MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA MINISTERE DE L 'ÉDUCATION DE LA RÉPUBLIQUE DE MOLDOVA COORDONAT:. COORDONNÉ: Nr. de înregisti N d enregistr

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1 MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA MINISTERE DE L 'ÉDUCATION DE LA RÉPUBLIQUE DE MOLDOVA COORDONAT:. COORDONNÉ: Nr. de înregisti N d enregistrement UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA UNIVERSITÉ D 'ÉTATDE MOLDOVA APROBAT: APPROUVÉE. Senatul USM( Sénat de l du 2 favrit Proces ve; Procès-verbal n a * _ - ' V ' UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA UNIVERSITÉ D ÉTAT DE MOLDOVA Facultatea Limbi şi Literaturi Străine Faculté de Langues et Littératures étrangères Nivelul calificării conform ISCED - Niveau de qualification selon ISCED - PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT PLAN D ÉTUDES Domeniul general de studii - 1 Ştiinţe ale educaţiei Domaine général d étude -1 Sciences de l éducation Domeniul de formare profesională -11 Educaţie şi formarea profesorilor Domaine de formation professionnelle -11 Éducation et formation des enseignants Specialitatea / Limba şi literatura franceză şi engleză Spécialité / Langue et littérature française et anglaise Numărul total de credite de studiu - 20 Nombre total de dédits d études - 20 Titlul obţinut - Licenţiat în Ştiinţe ale Educaţiei Titre obtenu - Licencié en Sciences de l éducation Baza admiterii - diplomă de bacalaureat sau un act echivalent de studii, diplomă de studii superioare Conditions d admission - diplôme de baccalauréat ou un diplôme équivalent, diplôme universitaire Limba de instruire - franceză/engleză/română Langue d étude - français/anglais/roumain Forma de organizare a învăţământului - cu frecvenţă Forme d organisation des études - temps plein CHIŞINĂU 201

2 Elaborat Élaboré Director Departament Lingvistica romanică şi Comunicare interculturală Directeur du Département Linguistique romane et Communication interculturelle Director Departament Literatura universală şi comparată Directeur du Département Littérature universelle et comparée Aprobat Approuvé Preşedintele Consiliul Facultăţii Limbi şi Literaturi Străine Proces-verbal nr. din Président de Conseil de la Faculté de Langues et Littératures étrangères Procès-verbal n o du Director Departament Limba engleză şi franceză specializată Directeur du Département Langue française et anglaise de spécialité

3 Calendar academic CALENDRIER ACADÉMIQUE Anul de studii Année d études Activităţi didactice Activités didactiques Sem. I Sem. I Sem. II Sem. II Sesiuni de examene Examens Sem. I Sem. I Sem. II Sem. II Stagii de practică Stages Iarnă hiver Vacanţe Vacances Primăvară printemps Vară été I (15 (15 semaines) (15 (15 semaines) ( ( semaines) (3 (3 semaines) (2 (2 weeks) Paşte (1 săptămână) 17-2 aprilie Pâques (1 semaine) 17-2 avril (10 (2 semaines) II (15 (15 semaines) (15 (15 semaines) ( ( semaines) (3 (3 semaines) (2 (2 weeks) Paşte (1 săptămână) 9-1 aprilie Pâques (1 semaine) 9-1 avril (10 (10 semaines) III (15 (15 semaines) (15 (15 semaines) ( ( semaines) (3 (3 semaines) (2 (2 semaines) Paşte (1 săptămână) 28 aprilie-5 mai Pâques (1 semaine) 28 avril-5mai (10 (10 semaines) IV (9 (9 semaines) (5 (5 semaines) (2 (2 semaines) (2 (2 semaines) Practica pedagogică la limba franceză ( Stage pédagogique en anglais ( semaines) Practica pedagogică la limba engleză (8 Stage pédagogique en français (8 semaines) Practica de cercetare ( Stage de recherche ( semaines) (1 săptămână) (1 semaine) Paşte (1 săptămână) apriliepâques (1 semaine) avril

