Raportul dintre subiect şi predicat. Concepţia lui Lazăr Şăineanu

Documente similare
Inadecvări terminologice în gramatica limbii române actuale

Inferenţa statistică

MINISTERUL ADMINISTRAŢIEI ŞI INTERNELOR

Fisa LRC - SINTAXA - an 3 sem 2

Microsoft Word - 03 LRC_MORFOLOGIE.doc

Acasă TV, dewcembrie 2007

Construcții cu subiect dublu în limba română actuală. O perspectivă HPSG

Microsoft Word - LJC%20-%202011[1].doc

Microsoft Word - Mihailesc Dan_Test logica (1).doc

Microsoft Word - Mapa 0.doc

UNIVERSITATEA DE STAT ALECU RUSSO DIN BĂLŢI FACULTATEA DE LITERE CATEDRA DE LIMBA ROMÂNĂ ŞI FILOLOGIE ROMANICĂ CURRICULUM la unitatea de curs INTRODUC

Expresii ale cauzativităţii în dispozitivul hotărârii judecătoreşti

PROGRAMA CONCURSULUI NAŢIONAL

DREPT (R)

CL2009R0976RO bi_cp 1..1

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA OLIMPIADA NAŢIONALĂ DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ SECŢIUNEA A Limba şi literatura română clasa a V-a ETAPA LOCALĂ

Microsoft Word - FD_dr_adm_BercuAM.docx

BAREM PROFIL UMANIST Subiectul 1 (40 de puncte) Nr Itemul Variante acceptabile Specificări Punctaj total 1. Rescrie, din lista propusă, un sinonim con

CURRICULUM VITAE

Cursul 8 Funcţii analitice Vom studia acum comportarea şirurilor şi seriilor de funcţii olomorfe, cu scopul de a dezvălui o proprietate esenţială a ac

I. INTRODUCERE 1. Necesitatea studiului logicii Teodor DIMA În activitatea noastră zilnică, atunci când învăţăm, când încercăm să fundamentăm o părere


Gheorghe IUREA Adrian ZANOSCHI algebră geometrie clasa a VII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA 45 Matematică. Clasa a VII-

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Dunărea de Jos din Galaţi 1.2 Facultatea Economie şi Admin

Microsoft Word - Revista_Universul_Juridic_nr_ _PAGINAT_.doc

ALGORITMII ŞI REPREZENTAREA LOR Noţiunea de algoritm Noţiunea de algoritm este foarte veche. Ea a fost introdusă în secolele VIII-IX de către Abu Ja f

MD.09. Teoria stabilităţii 1

CURRICULUM VITAE

T1_BAC

GRUPA BAMBINI 1 RAPORT EDUCAȚIONAL LUNA MAI 2019 Despre NORMALIZARE Normalizarea este obiectivul final al educaţiei Montessori. Dar ce este normalizar

Microsoft Word - Sorina Mangu.docx

REZUMAT Prezenta lucrare urmărește realizarea unei analize a problematicii rolului şi locului coproprietăţii în materia modalităţilor dreptului de pro

Principii de gramatică analogică şi contrastivă

rrs_12_2012.indd

UNIVERSITATEA DE STAT ALECU RUSSO DIN BĂLŢI FACULTATEA DE LITERE CATEDRA DE LIMBA ROMÂNĂ ŞI FILOLOGIE ROMANICĂ Curriculum la unitatea de curs Introduc

Ordinul MENCS nr. 5386/ modificarea şi completarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar, aproba

STORY NAME: Being 20: Japanese culture and Game Development in Moldova COPYRIGHT HOLDER: COPYRIGHT NOTICE: Gabriel Encev / OPEN Media Hub Ownership of

GEORGE-CRISTINEL ZAHARIA

HOTĂRÂREA nr

Revistă ştiinţifico-practică Nr.1/2018 Institutul de Relaţii Internaţionale din Moldova IMPACTUL CREANȚELOR ȘI DATORIILOR CURENTE ASUPRA DEZVOLTĂRII E

FIŞĂ DISCIPLINĂ 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Dunărea de Jos din Galați 1.2 Facultatea Economie și Admini

Istoria românilor și universală, profil umanist 25 aprilie 2018 BAREM DE CORECTARE SUBIECTUL I Nr. item Răspuns corect/ posibil Modul de acordare a pu

