Histogram total cadre didactice:freq. dist. (histogram)

Documente similare
R O M A N I A Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE din TÂRGU-MUREŞ Facultatea de Medicină

FACULTATEA DE AUTOMATICĂ ŞI CALCULATOARE Raport privind evaluarea activităţii didactice de către studenţi Facultatea de Automatică şi Calculatoare Anu

Documente de referinţă:

FACULTATEA DE AUTOMATICĂ ŞI CALCULATOARE Raport privind evaluarea activităţii didactice de către studenţi Facultatea de Automatică şi Calculatoare Anu

POLITICA ŞI OBIECTIVELE UNIVERSITĂŢII „ARTIFEX” DIN BUCUREŞTI

RECTORAT

RECTORAT

ROMÂNIA Ministerul Educaţiei Naţionale Universitatea Dunărea de Jos din Galaţi Facultatea de Ştiinţa şi Ingineria Alimentelor Str. Domnească nr. 111 T

FIȘĂ DE EVALUARE A ACTIVITĂȚII DIDACTICE DE CĂTRE COLEGI Facultatea Departamentul 1. Numele și prenumele cadrului didactic evaluat Funcția didactică:

RAPORT PRIVIND PROCESUL DE EVALUARE COLEGIALĂ A ACTIVITĂȚII CADRELOR DIDACTICE 2017/2018 Evaluarea colegială (interevaluarea) constituie un aspect imp

Strategia CEAC

RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA DEPARTAMENTULUI PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII din UEB pentru anul universitar Calitatea procesului edu

Invitaţie - program

Microsoft Word - Evaluare_11_IH_poz4_IA_Anii_I-II.doc

Microsoft Word - Raport tehnic UMF-UPM_Nagy_Elod.docx

Universitatea Bogdan Vodă din Cluj-Napoca 1 Regulamentul de evaluare a performanţelor profesionale ale personalului didactic REGULAMENTUL DE EVALUARE

Anexa 1 la Hotărârea nr. 6 din 5 iulie 2017 STRUCTURA ANULUI UNIVERSITAR STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ - ÎNVĂŢĂMÂNT LINIAR MEDICINĂ ASISTEN

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT ION CREANGĂ DIN CHIŞINĂU FACULTATEA ŞTIINŢE ALE ED

RAPORT ANUAL DE ACTIVITATE A

Către,

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE IULIU HAŢIEGANU CLUJ-NAPOCA SINTEZA EVALUĂRILOR ACADEMICE DIN ANUL UNIVERSITAR

ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU COMISIA DE EVALUARE ȘI ASIGURARE A CALITĂȚII Calea Mărăşeşti, Nr. 157

Microsoft Word - RAPORT CEAC - FSUS 2018

INSTITUȚIA PUBLICĂ UNIVERSITATEA DE STAT DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE NICOLAE TESTEMIȚANU DIN REPUBLICA MOLDOVA pag. 1/6 APROBAT proces - verbal al ședințe

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN BUCUREŞTI CENTRUL DE CONSILIERE și ORIENTARE IN CARIERĂ Str. Mihail Moxa, nr. 5-7, sala 3003, Sector 1, București www

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI

INDICATORI AI REPARTIŢIEI DE FRECVENŢĂ

AM_Ple_NonLegReport

MINISTERUL SĂNĂTĂŢII PUBLICATIE Privind organizarea şi desfăşurarea examenului pentru obţinerea titlului de medic specialist, medic stomatolog special

Microsoft Word - Studiul 2_Analiza nevoilor la nivelul UVT.doc

Nr d/r APROBAT Proces-verbal nr.1 al Consiliul Ştiinţific din PLANUL DE ACTIVITATE al Consiliului Ştiinţific al Universității de Stat de Me

UNIVERSITATEA TITU MAIORESCU DIN BUCUREŞTI FACULTATEA DE MEDICINĂ APROBAT DOMENIUL DE LICENŢĂ SĂNĂTATE RECTOR, PREŞEDINTE CONSILIU DE ADMINISTRAŢIE PR

