Omul poate stăpâni natura, atâta timp cât ține cont de legile ei. - Grigore Antipa Tehnoredactor, Bianca Cocan, clasa a VIII-a 1
CUVÂNT-ÎNAINTE În fiecare an la 20 noiembrie sărbătorim Ziua Internațională a Drepturilor Copilului, dată care marchează adoptarea Convenției cu privire la drepturile copilului de către Adunarea Generală a Organizației Națiunilor Unite, în anul 1989. Cu acest prilej, în perioada 11-22 noiembrie 2020, UNICEF a organizat Cea mai mare lecție din lume, (World Largest Lesson). Această lecție răspunde preocupărilor tinerilor cu privire la viitorul Planetei și al generațiilor din care aceștia fac parte. Lecția este adaptată situației pandemice actuale și dorește să atragă atenția asupra potențialului uriaș de poluare pe care îl reprezintă aruncarea la întâmplare a produselor de protecție folosite în timp de pandemie. Milioane de măști, viziere, recipienți de plastic etc., sunt deversate în natură, reprezentând o amenințare reală pentru sănătatea Planetei. Deși elevii și profesorii Colegiului nostru își desfășoară activitatea doar în spațiul online, au dat curs invitației și au organizat câteva lecții ce se încadrează în educația pentru dezvoltare durabilă. Au fost accesate interesantele materiale puse la dispoziție de UNICEF România. În urma acestor lecții, elevii CNMV au conceput o acțiune colectivă, prin care și-au reunit eforturile, abilitățile și creativitatea. Ei au redactat o mini-revistă online intitulată 2020-Anul cu Masca, prin care încearcă să transmită un mesaj puternic și un îndemn la comportamente responsabile, adresate cât mai multora dintre semenii lor. Îi felicit pe toți cei care s-au implicat în acest proiect, au realizat desene, afișe, compuneri, rebusuri, interviuri pe care le-au prezentat în această revistă, dând dovadă de un puternic spirit civic. Elevii și-au propus să distribuie revista către un număr cât mai mare de cititori, utilizând platforma pe care ei învață, dar și site-ul școlii. Adresez mulțumiri speciale elevei Bianca Cocan din clasa a VIII-a, pentru efortul de a selecta și ordona materialele din această mini-revistă, realizând în același timp și munca de tehnoredactare. Coordonator pentru proiecte și programe educative, Profesor Marinela Savu Ne naștem slabi și avem nevoie de putere, ne naștem neputincioși și avem nevoie de ajutor, ne naștem mărginiți și avem nevoie de judecată. Ceea ce ne lipsește când venim pe lume și de care avem nevoie mai târziu, ne este oferit prin EDUCAȚIE și DRAGOSTE. Voltaire Profesori coordonatori: Ligia Mînican, Marinela Savu, Lucia Topârceanu, Monica Rotaru. Au realizat materiale: Clasa a V-a: Enia Boncea, Carina Ciotlăuș, Ciortea Vlad, David Duma, Denia Feneșan, Ilinca Giurgiu, Șerban Metea, Nicole Oroian, Amalia Pintilie, Carmen Pop, Simina Pop, Bianca Zăhan, Briana Zăhan; Clasa a VIII-a: Tudor Adi, Maria Bodea, Adelina Boldea, Carina Crișan, Adrian Koti, Mihai Micu, Andreea Nemeș, Elisabeta Pop, Giulia Popa, Catinca Rus; Clasa a X-a A: Ionuț Bâlcu, Andrei Chira, Rareș Cotoi, Anca Denis, Dragoș Erdic, Mara Ielciu, Teodora Pop, Andrei Voica, Adriana Zehan; Clasa a IX-a D: Rîșteiu Timea, Tat Medeea, Udvarhelyi Sidonia; Clasa a X-a D: Cezara Nemeti, Andrei Pintea, Maria Șemota; Clasa a X-a C: Alina Bâlc, Beniamin Biscoș, Dina Chele, Andrei Chiorean, Crina Chirilă, Mădălina Cloța, Andra Crișan, Alin Cristurean, Anamaria Dodon, Rahela Dullo, Alexandra Duplenschi, Antonio Florea, Alina Fratea, Mihaela Hirișcău, Bogdan Ilaș, Carina Huban, Elisabeth Kiraly, Rebeka Laszlo, Denisa Lupea, Darius Mărgineanu, Tudor Milașcon, Andreea Mîrzan, Alexandra Murășan, Ana-Maria Olari, Denis Pașca, David Paul, Daniela Pogăcean, Andrada Iulia Pop, Maria Sîrb, Erik Stieger, Andreea Voica; Clasa a XI-a D: Alisa Baba, Cristina Paleoca, Diana Kadar, Dragoș Popa, Alexandra Zoltan, Ramona Toader, Rebeca Muraru, Simina Ungureanu, Alisa Cocan, Carina Sasu, Nicoleta Nicoară, Denisa Borbe, Nicoleta Hanuschi, Denisa Harmath, Diana Dorohoi, Camelia Soporan, Carla Mladzsi, Raul Beian, Luana Cenan. 2
