Microsoft Word - interviu-gabriel-sandu-editat

Documente similare
I. INTRODUCERE 1. Necesitatea studiului logicii Teodor DIMA În activitatea noastră zilnică, atunci când învăţăm, când încercăm să fundamentăm o părere

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT ION CREANGĂ DIN CHIŞINĂU FACULTATEA ŞTIINŢE ALE ED

Curriculum Vitae Prof. univ. dr., DHC Mircea Dumitru Rector, Universitatea din București Membru corespondent al Academiei Române Președinte al Interna

15. Logică matematică cu aplicații în informatică - MI 3

III. ECONOMISIREA ŞI INVESTIŢIILE De citit. Un bănuţ pus deoparte Nu-ţi trebuie cine ştie ce formule pentru investiţii, pentru a te bucura de dobânzil

ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE UNIVERSITATEA OVIDIUS DIN CONSTANŢA FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT (conţine 11 pagi

OBSERVAȚIA LA RECENSĂMÂNTUL POPULAȚIEI ȘI LOCUINȚELOR 2011 Potrivit rezultatelor ultimului Recensământ (2002), populația de etnie romă din România era

ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE Domeniul fundamental: Matematică și știinţe ale naturii Domeniul de licenţă: Informatică Ciclu de studii: 1 Pro

Communicate at your best - Manual - Cap 3 - RO

Microsoft Word - Mapa 0.doc

Probleme date la examenul de logică matematică şi computaţională. Partea a II-a Claudia MUREŞAN Universitatea din Bucureşti Facultatea de Matematică ş

Detectivii Apei Pierdute

Prezentarea cursului Didactica Matematicii Oana Constantinescu

Pag. 1 PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT valabil începând din anul universitar UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE LITERE Domeniul: Limbă

Microsoft Word - TIC_tehnoredactare_12.doc

FEAA_I

7 Pasi simpli pentru a avea succes online Sunteti pasionat de marketingul digital si vreti sa va creati propriul site sau blog cu care sa faceti bani,

Microsoft Word - Draghici_Logica_predicatelor.docx

MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA COORDONAT: " " 2017 Nr. de înregistrare a planului de învăţământ UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA Aprobat:

Omagiu pentru Vasarely, Soto și Tinguely Omagiu pentru Vasarely, Soto și Tinguely Cinci tineri artiști s-au mutat la Uzina de la Mioveni, România. Tim

CV

Ghidul in materie de fete pentru baieti:Layout 1.qxd

Academician Nicolae Dabija: Un nou pact Ribbentrop-Molotov?

Ghid studii

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA COORDONAT: " " 2017 Nr. de înregistrare a planului de învăţământ UNIVERSITÄT DE STA

Microsoft Word - OLGA CV 2016 Ro

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT

” Olăritul-meșteșug tradiţional, dar cu aplicabilitate în viaţa de zi cu zi”

UNIVERSITATEA:

UNIVERSITATEA TEHNICĂ A MOLDOVEI

C2 25 aprilie Conversatii cu Dumnezeu vol 4.indd

PROGRAMA ANALITICĂ PENTRU CLASA A X-A, CURSURI DE EXCELENŢĂ ANUL ŞCOLAR Studiul fizicii în clasele de excelenţă are ca finalitate încheierea

Pag. 1 PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT valabil începând din anul universitar , pentru anul I UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE STUDII E

1. Învaţă-ţi copilul regula lui Aici nu se pune mâna. În medie, un copil din cinci devine victimă a violenţei sexuale, inclusiv victimă a abuzului sex

REVISTA DE FILOSOFIE

A n e x a nr

U N IVERSITATEA DE STAT DIN M O LD Aprobat: Senatul USM din "30" august 2017 Proces verbal n r. [_ Facultatea de Matematică şi Informatică PLAN DE ÎN

Microsoft Word - Studiul 2_Analiza nevoilor la nivelul UVT.doc

Pag. 1 PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT valabil începând din anul universitar , pentru anul I UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE STUDII E

