EN_VI_2018_Limba_comunicare_test_1_spaniola

Documente similare
EN_VI_2018_Limba_comunicare_test_1_italiana

EN_VI_2019_Limba_comunicare_test_2_spaniola

Microsoft Word - EN_VI_2019_Limba_comunicare_test_1_spaniola.docx

EN_IV_2019_Limba_romana_Test_2

EN_IV_2014_Lb_romana_Test_2_pt_minoritate_sarba

Microsoft Word - EN_VI_2017_Limba_comunicare_test_1_italiana.docx

FL/STEM Planificarea lecţiei/model (chimie) 2015/2016 Titlul (lecţiei) Oxigenul. Producerea oxigenului. Nivelul competențelor lingvistice <A1 A2 B1 B2

1 - - Cu ce calatoresc spre vacanta, de vis Recunoaşte mijloacele de transport cu care călătoreşti în vacanţă. a) Scrie-le numele sub imagini

Fighting discrimination through art activities

Apel de participare în Grupul de Coordonare Județeană CIVIT Dacă ești interesat(ă) de această oportunitate, te rugăm să te înscrii folosind acest form

EN_IV_2018_Limba_romana_Test_1

PENTRU TINE ȘI COPILUL TĂU Jocurile copilăriei 5 activități în aer liber Oferit de: Te așteptăm la:

Microsoft Word - Anexa ,, Peste limite,,

EN_IV_2018_Limba_romana_Test_2

Chestionar_1

Povesti de adormit printese - Bilingv Romana-Spaniola

ENVI_2019_matematica_si_stiinte_Test_2_Caietul_elevului_Limba_romana

CABINET MINISTRU ORDIN privind structura anului şcolar În temeiul art. 94, alin.(2), lit. r) din Legea educației naționale nr.1/2011, cu mod

FL/STEM Planificarea lecţiei/model (chimie) 2015/2016 Titlul (lecţiei) Substanțe pure și amestecuri Nivelul competențelor lingvistice A1 A2 B1 B2 C1 C

ALEGE SĂ TRĂIEȘTI SĂNĂTOS Bazele unei alimentații sănătoase Această broșură a fost realizată în proiectul de Educație pentru Sănătate Alegeri Sănătoas

ȘCOALA GIMNAZIALĂ BROȘTENI Comuna Broșteni; Județul Mehedinți O activitate de succes însăptămâna Școala Altfel Să știi mai multe, să fii mai bun! Conc

Microsoft Word - AFTER SCOOL doc

EN_VI_2019_Limba_comunicare_test_1_italiana

ORDIN Nr din 19 iunie 2014 privind structura anului şcolar EMITENT: MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE PUBLICAT ÎN: MONITORUL OFICIAL NR.

OBICEIURI DIGITALE SĂNĂTOASE CEVA CE CREĂM ÎMPREUNĂ Sfaturi utile pentru părinții copiilor cu vârsta între 0-18 ani

Chestionar parinti

Communicate at your best - Manual - Cap 3 - RO

Slide 1

Microsoft Word - EN_VI_2019_Limba_comunicare_test_2_italiana.docx

LICEUL TEHNOLOGIC ASTRA PITEŞTI Piteşti, str. Nicolae Dobrin, nr.3, tel/fax , web: liceulastra.ro Chestionaru

Print

Portugalia RO01-KA Pregătire practică europeană pentru o integrare facilă pe piața muncii 28 martie-15 aprilie 2016 Informațiile furn

ANEXA la ordinul MECTS nr. 5635/ privind structura anului școlar Programul Să știi mai multe, să fii mai bun! Prevederi generale 1

a

Proiecte finanțate prin Swimathon ediția 2016 Proiect: Centrul de recuperare pentru copii cu dizabilități Beneficiar: Fundația Serviciilor Sociale Bet

ENVI_2018_matematica_si_stiinte_Test_1_Caietul_elevului_Limba_romana

Cuprins Volumul 2 Călătoria către adevărata forţă a prezentului tău - 11 Capitolul 1 - Motivaţie sau motorul care te împinge către acţiune - 13 Cum să

