158 Nopţi albe. Jurnal de călătorie în Egipt Timpul a făcut şi el o ghiduşie. Antichitatea pândeşte în spatele secolului nostru şi lucrul cel mai ciud

Documente similare
Cum sa te imprietenesti cu Google Introducere Povestea acestei carti a inceput in urma cu putin timp cand am participat la conferinta Treptele schimba

Wise King Solomon Romanian CB

EN_IV_2014_Lb_romana_Test_2

Ghidul in materie de fete pentru baieti:Layout 1.qxd

CONSTIENT Marius Chirila

C2 25 aprilie Conversatii cu Dumnezeu vol 4.indd

Lupoiaca Anda şi taina Muntelui Omul - extrait

EN_IV_2018_Limba_romana_Test_1

Vorbeşte lumea Situaţia de comunicare: Fragment dintr-un interviu realizat în cadrul emisiunii televizate Vorbește lumea (ProTV), difuzate la data de

Detectivii Apei Pierdute

PENTRU TINE ȘI COPILUL TĂU Jocurile copilăriei 5 activități în aer liber Oferit de: Te așteptăm la:

NLP Mania CĂLĂTORIA EROULUI DESCOPERĂ CINE EȘTI CU ADEVĂRAT ȘI CUM SĂ ÎȚI ÎMPLINEȘTI DESTINUL

Strângerea de mână

1 a Academia pentru vrăjitoare a doamnei Cackle veni şi vara. Nu c-ar fi contat prea mult pentru şcoala posomorâtă care era cocoţată în vârful muntelu

EN_IV_2014_Lb_romana_Test_2_pt_minoritate_ucraineana

EN_IV_2018_Limba_romana_Test_2

Umeno

CDC

III. ECONOMISIREA ŞI INVESTIŢIILE De citit. Un bănuţ pus deoparte Nu-ţi trebuie cine ştie ce formule pentru investiţii, pentru a te bucura de dobânzil

Viaäç Bucu,ie Dumne9eu Întâlnirea 1 Iubi,e Dumnezeule, spune-mi cine ești DESCOPERIREA LUI DUMNEZEU, CREATOR ȘI TATĂ

EN_IV_2019_Limba_romana_Test_2

Primara_0_BW_23912_PBSG_C2_00.qxd

Raport Anual 2017 Lucrarea are culori

Slide 1

18 Emma stătea singură în camera ei de hotel, citind Jurnalul unui deţinut din scoarţă în scoarţă. Nu ştia cine era Max Lloyd, dar era sigură de un lu

Daniel and the Lions Den Romanian CB

1 - - Cu ce calatoresc spre vacanta, de vis Recunoaşte mijloacele de transport cu care călătoreşti în vacanţă. a) Scrie-le numele sub imagini

Communicate at your best - Manual - Cap 3 - RO

Layout 1

GRUPA NIDO RAPORT EDUCAȚIONAL LUNA APRILIE 2019 Regatul subconştientului nu se află, oare, în somn? Când suntem profund necăjiţi ne îndreptăm spre som

B1, Fișă - N-am nimic, dar..._c1.indd

Minunea in 365 de zile - Perceptele dlui Browne -

Studiul 11 - Crestinul si datoriile financiare

CONCURSUL JUDEȚEAN Izvor de gânduri și cuvinte PROBĂ SCRISĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Ediția I, 25 mai 2019 Clasa a IV-a Numele... Inițiala prenum

Cuprins Volumul 2 Călătoria către adevărata forţă a prezentului tău - 11 Capitolul 1 - Motivaţie sau motorul care te împinge către acţiune - 13 Cum să

PowerPoint Presentation

Nume Concursul interjudețean de Limba și literatura română SPLENDORILE COPILĂRIEI ETAPA INTERJUDEȚEANĂ Ediția a X-a 11 mai 2019 CLASA a III-a Prenume

The Chalkboard

De ce viitorul sună... sexy pentru Penny Market

1. Învaţă-ţi copilul regula lui Aici nu se pune mâna. În medie, un copil din cinci devine victimă a violenţei sexuale, inclusiv victimă a abuzului sex

a

Personal profile – Michael

Factotum - Charles Bukowski

SE-What to Ask and How to Listen

Adrian Ursulescu, Scandia: Credem în dezvoltarea producătorilor români prin exporturi

