Oktatási Hivatal kódszám: A 2007/2008. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának szövegértési feladatlapja ROMÁN NYELV ÉS IRODALOMBÓL Munkaidő: 60 perc Elérhető pontszám: 30 pont ÚTMUTATÓ A munka megkezdése előtt nyomtatott nagybetűvel ki kell tölteni az adatlapot és minden különálló lapra rá kell írni a borító tetején található kódszámot! Más jelzés, például a versenyző vagy az iskola neve, bélyegzője nem szerepelhet a munkalapokon. A feladatok megoldásához íróeszközön kívül más segédeszköz nem használható! Javítás csak a hibásnak vélt szöveg áthúzásával és a jónak vélt megoldás mellé írásával történhet, kifestőt tilos alkalmazni! A feladatlapokat a szaktanár (szaktanári munkaközösség) értékeli központi javítási útmutató alapján. ADATLAP A versenyző neve:... oszt.:... Az iskola neve:..... Az iskola címe:... irsz.... város...utca...hsz. Megye:... A felkészítő tanár(ok) neve:...... Összes pontszám:
Kódszám 1. Citiţi cu atenţie textul de mai jos, apoi rezolvaţi temele. Prima femeie pompier de intervenţii Cristina Lupu a intrat prima oară în flăcări când avea 14 ani salvând doi bătrâni care locuiau lângă casa părinţilor săi. Pe Cristina am întâlnit-o în sala de conferinţe a Inspectoratului pentru Situaţii de Urgenţă Botoşani. Venisem să o cunosc pe prima femeie căreia chiar îi place să se joace cu focul şi chiar doream să fac asta, sătulă de aşteptarea în camera mult prea mare în care mă ascunsese şeful Inspectoratului... Probabil, ca nu cumva să trag cu urechea prin instituţie. Cu o voce subţire, dar fermă, cu ochii pe chipiul pe care îl presa nervos cu degetele, tânăra îşi deapănă povestea de fetiţă simplă de la ţară care a visat mereu să facă bine. Nu prea mă jucam aşa ca fetele, că nici timp nu aveam. Viaţa la ţară e grea. Eu eram mai mereu printre băieţi având şi doi fraţi mai mari. Mama mereu îmi zicea că trebuia să fiu băiat că numai apucături de astea am", spune râzând Cristina, iar chipul ei firav parcă se luminează. Chiar şi aşa, nimic din duritatea despre care vorbeşte nu pare să se vadă. Roşeaţa din obraji a dispărut, ce-i drept, ochii verzui au căpătat o lumină intensă, iar vocea parcă devine din ce în ce mai sigură. Eu sunt mai dură de felul meu, chiar dacă nu pare. Nu mi-e frică de nimic. Aveam 14 ani când s-a aprins casa vecinilor mei de la o claie de fân. Nu am stat pe gânduri. Am umplut o găleată cu apă, am aruncat-o peste uşa în flăcări şi am intrat în bucătărie să îi scot afară pe bătrâni. Apoi am strigat la vecini şi cu toţii am stins flăcările până la venirea pompierilor", spune plină de mândrie tânăra. A devenit repede eroină în sat şi toată adolesecenţa i-a fost marcată de curajul dovedit în salvarea bătrânilor. Atunci i-am zis mamei că eu mă fac pompier. A râs, că la vremea aia, acum opt ani, nici nu se putea vorbi ca femeile să fie în armată. M-a sfătuit să îmi bag minţile în cap, să termin liceul şi să mă mărit. Că doar aşa fac toate fetele, mai ales cele de la ţară, ca mine", spune sigură pe ea şi privind cu