Coperta.qxd

Documente similare
PowerPoint Presentation

UNIVERSITATEA DE ŞTIINŢE AGRONOMICE ŞI MEDICINĂ VETERINARĂ BUCUREŞTI FACULTATEA DE MANAGEMENT, INGINERIE ECONOMICĂ ÎN AGRICULTURĂ ŞI DEZVOLTARE RURALĂ

Microsoft Word - BAC sociologie

Tantra - Traditia hindusa

BAREM PROFIL UMANIST Subiectul 1 (40 de puncte) Nr Itemul Variante acceptabile Specificări Punctaj total 1. Rescrie, din lista propusă, un sinonim con

Microsoft Word - Revista_Drept_penal_al_afacerilor_nr_1_2019.doc

EDUCAŢIA ECOLOGICĂ ÎN GRĂDINIŢĂ COLUMNA, nr. 3, 2014 Carmen-Vasilica BRUJA 1 ABSTRACT: This paper is based on informations, data

Universitatea "Dunărea de Jos" din Galați Facultatea de Litere Domeniul de licență: Limbă şi literatură Program de studii universitare de licenţă: Lim

MINISTERUL EDUCA IEI NA IONALE CONSILIUL NA IONAL PENTRU CURRICULUM CURRICULUM ŞCOLAR pentru SOCIOLOGIE CLASA a XI-a ALTERNATIVA EDUCAŢIONALĂ WALDORF

VALORIFICAREA EXPERIENŢEI POZITIVE PRIVIND PROIECTAREA CURRICULARĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL LICEAL PORNIND DE LA COMPETENŢE CA FINALITĂŢI ALE ÎNVĂŢĂRII Prof. P

NLP Mania CĂLĂTORIA EROULUI DESCOPERĂ CINE EȘTI CU ADEVĂRAT ȘI CUM SĂ ÎȚI ÎMPLINEȘTI DESTINUL

Document2

Viaäç Bucu,ie Dumne9eu Întâlnirea 1 Iubi,e Dumnezeule, spune-mi cine ești DESCOPERIREA LUI DUMNEZEU, CREATOR ȘI TATĂ

INITIERE IN PSIHOPEDAGOGIA EXCEPTIONALITATII MODULUL II CARACTERISTICI PSIHOLOGICE ALE COPIILOR CU TENDINŢE DE ABANDON Studiile psihologice au relevat

Слайд 1

[P] Marco Salort, CHEP Europe: Construim un supply chain pentru viitor, pornind de la consumator

Sistemul NLP – Transformă-ți Mintea într-una de Succes!

CONSTIENT Marius Chirila

Paradigme de Programare

PROG

PowerPoint Presentation

Inadecvări terminologice în gramatica limbii române actuale

Grupul pentru Studiul Complexitii

I. INTRODUCERE 1. Necesitatea studiului logicii Teodor DIMA În activitatea noastră zilnică, atunci când învăţăm, când încercăm să fundamentăm o părere

Microsoft Word - Mapa 0.doc

ANUL I, SEMESTRUL I

Anexa 2. FIŞA DISCIPLINEI * 1. Date despre program Instituţia de Universitatea Lucian Blaga din Sibiu învăţământ superior Facultatea Teologie Departam

Presentación de PowerPoint

programă şcolară pentru clasa a 11a, liceu

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Cuprins Volumul 2 Călătoria către adevărata forţă a prezentului tău - 11 Capitolul 1 - Motivaţie sau motorul care te împinge către acţiune - 13 Cum să

MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

Microsoft Word - LJC%20-%202011[1].doc

ANEXĂ LA PRECIZĂRILE PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA OLIMPIADEI DE GEOGRAFIE Aprobat: nr / PROGRAMA OLIMPIADEI DE GEOGR

G.I.S. Curs 3

Stephen Hawking - Gaurile negre

Dreptul transporturilor zi.docx

Dragne_Dreptul transporturilor. Parte generala

Microsoft Word - TST docx

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Dunărea de Jos Galați 1.2 Facultatea Economie și Administr