DOMENIUL: Matematica

Logică și structuri discrete Logică propozițională Marius Minea marius/curs/lsd/ 3 noiembrie 2014

Învăţământ preuniversitar

programă şcolară pentru clasa a 11a, liceu

Prezentare PowerPoint

LOGICA MATEMATICA SI COMPUTATIONALA Sem. I,

Plan de invatamant

UNIVERSITATEA TEHNICĂ DIN CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE ARHITECTURĂ ȘI URBANISM Raportul decanului privind evaluarea activităților didactice de către stud

Microsoft Word - Google translate-Umeno Satoshi-

Leadership_ CARPEVITA

JUR IF

IN NUMELE TATALUI – Mircea Oprescu, fiul primarului Capitalei Sorin Oprescu, vorbeste in premiera intr-un interviu acordat Lumeajustitiei.ro despre sp

Microsoft Word - BAC sociologie

* NOTE

Microsoft Word - matem_aplicate in Economie aa FD Bala.doc

Filo_ro_2015.xls

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT

RAPORT ANUAL ianuarie 2016 februarie 2017 Psiholog educațional Roxana Păcurar Consilier în Carieră Ilie Minescu Director Ccoc Vlad Petcu Prorector Str

Umeno

ROMANIA

Microsoft Word - TST docx

Cum sa te imprietenesti cu Google Introducere Povestea acestei carti a inceput in urma cu putin timp cand am participat la conferinta Treptele schimba

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT valabil începând din anul universitar UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE PSIHOLOGIE SI STIINTE ALE EDUC

ROMÂNIA Ministerul Educaţiei Naţionale Universitatea Dunărea de Jos din Galaţi Facultatea de Ştiinţa şi Ingineria Alimentelor Str. Domnească nr. 111 T

Chestionar_1

Universitatea Bogdan Vodă din Cluj-Napoca 1 Regulamentul de evaluare a performanţelor profesionale ale personalului didactic REGULAMENTUL DE EVALUARE

ExamView Pro - Untitled.tst

Grafice romana martie 2004.xls

RAPORT PRIVIND PROCESUL DE EVALUARE COLEGIALĂ A ACTIVITĂȚII CADRELOR DIDACTICE 2017/2018 Evaluarea colegială (interevaluarea) constituie un aspect imp

Minunea in 365 de zile - Perceptele dlui Browne -

COMENTARII FAZA JUDEŢEANĂ, 9 MARTIE 2013 Abstract. Personal comments on some of the problems presented at the District Round of the National Mathemati

Microsoft Word - LJC%20-%202011[1].doc

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea Ştiinţe Economice Bucureşti 1

Microsoft Word - cvAcuDumitru.doc

Interviu Nicu Tiberius. Adevărul despre Casa de asigurări a avocaților 7 aprilie 2014 Alina MATEI,

Microsoft Word - Plan de invatamant CALCULATOARE - prima pagina

Nr

Facultatea de Stinte si Mediu

Dorel LUCHIAN Gabriel POPA Adrian ZANOSCHI Gheorghe IUREA algebră geometrie clasa a VIII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA

Investeşte în oameni

UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE CONSTRUCŢII BUCUREŞTI

Curriculum Vitae INFORMAŢII PERSONALE LIVIU FRANGA Facultatea de Limbi și Literaturi Străine, Universitatea din București, Strada Edgar Quinet, 5-7, B

PowerPoint Presentation

Microsoft Word - Mihailesc Dan_Test logica (1).doc

UNIVERSITATEA SPIRU HARET

Plan LC_Maghiara_FINAL.xlsx

SINTEZĂ

Microsoft Word - Proiectul bun.doc

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de

SE-What to Ask and How to Listen

ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU COMISIA DE EVALUARE ȘI ASIGURARE A CALITĂȚII Calea Mărăşeşti, Nr. 157

