A. Conform datelor remise publicităţii de către Romsilva, cea mai bătrână pădure din ţara

Documente similare
teste limba romana cl 5_final.indd

EN_IV_2018_Limba_romana_Test_2

Lupoiaca Anda şi taina Muntelui Omul - extrait

ȘCOALA GIMNAZIALĂ PETRE SERGESCU DROBETA TURNU SEVERIN Revistă de creații literare ale elevilor clasei I A Prof. înv. primar: Ionica Dăgădiță Martie 2

Nume Concursul interjudețean de Limba și literatura română SPLENDORILE COPILĂRIEI ETAPA INTERJUDEȚEANĂ Ediția a X-a 11 mai 2019 CLASA a III-a Prenume

Wise King Solomon Romanian CB

CONCURSUL JUDEȚEAN Izvor de gânduri și cuvinte PROBĂ SCRISĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Ediția I, 25 mai 2019 Clasa a IV-a Numele... Inițiala prenum

a

Microsoft Word - Comper-Comunicare_EtapaN_2015_2016_clasa6.doc

MINISTERUL ADMINISTRAŢIEI ŞI INTERNELOR

ZÂNA BUNĂ DIN CĂMARĂ TEMA 1. Citeşte cu atenţie textul următor! Anotimp de bucurii! (autor nespecificat) Ce e toamna, dragi copii? Anotimp de bucurii!

EN_IV_2014_Lb_romana_Test_2_pt_minoritate_ucraineana

PowerPoint Presentation

Concursul interjudețean de Limba și literatura română SPLENDORILE COPILĂRIEI ETAPA INTERJUDEȚEANĂ Ediția a IX-a 5 mai 2018 CLASA a III-a 1. Toate subi

CONCURSUL JUDEȚEAN Izvor de gânduri și cuvinte PROBĂ SCRISĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Ediția I, 25 mai 2019 Clasa I Numele... Inițiala prenumelui

Concursul interjudețean de Limba și literatura română SPLENDORILE COPILĂRIEI Ediția a IX-a FAZA INTERJUDEȚEANĂ 5 mai 2018 CLASA a IV-a 1. Toate subiec

Concursul interjudețean de Limba și literatura română SPLENDORILE COPILĂRIEI ETAPA JUDEȚEANĂ Ediția a X-a 23 februarie 2019 CLASA a III-a 1. Toate sub

Microsoft Word - 15_BirladeanuCristina_muzica-PD.docx

CONSTIENT Marius Chirila

Primara_0_BW_23912_PBSG_C2_00.qxd

COLEGIUL NAŢIONAL ŞTEFAN CEL MARE HÎRLĂU TESTARE Pentru înscrierea în clasa a V-a, an şcolar Sesiunea: 25 Mai 2019 Disciplina: Limba română V

FAMILIA CREŞTINĂ PE ÎNŢELESUL COPIILOR

ȘCOALA GIMNAZIALĂ,,AL. I. CUZA BRĂILA CLASA: a IV-a D DATA: PROPUNĂTOR: Prof. înv. primar IONAȘCU LILIANA ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ȘI COMUNI

Material de presa_doc 2015

BAREM PROFIL UMANIST Subiectul 1 (40 de puncte) Nr Itemul Variante acceptabile Specificări Punctaj total 1. Rescrie, din lista propusă, un sinonim con

EN_IV_2019_Limba_romana_Test_2

EN_IV_2014_Lb_romana_Test_2

Daniel and the Lions Den Romanian CB

Vorbeşte lumea Situaţia de comunicare: Fragment dintr-un interviu realizat în cadrul emisiunii televizate Vorbește lumea (ProTV), difuzate la data de

3. Ferice de cel ce rabda ispita

ENVI_2018_matematica_si_stiinte_Test_1_Caietul_elevului_Limba_romana

Gramatica limbii romane - Clasa 3 -

PowerPoint Presentation

BAREM PROFIL UMANIST Subiectul 1 (40 de puncte) Nr Itemul Variante acceptabile Specificări Punctaj total 1. Rescrie, din textul propus, câte un sinoni

Microsoft Word - RG _trs_ro.doc

KGN BSG-T.qxd

Studiul 11 - Crestinul si datoriile financiare

Proiectul privind Învățământul Secundar (ROSE) Schema de Granturi pentru Licee Beneficiar: Colegiul Tehnic AL.I.CUZA Suceava Titlul subproiectului: St