Microsoft Word - Fisa noua dpp-12.doc

Microsoft Word - TIC_tehnoredactare_12.doc

Microsoft Word - 6. Doina David_Calin_Florea2.doc

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ Universitatea 1 Decembrie 1918 din Alba Iulia 1.2. Facultatea Facultatea de Isto

Prof

Microsoft Word - AFTER SCOOL doc

A TANTÁRGY ADATLAPJA

The 7 Habits of Successful Families Copyright 1997 Franklin Covey Company Franklin Covey and the FC logo and trademarks are trademarks of FranklinCove

TEORIA EDUCAŢIEI FIZICE ŞI SPORTULUI

Microsoft Word - Fisa disciplinei Instruire asistata de calculator.doc

C2 25 aprilie Conversatii cu Dumnezeu vol 4.indd

2

RESURSĂ EDUCAŢIONALĂ DESCHISĂ Denumire:Jocul didactic Autor:Popescu Daniel Lucian Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială Piatra Disciplina: Religie

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca superior 1.2 Facultatea Psihologie şi Ştii

Leo Lionni - Frederick

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE

PENTRU O NOUĂ ŞI MAI BUNĂ ÎNŢELEGERE A PROTECŢIEI MEDIULUI Dr. ing. NICOLAE HEREDEA, SC NHN ECOINVEST SRL Bucureşti Societatea Naţională de Ştiinţa şi

Microsoft Word - cap1p4.doc

ANEXĂ LA REGULAMENTUL SPECIFIC PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA OLIMPIADEI DE ISTORIE ÎN ANUL ȘCOLAR A.ISTORIA ROMĂNILOR 1.CLASA a VIII-a

ERASMUS RO01-KA IULIE 2018 IANUARIE 2019 ACTIVE CITIZENSHIP ÎN CIFRE 6 luni de proiect, 6 clipuri, 7 organizații partenere din 7 țăr

Microsoft Word - dice town.docx

TEZA de ABILITARE Corelatii intre biomateriale, proteze valvulare cardiace si tehnici chirurgicale folosite in protezarea valvulara aortica Horatiu Mo

FIŞA DISCIPLINEI

Slide 1

Fisa LRC - SINTAXA - an 3 sem 2

DIRECȚIA GENERALĂ EDUCAȚIE ȘI ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII Nr / Aprobat, SECRETAR DE STAT, Vasilica-Ştefania DUMINICĂ REGULAMEN

OBSERVAȚIA LA RECENSĂMÂNTUL POPULAȚIEI ȘI LOCUINȚELOR 2011 Potrivit rezultatelor ultimului Recensământ (2002), populația de etnie romă din România era

Logică și structuri discrete Logică propozițională Marius Minea marius/curs/lsd/ 3 noiembrie 2014

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior 1.2.Facultatea 1.3.Departamentul 1.4.Domeniul de studii 1.5.Ciclul de st

ELABORARE PROIECTE

Microsoft Word - 2 achimescu 1 omul religios.doc

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Dunărea de Jos din Galaţi 1.2 Facultatea Economie şi Admin

Oamenii de pe Pirita Cine sunt și ce își doresc locuitorii celei mai sărace comunități din Baia Mare. Fotografii și text de Mircea Reștea

Inferenţa statistică

Studiul 6 - Lucrarea lui Petru

FD Contab gestiune CIG

Microsoft Word - Pascale Evdochia_Sa nu uitam limba stramoseasca.docx

Collaboration

Sectiile,Economi+Finante.doc

regulament2013

09. Astronomie - MM 3

Microsoft Word - lucr 1-5.doc

Analiză de flux de date 29 octombrie 2012

Microsoft Word - matem_aplicate in Economie aa FD Bala.doc

PowerPoint Presentation

PPSD

Microsoft Word - Revista_Universul_Juridic_nr_ _PAGINAT_.doc

CODUL DE ASIGURARE A CALITĂŢII Ediţia 1/Rev Conform Legea 1/2011, Capitolul XI, Secţiunea 2, art.213-2), lit. f) Cod Co-02 Avizat Preşedinte C

Microsoft Word - Uliescu_NCC_Studii_si_comentarii_VOL. II.docx

Mūlamadhyamakakārikā Nāgārjuna 2 februarie 2013

Subiecte

UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de

Guns N' Roses Video Slots Regulile jocului Guns N' Roses Video Slots este un slot video cu 5 role, 3 rânduri și 20 de linii care conține substituții W