oarecare superioritate Cristina, aşezându-şi discret uniforma. A dat examen şi a devenit prima femeie pompier de intervenţii. De Ziua Pompierilor a depus jurământul alături de alţi 60 de tineri pompieri. Cu uniforma prea mare pentru ea, chipiul tras pe ochi şi mâinile ţepene, sergentul Cristina Lupu abia că a respirat atunci când a fost intonat imnul României. Cam asta e povestea mea... Doar v-am zis că nu e deosebită, că eu sunt fată simplă, de la ţară", mă trezesc că îmi sună în urechi vorbele copilei. Trebuie să merg la antrenament. Dacă stau numai la poveşti, nu mai ajung să sting incendii niciodată şi atunci..." termină tânăra aşezându-şi chipiul pe ochi. Note lexicale Adevărul, 28 septembrie 2007 Inspectoratul pentru Situaţii de Urgenţă din Botoşani: a Botoşani-i Készenléti Tűzoltósági Felügyelet 2007/2008 1/ 4 OKTV 1. forduló
Kódszám 1. Stabiliţi genul textului de faţă. 2 puncte 2. De ce Cristina Lupu prezintă un caz special în rândul pompierilor? 3 puncte 3. Explicaţi sintagma femeie pompier din punct de vedere morfologic. 3 puncte 4. Citiţi cu atenţie textul şi stabiliţi cine semnează acest articol: un bărbat sau o femeie? 2 puncte 5. Faceţi portretul fizic al Cristinei Lupu. Enumeraţi numai pe baza textului de faţă patru-cinci carateristici fizice ale acestei tinere. 4 puncte. 2007/2008 2/ 4 OKTV 1. forduló
Kódszám 6. Care a fost gestul tinerei Cristina Lupu în urma căruia s-a dedicat acestei profesii periculoase? Descrieţi acest eveniment. 3 puncte.. 7. Care a fost părerea mamei, când Cristina i-a spus că vrea să se facă pompier? 2 puncte 8. Analizaţi sintagmele în care apare cuvântul chipiu ( şapcă de uniformă cu fundul rotund şi tare şi cu cozoroc DEX, 1998). 6 puncte cu ochii pe chipiul:... chipiul tras pe ochi:... aşezându-şi chipiul pe ochi:... 2007/2008 3/ 4 OKTV 1. forduló
Kódszám 9. Satibiliţi modul şi timpul verbelor (a/)din fraza de mai jos şi puneţi-le la indicativ prezent,(b/) la aceeaşi persoană. Nu prea mă jucam aşa ca fetele, că nici timp nu aveam a).. b). 2 puncte 10. Înlocuiţi în fraza următoare substantivul femeie cu substantivul bărbat şi faceţi acordurile cuvenite. Venisem să o cunosc pe prima femeie căreia chiar îi place să se joace cu focul. 3 puncte. Total: 30 de puncte 2007/2008 4/ 4 OKTV 1. forduló
Oktatási Hivatal kódszám: A 2007/2008. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának szövegalkotási feladatlapja ROMÁN NYELV ÉS IRODALOMBÓL Munkaidő: 180 perc Elérhető pontszám: 70 pont ÚTMUTATÓ A munka megkezdése előtt nyomtatott nagybetűvel ki kell tölteni az adatlapot és minden különálló lapra rá kell írni a borító tetején található kódszámot! Más jelzés, például a versenyző vagy az iskola neve, bélyegzője nem szerepelhet a munkalapokon. A szövegalkotási feladatok megoldásához íróeszközön kívül szöveggyűjtemény és egynyelvű szótár használható! A szövegalkotási feladatlapot a versenybizottság értékeli központi javítási útmutató alapján. ADATLAP A versenyző neve:... oszt.:... Az iskola neve:..... városa:.