PoloStart2 Istituto Comprensivo Marcello Candia Milano ESEMPI DI PROVE DI INGRESSO IN LINGUA MADRE a cura di Emanuela Crisà

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 4 SIBIU Str. Spartacus, nr Tel REGULAMENTUL DESFĂŞURĂRII CONCURSULUI INTERDISCIPLINAR

1 - - Cu ce calatoresc spre vacanta, de vis Recunoaşte mijloacele de transport cu care călătoreşti în vacanţă. a) Scrie-le numele sub imagini

FIŞE DE LUCRU TROCMAER SILVIA ELENA

(Scenetă în versuri bazată pe povestirea,, În grădina lui Dumnezeu ) Personaje: Autor versuri: Adriana Ardeu Povestitor A Povestitor B Povestitor C Po

SĂ ÎNVĂŢĂM CULORILE! caiet metodic pentru însuşirea culorilor în învăţământul special Clasa pregătitoare, clasa I, clasa a II-a Autori: prof. logoped

Microsoft Word - Memorator romana 5-8_ doc

PENTRU TINE ȘI COPILUL TĂU Jocurile copilăriei 5 activități în aer liber Oferit de: Te așteptăm la:

Post

Bun Venit în Equestria! Alătură-te lui Twilight Sparkle şi prietenelor ei ponei în aventurile lor uimitoare din Equestria, unde prietenia magică face

Florin Antohe Bogdan Antohe Marius Antonescu Agnes Voica Mihaela Pogonici Ju nalul meu şcola Matematică și Științe Clasa a V-a Ediţia a II-a, revizuit

PowerPoint Presentation

Studiul 6 - Lucrarea lui Petru

Studiul 6 - Poporul lui Dumnezeu, sigilat

ROMÂNIA JUDEŢUL ARAD CONSILIUL LOCAL AL COMUNEI VINGA Anexa nr.1 la Hotărârea Consiliului Local Vinga nr.48/ privind stradal al comunei Ving

Microsoft Word - proiect muzica prof Moraru Daniela Liceul Teoretic Ion Creanga Tulcea

Presentación de PowerPoint

T1_BAC

Raionul MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA AGENŢIA NAŢIONALĂ PENTRU CURRICULUM ŞI EVALUARE Localitatea Instituţia de î

Raport Anual 2017 Lucrarea are culori

Cum sa te imprietenesti cu Google Introducere Povestea acestei carti a inceput in urma cu putin timp cand am participat la conferinta Treptele schimba

Contact for further information about this collection United States Holocaust Memorial Museum Interv

1. Învaţă-ţi copilul regula lui Aici nu se pune mâna. În medie, un copil din cinci devine victimă a violenţei sexuale, inclusiv victimă a abuzului sex

1: VREAU SA MA APUC DE TREABA CAT MAI REPEDE, VREAU SA SLABESC ACUM Trebuie sa te pregatesti psihic inainte de a te apuca de orice fel de dieta si aic

C2 25 aprilie Conversatii cu Dumnezeu vol 4.indd

Viaäç Bucu,ie Dumne9eu Întâlnirea 1 Iubi,e Dumnezeule, spune-mi cine ești DESCOPERIREA LUI DUMNEZEU, CREATOR ȘI TATĂ

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA OLIMPIADA NAŢIONALĂ DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ SECŢIUNEA A Limba şi literatura română clasa a V-a ETAPA LOCALĂ

Liliana AGACHE INTRODUCERE Prezenta lucrare este destinată tuturor celor ce urmăresc să se exprime în conformitate cu normele lingvistice şi literare

EN_IV_2018_Limba_romana_Test_1

Calea Către Hristos Studii Biblice Bucuria în Domnul 15-16

The Chalkboard

NLP Mania CĂLĂTORIA EROULUI DESCOPERĂ CINE EȘTI CU ADEVĂRAT ȘI CUM SĂ ÎȚI ÎMPLINEȘTI DESTINUL

Studiul 1 - Duhul Sfant si Cuvantul

Progresivitatea dezvoltării limbajului la preșcolari prin aplicarea probelor de evaluare