MESAJ din partea Consiliului Școlar al Elevilor din CNMV Din cauza condițiilor actuale, anul acesta nu am putut să ne întâlnim față în față pentru desfășurarea activității propuse de UNICEF, dar acest lucru nu ne-a oprit să discutăm despre problema gravă a poluării mediului care în momentul de față este accentuată de aruncarea măștilor de protecție în locuri neamenajate. În situațiile limită, omenirea își scoate în evidență asul din mânecă. Perioada pandemiei ne-a făcut să realizăm cât de norocoși suntem, fiind martori ai secolului în care inteligența artificială, știința, medicina, principiile morale și ideologiile au creat cel mai prosper și pașnic mediu din istorie. Totodată, defectele societății moderne se conturează exponențial pe an ce trece. Eroii din această perioadă nu sunt pe câmpul de luptă, ci în spitale. Cadrele medicale nu lasă garda jos, dar trebuie să lupte având povara nesăbuinței, inconștienței și nepăsării oamenilor care ignoră importanța fundamentală a mediului înconjurător, a casei noastre. Scopul principal al acestei activități lansate de UNICEF este de a atrage atenția asupra coeficientului de poluare care a luat amploare în ultima perioadă. Impactul acestui proiect țintește un scenariu în care indivizii își aruncă responsabil măștile de protecție la gunoi și nu în locuri publice sau neamenajate! Pentru conștientizarea criticului fenomen, mai multe clase din Colegiul nostru s-au mobilizat în această direcție. Elevi de mai multe vârste au evidențiat prin desene, power-point-uri sau chiar scurte rebusuri, chestionare, ori motto uri, importanța aruncării măștilor de protecție folosite în locuri special amenajate. Mai mult, elevii clasei a X-a A se află în curs de a dezvolta o aplicație numită Go Cycle, cu ajutorul căreia utilizatorii pot localiza măștile de protecție aruncate în spații necorespunzătoare, astfel încât autoritățile să fie informate în legătură cu acest aspect. Bianca Cocan, elevă în clasa a VIII-a, a cuprins în Revista intitulată 2020-Anul cu Masca toate lucrările elevilor din Colegiu, mesajul transmis fiind unul convingător și bine conturat, care contribuie la o mai bună informare a publicului larg, într-un mod inedit și atrăgător. Astfel că, revista tehnoredactată de eleva Cocan Bianca, poate fi considerată precum un ghid din care putem învăța cu toții despre cum reușim sa păstrăm planeta curată, chiar și în aceste momente mai dificile, dar și consecințele încălcării acestui fapt. Am purtat de asemenea discuții deschise și am fost atenționați cu privire la soluțiile pe care le putem aborda in ceea ce priveste măștile de unică folosință. Acestea nu pot fi reciclate, de aceea, trebuie aruncate în recipiente speciale, care să stopeze eventuala răspândire a virusului, dar și poluarea mediului. Opinii ale membrilor Biroului de Presă şi conducerii Consiliului Elevilor, cu privire la revistă şi la activităţile derulate: Din punctul meu de vedere, revista este potrivită pentru publicul țintă, se axează pe un mesaj important de etică. Mijloacele vizuale de transmitere sunt sugestive, reprezentările