STUDIU PRIVIND IMPORTANTA COMPETENTELOR ANHTREPRENORIALE PE PIATA MUNCII CONF.UNIV.DR. MIHAELA DRĂGAN DRD. DIANA BRĂTEAN 1
Dezvoltarea competentelor antreprenoriale reprezinta indubitabil o alternativa eficienta de adaptare la piata muncii in contextual globalizarii si internationalizarii acesteia. Numeroase studii demonstreza ca dezvoltarea economica a unei tari depinde de existenta unor piete competitive si a antreprenorilor. Astfel, antreprenorul contribuie la crearea de noi locuri de munca, declanseaza pontentialul la nivel personal si confera un punct de interes pentru cetatenii unei tari (www.mpa-sibiu.ro). Totodata, antreprenoriatul este definit de Comisia Europeana ca fiind,, starea de spirit si procesul generararii si inovarii unui management rational, intr-o organizatie noua sau deja existenta (CEC, 2003, p.6). Importanta dezvoltarii competentelor antreprenoriale are ca si obiectiv cresterea numarului de locuri de munca disponibile si a nivelului de ocupare, generand prosperitate si crestere economica. Chira et. al ( 2011) a identificat printr-un studiu realizat in Romania, privind analiza tendintelor si caracteristicilor antreprenorial manifestate pe termen lung ca profilul antreprenorului roman se edifice pe baza a trei dimensiuni: motivatie, oportunitate si obstacole. De altfel, conform autorilor antreprenorul este vazut de catre personele care doresc sa initieze o afacere ca fiind un om care are capacitatea de a lua decizii, cu perseverenta si incredere in propria persoana. Totodata, el poseda capacitatea de a pune ideile in aplicare si a a atrage fonduri, fiind creativ si comunicativ. Prin urmare, consideram ca o atitudine antreprenoriala reprezentativa pe piata muncii se caracterizeaza prin initiativa, atitudine practica la locul de munca si in activitatile sociale. Aceasta implica pe de o parte existenta unor cunostiinte de specialitate specifice domeniului in care un antreprenor isi desfasoara activitatea, insa pe de alta parte se refera la capacitatea antreprenorului de a planifica, organiza, analiza si comunica. 2
Marian (2007) afirma ca exista o serie de factori favorizanti in cariera antreprenoriala si anume: - existenta unui mediu economico-social flexibil favorizant dezvoltarii unei afaceri: ex. legislatie, libera concurenta; - existenta unei culture proactive antreprenoriatului, in sensul acordarii unui grad ridicat de credibilitate persoanelor care isi gestioneaza propria afacere; - existenta educatiei antreprenoriale in scoli si universitati si a unui sistem de formare continua a indivizilor in vederea asimilarii cunostiintelor si aptitudinilor specifice antreprenoriatului. Totodata, o statistica din Business Week (citata in Marian, 2007) arata ca zilnic in USA sunt inregistrate peste 300 de noi afaceri. De altfel, conducerea acestor afaceri presupune existenta unor competente in vederea satisfacerii nevoilor pietei cu privire la deprinderile pe care un antreprenor trebuie sa le detina. Astfel, se contureaza principalii indicatori ai performantei antreprenoriale, menite sa sublieneze importanta competenetelor antreprenoriale pe piata muncii. Figura 1 face referire la indicatorii antreprenoriatului, firmele, ocuparea, cifra de afacere si exporturile. Figura 1: Principalii indicatori ai performantei antreprenoriale Sursa: Zaman, Vasile, Antonescu, Popa, 2009:8 3
Prin urmare exista o serie de factori care influenteaza performanta antreprenoriala. Acesti factori formeaza un ciclu de actvitati interdependente. Astfel, existenta unui numar ridicat de companii duce la formarea unor competente antreprenorile si totodata dezvoltarea acestor competente antreprenoriale in cadrul scolilor si a universitatilor favorizeaza aparitia companiilor pe piata muncii. De altfel, interdepenta acestor doi factori este sustinuta si de Uniunea Europeana. Pentru ca strategia de la Lisabona privind cresterea economica sa aiba succes, Europa stimuleaza spiritul antreprenorial in randul tinerilor, incurajeaza demararea de afaceri inovatoare si promoveaza o cultura mai favorabila antreprenoriatului si dezvoltarii intreprinderilor mici si mijloci. Recomandarea Parlamentului European si a Consiliului din 18 decembrie 2006 privind competentele fundamentale pentru învătarea pe tot parcursul vieţii identifică spiritul de initiativă si spiritul antreprenorial drept una dintre cele opt competente fundamentale care trebuie incluse în toate etapele învătământului si ale formării (Raport Comisia Europeana, 2009). În România, antreprenoriatul este inclus în cadrul învătământului si formării secundare, tehnice si profesionale: - studierea antreprenoriatului prin intermediul firmelor de exercitiu in scolile de comert, afaceri si turism este obligatorie in cadrul invatamantului secundar superior; - competentele dezvoltate in acest sens sunt: lucrul in echipa si solutionarea problemelor economice. 4
In concluzie, programele oferite de scolile din Romania includ module de formare care vizeaza infiintarea de intreprinderi si activitatile independente, folosind metoda de exercitiu. Este remracabil ca, in perioada 2007/2008 au fost inregistrate conform Raportului Comisiei Europene privind antreprenoriatul in formarea profesionala (2009) 890 de firme de exercitiu la Centrala Retelei Firmelor de Exercitiu/Întreprinderilor Simulate, implicând aproximativ 25.000 de elevi din 146 de scoli profesionale. Totodata, in alte domenii precum agricultura, ingineria, industria alimentara si trasporturile sunt organizate activitati antreprenoriale specifice reprezentand 20% din programa scoalara. În cadrul învătământului postliceal, programele de formare si activitătile antreprenoriale specifice sunt oferite ca parte a programei scolare obligatorii numai pentru formarea în domeniile comertului, afacerilor si turismului si in vederea adaptarii cerintelor antreprenoriale la cerintele pietei. 5
Bibliografie 1. Marian, L.,,,Antreprenorii şi antrepreoriatul, Editura Efi Rom, Târgu Mureş, 2007 2. Sarasvath, S., Menon, A., Kuechle, G.,,,Failing firms and successful entrepreneurs: serial entrepreneurship aş a temporal portfolio, Journal Small Bus Econ, September, 2010 3. Stuetzer, M., Obschonka, M, Schmid Rodermund,E.,,, Balanced Skills among nascent entrepreneurs, Journal Small Bus Econ, Februarie, 2012 4. Şoim, H.,,,Antreprenoriatul: Concepte, Culturi, Metode şi Tehnici, Proiect finanţat din POSDRU, 2011 5. Şulenschi, S., Veveriţa, V.,,,Primii paşi în afaceri: Ghid pentru antreprenorii începători,organizaţia Internaţională a Muncii, Chişinău, 2009 6. Zaman, G., Valentina, V., Antonescu, D., Popa, F.,,, Studiu preliminar privind potenţialul de dezvoltare a antreprenoriatului în judeţul Mureş, Harghita şi Covasna în context naţional şi internaţional, Institutul de Economie naţională, 2009 7. Comisia Europeana, Raport final al Grupului de Experti,,, Antreprenoriatul in invatamantul si formarea profesionala, 2009 http://ec.europa.eu/enterprise/policies/sme/promotingentrepreneurship/education-trainingentrepreneurship/index_en.htm 8. www.mpa-sibiu.ro 6