Competenţe profesionale FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior 1.2.Facultatea 1.3.Departamentul 1.4.Domeniul de studii 1.5.Ciclul de studii 1.6.Programul de studii/calificarea UNIVERSITATEA SPIRU HARET de STIINTE SOCIO-UMANE STIINTE SOCIO-UMANE MUZICA Licenta Pedagogie muzicala/profesor de muzică 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Teoria instrumentelor şi orchestraţie 2.2. Codul disciplinei Muz3619 2.3. Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Vil Creţu 2.4.Titularul activităţilor de seminar Conf.univ.dr. Vil Creţu 2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 2 2.7.Tipul de evaluare Exam en 2.8.Regimul disciplinei D.S.S.D. 3.Timpul total estimat ( pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de pe săptămână 2 din care: curs 1 seminar/ 1 laborator 3.4 Total din planul de învăţământ 2 4 din care: curs 14 seminar/ laborator 14 Distribuţia fondului de timp Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 8 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 3 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 3 Tutoriat 4 Examinări 6 Alte activităţi 2 3.7 Total studiu individual 28 3.9 Total pe semestru 50 3.10 Număr de credite 2 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Studentul trebuie să aibă cunoştinţe generale de teoria muzicii, armonie, contrapunct, istoria muzicii universale, forme muzicale etc. Suplimentar, studentul cunoaşte elemente de Teoria instrumentelor, cu imediată aplicare la lucrul cu ansambluri camerale şi orchestrale. Studentul are deja cunoştinţele punerii în pagină specifice unor partituri instrumentale simple. 4.2 de competenţe Studentul trebuie să aibă competenţe ridicate de citire a unor partituri muzicale instrumentale, în principalele chei muzicale, să cunoască instrumentele şi notaţia lor în orchestra simfonică. Studentul deja are competenţe elementare de semantică muzicală, de spaţialitate orchestrală etc. 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile trebuie sa se desfasoare in Sali cu material audio-vizual:calculator,cd-uri,aparat de 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului 6. Competenţele specifice acumulate proiectie si materiale clasice (planse,carti,colectii de solfegii,colectii de jocuri) şi pian. Seminariile se vor desfasura cu acelasi material didactic,adica:calculator,cd-uri,aparat de proiectie si materiale clasice (planse,carti,colectii de solfegii,colectii de jocuri) şi pian. C. 5. Organizarea şi conducerea muzicală a formaţiilor vocale şi instrumentale şcolare, inclusiv prin asistarea tehnică elementara a producţiilor son.
Competenţ e transversal e CT. 1 Proiectarea, organizarea, desfăşurarea, coordonarea şi evaluarea unui eveniment artistic/unei unităţi de învăţare, inclusiv a conţinuturilor specifice din programa disciplinelor muzicale. 7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei 1.Asimilarea cunostintelor de specialitate cu privire la instrumentele orchestrei simfonice şi la posibilitatea de folosire a acestora în orchestra simfonică. 2.Dezvoltarea creativităţii muzicale, în dimensiunea sa orchestrală (cu valenţe spaţiale, de culoare, de alternanţă timbrală etc.) 3. Educarea studentului în sensul de a privi elementele învăţate ca având aplicabilitate imediată la cerinţele moderne ale pieţei muncii în specialitatea sa (cu referire la muzică de film, teatru, tv, ilustraţie muzicală, muzică ambientală etc.) 4.Formarea unei atitudini specifice în privinţa deontologiei contemporane a muzicianului (acesta este concomitent pedagog-interpret- compozitor). 7.2 Obiectivele specifice 1. Realizarea unor partituri muzicale, pentru orchestra simfonică de tip mozartian; 2. Abilitatea de a colabora cu persoane din alte domenii - cu precădere din domeniul artistic - pentru a realiza manifestări culturale complexe, cu valenţe interdisciplinare. 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Curs.15. Componenţa tipurilor de orchestră simfonică (mică, medie, mare - respectiv în componenţă dublă, triplă şi cvadruplă). Curs.16. Modalităţi de orchestrare a melodiei în orchestra simfonică mică. Prezentare sintaxei de monodie acompaniată. Curs.17. Modalităţi de orchestrare a melodiei în orchestra simfonică mică. Primele dublaje. Cues.18. Modalităţi de realizare a dimensiunii armonice a monodiei acompaniate în orchestra simfonică mică. Curs.19. Modalităţi de realizare a dimensiunii armonice a monodiei acompaniate în orchestra simfonică mică. Armonia figurată. Curs.20. Melodie şi armonie în orchestra simfonică clasică - elemente primare de expresie muzicală. Curs.21. Basul orchestrei simfonice. Noţiuni introductive (I). - expunerea si conversatia - demonstratia şi exemplificarea; - prezentarea explicativă; - interactiune cu studentii, - problematizarea şi rezolvarea creativă de probleme, - exerciţii. Prezentarea temelor se va realiza, dupa caz, cu ajutorul mijloacelor multimedia, computer şi pian. Curs.22. Basul orchestrei simfonice (II). Curs.23. Studiul structurilor melodice (unison, octavizare, mişcare directă, paralelisme) între timbruri omogene sau mixturi timbrale, între diverse grupuri de instrumente etc.