grafice transpun ideile într-o manieră vizuală. Inițiativele și subiectele abordate sunt necesare în această perioadă, iar ideile sunt bine conturate și structurate. Deoarece participanții sunt elevi de gimnaziu și liceu, aspectul acesta ar trebui să încurajeze și adulții responsabili să adopte o atitudine corespunzătoare față de acest fenomeen al poluării. (Beatrice Mărginean, Avocatul Elevilor, clasa a XI- a A) Din punctul meu de vedere, activitatea desfășurată a fost educativă, dar a reprezentat și un prilej de socializare și dezbatere pe seama acestui fenomen. Nu doar oamenii sunt afectați de pandemie, ci și planeta. În oceane au fost găsite peste o tonă de măști de unică folosință, care afectează viețuitoarele, puse deja în pericol. Protejândune pe noi, adesea uităm că trebuie să protejăm și mediul înconjurător. Împreună, putem cu adevărat să schimbăm ceva, mai ales când în joc este casa noastră. Având grijă de planetă, facem un loc mai bun pentru noi și pentru generațiile viitoare. (Luana Cenan, Biroul de Presă, clasa a XI - a D) Eu sunt de părere că oamenii percep mult mai facil un desen sau o reprezentare schematică a unui lucru, comunicarea scrisă devenind uneori prea monotonă. În acest scop, o parte dintre elevii Colegiului Național Mihai Viteazul Turda au venit în sprijinul întregii comunități și au prezentat într-un mod mai atractiv această problemă a debarasarii măștilor de protecție în mediul înconjurător. În acest mod, sperăm ca cei din jur să conștientizeze pericolele la care suntem expuși în cazul în care poluarea se accentuează odata cu trecerea timpului. De asemenea, suntem pregătiți ca, împreună, să aducem schimbarea, astfel încât gradul de poluare să scadă semnificativ! (Zehan Adriana, Biroul de Presă, clasa a X-a A) Deşi pandemia ne opreşte din a merge fizic la şcoală, elevii din liceul nostru s-au mobilizat şi organizat foarte bine, având în vedere că aceasta nu este prima activitate realizată de la începutul predării online. Poluarea este un aspect care nu trebuie neglijat indiferent de circumstanţe, aşa că ne bucurăm că am putut face ceva şi anul acesta în demersul combaterii ei. Felicitări, Bianca pentru o revistă foarte bine redactată şi felicitări elevilor pentru proiectele îndrăzneţe! (Rareş Cotoi, Preşedinte Consiliul Școlar al Elevilor CNMV Turda, clasa a X-a A) Motivul pentru care am ales să transmitem acest mesaj este pentru că schimbarea începe CU TINE! Alege verticalitatea morală și etică, însă nu uita că sfera personală de viziuni se poate extinde la nivel național! 3
2020- ANUL CU MASCA MĂȘTI ȘI MĂNUȘI ARUNCATE PE JOS PANDEMIE POLUARE AVERTISMENT! COLEGIUL NAȚIONAL MIHAI VITEAZUL TURDA După cum observați în imaginile de mai sus, oamenii, odată cu răspândirea virusului COVID-19, au început purtarea echipamentelor de protecție împotriva virusului, dar și aruncarea neglijentă a acestora în NATURĂ, în acest caz, în MARE. Trag un semnal de alarmă privind apariția unui nou tip de poluare! Pe măsură ce tot mai multe țări din Europa au decis redeschiderea turismului, localnicii sunt sfătuiți să poarte echipamente de protecție, menite să oprească infectarea. În calitate de cetățean, avertizez că pandemia de Coronavirus duce la o creștere masivă a poluării oceanelor, accentuând răspândirea deșeurilor din plastic, aruncate în apă! Măști sanitare plutind în apă, precum meduzele și mănuși pe fundul oceanului Pentru cei care încă nu sunt prieteni cu viața marină, AVERTIZEZ, în legatură cu aruncarea măștilor și a altor deșeuri! a spus Popa Giulia, elevă în clasa a VIII-a. Ilinca Giurgiu, clasa a V-a 4
