Tutui review

Documente similare
Microsoft Word - LJC%20-%202011[1].doc

Microsoft Word - Onica_Jarka_Drept_international_privat.doc

FD Contab gestiune CIG

UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE JURNALISM ŞI ŞTIINŢELE COMUNICĂRII Programul de studii: Comunicare şi Relaţii Publice TEMATICĂ LICENŢĂ Sesiuni

Microsoft Word - XXITRAINER_PROFILE_for translation RO last

Notă informativă la proiectul Codului serviciilor media audiovizuale al Republicii Moldova I. Condiţiile ce au impus elaborarea proiectului și finalit

Microsoft Word - Uliescu_NCC_Studii_si_comentarii_VOL. II.docx

Microsoft Word - carte_exprimare_FINAL

ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE UNIVERSITATEA 1 DECEMBRIE 1918 DIN ALBA IULIA RO , ALBA IULIA, STR. GABRIEL BETHLEN, NR. 5 TEL:

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Curriculum vitae Europass Informaţii personale Nume / Prenume CRISTIAN, TRONCOTĂ Telefon(oane) Fax(uri) (uri) Naţionalit

Statutul juridic al libertăţii de exprimare. O analiză sistematică Carmen Moldovan, Libertatea de exprimare. Principii, restricţii, jurisprudenţă, Edi

UNIVERSITATEA BABEȘ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI ȘCOALA DOCTORALĂ DE EDUCAȚIE, REFLECȚIE, DEZVOLTARE Program de

MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA 1 DECEMBRIE 1918 DIN ALBA IULIA Facultatea de Drept şi Ştiinţe Sociale Departamentul pentru Pregătirea Pe

EDC_HRE_VOL_2_ROM.pdf

PROG

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de

PowerPoint Presentation

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior 1.2.Facultatea 1.3.Departamentul 1.4.Domeniul de studii 1.5.Ciclul de st

FEAA_I

Microsoft Word - Fisa disciplinei Didactica domeniului Hurduzeu N

ANUL I, SEMESTRUL I

Academician Nicolae Dabija: Un nou pact Ribbentrop-Molotov?

Microsoft Word - Resursele_informatione_ale_Bibl_UTM_in_sprijinul_proces_educational

Microsoft Word - polis nr 9 format b.doc

FIŞA DISCIPLINEI

Istorie_clasa a X-a

Str

Microsoft Word - TST docx

Microsoft Word - BAC sociologie

ANEXA 1 FARMACIE

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de

Microsoft Word - Studiu privind efectul migratiei parintilor la munca in strainatate asupra copiilor ramasi acasa

VALORIFICAREA EXPERIENŢEI POZITIVE PRIVIND PROIECTAREA CURRICULARĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL LICEAL PORNIND DE LA COMPETENŢE CA FINALITĂŢI ALE ÎNVĂŢĂRII Prof. P

Comunicare politica

BRAŞOV

Microsoft Word - Oferta ZDI noua 2013.doc

Dreptul asupra moştenirii. Explicaţii teoretice şi aspecte practice CUVÂNT ÎNAINTE Am întocmit actualul curs de drept succesoral, pe considerentul că

Ce este educaţia Dacă este să analizăm din punct de vedere etimologic, educația vine din latinescul educo-educare, care înseamnă a alimenta, a crește

Microsoft Word - declaratie 15 ani NATO

Microsoft Word - 6. Codruta_Curta - Valeria_Gidiu.doc

L E G E privind contracararea activităţii extremiste nr. 54-XV din Monitorul Oficial al R.Moldova nr.56-58/245 din * * * C U P R

Anexa 2

, Agenţia de ştiri Mediafax Interviu acordat de Directorul SRI, domnul George Cristian Maior Realizator Cristian Fierbinţeanu Reporter: Aţi

LEGE Nr

Facultatea de Științe Politice, Administrative și ale Comunicării Str. Traian Moșoiu nr. 71 Cluj-Napoca, RO Tel.: Fax:

Microsoft Word - carte_exprimare

FIŞA DISCIPLINEI

Învăţământ preuniversitar

Microsoft Word - TEMATICA LICENTA MANAGEMENT 2011.doc

A TANTÁRGY ADATLAPJA

PROMOTORI PENTRU DEMOCRAȚIE EUROPEANĂ 1. Introducere Metodologie de desfăşurare şi Regulament de înscriere şi participare Prezentul Regulament stabile

