ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN BUCUREŞTI CENTRUL DE CONSILIERE și ORIENTARE IN CARIERĂ Str. Mihail Moxa, nr. 5-7, sala 3003, Sector 1, București www

Documente similare
Anexa 2 Cifra de şcolarizare repartizată pentru anul universitar , studii universitare de MASTERAT DE CERCETARE Facultatea Nr. Crt. Programul

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN BUCUREŞTI SENATUL UNIVERSITAR Telefon/Fax , /int. 283,

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN BUCUREȘTI ADMITEREA LA PROGRAMELE UNIVERSITARE DE MASTERAT OFERTA EDUCAȚIONALĂ IULIE 2019 Accesați permanent

Ministerul Educaţiei Naţionale Consiliul Naţional pentru Finanţarea Învăţământului Superior Beneficiar: Universitatea 1 Decembrie 1918 din Alba Iulia


Rezultate descriptive Studiul național de monitorizare a inserției pe piața muncii a absolvenților din învățământul superior Absolvenți de studii supe

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN BUCUREŞTI SENATUL UNIVERSITAR Telefon/Fax , /int. 283,

Universitatea Ştefan cel Mare Suceava Cod: PO DAG-01 Ediţia: 1 Revizia: 2 PROCEDURĂ privind colectarea de informaţii referitoare la statutul socio-pro

MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA Facultatea Ştiinţe Economice PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT Nivelul calificării conform ISCED - 7 Domeniul general de s

Slide 1

Proiect finanțat din Fondul de Dezvoltare Instituţională CNFIS-FDI-2017 Titlul proiectului: Universitatea din Bucureşti şi piaţa muncii (UniBucPM) CNF

PLAN OPERAȚIONAL pentru anul 2019 Departamentul de Chimie Aplicată și Ingineria Compușilor Anorganici și a Mediului (CAICAM) Planul operațional al Dep

Centrul de Consiliere și Orientare Profesională (CeCOP) SNSPA Anul universitar A. Context Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională (C

Studiu de calibrare a produsului “ZF - Simulator de business”

ACADEMIA ROMÂNĂ,,Dezvoltarea capacității Ministerului Educației Naționale de monitorizare și prognoză a evoluției învățământului superior în raport cu

ROMÂNIA Ministerul Educaţiei Naţionale Universitatea Dunărea de Jos din Galaţi Facultatea de Ştiinţa şi Ingineria Alimentelor Str. Domnească nr. 111 T

” Olăritul-meșteșug tradiţional, dar cu aplicabilitate în viaţa de zi cu zi”

Cercetarea cantitativă Analiza de macromediu în Regiunea Nord-Est

UNIVERSITATEA DIN BUCUREȘTI FACULTATEA DE ADMINSITRAȚIE ȘI AFACERI Bd. Regina Elisabeta, nr. 4-12, sector 3, București Tel: +4(021) ; +4(021)305

UNIVERSITATEA 1 DECEMBRIE 1918 DIN ALBA IULIA NUMĂRUL DE LOCURI PENTRU ADMITEREA ÎN ANUL UNIVERSITAR , A CETĂȚENILOR STRĂINI EXTRACOMUNITARI

Cadru general de analiză a datelor pentru promoțiile 2005 și 2009 CUPRINS Introducere I. Analiza procesului de contactare 1. Participare universități

Microsoft Word - XXITRAINER_PROFILE_for translation RO last

Analiza diagnostic si strategia posibila a

MP

Microsoft Word - Ghid_practica_2009.doc

Презентация PowerPoint

Curriculum vitae

Curriculum vitae Europass

Curriculum vitae Europass

ACADEMIA ROMÂNĂ,,Dezvoltarea capacității Ministerului Educației Naționale de monitorizare și prognoză a evoluției învățământului superior în raport cu

Hotărâre Guvernul României privind aprobarea denumirilor calificărilor şi titlurilor conferite absolvenţilor învăţământului universitar

UNIVERSITATEA SPIRU HARET Acreditată prin Legea Nr. 443/ Sediul central: BUCUREŞTI ROMÂNIA Str. Ion Ghica, nr. 13, Sector 3, Cod poştal: 0300

Microsoft Word - Cercetare marketing educational_ IMDA.doc

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN BUCUREŞTI SENATUL UNIVERSITAR Telefon/Fax , /int. 283,

Curriculum vitae Europass

REZUMAT În această lucrare am studiat aspecte legate de cultura, etica și identitatea socială a profesiei contabile din România. Am cercetat motivația

Curriculum vitae Europass Informaţii personale Nume / Prenume Adresă(e) Iacob Silvia Elena Bulevardul Timişoara, nr 89, Bloc C1.2, scara E, etaj 4, ap