1. Alegeţi unul din subiectele următoare: a) În anul 2007 s-a sărbătorit centenarul naşterii lui Mircea Eliade. Analizaţi romanul Maytreyi. b) Literatura română a cunoscut prin gândirea şi sensibilitatea lui Mihai Eminescu o extindere a orizontului lumii şi cugetării. Încercaţi să demonstraţi cum a reuşit Eminescu să îmbine în poezia Dorinţa concepţia lui despre legătura dintre natură şi iubire. c) Analiză comparată Vasile Alecsandri Nicolae Labiş La un simpozion de literatură din Arad, veţi prezenta o lucrare de analiză comparată a două fragmente din poeziile Oaspeţii primăverii de Vasile Alecsandri şi Moartea căprioarei de Nicolae Labiş. Se cere analiza asemănărilor şi diferenţelor dintre cele două fragmente: I. Asemănări scurtă prezentare a celor doi poeţi; trăsături caracteristice ale pastelului şi ale baladei; cadrul natural sugerează starea autorului; II. Diferenţe V. Alecsandri, poet romantic/ N. Labiş trăieşte intens drama morţii; V. Alecsandri se bucură de venirea primăverii/, la N. Labiş natura este agresivă; V. Alecsandri este uimit în faţa germinaţiei universale/ N. Labiş vorbeşte de o planetă străină şi grea. Vasile Alecsandri Oaspeţii primăverii (fragment) În aer ciocârlia, pe casă rândunele, Pe crengile pădurii un roi de păsărele Cu-o lungă ciripire la soare se-ncălzesc. Şi pe deasupra bălţii nagâţii se-nvârtesc. Ah! Iată primăvara cu sânu-i de verdeaţă! În lume-i veselie, amor, sperare, viaţă, Şi cerul şi pământul preschimbă sărutări Prin raze aurite şi vesele. Note lexicale nagâţii pasăre migratoare de baltă (bibic) Nicolae Labiş Moartea căprioarei (fragment) Mă iau după tata la deal printre târşuri, Şi brazii mă zgârie, răi şi uscaţi. Pornim amândoi vânătoarea de capre, Vânătoarea foametei în munţii Carpaţi. Setea mă năruie. Fierbe pe piatră Firul de apă prelins din cişmea. Tâmpla apasă pe umăr. Păşesc ca pe-o altă Planetă, imensă, străină şi grea. Note lexicale târşuri copaci mici şi uscaţi prelins neted, lipit năruie prăbuşeşte, ruinează cişmea fântână comună 50 de puncte 2007/2008 1/6 OKTV 1. forduló
2. Alegeţi una din temele următoare: a) Vă numiţi Ion/Ioana Pop şi locuiţi la Bătania. Redactaţi (în 10-12 propoziţii) o cerere de bursă la Universitatea din Arad (Bucureşti, Timişoara etc.) unde aţi dori să vă continuaţi studiile (de medicină umană, de medicină veterinară, de filologie, de marketing, de management cultural etc.). 1. Adresaţi cererea de bursă Rectoratului Universităţii din Arad; 2. Argumentaţi alegerea facultăţii şi a secţiei alese; 3. Afirmaţi că aveţi două scrisori de recomandare din partea profesorilor de la liceu; 4. Aveţi documente justificative (copie după diploma de bacalaureat, venitul părinţilor etc.); Atenţie la formula de adresare, de încheiere, alineate, data precisă, aranjarea estetică a textului în pagină. b) Realizaţi o scrisoare (de 10 12 propoziţii )cu tema de mai jos. Aţi primit sarcina din partea unei organizaţii din oraşul Giula să adresaţi o scrisoare directorului Liceului nr. 2 din Arad, în care în numele organizaţiei invitaţi un grup de 30 de elevi şi cinci profesori pentru a face o excursie în oraş şi în împrejurimi. Prezentaţi în scrisoare locul unde vor fi cazaţi elevii şi profesorii, cantina la care vor lua masa, monumentele mai importante ale oraşului pe care le vor vizita, întlnirile pe care le vor avea în cursul şederii lor la Giula. (Semnaţi scrisoarea cu inţialele B.B.) Atenţie la formula de adresare, de încheiere, alineate, data precisă, aranjarea estetică a textului în pagină. 20 de puncte 2007/2008 2/6 OKTV 1. forduló
2007/2008 3/6 OKTV 1. forduló
2007/2008 4/6 OKTV 1. forduló
2007/2008 5/6 OKTV 1. forduló
2007/2008 6/6 OKTV 1. forduló