02. Analiza matematica 3 - MI 2

Crowdfunding si crowdsourcing

Microsoft Word - Rapan_F_CV.doc

Lineamientos para la Evaluación

Folosirea mediilor. Interviuri cu elevi si profesori Metodologie: Cercetarea a fost realizata in 7 licee din Bucuresti, un liceu din Petrosani si unul

ANEXĂ LA REGULAMENTUL SPECIFIC PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA OLIMPIADEI DE ISTORIE ÎN ANUL ȘCOLAR A.ISTORIA ROMĂNILOR 1.CLASA a VIII-a

Microsoft Word - Cercetri de marketing- varianta cu grile.doc

Competenţe profesionale FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Dunărea de Jos din Galaţi 1.2 Facu

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT ION CREANGĂ DIN CHIŞINĂU FACULTATEA ŞTIINŢE ALE ED

Microsoft Word - Fisa disciplinei Istoria pedagogiei romanesti.doc

BAREM PROFIL UMANIST Subiectul 1 (40 de puncte) Nr Itemul Variante acceptabile Specificări Punctaj total 1. Rescrie, din lista propusă, un sinonim con

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Microsoft Word - Acord Primaria Chisinau - CN ONG.doc

Fisa LRC - SINTAXA - an 3 sem 2

Microsoft PowerPoint - Modul 4 AStroia

FD Marketing_CIG

Microsoft Word - 6. Ghid de studii MML ciclu_

COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA

Uniunea Europeană și Organizația Mondială a Comerțului

Microsoft Word - Plan masuri.doc strategii.doc

UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FIŞA DISCIPLINEI/PROGRAMA ANALITICA 1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2. Facultatea PSIHOLOGIE

ACADEMIA DE POLIŢIE

COMISIA EUROPEANĂ Bruxelles, COM(2018) 366 final ANNEXES 1 to 2 ANEXE la Propunerea de REGULAMENT AL PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI AL CONSILIULU

AM_Ple_NonLegReport

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE BUCUREȘTI Facultatea de Management Departamentul: Management TEZĂ DE ABILITARE STRATEGII DE PERFORMANȚĂ ȘI IMPLICAȚII PEN

În cursul lunii noiembrie 2007, cele 8 ziare supuse monitorizării în cadrul proiectului au publicat mai puţine materiale de presă care au vizat corupţ

Microsoft Word - Deli_Diaconescu_Compatibilitatea_dintre_insolventa_si_procedura_civila.doc

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane INVESTESTE IN OAMENI! VALORI

MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA Facultatea de Drept PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT Nivelul calificării conform ISCED

FP-05-01

Ghidul 4/2018 privind acreditarea organismelor de certificare în temeiul articolului 43 din Regulamentul general privind protecția datelor (2016/679)

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai superior 1.2 Facultatea Psihologie şi Ştiinţe ale Educ

Hajek, Henkel: „România este un tigru al Balcanilor”

Curriculum vitae Europass

curs DIP editura final.mdi

Valorile brandului si valorile oamenilor - cum sa le aliniem?

Microsoft Word - TST docx

Istoria românilor și universală, profil umanist februarie 2019 BAREM DE CORECTARE SUBIECTUL I Nr. item Răspuns corect/ posibil 1. Explică termenul Pac

Microsoft Word - 9 stigarea_infractiunilor_cibernetice_-_Soltan.doc

Microsoft Word - L. Orban_előadas - ROMANUL nov. 3.DOC aq.doc

Microsoft Word - GHID Solicitant Culturale I doc

Microsoft Word - V. Munteanu - Audit financiar contabil fara anexe

programă şcolară pentru clasa a 11a, liceu

Microsoft Word - Damaschin_Eniko_Contractul_clasificat_PAGINAT_.doc

Microsoft Word - Ghid de redactare a lucrarii de doctorat 2019 final.doc

Transcriere:

Propaganda şi rudele sale Călin Hentea, Propaganda şi rudele sale. Mic dicţionar enciclopedic (Editura Militară, Bucureşti, 2015) Există în perimetrul investigaţiilor româneşti contemporane din domeniul ştiinţelor comunicării anumite teme cu un statut paradoxal: deşi sunt considerate a fi subiecte de maximă actualitate care suscită atât interesul publicului larg, cât şi pe acela al lumii academice, ele nu se bucură totuşi de analize teoretice sistematice din partea specialiştilor români. O asemenea temă este, cred eu, şi cea referitoare la fenomenului propagandei. Deşi nu lipsesc lucrări ale unor reputaţi autori români 1 dedicate acestui fenomen, contribuţiile respective se concentrează în principal asupra descrierii formelor istorice şi instituţionale pe care propaganda le-a cunoscut şi mai puţin asupra analizei sistematice a conceptului însuşi şi a relaţiei sale cu alte concepte înrudite, sau asupra principalelor teorii, mecanisme, strategii şi tehnici implicate. O notabilă excepţie în acest sens o reprezintă lucrarea Propaganda şi rudele sale. Mic dicţionar enciclopedic a autorului Călin Hentea publicată la Editura Militară din Bucureşti în anul 2015. În ceea ce îl priveşte pe autorul volumului analizat aici, trebuie precizat faptul că acesta este poate cel mai prolific autor român specializat în problema propagandei, semnând un număr semnificativ de volume dedicate acestui subiect dintre care putem enumera: 150 de ani de război mediatic. Armata şi presa în timp de război (2000), Propagandă fără frontiere (2002), Arme care nu ucid (2004), Imaginile mişcate ale propagandei (2006), Balkan Propaganda Wars (2006), Noile haine ale propagandei (2008), Enciclopedia propagandei româneşti (2012), Statul şi propaganda (2014), Spectacolul propagandei (2014), Propaganda în război. O istorie universală (2014), Când se vor sătura românii de propagandă? (2015). 1 Amintesc aici doar pentru ilustrare lucrări precum : Luminiţa Roşca, Mecanisme ale propagandei în discursul de informare. Presa românească în perioada 1985-1995, Polirom, Iaşi, 2006 ; Eugen Denize, Propaganda comunistă în România (1948-1953), Editura Cetatea de Scaun, Târgovişte, 2011 ; Oana Ilie, Propaganda Politică. Tipologii şi arii de manifestare (1945-1958), Editura Cetatea de Scaun, Târgovişte, 2014 ; Paul Nistor, Propaganda şi politica externă românească în secolul XX, Institutul European, Iaşi, 2013 ş.a.

Propaganda şi rudele sale 145 În acelaşi timp, Călin Hentea nu este doar un teoretician dedicat studiului propagandei şi doctor în ştiinţe militare din anul 2008 cu o teză dedicată aceluiaşi subiect. El beneficiază, totodată, de pe urma unei vaste experienţe de practician în acest domeniu: a lucrat ca jurnalist militar şi apoi ca regizor în cadrul Studioului Cinematografic al Armatei, activând şi ca specialist în Secţia de operaţii psihologice din cadrul Statului Major General al Armatei Române în perioada 2001-2008. După cum se anunţă şi din titlu, lucrarea Propaganda şi rudele sale este realizată sub forma unui dicţionar de specialitate ce reuneşte un număr de 108 articole substanţiale, dedicate tot atâtor concepte esenţiale pentru înţelegerea propagandei şi a altor fenomene asociate ei. Analiza fiecăreia dintre aceste noţiuni este împărţită în: prezentarea definiţiei sau a definiţiilor principale acordate termenului, prezentarea istoricului respectivului termen şi al fenomenului pe care îl desemnează şi o secţiune dedicată comentariilor, conexiunilor sau semnificaţiilor propagandistice ale termenului. Miza principală a cărţii o constituie înlăturarea confuziei dintre conceptul de propagandă şi multitudinea de alte noţiuni cu care ea este înrudită, după cum mărturiseşte însuşi autorul în textul care precede articolele din dicţionar şi care este intitulat Ce ştim despre ceea ce vorbim?. În opinia sa, multe dintre noţiunile vehiculate în spaţiul public în legătură cu propaganda sunt înţelese greşit şi sunt adesea incorect utilizate, motiv pentru care se impune o asemenea analiză sistematică în care să distingem ceea ce ştim despre propagandă şi rudele sale conceptuale de toată gălăgia verbală, mediatică şi forumistă ce însoţeşte discursul public pe această temă (p. 9). O primă cauză a confuziei terminologice menţionate mai sus este reprezentată de faptul că propaganda este un termen controversat, utilizat până la uzură, în special în comunicarea politică şi în campaniile de informare ce însoţesc operaţiunile militare şi a ajuns să fie asociat cu conotaţii extrem de negative din cauza folosirii sale pe scară largă, în formă insituţionalizată şi opresivă în cadrul unor regimuri totalitare de tristă amintire precum cel comunist, fascist sau nazist. Din acest motiv, evoluţiile şi inovaţiile terminologice menite să delimiteze formele moderne ale propagandei de cele istorice considerate compromiţătoare sunt de-a dreptul deconcertante, ele având potenţialul de a-i pune în dificultate chiar şi pe specialişti. Astfel, spre exemplu, termenii tradiţionali de propagandă, agitaţie, intoxicare, înşelare militară au ajuns să fie treptat înlocuiţi, prin termeni precum activităţi de influenţare, operaţii psihologice sau PSYOPS, operaţii