Curs.24. Echilibrul sonor simultan şi succesiv în suprafeţe melodice, polifonice sau armonice. Elemente generale. Curs.25. Particularităţîle orchestraţiei în perioada primului clasicism vienez. Sintaxa muzicală - monodie acompaniată. Definiţie. Curs.26. Creaţia simfonică mozartiană - moment de cristalizare al orchestrei simfonice mici.. Curs.27. Prezentarea marilor etape din evoluţia orchestrei simfonice romantice, post-romantice, moderne şi contemporane. Recapitulare. Curs.28. Recapitulare. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Seminar.15. Componenţa tipurilor de orchestră simfonică (mică, medie, mare - respectiv în componenţă dublă, triplă şi cvadruplă). Partituri reprezentative. Mozart, Brahms, Mahler - exemple. Seminar 16. Ce este monodia acompaniată. Monodia acompaniată ca reprezentare chintesenţială a clasicismului vienez. Seminar.17. Ce este monodia acompaniată. Cvartetul de coarde şi orchestra simfonică (cvartete beethoveniene - primele simfonii beethoveniene; exemplificări), asemănări şi deosebiri maj. Seminar.18. Armonia şi sintaxa monodiei armonie în valori lungi (armonie placată). Sublinierea perenităţii regulilor din tratatul de armonie. Exemple muzicale (Simfonia 1 de Beethoven - introducere). - problematizare, - dialog şi controverse, - rezolvare creativă de probleme, - studiu de caz, - expunerea si conversatia, - demonstratie şi exemplificare, - interactiune cu studentii, - exerciţii. Seminar.19. Armonia şi sintaxa monodiei - lucrul cu manualul şi cu partitura, -deprinderea studenţilor de a asculta muzică urmărind concomitent partiturile muzicale aferente, - modelarea interdisciplinară, - se va insista pe dezvoltarea creativităţii muzicale, - se va insista pe dezvoltarea primelor elemente de spaţialitate muzicală.
armonie figurată. Aprofundarea elementelor din manual (I). Seminar.20. Armonia şi sintaxa monodiei armonie figurată. Aprofundarea elementelor din manual (II). Seminar.21. Basul orchestrei simfonice. Aprofundarea elementelor din manual. Alte exemple muzicale (I). Seminar.22. Basul orchestrei simfonice (II). Seminar.23. Dezvoltarea armoniei figurate prin extrapolarea mersului arpegiat. Realizarea unor desene concurente la alte instrumente muzicale. Seminar.24. Partitura orchestrală mozartiană. Seminar.25. Particularităţîle orchestraţiei în perioada primului clasicism vienez. Sintaxa muzicală - monodie acompaniată. Definiţie. Seminar.26. Creaţia simfonică mozartiană - moment de cristalizare al orchestrei simfonice mici. Seminar.27. Prezentarea marilor etape din evoluţia orchestrei simfonice romantice, postromantice, moderne şi contemporane. Recapitulare. Seminar.28. Recapitulare. Bibliografie obligatorie minimală Creţu, Vil - Teoria instrumentelor şi elemente de orchestraţie, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2007 p. 90-final Bibliografie suplimentară Casella, Alfredo şi Mortari,Virgilio Tehnica orchestrei contemporane, Editura Muzicală a Uniunii Compozitorilor, Bucureşti, 1965 N. Rimski-Korsakov - Principii de orchestraţie Bucureşti, Editura Muzicală, 1959 Bibliografie facultativă Louis Adolphe Coerne - The Evolution of Modern Orchestration, New York McMillan Company 1908 Samuel Adler - The Study or Orchestration, second edition, W.W. Norton & Company, Inc., 500 Fifth Avenue New York 1989 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Propunere de organizare, posibil în luna mai, a unei întâlniri cu reprezentanţi şi factori de decizie de la diverse posturi (canale) de radio şi tv, producători de teatru şi film - respectiva întâlnire poate fi parte a unei manifestări mai cuprinzătoare. Aceasta va urmări prezentarea oportunităţilor pe care le poate deschide colaborarea unor (viitori) absolvenţi de orchestraţie cu tipul sus-amintit de instituţii. Organizator Facultatea de Arte a USH. Participanţi : profesori şi studenţi de la Facultatea de Arte a USH. 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs Stăpânirea cunoştinţelor predate, implicarea în discuţii, cu întrebări, comentarii pertinente etc. Două evaluări de parcurs, de tip lucrare scrisă, cu un subiect ales dintr-un set predeterminat de subiecte, discutate şi selecţionate în prealabil în urma discuţiilor cu studenţii. Opţional - orchestrarea unei cadenţe autentice compuse, cu urmărirea obţinerii unei linii melodice de calitate. 10% 10.5 Seminar/laborator Implicarea în pregătirea şi discutarea cu pertinentă a problemelor Se înregistrează frecvenţa interacţiunii la le de seminar. Se va pune accentul pe dezvoltarea creativităţii muzicale. 10%
10.6 Standard minim de performanţă Elaborarea şi susţinerea în cadrul unui grup de 3-5 studenţi a unui studiu de caz (lucrare muzicală aleasă de studenţi, dintre lucrări reprezentative ale clasicismului vienez), legate de problemele discutate în cadrul cursurilor. Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,... Data avizării în departament Semnătura şefului de departament