de insecte, infecţiilor febrei. pielii, infecţiilor gingiei sau infecţiilor cavităţii 3. bucale. Poate de asemenea să fie folosită pentru tratamentul indigestiei, stărilor de balonare şi chiar a depresiei. Cuvântul latinesc din care se trage Muşeţel - cuvântul salvieînseamnă,, a vindeca'', ceea ce Această plantă poate ajuta la tratarea a peste 100 de reprezintă o descriere corectă, datorită multitudinii afecţiuni şi probleme, incluzând aici răceala, de probleme care pot fi tratate folosind această probleme digestive, diaree, eczeme, probleme plantă medicinală. gastrointestinale, dureri de dinţi, dureri de urechi, Acestea sunt doar câteva din cele mai bune plante dureri la umăr sau răni mici. Muşeţelul răspândeşte medicinale, pe care le poţi planta în grădina ta. un miros plăcut, de fruct. Îngrijirea lor merită cu prisosinţă efortul. 4. (Dobroslav Beatrice Ana Maria, Radu Bianca Elena, clasa a III-a B) sub îndrumarea doamnei Menta - Probabil învăţătoare Gherghe Ana Angela) că nu există o plantă care să miroasă mai bine în 27
Ai zece minute la dispoziție să răspunzi corect. Ești pregătit? Pe locuri, fii gata...start! 1.Alege varianta corectă pentru : 2+ (21+4 5 + 6 20 + 4-7) = a) 0; b) 5; c)1. 2.Care este continuarea logică a șirului de numere 1,2,4,8... a)12; b) 16; c) 32. 3.Capitala Mongoliei este: a) Canberra; b) Ottawa; c) Wlambataar. 4.Cine a descoperit America de Nord? a) Americo Vespuci; b )Christophor Columb; c) Ferdinand Magellan. 5.Cine a fost Mircea cel Bătrân? a) Domn al Țării Românești; b) Un scriitor celebru; c) Un mare înțelept. 6. Cine este inventatorul rețelei de socializare Facebook? a) Steve Jobs; b)mark Zuckerberg; c) Jeff Bezos. 7.Cine este autorul operei Flautul Fermecat? a) Beethoven; b) Verdi; c) Mozart. 8. Unde s-a născut și a copilărit scriitorul Ion Creangă? a) Humulești; b) Iași; c) Bacău. 9. Ce personalitate se află pe bancnota de zece lei? a) George Enescu; b) Nicolae Grigorescu; c) Mihai Eminescu. 10. Care este continuarea proverbului: Meseria e... : a) mama norocului; b) de aur; c) brățară de aur. Răspunsuri:1.b, 2.b, 3.c, 4. b, 5.a, 6. b, 7. c, 8.a, 9. b, 10. c. (Test realizat de elevele Dulcă Rosalinda, Dragomir Ana- Maria, Dicu Denisa cls. a VI-a A ) 28
Provocare:La câte dintre ghicitorile următoare găsești răspunsul corect? 9. Rotundă, prin mii de stele, 1.Ce trece peste apă și nu face valuri? O marchiză printre ele. 2. Într-un coș sunt trei mere verzi și patru roșii. Câte Se plimbă (n-are picioare) mere sunt în coș? Până-n răsărit de soare. 3. Dacă 5 ouă fierb în zece minute, 56 de ouă în câte minute fierb? 10.În colț de stradă 4. Ce merge, dar stă pe loc în același timp? Trei ochi iscoadă. 5. Arunci în sus, este alb; pică jos, este galben. 6. Am o cloșcă c-o aripă neagră și una albă. Cu cea Răspunsurile se află la pagina 33. neagră își adună puii, cu cea albă îi împrăștie. Ce (Dragomir Ana - Maria, Dicu Denisa, Dulcă este? Rosalinda, Grancea Christina, Miroiu Angel, Șerban Marius, cls a VI-a A) 7. Din mugur ea răsare Verde se deschide-n soare Și trăiește până când Vine toamna cu-al său vânt S-o trântească la pământ. 8. Are părul verde moșul, Nasul lung hazliu și roșu, Dar nu-l flutură în vânt, Nasu-i crește în pământ. (Avram Sebastian, cls avi-a, Școala Gimnazială Mireșu Mare) 29
30
(Creații ale elevilor de la Școala Gimnazială Mireșu Mare) Răspunsurile la ghicitori ( 1-Podul, 2-Trei; 3-Zece minute; 4-Ceasul; 5-oul; 6-Ziua și noaptea; 7frunza; 8-morcovul; 9-Luna; 10-Semaforul.) 31