Management Intercultural Volumul XVIII, Nr. 2 (36), 2016 Nicolae-Cristian JUSCU LetițiaCATUTOIU Georgiana BACESCU UNEMPLOYMENT RATE IN ROMANIA IN JANU

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de

Primele reacții din comerțul independent după reducerea TVA

Fâciu N. Maria-Ema CASA CORPULUI DIDACTIC BRĂILA PROGRAM DE FORMARE INFORMATICĂ ȘI TIC PENTRU GIMNAZIU CLASA A V-A SERIA 1 GRUPA 2 CURSANT: Fâciu N. M

Transcriere:

ŞTEFAN MARIŞ, ROMÂNIA Key words: mythical time, archaic thought, cyclic time, historical time, mytical space Mythical Time and Archaic Thought Summary The mythical time, as an archetypal element of any kind of symbolisation of human existence, starts once with the creation of the world, and ends together with it. The mythical time is always confronted and correlated with the mythical space. If in the complex Romanian mythical-poetical imagology the mythical space was represented by the earth, as a real cosmic pivot, the mythical time includes, as an essential component, a time of the perpetual repetition, i.e. a cyclic time, with its direction pointed towards the roots of creation. The mythical time, places in antithesis with the historical time (which is always pointed towards future) imposes a fundamental mode, the going back to roots, a ritual re-making of the past, structuring, thus, a framework which has a particular dynamics, which acts and develops in parallel and independent of the historical time. The relation that is established between the two facets of time is one that is characterised by complementarity, without displaying any essential opposition. In this paper we will try to lay out a few of the relations and correspondences which can be identified between the mythical time, on one hand, and the archaic thought, on the other. 103

Timpul mitic şi gândirea arhaică Timpul mitic, element arhetipal al oricărui tip de simbolizare a existenţei umane, începe odată cu crearea lumii şi sfârşeşte odată cu ea. Întotdeauna timpul mitic este confruntat şi corelat cu spaţiul mitic. Dacă în complexa imagologie mitopoetică românească spaţiul mitic era reprezentat de pământ, ca adevărat pivot cosmic, timpul mitic include, în componenta sa esenţială, un timp al neîncetatei repetabilităţi, deci un timp ciclic, având sensul îndreptat înspre izvoarele creaţiei. Plasat în antiteză cu timpul istoric (întotdeauna orientat către viitor) timpul mitic impune în mod fundamental, întoarcerea la izvoare, refacerea rituală a trecutului, structurând astfel un cadru cu o dinamică proprie, ce acţionează şi se dezvoltă paralel şi independent de timpul istoric. Relaţia care se stabileşte între cele două aspecte ale timpului este una de complementaritate, fără să existe o opoziţie de fond. Mai mult, s-a făcut observaţia că timpul mitic nu este nici anistoric, nici antiistoric, ci se constituie într-un proces de performare, formare şi transformare a cosmosului 1. Putem, atunci, să interpretăm timpul mitic ca având o anumită ambivalenţă dată de orientarea duală şi anume: a) contemplativ (orientat spre trecut) b) anticipativ (privind spre viitor). Examinându-se raportul dintre timpul istoric şi timpul mitic, s-a afirmat că, în mod fundamental, ţăranul român trăieşte în timp, adică într-un timp real, numit şi veac, aflat însă într-o profundă relaţie cu eternitatea: ţăranul are conştiinţa sălăşluirii sale în timp, dar cugetul şi fapta sa se desfăşoară în raport cu ceva care nu mai cunoaşte această dimensiune 2. O asemenea realitate, în care acţionează dinamica timpului dual, înnobilată spiritual datorită legăturii cu lumea transcendentă, ne duce către ideea existenţei a două lumi: 1) lumea omului obişnuit, cu viaţa şi trăirile sale şi 2) lumea transcendentă, care este necondiţionată în raport cu eternitatea. Privit din perspectiva duratei, timpul nu poate să aibă nici început şi nici sfârşit. Conform concepţiei tradiţionale timpul începe cu Dumnezeu şi se sfârşeşte odată cu el. De asemenea, timpului îi lipsesc atributele angoasei şi ale fricii. Ceea ce pentru omul modern reprezintă sentimentul de angoasă în faţa morţii şi neantizării, pentru omul comunităţilor tradiţionale trăitor în timpul mitic, reprezintă cel mult o formă de trecere. Timpul nu este o secvenţialitate, sau o acumulare evenimenţială, conţinând un anumit număr de secunde ori de evenimente la capătul cărora survine neantul, ci o formă de schimbare, de transformare. Astfel, înţelepciunea populară găseşte răspunsul la problema limitei temporale, privită ca o realitate dintre două momente succesive. Moartea este înţeleasă ca o metamorfozare, o trecere, şi în cele din urmă, un nou început. Cuprinderea raţională a infinităţii timpului primeşte, în universul tradiţional, alte dimensiuni. Orizontul său temporal nu este neapărat cantitativ, cât calitativ, interior, spiritualizat. În acest context, pragurile de trecere sunt esenţiale pentru înţelegerea noţiunii de timp. Anul sacru debutează numai împreună cu solstiţiile şi echinocţiile, orice destabilizare a acestor repere fixe inducând, în mentalul colectiv, dramatice modificări de comportament. Până la urmă zilele, lunile, anotimpurile nu reprezintă, neapărat, grupări calendaristice, cât comportamentale. Se vorbeşte de zilele bune şi rele, anotimpuri sau ani grupaţi sub aceleaşi caracteristici, tot aşa cum există zile norocoase, ceasuri bune etc. Calendarul nu 1 Romulus Vulcănescu, Mitologie Română, Ed. Academiei RSR, Bucureşti, 1985, p. 19 2 Ernest Bernea, Spaţiu, timp şi cauzalitate la poporul român, Ediţia a doua, revizuită, Ed. Humanitas, Bucureşti, 2005, p. 162 104