Șemota Maria, clasa a X-a D Șemota Maria, clasa a X-a D INTERVIU ÎN PANDEMIE ORGANIZAT DE GABRIELA-DENIA FENEȘAN, CLASA A V-A ADULT Î: Cum procedezi când îți arunci masca de unică folosință la gunoi? R: O prind de elastic și mă asigur că nu ating masca cu mâna. Î: Cum te simți, în momentul în care observi o persoană fără mască într-un spațiu public? R: Mă simt expus pericolelor. Î: Care tip de mască crezi că este mai bun pentru Planetă: masca de unică folosință sau masca de material (reutilizabilă)? R: Pentru mediu este mai bună cea reutilizabilă. Î: Crezi că măștile sunt reutilizabile? R: Masca de unică folosință, nu, însă cea de material, da. Î: Crezi ca măștile sunt biodegradabile și reciclabile? R: Nu. Î: Ce reguli de purtare a măștii aplici? R: Când îmi pun masca, încerc să o țin doar de elastic și mă asigur că îmi acoperă nasul și gura. Experiment:Am pus aceleași întrebări unui adult și unui copil, pentru a vedea dacă există diferențe de gândire între copil si adult. COPIL Î: Cum procedezi când îți arunci masca de unică folosință la gunoi? R: Prind de ața măștii și o arunc la un coș de gunoi. Î: Cum te simți, în momentul în care observi o persoană fără mască într-un spațiu public? R: Nu mă simt în siguranță, deoarece acea persoană nu poartă mască. Î: Care tip de mască crezi că este mai bun pentru Planetă: masca de unică folosință sau masca de material (reutilizabilă)? R: Eu cred că cea de unică folosință, deoarece se aruncă și nu păstrează microbii. Î: Crezi că măștile sunt reutilizabile? R: Nu cred, în afară de cele din material. Î: Crezi ca măștile sunt biodegradabile și reciclabile? R: Da. Î: Ce reguli de purtare a măștii aplici? R: Când port mască, o port pe nas și pe gură si nu o pun sub gât. Î: Ai văzut măști pe jos, pe stradă sau în parcuri? Dacă da, cum ți se pare gestul de a le arunca la întâmplare? R: Da, am văzut. Aceste persoane nu procedează bine din punct de vedere ecologic. Î: Ce poți face pentru a proteja mediul în aceste condiții? R: Să arunc masca și mănușile de unică folosință la pubelele cu capac și sac, pentru a nu răspândi virușii. Î: Care este cel mai important lucru pe care îl facem pentru a ne proteja pe noi înșine? R: Să păstram distanța socială de minim doi metri și să purtăm masca corespunzător. CONCLUZIE: Atât adultul cât și copilul: înțeleg de ce este necesară purtarea măștii; știu cum trebuie folosită masca; Cunosc efectele negative pentru mediu, ale aruncării la întâmplare a măștilor, mănușilor, etc. Î: Ai văzut măști pe jos, pe stradă sau în parcuri? Daca da, cum ți se pare gestul de a le arunca la întâmplare? R: Am văzut. Mi se pare greșit, fiindcă dacă au avut virus, l-au răspândit. Î: Ce poți face pentru a proteja mediul în aceste condiții? R: Aș arunca măștile în locuri special amenanjate, nu la tomberoanele necorespunzătoare. Î: Care este cel mai important lucru pe care îl facem pentru a ne proteja pe noi înșine? R: Să ne spălăm pe mâini, să purtăm mască și să păstrăm distanța. Cunosc cum trebuie procedat corect cu materialele de protecție, după ce acestea au fost utilizate; Copilul nu cunoaște faptul că: Pentru mediu este mai prietenoasă masca reutilizabilă; Măștile de plastic nu sunt reciclabile și biodegradabile; LA LECȚIA UNICEF TOCMAI AM ÎNVĂȚAT ASTA! SĂ LE SPUNEM ȘI CELORLALȚI! 5