Ghid studii

Procedura de monitorizare a programelor de studiu, a planurilor de învăţământ şi a fişelor de disciplină (licenţă şi master) Procesul de monitorizare

EVALUAREA ACTIVITĂȚII DIDACTICE DE CĂTRE STUDENȚI ÎN ANUL UNIVERSITAR Semestrul II CENTRUL DE DEZVOLTARE UNIVERSITARĂ ȘI MANAGEMENT AL CALIT

Invitaţie - program

RAPORT PRIVIND PROCESUL DE EVALUARE COLEGIALĂ A ACTIVITĂȚII CADRELOR DIDACTICE 2016/2017 Evaluarea colegială (interevaluarea) constituie un aspect imp

Microsoft Word - Cercetare marketing educational_ IMDA.doc

A n e x a nr

Decizia 21/2017 M.Of. 694 din 28-aug-2017

UNIVERSITATEA TEHNICĂ DIN CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE ARHITECTURĂ ȘI URBANISM Raportul decanului privind evaluarea activităților didactice de către stud

Curriculum vitae Europass

Procedura UTI.POB-01

Microsoft Word - analiza_institutionala.doc

REGULAMENTUL PRIVIND ORGANIZAREA STUDIILOR

ORDIN ADMINISTRATIE PUBLICA 158/2019 Emitent: Ministerul Sanatatii Domenii: Asistenta sanitara Vigoare M.O. 233/2019 Ordin pentru aprobarea Normelor d

MergedFile

Propuneri

Instituția Publică Universitatea de Stat de Medicină și Farmacie Nicolae Testemițanu Facultatea Farmacie REGULAMENT CU PRIVIRE LA ORGANIZAREA ŞI DESFĂ

UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA FACULTATEA DE STIINTE EXACTE DEPARTAMENTUL DE INFORMATICA Pozitia postului: 23 Disciplina postului: Inteligenta artificială

SINTEZĂ

Consiliul Uniunii Europene Bruxelles, 10 mai 2017 (OR. en) 8964/17 NOTĂ PUNCT I/A Sursă: Destinatar: Secretariatul General al Consiliului ENV 422 FIN

Nr. 44 din Anşcolar: ŞcoalaGimnazialăIuliu Prodan, Chiochiş Jud.Bistriţa-Năsăud nr.t


Decizia Senatului 523/ modificat prin decizia nr Anexa 7. PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ A PROGRAMELOR DE STUDII DE LICENȚĂ 1. Scopul S

RAPORT

R E G U L A M E N T

Microsoft Word - ProceduraCazareETH

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA REGULAMENTUL privind organizarea concursurilor de ocupare a posturilor didactice și


Nr Universitatea de Medicină şi Farmacie "Iuliu Haţieganu" din Cluj-Napoca Date de concurs pentru ocuparea posturilor didactice de asistent

Pag. 1 PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT valabil începând din anul universitar UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE LITERE Domeniul: Limbă

1 PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT valabil începând din anul universitar Domeniul: Ştiinţa mediului UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE Ş

Microsoft Word - Setare_documente_LEX.doc

ANEXE Metodologie_ocupare_posturi_didactice _1_

Rezultate descriptive Studiul național de monitorizare a inserției pe piața muncii a absolvenților din învățământul superior Absolvenți de studii supe

Microsoft Word - PO-05.1 ed 2 rev 1 Analiza efectuata de management

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 3 ȘTIINȚE JURIDICE Standarde specifice ARACIS Aprobat în BEX ARACIS STANDARDE SPECIFICE PRIVIND EVALUAREA EXTERNĂ A CALITĂ

UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA DIDFR PROCEDURĂ SPECIFICĂ PS-DIDIFR - 04 EVALUAREA Ediţia 2 PERFORMANŢELOR Data: octombrie 2016 CADRELOR DIDACTICE DIN Pag.