4 Cod Code Modulul / disciplina Module / discipline Conţinutul planului de învăţământ Contenu du plan d études Total ore Total heures Contact direct Contact direct Inclusiv Dont Lucru individual Travail individ uel Numărul de ore pe săptămână Nombre d heures par semaine Curs CM Seminarii TP Laborator TD Forma de evaluare Forme d évalua tion Număr de credite Nombr e de crédits ANUL I I re ANNEE Semestrul I 1 er semestre F.01.O.01 Literatura franceză şi universală până în sec. XVI Littérature française et universelle avant le XVII e s E G.01.O.02 Tehnologii informaţionale de comunicare E Technologies informationnelles de communication G.01.O.03 Educaţia fizică Sport C S1.01.O.0 Lexicul textului francez şi comunicarea orală E Lexique du texte français et communication orale S2.01.O.05 Lexicul limbii engleze I E Lexique de l anglais I S1.01.O.0 Fonetica şi Gramatica limbii franceze I E Phonétique et Grammaire du français I S2.01.O.07 Fonetica limbii engleze şi comunicarea orală Phonétique de l anglais et communication orale E Total Sem. I Total du I er sem E/1C 30 Semestrul II II e semestre F.02.O.08 Literatura franceză şi universală sec. XVII- XVIII Littérature française et universelle des XVII e - XVIII e s E G.02.O.09 Educaţia fizică Sport C U.02.O.10 U.02.O E 5 U.02.O.12 U.02.O.13 S1.02.O.11 Filozofia Philosophie Istoria culturii şi civilizaţiei europene Histoire de la culture et de la civilisation européenne Politologie Politologie SociologieSociologie Semantica textului francez Sémantique du texte français S2.02.O.12 Lexicul limbii engleze II Lexique de l anglais II S1.02.O.13 Gramatica limbii franceze II şi bazele comunicării Grammaire du français II et les bases de la communication S2.02.O.1 Gramatica limbii engleze Grammaire de l anglais Total Sem. II Total du II e sem E E E E E/1C 30

5 TOTAL ANUL I E/2C 0 TOTAL DE LA I re ANNÉE ANUL II IIe ANNÉE Semestrul III III e semestre F.03.O.15 Psihologia Psychologie E F.03.O.1 Literatura franceză şi universală din sec. XIX I E 5 Littérature française et universelle du XIX e s. I F.03.O.17 Lexicologia limbii franceze E 3 Lexicologie du français S1.03.A.18 Lingvistica textului literar francez I E S1.03.A.19 Linguistique du texte littéraire français I Lingvistica textului nonliterar francez I Linguistique du texte non-littéraire français I S2.03.A.20 S2.03.A.21 Lingvistica textului literar englez I Linguistique du texte littéraire anglais I Lingvistica textului nonliterar englez I E 3 U.03.A.22 U.03.A.23 U.03.A.2 U.03.A.25 S.03.A.2 S.03.A.27 Linguistique du texte non-littéraire anglais I Economie Économie Republica Moldova: istorie, politică, societate République de Moldova: histoire, politique, société Integrare europeană Intégration européenne Cultura comunicării interpersonale şi organizaţionale Culture de la communication interpersonnelle et organisationnelle Psihologia vârstelor Psychologie des âges Psihologia comunicării Psychologie de la communication Practica de iniţiere la Psihologie Stage d initiation en psychologie Total Sem. III Total du III e sem E E Ev E/1Ev 30 Semestrul IV IV e semestre F.0.O.28 Pedagogia Pédagogie E F.0.O.29 Literatura franceză şi universală din sec. XIXII E 5 Littérature française et universelle du XIX e s. II F.0.O.30 Stilistica limbii franceze E Stylistique du français S1.0.O.31 Lingvistica textului literar francez II E S1.0.O.32 Linguistique du texte littéraire français II Lingvistica textului nonliterar francez II Linguistique du texte non-littéraire français II S2.0.O.33 Lexicologiaşi Lingvistica textului literar englez E 5 S2.0.O.3 II Lexicologie et Linguistique du texte littéraire anglais II Morfologia lexicală şi Lingvistica textului nonliterar englez II Morphologie lexicale et Linguistique du texte non-littéraire anglais II S.0.A.35 S.0.A.3 S.0.A.37 S.0.A.38 Tehnologii educaţionale Technologies de l éducation Educaţia centrată pe elev Éducation centrée sur l apprenant Educaţia complementară Éducation complémentaire Consiliere psihopedagogică Conciliation psychopédagogique E