Microsoft Word - Curs_09.doc

Microsoft Word - Mihalca.doc

Departamentul de Management al Cercetării-Inovare- Granturi şi Finanţare Proiecte de Cercetare

FEAA_I

VALORIFICAREA EXPERIENŢEI POZITIVE PRIVIND PROIECTAREA CURRICULARĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL LICEAL PORNIND DE LA COMPETENŢE CA FINALITĂŢI ALE ÎNVĂŢĂRII Prof. P

UNIVERSITATEA ADVENTUS DIN CERNICA FACULTATEA DE TEOLOGIE ȘI ȘTIINȚE SOCIALE T E M A T I C A pentru proba scrisă la Limba și literatura română pentru

Dreptul asupra moştenirii. Explicaţii teoretice şi aspecte practice CUVÂNT ÎNAINTE Am întocmit actualul curs de drept succesoral, pe considerentul că

CULTUL PERSONALITATII – Procurorul General Augustin Lazar a proiectat la bilantul activitatii PICCJ pe 2016 un film despre un caz pe care l-a prezenta

Methods of demonstrating concurrence in 3d space

TEZA de ABILITARE Corelatii intre biomateriale, proteze valvulare cardiace si tehnici chirurgicale folosite in protezarea valvulara aortica Horatiu Mo

rezumat teza de abilitare

Post

Probleme ale omonimiei gramaticale: elementul predicativ suplimentar

Microsoft Word - Revista_Drept_penal_al_afacerilor_nr_1_2019.doc

EDC_HRE_VOL_2_ROM.pdf

PĂMÂNTUL CA PLANETĂ Prof. MIHAELA MIHINDA Şcoala Gimnazială Mihail Kogălniceanu Sebeş ABSTRACT: Earth planet. The material developed is aimed at a gen

PT Curs 6 [Compatibility Mode]

FIŞA DISCIPLINEI

Instructiuni de completare Cerere de aderare la SPV pentru posesorii de certificate digital calificat Serviciul SPV este o alternativa la comunicarea

Investeşte în oameni

C O M U N I C A T După cum știți, Asociația noastră (AORR) în cooperare cu alte Asociații au pus la dispozitia pensionarilor militari, în mod gratuit

Progresivitatea dezvoltării limbajului la preșcolari prin aplicarea probelor de evaluare

RecMat dvi

PROGRAMA ANALITICĂ PENTRU CLASA A X-A, CURSURI DE EXCELENŢĂ ANUL ŞCOLAR Studiul fizicii în clasele de excelenţă are ca finalitate încheierea

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE UNIVERSITATEA 1 DECEMBRIE 1918 DIN ALBA IULIA Facultatea de Drept şi Ştiinţe Sociale Departamentul pentru Pregătirea Pe

Investeşte în oameni ! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – Axa prioritară nr. 1 „

Ce este educaţia Dacă este să analizăm din punct de vedere etimologic, educația vine din latinescul educo-educare, care înseamnă a alimenta, a crește

UNIVERSITATEA CREŞTINĂ DIMITRIE CANTEMIR FACULTATEA DE DREPT CLUJ-NAPOCA Str.Burebista Nr.2 Cluj-Napoca, Jud. Cluj tel: ; fax:

programă şcolară pentru clasa a 11a, liceu

STRUCTURA ŞI SELECŢIA ASPECTUALĂ CA FACTORI DE COMPOZIŢIE SEMANTICĂ ÎN GRUPUL NOMINAL EMIL IONESCU 1, ROXANA VOICU 2 Universitatea din Bucureşti Abstr

UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor Str. A.I. Cuza nr.13, cod Tel./Fax:

UCIGA-I CRUCEA – Exclusiv: avem Raportul Inspectiei Judiciare pe aplicarea Protocolului ilegal, incheiat de Kovesi cu Coldea si Maior in Protoco

Microsoft Word - Revista_Universul_Juridic_nr_3-2019_PAGINAT_.doc

Microsoft Word - Ciolca Sorin.doc

EDUCAŢIA ECOLOGICĂ ÎN GRĂDINIŢĂ COLUMNA, nr. 3, 2014 Carmen-Vasilica BRUJA 1 ABSTRACT: This paper is based on informations, data

ROMÂNIA UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE STUDII EUROPENE DEPARTAMENTUL STUDII EUROPENE ŞI GUVERNANŢĂ FIŞA DISCIPLINEI 1. Date desp