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA COORDONAT: 2017 Nr. de înregistrare a planului de învăţământ UNIVERSITATEA DE STAT

PowerPoint Presentation

FACULTATEA DE AUTOMATICĂ ŞI CALCULATOARE Raport privind evaluarea activităţii didactice de către studenţi Facultatea de Automatică şi Calculatoare Anu

OBICEIURI DIGITALE SĂNĂTOASE CEVA CE CREĂM ÎMPREUNĂ Sfaturi utile pentru părinții copiilor cu vârsta între 0-18 ani

ROLUL EDUCAȚIEI NONFORMALE PRIVIND AS= ALIMENTAȚIE SĂNĂTOASĂ Corina Turcu, Colegiul Economic George Barițiu, Sibiu Educația nonformală este o nouă abo

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT începând cu anul universitar Fundaţia Sapientia - Universitatea Sapientia din Cluj-Napoca Facultatea: Ştiinţe Tehnice şi

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Microsoft Word - Ghid_intocmire_lucrare_disertatie iulie 2019_f _1_

Transcriere:

Revista de Filosofie Analitică Volumul II, 2 o, Iulie-Decembrie 2008, pp. 112-117 INTERVIU GABRIEL SANDU: Mi se pare că distanţa care separă România de ţările cu departamente de top în filosofia analitică se micşorează tot mai mult. Gabriel Sandu este un filosof român care trăieşte şi profesează de o lungă perioadă de timp în Finlanda. S a născut la Bucureşti şi a urmat în România cursurile Academiei de Ştiințe Economice (1978), apoi, în Finlanda, master ul (1985) şi doctoratul în filosofie sub îndrumarea lui Jaako Hintikka. A devenit cercetător al Academiei Finlandeze iar, din 1997 este profesor de filosofie al Universității din Helsinki. A publicat cărți şi numeroase articole în reviste importante de logică şi filosofie. Domeniile sale de interes sunt teoria jocurilor, logica şi, în special, relația existentă între teoria jocurilor din ştiințele economice şi concepte ca adevărul, relația de consecință logică etc. A continuat cercetările lui Hintikka şi a studiat impactul jocurilor semantice asupra fundamentelor matematice, teoriilor adevărului (cu precădere teoriile deflaționiste şi cele de tip Tarski), precum şi asupra compoziționalității şi a teoriei cuantificării. Este de asemenea interesat de filosofia limbajului (teoriile referinței), logica modală şi teoriile semantice formale ale limbajelor naturale. (n. red.) Revista de Filosofie Analitică: Sunteți unul dintre filosofii români care au avut o carieră de succes în străinătate; ne puteți spune, domnule profesor, câteva momente importante ale acesteia? Gabriel Sandu: Începutul studiilor de filosofie la Helsinki, participarea la seminariile conduse de Georg Henrik von Wright şi întâlnirea cu Hintikka mi au rămas în memorie. Am fost asistentul lui Hintikka mai bine de 8 ani. La seminariile conduse de von Wright participau şi Simo Knuuttila, Ilkka Niiniluoto, Raimo Tuomela, Jan von Plato şi alții. Era fără îndoială, la vremea ISSN: 1843-9969 http://www.srfa.ro/rfa/pdf/rfa-ii-2-interviu-gabriel-sandu.pdf

