SĂ ÎNVĂŢĂM CULORILE! caiet metodic pentru însuşirea culorilor în învăţământul special Clasa pregătitoare, clasa I, clasa a II-a Autori: prof. logoped Pîrvu Carmen prof. psihopedagog Bădără Fifi Eufrosina Instituţia şcolară: Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Brăila Page 1
CUPRINS I. Introducere...pag. 3 II. Aplicaţii Identificarea culorilor...pag.4 Asocierea culorilor...pag. 5 Sortare/grupare după culoare...pag.6-8 Fişe de lucru...pag. 9-11 Despre culori...pag. 12 Bibliografie...pag.13 Page 2
Introducere Caietul metodic Să învăţăm culorile! îşi propune să vină în ajutorul cadrelor didactice care lucrează cu elevi cu deficienţă mentală medie sau severă. El se adresează copiilor din învăţământul special de la clasa pregătitoare, clasa I, clasa a II-a care pot parcurge fişele prezentate sub îndrumarea profesorului psihopedagog. Prezentul caiet are scopul de a forma şi dezvolta la copiii cu cerinţe educative speciale structura perceptiv-motrică de culoare. Prin conţinutul său structurat pe fişe de lucru se urmăreşte: - recunoaşterea culorilor de bază; - dezvoltarea coordonării oculo-motorii; - dezvoltarea motricităţii manuale. Sarcinile de lucru sunt structurate de la simplu la complex. La sfârşitul fişelor copilul primeşte un calificativ, în funcţie de corectitudinea rezolvării cerinţei. Caietul metodic constituie un adevărat instrument de lucru pentru profesorul psihopedagog întrucât fişele pot fi folosite ca exemple de testări în evaluarea copiilor cu nevoi speciale. Autoarele Page 3
FIŞA NR. 1 IDENTIFICAREA CULORILOR Cerinţe: Arată roşu!, Arată galben!, Arată albastru!, Arată verde! CULOAREA CALIFICATIV: F.b: B: S: I: *A se evita comanda gen: Arată mărul roşu! pentru că nu putem şti dacă identifică culoarea sau obiectul. Page 4
FIŞA NR. 2 ASOCIEREA CULORILOR Cerinţă: 1. Uneşte cu o linie desenele colorate la fel! CULOAREA CALIFICATIV: F.b: B: S: I: Page 5
FIŞA NR. 3 SORTARE/GRUPARE DUPĂ CULOARE Se distribuie elevului un plic ce conţine elementele de mai jos: jetoane de aceeaşi formă dar de mărimi diferite şi culori diferite. Cerinţă: Formează mulţimi în care elementele să aibă aceeaşi culoare! CULOAREA CALIFICATIV: F.b: B: S: I: Page 6
FIŞA NR. 4 SORTARE/GRUPARE DUPĂ CULOARE Se distribuie elevului un plic ce conţine elementele de mai jos: jetoane de aceeaşi mărime dar de forme diferite şi culori diferite. Cerinţă: Formează mulţimi în care elementele să aibă aceeaşi culoare! CULOAREA CALIFICATIV: F.b: B: S: I: Page 7
FIŞA NR. 5 SORTARE/GRUPARE DUPĂ CULOARE Se distribuie elevului un plic ce conţine elementele de mai jos, jetoane cu forme diferite, mărimi diferite şi culori diferite. Cerinţă: Formează mulţimi în care elementele să aibă aceeaşi culoare! CULOAREA CALIFICATIV: F.b: B: S: I: Page 8
FIŞA NR. 6 Cerinţe: A. Încercuieşte toate obiectele roşii! - Taie cu o linie obiectele galbene! B. Colorează după model! C. Completează culoarea care lipseşte! ITEMI A B C CALIFICATIV: F. b: B: S: I: Page 9
FIŞA NR. 7 Cerințe: 1. Colorează obiectele de îmbrăcăminte cu următoarele culori : verde roşu albastru galben verde albastru 2. Colorează imaginile folosind culori potrivite : Page 10
FIŞA NR. 8 Cerință: 1. Colorează fructele şi legumele folosind culori potrivite : Page 11
Despre culori. Căpşuna este roşie, aşa cum sunt cireşele sau roşiile din grădină. Puiul de găină are puful galben ca şi coaja unei banane. Cicoarea face flori albastre ca să se asorteze cu cerul de vară. O broscuţă verde stă pe lac departe de iarba colorată la fel. Poezii scurte Roşii sunt macii şi focul Şi la fel inima mea, Căpşunica din grădină Roşie este şi ea. Galbeni sunt puii de raţă, Gălbenelele sunt flori, Galben este astrul zilei. Uite-l, iese dintre nori. Bradul de Crăciun e verde Când pe moş îl aşteptăm, Plin cu daruri el soseşte Şi cu drag noi îi cântăm. Ce-i albastru? Este cerul. Şi cicoarea cât pofteşti. Ochii negri niciodată Nu îi uiţi dacă iubeşti. Page 12
Bibliografie: http://www.cantecedecopii.com/fructe-si-legume-planse-ilustrate-colorate/ http://www.utilecopii.ro/articole/desene-de-colorat/bradul-de-craciun/9412/ Page 13