Universitatea Politehnica din Bucureşti 2019 Disciplina: Geometrie şi Trigonometrie G1 * Varianta A 1. Ştiind cos x = 3 2, atunci sin2 x

Logică și structuri discrete Relații. Funcții parțiale Marius Minea marius/curs/lsd/ 20 octombrie 2014

STORY NAME: Young musician COPYRIGHT HOLDER: COPYRIGHT NOTICE: Telefilm Chisinau / OPEN Media Hub Ownership of content belongs to Telefilm Chisinau /

Performanta in matematica de gimnaziu si liceu-program de pregatire al elevilor olimpici MULTIMI. OPERATII CU MULTIMI Partea I+II Cls. a V-a

UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI, CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE LITERE CATEGORIILE GRUPULUI NOMINAL ÎNTRE DEICTIC ŞI ANAFORIC, AFLECTIVAL ŞI FLECTIVAL -teză de

Microsoft Word - Fisa disciplinei Istoria pedagogiei romanesti.doc

Logică și structuri discrete Limbaje regulate și automate Marius Minea marius/curs/lsd/ 24 noiembrie 2014

Universitatea de Stat Alecu Russo din Bălți Facultatea de Ştiinţe ale Educaţiei, Psihologie şi Arte Catedra de psihologie CURRICULUM la unitatea de cu

Academician Nicolae Dabija: Un nou pact Ribbentrop-Molotov?

1 Smartree Romania

Metode moderne în asimilarea povestirilor şi în dezvoltarea limbajului la preşcolari

Teoreme cu nume 1. Problema (Năstăsescu IX, p 147, propoziţia 5) Formula lui Chasles Pentru orice puncte M, N şi P avem MN + NP = MP.

Lista de lucrãri - Lect.univ.dr. Mocanu Lăcrămioara MONOGRAFII ŞTIINŢIFICE ŞI CAPITOLE DE MONOGRAFIE Carte publicată în străinătate 1 Mocanu Lăcrămioa

ANEXA 1 RECOMANDARI LICENTA

A TANTÁRGY ADATLAPJA

PowerPoint Presentation

Activitatea stiintificã pe ani - Mocanu Lăcrămioara Anul: Punctaj total: 10 ARTICOLE ŞTIINŢIFICE * Punctaj: 10 Articol în revistă cu referenţi

Aero-BCD, , Prof. L. Costache & M. Olteanu Notițe de Adrian Manea Seminar 5 Șiruri și serii de funcții. Serii de puteri 1 Șiruri de funcții D

UJ_Ticlea-Concedierea paginat.mdi

Microsoft Word - Uliescu_NCC_Studii_si_comentarii_VOL. II.docx

Transcriere:

GRAMATICĂ RAPORTUL DINTRE SUBIECT ŞI PREDICAT. CONCEPŢIA LUI LAZĂR ŞĂINEANU ANCA STOENESCU Cuvinte-cheie: gramatică, raporturi lexico-semantice, subiect, predicat. Despre un raport de inerenţă vorbeşte Lazăr Şăineanu în studiul Raporturile între gramatică şi logică. Cu o privire sintetică asupra părţilor cuvântului: Studiu de lingvistică generală, Stabilimentul grafic I.V. Socec, Bucureşti, 1891. Prin modul în care sunt expuse variatele probleme din acest studiu, Lazăr Şăineanu se înscrie în direcţia psihologismului lingvistic, aşa cum a fost ea constituită prin lucrările lui H. Steinthal 1. În acest sens, Lazăr Şăineanu precizează următoarele: În diferitele sale scrieri Steinthal a căutat a stabili raporturile reciproce între Psicologie şi Linguistică. Lui îi revine meritul de a fi fixat mai întâi marginile între Gramatică şi Logică şi de a fi insistat asupra tendinţelor diferite ale acestor două ştiinţe (p. 18). În această ordine de idei, Lazăr Şăineanu se raliază ideii că Limba este, înainte de toate, un fenomen psihologic, ea variază de la un popor la altul sub influenţa factorilor etnici şi ea trebuie studiată în multiplele forme ale realităţii, iar nu după un schematism invariabil, după un tip general. Psihologia, şi nu Logica, cată dar să fie adevăratul domeniu al Gramaticei (p. 27). După câteva repere istorice, Lazăr Şăineanu abordează şi problema raportului dintre gramatică şi logică, dintre cuvânt şi noţiune, dintre propoziţie şi judecată, dintre nume şi verb. Vom preciza că, din perspectiva ontogenezei limbilor, el consideră ca fapt primordial propoziţia. Proposiţiunea spune autorul a fost şi este singura unitate reală a graiului. Verbele isolate există numai pentru 25