măsoară doar timpul, cât spiritele şi divinităţile cronocratice 3, după cum nota R. Vulcănescu. Trecerea de la lumea omului obişnuit la lumea transcendentă, deci abolirea timpului profan şi plasarea omului în timpul mitic nu se produce decât în momente esenţiale, adică în cele în care individul este cu adevărat el însuşi: în cadrul ritualurilor sau al actelor importante (ceremonii, alimentaţie, muncă, război, vânătoare etc.). Tot restul, adică ceea ce se întâmplă înafara acestor momente speciale, se desfăşoară într-un timp profan lipsit de semnificaţie. În volumul de la Zalmoxis la Gengis Han 4 Mircea Eliade priveşte fenomenul mitic ca un fenomen originar, unul care printr-o dinamică subtilă duce spre o sacralizare completă a profanului. Istoricul religiilor găseşte în folclorul mitic românesc scenarii de bază, tehnici de (re)sacralizare, elemente şi secvenţe, ceremoniale, sau altfel spus, un întreg univers al creaţiei mitopoetice româneşti. Plasându-se în perspectiva antropogenezei universale, Eliade susţine că, la nivelul creaţiei autohtone, persistă: a) nivelul geto-dac b) nivelul daco-romanic şi c) nivelul românesc autohton, semnalat şi la populaţiile de la sud de Dunăre. Ori, o asemenea abordare impune un alt sens studiului unor produse folclorice cu eroi civilizatori şi legendari. De exemplu, din această concepţie ne vine şi ideea originală a timpului infinit 5. Făcând trimitere la un text din Herodot, care afirmă despre geţi că sunt oameni care nu mor, Kernbach pune misterul imortalităţii lor pe seama credinţei întoarcerii la timpul mitic. Un asemenea mod de funcţionare a gândirii arhaice se explică foarte uşor dacă ţinem seama că, pentru omul trăitor sub zodia timpului Interior biserică, Muzeul Astra, Sibiu; foto: Florin Avram 3 Romulus Vulcănescu, Mitologie Română, Ed. Academiei RSR, Bucureşti, 1985 4 Mircea Eliade, De la Zalmoxis la Gengis Han, trad. Maria şi Cezar Ivănescu, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1980 5 Victor Kernbach, Universul mitic al românilor, Ed. Lucman, Bucureşti, 1995, p. 362 105