Domeniul de licenţă: DREPT Programul de studii universitare de licenţă DREPT Durata studiilor: 4 ani/8 semestre Număr de credite: 240 Forma de învăţăm

Rezumat Scopul lucrării Perfecţionarea Managementului Administraţiei Publice Locale este acela de a identifica modalitățile de îmbunătățire a calități

FACULTATEA DE AUTOMATICĂ ŞI CALCULATOARE Raport privind evaluarea activităţii didactice de către studenţi Facultatea de Automatică şi Calculatoare Anu

METODOLOGIA PRIVIND ORGANIZAREA SI FUNCTIONAREA CENTRULUI DE CONSILIERE SI ORIENTARE IN CARIERA DIN ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN BUCURESTI

EVALUAREA ACTIVITĂȚII DIDACTICE DE CĂTRE STUDENȚI ÎN ANUL UNIVERSITAR Semestrul II CENTRUL DE DEZVOLTARE UNIVERSITARĂ ȘI MANAGEMENT AL CALIT

Data:

Centralizator proiecte: PLAN OPERAŢIONAL BIROUL FACULTĂȚII DE INGINERIA MATERIALELOR ȘI A MEDIULUI PROIECTE PRINCIPALE PENTRU PERIOADA OCTOMBRIE 2013-

RAPORT ANUAL ianuarie 2016 februarie 2017 Psiholog educațional Roxana Păcurar Consilier în Carieră Ilie Minescu Director Ccoc Vlad Petcu Prorector Str

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN BUCUREȘTI Consiliul pentru Studii Universitare de Doctorat Şcoala Doctorală de Contabilitate IMPACTUL TEHNOLOGIILOR I

ANEXĂ

ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE UNIVERSITATEA DE VEST VASILE GOLDIŞ DIN ARAD ARAD, Bd. Revoluţiei nr , tel./fax 00

Metodologia de autoevaluare a activității Școlii Doctorale UTCN Anexa 1 - SISTEMUL DE CRITERII, STANDARDE ȘI INDICATORI DE PERFORMANȚĂ UTILIZAȚI ÎN AC

Str

SINTEZĂ

Curriculum Vitae Informații personale Nume/Prenume Adresa Telefon Cetăţenie Data naşterii Sex Feminin Tascovici Daliana - Ecaterina Str. Pa

R E G U L A M E N T

Microsoft Word - 6. Ghid de studii MML ciclu_

Microsoft Word - Ghid de elaborare a lucrarii de licenta MM-MK (ATENTIE - an referinta diagnostic economico-financiar pag.3)

Prezentare 1

Pag. 1 PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT valabil începând din anul universitar UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE ŞI GE

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE Raport privind starea învățământului superior din România

Microsoft Word - Plan managerial.docx

Potrivit șomerilor, printre calitățile și competențele cele mai căutate pe piața muncii sunt cunoașterea unei limbi străine (45%). Rezultatul este exp

ANUL III şi studentii inscrisi in An suplimentar PROGRAMAREA EVALUĂRILOR DIN SESIUNEA DE RESTANȚE ZIUA/ DATA ORA SALA DISCIPLINA

Curriculum vitae Europass INFORMAŢII PERSONALE Nume CÂRSTEA CLAUDIA-GEORGETA Naţionalitate Română Data naşterii 15 no

ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU COMISIA DE EVALUARE ȘI ASIGURARE A CALITĂȚII Calea Mărăşeşti, Nr. 157

CENTRUL DE CONSILIERE ȘI ORIENTARE ȊN CARIERǍ RAPORT Privind realizarea proiectului CNFIS-FDI , cu titlul Echitate socialǎ și consiliere pent

Curriculum vitae Europass

Planul operațional al Facultății de Inginerie Mecanică și Electrică în anul universitar Activitatea educațională Obiectiv Acțiune nivel p

Noiembrie, 2017 Document de poziție Analiza angajabilității absolvenților de studii superioare din România Autor: Marius Deaconu Angajabilitatea ca pa

Propunerile ANOSR pentru modificarea unor indicatori aferenți fiecărei arii de performanță a activității universității, parte din Metodologia de evalu

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT valabil începând din anul universitar III. NUMĂRUL ORELOR PE SĂPTĂMÂNĂ Pag. 1 UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACU

UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA Facultatea de Economie şi de Administrare a Afacerilor Anexa 1b Programul de studii: Economie Generală şi Comunica

Curriculum vitae Europass Informaţii personale Nume / Prenume Bizerea, Otilia Adresă(e) 22, Calea Circumvalaţiunii, , Timişoara, Romania Telefon

