INSTITUTUL DE ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI DEPARTAMENTUL FORMARE CONTINUĂ CATEDRA PSIHOPEDAGOGIE ŞI MANAGEMENT EDUCAŢIONAL APROBAT: în Consiliul Ştiinţifico-Didactic al IŞE 2016 Preşedinte al CŞD: Dr.hab., conf.univ. POGOLȘA L. RAPORT DE ACTIVITATE pentru semestrul I, anul 2016 Şef catedră: dr. hab., conf. univ. V. Andriţchi CHIŞINĂU, 2016 1
Catedra PSIHOPEDAGOGIE ŞI MANAGEMENT EDUCAŢIONAL SCOPUL MAJOR: Formarea profesională continuă a cadrelor didactice şi de conducere din sistemul de învăţămînt preuniversitar în scopul dezvoltării competenţelor şi a culturii profesionale, actualizării achiziţiilor cognitive şi a abilităţilor practice în conformitate cu politica educaţională a statului. OBIECTIVE: 1. Diversificarea formelor de perfecționare a cadrelor didactice și de conducere, conform nevoilor profesionale, standardelor profesionale și normelor metodologice în vigoare. 2. Asigurarea premiselor curriculare, informaţionale, tehnice şi tehnologice, materiale, sinergetice în scopul asigurării calității și relevanței cursurilor de profesională continuă oferite. 3. Realizarea cercetărilor științifice în domeniul formării profesionale continue, în scopul îmbunătățirii calității procesului de formare profesională continuă a cadrelor didactice și manageriale. 4. Promovarea consecventă a imaginii favorabile a Institutului de Științe ale Educației și creșterea competitivității acestuia. RESURSE UMANE: Nume, prenume Volum angajare Număr de ore Andrițchi Viorica, dr.hab., conf.univ. 1, 25 normă 800 ore Paniș Aliona, dr., conf.univ 1,25 normă 850 ore Vrabii Violeta, lect.sup. 1,25 normă 900 ore Puzur Elena, lect.sup. 1,25 normă 900 ore Afanas Aliona, dr. 0,25 normă 180 ore Cerbușcă Pavel, dr. 0,15 normă 108 ore Berdîev Aurelia, lect.sup. 0,25 normă 180 ore I. CATEGORII DE PROGRAME OFERITE / REALIZATE PE PARCURSUL SEMESTRULUI: PROGRAMUL GRUPE FORMABILI PLANIFICAT REALIZAT PLANIFICAT REALIZAT Management educațional 5 grupe 5 grupe 125 46 Psihologi școlari 1 grupă 1 grupă 50 7 Psihopedagogie pentru cadrele didactice din CCC Psihopedagogie pentru cadrele didactice fără studii pedagogice 2 grupă 2 grupe 25 2 grupe 2 grupe 50 2 17 32 Psihopedagogie 1 grupă 1 grupe 25 9
pentru educatorii din școlile internat Psihopedagogie pentru cadrele didactice de sprijin/specială 1 grupă 1 grupă 25 23+3=26 Total: 12 grupe 12 grupe 300 137 *NOTĂ: Pentru a soluționa problema decalajului dintre numărul de ore/ numărul de planificat/ realizat au fost întreprinse un șir de măsuri: A. CURSURI LA SOLICITARE (teren): a) Management educațional, Cahul. Total: 29 manageri școlari. Perioada: 20.02.2016 09.04.2016. b) Psihopedagogia învăţămîntului complementar, Chișinău. Total: 17 cadre didactice. Perioada: 22.02.2016 27.03.2016. c) Psihopedagogia învăţămîntului complementar, Cahul. Total: 24 cadre didactice. Perioada: -20.02.2016. d) Psihologie şcolară, Cahul. Total: 18 psihologi. Perioada: 02.04.2016 04.06.2016. e) Psihopedagogie pentru cadrele didactice de sprijin, Drochia. Total: 30 cadre didactice. Perioada: 12.03.2016 30.04.2016. f) Asigurarea cu modulul Psihopedagogie a 5 programe /grupe de formare. Total teren: Număr de grupe: 5. Număr de beneficiari/: 118. B. MODULE TEMATICE a. Modulul Cultura organizațională și cercetarea pedagogică (75 ore), CEMLM, Chișinău. Total: 33. Perioada: 13.02-06.03.2016. b. Modulul Proiectul de dezvoltare strategică a instituției școlare (8 ore), Holercani, Dubăsari. Total: 30. Perioada: 13.02-06.03.2016. c. Alte module (75 ore), IȘE. Total: 11. Total general module tematice: 74. C. Studii de RECALIFICARE Psihopedagogie (50 credite) 31, Psihopedagogie (30 credite) 22, Total general recalificare: 53 cadre didactice TOTAL SUPLIMENTAR GRUPE TOTAL SUPLIMENTAR FORMABILI 7 grupe 245 REZULTATE ACUMULATE CONFORM ACȚIUNILOR DE REMEDIERE: PLANIFICAT SEM.I: 300 FORMABILI. REALIZAT SEM.I: 382 FORMABILI. II. ACTIVITATEA DIDACTICĂ (ANEXA 1.). ORE PLANIFICATE ORE REALIZATE % (Conform normei didactice) 2943 ore 3229 ore 110% realizare 3