mitic, zeul era foarte aproape, uneori impregnat în chiar obiectele sau fenomenele ce au loc în jurul său. De aceea, oricând era posibilă o(re)întoarcere, o contopire cu zeul, deci o anumită siguranţă a imortalităţii. Se pot remarca, aşadar, destul de uşor diferenţele enorme între statutul ontologic al omului arhaic şi cel al omului modern, şi asta nu numai pentru că timpul care-l separă de el este imens ci, mai ales, pentru că acumulările de cunoaştere şi de experienţă ale istoriei au metamorfozat radical mentalitatea umană. Omul zilelor noastre nu va putea percepe nici timpul, nici spaţiul, nici cauzalitatea în maniera omului arhaic. Puţinele date ale cunoaşterii de care dispunea acesta într-un orizont încă fragil, neevoluat istoric, reduce existenţa la o repetiţie liber acceptată a unui model arhetipal structurat în corelaţie cu impulsurile decodate din sfera transcendentului. Ritmul vieţii lui nu se deosebea de ciclul şi secvenţele naturii. Totuşi nu atât conţinutul existenţei impune deosebirea fundamentală, cât reflectarea acesteia în conştiinţă. Cu alte cuvinte modalitatea de a se raporta la natură şi la cosmos, adică relaţia existenţei cu transcendenţa. În cazul omului arhaic această relaţie cu transcendentul era marcată şi reglementată de rituri şi intermediată de simboluri. Astfel că datorită simbolurilor lumea devine transparentă, susceptibilă să «arate» transcendenţa 6. Nu este cazul unor simboluri abstracte, şi specifice modului de gândire al omului modern, ci de concepteimagini, ce se încarcă cu o valoare semiotică reală, profundă, pe deplin credibilă. Rolul lor este acela de a institui analogii între diferitele trepte de revelare a transcendenţei în fenomene şi obiecte, pentru că în gândirea omului arhaic nu există nicio deosebire între fenomenul concret, perceptibil cu simţurile şi ipostaza lui abstractă percepută ritualic. Pentru omul mitic cosmosul trăieşte şi vorbeşte. Ceea ce se reduce la a spune că el este prin excelenţă sacru, aşa cum sunt oricare dintre elementele ce-l compun, pentru că toate îşi au originea în acelaşi zeu şi toate urmează o dinamică marcată de acelaşi set de simboluri. *** În culturile arhaice predominantă este memoria mitică, nu cea istorică. Mitul fundamentează conştiinţa istorică, modelând în manieră proprie psihologia colectivă, ceea ce impune ca memoria colectivă să nu reţină amănunte, evenimente insignifiante; ea se opreşte asupra faptelor esenţiale, făcând compatibile existenţa istorică şi realitatea mitică. Aceasta implică un fapt, oarecum, surprinzător: istoria poate fi regândită din perspectiva sacrului ori a profanului. În legătură directă cu timpul mitic şi, într-un fel, constituindu-se într-un efect dinamic al acestuia, este cunoaşterea mitică. Trebuie să subliniem de la început că mitul nu reprezintă cunoaşterea însăşi, ci numai un instrument complex ce duce la aceasta 7. În ceea ce priveşte simbolul acesta devine un vehicul conceptual ilustrat de o clasă tipologică foarte clar identificabilă: arborele cosmic, labirintul, scara etc. Culturile vechi (prealfabete) au conceput şi structurat un aparat tehnico-ritualistic şi de concepte-imagini specific unei gândiri cu dublă condiţionare: empirică şi speculativă. Aşa după cum o realitate cosmică absolută (de exemplu soarele) pentru a fi privită ca adevărată trebuie mai întâi să fie percepută sub forma exemplarităţii începuturilor, şi gândirea ca atare, înainte de a aspira să devină autonomă, se reîntoarce în câmpul empiric dorind să se însufleţească o clipă în jocul sacru al ritualului. Nimic nu rămâne în afară, dezmembrat, dispersat; totul se adună prin joc, se leagă, se prinde în ţesătura ermetică a unităţii cosmice 8. Iar plecând de aici, de la gândirea mitologică şi din practica ritualistică, au început să fie schiţate conceptele filosofice formalizate (spaţiu, timp, cauză), artele ori diferitele ştiinţe. Chiar dacă multiplicarea informaţiilor este fără precedent iar ştiinţele au obţinut rezultate uluitoare totuşi şi astăzi omul se 6 Mircea Eliade, Sacrul şi profanul, Ed. Humanitas, Bucureşti, 1992, p. 120 7 Petru Ursache, Camera Sambô, Ediţia a III-a, Editura Eikon Cluj Napoca, 2008, p. 65 8 idem, p. 66 106