Microsoft Word - Oferta ZDI noua 2013.doc

R O M Â N I A MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * COLEGIUL PARTIC

Curriculum vitae

Ținta 1 Perfecționarea sistemului de formare continuă a resurselor umane din școală pentru asigurarea calității învățământului profesional și tehnic î

UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI D I N B A C Ă U INIȚIEREA, APROBAREA, MONITORIZAREA, ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI EVALUAREA PERIODICĂ A PROGRAMELOR DE STUDII COD:

UNIVERSITATEA TEHNICĂ A MOLDOVEI

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAŞOV Învăţământ universitar de licenţă forma de învăţământ cu frecvenţă Note admitere Nr. crt. Facultatea Dome

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE Universitatea din Craiova RECTORAT Tradiție, Performanță, Viziune Craiova, Str. Al.I. Cuza, nr. 13, , tel:

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAŞOV Învăţământ universitar de licenţă forma de învăţământ cu frecvenţă Note admitere Nr. crt. facult. Faculta

Investeşte în oameni

DECLARATIE PE PROPRIE RASPUNDERE

Admiterea 2019 PROIECT REGULAMENTUL de organizare şi desfăşurare a admiterii în Universitatea Pedagogică de Stat Ion Creangă din mun. Chișinău în cicl

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN BUCUREŞTI SENATUL UNIVERSITAR Telefon/Fax , /int. 283,

Raport de activitate 2017

MINISTERUL EDUCAȚIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN MOLDOVA COORDONAT Ministerul Educaţiei, Culturii ş

Invitaţie - program

.. MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE.I DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC. Anexa 34 METODOLOGIE PRIVIND ORGANIZAREA ADMITERII LA PROGR

POLITICA ŞI OBIECTIVELE UNIVERSITĂŢII „ARTIFEX” DIN BUCUREŞTI

Cerere de exprimare a interesului (fără termen-limită) pentru programul de stagii din cadrul Agenției pentru Cooperarea Autorităților de Reglementare

PLAN DE AFACERI (model) <maxim 80 de pagini, inclusiv eventualele anexe> I. REZUMAT: aceasta parte se va întocmi la final (Atentie! Rezumatul nu trebu

Anexa 45

UNIVERSITATEA TEHNICĂ DIN CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE ARHITECTURĂ ȘI URBANISM Raportul decanului privind evaluarea activităților didactice de către stud

Decalajele intre Bucuresti si restul tarii se accentueaza in retailul modern

Microsoft Word - ocupare si somaj nr 89.doc

Microsoft Word - Ghid_intocmire_lucrare_disertatie iulie 2019_f _1_

UNIVERSITATEA POLITEHNICA din BUCUREŞTI FACULTATEA DE ANTREPRENORIAT, INGINERIA ŞI MANAGEMENTUL AFACERILOR PROGRAM MANAGERIAL CANDIDATURĂ PE

REGULAMENT ADMITERE 2015 pentru site

Transcriere:

CENTRUL DE CONSILIERE și ORIENTARE IN CARIERĂ Str. Mihail Moxa, nr. -, sala 00, Sector 1, București Tel. + 021 1.1.00 și + 021 1.1.01/10/1 INSERȚIA ABSOLVENȚILOR ACADEMIEI DE STUDII ECONOMICE DIN BUCUREȘTI PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ - Raport sintetic - BUCUREȘTI DECEMBRIE 201