Către,

CE TREBUIE SĂ ȘTII DESPRE PROFESIA DE ASISTENT MEDICAL

Ținta 1 Perfecționarea sistemului de formare continuă a resurselor umane din școală pentru asigurarea calității învățământului profesional și tehnic î

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA "OVIDIUS" DIN CONSTANŢA B-dul Mamaia 124, Constanţa, România Tel./Fax: ,

Microsoft Word - Ghid_practica_2009.doc

Curriculum Vitae Europass Informatii personale Nume / Prenume Bran Simion Nationalitate(-ati) Romana Experienta profesionala Perioada Functia sau post

P-ţa Eftimie Murgu nr.2, Timişoara, cod , România Tel: ; fax: ro; Modalitatea de de

Nr.16090/ STUDIUL PRIVIND GRADUL DE SATISFACŢIE A ABSOLVENȚILOR UNIVERSITĂŢII VASILE ALECSANDRI DIN BACĂU FAŢĂ DE TEHNOLOGIILE DIDACTICE UTI

1 PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT valabil începând din anul universitar UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA III. NUMĂRUL ORELOR PE SĂPTĂMANĂ Semestrul

Universitatea "Ștefan cel Mare" din Suceava Nr. inregistrare: 10504/ ANUNȚ SELECȚIE EXPERȚI Universitatea "Ștefan cel Mare din Suceava, cu s

CONŢINUTUL DOSARULUI PENTRU ŞEDINŢA C

Ordin MS nr din 6 decembrie 2016 pentru modificarea şi completarea Regulamentului privind timpul de muncă, organizarea şi efectuarea gărzilor î

PERFORMANȚA TVR ÎN PEISAJUL MASS MEDIA ROMÂNEȘTI

CODUL DE ASIGURARE A CALITĂŢII Ediţia 1/Rev Conform Legea 1/2011, Capitolul XI, Secţiunea 2, art.213-2), lit. f) Cod Co-02 Avizat Preşedinte C

ANEXA nr

Consiliul Uniunii Europene Bruxelles, 24 mai 2017 (OR. en) 9645/17 REZULTATUL LUCRĂRILOR Sursă: Data: 23 mai 2017 Destinatar: Secretariatul General al

Microsoft Word - OG_18_2009 privind rezidentiatul.doc

UNIVERSITATEA SPIRU HARET Acreditată prin Legea Nr. 443/ Sediul central: BUCUREŞTI ROMÂNIA Str. Ion Ghica, nr. 13, Sector 3, Cod poştal: 0300

PLAN OPERAȚIONAL pentru anul 2019 Departamentul de Chimie Aplicată și Ingineria Compușilor Anorganici și a Mediului (CAICAM) Planul operațional al Dep

DIAGNOZA CALITĂŢII VIEŢII STUDENŢEŞTI Studiu pilot cu privire la nivelul de satisfacţie al studenţilor din Universitatea de Vest Timişoara 1. Context

ACTIVITATEA AGENŢIEI JUDEŢENE PENTRU OCUPAREA FORŢEI DE MUNCĂ ALBA PENTRU PERIOADA Anual, Agenţia Judeţeană pentru Ocuparea Forţ

1 PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT valabil începând din anul universitar UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE ȘTIINȚE ECONOMICE ȘI GESTIUN

Pag. 1 PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT valabil începând din anul universitar UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE ȘTIINȚE POLITICE, ADMIN

UL LDUCAŢ1CI A L REPUBLICII M OLDOVA UNIVERSITATEA DE STAT DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT FACH LTA TE A K IN ETOTERAPIE % f f x îtcţ '' i;.. IV I i J.N t

MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA REGULAMENT PRIVIND STATELE DE FUNCŢII ŞI NORMELE UNIVERSITARE Regul

Anexa nr

Str

Microsoft Word - publicatie spec. finala.oct.2012.docx

Colegiul Medicilor Dentiști din România Info Notă Textul actualizat reprezintă o reproducere neoficială a actului normativ și are caracter informativ.