Cred că ați dat vreodată peste o jucărie în formă de cub, care era secționată în mai multe pătrățele. Știu că ați încercat să îl rezolvați, dar ați încercat degeaba. Eu vă voi prezenta metoda de începători în rezolvarea cubului Rubik 3x3x3. Primul pas îl constituie realizarea crucii. Nu acelei cruci! Crucea care trebuie realizată este aceasta: Ea nu trebuie realizată neapărat cu galben. Se realizează intuitiv (fără algoritmi, fără matematică. Momentan! P.S. Da, știu că nu vă place matematica!). Al doilea pas. Aici trebuie să vă învăț ceva: - mișcarea părții din dreapta în sus se numește R, iar rotirea ei în jos se numește R. - mișcarea părții din stânga în jos se numește L, iar rotirea ei în sus se numește L. - mișcarea părții de jos în dreapta se numește D, iar în stânga - D. - partea de sus în stânga U, iar în dreapta - U. - ultima, partea din față în sensul acelor de ceasornic F, iar în sensul invers acelor de ceasornic - F. Revenim! Al doilea pas reprezintă realizarea primei fețe/ primului strat. Colțul (piesa cu 3 fețe) corespunzător trebuie poziționat desupra locului unde ar intra. Trebuie aplicat acest algoritm până piesa intră la locul ei. Pentru a nu vă băga în ceață cu matematica, am preferat să scriu așa: RUR U. După ce fața este completată, trebuie să colorăm și al doilea strat. Muchia (piesa cu 2 fețe) trebuie aliniată cu centrul (piesa din mijloc cu o singură față) și te uiți în ce parte ar trebui să intre: 32
- pentru partea dreaptă se aplică algoritmul: URU R U F UF - pentru partea stângă se plică acest algoritm: U L ULUFU F Felicitări! Ai reușit să completezi primele două straturi. La al treilea strat se complică un pic lucrurile. Întâi trebuie realizată crucea respectivei culori. Dacă ai început cu galben, trebuie să realizezi crucea albă, dacă ai început cu verde, partea opusă va fi albastră (te poți orienta după centru). Dacă ai decât centrul orientat în sus aplici acest algoritm: FRUR U F. După ce îl aplici vei avea două muchii orientate în sus în formă de L. Una dintre muchii trebuie să fie înspre tine, iar cealaltă în partea dreaptă. Aplici același algoritm. Apoi vei avea o linie formată din muchie centru muchie. Una din muchii trebuie să fie în dreapta, iar cealaltă în stânga. După aplicarea algoritmului de mai sus, crucea va fi completă. Pentru orientarea crucii trebuie aliniate două muchii cu centrele laterale și trebuie aplicat acest algoritm: RUUR U RU R. După alinierea crucii, colțurile mai sunt singurul obstacol în rezolvarea cubului. Dacă găsești un colț corect aliniat, ține-l în partea dreaptă jos și aplică algoritmul. Dacă nu ai niciun colț corect aliniat, ții cubul în orice poziție și aplici algoritmul: L URU LUR. Când ai aliniat toate colțurile corect, cele care ar mai trebui întoarse se corectează cu algoritmul: R D RD pe fiecare piesă nerotită. BRAVO! Ai rezolvat cubul Rubik! (Vasile Justin clasa a VII-a, Școala Gimnazială Mireșu Mare) 33
Activități desfășurate la Școala Profesională Sângeru: 20 martie 2019- ZiuaInternațională a Francofoniei 27 martie 2019- ZiuaMondială a Teatrului 22 septembrie 2018- Let's do it, Romania! 5 octombrie 2018- ZiuaMondială a Educației 2 noiembrie 2018- FestivalulToamnei 16 noiembrie 2018- ZiuaInternațională a Toleranței 1 Decembrie 2018- ZiuaNațională a României 21 decembrie 2018-Serbare de Crăciun, expoziție de decorațiuni de Crăciunrealizate de elevi. 24 ianuarie 2019- ZiuaUniriiPrincipatelorRomâniei 15 februarie 2019- Clubul de lectură 1 martie 2019-Expoziție de mărțișoarerealizatede elevi 8 martie 2019- Serbare de ZiuaMamei 34
35
(Colaj cu diversele activități la care au participat elevii Școlii Profesionale Sângeru în săptămâna Altfel ) 36