luptă cu timpul şi cu spaţiul ca în vremurile mitologice. Nimic nou în ceea ce priveşte viaţa sau moartea omului, speranţele ori deznădejdile sale. Se pare că omul a ajuns într-un impas de vreme ce nimeni nu poate certifica existenţa unui axis mundi, adevărat cordon ombilical ce ar face legătura între Cer şi Pământ. Şi totuşi, anumite documente mitologice şi de credinţă oferă şansa de a urma două posibile căi de decodare în legătură cu înţelegerea lui axis mundi. Prima ar fi de natură cosmogonică iar cea de a doua de natură antropologică. În prima variantă de înţelegere se pleacă de la spaţialitatea paradisiacă a începutului Creaţiei când Cerul şi Pământul se aflau în imediată apropiere şi se putea comunica şi interacţiona fără dificultate dintr-o parte în alta. Dumnezeu încă nu îi pedepsise pe oameni cu moartea; se putea ajunge la el pe-un picior de plai, pe o scară de piatră ori pe un rug de bob care creştea în mod miraculos. În fiecare din aceste situaţii amintirea paradisiacă era extrem de vie sau, mai corect spus, funcţională. O serie întreagă de confirmări în Troiţă, Muzeul Astra, Sibiu; foto: Florin Avram ceea ce priveşte unitatea Cer-Pământ sunt identificate de către Mircea Eliade în mitologiile euroasiatice sau în cele australo-amerindiene. Mai există şi credinţa în deschiderea cerurilor, ce avea loc în timpul unei sărbători, ca o favoare pe care divinitatea o acorda unor persoane alese dintro comunitate. În această situaţie se întâlneşte spaţiul de graţie cu timpul deja aflat în mişcare rotitoare, într-o manieră îngăduită numai sărbătorescului. Secvenţele mitice de felul acesta au intrat în circuit folcloric, în basme, dar mai ales în colinde. Cea de a doua posibilă cale de înţelegere a lui axis mundi, cea de natură antropologică, pleacă de la premisa că omul este un imitator. El construieşte un tip de axis mundi asumându-şi acest demers şi utilizând propriile capacităţi imaginare şi tehnice. De regulă, i se oferă un semn. Sau altfel spus, îşi alege un loc prielnic în spaţiul cosmic. 107

Este un mod de a se afla oarecum în acord cu divinitatea. Asemenea locuri prielnice pot fi reprezentate de arborele mitic (brad, stejar), de anumite forme de relief (munte) ori de un templu sau biserică. Atâta timp cât sacrul îşi face simţită prezenţa, oricând familia simbolică poate fi îmbogăţită, de la brad la arbore, turn, stâlp, templu, oraş; de la parte la întreg. Ceea ce înseamnă că oriunde, în orice punct sau pe orice meridian al pământului poate fi construit un axis, un templu. Bibliografie Bernea, Ernest, Spaţiu, timp şi cauzalitate la poporul român, Ediţia a doua, revizuită, Ed. Humanitas, Bucureşti, 2005 Eliade, Mircea, De la Zalmoxis la Gengis Han, trad. Maria şi Cezar Ivănescu, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1980 Eliade, Mircea, Sacrul şi profanul, Ed. Humanitas, Bucureşti, 1992 Kernbach, Victor, Universul mitic al românilor, Ed. Lucman, Bucureşti, 1995 Ursache, Petru, Camera Sambô, Ediţia a III-a, Editura Eikon Cluj Napoca, 2008 Vulcănescu, Romulus, Mitologie Română, Ed. Academiei RSR, Bucureşti, 1985 Troiţă, Muzeul Astra, Sibiu; foto: Florin Avram 108