Revista de Filosofie Analitică, II, 2 o, 2008 aceea, cel mai puternic departament de logică filosofică din Europa. Hintikka avea şi catedra de la Stanford. Când se întorcea la Helsinki şi era întrebat Ce mai e nou în filosofie? răspundea Nu ştiu, n am mai fost in Finlanda de câteva luni de zile. Am studiat mult timp limbajele formale care şi definesc propriul predicat de adevăr. După rezultatele de imposibilitate ale lui Tarski (un limbaj suficient de expresiv nu şi poate defini propriul predicat de adevăr în condițiile în care logica acestui limbaj este cea clasică), a existat o emulație în a găsi limbaje suficient de expresive care, în anumite condiții, îşi definesc propriul predicat de adevăr. Limbajele respective, în măsura în care există, nu pot, bineînțeles, satisface logica clasică. Rezultatul cel mai remarcabil este cel obținut de Kripke (1975). Nu intru în detalii. Rezultatul pe care l am obținut a justificat o invitație la colocviul On Truth din 1992, de la Boston. După ce l am prezentat, am avut o discuție foarte intensă cu Burton Dreben. La Colocviu au participat Quine, Davidson, Soames, Gupta, Hintikka, si Goldfarb. Nu o să l uit niciodată... RFA: Fiind o revistă de filosofie analitică, ne ar interesa să ne spuneți ce v a determinat sã adoptați stilul analitic de a face filosofie şi ce anume apreciați la acest stil? Gabriel Sandu: După ani de zile de marxism leninism şi de conspecte din clasici, lectura cărții lui Russell, Problems of Philosophy mi s a părut ca un soare de primăvară după o iarnă lungă şi întunecată. Combinația dintre reflexia filosofică şi folosirea metodelor logice tipică filosofiei analitice m a atras enorm de mult. RFA: Care credeți că ar fi diferențele dintre modul în care se studiază filosofia în România şi modul în care se studiază ea într un mediu apropiat de stilul anglo saxon? Gabriel Sandu: Nu ştiu cum se studiază filosofia in România, un păcat pentru care sper că voi fi iertat... RFA: Care este părerea dumneavoastră despre situația filosofiei analitice în România? Care credeți că sunt punctele tari şi slăbiciunile? Gabriel Sandu: Filosofia analitică în România este tânără. Finlanda a fost în aceeaşi situație, tradiția filosofică predominantă fiind cea germană. Dar la un moment dat, Eino Kaila a adus logico pozitivismul din Germania, prin anii 113

Interviu Gabriel Sandu 30. Kaila era o figură extrem de carismatică, la cursurile lui asistau şi profesori de la alte facultăți. Elevul lui, von Wright, a continuat această tradiție, şi la fel a făcut şi Hintikka, elevul lui von Wright. Aceşti oameni şi au dat seama că într o țară atât de mică nu se poate spune ceva original decât prin specializare. Planificarea învățământului universitar în filosofie pe modelul universităților franceze şi germane unde fiecare curent filosofic este reprezentat de către un profesor, era exclusă din lipsa de resurse. S a format destul de repede un consens asupra standardelor de evaluare şi programei de învățământ. Este o situație pe care mulți (printre care şi prietenul meu Radu Bogdan) o găsesc monotonă. Cert, multe din aspirațiile celor care vin să studieze filosofia rămân neîmplinite. Cei care vor să facă un doctorat în epistemologie sau filosofia limbajului trebuie să plece în Statele Unite. Dacă nu mă înşel, în România filosofia analitică şi a găsit un scop liber de abia în ultimii 10 15 ani. Mi se pare că distanța care separă România de țările cu departamente top in filosofia analitică se micşorează tot timpul. Miaduc aminte că Timothy Williamson îmi spunea, după o vizită la Bucureşti: am avut impresia că studenții sunt bine educați şi studiază aceleaşi lucruri care sunt studiate şi în alte universități de top din lume. Există chiar domenii în care se produce cunoaştere nouă, de foarte bună calitate. Rezultatele lui Adrian Miroiu sunt deja standard în domeniu. RFA: Ce credeți că ar fi de făcut pentru a îmbunătăți situația filosofiei analitice în spațiul românesc? Gabriel Sandu: Nu cred că există rețete standard, şi nici nu ştiu dacă trebuie să fim îngrijorați de asta. Lucrurile se vor dezvolta după logica lor proprie, internă. Filosofia ține de indivizi şi nu de programe naționale. Tinerii interesați de filosofia analitică vor merge la studii în altă parte şi unii dintre ei se vor intoarce ca să facă şcoală. Mircea Dumitru a făcut o treabă foarte bună. RFA: Credeți că un bun filosof analitic trebuie să aibă o pregătire solidă în logică matematică? Gabriel Sandu: Nu, cred că nu. Deşi filosofia analitică este în mare parte creația matematicienilor (Frege, Russell, Carnap, Tarski, Quine, Putnam, Kripke, Hintikka, Dummett), nu este numai apanajul lor. A existat o perioadă în care metodele formale s au aplicat exagerat. Şcoala structuralistă germană este un exemplu în care simbolizarea a trecut înaintea formalizării. Exagerări au existat şi în societatea de filosofie exactă de pe coasta de vest a Americii de Nord, ca şi în aşa zisa şcoală finlandeză. În Naming and Necessity nu există 114

