Local; Nivel Nivel PLANUL OPERAŢIONAL PENTRU ANUL ŞCOLAR 20 17-2018 1.1. O b i e c t i v e Realizarea încadrării personalului didactic în anul scolar 2016-2017; Întocmirea contractelor de muncă, înscrierea în baza de date REVISAL a ITM Harghita. Organizarea programului unitătii scolare, a grupurilor de lucru si comisiilor din scoală, stabilirea responsabilitătilor. 1.2. Fundamentarea strategiei dezvoltării unităţii de învăţământ în anul şcolar 2016-2017 privind calitatea procesului, resursele umane, materiale şi financiare. Armonizarea planului managerial cu proiectul şcolii şi cu Strategia dezvoltării învăţământului preuniversitar din judetul Harghita. Reactualizarea PDI în contextul reorganizării rețelei școlare. 1.3. Realizarea diagnozei activităţii desfăşurate în unitatea şcolara în anul şcolar 2015-2016 (raportul comisiei interne de evaluare a calităţii), Elaborarea planului managerial, actualizarea Regulamentului ide ordine interioară etc.; Realizarea planului managerial şi a planurilor operaţionale. 1.5. Elaborarea tematicii şi a graficelor pentru şedinţele Consiliului de administraţie, ale Consiliului Porfesoral, ale grupurilor de lucru / de proiect, ale comisiilor din scoală. Compartiment Resurse A c ţ i u n i responsabil Materiale Umane/coordonator de timp 1. Asigurarea conducerii operaţionale la nivelul unitatii de invatamant C.A. C.A. C.A. C.A. Standarde specifice, regulamentul intern de funcţionare Planul Managerial al ISJ Harghita 2016-2017 Raportul privind starea învăţământului harghitean în 2015-2016 (selectie) Raportul de evaluare internă a calităţii. Planul managerial al unităţii şcolare Documentele structurilor organizate director C.A. C.A. C.A., C.P. 1.09.2016 3.10.2016 10.10. 2016 24.10. 2016 Sem. I, Sem. II Indicator de realizare încadrare în legislatia existentă, număr de posturi aprobat de ISJHR - Gradul de reflectare a Strategiei I.Ş.J. Harghita şi a Planului managerial în documente manageriale ale şcolii - Gradul de reflectare a Strategiei I.Ş.J. Harghita şi a Planului managerial 2016-2017 în documente manageriale ale şcolii. - Gradul de corelare a tematicii cu diagnoza / obiectivele activităţii şi cu rezultatele scontate Elemente de feedback Verificarea legalităţii încadrării şi a gradului de acoperire a normelor didactice cu cadre didactice Elemente de feedback ale inspectiei curente Editarea raportului calităţii, prezentarea planurilor manageriale / planurilor de acţiune in EN si antiviolentă Chestionar aplicat membrilor si.
Local; Nivel Local Nivel Local; 1.6. Elaborarea unor planuri de măsuri proprii unităţii şcolare, în vederea bunei functionări a activitătii din unitate, în vederea pregătirii pentru Evaluarea Natională, în domeniul antiviolentei si siguranței elevilor, împotriva discriminării, pentru obținerea onor avize. 1.7. Elaborarea/ reactualizarea seturilor de proceduri pentru aplicarea coerentă şi sistematică a prevederilor legislative, a metodologiilor şi regulamentelor, pentru implementarea proiectelor prioritare în anul şcolar 2016-2017 1.8. Monitorizarea modului de aplicare a iniţiativelor Guvernului, de susţinere financiară a elevilor (Programul Lapte-corn ) şi a celor proveniţi din medii defavorizate (rechizite scolare, burse sociale, Euro 200. Aplicarea consecventă a procedurilor, a instrumentelor şi a criteriilor de evaluare specifice, elaborarea criteriilor de acordare a burselor conform ROFUIP și ROI. 1.9. Reactualizarea fişelor postului pentru intregul personal al şcolii în scopul armonizării cu noile competenţe desprinse din legislaţia şcolară. Monitorizarea respectării atributiilor prevăzute în fişa postului de către fiecare cadru didactic 1.10. Colaborarea I.Ş.J., cu Consiliul Local si Primaria Bălan, cu echipele manageriale din unităţile de învăţământ partenere în proiecte comune, cu agentii economici i în procesul de atragere a surselor de finanţare, de gestionare eficientă a acestora, precum şi pentru stabilirea rolului diferiţilor parteneri sociali în asigurarea controlului calităţii procesului de învăţământ şi administrarea corectă la nivelul instituţiei de învăţământ., comisia antiviolentă, Comisia de combatere a discriminării, C.A. Contabil secretar Cristina Nechifor, responsabili comisii specifice și planuri de măsuri, costuri estimate - portofoliul de proiecte - documentele grupurilor de lucru IŞJ, - documente legislative MENCȘ, metodologii documentele grupurilor de lucru documente legislative MENCȘ., metodologii documente MENCȘ, Fişele