FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituția de î ăță â t superior U i ersitatea Teh i ă di Cluj-Napoca Centrul Universitar Nord din Baia Mare 1.2 Facultatea De Inginerie 1.3 Departamentul De I gi erie Ele tri ă, Ele tro i ă și Calculatoare 1.4 Domeniul de studii Cal ulatoare si Teh ologia I for ației 1.5 Ciclul de studii Li e ță 1.6 Programul de studii / Calificarea Calculatoare / Inginer.7 For a de î ăță â t IF î ăță â t u fre e ță 1.8 Codul disciplinei ICALL 707.2 2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Dez oltare perso ală și profesio ală. Aria de o ți ut 2.3 Responsabil de curs as. dr. Boja Alina 2.4 Titularul activităților de se i ar / laborator / proiect as. dr. Boja Alina 2.5 Anul de studiu 4 2.6 Semestrul 1 2.7 Tipul de evaluare E 2.8 Regimul disciplinei DOP/DC 3. Timpul total estimat 3.1 Număr de ore pe săptă â ă 2 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar / laborator 0 3.4 Total ore din planul de î ăță â t 28 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar / laborator 0 Distribuția fondului de timp Studiul după a ual, suport de urs, bibliografie și otițe 16 Documentare suplimentară î i liote ă, pe platfor ele ele tro i e de spe ialitate și pe teren 28 Pregătire se i arii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 28 Tutoriat 0 Examinări 4 Alte activități 0 3.7 Total ore studiu individual 76 3.8 Total ore pe semestru 104.9 Nu ărul de redite 4 4. Precondiții (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competențe 5. Co diții (acolo unde este cazul) 5.1. de desfășurare a cursului 5.2. de desfășurare a seminarului / laboratorului / proiectului Operare pe al ulator la i el î epător utilizator : a. Folosire de soft are de tip office (e.g. Microsoft Word, Open Office, Libre Office), b. Navigare pe internet la nivel î epător ore
6. Co pete țele specifice acumulate 6.1 Co pete țe profesio ale: C5 - Proie tarea, gestio area i lului de iață, i tegrarea și i tegritatea siste elor hard are, soft are și de o u i ații C. - Pre izarea riteriilor rele a te pri i d i lul de iață, alitatea, se uritatea și i tera țiu ea sistemului de calcul cu ediul și u operatorul u a C. - Utilizarea u or u oști țe i terdis ipli are pe tru adaptarea siste ului i for ati î raport u eri țele do e iului de apli ații C. - Utilizarea u or pri ipii și etode de ază pe tru asigurarea se urității, sigura ței și ușuri ței î exploatare a siste elor de al ul C. - Utilizarea ade ată a sta dardelor de alitate, sigura ță și se uritate î prelu rarea i for ațiilor C. - Realizarea u ui proie t i luzâ d ide tifi area și a aliza pro le ei, proiectarea, dez oltarea și de o strâ d o î țelegere a e oii de alitate 6.2 Co pete țe transversale: Co portarea o ora ilă, respo sa ilă, eti ă, î spiritul legii pe tru a asigura reputația profesiei 7. Obiectivele disciplinei (reieși d din grila co pete țelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei 7.2 Obiectivele specifice Dez oltarea de o pete țe o plexe de self- a age e t și, i pli it a elor e esare pe tru dez oltarea profesio ală a arierei Asi ilarea u oști țelor legate de auto u oaștere, a age e tul ti pului, al stresului, teh i i de î ățare efi ie tă, arketi g și pro o are perso ală et., respe ti apli area a estora î s opul î u ătățirii ieții perso ale și profesio ale. 8. Co ți uturi 8.1 Curs Metode de predare Observații I trodu ere î pro le ati a dez oltării perso ale și profesio ale. Co eptele referitoare la si e, alitățile și irtuțile, și u oașterea de si e auto u oaștere s. e aluare exter ă Moti are și autodeter i are. S opuri, o ie ti e, i terese, dori țe, e oi, idealuri, aspirații, expe ta țe și sti ule te Î ățare și stiluri de î ățare. Autodirijarea î ățării, î ățarea la adulți și î ățarea o ti uă lifelo g lear i g Modele și odelare so ială. Bazele î ățării so iale și persoa ele semnificative. Rațio alitate, o trol, autoreglare și luarea de iziei. Pro ese, strategii și i stru e te de a aliză de izio ală Gâ dire riti ă și argu e tație știi țifi ă, iasări og iti e, erori logi e și distorsiuni de gândire Co u i are aserti ă, persuasiu e și ego iere. O ie ti e perso ale rele a te. Calități și irtuți O ie ti e perso ale și profesio ale rele a te. Să ătate, se uritate, î pli ire, satisfa ție și feri ire Pla ifi are strategi ă, luarea de iziei și a age e tul i for ațiilor Curs interactiv: - expunerea; - prelegerea i te sifi ată; - expli ația; - o ersația euristi ă; - problematizarea; - dezbaterea; - studiu de caz; - jocul de rol.