6 S.0.A.39 Managementul clasei Management de la classe Practica de iniţiere la Pedagogie Ev 1 Stage d initiation en pédagogie Total Sem.IV E/1Ev 30 Total du IV e sem. TOTAL ANUL II E/2Ev 0 TOTAL DE LA II e ANNÉE ANUL III III e ANNÉE Semestrul V V e semestre F.05.O.0 Didactica limbii franceze E Didactique du FLE F.05.O.1 Didactica limbii engleze E Didactique de l ALE F.05.O.2 Introducere în Istoria limbii franceze E Introduction à l histoire du français F.05.O.3 Literatura franceză şi universală din sec. XX E (I) Littérature française et universelle du XX e s. (I) S1.05.A. Semiotica textului literar francez E S1.05.A.5 Sémiotique du texte littéraire français Semiotica textului non literar francez Sémiotique du texte non-littéraire français S2.05.A. Semiotica textului literar englez I E S2.05.A.7 Sémiotique du texte littéraire anglais I Semiotica textului non literar englez I Sémiotique du texte non-littéraire anglais I Total Sem.V Total du V e sem E 30 Semestrul VI VI e semestre G.0.O.8 Etica pedagogică Éthique pédagogique E 2 F.0.O.9 Postmodernism Postmodernisme E S1.0.A.50 Pragmatica textului literar francez E S1.0.A.51 Pragmatiquedu texte littéraire français Pragmatica textului non literar francez Pragmatiquedu texte non-littéraire français S2.0.O.52 Semiotica textului literar englez II E S2.0.O.53 Sémiotique du texte littéraire anglais II Semiotica textului non literar englez II Sémiotique du texte non-littéraire anglais II S1.0.A.5 Didactica gramaticii şi TICE E S1.0.A.55 Didactique de la grammaire et TICE Didactica interculturalului şi TICE Didactique de l interculturel et TICE U.0.A.5 Sociolingvistica şi civilizaţia engleză E U.0.A.57 Sociolinguistiqueet civilisation anglaise Sociolingvistica şi cultura engleză Sociolinguistique et culture anglaise Total Sem. V E 30 Total du V e sem. Total Anul III E 0 Total de la III e année ANUL IV IVe ANNÉE Semestrul VII VIIe semestre F.07.O.58 Postpoliticile şi noua configuraţie a literaturii moderne Post-politiques et nouvelle configuration de la littérature moderne E 3

7 S1.07.O.59 S1.07.O.0 S2.07.O.1 S2.07.O.2 U.07.A.3 U.07.A. S1.08.A.5 S1.08.A. S1.08.A.7 S1.08.A.8 S1.08.A.9 S2.08.A.70 S2.08.A.71 S2.08.A.72 Hermeneutica textului literar francez Herméneutique du texte littéraire français Hermeneutica textului non literar francez Herméneutique du texte non-littéraire français E 5 Pragmatica textului literar englez E 5 Pragmatiquedu texte littéraire anglais Pragmatica textului non literar englez Pragmatique du texte non-littéraire anglais Cultura Franţei Culture de la France E 5 Civilizaţia Franţei Civilisation de la France Practica pedagogică la limba engleză E 12 Stage pédagogique en anglais Total Sem. VII E 30 Total du VII e sem. Semestru VIII VIII e semestre Gramatica funcţională a limbii franceze E 2 Grammaire fonctionnelle du français Gramatica semantică a limbii franceze Grammaire sémantique du français Literatura franceză din sec. XXI E 2 Littérature française du XXI e s. Tendinţe ale romanului francez contemporan Tendances du roman français contemporain Didactica civilizaţiei E 2 Didactique de la civilisation Didactica textului francez Didactique du texte français Tipologia discursului englez E 2 Typologie du discous anglais Tipologia textelor engleze Typologies des textes anglais Practica pedagogică la limba franceză E 8 Stage pédagogique en français Practica de cercetare Ev 8 Stage de recherche Examene de licenţă Examen de licence Total Sem. VIII E/1Ev 30 Total du VIII e sem. TOTAL ANUL IV E/1EV 0 TOTAL DE LA IV e ANNÉE TOTAL E/2C/ 20 TOTAL 3Ev Cod Code G2.08.A.73 G2.08.A.7 Denumirea disciplinei Discipline Limba română pentru alolingvi Roumain comme langue étrangère Limba română pentru alolingvi Roumain comme langue étrangère Limba română pentru alolingvi Roumain comme langue étrangère Total Lucrul ore Anul individual Sem. Total Année Travail Sem. heures individuel Ore / săptămână Heures / semaine C CM S TP L L Evaluarea Évaluation Credite Crédit s 90 I I 30 0 Ev 3 90 I II 30 0 Ev 3