postului Fișele de evaluare - proiecte comune, parteneriate, comisia antiviolentă,,consilier educativ, parteneri - echipele de implementare a proiectelor Contabil, secretar Cristina Nechifor, responsabil Program Laptecorn, Responsabil Comisia de burse. diriginti, invatatori,, inspectorii din ISJ Harghita, directorii scolilor partenere, CL Bălan &Primaria Bălan, partenerii i (Biserica ortodoxă, Poliția) - conform graficelor - conf. calendarului planurilor de implemen-tare specifice - conform graficelor - conform graficelor - perman. - Deschiderea în Procese-verbale bune condiţii a anului ale, comisiilor şcolar antiviolenta si - calitatea şi eficienţa planurilor remediale -Documentele grupurilor de lucru / ale comisiilor - nr. proiectelor aprobate şi derulate; - rezultatele derulării proiectelor Numarul de dosare aprobate Calitatea documentelor Rezolvarea problemelor semnalate etc. calitatea şi eficienţa documentelor specifice gradul de îndeplinire a atributiilor reflectat în functionarea optima a unitatii Evoluţia indicatorilor specifici Verificarea procedurilor elaborate şi monitorizarea aplicării lor Elemente de feedback oferite de elevi, parinti, învătători, diriginti finalităţi realizate; indicatori ai fiselor de evaluare Evaluarea eficienţei derulării programelor educaţionale şi financiare comunitare
Local; nivel 1.11. Stabilirea unei relatii comunicative eficiente intre cadrele didactice din şcoală şi între şcoală şi forurile superioare; între şcoală şi comunitate. Optimizarea comunicării între departamentele școlii prin întâlniri săptămânale de lucru la începutul săptămânii 1.12. Studierea şi discutarea documentelor legislative din domeniul învăţământului pentru cunoaştere, aplicare si respectare; asigurarea unei bune circulaţii a informaţiei; monitorizarea modului de înţelegere şi aplicare a legislaţiei în şcoală. Monitorizarea modului de completare a documentelor şcolare 1.13. Realizarea unor portofolii ale comisiilor din scoala (curriculum), cuprinzând documente curriculare, seturi de teste, auxiliare curriculare, recomandari resurse si softuri educaţionale, etc. 1.13. Monitorizarea aplicării planurilor-cadru şi a parcurgerii integrale a programelor la toate nivelurile 1.14. Proiectarea activităţii de îndrumare şi control (asistenţe, interasistenţe, activităţi în cadrul comisiilor din şcoală) în acord cu dezideratul asigurării calităţii educaţiei şi al aplicării conducerii şcolii pe principiul descentralizării. 1.15 Organizarea Consiliului Profesoral, a Consiliului de Administraţie şi a Comisiei pentru Evaluare şi Asigurarea Calităţii în conformitate cu ţintele din Planul de Dezvoltare Şcolară, cu obiectivele din Planul managerial şi cu prevederile legislaţiei şcolare. responsabili comisii metodice Consilierul educative Coordonatorul Documente emise de ISJ, Documente de uz intern, adrese Documente legislative Documente şcolare Resurse curriculare Portofoliile de proiectare didactică - documente ale cadrelor de specialitate documentele de proiectare şcolară Documente specifice Documente legislative Doc. manageriale Documente ARACIP Documente interne Note de serviciu, note de control Cons. Prof. responsabili comisii metodice, cadrele didactice adjunct responsabili comisii metodice Responsabilii comisiilor Responsabilii Cons. Profesoral Cf. planificarii Sem. I, Sem. II Sem. I, Sem. II conf. Graficului de asistenţe /interasistenţe Cf. Graficului cu tematica şedinţelor Gradul de eficiență al activității Existenta si calitatea documentelor specifice la nivelul şcolii Existenţa portofoliilor, indicatori de calitate Gradul de parcurgere a programelor şcolare Numărul asistentelor si interasistentelor Calitatea concluziilor Numărul întâlnirilor de lucru si al întâlnirilor tematice Deciziile adoptate 2. Asigurarea calităţii educaţiei şi sprijinirea performanţelor şcolare ale elevilor rezolvarea tuturor situaţiilor conflictuale Discutii cu cadrele didactice din scoala, Grafice de monitorizare, gradul de utilizare a adresei de e-mail a școlii. Materiale curriculare Monitorizări, analiza rezultatelor pe sem. I; aplicarea planurilor remediale. concluziile asistenţelor Dosarele și Procese-verbale, Rapoarte