Orga izare, ale dar și gestiu e fi a iară Construire de CV-uri pri ipii, opțiu i și i stru e te Instrumente, metode și ijloa e de sporire a produ ti ității. Relațio are so ială și profesio ală rețele irtuale dedi ate Pla uri de dez oltare profesio ală și perso ală. Co stru ție și prezentare Bibliografie: 1. Aggarwal, R. S. (2000). A Modern Approach to Vernbal & Non Verbal Reasoning: S.Chand. 2. Ariely, D. (2009). Predictably Irrational: The Hidden Forces that Shape Our Decisions: HarperCollins Publishers. 3. Bercovitch, J., Kremenyuk, V., & Zartman, I. W. (2008). The SAGE Handbook of Conflict Resolution: SAGE Publications. 4. Bishop, S. (2013). Develop Your Assertiveness: Kogan Page. 5. Bolt, M. (2004). Pursuing Human Strengths: A Positive Psychology Guide: Worth Publishers. 6. Cameron, N., & Bogin, B. (2012). Human Growth and Development: Academic Press. 7. Caputi, P., Viney, L. L., Walker, B. M., & Crittenden, N. (2011). Personal Construct Methodology: Wiley. 8. Cava, R. (2004). Dealing With Difficult People: How to Deal With Nasty Customers, Demanding Bosses and Annoying Co-Workers: Firefly Books, Limited. 9. Chamorro-Premuzic, T., & Furnham, A. (2005). Personality and Intellectual Competence: Taylor & Francis. 10. Clark, K. S., Murphy, M. M., & Banas, S. L. (2009). Handling Peer Pressure: Facts On File, Incorporated. 11. Deutsch, M., Coleman, P. T., & Marcus, E. C. (2011). The Handbook of Conflict Resolution: Theory and Practice: Wiley. 12. Dreher, J. C., & Tremblay, L. (2009). Handbook of Reward and Decision Making: Elsevier Science. 13. Dunne, G. (2003). Anger and Conflict Management: Personal Handbook : Personhood Press. 14. Fells, R. (2012). Effective Negotiation: From Research to Results: Cambridge University Press. 15. Freeley, A. J. (2012). Argumentation and Debate, 13rd ed: Wadsworth/Cengage Learning. 16. Gigerenzer, G. (2000). Adaptive Thinking : Rationality in the Real World: Oxford University Press, USA. 17. Gilbert, D. (2006). Stumbling on Happiness: Knopf Doubleday Publishing Group. 18. Gilovich, T. (2008). How We Know What Isn't So: Free Press. 19. Haslam, N. (2007). Introduction to Personality and Intelligence: SAGE Publications. 20. Hunter, D. (2013). A Practical Guide to Critical Thinking: Deciding What to Do and Believe: Wiley. 21. Johnson, G., & Whittington, R. (2009). Fundamentals of Strategy: Pearson Education, Limited. 22. Kahneman, D. (2011). Thinking, Fast and Slow: Farrar, Straus and Giroux. 23. Kuhn, D. (2009). Education for Thinking: Harvard University Press. 24. Larson, C. U. (2009). Persuasion and Responsibility: Reception and Responsibility: Cengage Learning. 25. Lau, J. Y. F. (2011). An introduction to critical thinking and creativity: Think more, think better. Hoboken, N.J.: Wiley. 26. Lilley, R. (2013). Dealing with Difficult People: Kogan Page. 27. Lopez, S. J. (2008). Positive Psychology: Discovering human strengths: Praeger. 28. MTD Training. (2010). Dealing with Conflict and Complaints: MTD Training & Ventus Publishing ApS. 29. Mynatt, J. (2009). Encyclopedia of Management: Gale. 30. Narvaez, D., & Lapsley, D. K. (2009). Personality, Identity, and Character: Explorations in Moral Psychology: Cambridge University Press. 31. Oliver, D. (2010). How to Negotiate Effectively: Kogan Page. 32. Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character Strengths and Virtues: A Handbook and Classification: Oxford University Press, USA. 33. Raiffa, H., Richardson, J., & Metcalfe, D. (2002). Negotiation Analysis: The Science and Art of Collaborative Decision Making: Belknap Press of Harvard University Press. 34. Rechner, A. (2009). The in Crowd: Dealing with Peer Pressure: Compass Point Books. 35. Schick, T., & Vaughn, L. (2013). How to Think About Weird Things: Critical Thinking for a New Age: McGraw-Hill Education.