lexicograf, ele n-au valoare decât numai din momentul ce devin elemente ale proposiţiunii (p. 81), cu precizarea că proposiţiunea poate fi integrală ori abreviată (ca interjecţiune sau ca verb unipersonal) (p. 99). Sub raport istoric, se precizează că identificarea gramaticii cu logica îşi are sorgintea în şcoala stoică, ea devenind punctul de plecare al tuturor cercetărilor ulterioare pe terenul logico-gramatical (p. 25). Dar această intercondiţionare este eronată şi provine din confusiunea între noţiune şi representare (p. 30). Divergenţele sunt extrem de numeroase, iar una dintre ele prezintă interes şi pentru subiectul nostru. O noţiune atât de importantă subliniază autorul ca verbul nu există în mai multe limbi malaese din Asia şi în idiomele algonkine din Nordul Americei. Verbul a fi, apoi, cu sensul a exista, considerat de logicieni ca verbul prin excelenţă, nu constituie un element primordial al graiului şi nu există în toate limbile (p. 32). La acestea putem adăuga observaţia că mai multe limbi primitive nu posedă un verb propriu-zis, ci o expresiune nominală împlineşte această funcţiune: verbul în majoritatea limbilor globului e un nume cu sufix posesiv (p. 101). În realitate, conceptul verbal apare complet dezvoltat numai în limbile indo-europene şi semitice: ba încă se precizează în aceste din urmă verbul presupune un nume (ib.). Referindu-se la identificarea, de către vechii gramaticieni, a limbii cu cugetarea, Lazăr Şăineanu precizează că Vorba nu se identifică cu noţiunea; ea nu este noţiunea, ci numai expresiunea ei: de ex. Vorba virtus nu este virtutea însăşi, ci exprimă noţiunea şi lucrul respectiv [ ]. Proposiţiunea, de asemenea, nu-i decât expressiunea judecăţii, iar nicidecum nu se identifică cu ea. De aceea o singură judecată logică poate fi exprimată prin două sau mai multe proposiţiuni şi, invers, o singură proposiţiune conţine adesea mai multe judecăţii: de ex. Aurul, argintul, fierul sunt metale conţine trei judecăţii (p. 40). În ce priveşte copula, în logică ea reprezintă pur şi simplu actul comparaţiunii mentale, e expresiunea unei equaţiuni între două idei, 26

pe când copula gramaticală e «semnul de existenţă şi de inerenţă a predicatului în subiect» (subl. n.) (Steinthal) (p. 41). Reluând problema subiectului şi a predicatului, Lazăr Şăineanu subliniază că Logica şi Gramatica vorbesc de subiect şi de predicat, dar rareori se unesc în aplicaţiunea acestor termeni: una e subiectul şi predicatul logic, alta subiectul şi predicatul gramatical. Predicatul gramatical nu coincide cu cel logic, căci are pe lângă sine ca contrast atributul [ ]. De fapt, logica nu cunoaşte nici vorba, nici noţiunea de obiect. Atributul şi obiectul sunt termeni curat gramaticali, pe care numai Gramatica le poate distinge, logica confundând pe ambele cu predicat (p. 43). Întâlnim la Lazăr Şăineanu şi problema timpului ca marcă specifică verbului/predicatului. Chestiunea e redată din perspectiva distincţiilor operate de Aristotel. În acest sens, verbul se deosebeşte de nume numai întrucât implică noţiunea de timp, care lipseşte numelui (p. 93). Deşi această specificare este importantă, totuşi timpul este în realitate ceva accidental şi corespunde numeroaselor forme temporale ale verbului grec (ib.). Verbul posedă trei categorii secundare : timp, voce şi mod. Ele lipsesc cu desăvârşire în unele limbi cum sunt idiomele polisintetice din Nordul Americei. Cea mai importantă dintre ele este timpul. Dar Ideea însăşi de timp, neavând sens decât prin comparaţiune, este resultatul abstracţiunii, al reflecţiunii posterioare (p. 155). Formele temporale s-au constituit treptat, pornind de la valoarea primitivă a noţiunii verbale, care era indefinită, fără niciun raport, temporal sau modal (p. 156). Lazăr Şăineanu acceptă divizarea timpurilor în absolute şi relative propusă de Raoul de la Grasserie. Absolute sunt cele considerate în acţiunea însăşi : durativul, indicând o acţiune continuă, aoristul sau timpul nedeterminat, când acţiunea abia începe şi durează un singur moment (p. ib.) şi perfectul care arată că acţiunea s-a săvârşit pe deplin. Timpurile relative se împart în: a) subiective, considerate în raport cu vorbitorul: presintele, trecutul şi viitorul şi b) obiective considerate în raport cu altă acţiune: imperfectul, mai-mult-caperfectul şi viitorul al II-lea (p. 156 157) 2. 27