Amendamentele ANOSR cu privire la Metodologia privind organizarea și desfășurarea Programului Național Tabere studențești 2018 Nr. crt Articol

CONSTIENT Marius Chirila

PowerPoint Presentation

CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a 2014 Test 1 MATEMATICĂ Judeţul / sectorul... L

EN_VI_2019_Limba_comunicare_test_2_engleza

Raport Anual 2017 Lucrarea are culori

SE-What to Ask and How to Listen

Plan de activități Domeniul: Siguranța online Tema: Reputația mea online Grupul țintă: Elevii claselor a VIII-a IX-a Obiective operaționale O1 Elevii

EN_VI_2019_Limba_comunicare_test_1_engleza

O activitate de succes în Săptămâna Școala altfel Să știi mai multe, să fii mai bun!

EN_VI_2019_Limba_comunicare_test_1_franceza

Microsoft Word - plan managerial GPN.docx

Слайд 1

The Chalkboard

CONCURSUL VALENŢE EUROPENE ÎN EDUCAŢIE - adresat elevilor de liceu - Ediţia a III-a, mai 2019 REGULAMENT DE ORGANIZARE ŞI DESFĂŞURARE Secțiunea

C2 25 aprilie Conversatii cu Dumnezeu vol 4.indd

Strângerea de mână

Slide 1

NEWSLETTER NR. 4 ECHIPA DE REDACTIE ELEVI: Angelescu Andrei, XI E Bercu Irina, X A Constantinescu Antonia, X A Hera Veronica, IX B Ilie Mara, X A Nicu

Consumatorul de dropsuri pentru improspatarea respiratiei este atent la beneficii

PROIECT -TABǍRA COPILǍRIEI! FIŞA ACTIVITǍȚII ScoalaGimnaziala nr.1 Lehliu, judcalarasi, com lehliu Nivelul de invatamant: inv. primar - clasa a III-a

Microsoft Word - Chestionar pt. parinti I-VIII

Cum sa te imprietenesti cu Google Introducere Povestea acestei carti a inceput in urma cu putin timp cand am participat la conferinta Treptele schimba

EN_IV_2014_Lb_romana_Test_2_pt_minoritate_ucraineana

ZÂNA BUNĂ DIN CĂMARĂ TEMA 1. Citeşte cu atenţie textul următor! Anotimp de bucurii! (autor nespecificat) Ce e toamna, dragi copii? Anotimp de bucurii!

Concursul interjudețean de Limba și literatura română SPLENDORILE COPILĂRIEI ETAPA JUDEȚEANĂ Ediția a X-a 23 februarie 2019 CLASA a III-a 1. Toate sub

ANEXĂ la H.C.L. S.6 nr..../... Liga Tinerilor Sportivi 2017

NLP Mania CĂLĂTORIA EROULUI DESCOPERĂ CINE EȘTI CU ADEVĂRAT ȘI CUM SĂ ÎȚI ÎMPLINEȘTI DESTINUL

LUNI 17.iun MARTI 18.iun SEDIUL 1 ATHOS - str. Vaselor nr. 40 PREZENTARE PROGRAM, CUNOASTEREA COECHIPIERILOR, STABILIREA PROIECTELOR PISCINA BUFTEA LA

Material de presa_doc 2015

Teacher Training Plymouth Experience

Microsoft Word - Regulament_Concurs20de20creaC89Bie20coralC48320pentru20copii.doc

GRUPA: mare EDUCATOARE: Taras Claudia TEMA ANUALA: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim? TEMA PROIECTULUI: În lumea basmelor SUBTEMA: Harnic, cinstit

Omagiu pentru Vasarely, Soto și Tinguely Omagiu pentru Vasarely, Soto și Tinguely Cinci tineri artiști s-au mutat la Uzina de la Mioveni, România. Tim

Sistemul Educațional Nordic

Sistemul NLP – Transformă-ți Mintea într-una de Succes!