Nivel Nivel Nivel 2.1. 2.2. Promovarea unor strategii motivaţionale pentru sporirea atractivităţii demersului didactic şi pentru a diminua absenteismul şi abandonul şcolar. Crearea unui CDŞ structurat pe competenţe, cunoştinţe şi abilităţi, atitudini şi valori ca răspuns la nevoile elevilor, cu acordul părintilor; sprijinirea cadrelor didactice prin ofertarea unor resurse didactice teoretice şi prin modele practice; 2.3. Elaborarea unei oferte educaţionale complete pentru curriculum diferenţiat, inclusiv pentru elevii cu CES dar şi pentru elevii cu performanţe înalte. 2.4. Monitorizarea, controlul şi evaluarea calităţii proceselor educaţionale (aplicarea corectă şi creativă a curriculumului bazat pe competenţe, evaluarea calităţii domeniilor şi a proceselor educaţionale, stimularea şi experimentarea unor practici educaţionale moderne etc.), prin verificarea periodică a însuşirii abilităţilor de comunicare, de scriere de citit şi de calcul matematic, prin asistenţe la lecţii ale directorului și directorului adjunct, prin activităţi metodice, prin derularea unor proiecte educaţionale sau programe de dezvoltare profesională 2.5. Monitorizarea progresului/regresului scolar prin evaluarea predictivă si cea sumativă. Interpretarea rezultatelor si conturarea unor strategii de recuperare/prevenire a ramanerilor in urma, la fiecare disciplina, la fiecare clasa. documente manageriale, portofolii Resurse curriculare - modele de planificări; -documente ale comisiilor - resurse curriculare -echipamente audiovideo / IT. adecvate Documentele şcolare la disciplină, portofoliile comisiilor metodice; documentaţia proiectelor educaţionale teste de evaluare programe de recuperare/meditaţii, Comisia pentru curriculum Cadru didactic de sprijin Învăţătorii şi profesorii de specialitate Sem. I, Sem. II Sem. I, Sem. II Sem. I, Sem. II Conform graficelor de asistenţe la ore sem. I sem. II Calitatea şi eficienţa documentelor manageriale; gradul de îndeplinire a obiectivelor şi de realizare a indicatorilor de calitate Gradul de corelare a tematicilor lecţiilor curente cu programele şcolare, cu programele de examen Rezultatul inspecţiei de evaluare instituţională, chestionare aplicate elevilor, părinţilor Verificarea planificărilor, proiectelor pe unităţi de învăţare, a condicilor de activităţi zilnice Indicatori de calitate în domeniul curriculum, existenţa Procesele verbale programelor ale comisiilor adaptate; Participari la rezultate şcolare, activităţi de formare chestionare aplicate elevilor Indicatori de calitate specifici; rezultate şcolare, chestionare aplicate profesorilor, elevilor, părinţilor Teste de evaluare predictivă şi sumativă Inspecţii de specialitate, asistenţe la ore ale directorilor; activităţi de consiliere şi de formare Min 90 % din elevi înregistrează progres scolar
judeţean Local internațional Local judeţean 2.6. Diversificarea serviciilor educaţionale oferite de scoală (curriculare şi extracurriculare: activităţi trans şi crosscuriculare, servicii de consiliere pentru carieră), vizând şi tipuri de servicii informale pentru adulţi (cursuri conform solicitărilor); Asigurarea consultanţei în dezvoltarea educaţiei complementare (educaţie digitală, educaţie pentru sănătate şi alimentaţie sănătoasă, pentru cultură şi cultură civică, educaţia antreprenorială şi tehnologică, educaţia prin sport etc.). 2.7. Prospectarea contextului unitătii (resurse umane, materiale, perspective) în vederea elaborării unui program prelungit de pregătire a elevilor de tipul scoala de după scoala finantat prin accesarea de fonduri structurale pentru anul școlar 2017-2018 2.8. Sprijinirea procesului de generalizare a învăţării informatizate şi la clasele primare. 2.9. Sezvoltarea competențelor și tehnicilor de incluziune a elevilor care provin din medii dezavantajate prin participarea la Proiectul Eraspus +. Rezultatele participării la proiect vor fi valorificate în particularizări ale curriculumului (planificări, programe recuperatorii etc.) şi în elaborarea planurilor de măsuri pentru ameliorarea rezultatelor școlare și diminuarea absenteismului. 2.10. Asigurarea accesului efectiv al tuturor elevilor la resurse de învăţare (fond de carte, reţea media, CDI etc.) utilizarea resurselor de conţinut informatic (AEL) la toate disciplinele de învăţământ, în cadrul lecţiilor curente. Atragerea donatorilor de carte școlară. Cadre didactice Resurse curriculare - modele de planificări; -documente specifice Resursele necesare - echipamentul IT din cabinete și săli de clasă, platforma AeL - softurile educaţionale existente Pagina web a prooectului, graficul activităților, procese verbale, liste de prezență, documente specifice. - resurse curriculare - resurse materiale Responsabilul cabinetului Info, responsabilul cu formarea cadrele didactice