Acest raport este un raport rezumativ al studiilor cu privire la inserția pe piața muncii a absolvenților ASE, realizate în cadrul proiectului Creșterea echităţii sociale pentru studenții Academiei de Studii Economice din București - CESA, cod de înregistrare: CNFIS-FDI- 201-01, DMCI - 1/.0.201, proiect finanțat de Ministerul Educației Naționale prin Consiliul Național al Finanțării Învățământului Superior în cadrul Fondului de Dezvoltare Instituțională FDI 201 domeniul 1 - Creșterea echității sociale, în vederea incluziunii sociale și sporirea accesului la învățământul superior, corelarea ofertei educaționale cu cererea pieței muncii (inclusiv cele privitoare la consilierea și orientarea în carieră), implementat de Academia de Studii Economice din București prin Centrul de Consiliere și Orientare în Carieră. Studiul s-a realizat prin punerea în practică a prevederilor Procedurii operaționale a sistemului de control managerial intern privind monitorizarea inserției socioprofesionale a absolvenților Academiei de Studii Economice din București (PO 201- ASE/201), fiind realizat pentru al treilea an calendaristic consecutiv. Acesta este raportul realizat în 201. În cadrul proiectului am realizat două studii cantitative ale inserției absolvenților ASE prin anchetă pe bază de chestionar. Primul studiu a vizat inserția pe piața muncii a absolvenților ASE de la nivelul de licență ( de absolvenți), iar al doilea, care s-a adresat absolvenților de programe de masterat din cadrul ASE, a avut de respondenți, absolvenți ai tuturor programelor de masterat organizate la nivelul facultăților din Academia de Studii Economice din București. În cercetarea realizată în rândul absolvenților, a fost utilizat Chestionarul privind inserția socio-profesională a absolventului ASE, un chestionar cu 1 întrebări, iar perioada de colectare a datelor a fost cuprinsă între lunile ianuarie și octombrie 201. Chestionarul a fost completat atunci când absolvenții s-au prezentat la Biroul de acte de studii pentru a-și ridica diploma de licență sau masterat sau în timpul susținerii lucrării de dizertație. Raportul de față face referire în mare parte la rezultate obținute pe cele două eșantioane totale, din toate facultățile ASE, pentru nivelul de licență și respectiv nivelul de masterat. Pentru rezultate specifice și detaliate pentru fiecare facultate pe fiecare nivel, inclusiv despre componența fiecărui eșantion, vă rugăm să consultați raportul integral. 2

1. Nivelul de licență Eșantionul total studiat pentru nivelul de licență are componența de mai jos: Nr. Facultate N % din eșantion 1 Administrarea Afacerilor cu Predare în Limbi Străine 10,0 2 Administrație și Management Public 22, Business și Turism 1, Cibernetică, Statistică și Informatică Economică 1,20 Contabilitate și Informatică de Gestiune 10, Economie Agroalimentară și a Mediului,2 Economie Teoretică Aplicată,11 Finanțe, Asigurări, Bănci și Burse de Valori, Management 2,2 10 Marketing,21 11 Relații Economice Internaționale 1, Total 100 Cei mai mulți sunt absolvenți în anii 201 și 201 ai studiilor cu frecvență. Eșantionul este preponderent de gen feminin (%), iar aproximativ % dintre respondenți au între 22 și 2 de ani. Un procent de % dintre respondenți își desfășoară activitatea în București. Rezultatele arată faptul că % dintre absolvenții de studii de licență, incluși în eșantion, sunt inserați pe piața muncii (sumă angajați cu normă întreagă, angajați cu jumătate de normă, liber profesioniști, antreprenori), cei mai mulți fiind angajați cu normă întreagă (%) și doar % sunt antreprenori. Un procent de 1% sunt în căutarea unui loc de muncă: Statut profesional (procente) Angajat cu normă întreagă Angajat cu jumătate de normă Liber profesionist Antreprenor Persoană în căutarea unui loc de muncă 1 Student Altă situație 0 0 10 20 0 0 0 0 0 0

Un clasament al facultăților, din punctul de vedere al inserției pe piața forței de muncă a absolvenților de licență, poate fi vizualizat mai jos: Inserție pe piața muncii FABBV REI CIG CSIE MK MAN EAM FABIZ ETA AMP BT 1 1 2 1 11 1 2 10 10 1 2 1 0 10 20 0 0 0 0 0 0 0 100 Angajat normă întreagă Angajat jumătate de normă Liber profesionist Antreprenor Din punctul de vedere al inserției autodeclarate pe piața muncii, pe primele locuri se află următoarele facultăți: FABBV (%), REI (%), CIG și CSIE (%). Pe ultimele locuri se găsesc facultățile BT (cu inserție %), AMP (%) și ETA (0%). Este de remarcat faptul că nivelul de inserție este foarte înalt pentru toate facultățile. Chiar și la facultățile de pe ultimele locuri, acesta se apropie de 0%. Cel mai mare procent de angajați cu normă întreagă sunt absolvenții de FABBV (%) și CSIE (1%), iar cei mai mulți antreprenori sunt la FABIZ și MK (câte %). În ceea ce privește cum se raportează ocupația avută în prezent de către cei care sunt inserați pe piața muncii, % spun că lucrează în domeniul studiat, urmați de cei care își desfășoară activitatea într-un domeniu conex (2%) și într-un alt domeniu (20%). Valorile sunt foarte apropiate de cele obținute în studiul de anul trecut. Clasamentul pe facultăți din punctul de vedere al domeniului de activitate raportat la studiile absolvite, pentru absolvenții de licență ASE inserați pe piața muncii, este ilustrat mai jos:

Clasament - cei care activează în domeniul studiat, dintre cei care desfășoară activități lucrative (procente) CSIE 1 2 FABBV 0 CIG 2 FABIZ 21 ETA 2 2 1 BT 1 1 2 MK 2 MAN 2 2 EAM 1 1 REI 0 21 2 AMP 2 0% 10% 20% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% În domeniu Conex domeniului În afara domeniului NR Rezultatele arată că pe primul loc din acest punct de vedere este CSIE (% lucrează în domeniul absolvit), urmată de FABBV (%) și CIG (%). La polul opus se găsesc facultățile AMP (%), REI (0%) și EAM (1%). Din punctul de vedere al tipului de contract de muncă avut de respondenții inserați pe piața muncii, % au contracte pe perioadă nedeterminată, 1% pe perioadă determinată și % lucrează fără un contract de muncă. Un clasament pe facultăți poate fi văzut mai jos: Tip de contract de muncă, dintre cei care desfășoară activități lucrative (procente) AMP FABIZ REI FABBV EAM CSIE ETA CIG MK BT MAN 2 1 1 0 0 1 1 1 1 2 1 2 2 21 2 2 10 1 1 1 0% 10% 20% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% Perioadă nedeterminată Perioadă determinată Fără contract NR

Topul facultăților ai căror absolvenți activi au un contract de muncă pe perioadă nedeterminată este condus de AMP și FABIZ (1%), REI și FABBV (0%). Pe ultimele locuri din acest punct de vedere sunt facultățile MAN (%), BT (%) și MK (2%). Ocupațiile de pe primele locuri în clasamentul ocupațiilor sunt economist, programator și contabil. Cele mai multe dintre ocupațiile menționate în top 10 necesită studii specifice celor oferite de ASE sau sunt în domenii conexe. Un clasament al ocupațiilor prezente cel mai des menționate este următorul: Ocupaţiile cele mai întâlnite ale absolvenţilor de menţionări) (număr Economist Programator Contabil Analist servicii clenți Asistent manager Analist Agent de vânzări Analist financiar Administrator Auditor Operator introducere date Agent servicii clienți 10 1 2 2 0 10 1 20 2 0 0 Într-un clasament al angajatorilor prezenți, cei mai menționați sunt KPMG, BCR și IBM. Pe pagina următoare este prezentat un clasament al mențiunilor acestor angajatori. În ceea ce privește profilurile companiilor în care lucrează absolvenții, clasamentul acestora reprezintă un exponent al economiei românești și al tendințelor pe piața muncii. Cei mai mulți dintre absolvenții activi lucrează în companii din domeniile de activitate Servicii, Finanțe și IT, iar cei mai puțini în Agricultură, Construcții, Învățământ și Administrație publică. Întrebați când au avut primul loc de muncă, cei mai mulți spune că au avut primul loc de muncă în timpul facultății (2%) sau la mai puțin de luni după finalizarea facultății (22%).

Top angajatori (număr de absolvenți angajați) KPMG BCR IBM EY UNICREDIT DB SCHENKER ACCENTURE SERVICES BANCA TRANSILVANIA GENPACT HPE ING BANK VODAFONE 10 0 10 1 Ca intenții de viitor pentru anii următori, % vor să se dezvolte în cadrul companiei unde lucrează acum, iar 2% vor să își deschidă propria afacere. Din punctul de vedere al studiilor pe care le urmează în prezent, 1% dintre respondenți urmează în prezent un program de studii, care pentru aproximativ % dintre aceștia este un program de studii tot în cadrul ASE (masterat). 2. Nivelul de masterat Eșantionul total studiat pentru nivelul de masterat are componența de mai jos: Nr. Facultate N % din eșantion 1 Administrarea Afacerilor cu Predare în Limbi Străine, 2 Administrație și Management Public 1 1, Business și Turism,10 Cibernetică, Statistică și Informatică Economică, Contabilitate și Informatică de Gestiune 11,2 Economie Agroalimentară și a Mediului 1, Economie Teoretică Aplicată, Finanțe, Asigurări, Bănci și Burse de Valori 10, Management 1, 10 Marketing 10,2 11 Relații Economice Internaționale 10,2 Total 100

