FIȘA DISCIPLINEI (conf. metotologiei de implementare a CNCIS OMECTS nr / , Anexa 3) 1. Date despre program 1.1 Instituția de învățămân

Transcriere

1 FIȘA DISCIPLINEI (conf. metotologiei de implementare a CNCIS OMECTS nr / , Anexa 3) 1. Date despre program 1.1 Instituția de învățământ superior UNIVERSITATEA DIN BUCUREȘTI 1.2 Facultatea GEOGRAFIE 1.3 Departamentul GEOGRAFIE UMANĂ ȘI ECONOMICĂ 1.4 Domeniul de studii GEOGRAFIE 1.5 Ciclul de studii MASTER 1.6 Programul de studii / Calificarea DEZVOLTARE TERITORIALĂ INTELIGENTĂ 2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei REVITALIZAREA SPAȚIULUI RURAL 2.2 Titularul activităților de curs Lect.univ.dr. Ilinca-Valentina STOICA 2.3 Titularul activităților de seminar Lect.univ.dr. Ilinca-Valentina STOICA 2.4 An de studiu I 2.5 Semestru II 2.6 Tip de evaluare C 2.7 Regimul discipinei * OB Obligatoriu / OP Opțional Op. 3. Timpul total estimat (ore pe semestru și activități didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: curs 2 seminar/laborator Total ore din planul de învățământ 56 din care: curs 28 seminar/laborator Distribuția fondului de timp ore Studiu după manual, suport de curs, bibliografie și altele 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 10 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 12 Tutoriat 3 Examinări 2 Alte activități Total ore studiu individual Total ore pe semestru Număr de credite 4 4. Precondiții (dacă este cazul) 4.1 De curriculum 4.2 De competențe 5. Condiții (dacă este cazul) 5.1 De desfășurare a cursului Sală dotată cu calculator/laptop, proiector 5.2 De desfășurare a seminarului/laboratorului Sală de lucrări practice/seminar dotată corespunzător

2 7.2. Obiectivele specifice 7.1. Obiectivul general Competențe transversale Competențe profesionale 6. Competențe specifice acumulate C1. Utilizarea adecvată de noțiuni relaționate cu dezvoltarea spațiului rural C2. Cunoașterea politicilor și programelor de dezvoltare rurală naționale și europene C3. Elaborarea unor analize integrate ale spațiului rural, perceput ca un sistem complex, format din componente și interrelații C4. Identificarea și evaluarea resurselor locale în cadrul unor studii de diagnoză C5. Elaborarea unor strategii de dezvoltare (pentru revitalizarea spațiilor rurale) în raport de particularitățile locale C6. Utilizarea adecvată a seriilor de date statistice și elaborarea de materiale grafice și cartografice care să permită analiza teritoriului CT1. Abilitatea de a se integra și de a lucra în echipă CT2. Spirit critic CT3. Capacitate de lucru în condiții de stres 7. Obiectivele disciplinei (din grila competențelor specifice acumulate) - să realizeze analiza integrată a diferite tipuri de spații rurale, cu evaluarea resurselor locale disponibile, precum și a oportunităților și riscurilor exogene; succedată de elaborarea unor strategii și proiecte de dezvoltare care să conducă la revitalizarea acestora La finalizarea cu succes a acestei discipline, studenții vor fi capabili să: Explice prevederile legislative și ale principalelor programe europene și naționale în domeniul dezvoltării rurale; Utilizeze metode, tehnici, instrumente pentru realizarea unor studii de diagnoză și prognoză asupra a diverse spații rurale; Elaboreze strategii de dezvoltare și proiecte pentru revitalizarea spațiilor rurale. 8. Conținut 8.1 Curs Metode de predare Conceptul de spațiu rural. Diversitatea și multifuncționalitatea spațiului rural Dezvoltare rurală. Dezvoltare rurală integrată. Observații (ore și referințe bibliografice) 3. Sustenabilitate și dezvoltare rurală