PROGRAMĂ ŞCOLARĂ PENTRU DISCIPLINA OPŢIONALĂ Literatura română pentru Evaluarea Naţională [curriculum la decizia şcolii pentru gimnaziu clasa a VIII-a

CDC

Microsoft Word - EN_IV_2014_LR1.doc

Instr_prim_2_2017.pmd

Acasă TV, dewcembrie 2007

Microsoft Word - Zelesneac Simona_Proiect de activitate integrata.docx

Detectivii Apei Pierdute

I. Citeşte textul. Realizează sarcinile propuse. Tom este erou 1.Era la gară cu un vraf de ziare subsuoară. Deodată văzu un tablou înspăimîntător. Un

Cocosatul de la Notre Dame_paginat_Q8_Reed2013_Layout 1

4. Universul familiei 1. Enumeră membrii familiei tale. Scrie ocupația fiecărui membru al familiei. Mama... Tata... Fratele... Sora... Alcătuieşte enu

Ghidul in materie de fete pentru baieti:Layout 1.qxd

ACTIVITATEA_4 A fost odata ca niciodata

EN_IV_2014_Lb_romana_Test_2_pt_minoritate_sarba

GRUPA: mare EDUCATOARE: Taras Claudia TEMA ANUALA: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim? TEMA PROIECTULUI: În lumea basmelor SUBTEMA: Harnic, cinstit

Slide 1

Inima mea, sufletul meu: 11 negri mititei

ȘCOALA GIMNAZIALĂ BROȘTENI Comuna Broșteni; Județul Mehedinți O activitate de succes însăptămâna Școala Altfel Să știi mai multe, să fii mai bun! Conc

Prima TV_martie2008

TVR Cultural

Microsoft Word - Comparatie clasa a VI-a L2.doc

Microsoft Word - proiect preambul.docx

UNIVERSITATEA ADVENTUS DIN CERNICA FACULTATEA DE TEOLOGIE ȘI ȘTIINȚE SOCIALE T E M A T I C A pentru proba scrisă la Limba și literatura română pentru

PROIECTELE UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE Manuela Popescu Ștefan Pacearcă CLASA A IV-A Semestrul al II-lea GEOGRAFIE Matematică

A fost odată ca niciodată, că de n-ar fi, nu s-ar povesti... Este, aşa cum n-a fost niciodată, o trupă de Licurici însetată de cunoaştere, de neastâmp

PowerPoint Presentation

Microsoft Word - Viata e trista la noi-PusaRoth-comentariu

Evenimentul zilei 13 iunie 2011 Iunie 90: "Nu istoricii pot zice ce a fost, ci juriştii!" După 21 de ani în care justiţia n-a găsit vinovaţi, la Senat

Prin Harul lui Dumnezeu Andrei Episcopul Covasnei si Harghitei Preacuviosului cin monahal Preacucernicilor Parinţi, slujitori ai Sfintelor Altare Stim

Transcriere:

CONCURSUL ŞCOLAR NAŢIONAL DE COMPETENŢĂ ŞI PERFORMANŢĂ COMPER EDIŢIA 2018-2019 / ETAPA a II-a 15 martie 2019 COMPER LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ, CLASA a VIII-a Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute. Citeşte cu atenţie textele care urmează, apoi bifează în grilă răspunsurile corecte. A. Conform datelor remise publicităţii de către Romsilva, cea mai bătrână pădure din ţara noastră este pădurea Mociar de lângă localitatea Nădaşa din Judeţul Mureş. Pădurea este situată în apropierea şoselei care face legătura cu staţiunea turistică Sovata, fiind străjuită de dealuri domoale acoperite cu pajişti şi păduri. Aici, la mică distanţă de oraşul Reghin, şi între satele Salavăstru, Beica de Jos şi Gurghiu, undeva la altitudinea de circa 400 metri se întinde pădurea Mociar, care are o suprafaţă de circa 48 de hectare. Pădurea Mociar a fost studiată de-a lungul timpului de către numeroşi biologi care au declarat unanim că aceasta este cea mai bătrână pădure din România. Pe baza cercetărilor de teren, aici au fost identificaţi circa 300 de arbori, în speţă fagi şi stejari care au vârste cuprinse între 650-720 ani. Aproximativ jumătate din stejarii multiseculari au murit practic de bătrâneţe, fiind uscaţi, dar nu au fost încă tulburaţi de intervenţia omului. Există şi un număr îmbucurător de stejari mai tineri, cu vârste cuprinse între 400 şi 500 de ani. Pădurea este relativ rară şi situată într-o zonă mlăştinoasă, cu multe bălţi. Deşi pădurea este relativ bine protejată, din nefericire nu se poate spune acelaşi lucru şi despre salvarea rezervaţiei floristice, căci deseori ciobanii vin şi pasc oile în interiorul pădurii, activitate interzisă de lege, dar nerespectată și care distruge multe specii de plante rare. Fauna este tipică pădurilor colinare din Transilvania, la Mociar fiind prezenţi mistreţii, căprioarele, vulpile, bursucii, iepurii, diverse rozătoare, precum şi numeroase specii de păsări. (Cea mai bătrână pădure din România Pădurea Mociar, text preluat de pe site-ul https://identitatea.ro, sursa: cunoastelumea.ro) B. În preajma unei păduri străvechi se privea în iaz moara lui Călifar. Se privea, de când se ţinea minte în bătrânii satului din cealaltă margine a pădurii, şi Călifar era moş Călifar din vremi uitate. [...] În Alăuteşti, în nopţile de vreme rea, torcătoarele spuneau, înviind focul, că moş Călifar îşi vânduse sufletul Satanei pentru nu ştiu câte veacuri şi viaţă; că Ucigă-l Crucea întinsese în iazul morii, sufletelor creştineşti, un laţ vrăjit; şi că morarul procopsea, cu bogăţiile cu care Diavolul ispiti pe Domnul Hristos, pe oricine le poftea şi venea ca să le ceară. [...] Şi câte nu se mai spuneau! Câţi îndrăzneţi, din sat şi de pe aiurea, furaţi de minţi, prostiţi de Naiba şi sorbiţi de iazul fermecat, nu erau de pomenire şezătorilor din Alăuteşti! Şi frica nevoiaşilor se înghesuia pe lângă vatra pâlpâitoare; iar curajul voinicilor stătea drept, cu mâna în pieptar: nouros, gânditor şi pare că gata de-o încercare. Printre cei voinici era şi Stoicea. Stejar în port, oţel în braţ, isteţ cât vreai; însă copil din flori, biet Stoicea: nici tu tată, nici tu mamă, nici tu stare părintească. Îl găsise răposatul popa Radu, în tinda bisericii, la o lună după moartea preotesei şi-l luase în casa-i pustiită. Dar Stoicea nu se făcuse nici de şase ani şi popa Radu îşi urmase soţia în pământ. De atunci sărmanul Stoicea crescuse pe la pragurile tuturor copil din flori şi de pripas. Şi azi era voinicul Stoicea. Dar cine te vrea de ginere, când ai crescut din mila satului şi când păzeşti vitele celor cu fete de măritat? De 1