III. ALTE ACTIVITĂȚI DE FORMARE PROFESIONALĂ CONTINUĂ DESFĂȘURATE: Seminar metodologic cu managerii școlari din r-nul Călărași, Managementul eficient al comunicării organizaționale, aprilie, 2016 (Vrabii V.). Consilieri psihologice individuale pentru cadrele didactice/de conducere privind stimularea stimei de sine şi promovarea unui comportament echilibrat, axat pe o comunicare asertivă în medul profesional şi familial (pe parcursul sem.i) Şedinţe de training pentru psihologii din cadrul IŞE din Chişinău de la formare continuă şi recalificare (pe parcursul stagierii) Modalități psihosociale de educare a adulților în mediul profesional şi familial, pe parcursul semestrului (Puzur E.). Seminar-training Dezvoltarea autoeficacității subiecților educaționali, CNMF, Chișinău, martie (Vrabii V.). Seminar-training Mecanisme de autoreglare afectivă, CNMF, Chișinău, martie (Vrabii V.). IV. ACTIVITATEA METODICĂ: Obiectiv: Asigurarea premiselor pentru desfășurarea eficace a stagiilor de formare profesională continuă: Identificarea nevoilor de formare şi negocierea conţinuturilor programelor de formare. Actualizarea programelor de formare pentru fiecare categorie de beneficiari. Actualizarea programelor analitice în contextul programelor cadru. Actualizarea programelor pentru modulele tematice. Actualizarea proiectelor de formare, suporturilor de curs, instrumentele de formare şi evaluare formativă, instrumentelor de feed-back, inclusiv în POWER POINT. Adaptarea și îmbunătățirea continuă a suporturilor de curs, instrumentelor de formare şi evaluare formativă, instrumentelor de feed-back. V. ACTIVITATEA ŞTIINŢIFICĂ: V.1.Articole științifice publicate (4): VRABII, V. Dezvoltarea cadrului didactic în contextul învățării pe tot parcursul vieții.în: Tehnologii didactice moderne: În memoriam dr.hab.,prof.univ. Stela Cemortan. Materialele Simpozionului Pedagogic International, 26-27 mai,ch.:ișe, 2016.(Tipogr. Covaioli ). p.405-408.isbn 978-9975-48-102-1. VRABII, V.Principiile dezvoltării personale a cadrului didactic. În: Tehnologii didactice moderne: În memoriam dr.hab.,prof.univ. Stela Cemortan. Materialele Simpozionului Pedagogic International, 26-27 mai,ch.:ișe, 2016.(Tipogr. Covaioli ). p.482-484.isbn 978-9975-48-102-1. BUCUN N., PUZUR E. Succesul adaptării psihosociale factor determinant în dezvoltarea personalității studentului. În materialele Simpozionului Pedagogic Internațional Tehnologii Didactice Moderne IȘE, 26-27 mai, or.chişinău. PUZUR E.Educația permanentă a adulților condiția succesului individual. În materialele Simpozionului Pedagogic Internațional Tehnologii Didactice Moderne IȘE, 26-27 mai, or.chişinău. V.2. Participări la foruri/întruniri/simpozioane/ conferințe științifice (7) PUZUR E. - participantă la Conferința cu participare internațională cu genericul Aspecte actuale în activitatea profesională prin metoda psihoterapeutică Balint, 08-10 aprilie, 2016. Ministerul Sănătății al R.Moldova. 4
PUZUR E. - participantă la Conferința națională cu participare internațională Școala modernă: dimensiuni psihologice în evaluarea și consilierea psihopedagogică, DGETS, Centrul Psiho-Socio-Pedagogic, 21-22 aprilie 2016. PUZUR E. - participantă la Conferința națională cu participare internațională în domeniul psihologiei, 10 mai 2016, Centrul Echilibrum, or.chișinău. ANDRIȚCHI V., PUZUR E., VRABII V., PANIȘ A. - participante la Simpozionul Pedagogic Internaţional Tehnologii didactice moderne. Chişinău, IŞE, 26-27 mai 2016. V.3. Susținerea tezelor de doctor/doctor în habilitat în pedagogie, psihologie PUZUR E. Susținerea tezei de doctorat Adaptarea psihosocială a studenţilor anului I din instituţiile de învăţământ superior, specialitatea 511.03 Psihologie socială, martie, 2016. V.4.Implicare în activitatea Consiliilor Științifice Specializate de susținere a tezelor de doctor/doctor habilitat în științe pedagogice 1. ANDRIȚCHI V. referent în CȘS pentru susținerea tezei de doctor în pedagogie cu tema The influence of the psycho-social and pedagogical context on learning motivation of Arab future teachers in Arab and mixed colleges from Israel / Influenţa contextului psihosocial şi pedagogic asupra motivaţiei învăţării la studenţii arabi, viitoare cadre didactice, în colegiile arabe şi mixte din Israel, specialitatea 533.01. Pedagogie universitară. Autor: Jarjoura Basma, 19 mai, 2016. 