CARE ESTE OBIECTIVUL MEU PENTRU MERS? În timpul celor 4 săptămâni de antrenament, accesează pagina Te provocăm la mers sportiv, pentru a-ţi recăpăta c

Inima mea, sufletul meu: 11 negri mititei

Evenimentul zilei 13 iunie 2011 Iunie 90: "Nu istoricii pot zice ce a fost, ci juriştii!" După 21 de ani în care justiţia n-a găsit vinovaţi, la Senat

Plan de activități Domeniul: Siguranța online Tema: Reputația mea online Grupul țintă: Elevii claselor a VIII-a IX-a Obiective operaționale O1 Elevii

7 Pasi simpli pentru a avea succes online Sunteti pasionat de marketingul digital si vreti sa va creati propriul site sau blog cu care sa faceti bani,

Concursul interjudețean de Limba și literatura română SPLENDORILE COPILĂRIEI ETAPA INTERJUDEȚEANĂ Ediția a IX-a 5 mai 2018 CLASA a III-a 1. Toate subi

Contact for further information about this collection United States Holocaust Memorial Museum Interv

Omagiu pentru Vasarely, Soto și Tinguely Omagiu pentru Vasarely, Soto și Tinguely Cinci tineri artiști s-au mutat la Uzina de la Mioveni, România. Tim

Pacton, Profi: „Ne dorim să ajungem la 500 de magazine anul viitor”

Inter IKEA Systems B.V Listă Nu uita! Înainte de a veni la magazin, te rugăm să iei în considerare următoarele lucruri, pentru ca procesul să fi

PowerPoint Presentation

Tax Free

Microsoft Word - D.P. PUZ C.URSENI, doc

Microsoft Word - TRECEREA PRAGULUI DE LA INVATAMANTUL PRIMAR LA GIMNAZIU

ȘCOALA GIMNAZIALĂ PETRE SERGESCU DROBETA TURNU SEVERIN Revistă de creații literare ale elevilor clasei I A Prof. înv. primar: Ionica Dăgădiță Martie 2

Ghid_Gradinita_3_2018.pmd

PoloStart2 Istituto Comprensivo Marcello Candia Milano ESEMPI DI PROVE DI INGRESSO IN LINGUA MADRE a cura di Emanuela Crisà

Cocosatul de la Notre Dame_paginat_Q8_Reed2013_Layout 1

Disciplina: Clasa: Informatică şi TIC a- V-a Data: Profesor: Unitatea de invăţare: Tema lecţiei: Tipul lecţiei: Angela OSAIN Norme de ergon

Slide 1

Cum abordează retailul noua generație de antreprenori?

Sa poti zambi atunci cand suferi

CUPRINS: Mulţumiri... IX Prefaţă... XIII Introducere... XVII Capitolul 1 Tu eşti deja perfect... 3 Capitolul 2 Amintirile... 9 Capitolul 3 Ştergerea a

1: VREAU SA MA APUC DE TREABA CAT MAI REPEDE, VREAU SA SLABESC ACUM Trebuie sa te pregatesti psihic inainte de a te apuca de orice fel de dieta si aic

(Scenetă în versuri bazată pe povestirea,, În grădina lui Dumnezeu ) Personaje: Autor versuri: Adriana Ardeu Povestitor A Povestitor B Povestitor C Po

GRUPA: mare EDUCATOARE: Taras Claudia TEMA ANUALA: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim? TEMA PROIECTULUI: În lumea basmelor SUBTEMA: Harnic, cinstit

CARTEA BEBELU{ULUI FERICIT CORINT UTILIS CUM S -}I CRE{TI COPILUL CU ÎNCREDERE {I CALM GINA FORD Cea mai bine vândută autoare britanică de cărţi desti

Studiul 6 - Poporul lui Dumnezeu, sigilat

EDC_HRE_VOL_2_ROM.pdf

PowerPoint Presentation

imposibilulQ8

Instr_prim_2_2015.pmd

Oamenii de pe Pirita Cine sunt și ce își doresc locuitorii celei mai sărace comunități din Baia Mare. Fotografii și text de Mircea Reștea

GRUPA BAMBINI 1 RAPORT EDUCAȚIONAL LUNA MAI 2019 Despre NORMALIZARE Normalizarea este obiectivul final al educaţiei Montessori. Dar ce este normalizar