MAPĂ CONSFĂTUIRI Ce putem învăța... învățându-l pe celălalt (C.Cucoș, 19 iunie 2017)

Unitatea școlară: CENTRUL ȘCOLAR DE EDUCAȚIE INCLUZIVĂ BRĂILA Propunător: MUȘAT STELIANA-VASILICA Funcția: PROFESOR PSIHOPEDAGOG TEMA PROPUSĂ: Rolul e

EN_IV_2014_Lb_romana_Test_2

STUDIU PRIVIND OPŢIUNILE ŞCOLARE ŞI PROFESIONALE ALE ELEVILOR DIN ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII ( Ş.A.M. ) - clasele a IX-a şi a X-a - Ianuarie - Februari

Copy of cariera var 3 intreg

CONCURSUL JUDEȚEAN Izvor de gânduri și cuvinte PROBĂ SCRISĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Ediția I, 25 mai 2019 Clasa I Numele... Inițiala prenumelui

Subiecte_funar_2006.doc

PROIECT EDUCAŢIONAL COPILUL ARTIST-ATELIERUL DE CREAŢIE Retrospectivă Coordonator proiect, profesor STELA VÂRGOLIU ECHIPA DE PROIECT: Direct

RAPORT DE AUTOEVALUARE AN ŞCOLAR UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT SF. ANA, Craiova NUME PRENUME: Olteanu Delia VECHIME

BAREM PROFIL UMANIST Subiectul 1 (40 de puncte) Nr Itemul Variante acceptabile Specificări Punctaj total 1. Rescrie, din lista propusă, un sinonim con

RAPORT DE AUTOEVALUARE AN ŞCOLAR Semestrul I UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT SF. ANA, Craiova NUME PRENUME: Găgeatu M

al şedinţei ordinare din Dl Secretar face prezenţa: Din cei 27 consilieri în funcţie, 27 consilieri, prezenţi. La primul punct al ordinei d

ANEXA la Ordinul ministrului tineretului și sportului nr. 460 din METODOLOGIE de organizare a taberelor pentru copii, tineri şi studenţi c

Ajungem mari & asociatia linderfeld

CUPRINS: Mulţumiri... IX Prefaţă... XIII Introducere... XVII Capitolul 1 Tu eşti deja perfect... 3 Capitolul 2 Amintirile... 9 Capitolul 3 Ştergerea a

EN_VI_2014_Limba_comunicare_test_2_engleza

Oamenii de pe Pirita Cine sunt și ce își doresc locuitorii celei mai sărace comunități din Baia Mare. Fotografii și text de Mircea Reștea

Vorbeşte lumea Situaţia de comunicare: Fragment dintr-un interviu realizat în cadrul emisiunii televizate Vorbește lumea (ProTV), difuzate la data de

ANEXA nr. 3 la metodologie FIŞA DE EVALUARE a activităţii didactice în cadrul inspecţiei speciale la clasă Unitatea de învăţământ:... Numele şi prenum

I. Citeşte textul. Realizează sarcinile propuse. Tom este erou 1.Era la gară cu un vraf de ziare subsuoară. Deodată văzu un tablou înspăimîntător. Un

Microsoft Word - EN_IV_2019_Matematica_Test_2.doc

Gramatica limbii romane - Clasa 3 -

1. Învaţă-ţi copilul regula lui Aici nu se pune mâna. În medie, un copil din cinci devine victimă a violenţei sexuale, inclusiv victimă a abuzului sex

LICEUL TEHNOLOGIC AUTO Bulevardul Decebal 105, , Craiova Telefon 0351 / ; 0351 / Fax 0351 /

Design mereu actual pentru locuinţe, cu sisteme din aluminiu pentru uşi glisante şi pliante Tehnologie Verde pentru Planeta Albastră. Energie curată,

Slide 1

Transcriere:

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2018 Test 1 Limbă şi comunicare - Limba spaniolă Judeţul/sectorul... Localitatea... Unitatea de învățământ... Numele şi prenumele elevului/elevei...... Clasa a VI-a... Băiat Fată EN VI - 2018 Pagina 1 din 9