Coordonator proiect, Nechifor Minodora Cadre didactice și elevi implicați în proiect Profesor documentarist Bibliotecar Sem. I, Sem. II Sem I Sem II Sem. I Sem. II Conform calendarului primului an - Gradul de corelare a tematicilor lecţiilor curente cu programele şcolare, cu programele de examen Un proiect elaborat Verificarea planificărilor, proiectelor pe unităţi de învăţare, a condicilor de activităţi zilnice Gradul de participare / rezultatelea elevilor la activităţi specifice; gradul de utilizare a Caietul de evidență resurselor IT, a activităţilor în CDI frecvenţa utilizării si cabinetul de programului AEL, nr. informatică sălilor și cabinetelor dotate cu echipament IT Rezultatele elevilor participanți, rata progresului şcolar Creșterea numărului Nr. De fișe de de elevi cititori cu fișe cititor, nr. De cărți la Biblioteca. împrumutate. Îmbogățirea fondului Număr de cărți de carte școlară. obținute din donații
Local&, 2.11. Iniţierea, implementarea de acţiuni cu partenerii educaţionali /comunităţi în vederea promovării ofertei educaționale; 3.1. Resurse materiale, umane, materiale de conceptie web Elementele de marketing educaţional Articole in media, broșuri Procese verbale 3. Realizarea demersurilor necesare în vederea continuării descentralizării instituţionale iniţiată în judeţul Harghita în anul 2005 Implicarea unităţii şcolare în elaborarea/modificarea unor documente legislative metodologice, de politică educaţională, documente curriculare etc. (de nivel sau national), prin formularea unor propuneri motivate, viabile; 3.2. Fundamentarea cifrei de şcolarizare si a Planului de scolarizare pentru 2017-2018 conform normativelor în vigoare și avându-se în vedere rețeaua școlară de pa raza ității. 3.3. Fundamentarea planului de încadrare cu personal didactic în anul 2017-2018 pe necesitatea încadrării cheltuielilor de personal în finanţarea per elev; efectuarea demersurilor necesare în acest sens respectând normativele în vigoare și menținerea actualei rețele școlare (menținerea PJ a unității de învățământ) ul Consiliul părinţilor, Parteneri sociali ul ISJ Harghita ul - documente specifice Documente specifice (Planul de scolarizare) Documente specifice, metodologii (Planul de încadrare 2017-2018) ul Consiliul părinţilor, Parteneri sociali ul Consiliul Local Primarul ul Sem. I cazual Cf Calendarului Cf Calendarului Propuneri, hotărâri CL adoptate la propuneri, elemente de feedback evidenţiate în urma dezbaterilor Gradul de sporire a calităţii Numărul de clase din Planul de scolarizare Rețeaua școlară Rezultatele demersurilor Raportul de evaluare internă a calităţii Consemnările din procesele-verbale de sedinte CL Numărul de posturi din Consemnările din statul de functiuni, procesele-verbale calitatea încadrărilor 4. Implementarea strategiilor de evaluare adecvate curriculumului structurat pe competenţe şi standardelor pentru examene naţionale 4.1 Aplicarea riguroasă a evaluării initiale, a evaluărilor formative si a celor sumative, interpretarea datelor si elaborarea unor masuri remediale. grile criteriale, modele de teste Sem I Sem. II 4.2. Organizarea simulărilor interne si a celor propuse de ISJ Harghita pentru examenele naţionale: evaluarea finală pentru elevii cl. a VIIIa, ul coordonatorii comisiilor metodice ul Prof de specialitate - variante de subiecte pentru probele orale / practice / scrise ul coordonatorii comisiilor metodice ul Rezultatele ianuarie, aprilie Prof de specialitate Rezultatele evaluărilor Analiza rezultatelor pretestărilor Monitorizarea probelor
Local, judetean, national Local si judeţean 4.3. Prelucrarea Metodologiei Evaluării Naţionale la elevii din clasa a VIIIa si în sedintele cu părintii acestora; Pregătirea psihologică a elevilor în vederea obtinerii performantelor scontate (promovabilitate peste 85 %). ul Dirigintele clasei Documente specifice, metodologii ul Dirigintele clasei Elevii clasei a VIII+a Parintii elevilor Secretarul scolii Conform calendarului MENCȘ Rezultatele examenelor naţionale Analiza rezultatelor - situaţii statistice, - rapoarte 5. Fundamentarea ofertei educaţionale pe baza nevoilor dezvoltării personale şi comunitare 5.1. Combinarea eficientă a educaţiei generale cu educaţia de elită, susţinerea elevilor cu performanţe şcolare; Asigurarea pregătirii elevilor în vederea participării la competiţii pe diferite arii curriculare şi stimularea lor. Elaborarea unui program de premiere a elevilor cu rezultate deosebite la concursuri, prin constituirea unui fond special din donatii si sponsorizari susţinut de investitori i, alti membrii ai comunităţii. 