36. Seligman, M. E. (2011). Learned Optimism: How to Change Your Mind and Your Life: Knopf Doubleday Publishing Group. 37. Smith, J. C. (2011). Pseudoscience and Extraordinary Claims of the Paranormal: A Critical Thinker's Toolkit: Wiley. 38. Staley, C. C. (2007). Focus on college success. Boston, MA: Wadsworth Cengage Learning. 9. Sta iu, I. D.. Rațio alitate și o trol î autoreglarea î ățării la stude ți. Modelare o eptuală și i ter e ții experi e tale de alidare. Cluj-Napo a: Presa U i ersitară Clujea ă. 40. Stanovich, K. E. (2009). Decision making and rationality in the modern world: Oxford University 39 Press. 41. Sternberg, R. J., & Zhang, L. (2001). Perspectives on Thinking, Learning, and Cognitive Styles: Taylor & Francis. 42. Tavris, C., & Aronson, E. (2008). Mistakes Were Made (But Not by Me): Why We Justify Foolish Beliefs, Bad Decisions, and Hurtful Acts: Houghton Mifflin Harcourt. 43. van den Brink-Budgen, R. (2000). Critical Thinking for Students: Learn the Skills of Critical Assessment and Effective Argument: How To Books. 44. Zhang, L., Sternberg, R. J., & Rayner, S. (2012). Handbook of Intellectual Styles: Preferences in Cognition, Learning, and Thinking: Springer Publishing Company 8.2 Seminar / laborator / proiect Metode de predare O ser ații Bibliografie 9. Coroborarea co ți uturilor disciplinei cu așteptările repreze ta ților co u ității epistemice, asociațiilor profesionale și angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului Co pete țele do â dite la a sol irea a estui urs per it a sol e tului, i difere t de spe ializare, o gestio are ai efi ie tă a ieții perso ale și profesio ale, respe ti o i serție produ ti ă pe piața forței de u ă pri u oști țele și o pete țele pri i d: a age e tul stresului, al ti pului, u oașterea posi ilităților perso ale și profesio ale reale, autodepășire și oti are, apli area pe tru jo -ul adecvat, comunicare efi ie tă ș.a.. 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.4 Curs 10.5 Seminar/Laborator 10.6 Standard minim de perfor a ță Rezol area de pro le e si răspu suri pentru subiecte din teorie. Aprecierea rezultatelor a ti ități di ti pul orelor de curs Să rezol e su ie te orespu zâ d otei i i e. 10.3 Pondere din nota finală Colocviu 2 ore 100% Data co pletării: Titulari Titlu Prenume NUME Se ătura Curs as. dr. Boja Alina Apli ații
Data a izării î Co siliul Departa e tului de I gi erie Ele tri ă, Ele tro i ă și Cal ulatoare Click here to enter text. Director Departament de I gi erie Ele tri ă, Ele tro i ă și Cal ulatoare Șef lu rări dr. i g. Claudiu LUNG Data apro ării î Co siliul Fa ultății de I gi erie Click here to enter text. Decan: Prof. univ. dr. ing. Nicolae UNGUREANU