2. ANDRIȚCHI V. membru al CȘS pentru susținerea tezei de doctor în pedagogie cu tema Eficientizarea managementului formării continue a cadrelor didactice în baza sistemului informațional, specialitatea 13.00.01 - Pedagogie generală. Autor: Țap Elena, 27 mai, 2016. 3. ANDRIȚCHI V. președinte al CȘS pentru susținerea tezei de doctor în științe pedagogice cu tema Managementul curriculumului universitar în contextul autonomiei instituţionale, specialitatea 531.01.Teoria generală a educaţiei. Autor: Gherştega Tatiana, 7 iunie, 2016. 4. ANDRIȚCHI V. referent în CȘS pentru susținerea tezei de doctor în științe pedagogice cu tema Dezvoltarea identității profesionale a profesorilor debutanți prin mentorat, specialitatea 531.01. Teoria generală a educației. Autor: Fairstein Esther, 23 iunie, 2016. 5. ANDRIȚCHI V. membru al CȘS pentru susținerea tezei de doctor în pedagogie cu tema Influența stilului de leadership al inspectorului școlar asupra eficacității predării matematicii în școlile primare din Izrael, specialitatea 13.00.01 - Pedagogie generală, Halfon Hen Dalia, 24 iunie, 2016. 6. ANDRIȚCHI V. membru al CȘS pentru susținerea tezei de doctor în pedagogie cu tema Formări profesionale continue ale cadrelor didactice centrate pe interconexiunea nevoilor personale și instituționale, specialitatea 13.00.01 - Pedagogie generală. Autor: Huncă Mihaela, 01 iulie, 2016. 7. PANIȘ A. - Membru al CŞS pentru susținerea tezei de doctor în pedagogie cu tema Potenţialul formativ al consilierii familiei în instituţia de învăţământ (liceu), 12 mai 2016, UPS I.Creangă mun.chişinău. autor MICLEUŞANU Zinaida. VI. COORDONAREA CERCETĂRILOR ŞTIINŢIFICE ALE MASTERANZILOR/DOCTORANZILOR: coordonarea tezelor de master: - 5, Dr. hab. Andriţchi V. coordonarea tezelor de doctor în pedagogie 6, Dr. hab. Andriţchi V. coordonarea tezelor de recalificare: (Dr. hab. Andriţchi V., dr. Afanas A., Lect.sup Vrabii V., lect.sup Puzur E.). 5
VII. PROMOVAREA IMAGINII FAVORABILE A IŞE ȘI DEZVOLTAREA RELAȚIILOR DE PARTENERIAT CU FACTORII-CHEIE: 1. ANDRIŢCHI, V. Recenzarea lucrărilor pentru conferirea/confirmarea gradelor didactice şi manageriale. 2. ANDRIŢCHI, V. Preşedinte al Comisiei de Evaluare pentru susţinerea Interviului de performanţă în vederea conferirii/confirmării gradelor didactice. 3. ANDRIŢCHI, V. Președinte al concursului municipal Pedagogul anului, Vicepreședinte al Concursului Republican Pedagogul anului. 4. ANDRIŢCHI, V. Președinte al Comisiei pentru Examenele de Stat, USM. 5. ANDRIŢCHI, V., PANIŞ, A. Membri ai colegiului de redacţie a revistei Univers Pedagogic; 6. PANIŞ, A. Secretar ştiinţific al Comisiei de Experţi în Pedagogie şi Psihologie, la CNAA. 7. PANIŞ, A. Secretar ştiinţific al Comisiei de Expertiză Unificată în domeniul Ştiinţe Sociale, la CNAA. 8. VRABII V. Membru al juriului, Concursul municipal Diriginte, drag părinte, mai, 2016. VIII. FORMARE/AUTOFORMARE CONTINUĂ Conform fişelor de opinie, completate de beneficiarii cursurilor de formare continuă, catedra Psihopedagogie şi Management educaţional reprezintă o echipă coezivă de formatori competenţi, competitivi. Conţinutul oferit de colaboratorii catedrei este actual, relevant nevoilor de formare a beneficiarilor. Metodele valorificate de formatori sunt activparticipative, motivante, incitante, ce îi determină la implicare conştientă şi activă în cadrul orelor. Şef catedră: ANDRIŢCHI V. 6
7