5.2 5.2.1. Diagnosticarea copiilor care înregistrează rămâneri în urmă la învătare, în baza propunerilor învătătorilor si profesorilor fundamentate pe analizele comparative ale rezultatelor scolare din anul anterior. 5.2.2. Şcolarizarea copiilor cu cerinţe educative speciale conform cu recomandarile CJRAE prin asigurarea flexibilităţii curriculare,prin elaborarea planurilor de intervenţie personalizată; Încurajarea cadrelor didactice care lucrează cu aceştia în participarea la programe de formare continuă de educaţia incluzivă. 5. 2.3. Proiectarea si desfasurarea unor programe speciale de diagnosticare/sprijinire / ameliorare / recuperare, pentru elevii cu probleme în învăţare 5.2.4. Realizarea demersurilor în vederea obținerii unui post de cadru didactic de sprijin pentru ciclul gimnazial, pentru anul școlar 2017 2018 Parteneri sociali interesati ul Învățătorul de sprijin -resurse curriculare / materiale MENCȘ - fonduri extrabugetare resurse curriculare/ materiale, elevii participanti la concursuri scolare ul CJRAE Parintii elevilor in cauză conform graficului de activităţi Semestrul I Semestrul II rezultatele elevilor la olimpiade / concursuri şcolare/extrascolare Numărul de certificate CES Numarul de PIP analiza rezultatelor obtinute procent de promovabilitate, sem.i, sem. II
5.3. Eficientizarea activitătii dirigintilor în consilierea claselor de gimnaziu prin aplicarea unui management al clasei participativ, care să stimuleze implicarea elevilor la viaţa scolii si a comunităţii prin implicarea lor în programe comunitare, activităţi de voluntariat, grupuri de suport, de protecţie a mediului, de asistenţă socială, parteneriate cu ONG-uri, etc. 5.4. 5.5. Alcătuirea unui program de activitati extrascolare si extracurriculare adecvat necesitatilor educative si sferei de interes a elevilor prin valorificarea proiectelor aflate în derulare, dar si prin proiecte cu oportunitati noi. Asigurarea serviciilor de orientare şcolară şi de consiliere prin formarea/autoformarea diriginţilor şi prin eficientizarea activităţii de consiliere. 5.6. Consolidarea calităţii personalului didactic angajat în şcoală prin motivarea cadrelor didactice (decontarea navetei, implicarea in activitatile extrascolare care să le ofere satisfactii personale si profesionale, activităti de loisir) care sa contribuie la consolidarea colectivului, la cresterea gradului de satisfactie fata de locul de muncă. 6.1. Consilierul P&P Dirigintii Coordonator SNAC Partenerii sociali Consilierul pentru Programe Învăţătorii, Diriginţii Consilierul pentru Programe - materiale suport - auxiliare aprob.mencs resurse curriculare / materiale - materiale suport - auxiliare aprob. MENCS - stagiilor de formare (oferta CCD) - resurse e Consilierul P&P Dirigintii Partenerii sociali Elevii implicati, parintii elevilor Consilierul pentru Programe, elevii, cadrele didactice coordonatoare de cercuri Înv/Dirig. Consilierul pentru Programe ul, Semestrul I Semestrul II Creşterea numărului de elevi voluntari ai Asociației Sufletul Hășmașului Creșterea numărului de acțiuni de voluntariat în comunitate și în cadrul SNAC Rezultate ale activitatilor derulate Numarul de cercuri extracurriculare si a Rezultatele rezultatelor la obtinute, gradul de parametrii din anul satisfactie al anterior, număr de beneficiarilor proiecte câștigate Un program elaborat si implementat la nivelul scolii Peste 95% stabilitate pe posturi si in anul următor Cuprinderea absolvenților în clasa a IX-a Satisfacția personalului reflectată în activitatea desfășurată și chestionare 6. A s i g u r a r e a e g a l i t ă ţ i i ş a n s e l o r ş i c r e ş t e r e a r a t e i d e p a r t i c i p a r e l a e d u c a ţ i e Derularea optimă a programelor de facilităţi sociale pentru elevi rechizite, burse, Euro 200, Lapte-corn, etc.. ul responsabilii programelor asigurate prin programe MENCȘ și bugetul Comisia de burse Cf graficelor programelor Aplicarea programelor fara disfunctionalitati Situaţiile statistice, - rapoartele lunare Procesele+verbale ale evaluarilor periodice, numarul de sesizari depuse