3 Politica rurală europeană și națională Prelegere, problematizare, Programe de dezvoltare rurală Prelegere, problematizare, Metode și instrumente de evaluare a Prelegerea interactivă, resurselor locale Agricultura de subzistență și semizubsistență Valorificarea integrată a resurselor și diversificarea activităților economice 9. Agenți/promotori locali și dezvoltare comunitară Prelegerea interactivă, Forme de cooperare. Antreprenoriat Prelegerea interactivă, Guvernanța locală și rolul acesteia în revitalizarea spațiilor rurale 12. Formularea obiectivelor și a strategiei/planului de revitalizare a spațiilor rurale Prelegere, problematizare, prezentări, 13. Proiecte de dezvoltare rurală. Identificarea și accesarea fondurilor 14. Experiențe de dezvoltare rurală din Uniunea Europeană Prelegerea interactivă, analiza comparativă, a Bibliografie Referințe: Bold I., Buciuman E., Drăghici M. (2003), Spațiu rural, Editura Mirton, Timișoara; Dona I., Dobre C., Gergely S. (2005), Dezvoltare rurală (note de curs; sinteze), ro/fisiere/file/dezvoltare%20rurala%20draft%20ide.pdf; Ellis F., Biggs S. (2001), Evolving Themes in Rural Development 1950s-2000s, Development Policy Review, Special Issue: Rethinking rural development, 19, 4, ; Eupen v. M., Metzger M.J., Pérez-Soba M., Verburg P.H., Doorn v. A., Bunce R.G.H. (2012), A rural typology for strategic European policies, Land Use Policy, 29, ; MacKinnon D. (2002), Rural governance and local involvement: assessing state community relations in the Scottish Highlands, Journal of Rural Studies, 18, 3, ; Maurel M.C. (2008), Local Development Stakeholders and the European Model: Learning the LEADER Approach in the New Member States, Czech Sociological Review, 44, 3, ; Otiman P. I. (2012), Structura agrară actuală a României o mare (şi nerezolvată) problemă socială şi economică a ţării, Revista Română de Sociologie, anul XXIII, 5 6, , Bucureşti; Surd V. (2010), Rural Space Regeneration in Romania, Journal of Settlements and Spatial Planning, vol. 1, no. 1, 1-8; Valve H. (2002), Implementation of EU rural policy: is there any room for local actors? The case of East Anglia, UK, Landscape and Urban Planning, 61, ; Vincze Maria (2000), Dezvoltarea regională şi rurală. Idei şi practici, Presa Universitară Clujeană, Cluj- Napoca; *** (2008), Planul Naţional Strategic pentru Dezvoltare Rurală , Ministerul Agriculturii și Dezvoltării Rurale,

4 update_ pdf; *** (2008), The EU rural development policy: facing the challenges, European Commision, Directorate- General for Agriculture and Rural Development, *** (2013), Overview of CAP Reform , DG Agriculture and Rural Development, Unit for Agricultural Policy, Agricultural Policy Perspectives Brief, nr. 5, *** (2013), Strategia de dezvoltare rurală a României , Ministerul Agriculturii și Dezvoltării Rurale, versiunea-I-22-nov-2013.pdf; *** (2014), Programul Naţional de Dezvoltare Rurală versiunea XIV, Ministerul Agriculturii și Dezvoltării Rurale, Seminar / Laborator Metode de predare Observații (ore și referințe bibliografice) 1. Plan de dezvoltare rurală / Proiect Prezentare, succedată de sectorial de dezvoltare rurală dezbatere 4 seminare/laboratoare Analiza diagnostic a situației existente Studii de caz pregătite de 2. către studenți; discuții 8 seminare/laboratoare pe principalele componente tematice Studii de caz pregătite de 3. Elaborarea strategiei de dezvoltare către studenți; discuții tematice 6 seminare/laboratoare 4. Diagnostic și propuneri generale de acțiune Prezentări și dezbateri pe baza proiectelor elaborate de către studenți 10 seminare/laboratoare Bibliografie Abele S., Frohberg K., ed. (2003) Subsistence Agriculture in Central and Eastern Europe: How to Break the Vicious Circle?, Studies on the Agricultural and Food Sector in Central and Eastern Europe, Institute of Agricultural Development in Central and Eastern Europe, IAMO, Halle; Anthopoulou T. (2010), Rural women in local agrofood production: Between entrepreneurial initiatives and family strategies. A case study in Greece, Journal of Rural Studies, 26, 4, ; Pérez J. E. (2000), The LEADER Programme and the Rise of Rural Development in Spain, Sociologia Ruralis, 40, 2, ; Shortall S., Shucksmith M. (2001). Rural development in practice: Issues arising in Scotland and Northern Ireland, Community Development Journal, 36, 2, ; Scott M.(2002), Delivering Integrated Rural Development: Insights from Northern Ireland, European Planning Studies, 10, 8, ; 9. Coroborarea conținutului disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității, asociațiilor profesionale și angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului Pentru stabilirea conținutului disciplinei au fost luate în calcul competențele identificate, anterior, a fi necesare pentru absolventul programului InterMaster (bazate pe interviurile realizate cu specialiști și potențiali angajatori din domeniu), fiind vizată realizarea corelării cu acestea. În plus, au avut loc discuții cu cadre didactice din domeniu. De asemenea, s-a urmărit corelarea cu programe de studii similare din alte state europene, care au reușit, prin programe specifice, să determine revitalizarea spațiilor rurale. 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere în

5 nota finală (%) 10.4 Curs Răspunsuri corespunzătoare la întrebǎri referitoare la diverse teme abordate în cadrul cursului Examen scris, accesul fiind condiționat de efectuarea/susținerea/predarea proiectului la seminar/laborator 65% 10.5 Seminar/ Laborator Elaborarea şi prezentarea corespunzătoare a proiectului, utilizând un limbaj ştiinţific adecvat Elaborarea și prezentarea unui proiect tematic (axat pe un studiu de caz) și predarea acestuia sub formă de raport. Implicare activă Susținerea proiectului și predarea în formă finală reprezintă cerință de acces la examenul final 10.6 Standard minim de performanță: - însușirea principalelor noțiuni privind dezvoltarea și revitalizarea spațiului rural; - efectuarea minimală a proiectului (axat pe un studiu de caz) și prezentarea acestuia. 35% Data completării Titular de curs Titular de seminar Data avizării Director de departament