UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI Facultatea de Sociologie şi Asistenţă Socială Master: Grupuri de Risc și Servicii Sociale de Suport FISA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei CERCETARE SOCIALA AVANSATĂ Anul de studiu 2 Semestrul* 3 Tipul de evaluare finală (E / V / C) E Regimul disciplinei {Ob-obligatorie, Op-opţională, F- facultativă} Ob Numărul de credite 7 Total ore din planul de Total ore studiu 28 invatamant individual 80 Total ore pe semestru 108 Titularul disciplinei Prof.univ.dr. Florin Lazar * Daca disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaza câte o fişă pentru fiecare semestru Facultatea Sociologie şi Asistenţă Socială Numărul total de ore (pe semestru) din planul de invatamant Catedra Asistenţă socială (Ex: 28 la C dacă disciplina are curs de 14_saptămâni x 2_h_curs pe saptămână) Profilul Specializarea Asistenţă socială Total C** S L P Grupuri de risc si Servicii Sociale de Suport 28 14 14 - - ** C-curs, S-seminar, L-activităţi de laborator, P-proiect sau lucrări practice Competente generale (competentele generale sunt mentionate in fisa specializarii) 1. Cunoaştere şi înţelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvata a noţiunilor specifice domeniului) Cunoasterea si intelegerea aprofundată a caracteristicilor cercetării sociale Cunoasterea si intelegerea specificului cercetarii sociale a grupurilor marginale/de risc 2. Explicare si interpretare (explicarea si interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi a conţinuturilor teoretice si practice ale disciplinei) Intelegerea conceptelor specifice metodelor de cercetare social[ Intelegerea logicii cercetării sociale Competente specifice disciplinei 3. Instrumental aplicative (proiectarea, conducerea si evaluarea activităţilor practice specifice; utilizarea unor metode, tehnici si instrumente de investigare si de aplicare) Utilizarea metodelor de estimare a caracteristicilor grupurilor marginale (Respondent driven sampling, bulgăre de zăpadă, tehnici calitative specifice grupurilor vulnerabile). Utilizarea metodelor de estimare a mărimii grupurilor marginale (metoda capturărecaptură, metoda multiplicatorilor, metoda network scale-up, etc.) Utilizarea metodelor de culegere, analiză și interpretare a datelor 4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive si responsabile fata de domeniul ştiinţific / cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori si relaţii democratice / promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice / valorificarea optima si creativa a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice / implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice / angajarea in relaţii de parteneriat 1
cu alte persoane - instituţii cu responsabilităţi similare / participarea la propria dezvoltare profesionala). manifestarea unei atitudini pozitive fata de persoanele apartinand grupurilor marginale formarea unei atitudini active şi responsabile în raport cu aspectele etice si metodologice specifice cercetarii sociale a grupurilor marginale. Conţinuturi (tematica detaliată) Prezentarea metodelor și tehnicilor de cercetare socială (ancheta de opinie, observația, interviul, focusgrupul, experimentul) și a conținutului proiectului de cercetare Definirea principalelor concepte (populaţii mici, populaţii greu de atins, populaţii ascunse, populaţii marginale, populaţii excluse, etc.). Caracteristici ale grupurilor marginale/de risc. Prezentare generala a principalelor grupuri marginale si a particularităţilor metodelor de cercetare. Metode de estimare a mărimii populaţiilor marginale/ascunse (metoda captură-recaptură, metoda multiplicatorilor și metoda network scale-up/extinderea rețelei). Metode cantitative de estimare a caracteristicilor populaţiilor marginale/ascunse (eşantionare prin metoda bulgărelui de zăpadă şi prin eşantionare direcţionată de respondent RDS). Utilizarea metodelor calitative de cercetare socială pentru studierea grupurilor marginale/vulnerabile Utilizarea studiilor de caz şi a cercetării participative pentru studierea grupurilor marginale. Utilizarea cercetării comunitare Cercetarea de tip evaluativ. Probleme de etică în cercetarea grupurilor marginale. Analiza și interpretarea datelor colectate în cercetare. Prezentarea și diseminarea rezultatelor cercetării sociale Bibliografie Selectiva In limba romana: Babbie, E. 2010, Practica cercetării sociale. Polirom, Iași. Chelcea, S. 2001, Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative şi calitative. Bucureşti: Editura Economică. Lazar, Florin; Buzducea, Doru;; 2012, Cercetări aplicative în asistență socială, Editura Universitatii din Bucuresti. Mărginean, Ioan. [2000](2004). Proiectarea cercetării sociologice. Iaşi: Editura Polirom Preda, Marian; Buzducea, Doru; Grigoras, Vlad; Lazar, Florin; 2010, Researching the edge. Young injecting drug users and female sex workers, Editura Universitatii din Bucuresti. In limba engleza: Atkinson, R and Flint, J. 2001. Accessing Hidden and Hard-to-Reach Populations: Snowball Research Strategies. Social Research Update. N 33 Bloor, M., 2005, Population Estimation without Censuses or Surveys: A Discussion of Mark-recapture Methods Illustrated by Results from Three Studies, in Sociology, Volume 39(1): 121 138. Boyden, J and Ennew, J Eds. 1997. Children in Focus: A manual for participatory research with children. Save the Children. Sweden. Bryman, A. (2012). Social research methods. Oxford University Press. Engel, Rafael J. şi Schutt, Russell K. (2008). The Practice of Research in Social Work. Sage Publications Feldman, H. W., and Aldrich M. R., 1998. The role of Ethnography in Substance Abuse Research and Public Policy: Historical Precedent and Future Prospects. In The Collection and Interpretation of Data from Hidden Populations. NIDA Research. Graham K. 2001. Practical Methods for Sampling Rare and Mobile Populations Proceedings of the 2
Survey Research Methods Section. American Statistical Association. Gurgel, R. Q., da Fonseca, et al. 2004. Capture-recapture to estimate the number of street children in a city in Brazil. Archives of Disease in Childhood; vol. 89:222 224. Heckathorn D, Semaan S, Broadhead RS, and Hughes JJ. (2002). Extensions of respondent-driven sampling: a new approach to the study of injection drug users aged 18-25. AIDS and Behavior. 6(1):55-67. Heckathorn D. (1997). Respondent driven sampling: a new approach to the study of hidden populations. Social Problems. Rubin, A., & Babbie, E. R. (2016). Empowerment series: Research methods for social work. Cengage Learning. - prezentari - exercitii individuale si de grup Strategii didactice Ponderea in notare, exprimata in La stabilirea notei finale se iau în considerare % {Total=100%} - răspunsurile la examen / colocviu (evaluarea finala) 50% - răspunsurile finale la lucrările practice de laborator - testarea periodică prin lucrări de control - testarea continuă pe parcursul semestrului - activităţile teme/proiecte 50% - alte activităţi (precizaţi)........................ Descrieţi modalitatea practică de evaluare finală, E/V. {de exemplu: lucrare scrisă (descriptivă şi/sau test grilă şi/sau probleme etc.), examinare orală cu bilete, colocviu individual ori în grup, proiect etc.}. La alegere: 1. Realizarea și prezentarea orală a unei cercetări realizate de student în timpul semestrului (individual sau în echipă). 2. Realizarea și prezentarea orală a unei analize sintetice (trecere în revistă) a literaturii de specialitate pe o temă relevantă pentru asistență socială 3. Realizarea a 10 teme care presupun utilizarea critica a metodologiei de cercetare Cerinţe minime pentru nota 5 Cerinţe pentru nota 10 (sau cum se acordă nota 5) Realizarea cercetării/analizei literaturii de specialitate respectând cerințele minime ale cercetării sociale Realizarea a minim 5 teme (sau cum se acordă nota 10) Activitate în timpul anului în cadrul seminarului Notă maximă la prezentare și cercetare. Realizarea a 10 teme Estimaţi timpul total (ore pe semestru) al activităţilor de studiu individual pretinse studentului (completaţi cu zero activităţile care nu sunt cerute) 1. Descifrarea şi studiul notiţelor de curs 8 8. Pregătire prezentări orale 7 2. Studiu dupa manual, suport de curs 10 9. Pregatire examinare finală 5 3. Studiul bibliografiei minimale indicate 20 10. Consultaţii 5 4. Documentare suplimentară în bibliotecă 10 11. Documentare pe teren 5. Activitate specifică de pregătire SEMINAR şi/sau LABORATOR 12. Documentare pe INTERNET 5 3
6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri etc. 10 13. Alte activităţi 7. Pregatire lucrări de control 14. Alte activităţi TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 80 Data completării: Semnătura titularului: 4