8 Nr. d/o n o Stagiile de practică Stage 1. Practica de iniţiere Stage d initiation 2. Practica pedagogică la limba franceză Stage pédagogique en français 3. Practica pedagogică la limba engleză Stage pédagogique en anglais. Practica de cercetare Stage de recherche Stagiile de practică Stages Sem. Sem. Săptămâni Semaines Ore Heures Perioada Période Număr de credite Nombre de crédits III/IV 0 2 VIII VII VIII 20 8 Total Nr. d/o N o Forma de evaluare finală a programului de studii Évaluation finale de la formation Examenul de licenţă Perioada Examen de licence Période Număr de credite Nombre de crédits 1 Didactica limbii franceze Didactique de la langue française 2 Limba engleză Langue anglaise 3 Susţinerea tezei de licenţă Soutenance du mémoire de licence Iunie Juin 2 Iunie Juin 2 Iunie Juin 2 Nr. d/o N o Denumirea disciplinei Discipline 1 Corespondenţa de afaceri Correspondance d affaire 2 Decodificarea textului artistic Décodage du texte littéraire 3 Literatura feministă Littérature féministe Introducere în literatura comparată Introduction à la littérature comparée 5 Debutul literar Début littéraire Literatura universală contemporană între modernism şi postmodernism Littérature universelle contemporaine entre modernisme et post-modernisme 7 Didactica literaturii Didactique de la littérature 8 Crizele modernităţii şi literatura Crises de la modernité et littérature Total ore Total heures Discipline la libera alegere Disciplines au choix Anul Année Sem. Sem. Lucrul individual Travail individuel Ore / săptămână Heures / semaine C CM S TP L L Evaluarea Évaluation 0 II IV E 2 0 II III E 2 0 II III E 2 0 II III E 2 0 II III E 2 0 II IV E 2 0 II IV E 2 0 II IV E 2 Credite Crédit s

9 9 Politici şi planificări lingvistice Politiques et planifications linguistiques 10 Comunicarea publică Communication publique 0 II IV E 2 0 II III E 2

10 MINIMUM CURRICULAR MINIMUM CURRICULAIRE Facultatea / Faculté Programe de master / Programme de master Prerechizit / Prérequis A) Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei Psychologie et Sciences de l Éducation Management educaţional / Management éducationnel Consiliere în probleme de familie / Conciliation en problèmes de famille Pedagogia învăţămîntului liceal /Pédagogie du l enseignement au lycée Formarea formatorilor / Formation des formateurs Psihopedagogia comportamentului deviant / Psychopédagogie du comportement déviant 1. Teoria educaţiei ( cr.) / Théorie de l éducation ( cr.) 2. Psihologia proceselor cognitive (5 cr.) / Psychologie cognitive (5 cr.) 3. Teoria instruirii (5 cr.) / Théorie de l instruction (5 cr.). Psihologia afectivităţii şi proceselor reglatorii (5 cr.) /Psychologie de l affectivité et des processus régulateurs (5 cr.) 5. Psihologia personalităţii şi însuşirilor de personalitate (5 cr.) / Psychologie de la personnalité et des caractéristiques de personnalité (5 cr.). Introducere în metodologia cercetării pedagogice ( cr.) / Introduction à la méthodologie de la recherche en pédagogie (cr.) B) 1. Psihologie ( cr.) / Psychologie ( cr.) 2. Curs opţional la psihologie ( cr.) / Cours optionnel de Psychologie ( cr.) 3. Pedagogie ( cr.) / Pédagogie ( cr.). Curs opţional la pedagogie ( cr.) / Cours optionnel de Pédagogie 5. Didactica disciplinei ( cr.) / Didactique de la discipline ( cr.). Curs opţional la didactică ( cr.) / Cours optionnel de didactique ( cr.)