146 informaţionale etc. Unele dintre aceste concepte au fost la rândul lor încărcate treptat cu conotaţii negative fiind ulterior înlocuite cu altele tocmai pentru neutralizarea efectului acestor conotaţii. Astfel, termenul de PSYOPS a fost înlocuit treptat cu termeni precum comunicare locală sau de acţiuni în câmpul psihologic, operaţii de sprijin militar informaţional (p. 149-150). O altă cauză a variaţiei şi confuziei terminologice este consituită de diversificarea extremă a tehnicilor şi strategiilor de propagandă ca şi a contextelor în care aceasta a ajuns să fie folosită. Dintr-un instrument de comunicare persuasivă utilizat cu precădere în timp de război, propaganda a ajuns să fie utilizată şi pe timp de pace şi să fie direcţionată către audienţe din ce în ce mai variate. Ea a fost folosită atât de către statele totalitare, cât şi de către cele democratice pentru a transmite mesaje, pentru a influenţa credinţe, emoţii şi comportamente, atât asupra forţelor beligerante ale adversarilor, cât şi asupra populaţiei civile, atât în timp de conflict armat, cât şi în timp de pace, atât asupra cetăţenilor străini cât şi asupra propriilor cetăţeni. Lucrarea abundă în exemple de acest tip extrase din istoria mai îndepărtată sau mai recentă. Această extindere a utilizării propagandei a determinat şi adoptarea unei terminologii care a fost percepută ca fiind mai adecvată noilor contexte. Astfel, termeni precum înşelare militară sau război informaţional, război mediatic au fost înlocuiţi cu sintagme eufemistice precum comunicare strategică sau operaţii informaţionale. Alţi termeni înrudiţi cu cel de propagandă au apărut pentru a desemna forme de comunicare persuasivă ce vizează anumite categorii de audienţă-ţintă sau chiar tipuri de activităţi premergătoare trasmiterii mesajelor propagandistice. De exemplu termenul de analiză a audienţei ţinţă vizează tocmai procesul de identificare, analiză şi evaluare a diferitelor persoane sau grupuri din perspectiva accesibilităţii sau vulnerabilităţii lor la mesajele de influenţare (p. 16). Un termen asemănător este cel de informaţie dominantă ce se referă la temele de interes pentru membrii unei audienţe-ţintă care pot fi speculate pentru a obţine răspunsul dorit (p. 108). Un alt set de concepte se referă la strategii, tehnici sau instrumente utilizate şi de către propagandişti sau la efecte ale acţiunii acestora. Asemenea termeni sunt: noţiunea de blackout, ce desemnează situaţia de blocaj total al informaţiilor despre ştiri sau evenimente, în special în timpul campaniilor militare (p. 31), sau cea de de media pool-system ce se referă la echipele de reporteri ce îi însoţesc pe militari în operaţiile lor (p. 129), reporteri care sunt adesea obligaţi să respecte setul de