Ai de realizat un proiect despre Taberele pentru copii. Fiindcă te interesează în mod deosebit subiectul, te pregăteşti serios. Astfel, cauţi informaţii atât în TEXTUL A, cât şi în TEXTUL B. Îţi recomandăm să citeşti cu atenţie textele propuse şi să răspunzi la fiecare dintre cerinţele date. SUCCES! EN VI - 2018 Pagina 2 din 9

TEXTUL A Cinci beneficii ale taberelor pentru dezvoltarea sănătoasă a copiilor Taberele sunt, de fiecare dată, perioade bogate în trăiri care rămân mult timp în mințile copiilor. Sunt amintiri pe care aceștia le vor povesti cu drag și sunt experiențe din care au o mulțime de lucruri de învățat. Timpul petrecut în compania altor copii și departe de părinții lor îi determină pe cei mici să învețe lucruri noi despre oamenii din jurul lor, dar și despre ei înșiși. Iată câteva motive pentru care taberele sunt mereu o idee bună în ceea ce privește petrecerea timpului în vacanțele școlare: 1. Activitatea fizică Astăzi, din ce în ce mai puțini copii fac sport sau înțeleg beneficiile activității fizice. Ei petrec majoritatea timpului așezați comod, cu ochii în telefon, calculator, televizor și, de multe ori, activitatea lor fizică se rezumă la orele de sport de la școală. În tabere, sportul este una dintre activitățile principale. Copiii își consumă energia jucându-se, practicând diverse sporturi de echipă sau plimbându-se, toate aceste activități fiind oportunități de mișcare. Copiii se regăsesc mereu în mijlocul acțiunii. 2. Creșterea încrederii în sine Fiind un altfel de mediu decât cel cu care s-au obișnuit copiii în viața de zi cu zi, taberele le oferă ocazia de a socializa, de a-și face prieteni noi și de a participa la cele mai diverse concursuri. Astfel, copiii au posibilitatea de a învăța lucruri noi și de a-și descoperi talente de care nu erau conștienți, având parte de reușite care le vor spori încrederea în ei înșiși. 3. Dezvoltarea anumitor abilități Prin programele lor, taberele pun la dispoziția copiilor activități, cursuri și echipamente care le sunt utile pentru a-și dezvolta abilitățile sportive și spiritul de aventură. Varietatea de activități oferă copiilor posibilitatea de a descoperi ce le place să facă și la ce activități se pricep cel mai bine. 4. Socializarea Taberele sunt mediul perfect de interacțiune, comunicare și socializare. Plecarea în tabără presupune formarea unei comunități ai cărei membri trebuie să trăiască în același loc pentru câteva zile, trebuie să învețe să se respecte unii pe ceilalți, să comunice și să lucreze împreună. Taberele susțin ideea de muncă în echipă și de comunicare, fiind un mediu propice socializării, dezvoltării unor noi relații de prietenie sau închegării celor mai vechi. 5. Conectarea cu natura În tabere, copiii au prilejul de a se reconecta cu natura, de a petrece mai mult timp în aer liber, făcând diverse activități. Aceasta este o schimbare față de stilul de viață obișnuit și are un efect benefic în ceea ce privește dezvoltarea sănătoasă și armonioasă a copiilor. Prin toate aceste beneficii, precum și prin îmbinarea învățatului cu joaca, taberele se transformă în experiențe care ajută copiii să se dezvolte pe plan personal, să își descopere anumite abilități sau talente și să învețe să se adapteze la anumite situații atunci când sunt departe de părinți. Putem spune astfel că taberele sunt un prim pas spre dobândirea independenței. După http://kidster.ro/5-beneficii-ale-taberelor-pentru-dezvoltarea-sanatoasa-a-copiilor EN VI - 2018 Pagina 3 din 9