Local și național 6.2. Mentinerea în sistemul de învățământ, în ciclul gimanzial, a elevilor proveniti din etnia rromă, în ciuda cutumelor etniei, prin consilierea părintilor si mentinerea la elevi a interesului pentru scoală. ul, dirigintii - resurse curriculare - resurse materiale e ul Mediator școlar, dirigintii Partenerii sociali perman. Scăderea ratei de abandon şcolar - creşterea promovabilității Analiza rezultatelor sprijinirea acţiunilor întreprinse 6.3. Aplicarea unei strategii concertate la nivel, pentru creşterea ratei de participare la educaţia oferită prin unitatea şcolară, în scopul diminuării abandonului scolar în comparație cu anul școlar anterior, constând în: menținerea personalității juridice a unității identificarea și participarea școlii la cel puțin un proiect eligibil pe componenta POSDRU (care finanţează acţiuni pentru prevenirea şi diminuarea fenomenului de părăsire timpurie a şcolii, respectiv programul şcoală după şcoală / program prelungit de sprijinire a învăţării); dezvoltarea parteneriatului şcoală-comunitate prin implementarea proiectului Școli conectate la comunitate prin Fundația Noi Orizonturi. Conducerea şcolii, - resurse curriculare - resurse materiale e Studiu prognostic Conducerea şcolii, perman. Scăderea ratei de abandon şcolar - creşterea promovabilit. Identificarea unei nevoi, redactarea și impelmentarea unui proiect de aprox. 2000 USD Analiza rezultatelor sprijinirea acţiunilor întreprinse 6.4. Monitorizarea elevilor cu frecvenţă scăzută, elaboarea unui program de consiliere a lor şi a familiilor acestora în scopul menţinerii interesului pentru scoală şi al evitării abandonului scolar. Elaborarea si aplicarea unei strategii anti-violenta la nivel de scoala cu masuri concrete de consiliere a elevilor cu abateri comportamentale si a familiilor acestora prin activitatea educativa a dirigintilor, prin intalniri cu specialisti (psiholog scolar, mediator școlar, medicul de familie, asistentul social din Primarie) 6.5.. Elaborarea si aplicarea unei strategii anti-violenta la nivel de scoala cu masuri concrete de consiliere a elevilor cu abateri comportamentale si a familiilor acestora prin activitatea educativa a dirigintilor, prin intalniri cu specialisti (psiholog scolar, medicul de familie, asistentul social din Primarie) în scopul asigurării unui mediu scolar sigur. Partenerii din com. ă Conducerea scolii Comisia antiviolenta resurse curriculare resurse materiale e - resurse materiale e ul Consilierul pentru Programe Partenerii din com. Locală Mediator școlar Conducerea scolii Mediator școlar Comisia antiviolenta Elevi, parinti parteneri sociali permanet Scăderea numarului de absente/elev sub 15 Sub 1% abandon şcolar Gradul de diminuare a numărului de incidente cu violenta Analize periodice verbala&fizica constatate, semnalate
6.6. 6.6.1. asigurarea consilierii elevilor cu probleme în învăţare ; 6.6.2. Initierea unui program de consiliere a parintilor elevilor diagnosticati CES, in vederea sustinerii copiilor lor in activitatea de invatare dar si in organizarea programului de viata 6.6.3. Adecvarea tematicii orelor de dirigentie în funcţie şi de problemele concrete ale elevilor Partenerii din com. ă resurse curriculare resurse materiale e Conducerea scolii Invătătorii& dirigintii scăderea ratei de abandon şcolar creşterea promovabilitatii Analize periodice 7. C r e ş t e r e a c a l i t ă ţ i i p r o c e s e l o r d e p r e d a r e - î n v ă ţ a r e - e v a l u a r e ş i a s e r v i c i i l o r e d u c a ţ i o n a l e 7.1. Eficientizarea activităţii de orientare profesională şi consiliere; monitorizarea aplicării la clase a tematicii cursurilor optionale din ul Resursele curricular Consilierul P&P Consilierul P&P educaţie pentru sănătate, educaţia pentru informatie, educaţie existente si accesate Permanent rezultate şcolare Comisia pentru Profesorii de cultural artistică şi ştiinţifică, educaţie ecologică, educaţie prin sport, on-line curriculum specialitate educaţie pentru traditii s.a în scopul dezvoltării la copii si elevi a abilitatilor de viată. 7.2. Monitorizarea şi evaluarea calităţii proceselor de predare-învăţareevaluare, a gradului de personalizare a ofertei de instruire, prin diferenţierea parcursurilor de învăţare, prin adecvare la formele de evaluare de nivel naţional. 7.3. 7.3.1.Îmbunătăţirea evaluării şi examinării performanţelor şcolare prin intocmirea de portofolii de evaluare ale elevilor, in special in cazul înregistrării rezultatelor sub limita de promovare. 7.3.2.Optimizarea activităţii educative la nivelul claselor gimnaziale prin interventii eficiente in managementul clasei si gestionarea eficienta a incidentelor provocate de elevii cu abateri disciplinare repetate ul - planuri-cadru, -resurse curriculare portofolii de evaluare ul Prof de specialitate, ul Profesorii de specialitate - Perman Creşterea indicatorilor calităţii rezultate şcolare Gradul de satisfactie al elevilor si al parintilor pentru cursurile/ programele amintite Evaluarea de proces şi evaluarea rezultatelor prin evaluari periodice de specialitate/generale analize