Cei mai mulți sunt absolvenți în anii 201-201 ai studiilor cu frecvență. Eșantionul este preponderent de gen feminin (%), cu 1% dintre respondenți au între 2 și 2 de ani. Un procent de aproximativ 0% dintre respondenți își desfășoară activitatea în București. Rezultatele arată faptul că 2% dintre absolvenții de studii de masterat, incluși în eșantion, sunt inserați pe piața muncii (sumă angajați cu normă întreagă, angajați cu jumătate de normă, liber profesioniști, antreprenori), cei mai mulți fiind angajați cu normă întreagă (%) și doar % sunt antreprenori. Un procent de % sunt în căutarea unui loc de muncă: Statut profesional (procente) Angajat cu normă întreagă Angajat cu jumătate de normă Liber profesionist Antreprenor 2 Persoană în căutarea unui loc de muncă Student/doctorand Altă situație 1 1 0 10 20 0 0 0 0 0 0 0 Un clasament al facultăților, din punctul de vedere al inserției pe piața forței de muncă a absolvenților de licență, poate fi vizualizat mai jos: Inserție pe piața muncii CIG 1 CSIE 2 FABBV BT 1 ETA FABIZ EAM MAN MK REI 2 2 1 2 2 1 2 1 2 AMP 0 20 0 0 0 100 0 Angajat cu normă întreagă Angajat cu jumătate de normă Liber profesionist Antreprenor

Din punctul de vedere al inserției autodeclarate pe piața muncii, pe primele locuri se află următoarele facultăți: CIG și CSIE (câte %), urmate de FABBV (%). Pe ultimele locuri se găsesc facultățile AMP (1%) și REI (%). Este de remarcat faptul că nivelul de inserție este foarte înalt pentru toate facultățile. Chiar și la facultățile de pe ultimele locuri, acesta depășește 0%. Cel mai mare procent de angajați cu normă întreagă sunt absolvenții de CIG și FABBV (câte %) și CSIE (%). În ceea ce privește cum se raportează ocupația avută în prezent de către cei care sunt inserați pe piața muncii, % spun că lucrează în domeniul studiat, urmați de cei care își desfășoară activitatea într-un domeniu conex (0%) și într-un alt domeniu (1%). Clasamentul pe facultăți din punctul de vedere al domeniului de activitate raportat la studiile absolvite, pentru absolvenții de licență ASE inserați pe piața muncii, este ilustrat mai jos: Clasament - cei care activează în domeniul studiat dintre cei care desfășoară activități lucrative (procente) CSIE FABBV CIG REI ETA FABIZ MK MAN BT EAM AMP 1 2 1 2 1 0 2 2 2 1 11 20 2 10 1 1 2 1 2 22 1 2 2 0% 10% 20% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% În domeniu Conex domeniului În afara domeniului NR Rezultatele arată că pe primul loc din acest punct de vedere este CSIE (% lucrează în domeniul absolvit), urmată de FABBV (%) și CIG (%). La polul opus se găsesc facultățile AMP (1%) și EAM (2%). Din punctul de vedere al tipului de contract de muncă avut de respondenții inserați pe piața muncii, % au contracte pe perioadă nedeterminată, 1% pe perioadă determinată și % lucrează fără un contract de muncă. Un clasament pe facultăți poate fi văzut mai jos:

Tip de contract de muncă dintre cei care desfășoară activități lucrative (procente) FABIZ CIG CSIE FABBV REI ETA AMP MK EAM MAN BT 0 1 2 1 1 1 2 1 1 1 20 1 1 0% 10% 20% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% Perioadă nedeterminată Perioadă determinată Fără contract NR Topul facultăților ai căror absolvenți activi au un contract de muncă pe perioadă nedeterminată este condus de FABIZ (%), CIG (%) și CSIE (%). Pe ultimele locuri din acest punct de vedere sunt facultățile BT (%) și MAN (0%). Ocupațiile de pe primele locuri în clasamentul ocupațiilor sunt economist aprox. % dintre respondenți au pe contract aceasta încadrare, programator și contabil. Cele mai multe dintre ocupațiile menționate în top 10 necesită studii specifice celor oferite de ASE. Ocupaţiile cele mai întâlnite ale absolvenţilor (număr de menţionări) Contabil Analist Analist financiar Administrator Funcționar economic Referent Consultant fiscal Financiar Referent de specialitate financiar contabil Agent de turism 2 2 20 1 1 1 1 1 10 0 10 20 0 0 0 0 0 0 0 100 10