11 Notă explicativă Note explicative Importanţa programului: La nivel naţional au fost identificate necesităţile reale ale societăţii pentru formarea viitorilor profesori la specialitatea Limbi moderne: pregătirea studenţilor pentru a activa în spaţul Republicii Moldova orientat către Uniunea Europeană, în proiectele de colaborare internaţională la nivel guvernamental şi non-guvernamental, în proiectele de promovare a plurilingvismului, în mobilităţile profesionale şi cele din mediul academic etc. L importance du plan d études : Au niveau national on a identifié des nécessités réelles de la société pour la formation des futurs enseignants à la spécialité Langues modernes : formation des étudiants pour les activités dans l espace de la République de Moldova orienté vers l Union européenne, dans les projets de collaboration internationale au niveau gouvernemental, les projets de promotion du plurilinguisme, les mobilités professionnelles et académiques, etc. Scopul formării specialistului: Planul de învăţământ prevede formarea specialiştilor de limbi moderne capabili să activeze în domeniul pedagogic, marcat de o diversitate linguală şi culturală şi orientat spre valorile general umane care sunt promovate pe plan european şi internaţional. But de la formation du spécialiste : Le plan d études prévoit la formation des spécialistes de langues modernes capables d activer dans le domaine de la pédagogie, marqué par une diversité linguale et culturelle et orienté vers des valeurs générales humaines qui sont promues sur le plan européen et international. Finalitatea programului: Programul prevede formarea profesorilor de limbi şi literaturi străine, specialişti în metodica învăţământului şi munca educativă, metodişti, inspectori. Finalité du programme: Le programme prévoit la formation des enseignants de langues et littératures étrangères, des didacticiens et des pédagogues, des inspecteurs. Condiţiile de admitere: Sunt admişi la studii de licenţă deţinătorii diplomelor de BAC, diplomelor de studii superioare, diplomelor de licenţă. Conditions d admission: Sont admis aux études de licence les titulaires des diplômes de BAC, des diplômes d études supérieures, des diplômes de licence. Concepţia formării specialistului: În cadrul ştiinţelor educaţiei, asigurarea studierii limbilor străine este determinată de condiţiile reale de evoluţie a societăţii contemporane, dată fiind importanţa comunicării intersociale şi interpersonale într-o lume marcată de mondializare şi de globalizare. Aprofundarea cunoştinţelor în domeniul limbilor străine este esenţială pentru încadrarea cu succes în relaţiile sociale, economice şi culturale, inclusiv academice, în care s-a angajat Republica Moldova. Limbile străine lărgesc accesul la valorile materiale şi spirituale ale diferitor comunităţi lingvo-culturale şi fundamentează, astfel, dezvoltarea armonioasă a personalităţii intelectuale şi morale în ansamblu. La conceperea şi structurarea programului de didactică a limbilor străine s-a ţinut cont de propunerile experţilor locali şi internaţionali în domeniu, de documentele internaţionale care reglementează statutul limbilor şi învăţarea lor, de opiniile şi de aşteptările viitorilor angajatori. Aceste condiţii au permis orientarea formării specialiştilor de limbi străine spre necesităţile reale ale pieţei muncii din ţara noastră şi dincolo de hotarele ei. Concepţia plurilingvistă pusă la baza formării viitorilor profesori de limbi străine, care mai alternează disciplinele de sinteză cu cele de aprofundare, stimulează explorarea şi consolidarea unor aspecte concrete ale domeniilor pedagogic şi didactic, în funcţie de obiectul şi metodologia specifica a disciplinelor implicate în fiecare direcţie. În acelaşi timp, concepţia are un caracter deschis şi dinamic, care permite modificări şi ajustări motivate, pe de o parte, de evoluţia viziunilor asupra predării limbilor străine în societatea contemporană şi, pe de altă parte, de dezvoltarea ştiinţei pedagogice. Conception de la formation du spécialiste: Dans le cadre des sciences de l éducation, l enseignement des langues étrangères est déterminé par les conditions réelles de l évolution de la société contemporaine, vu l importance de la communication inter-sociale et interpersonnelle dans un monde marqué par la mondialisation et la globalisation. L approfondissement des connaissances dans le domaine des langues étrangères est essentiel pour l encadrement réussi dans les relations sociales, économiques et culturelles, y compris académiques, vers lesquelles s est lancée la République de Moldova. Les langues étrangères élargissent l accès aux valeurs matérielles et spirituelles des différentes communautés culturelles et mettent, ainsi, les bases du développement harmonieux de la personnalité intellectuelle et morale en général. Lors de la conception et structuration du plan de la didactique des langues étrangères on a tenu compte des propositions des experts nationaux et internationaux dans le domaine, des documents internationaux qui règlementent le statut des langues et leur enseignement, des opinions et attentes des futurs employeurs. Ces conditions ont permis d orienter la formation des spécialistes de langues étrangères vers les nécessités réelles du marché de travail de notre pays et de l étranger. La conception plurilinguiste de base de la formation des futurs enseignants de langues étrangères, qui alterne les disciplines de synthèse et avec celles d approfondissement, stimule l exploitation et la consolidation de certains aspects concrets du domaine pédagogique et didactique, en fonction de l objet et de la méthodologie spécifique aux disciplines impliquées dans chacune des directions. En même temps, la conception a un caractère ouvert et dynamique qui permet les modifications et les rajustements motivés, d un côté, par l évolution des visions sur l enseignement des langues étrangères dans la société contemporaine et, d autre part, par le développement de la pédagogie. Argumentarea gradului de solicitare a specialităţii pe piaţa muncii: Specialiştii formaţi la specialitatea Limbi moderne sunt solicitaţi pe piaţa muncii de instituţiile de instituţiile de învăţământ la nivel preuniversitar şi universitar, de centrele de studiere a limbilor străine, instituţii/organizaţii care au colaborări internaţionale etc. Argumentation du degré de sollicitation de la spécialité sur le marché du travail: Les spécialistes formés aux langues modernes sont sollicités sur le marché du travail par les institutions d enseignement pré-universitaire et universitaire, les centres de langues étrangères, les institutions/organisations qui ont des collaborations internationales, etc.