7.4. 7.4.1. Întocmirea graficelor consultațiilor la disciplinele evaluate prin EN. 7.4.2. Aducerea la cunoştinţa elevilor si a părinţilor a Metodologiei de organizare şi desfăşurare a Evaluarii Nationale în anul şcolar 2016 2017 și a admiterii în liceu 7.4.3. Analiza rezultatelor obţinute la teza semestrului I si elaborarea strategiei de ameliorare a rezultatelor în scopul creşterii procentului de promovabilitate la EN 2017. 7.4.4. Asigurarea condiţiilor optime pentru organizarea şi desfăşurarea Evaluarii Nationale în anul şcolar 2016/2017 7.5. Asigurarea facilităţilor de formare continuă a personalului didactic prin programele ISJ Harghita, CCD Harghita. 7.6. Funcţionarea comisiei de evaluare internă, elaborarea planului de măsuri, a instrumentelor de evaluare a calităţii serviciilor educaţionale oferite de şcoală şi a strategiei de ameliorare a neajunsurilor şi disfuncţionalităţilor identificate 8.1 Dirigintele clasei a VIII-a Prof de specialitate portofolii de evaluare Resurse curriculare, legislative Ofertte de formare de la furnizori Coordonator Materiale şi instrumente specifice (plan de activitate, decizii, rapoarte, procedure) Dirigintele clasei a VIII-a Prof de specialitate Elevii clasei a VIII-a, parintii elevilor Responsabilul cu dezvoltarea resurselor umane Coordonator Termen prezentarea metodologiei 24.10.2016 Cf. calendar CCD si ISJ Harghita Perm. rezultate şcolare reflectate în peste 75% promovabilitate situaţiile statistice, rapoarte Nr cursuri și a cadrelor didactice participante RAEI Plan de îmbunătățire analize Atestatele de formare, Gradul de satisfactie al beneficiarilor Încărcarea materialelor și informațiilor solicitate pe platforma ARACIP Procesele verbale 8. Utilizarea eficientă, la nivelul standardelor naţionale, a resurselor umane, informaţionale, materiale şi financiare Asigurarea mijloacelor şi materialelor didactice necesare, pornind de la nevoile educaţionale propuse identificate în documentele de proiectare managerială printr-o utilizare optimă si printr-o întretinere responsabilă din partea tuturor (conducere, cadre didactice, personal auxiliar, personal nedidactic, elevi, alte categorii de beneficiari) Contabil Dotari, echipamente, utilităti, mijloacele didactice mobilier Contabil Numarul si valoarea reparatiilor Achizițiile realizate Consumul de agent termic și current electric Facturile la utilități Analize periodice
Local Local 8.2. Monitorizarea gestionării eficiente a resurselor financiare; monitorizarea şi controlul legalităţii administrării fondurilor la nivelul unităţii de învăţământ. Conducerea scolii contabilul Resurse legislative Conducerea scolii contabilul - Indicatori specifici Documente financiare 8.3. 8.3.1. Îmbogatirea fondului de carte al CDI-ului, organizarea acestuia în vederea accesării facile de către elevi, cadre didactice si membrii comunităţii. Actualizarea fondului de carte cu lucrari din domenii de interes pentru elevi si cadrele didactice. 8.3.2. Realizarea evidentei electronice a bibliotecii din cadrul CDI, astfel încât să funcţioneze eficient; valorificarea tuturor spatiilor (spaţii de lectură / resurse IT de documentare, acces liber la carte etc.) prin optimizarea programului în funcţie de programul elevilor (dupa ultima ora de curs) 8.4. Activarea softului educaţional AeL pentru anul scolar 2016-2017; instruirea/formarea în cadrul scolii/prin CCD a cadrelor didactice care n-au parcurs cursul de formare AeL în vederea valorificării lectiilor din platforma în lectiile curente la clasa; Initierea elevilor din ciclul primar în alfabetizarea TIC. 8.5. Realizarea demersurilor în vederea achiziționării de echipamente IT. Dotarea a cel puțin 5 săli de clasă/cabinete cu echipament IT. Conducerea scolii Bibliotecarul, profesor documentarist, ul Consilierul P&P, responsabilul cabinet Info resurse proprii -echipament - soft AEL Proiectul de buget pentru 2017 Conducerea scolii Bibliotecarul, responsabilul CDI, elevii, cadrele didactice,absolve nti, comunitari ul Consilierul P&P, responsabilul cabinet Info, toate cadrele didactice din scoala Contabil șef - Septembrie 2016 Semestrul II Indicatori specifici Utilizarea platformei AeL în min. 30 % dintre