Referindu-se la limbile slavice, Lazăr Şăineanu atrage atenţia asupra faptului că ele dau timpurilor absolute o importanţă excepţională, multiplicându-le cu cele subiective şi creând o serie numeroasă de nuanţe temporale, numite aspecte (p. 157 158). În cadrul acestor limbi se constituie o conjugare aparte prin modificarea rădăcinei sau prin ataşare la tema verbală a unor sufixe sau înfixe. În acest mod concluzionează el aspectele [ ] vin în ajutorul simplităţii primitive a verbului slav, care altminterea e de tot sărac în nuanţe temporale, aşa că rusa, de pildă, nu posedă decât un singur timp spre a exprima diferitele determinaţiuni ale trecutului. Aspectele sunt menite a suplini aceste lacune [ ] (p. 161). Vom constata din cele expuse în legătură cu concepţia lui Lazăr Şăineanu că unele din faptele relevate de el (raportul dintre subiect şi predicat, nume şi verb, timpul în structura verbului) se regăsesc, privite dintr-o altă perspectivă, şi în teoriile ulterioare despre predicat şi predicaţie. Note: 1. Heymann Steinthal (1823 1899) a fost profesor la Universitatea din Berlin şi promotor al direcţiei psihologiste în lingvistică. Principala lui operă în această direcţie este Einleitung in die Psychologie und Sprachwissenschaft, Berlin, 1881. 2. Despre importanţa timpului în cadrul categoriilor gramaticale a vorbit şi Leibniz. În gramatica limbii române, ideea că timpul este principalul indice de predicaţie este susţinută de D. Irimia, Gramatica limbii române. Ediţia a III-a revăzută, Editura Polirom, Iaşi, 2008. Bibliografie: AL. Graur, Lucia Wald, Scurtă istorie a lingvisticii. Ediţia a III-a, Editura Ştiinţifică, Bucureşti, 1977. Iorgu Iordan (coord.), Istoria lingvisticii româneşti, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1978. Dumitru Irimia, Gramatica limbii române. Ediţia a III-a, Editura Polirom, Iaşi, 2008. G.G. Neamţu, Predicatul în limba română. O reconsiderare a predicatului nominal. Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1986. 28

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) THE RELATIONSHIP BETWEEN SUBJECT AND PREDICATE. THE CONCEPTION OF LAZĂR ŞĂINEANU (Resume) In grammatical theory, the relationship between subject and predicate has always been an issue. From a diachronic perspective, there have outlined two guidelines, which essentially, are mutually excluding one another: the predicate is dependent v the subject matter which depends on predicate. A recent attempt at balancing the two guidelines refers to a ratio of interdependence already existing between the two syntactic entities. The latter is included also in the conception of Lazăr Şăineanu, who speaks in his main work dedicated to the relationship between logics and grammar Raporturile dintre gramatică şi logică, cu o privire sintetică asupra părţilor cuvântului: Studiu de lingvistică generală) despre un raport deinerenţă (interdependenţă) între subiect şi predicat. Lazăr Şăineanu declares himself a enthusiast of the psychologist theory developed by the German linguist Steinthal, arguing alltogether that psychology, and not logics, represent the real domain of grammar. As far as subject and predicate, he underlines the necessity of rendering the difference between subject and logic predicate, and between the subject and grammatical predicate. We shall find his subject of studying in one of his modern theories about the predicate and predication. 29