Revista de Filosofie Analitică, II, 2 o, 2008 nici o formulă! Dar dacă vrei să faci logică, logică formală, mi se pare că nu poți conturna logica matematică. O altă treabă este bineînțeles în ce măsură logica şi metodele formale se împacă bine cu reflecția filosofică informală. Mi se pare că trecem printr o perioadă în care logica a cam fugit din departamentele de filosofie. În departamentele de filosofie din SUA nu se mai fac doctorate în logică. Anul trecut Jobs for Philosophers nu a anunțat decât un singur post în logică (în departamentele de filosofie). Este unul din motivele pentru care filosofii cu aptitudini şi interese pentru metodele formale încep să se mobilizeze din ce în ce mai activ pentru revigorarea lor departamentală. Dar nu sunt îngrijorat. Este o chestiune de modă. RFA: Cum credeți că ar trebui predată logica în primii ani de studii filosofice ca un sistem formal prin excelență, de exemplu sub forma axiomatică a teoriei mulțimilor, sau venind dinspre practicile argumentative din limbajul comun şi căutând permanent relația dintre aceste practici şi regulile logice? Gabriel Sandu: Nu prea ştiu, înclin să favorizez prima alternativă, dar fără exagerări. La Paris 1, Sorbonne, unde am preluat catedra de logică de la Facultatea de filosofie, există un parcurs destul de dur în logică: teoria mulțimilor, teoria modelelor şi teoria demonstrației, toate foarte matematizate. Foarte puțini studenți îl pot trece, cei care o fac sunt foarte buni. Dar mi se pare că e o exagerare. Se dezvoltă doar nişte aptitudini de calcul. Într un departament de filosofie studenții trebuie să vadă de la început relevanța filosofică a logicii. La Helsinki se merge cu ambele metode în paralel. RFA: În opinia dumneavoastră, este logica o ştiință normativă a gândirii corecte? Dacă da, cum apreciați încercările contemporane de naturalizare a intenționalității şi, în speță, a legilor logice? Gabriel Sandu: Da, logica este o ştiință normativă a gândirii corecte, dar normativitatea nu trebuie înțeleasă prea exclusiv. Critica psihologismului de către Frege a dat oricărei încercări de a apropia logica de modurile concrete de raționament un sens peiorativ. Critica lui Frege era motivată de mariajul dintre logică şi matematică de la începutul secolului trecut. Două mari momente au dus la divorțul dintre ele. Aplicarea logicii la atitudinile cognitive (Hintikka, Kripke) a deschis poarta logicilor atitudinilor propoziționale (logici epistemice). Epoca calculatoarelor şi emergența inteligenței artificiale a motivat crearea unor punți între raționamentul logic şi resursele computaționale. Treptat, multe din jaloanele normativismului au căzut. Asistăm astăzi la o întoarcere la psihologism care nu mai este însă înțeles în 115