Echipa managerială: Director : Prof. Ing. Dinoiu Florin STRATEGICE ALE Director Adj. : Prof. Ioniță Liliana ȘCOLII Instituția noastră cuprinde următoarele cicluri de învățământ: G.P.N. Sângeru 2 grupe G.P.N. Mireșu mare 2 grupe G.P.N. Tisa 1 grupă G.P.N. Butuci 1 grupă Ciclul primar: Școala Profesională Sângeru 10 clase Școala Gimnazială Mireșu Mare 5 clase 3. Ciclul gimnazial: Școala Profesională Sângeru 8 clase Școala Gimnazială Mireșu Mare 4 clase 4. Ciclul profesional Școala Profesională Sângeru 3 clase (clasele IX-XI), ciclul fiind Asigurarea În cadrul școlii funcționează: unui program corespunzător de educație și 1. Ciclul preșcolar: 2. Școala școlii dispune de clădire proprie, reabilitată prin programul PHARET VET 2003. OPȚIUNILE de formare pentru elevi. creativității Stimularea tuturor factorilor implicați în elaborarea proiectului curricular și extracurricular. Negocierea celor mai avantajoase contracte desponsorizate și a condițiilor pentru obținerea fondurilor extrabugetare. Formarea continuă personalului din unitate. a un cabinet de informatică dotat cu calculatoare, unde elevii pot afla tainele informaticii un cabinet de Limba și Literatura Română un cabinet de limbi străine un cabinet de științe (fizică, chimie) un cabinet de biologie un cabinet de matematică un cabinet de istorie două ateliere pentru profilurile silvic și textil pentru liceu dotate și modernizate la cele mai înalte standarde prin programul PHARET VET 2003 grupuri sanitare în interiorul instituției centrală termică mijloace audio-vizuale materiale didactice diverse mijloc de transport pentru elevii claselor V-VIII finalizat cu susținerea examenului de competențe. 37
În anul școlar 2019-2020, clasa a IX-a are aprobate 28 de locuri pentru profilul TEHNIC. DOMENIUL PROFESIONAL: SILVICULTURĂ CALIFICAREA: PĂDURAR MODULE: M1-Dendrologie,pedologie siclimatologie forestiera M2- Produse nelemnoase ale padurii M3- CDL-Curriculum in dezvoltare locala- Stagii de pregatire practica - 5 saptamani/ an scolar FORMA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:cursuri de zi DURATA STUDIILOR: 3 ani Școala Profesională, comuna Sângeru are rolul de a educa elevii din această comună și din împrejurimi, de a-i îndruma și de a-i pregăti pentru viață. Elevii de la Școala Profesională, profilul Silvic sau Textil, fac practică în atelierele școlii sau la agenții economici cu care instituția noastră are contract, respectiv cu Ocolul Silvic Vărbila și cu S.C. PEARLL K&D S.R.L. URLAȚI. Facilitățile oferite cursanților: MOTTO: Nu e destul să știi, trebuie să și aplici. Nu e destul să vrei, trebuie să și faci. (J.W.Goethe) Școala Profesională, comuna Sângeru Tel./Fax: 0244/441013 E-mail: scoalasangeru@yahoo.com Obținerea certificatului de competențe profesionale de nivel 3, recunoscut în U.E. Promovarea față de agenții economici de profil în vederea angajării Contracte de parteneriat realizate cu agenții economici pentru practica elevilor Studiile de specialitate sunt predate de personalul calificat în domeniu Burse sociale acordate cursanților cu situații financiare precare Continuarea programului Bani de liceu și a Burselor profesionale în valoare de 200 lei. Participarea la schimburi de exeriență, parteneriate, cursuri conexe de formare profesională. Accesul permanent la biblioteca școlii Participarea la concursuri de specialitate. Deviza școlii este: 38
1. Sângeru se identifică prin numele Avramescu... 1 2. Mini-interviu...4 3. Scriitorul lunii... 5 4. Primii pași în poezie... 7 5. Atenție la...neatenție!... 9 6. Profesor la ascultat...10 7. Elev cu care ne mândrim.15 8. Pagina părinților......16 9. Scrisoare de recunoștință...17 10. Praf de litere...19 11. Vă recomand o carte!....23 12. Colțul verde...24 13. Pagina de sănătate 26 14. Test de cultură generală.. 28 15. De la lume adunate și-napoi la lume date... 29 16. Creație artistică.30 17. Cum se face?..32 18. Activități extracurriculare...34 19. Școala Altfel..36 20. Oferta educațională...37 39
Echipa de redacție 40