aceea Stoicea vedea bine ca nu se putea căpătui în sat la el; şi de multă vreme gândurile lui pribegeau prin negura pădurii spre moara lui Călifar. Adicăte, ce ar fi să fac o încercare?... Ce am şi ce-o să pierd! Părinţi nu, rude nu, drag nu sunt nimănui... în lumea întreagă, sunt eu de capul meu... De altă parte, slab de înger nu mă ştiu; stafii şi pricolici n-am văzut niciodată, de atâta vreme de când pasc eu cireada satului, pe la Saele, pe la Cimitirul Vechi, prin Câmpul Pârcălabului şi pe unde vrei... [...] M-am hotărât: mâine de dimineaţă slobod cireada în luncă şi-o iau razna, prin pădure, spre moara lui Călifar. Şi Stoicea aşa a făcut. A doua zi, când soarele se învârtea şi se suia, rotoghilă arsă în foc, pe dealul Alăuteştilor, Stoicea băgă cireada în luncă, aruncă ipingeaua pe umăr, ciomagul pe ipingea, şi pieri într-un fluier, pe sub goruni. Prin pădure nu erau poteci. Stoica mergea de-a-ntregul. Pe unde agurizarii înfrăţeau prea strâns şi-l încurcau, Stoicea scotea cuţitul. Punctul către care se îndrepta era miazănoapte. Din câte auzise, dacă ţineai drept spre miazănoapte într-o jumătate de zi ajungeai la moară. După multă şi anevoioasă cale, Stoicea ieşi într-un luminiş în mijlocul căruia un stejar lăsa braţe noduroase şi bătrâne peste un norod de dediţei. Ostenit şi pare că uns la inimă de aleanul florilor, Stoicea îşi muie mijlocul, îşi întinse ipingeaua şi se culcă, cu soarele la sfârcul opincilor: Când mi-o veni până la ochi o să mă deştepte. Stoicea dormi un pui de somn cât se târăşte umbra de un stat de om, şi când razele îl înţepară în pleoape se deşteptă. Se sculă înviorat şi se afundă iar în întunericul pădurii şi printre făcliile pe care soarele le turna, întoarse cu flăcările în jos. Când trecuse bine de amiază, lui Stoicea îi năzări, printre copacii ce dădeau devale, o sclipitură ca de brici. Era iazul morii lui Călifar. (Gala Galaction, Moara lui Călifar) C. Blanca, află că din leagăn Domnul este al tău mire, Căci născută eşti, copilă, Din nevrednică iubire. Mâini în schit la sfânta Ana Vei găsi la cel din stele Mângâierea vieţii tale, Mântuirea feţei mele. Nu voi, tată, să usuce Al meu suflet tânăr, vesel: Eu iubesc vânatul, jocul; Traiul lumii alţii lese-l. Nu voi părul să mi-l taie, Ce-mi ajunge la călcâie, Să orbesc citind pe carte În fum vânăt de tămâie. Ştiu mai bine ce-ţi prieşte, Las de-a lumii orice gând, Mâini în zori de zi pleca-vom Către schitul vechi şi sfânt. Ea aude plânge. Parcă Îi venea să plece-n lume, Dusă de pustie gânduri Şi de-un dor fără de nume.... Pe cărări pierdute-n vale Merge-n codri făr de capăt, Când a serei raze roşii Asfinţind din ceruri scapăt. Umbra-n codri ici şi colo Fulgerează de lumine... Ea trecea prin frunza-n freamăt Şi prin murmur de albine; În mijloc de codru-ajunse Lângă teiul nalt şi vechi, Unde-izvorul cel în vrajă Sună dulce în urechi. De murmur duios de ape Ea trezită-atunci tresare, Vede-un tânăr, ce alături Pe-un cal negru stă călare. Cu ochi mari la ea se uită, Plini de vis, duioşi plutind, Flori de tei în păru-i negru Şi la şold un corn de-argint. Şi-ncepu încet să sune, Fermecat şi dureros Inima-i creştea de dorul Al străinului frumos. 2

Părul lui i-atinge părul, Şi atunci c-obrazul roş Ea apleacă gene lunge Peste ochii cuvioşi.... La castel în poartă calul Stă a doua zi în spume, Dar frumoasa lui stăpână A rămas pierdută-n lume. (Mihai Eminescu, Făt-Frumos din tei) STANDARD 1. După cum rezultă din textul A, pădurea Mociar se află la mică distanţă de oraşul: a. Sovata; b. Salavăstru; c. Reghin; d. Gurghiu. 2. Conform informaţiilor prezentate în textul A, cei mai bătrâni arbori din pădurea Mociar au: a. 400 de ani; b. 300 de ani; c. 650-720 de ani; d. 400-500 de ani. 3. În mijlocul luminişului prin care trece Stoicea, personajul din textul B, este: a. un stejar; b. un aguridar; c. un tei; d. un arțar. 4. Stoicea, personajul din textul B, ajunge la moara lui Călifar: a. dimineața; b. după-amiază; c. seara; d. noaptea. 5. Indicii temporali din textul C fac referire la: a. o singură noapte; b. o zi şi o noapte; c. trei zile; d. o singură zi. 6. Sinonimul potrivit pentru sensul din text al cuvântului subliniat în secvenţa: de multă vreme gândurile lui pribegeau prin negura pădurii spre moara lui Călifar este: a. rătăceau; b. mergeau; c. se aflau; d. hoinăreau. 7. În secvenţa: Printre cei voinici era şi Stoicea. Stejar în port, oţel în braţ, isteţ cât vreai; însă copil din flori, biet Stoicea: nici tu tată, nici tu mamă, nici tu stare părintească., unul dintre cuvintele folosite cu sens figurat este: a. copil; b. stejar; c. mamă; d. stare. 8. Numărul subiectelor din secvenţa următoare: În Alăuteşti, în nopţile de vreme rea, torcătoarele spuneau, înviind focul, că moş Călifar îşi vânduse sufletul Satanei pentru nu ştiu câte veacuri şi viaţă. este: a. doi; b. trei; c. patru; d. cinci. 9. În următoarea secvenţă din textul B: Prin pădure nu erau poteci. Stoica mergea de-a-ntregul. Pe unde agurizarii înfrăţeau prea strâns şi-l încurcau, Stoicea scotea cuţitul. există: a. cinci predicate verbale; b. un predicat nominal și patru predicate verbale; c. trei predicate verbale și două predicate nominale; d. două predicate verbale și trei predicate nominale. 3