Interviu Gabriel Sandu sens normativ. Logicile dinamice în toate formele (logici dinamice epistemice, update logics, logics of public announcements, logics of belief revision, etc) încearcă să găsească principii de raționament în situații de incertitudine, cu informație incompletă, care se schimbă de la un moment la altul. Aş adăuga că agenda de cercetare este diferită, din acest punct de vedere, în Europa şi Statele Unite. Agenda Europeană promovată de centrele de la Amsterdam, Londra, Oxford, Constanz, printre altele, bazată pe logicile modale, a adus sub aceeaşi umbrelă filosofi, logicieni, lingvişti, informaticieni şi teoreticieni ai jocurilor. În departamentele de filosofie din Statele Unite se mai scriu încă multe disertații doctorale despre Frege, Russell şi designatorii rigizi... RFA: Ne puteți spune ceva despre interesele dumneavoastrã actuale de cercetare? Gabriel Sandu: Operez la intersecția dintre logică şi teoria jocurilor. Am rămas în mare măsură fidel şcolii finlandeze de logică. Van Benthem numea Finlanda Las Vegas of Logic datorită faptului că foarte mulți logicieni finlandezi, şi cei filosofi şi cei matematicieni, au avut contribuții în teoria jocurilor. L am urmat pe Hintikka. Nu am plecat după mode venite din altă parte, şi mi se pare că a fost o idee bună. Multă lume se interesează de aceste lucruri în ziua de azi. Este una dintre temele principale de studiu la ILLC (Amsterdam). În anii `70 filosofii şi logicienii au început să se intereseze de modul în care noțiuni din teoria jocurilor (reguli, strategii) pot să clarifice concepte dragi logicienilor: adevărul, noțiunea de teoremă, consistență logică, etc. Jocurile logice bazate pe tablourile lui Hintikka şi Beth aduceau sub aceeaşi umbrelă noțiuni care până atunci erau separate (adevărul material şi cel logic). Ceea ce mă interesează pe mine azi este să merg în direcția inversă: să pornesc de la teoria jocurilor şi de la noțiuni care i sunt cu adevărat proprii (Nash equilibrium, Pareto optimality), să le import în semantica limbajelor logice pentru a obține noțiuni logice (de pildă probabilitatea cu care un enunț este verificabil) distincte de cele tradiționale. RFA: Ne puteți spune în ce a constat activitatea dvs. de la sesiunea pe Probleme Contemporane în Filosofia Limbajului din cadrul acestui Congres? Gabriel Sandu: Cei trei filosofi americani (Stanley, LePore, Szabo) care au participat la masa rotundă au abordat teme contemporane, foarte trendy, din filosofia limbajului: contextualism, indexicalitate, conținut semantic. Eu am încercat să spun ceva pe tema compoziționalității. Am încercat să prezint 116

Revista de Filosofie Analitică, II, 2 o, 2008 nişte tipuri de enunț, foarte simple, care nu au o interpretare compozițională. Mi se pare important, căci principiul compoziționalității (valoarea semantică a unui enunț depinde în întregime de valoarea semantică a expresiilor componente şi de modul lor de combinare) este stâlpul metodologic principal al semanticii logice de la Montague încoace. În ultimii 15 ani mulți logicieni s au pus de acord că acest principiu este chiar Methodologically empty : el poate fi întotdeauna implementat. Rezultatul technic cel mai complet şi cel mai interesant din acest punct de vedere a fost formulat, în 2001, de unul din marii matematicieni englezi: Wilfried Hodges. Limbajele care i au pus cele mai mari probleme au fost limbajele Hintikka Sandu (aşa zisele limbajele IF). În prelegerea mea de la Seoul, am trecut în revistă rezultatele lui Hodges, şi am încercat să formulez un nou limbaj, foarte simplu, pentru care rezultatul lui nu se aplică. Interviul a fost realizat de către Diana Popescu şi Alexandru Marcoci cu ocazia celui de al XXII lea Congres Internațional de Filosofie (Seul, 30 iulie 5 august 2008). 117