Propaganda şi rudele sale 147 guidelines sau indicaţii ale militarilor privind difuzarea informaţiilor în timp de război (pp. 100-101). În ceea ce priveşte terminologia asociată cu efectele propagandei pot fi amintite noţiuni precum intimidare, cenzură, autocenzură, înregimentare, controlul minţii ş.a. O altă categorie de concepte face trimitere la alte tipuri de comunicare presuasivă, înrudite, dar totuşi diferite de propagandă, concepte pe care autorul are grijă să le distingă cu grijă de aceasta sau să prezinte conexiunile lor propagandistice adică modul în care pot fi puse în legătură cu fenomenul propagandei. Exemple de astfel de termeni sunt: comunicarea politică, relaţiile publice, afacerile publice, diplomaţia, brand-ul de naţiune, publicitatea, reclama, infotainmentul, lobby-ul ş.a. Articolele cele mai cuprinzătoare şi cele mai importante sunt, cred eu, cele dedicate conceptului de propagandă, şi cele care redau principalele teorii şi tipuri ale acesteia. Astfel, articolul intitulat propaganda redă pe câteva pagini un set de definiţii oferite acestui fenomen de autori de prim rang ai domeniului (de la Lasswell la Ellul şi Domenach). Desigur că s-ar putea ridica în acest context întrebarea de ce nu sunt menţionate aici şi definiţiile oferite de autori cel puţin la fel de importanţi precum Edward Bernays, Walter Lippmann, sau altele mai recente precum cele ale unor autori precum Garth S. Jowett şi Victoria O Donnell, Jason Stanley sau alţii. Călin Hentea propune o definiţie proprie a propagandei cu ajutorul căreia punctează trăsăturile dfinitorii ale acesteia: actiuni de comunicare persuasivă planificate, susţinute de un sponsor, având drept scop final influenţarea şi chiar modificarea atitudinilor şi comportamentelor unei audienţe-ţinţă selectate, pentru satisfacerea unor interese politice ale sponsorului, folosind informaţii şi argumente false, parţial adevărate, denaturate şi exclusive, alături de cele adevărate şi însoţite de diverse forme de constrângere şi cenzură (p. 198). Consider că această definiţie poate oferi un reper important pentru cei preocupaţi de identificarea specificului propagandei şi de diferenţierea ei faţă de conceptele înrudite. Cu toate acestea se pot manifesta anumite rezerve faţă de teza implicită că propaganda presupune întotdeauna constrângere şi cenzură sau faţă de ideea că propaganda presupune întotdeauna informaţii false alături de cele adevărate sau parţial adevărate. Articolul dedicat teoriilor despre propagandă prezintă într-o manieră clară, deşi relativ sumară şi sintetică, perspectiva franceză a unor autori precum Jean Marie Domenach, Jaques Ellul, Loup Francart, Regis Meyran şi pe cea alglo-americană ilustrată de Walter Lippmann, Edward Bernays, Harold Lasswell, Gareth Jowett şi Victoria O Donnell, Philip

148 Taylor sau Oliver Thompson (pp. 227-233). O secţiune diferită este dedicată perspectivei doctrinare euroatlantice asupra propagandei. Problema tipurilor de propagandă este analizată atât într-un articol special dedicat acestei noţiuni, cât şi în variate alte articole în care sunt prezentate forma democratică şi cea totalitară, cea sovietică, cea chineză, cea totalitară, cea culturală, cea naţionalistă, cea privată sau cea realizată prin turism sau prin terorism ş.a. Tehnicile de propagandă sunt grupate în tehnici directe precum apelul la autoritate, aserţiunea, tehnica victoriei iminente, dezaprobarea, apelul la generalităţi cu valoare necontestată, ambiguitatea, simplificarea, transferul, demonizarea, ironizarea, tehnica omului de rând şi a dezaprobării sociale, şi tehnici indirecte precum cea a adevărului incredibil, a insinuării, a omisiunii colective, a repetiţiei, a schimbării tonului şi ritmului discursului, a tăcerii şi a schimbării poziţiei). În acelaşi articol sunt menţionate şi tehnicile argumentative şi cele deductive (pp. 221-223) ceea ce afectează oarecum sistematicitatea iniţială a clasificării. În sfârşit, consider că merită să menţionăm şi numeroasele articole în care sunt discutate noţiuni cheie sau teme vehiculate în cadrul diferitelor tipuri de propagandă precum: omul nou, eroul, patriotismul, antisemitismul, apartheid-ul, cultul personalităţii etc. Lucrarea oferă astfel o perspectivă cuprinzătoare nu numai asupra definiţiilor propagandei, asupra tipologiei, strategiilor şi tehnicilor utilizate, asupra teoriilor şi chiar formelor sale istorice şi instituţionale. Sunt explicitate şi noţiunile cu care aceasta este asociată şi sunt analizate conexiunile pe care ele le au cu fenomenul propagandei. În concluzie, putem spune că lucrarea Propaganda şi rudele sale. Mic dicţionar enciclopedic a lui Călin Hentea reprezintă un ghid extrem de util atât pentru cititorii interesaţi de acest subiect, cât şi pentru specialiştii şi studenţii de la programele de studii în ştiinţele comunicării. Ea oferă atât o solidă perspectivă teoretică prezentând principalele teorii, tipuri, modele, tehnici şi efecte ale propagandei, cât şi o vastă analiză a evoluţiei principalelor forme istorice şi instituţionale ale acesteia. Însă, contribuţia cea mai importantă a volumului este totuşi atenţia acordată explicitării noţiunii de propagandă şi a relaţiilor dintre aceasta şi un număr impresionant de concepte înrudite cu care este adesea confundată.