lectiile curente Creșterea numărului de săli cu echipament IT și multimedia 9. Coordonarea programelor comunitare şi a unor proiecte educaţionale menite să asigure crearea spaţiului comun al educaţiei europene 9.1. Implementarea Proiectului Școli conectate la comunitate în scopul dezvoltării parteneriatului cu comunitatea și implicare activă a acesteia din urmă în viaţa şcolii, dar si a școlii în comunitate. Asigurarea continuității proiectelor implementate anterior: asocierea Proiectele existente, Nr de activitati cf. cu Biserica Ortodoxă Bălan și Poliția orașului Bălan în scopul Resurse derulate calendarului extrabugetare derulării activităților stabilite prin proiect Conducerea Şcolii Biserica ortodoxă Poliția orașului Bălan Fundația Noi orizonturi ul Cons. Programe, partenerii implicati, elevi, părinti, comunitari, Evaluarea eficienţei serviciilor oferite de biblioteca si spatiul CDI Monitorizarea activităţilor specifice Spații destinate informării, aviziere Gradul de satisfactie al participantilor reflectat in feed+back-ul oferit, articolele din media,etc
, judetean, national Local;judetean 9.2 Iniţierea şi aplicarea unui program de consiliere a părinţilor şi a membrilor comunităţii prin care să fie promovate oferta de instruire şi imaginea publică a şcolii, ca centru cultural cu contribuţie la dezvoltarea comunităţii e. Consilierul pentru Programme Material bibliografic, resurse materiale prevăzute în program adjunct Consilierul P&P - conform programului min. 1 program de consiliere / an şcolar Feed-back-ul oferit prin chestionare 9.3. 9.3.1. Valorificarea unor oportunităţi de finanţare prin programe şi proiecte, pentru şcolile din medii defavorizate și izolate POR 2014 2020. Obținerea fondurilor necesare pentru realizarea DALI în vederea depunerii proiectului. 9.3.2. Implementarea proiectului de cooperare şcolară internaţională din cadrul programelor transversal si al mobilitatilor Erasmus + conform calendarlui anului I de activitate; diseminarea achizitiilor dobandite în urma participării la aceste activități. 9.4. 9.4.1. Elaborarea si aplicarea unei strategii de promovare a imaginii şcolii prin organizarea cu diferite prilejuri a unor festivitati, spectacole, expozitii, piese de teatru, etc. cu participare largă, pentru intreaga comunitate, dar si prin mediatizare prin radio si TV. 9.4.2. Elaborarea unei strategii de implicare a parintilor in activitatile scolii valorificand existenta Centrului de Documentare si Informare al scolii (Ziua portilor deschise, Intalnirea lunară a părintilor). 9.4.3. Realizarea unui site al școlii, în condiții profesioniste care să permită utilizarea la capoacitate maximă a spațiului în vederea promovării imaginii și activității de la nivelul școlii. Responsabil proiecte - documentaţii specifice de finanţare Resurse CL/ extrabugetare Plan de imagine Beneficiarii programelor, cadrele didactice interesate ul adjunct Cons. Programe,,, Conform calendarului Cf. calendarului Nr. de aplicatii depuse Parteneriat de colaborare cu televiziunea ă KENALA SAT Filmuleț de promovare a școlii actualizat Nr. de aparitii pozitive in media Analiza programelor Transmiterea unor activități din viața școlii pe postul de televiziune Procese verbale de la întâlnirile CRP 9.5. Căutarea de parteneri şi redactarea documentaţiilor de finanţare pentru un nou proiect de cooperare şcolară internaţională din cadrul programelor comunitare, pe segmentul de mobilitate pentru cadre didactice. Documentaţii existente pe site-urile programelor Finanţare prin proiectele şi programele menţionate ul Cons. Programe Cf calendarului 1 proiect finantat Numarul si calitatea schimbului de informatii
judetean, Local 9.6. Participarea la proiecte de informare a elevilor cu privire la valorile europene şi la problematica europeană prin activităţi variate. 9.7. Continuarea procesului de formare și perfecționare a cadrelor didactice implicate în derularea de proiecte educaționale/de finanțare, etc. și actualizarea echipei de proiecte. Documentaţie specifică Conducerea Finanţare prin proiectele şcolii, consilierul şi programele P&P menţionate Consilier educativ Oferta de cursuri de formare, instruiri în domeniu, consilierul educative, elevii, cadrele didactice, partenerii ul Cons. Educativ Conform calendarului proiectelor Cadre didactice Conform calendarului interesate informaţii specifice Numărul cadrelor didactice participante Aprobat în Consiliul de administrație din data de 07.09.2016, Prof. Liliana Izabela Tîrnaucă