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT valabil începând din anul universitar Domeniul Chimie valabil începând cu anul universitar Programul Tehnici mo

Transcriere:

1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4 2.6 2.8 3.2 3.4 3.6 3.8 4.2 4.4 4.6 4.8 frecventa EVALUAREA CADRELOR DIDACTICE DE LA MEDICINĂ DE CĂTRE STUDENȚI RAPORT SINTETIC pentru anul 2011-2012 Obiective Evaluarea performanţelor educaţionale a cadrelor didactice din cadrul Facultăţii de Medicină, corespunzător anului 2011, în vederea îmbunătăţirii activităţii didactice a corpului profesoral al Universităţii de Medicină și Medicină din Tîrgu Mureș şi asigurării calităţii în învăţământul universitar. Reglementări Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011 Legea 87/2006 pentru aprobarea O.U.G. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei Regulamentul Universităţii de Medicină și Medicină din Tîrgu Mureș privind evaluarea cadrelor didactice de către studenţi Total cadre didactice Facultatea de Medicină 325 100% Total cadre didactice evaluate 262 80,61% Punctaj minim obţinut 1,17 23,40% din Pmaxim Punctaj maxim obţinut 5,00 P maxim 100% Punctaj mediu 4,33 86,6% Histogram total cadre didactice:freq. dist. (histogram) 60 40 20 0 Bin Center Figura 1. Repartiţia punctajelor obţinute de cadrele didactice de la Facultatea de Medicină, în urma evaluării de către studenţi a performanţelor didactice 1

Tabel 1. Media evaluărilor cadrelor didactice Number of values 262 Minimum 1,170 Median 4,520 Maximum 5,000 Mean 4,338 Std. Deviation 0,6772 Lower 95% CI of mean 4,256 Upper 95% CI of mean 4,420 P value < 0.0001 Coefficient of variation 15.61% În urma aplicării în rândul studenţilor a chestionarelor de evaluare (14 întrebări), cadrele didactice supuse evaluării, care predau în cadrul programelor de studiu Medicină, Asistenţă Medicală Generală, Moaşe, Nutriţie, Balneofiziokinetoterapie şi Educaţie fizică şi sport, au fost apreciate după cum urmează: Punctaj mediu/ Medicină = 4.33 (86.6%) media+ IC 95% 6 5 4 3 2 1 0 profes ori conferentiarse f lucrari as ist univ prep univ Punctaj mediu 4.33 4.43 4.41 4.28 4.20 Figura 2. Distribuţia mediilor de evaluare a cadrelor didactice de la Medicină, 2

Tabel 2. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la Medicină, din total, Punctaj mediu/ Medicină = 4.33 Profesor Conferentiar Şef lucrări Asist.univ Preparator Number of values 36 33 63 115 15 Minimum 2,440 2,460 1,470 1,170 1,850 25% Percentile 4,153 4,190 4,200 4,000 4,140 Median 4,390 4,470 4,620 4,510 4,390 75% Percentile 4,833 4,840 4,850 4,830 4,750 Maximum 5,000 5,000 5,000 5,000 4,870 Mean 4,331 4,436 4,415 4,288 4,205 Std. Deviation 0,6401 0,5128 0,6596 0,7283 0,7677 Lower 95% CI of mean 4,115 4,254 4,249 4,153 3,780 Upper 95% CI of mean 4,548 4,618 4,581 4,422 4,630 K2 17,15 25,23 41,36 50,69 21,22 P value 0,0002 < 0.0001 < 0.0001 < 0.0001 < 0.0001 Coefficient of variation 14.78% 11.56% 14.94% 16.99% 18.26% Punctajele obţinute de cadrele didactice având diferite grade demonstrează o situare destul de apropiată de valoarea medie obţinută pe facultate, cu punctaj mai mare pentru grupul de şef de lucrări şi urmat de asistenţii universitari. Total departamente (M1-M5) prelucrare date Punctaj mediu/ Medicină = 4.33 6 5 4 3 2 1 0 M1 M2 M3 M4 M5 Figura 3. Punctajele de evaluare a cadrelor didactice de la Medicină, comparativ pe departamente 3