Într-un clasament al angajatorilor prezenți, cei mai menționați sunt Oracle, Deloitte (la egalitate) și ASE. Mai jos este prezentat un clasament al numărului de mențiuni ale acestor angajatori: Top angajatori (număr de absolvenți angajați) Oracle Deloitte ASE KPMG HP INC ING Bank British American Tobacco Genpact Banca Transilvania Accenture Raiffeisen Bank EMAG PWC IBM BRD Carrefour 10 11 11 1 1 1 0 10 1 În ceea ce privește profilurile companiilor în care lucrează absolvenții, cei mai mulți dintre absolvenții activi lucrează în companii din domeniile de activitate Servicii și Finanțe, urmați la mare distanță de IT, Producție și Comerț. Cei mai puțini lucrează în Agricultură, Construcții, Învățământ și Administrație publică. Întrebați când au avut primul loc de muncă, cei mai mulți spune că au avut primul loc de muncă în timpul facultății (%) sau la mai puțin de luni după finalizarea facultății (1%). Ca intenții de viitor pentru anii următori, % vor să se dezvolte în cadrul companiei unde lucrează acum, iar 2% vor să își deschidă propria afacere. Din punctul de vedere al studiilor pe care le urmează în prezent, % dintre respondenți urmează în prezent un program de studii, care este în cazul lor un program de doctorat/masterat, o altă facultate sau studii în afara mediului universitar. Cei care urmează un doctorat, fac acest lucru în cadrul ASE. 11

CONCLUZII GENERALE Cercetarea noastră a pornit de la ipoteza conform căreia între competențele dobândite de absolvenții ASE și inserția lor socio-profesională există o dependență directă, fapt confirmat de rezultatele înregistrate. În cadrul proiectului am realizat două studii cantitative ale inserției absolvenților ASE prin anchete pe bază de chestionar. Primul studiu a vizat inserția pe piața muncii a absolvenților ASE de la nivelul de licență ( de absolvenți), iar al doilea, care s-a adresat absolvenților de programe de masterat din cadrul ASE, a avut de respondenți, absolvenți ai tuturor programelor de masterat organizate la nivelul facultăților din Academia de Studii Economice din București. În cercetarea realizată în rândul absolvenților, a fost utilizat Chestionarul privind inserția socio-profesională a absolventului ASE, un chestionar cu 1 întrebări, iar perioada de colectare a datelor a fost cuprinsă între lunile ianuarie și octombrie 201. În cadrul studiilor universitare, studenții și absolvenții ASE dobândesc competențe profesionale și transversale care își dovedesc utilitatea în procesul de inserție a lor pe piața muncii. Așa se face că % dintre absolvenții de studii de licență, incluși în eșantion, sunt inserați pe piața muncii (sumă angajați cu normă întreagă, angajați cu jumătate de normă, liber profesioniști, antreprenori), cei mai mulți fiind angajați cu normă întreagă (%) și doar % sunt antreprenori. Este interesant faptul că 2% dintre respondenți declară că intenționează să-și deschidă propria afacere. Ocupațiile de pe primele locuri în clasamentul ocupațiilor absolvenților de licență, sunt specifice specializării universității și sunt economist, programator și contabil. Un procent de % dintre respondenți declară că lucrează în domeniul studiat sau în domenii conexe specializării obținute prin absolvirea studiilor. Este de remarcat faptul că cei mai mulți absolvenți care lucrează în domeniul studiilor sunt aceia ai facultăților care dau specializări de nișă în domeniul economic: Cibernetică, Statistică și Informatică Economică %, Finanțe, Asigurări, Bănci și Burse de Valori %, Contabilitate și Informatică Economică %.

Dintre absolvenții de licență ai ASE, participanți la studiu în 201, activi pe piața muncii, care au răspuns la studiu, % au contracte de muncă pe perioadă nedeterminată, 1% pe perioadă determinată și doar % lucrează fără contract de muncă. Companiile menționate cel mai frecvent drept angajatori unde își desfășoară activitatea de către i absolvenții ai studiilor de licență ai ASE sunt KPMG, BCR și IBM. Majoritatea absolvenților programelor de licență ale universității (1%) urmează studii de masterat, iar majoritatea acestora fac acest lucru în cadrul ASE (% din cei care urmează studii în prezent). Un alt aspect relevant de studiu se referă la zona în care absolvenții își desfășoară activitatea. Majoritatea de % sunt angajați în București și mai puțin de 1% în mediul rural sau în străinătate. Cei mai mulți dintre absolvenți (%) au avut primul loc de muncă în timpul facultății sau la mai puțin de luni după finalizarea facultății. Dintre absolvenții de master 2% se declară inserați pe piața muncii (angajați cu normă întreagă, angajați cu jumătate de normă, liber profesioniști, antreprenori), dintre ei, cei mai mulți sunt angajați cu normă întreagă (%), majoritatea în domeniul economic (economiști, contabili, programatori). Un procent de % dintre absolvenții de master declară că lucrează în domeniul studiat sau în domenii conexe, % au contracte de muncă pe perioadă nedeterminată, 1% pe perioadă determinată și doar % lucrează fără contract de muncă. Și în cazul absolvenților de masterat cei mai mulți absolvenți care lucrează în domeniul studiilor sunt aceia ai facultăților care dau specializări de nișă în domeniul economic: Cibernetică, Statistică și Informatică Economică %, Finanțe, Asigurări, Bănci și Burse de Valori %, Contabilitate și Informatică Economică %, procentele fiind sensibil mai mari decât în cazul absolvenților de licență, lucru explicabil prin supraspecializarea dată și de absolvirea programului de master. Topul angajatorilor este format în principal din companii din domeniul financiar (Deloitte, KPMG, ING Bank, Banca Transilvania, Raiffeisen Bank, PWC, BRD-GSG), IT (Oracle, HP, IBM) și servicii, dintre care în unele cazuri ar putea fi outsourcing în domeniul economic (Genpact, Accenture Services). 1