12 Finalităţi de studii şi competenţe Competenţe-cheie: 1. Aplicarea strategiilor de învățare/predare a limbilor franceză şi engleză. 2. Planificarea activităților de învățare/predare în cadrul disciplinelor de limbă franceză şi engleză. 3. Elaborarea și selectarea materialului didactic la disciplinele de limbă franceză şi engleză.. Abilități de evaluare a rezultatelor procesului de învățare/predare. 5. Identificarea unităţilor lingvistice, a relaţiei lor, a proceselor care le afectează şi a proceselor literare.. Aplicarea teoriilor lingvistice şi literare studiate în procesul de predare a limbilor franceză şi engleză. 7. Utilizarea metodelor de analiză lingvistică şi literară adecvate predării limbilor franceză şi engleză. 8. Analizarea fenomenelor lingvistice şi literare din perspectivă diacronică, sincronică, socială. Finalités d études et compétences Compétences clé : 1. L application des stratégies d apprentissage/enseignement de la langue française et anglaise. 2. La planification des activités d apprentissage/enseignement dans les disciplines de français et d anglais. 3. L élaboration et la sélection du matériel didactique pour les disciplines de français et d anglais. La capacité d évaluation des résultats du processus d apprentissage/enseignement. 5. L identification des unités linguistiques, de leur relation, des processus qui les concernent et les processus littéraires.. L application des théories linguistiques et littéraires étudiées dans l enseignement de la langue française et anglaise. 7. L utilisation des méthodes d analyse linguistique et littéraire appropriées à l enseignement de la langue française et anglaise. 8. L analyse des phénomènes linguistiques et littéraires dans les perspectives diachronique, synchronique et sociale. Corelaţia modul/finalităţi de studiu Corrélation «module/finalités d étude» Modulul/Finalităţile de studiu module/finalités d étude Număr credite ECTS Nombre de crédits Literatura franceză şi universală până în sec. XVI Littérature française et universelle avant le XVII e s. + Tehnologii informaţionale de comunicare Technologies informationnelles de communication Lexicul textului francez şi comunicarea orală Lexique du texte français et Communication orale + + Lexicul limbii engleze I Lexique de l anglais I + + Fonetica şi Gramatica limbii franceze I Phonétique et Grammaire du français I + + Fonetica limbii engleze şi comunicarea orală Phonétique de l anglaise et Communication orale + + Literatura franceză şi universală sec. XVII-XVIII Littérature française et universelle du XVII e XVIII e s. + + Semantica textului francez Sémantique du texte français + + Lexicul limbii engleze II Lexique de l anglais II + + Gramatica limbii franceze II şi bazele comunicării Grammaire du français II et les bases de la communication + + Gramatica limbii engleze I 3 + +