Tabel 3. Prelucrarea punctajelor de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la Medicină, comparativ pe departamente DM1 DM2 DM3 DM4 DM5 Number of values 55 66 41 46 54 Minimum 3,010 3,040 3,210 1,470 1,170 25% Percentile 4,200 4,078 4,155 4,250 3,268 Median 4,620 4,490 4,540 4,580 4,190 75% Percentile 4,940 4,695 4,990 4,750 4,895 Maximum 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 Mean 4,499 4,335 4,529 4,429 3,956 Std. Deviation 0,5280 0,4951 0,4369 0,5699 1,021 Lower 95% CI of mean 4,356 4,213 4,391 4,260 3,677 Upper 95% CI of mean 4,642 4,457 4,667 4,598 4,234 P value 0,0011 0,0056 0,2039 < 0.0001 0,0174 Passed normality test (alpha=0.05)? No No Yes No No P value summary ** ** ns *** * Coefficient of variation 11.74% 11.42% 9.65% 12.87% 25.81% Departamentul DM3, prezintă cea mai mare medie a punctajelor de evaluare profesională a cadrelor didactice de către studenţi (4,529), pentru 2011, iar DM5 cea mai scăzută (3,956). 4

DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE MORFOLOGICE DM1 5.5 4.5 3.5 2.5 profes ori conferentiarse f lucrari as ist univ prep univ Punctaj mediu 4.54 4.56 4.47 4.48 4.16 Figura 4. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM1, pe funcţii didactice Tabel 4. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM1, Punctaj mediu = 4,44 Profesor Conferentiar Şef lucrări Asist.univ Preparator Number of values 11 7 17 19 1 Minimum 3,200 4,000 3,010 3,150 4,160 25% Percentile 4,320 4,100 4,310 4,190 4,160 Median 4,620 4,530 4,730 4,740 4,160 75% Percentile 4,980 5,000 4,915 5,000 4,160 Maximum 5,000 5,000 5,000 5,000 4,160 Mean 4,548 4,563 4,476 4,485 4,160 Std. Deviation 0,5319 0,4082 0,6017 0,5401 0,0 În cadrul DM1, se remarcă punctaje mai ridicate la profesori şi conferenţiari. 5

DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE FUNCȚIONALE ŞI COMPLEMENTARE DM2 5.5 4.5 3.5 2.5 profesori conferentiarsef lucrari asist univ prep univ Punctaj mediu 4.20 4.58 4.61 4.23 4.21 Figura 5. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM2, pe funcţii didactice Tabel 5. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM2, Punctaj mediu = 4,36 Profesor Conferentiar Şef lucrări Asist.univ Preparator Number of values 8 6 13 31 8 Minimum 3,320 4,080 3,920 3,040 3,260 25% Percentile 3,825 4,163 4,465 4,010 4,028 Median 4,315 4,685 4,660 4,510 4,315 75% Percentile 4,608 4,880 4,885 4,690 4,398 Maximum 4,690 5,000 5,000 4,810 4,870 Mean 4,204 4,580 4,615 4,236 4,210 Std. Deviation 0,4752 0,3727 0,3504 0,5401 0,4611 În cadrul DM2, se remarcă punctaje mai ridicate la şefi de lucrări şi conferenţiari. 6

DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE CLINICE MEDICINĂ INTERNĂ DM3 5.5 4.5 3.5 profes ori conferentiarse f lucrari as ist univ prep univ Punctaj mediu 4.45 4.38 4.64 4.53 4.67 Figura 6. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM3, pe funcţii didactice Tabel 6. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM3, Punctaj mediu = 4,54 Profesor Conferentiar Şef lucrări Asist.univ Preparator Number of values 6 5 7 22 1 Minimum 3,960 4,000 4,000 3,210 4,670 25% Percentile 4,103 4,045 4,250 4,190 4,670 Median 4,350 4,300 4,780 4,605 4,670 75% Percentile 4,940 4,760 5,000 5,000 4,670 Maximum 5,000 5,000 5,000 5,000 4,670 Mean 4,455 4,382 4,647 4,538 4,670 Std. Deviation 0,4349 0,3996 0,3984 0,4800 0,0 În cadrul DM3, se remarcă punctaje mai ridicate la şefi de lucrări şi asistenţi. 7

DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE CLINICE MEDICALE DM4 6.0 5.5 4.5 3.5 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0.0 profesori conferentiarsef lucrari asist univ prep univ Punctaj mediu 4.31 4.53 4.40 4.41 4.65 Figura 7. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM4, pe funcţii didactice Tabel 7. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM4, Punctaj mediu = 4,47 Profesor Conferentiar Şef lucrări Asist.univ Preparator Number of values 5 6 16 16 3 Minimum 3,960 4,190 1,470 3,280 4,400 25% Percentile 4,115 4,310 4,450 4,045 4,400 Median 4,330 4,470 4,645 4,575 4,750 75% Percentile 4,495 4,800 4,780 4,750 4,810 Maximum 4,580 4,950 4,960 5,000 4,810 Mean 4,310 4,530 4,404 4,411 4,653 Std. Deviation 0,2277 0,2757 0,8296 0,4697 0,2214 În cadrul DM4, se remarcă punctaje mai ridicate la preparatori şi conferenţiari. 8

DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE CLINICE CHIRURGICALE DM5 6.0 5.5 4.5 3.5 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0.0 profes ori conferentiarse f lucrari as ist univ prep univ Punctaj mediu 3.99 4.20 3.90 3.93 3.30 Figura 8. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM5, pe funcţii didactice Tabel 8. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM5, Punctaj mediu = 3,86 Profesor Conferentiar Şef lucrări Asist.univ Preparator Number of values 6 9 10 27 2 Minimum 2,440 2,460 2,830 1,170 1,850 25% Percentile 2,463 3,885 3,170 3,300 1,850 Median 4,575 4,320 3,895 4,080 3,300 75% Percentile 4,940 4,750 4,483 5,000 4,750 Maximum 5,000 5,000 5,000 5,000 4,750 Mean 3,997 4,208 3,904 3,930 3,300 Std. Deviation 1,214 0,7849 0,7345 1,117 2,051 În cadrul DM5, se remarcă punctaje mai ridicate la profesori şi conferenţiari, dar comparativ cu celelalte departamente aici s-au înregistrat cele mai mici punctaje. 9

Prin compararea rezultatelor obţinute de către cadrele didactice aparţinând celor cinci departamente ale facultăţii, se constată un punctaj mai mare în cadrul DM3 (punctaj mediu 4,54, reprezentând 91,4% din maxim) respectiv cel mai scăzut la DM5 (punctaj mediu 3,86, reprezentând 80,2% din maxim), iar media punctajelor repartizate pe funcţii didactice evidenţiază pe primul loc pe şefii de lucrări şi pe asistenţii universitari. Se poate observa în urma analizei rezultatelor evaluării că o mare majoritate a cadrelor didactice evaluate de către studenţi (83,1%) a obţinut calificativul de foarte bine, iar un procent de 16,9% a obţinut calificativul de bine. Faptul că nu au fost apreciate cadre didactice cu calificativele suficient și insuficient denotă un feed-back foarte bun în ceea ce privește nivelul de pregătire şi profesionalismul cadrelor didactice ale Facultăţii de Medicină. Rezultatele obţinute confirmă eforturile universităţii şi a cadrelor didactice în special, privind asigurarea calităţii proceselor de învăţământ pe care le derulează. Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității Facultatea de Medicină 10