Banca Transilvania Ghid Accesare Credit Imobiliar - Ipotecar de la BT Impreuna dorim sa facem lucrurile simple, clare si prietenoase, oferindu-ti tot

ABC-ul Reciclarii ˇ Dozelor din Aluminiu

Register your product and get support at Straightener HP4668/22 RO Manual de utilizare

FAMILIA CREŞTINĂ PE ÎNŢELESUL COPIILOR

ROMANIA

ghid_Gradinita_1_2019.pmd

GLORIA MUNDI – Dupa 46 de achitari pe lipsa de probe incasate in dosarul „Referendumului”, Ambasada Frantei i-a agatat in piept sefei DNA Laura Kovesi

Raionul MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA AGENŢIA NAŢIONALĂ PENTRU CURRICULUM ŞI EVALUARE Localitatea Instituţia de î

Microsoft Word - BuscaCosminMugurel_Invatarea ca raspuns la problemele unei comunitati.docx

Este Depresia post-partum o problemă de sănătate?...statisticile spun că da pentru 1 din 9 femei

ZÂNA BUNĂ DIN CĂMARĂ TEMA 1. Citeşte cu atenţie textul următor! Anotimp de bucurii! (autor nespecificat) Ce e toamna, dragi copii? Anotimp de bucurii!

Microsoft Word - Chestionar pt. parinti I-VIII

Microsoft Word - dice town.docx

Proiectul privind Învățământul Secundar (ROSE) Schema de Granturi pentru Licee Beneficiar: Colegiul Tehnic AL.I.CUZA Suceava Titlul subproiectului: St

Descoperiţi fantastica lume a universului! Telescop HD 1

CAPITOLUL 3 Cum Eliminam Emotiile Si Gandurile Negative In modulul trecut am vorbit despre importanta autocunoasterii si despre ceea ce se intampla da

Studiul 6 - Lucrarea lui Petru

Print

Microsoft Word - Google translate-Umeno Satoshi-

COLEGIUL NAŢIONAL ŞTEFAN CEL MARE HÎRLĂU TESTARE Pentru înscrierea în clasa a V-a, an şcolar Sesiunea: 25 Mai 2019 Disciplina: Limba română V

T1_BAC

Transcriere:

158 Nopţi albe. Jurnal de călătorie în Egipt Timpul a făcut şi el o ghiduşie. Antichitatea pândeşte în spatele secolului nostru şi lucrul cel mai ciudat este că secolul nostru îmi pare străin. Ca atunci când realitatea se insinuează în vis şi sunetul ceasului deşteptător este, în vis, un cântecel pe care îl fredonezi, de data asta visul s a insinuat în realitate. În spatele realităţii banale a unei străzi pline de praf, cu magazine de cartier şi câţiva copaci stingheri, s a ivit un vis. Visul grandorii unui faraon care a călcat acelaşi pământ ca şi noi pândea din spatele magazinelor de cartier, camuflat şi enigmatic. La fel cum noi, vrând nevrând ne gândim acum la el, s a gândit şi el la noi: Toată lumea asta mare va şti cine am fost!. Iar noi, o părticică din lumea asta mare, cinci fete într un autobuz cu scaune ponosite, îl pomenim, cum a profeţit. Asta face ca tot ceea ce s a mai întâmplat pe Pământ între aceste două momente să dispară. Suntem în pragul unui secol nou, plin de vise şi speranţe, iar pe geam ne priveşte visul unui secol îndepărtat şi prăfuit. Lângă piramidă, oraşul se zăreşte în apropiere, cât să rămâi ancorat în prezent. Deasupra blocurilor bej se văd antenele parabolice strălucind argintii. De sus, oraşul trebuie să pară un deşert. Întocmai ca nisipul, din loc în loc are mici străluciri, de la pietrele mai lucioase. Mulţimea de turişti roind în toate direcţiile se agaţă de prezent cu încrâncenare. Un zumzet neîncetat în toate limbile pământului se ridică spre blocurile superioare ale piramidei, ca o incantaţie. Adoraţia de care a avut parte toată viaţa îl urmăreşte pe faraon pe vecie. Înţelegi, fără să vrei, ce a visat, dar gândul nu se materializează în cuvinte, ci pluteşte în jur, ca un abur. Pentru a menţine vraja, culoarea este mereu aceeaşi. Culoarea ultimului cartier văzut înainte de marea întâlnire, nisipul omniprezent al oraşului, o regăseşti în blocurile de piatră ale muntelui. Timpul acţionează asupra tuturor lucrurilor, egalizându le. Deşi piramidele au fost gândite să strălucească în soare, au acum aceeaşi culoare de nisip a unui oraş întreg mult mai tânăr decât ele. Strălucirea piere, nisipul rămâne. Dar visul faraonului nu era despre strălucire, cât era despre eternitate. Timpul este stăpân peste toate şi pe el ne luptăm să l cucerim.