13 Grammaire de l anglais I Psihologia Psychologie Literatura franceză şi universală din sec. XIX I 5 Littérature française et universelle du XIX e s. I + + Lexicologia limbii franceze 3 Lexicologie du français + + Lingvistica textului literar francez I / Lingvistica textului nonliterar francez I 5 Linguistique du texte littéraire français I/ Linguistique tu texte non-littéraire français I + + Lingvistica textului literar englez I / Lingvistica textului nonliterar englez I 3 Linguistique du texte littéraire anglais I/ Linguistique du texte non-littéraire anglais I + + Psihologia vârstelor / Psihologia comunicării 3 Psychologie des âges / Psychologie de la communication Pedagogia Pédagogie Literatura franceză şi universală din sec. XIXII 5 Littérature française et universelle du XIX e s. II + + Stilistica limbii franceze Stylistique du français + + Lingvistica textului literar francez II / Lingvistica textului nonliterar francez II 5 Linguistique du texte littéraire français II / Linguistique du texte non-littéraire français II + + Lingvistica textului literar englez II / Lingvistica textului nonliterar englez II 3 Linguistique du texte littéraire anglais II / Linguistique du texte non-littéraire + + anglais II Lexicologia limbii engleze / Morfologia lexicală limbii engleze 3 Lexicologie de la langue anglaise / Morphologie lexicale de la langue anglaise + + Tehnologii educaţionale / Educaţia centrată pe elev / Educaţia complementară / 3 Consiliere psihopedagogică / Managementul clasei Technologies éducationnelles / Éducation centrée sur l élève / Éducation complémentaire / Conciliation psychopédagogique / Management de la classe Didactica limbii franceze Didactique du FLE Didactica limbii engleze Didactique de l ALE Introducere în Istoria limbii franceze Introduction à l histoire de la langue française + + Literatura franceză şi universală din sec. XX (I) Littérature française et universelle du XX e siècle (I) + + Semiotica textului literar francez I / Semiotica textului non literar francez I Sémiotique du texte littéraire français I / Sémiotioque du texte non-littéraire français I + + Semiotica textului literar englez I / Semiotica textului non literar englez I Sémiotique du texte littéraire anglais I / Sémiotique du texte non-littéraire anglais I + + Etica pedagogică 2 Éthique pédagogique Postmodernism Postmodernisme + + Pragmatica textului literar francez / Pragmatica textului non literar francez Pragmatique du texte littéraire français / Pragmatique du texte non-littéraire + + français Semiotica textului literar englez II / Semiotica textului non literar englez II Sémiotique du texte littéraire anglais II / Sémiotique du texte non-littraire anglais II + +

14 Didactica gramaticii şi TICE / Didactica interculturalului şi TICE Didactique de la grammaire et TICE / Didactique de l interculturel et TICE Sociolingvistica şi civilizaţia engleză / Sociolingvistica şi cultura engleză Sociolinguistique et civilisation anglaise / Sociolinguistique et culture anglaise Postpoliticile şi noua configuraţie a literaturii moderne Post-politiques et nouvelles configurations de la littérature moderne Hermeneutica textului literar francez / Hermeneutica textului nonliterar francez Herméneutique du texte littéraire français / Herméneutique du texte non-littéraire français Pragmatica textului literar englez / Pragmatica textului non literar englez Pragmatique du texte littéraire anglais / Pragmatique du texte non-littéraire anglais Cultura Franţei /Civilizaţia Franţei Culture de la France / Civilisation de la France Gramatica funcţională a limbii franceze /Gramatica semantică a limbii franceze Grammaire fonctionnelle du français / Grammaire sémantique du français Literatura franceză din sec. XXI /Tendinţe ale romanului francez contemporan / Littérature française du XXI e siècle / Tendences du roman français comtemporain Didactica civilizaţiei / Didactica textului francez Didactique de la civilisation /Didactique du texte français Tipologia discursului englez / Tipologia textelor engleze Typologie du discours anglais / Typologies des textes anglais