PROGRAMA ANALITICĂ CERCETARE SOCIALĂ AVANSATĂ Titular: Prof.univ.dr. Florin Lazar Număr credite 7,5 Număr de ore pe săptămână 2 Master Anul II Semestrul III Condiţii obligatorii de participare: - participare la cursuri şi seminarii Obiective generale ale cursului: Cunoasterea si intelegerea aprofundată a caracteristicilor cercetării sociale Cunoasterea si intelegerea specificului cercetarii sociale a grupurilor marginale/de risc. Obiective specifice ale cursului: Înțelegerea aprofundată a conceptelor specifice cercetării sociale Utilizarea metodelor de cercetare socială în practică Intelegerea conceptelor specifice metodelor de cercetare a grupurilor marginale/de risc. Utilizarea metodelor de estimare a caracteristicilor grupurilor marginale (Respondent driven sampling, bulgăre de zăpadă). Utilizarea metodelor de estimare a mărimii grupurilor marginale (metoda captură-recaptură, metoda multiplicatorilor, network scale-up, etc.) Formarea unei atitudini active şi responsabile în raport cu aspectele etice si metodologice specifice cercetarii sociale a grupurilor marginale.. Modalităţi de desfăşurare a activităţilor de curs: Cursul va fi conceput ca un dialog între studenţi şi profesor în vederea unei participări active a studentului pe parcursul predării. Cursul va utliza metode de predare şi discuţii tematice în vederea implicării directe a studenţilor în procesul didactic. Evaluarea studenţilor -Dialogul pe parcursul cursului; -Discuţii sistematice în timpul cursului cu urmărirea evoluţiei individuale a fiecărui student în parte; -Realizarea unei cercetări sociale și susţinerea acesteia. 5
Tematica cursului 1. Prezentarea metodelor și tehnicilor de cercetare socială (ancheta de opinie, observația, interviul, focus-grupul, experimentul) și a conținutului proiectului de cercetare 2. Definirea principalelor concepte (populaţii mici, populaţii greu de atins, populaţii ascunse, populaţii marginale, populaţii excluse, etc.). Caracteristici ale grupurilor marginale/de risc. 3. Prezentare generala a principalelor grupuri marginale si a particularităţilor metodelor de cercetare. 4. Metode de estimare a mărimii populaţiilor marginale/ascunse (metoda captură-recaptură, metoda multiplicatorilor și metoda network scale-up/extinderea rețelei). 5. Metode cantitative de estimare a caracteristicilor populaţiilor marginale/ascunse (eşantionare prin metoda bulgărelui de zăpadă şi prin eşantionare direcţionată de respondent RDS). 6. Utilizarea metodelor calitative de cercetare socială pentru studierea grupurilor marginale/vulnerabile 7. Utilizarea studiilor de caz şi a cercetării participative pentru studierea grupurilor marginale. 8. Utilizarea cercetării comunitare 9. Cercetarea de tip evaluativ. 10. Probleme de etică în cercetarea grupurilor marginale. 11. Analiza și interpretarea datelor colectate în cercetare. 12. Prezentarea și diseminarea rezultatelor cercetării sociale Bibliografie In limba romana: Babbie, E. 2010, Practica cercetării sociale. Polirom, Iași. Chelcea, S. 2001, Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative şi calitative. Bucureşti: Editura Economică. Lazar, Florin; Buzducea, Doru;; 2012, Cercetări aplicative în asistență socială, Editura Universitatii din Bucuresti. Mărginean, Ioan. [2000](2004). Proiectarea cercetării sociologice. Iaşi: Editura Polirom Preda, Marian; Buzducea, Doru; Grigoras, Vlad; Lazar, Florin; 2010, Researching the edge. Young injecting drug users and female sex workers, Editura Universitatii din Bucuresti. In limba engleza: Atkinson, R and Flint, J. 2001. Accessing Hidden and Hard-to-Reach Populations: Snowball Research Strategies. Social Research Update. N 33 Bloor, M., 2005, Population Estimation without Censuses or Surveys: A Discussion of Mark-recapture Methods Illustrated by Results from Three Studies, in Sociology, Volume 39(1): 121 138. Boyden, J and Ennew, J Eds. 1997. Children in Focus: A manual for participatory research with children. Save the Children. Sweden. Bryman, A. (2012). Social research methods. Oxford University Press. Engel, Rafael J. şi Schutt, Russell K. (2008). The Practice of Research in Social Work. Sage Publications Gurgel, R. Q., da Fonseca, et al. 2004. Capture-recapture to estimate the number of street children in a city in Brazil. Archives of Disease in Childhood; vol. 89:222 224. Heckathorn D, Semaan S, Broadhead RS, and Hughes JJ. (2002). Extensions of respondent-driven sampling: a new approach to the study of injection drug users aged 18-25. AIDS and Behavior. 6(1):55-67. Heckathorn D. (1997). Respondent driven sampling: a new approach to the study of hidden populations. Social Problems. Rubin, A., & Babbie, E. R. (2016). Empowerment series: Research methods for social work. Cengage Learning. 6