Nopţi albe 159 Un bloc de piatră îmi ajunge până aproape de umeri. Ce înseamnă asta? Înseamnă că are aproape un metru, îmi răspunde Ondi. Sprijinindu mă de el, realizez pentru foarte puţin timp unde sunt, dar uimirea trece repede, înlocuită de o incertitudine asemănătoare visului. Nu am de unde şti, dar aşa mă gândesc că trebuie să fie somnambulismul: o plimbare incertă într un loc aproape străin, într un timp suspendat. Încet încet, ne depărtăm de prima piramidă pornind spre alta şi nisipul sfărâmat sub paşi îmi aminteşte de Gabal Dakrour. Liniştea de acolo e tulburată aici de turişti. Dacă aş putea să i alung pe toţi, sunt sigură că liniştea de aici ar fi aceeaşi linişte de pe muntele plin de scoici, liniştea pământului, pe care noi, oamenii, i am furat o. Ne plimbăm şi noi cu cămila? Camel, camel, yes! 1, se bagă în vorbă proprietarul acesteia, recunoscând rădăcina unui cuvânt familiar. Cu cămila? Cine ştie cât costă... Cheap, cheap. How much you want? 2 Băi, ăsta ştie româneşte sau ce? se indignează Adina. Mie mi e frică. Eu nu vreau, se hotărăşte Laura prima. Eu capăt curaj cât să mi declar şi eu aceeaşi frică: Şi mie. Nici eu nu vreau. Băăi... Adică nu acum. Data viitoare! Bine, data viitoare, se îmbunează Adina. Ana şi Ondi nici nu au auzit discuţia. How much? 3 revine în discuţie domnul cu cămila. A aşteptat răbdător să negociem cine ştie ce între noi şi acuma vrea să continuăm negocierile cu el. Îi este greu să înţeleagă că nu vrem să ne plimbăm cu cămila. Cinci lire! Cinci lire! Jumătate de oră! Cinci lire! Ieftin, foarte ieftin! strigă în urma noastră. 1. Cămilă, cămilă, da! (engl.). 2. Ieftin, ieftin. Cât vreţi să daţi? (engl.). 3. Cât? (engl.).

160 Nopţi albe. Jurnal de călătorie în Egipt Bine că am aflat preţul. Un drum dus întors cu taxiul până în Zamalek costă cât o plimbare pe nisipul deşertului cu taxiul deşertului. Papirusurile din Garden City sunt departe. De acuma nu ne mai păcălim, că doar locuim aici. A doua piramidă nu este la fel de fascinantă ca prima. Timpul a făcut ce ştie el cel mai bine şi ochii s au obişnuit cu imaginea a mii de blocuri grele de piatră aşezate unele peste altele până la cer. Adina se apleacă din când în când să culeagă câte o piatră mai frumoasă şi câţiva metri mai încolo o aruncă, înlocuind o cu alta. Ondi e din nou roşie la faţă, pentru că nu şi a legat nici un batic pe cap, şi poartă pe umăr, ca întotdeauna, geanta de fotograf. Încălţările ni s au albit de nisip. Acum înţeleg cum este posibil să mergi zile întregi prin deşert. Gândurile nu sunt în deşert, ele se duc unde vor şi atunci uiţi să ţi mai fie frică. Barca faraonului nu o mai vizităm, pentru că e mai bine să păstrăm banii pentru călătorii. Călătoriile noastre, în timpul prezent, sunt mai importante decât călătoria faraonului. Adina se angajează să ne povestească despre barcă pe drumul spre Sfinx. Barca este foarte lungă şi s a păstrat aproape intactă, în ciuda celor 4.500 de ani cât a stat îngropată în nisip. O mai privesc o dată prin geamul muzeului, ca să i leg imaginea de povestea Adinei. Cu barca asta Keops trebuia să treacă spre lumea de dincolo, aşa că la moartea lui a fost închisă într una din camerele funerare. Arheologii au descoperit o târziu, abia în secolul nostru. Mumia lui Keops încă nu a fost găsită, de parcă el chiar ar fi reuşit să treacă în lumea de dincolo şi barca s ar fi întors aici goală. Până ajungem din nou la asfalt, la şoseaua care coboară spre Sfinx plină de oameni gălăgioşi, tăcerea se aşterne din nou, de parcă un faraon ar trece chiar acum în lumea de dincolo. Sfinxul este înconjurat de sute de oameni care nu reuşesc cu adevărat să şi păstreze culorile. Dacă priveşti de la distanţă, oamenii devin nisipii, întocmai ca el, semn că timpul lui mereu va ieşi învingător în lupta cu timpul oamenilor. Îl privim în tăcere, cum se cuvine. Putem să mai venim în acest loc, pentru că vom locui aici câteva luni de zile. La marginea lumii Sfinxului, dacă stai cu faţa spre stradă, prezentul îşi recapătă puterea. Dacă te întorci spre Sfinx, să l mai vezi o dată, iarăşi uiţi de prezent.