Cei mai mulți dintre absolvenții activi lucrează în companii din domeniile de activitate Servicii și Finanțe, urmate la mare distanță de IT, Producție și Comerț. Cei mai puțini lucrează în companii din domeniul Agricultură și Construcții. Dintre absolvenții de master, 2% vor să își deschidă propria afacere și doar % dintre ei urmează în prezent un program de studii, care este în cazul lor un program de doctorat/masterat, o altă facultate sau studii în afara mediului universitar. Cei care urmează un doctorat, fac acest lucru în cadrul ASE. În jur de 0% dintre absolvenții de master sunt angajați în București și numai 2,% în mediul rural și 2% în străinătate. Un procent de 0% dintre absolvenții de master declară că au avut primul loc de muncă în timpul facultății sau la mai puțin de luni după finalizarea facultățio concluzie importantă a cercetării cantitative pe absolvenți este și faptul că angajarea reprezintă, în continuare, o formă importantă de inserție pe piața muncii. Majoritatea absolvenților ASE, integrați în muncă, sunt angajați cu contracte de muncă, fie pe perioadă nedeterminată, fie pe perioadă determinată. Există și absolvenți cu inițiative antreprenoriale, dar semnificativ mai puțini. Antreprenoriatul nu este exclus de absolvenții ASE, dar pentru mulți dintre ei rămâne o opțiune, respectiv, o oportunitate de viitor (2-2% dintre absolvenții de licență/de master declară că intenționează să-și deschidă o afacere în următorii - ani). Importanța competențelor profesionale este demonstrată de faptul că atât absolvenții/studenții ASE, cât și angajatorii își reprezintă și definesc locul de muncă, în primul rând, drept un loc de exercitare a unei profesii/specializări la care s-a ajuns în urma unui traseu educațional. Atunci când oferă un loc de muncă și caută un angajat, angajatorii au în vedere o anumită specializare certificată prin studii universitare într-un domeniu clar delimitat. În mod similar, absolvenții ASE caută un loc de muncă în funcție de specializările pe care le-au dobândit în facultate. O concluzie importantă a cercetării desfășurate este că majoritatea absolvenților ASE desfășoară activități în domeniul de specialitate și în domenii conexe. Absolvenții unor facultăți precum Contabilitate și Informatică de Gestiune (CIG), Finanțe, Asigurări, Bănci și Burse de Valori (FABBV) sau Cibernetică Statistică și Informatică Economică (CSIE) găsesc pe piața muncii oportunități numeroase în domeniul de specializare obținut prin studii. Pregătirea de specialitate în domeniul contabilității, finanțelor sau informaticii economice oferită studenților ASE este valabilă și confirmată pe piața muncii. Facultăți precum Administrație și Management Public (AMP), Economie Agroalimentară (EAM) sau Relații Economice Internaționale (REI) dezvoltă la studenți 1

competențele care le permit să se angajeze atât în domenii de strictă specialitate, cât și în domenii conexe sau alte domenii de activitate. Apreciem că proiectul a fost un succes și s-a înscris în demersurile de dezvoltare a capacității instituționale și îmbunătățirii calității ofertei educaționale a ASE și în direcțiile stipulate în Strategia Națională pentru Învățământ terțiar 201 2020. El demonstrează că universitatea face eforturi pentru adaptarea, structurarea și compatibilizarea programelor de studiu universitare la cerințele europene și naționale și piața muncii. Datele concrete obținute vor sta la baza procesului decizional privind oferta educațională a universității și demonstrează abilitatea instituției de a monitoriza impactul și rezultatele inițiativelor strategice și de a face ajustări de acțiuni strategice pe măsură ce evenimentele evoluează. Proiectul și rezultatele acestuia au contribuit la dezvoltarea unei culturi a calității, care să îi determine pe membrii comunităților academice a ASE să-și îmbunătățească în mod continuu activitatea. 1