EL TEXTO B Qué aprenden los niños en un campamento de verano? Quien ha ido a un campamento de verano alguna vez, seguro que vivió experiencias inolvidables. Hay campamentos deportivos, de multi-aventuras, de idiomas, en la montaña, en playa o en el campo. Para los niños, la experiencia es siempre interesante y beneficiosa. Aprenderán a ser más tolerantes, a convivir con personas que no son de su entorno, harán amigos nuevos, compartirán habitación, juegos, actividades y participarán en la toma de algunas decisiones. En el campamento, los niños se verán libres de los deberes escolares, de las obligaciones domésticas, de la mirada vigilante de sus padres y experimentarán una sensación de libertad y responsabilidad que sólo se puede vivir fuera de casa. Durante los 5, 7, 15 o más días que un niño esté en un campamento, tendrá la oportunidad de aprender a: vivir en cooperación, socializarse e integrarse, mejorar la comunicación, expresarse, trabajar en grupo, crear. Actividades de campamento de verano para niños hay de todo tipo: actividades acuáticas, rutas a pie y excursiones, actividades deportivas, aprender idiomas, tirolina y escalada, paseo a caballo, talleres de música etc. Texto adaptado - https://www.guiainfantil.com/beneficios-de-los-campamentos-de-verano.htm EN VI - 2018 Pagina 4 din 9

I. Bifează, în tabelul de mai jos, căsuţa potrivită pentru a arăta cărui text îi corespunde fiecare dintre afirmaţiile din stânga. A B C D 1. În tabere, copiii petrec majoritatea timpului în singurătate. 2. Participarea copiilor la tabere este benefică. 3. Textul enumeră mai multe tipuri de tabere. 4. Textul concluzionează că taberele îi ajută pe copii să capete independență. TEXT A TEXT B AMBELE TEXTE NICIUN TEXT II. Pentru fiecare text, asociază, prin săgeți, cuvintele care să reflecte informațiile prezentate. Textul A 1. vacanțele a. obligatoriu 2. muncă b. cu natura 3. conectarea c. de aventură 4. spiritul d. în echipă e. școlare Textul B 1. campamentos a. en grupo 2. experiencia b. a pie 3. ruta c. de idiomas 4. trabajar d. interesante e. de libertad EN VI - 2018 Pagina 5 din 9

III. Transcrie, din fiecare text, câte două cuvinte care denumesc activități desfășurate în tabără. cuvinte în limba română palabras en español IV. Încercuieşte ADEVĂRAT (A) / FALS (F) sau VERDADERO (V) / FALSO (F), justificând alegerea cu secvenţe din text. 1. Timpul petrecut departe de părinți nu îi învață nimic pe copii. A / F Justificare: 2. În tabere, copiii învață jucându-se. A / F Justificare: 3. Existen varios tipos de campamentos. V / F Justificación: 4. En los campamentos, los niños harán también deberes escolares. V / F Justificación: EN VI - 2018 Pagina 6 din 9

V. Subliniază varianta corectă, motivând alegerea prin valorificarea informaţiilor din textul A. În textul A se afirmă că în prezent copiii fac / nu fac prea multă mișcare, activitatea lor fizică rezumându-se de obicei la VI. Continúa la siguiente frase utilizando la información del texto B. Durante su estancia en el campamento, los niños aprenderán a EN VI - 2018 Pagina 7 din 9

Utilizarea informaţiilor din texte în pregătirea temei Taberele pentru copii VII. Prezintă într-un enunț o asemănare între cele două texte. VIII. Contesta brevemente: Te gusta ir de campamento? Por qué? EN VI - 2018 Pagina 8 din 9

IX. Vrei să realizezi un chestionar pe care să-l aplici colegilor tăi, în clasă, pentru a afla la ce fel de tabere și-ar dori să participe în vacanța de vară. Completează chestionarul de mai jos cu întrebările potrivite, la care colegii tăi trebuie să răspundă. ÎNTREBARE DA NU 1. 2. 3. 4. X. Care dintre beneficiile taberelor prezentate în cele două texte sunt importante pentru tine? Motivează-ți răspunsul în maximum 5 rânduri. FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI! MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE! EN VI - 2018 Pagina 9 din 9