Nopţi albe 161 Strada de afară e plină de praf şi miroase a mâncare gătită, pentru că e din lumea de dincolo. *** Mogamaa domină sever piaţa Tahrir, care vuieşte de maşinile ce umplu rondul amplu. De cele mai multe ori traversăm Tahrirul pentru a merge pe bulevardul Talaat Harb, care uneori, cu magazinele lui de pantofi şi de galabii şi cu sediile de bănci, îmi aminteşte absurd de Magheru zilelor de şcoală. Pe Talaat Harb nu găseşti ca în Doqqi vânzători de fructe sau de sucuri sau de ful. În schimb, găseşti negreşit vânzători de cravate şi de şosete cu dungi. În piaţa Talaat Harb se află mereu acelaşi vânzător de cravate pe care l am văzut odată strângându şi în grabă marfa şi dispărând pe Qasr El Nil. Ne am întrebat ce l o fi apucat şi, până să vină Adina cu nişte răspunsuri neserioase de ale ei, am observat că şi vânzătorul de şosete dispăruse. Abia apoi i am văzut pe cei doi poliţişti în uniformă care treceau liniştiţi pe stradă, de parcă ieşiseră la plimbare. Vânzătorul de cravate, îmbrăcat mereu în galabie şi, după siluetă, mare amator de koshary, are mereu o privire neliniştită care nu se potriveşte deloc staturii şi vârstei sale. Priveşte scurt spre Qasr El Nil, apoi în lungul lui Talaat Harb, şi spre dreapta, şi spre stânga, apoi revine la Qasr El Nil şi o ia de la capăt. Ai zice că supraveghează traficul, nu vinde cravate. Când vreun client se apropie şi se interesează de preţul vreunei cravate, el îi răspunde scurt, ca şi cum puţin îi pasă dacă omului îi convine sau nu preţul. Mă uitam în urmă încă o dată, întrebându mă dacă obişnuieşte să negocieze preţurile, cum se cade, sau clientul este nevoit pur şi simplu să accepte primul preţ. Tot uitându mă în urmă, mă lovii cu umărul de un băiat care trecea pe lângă mine. Îmi pare rău, se scuză el, iar eu sunt nevoită să i răspund că nu e nici o problemă, în loc să mă scuz eu, că mergeam înainte uitându mă înapoi. Hei! se auzi apoi în urma mea. Băiatul mi se adresă în continuare:

162 Nopţi albe. Jurnal de călătorie în Egipt You dropped something 1. Nevăzând nimic pe jos, la picioarele mele, ridic ochii spre el în loc de întrebare, iar el îmi răspunde fără grabă, pronunţând clar cuvintele, ca şi când ştie foarte bine despre ce vorbeşte: You dropped your smile 2. Apoi mă privi în continuare, aşteptându mă să înţeleg. Timpul care crede el că îmi trebuie ca să înţeleg eu îl folosesc ca să mi amintesc de glumele de pe Magheru. Abia după ce mă vede râzând se urneşte din loc, iar prietenul lui îl urmează bătându l pe umăr, semn că îi apreciază încă o dată umorul. *** Cairo e alcătuit din locurile de zi cu zi şi din locurile străine, care îţi dau emoţii. Sala de clasă e singura care face excepţie. Deşi e unul dintre locurile de zi cu zi, este plină de emoţii. În afară de propria mi frică, le percep şi pe ale altora: a Laurei, a Tamarelor, a fetei din Djibouti şi chiar a fetei frumoase din Armenia. Băieţii nu simt nimic sau cel puţin nu din gama asta. Cu frica este responsabil în mare parte Shawqi, dar şi Hashim are partea lui de vină. Clasa noastră arată ca o clasă obişnuită de şcoală primară, mobilată doar cu băncile de lemn şi catedra, însă pereţii sunt goi, fără nici un sfat şi nici o încurajare care să ne facă viaţa mai uşoară. În decorul golaş, Shawqi povesteşte de vreo jumătate de oră. Vorbeşte nu doar tare, ci şi foarte clar. Pronunţă consoanele şi vocalele atât de delimitate între ele, încât parcă le vezi înşirându se unele după altele, ca într o coregrafie, intrând în scenă fiecare la timpul ei, nici mai devreme, nici mai târziu. De fapt, toată lecţia se desfăşoară ca după un ritual, încă de la intrarea lui Shawqi în clasă. El este mereu la fel, un monument de stabilitate într o lume nesigură prin ineditul ei permanent. Intră în clasă legănându se alene de pe un picior pe altul, ca o femeie însărcinată, şi se îndreaptă spre fereastră, la locul lui preferat. În drum, agaţă cu o mână şi catedra şi o târăşte până acolo, chiar dacă 1. Ai pierdut ceva (engl.). 2. Ţi ai pierdut zâmbetul (engl.).

Nopţi albe 163 nu i foloseşte decât ca să şi sprijine cotul pe ea. Mereu vine cu mâinile în buzunare la oră, fără nici un bagaj. Nu are servietă, ca Hashim, din care să scoată cărţi şi dosare cu foi trase la imprimantă. Planul de lecţie al lui Shawqi este întotdeauna în capul lui, iar Shawqi este altfel decât orice profesor pe care l am întâlnit vreodată. După ce târâie cu o mână catedra la geam, se întoarce şi ia şi scaunul rămas stingher în mijlocul clasei, îl pune şi pe el la geam, orientat spre uşa deschisă, şi apoi se aşază cu un geamăt de satisfacţie. Scările urcate până aici îl obosesc destul de tare. Apoi, după ce se mai odihneşte un pic într o linişte desăvârşită, îl strigă pe Ramadan, colegul înalt şi grăsuţ, mereu roşu în obraji. Laura şi cu mine, minunându ne într o zi de statura lui, am realizat că are un nume predestinat: e mare cât postul Ramadanului. Lui Ramadan pare să nu i fie frică deloc de Shawqi. Cred că se cunosc mai de mult. Ramadan este din Kazahstan. Când îl strigă Shawqi, cu glasul lui tunător şi cu aceeaşi intonaţie mereu: Ramadan! Ta ala! 1, Ramadan se ridică şi ajunge din trei paşi enormi la tablă, unde aşteaptă să execute următorul ordin. Shawqi îl lasă să aştepte două trei minute, aşa cum face cu toate lucrurile, de parcă le ar da timp să se liniştească. Cred că Shawqi nu a fost mai repezit nici măcar în tinereţe, când o fi avut şi el o siluetă de om tânăr. Felul lui de a fi este al omului care vrea să priceapă bine ce se întâmplă, chiar şi atunci când ceea ce se întâmplă este din propria i inţiativă. Până şi cel mai mic demers întreprins, cum ar fi acela de a pune o întrebare, este precedat de câteva momente bune de gândire. Când s a hotărât cum sună începutul textului, Shawqi îi dictează lui Ramadan, care se apucă să scrie pe tablă. Textele lui Shawqi sunt povestioare din folclorul egiptean sau aparţinând unor autori pe care noi nu îi ştim şi nici el nu ni i spune. Nu consideră necesar să ne încarce memoria cu nume, mai ales că el le simplifică în mod evident pentru a le face pe înţelesul nostru. Poveştile sunt simple şi au, majoritatea, câte o morală uşor de bănuit încă de la început. Scopul lui Shawqi este să ne înveţe să gândim puţin în arabă. De aceea, după ce Ramadan a scris textul pe tablă, iar noi l am copiat în caiete, ni l citeşte el o dată, apoi îl citim noi, câte o frază, două 1. Ramadan! Haide! (arabă).