10. Funcţiile sintactice şi valorile morfologice ale cuvintelor subliniate în versurile: Nu voi, tată, să usuce/ Al meu suflet tânăr, vesel:/ Eu iubesc vânatul, jocul;/ Traiul lumii alţii lese-l. sunt: a. subiect, substantiv comun; atribut adjectival, adjectiv pronominal posesiv; atribut substantival genitival, substantiv comun; complement direct, pronume nehotărât; b. fără funcţie sintactică, substantiv comun; atribut pronominal, pronume posesiv; atribut substantival genitival, substantiv comun; subiect, pronume nehotărât; c. subiect, substantiv comun; atribut adjectival, adjectiv pronominal posesiv; atribut substantival genitival, substantiv comun; subiect, pronume nehotărât; d. fără funcţie sintactică, substantiv comun; atribut adjectival, adjectiv pronominal posesiv; atribut substantival genitival, substantiv comun; subiect, pronume nehotărât. 11. Prin contragerea propoziției subordonate din secvența: Parcă/ Îi venea să plece-n lume,/ Dusă de pustie gânduri/ Şi de-un dor fără de nume. se obține următoarea funcție sintactică: a. complement direct; b. subiect; c. complement indirect; d. nume predicativ. 12. În fraza Pădurea Mociar a fost studiată de-a lungul timpului de către numeroşi biologi care au declarat unanim că aceasta este cea mai bătrână pădure din România. propoziţiile subordonate sunt, în ordine: a. atributivă, completivă directă; b. atributivă, completivă indirectă; c. atributivă, subiectivă; d. atributivă, atributivă. 13. Prin expansiunea cuvântului subliniat în secvenţa: De murmur duios de ape/ Ea trezită-atunci tresare. se obține o subordonată: a. predicativă; b. atributivă; c. subiectivă; d. completivă directă. 14. În următoarea secvență din textul C: În mijloc de codru-ajunse/ Lângă teiul nalt şi vechi,/ Unde-izvorul cel în vrajă/ Sună dulce în urechi. apare, ca figură de stil dominantă: a. comparaţia; b. epitetul; c. enumeraţia; d. personificarea. 15. Măsura versurilor din ultima strofă a textului C este: a. 8 silabe; b. 9 silabe; c. 10 silabe; d. 11 silabe. 16. Modul dominant de expunere din textul C este: a. naraţiunea; b. descrierea; c. monologul liric; d. monologul narativ. EXCELENŢĂ 17. În relaţie cu textul B, titlul sugerează un spaţiu: a. precis localizat, fără caracteristici neobişnuite; b. straniu, în care sunt posibile evenimente inexplicabile; c. vizitat frecvent de oamenii din sat; d. în care se petrec evenimente normale. 18. Următoarea afirmaţie este corectă: a. Textul A este un fragment dintr-o operă literară. b. În textul B apare un narator subiectiv. c. În textele A şi B se face referire la păduri vechi, cu arbori bătrâni. d. Toate textele sunt literare. Itemii 1-16 se notează cu câte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se notează cu câte 10 puncte fiecare. Total: 100 de puncte. 4

BAREM DE CORECTARE Limba şi literatura română Clasa a VIII-a Etapa a II-a Item Răspuns Punctaj 1 c 5 2 c 5 3 a 5 4 b 5 5 b 5 6 a 5 7 b 5 8 a 5 9 a 5 10 d 5 11 b 5 12 a 5 13 b 5 14 b 5 15 a 5 16 b 5 17 b 10 18 c 10 Total 100 5