NEGLIJENȚA UCIDE OCEANELE ȘI MĂRILE DE ANDREEA NEMEȘ, CLASA A VIII-A Măștile de plastic și mănușile devin principalii poluatori în ziua de astăzi. Dacă continuăm să poluăm mările și oceanele în acest mod, în aproximativ treizeci de ani vor fi mai multe pet-uri decât pește. Măștile, mănușile sau alte obiecte, ajung în ocean și se transformă în bombe ecologice. O mulțime de măști, sticle goale de dezinfectant pentru mâini și mănuși de latex se află pe fundul oceanelor. Iată câteva informații pe care ar trebui să le știi despre măști și mănuși: Se degragează în 400-450 ani; Ele nu pot fi reciclate sau refolosite în niciun caz; Mănușile de unică folosință, care au fost purtate trei ore, trebuiesc aruncate la coșul de gunoi și schimbate cu altele noi; Măștile din material textil cu filtru sunt mai eficiente și se degradează într-un timp mai scurt. SĂ NE JUCĂM ÎN PANDEMIE! GĂSIȚI URMĂTOARELE CUVINTE: VIRUS, MASCĂ, PANDEMIE, CORONA. K P O H V I R U S U U K C C H R P P Q W E B D Y U O J L M O F A C S A M E O R J J P G T I H N R M Y C O K Y N I L E H B U D N L N O I I S W I J S X C C A E A L O V R P S A X J C P M B M V P A S U S R T T G I N W I I R K Z Y F L E C O Z V I V Z V E E N H Joc creat de Bodea Maria, clasa a VIII-a 6
NU POLUA NATURA CU MĂȘTI ȘI MĂNUȘI! CUM SĂ FII ÎN SIGURANȚĂ ÎN ANUL 2020? Pop Simina, clasa a V-a Pop Simina, clasa a V-a Pop Simina, clasa a V-a Sfaturi de la Carina Ciotlăuș clasa a V-a Ce trebuie să faci? 1. Poartă mască și mănuși de protecție; 2. Asigură-te că acestea sunt utilizate corespunzător; 3. Folosește dezinfectantul, dacă nu ai la îndemână apă și săpun; 4. Tușește și strănută în cot; 5. Șterge cu un șervețel umed banca/ biroul la care lucrezi în fiecare zi; 6. Nu îndepărta masca când vorbești cu alte persoane; 7. Asigură-te ca păstrezi distanța de doi metri față de ceilalți oameni; 8. Poartă masca peste nas și gură. Cum ne debarasăm corect de măștile de protecție? Ești la școală și ți se rupe masca? Nicio problemă! Tot ce trebuie să faci este să îmi urmezi sfaturile: 1. Ia masca cu grijă de la gură; 2. Pune-o într-o pungă de plastic; 3. Leagă punga; 4. Pune la gură și la nas o altă mască, nou-nouță; 5. Ia punga și arunc-o la un coș de gunoi cu capac; 6. Dezinfectează-ți mâinile! DESENELE NOASTRE Desen realizat de Nicole Oroian, clasa a V-a 7
2020. PANDEMIA ȘI POLUAREA de Enia Boncea, clasa a V-a Anul 2020 a fost un an dificil pentru toți. Din cauza virusului, folosirea măștilor și a mănușilor a fost intensă pe tot globul. Să ne gândim la două situații foarte întâlnite în ziua de azi și la soluții pentru acestea: 1. Ești la școală și ți s-a rupt masca. Uite ce trebuie să faci: Îți iei ușor masca de la gură, prinzând-o de firul care înconjoară urechea; Te duci la coșul de gunoi si, folosind pedala, deschizi coșul cu piciorul; Te asiguri că masca ajunge în coșul de gunoi și nu pe jos; La sfârșit, te dezinfectezi sau te speli cu apă și săpun pe mâini. 2. Ești pe stradă și, din nou, ți se rupe masca (ce ghinion ). Uite ce trebuie să faci: Trebuie să ai la tine o pungă cu o mască de rezervă și șervetele dezinfectante, chiar pentru momente ca acestea; Dacă nu ai mască de rezervă, o prinzi pe cea ruptă de firul care s-a rupt și fugi până la cea mai apropiată farmacie, unde desigur, îți cumperi o mască; Dacă ai mască de rezervă, o înlocuiești rapid; Pui masca ruptă într-o pungă și o arunci atunci când găsești un loc corespunzător. Nu uita să te dezinfectezi! SĂ REZOLVĂM UN REBUS! Creat de Koti Adrian din clasa a VIII-a D U Desen realizat de Carina Crișan, clasa a VIII-a A A M S B Completează rebusul de mai sus și descoperă cuvântul-cheie din coloana A-B. M.. de siguranță; Stăm A ca să ne păstrăm S.; Folosim D..; Măștile sunt de U folosință. 8
CUM UTILIZĂM CORECT MĂNUȘILE DE UNICĂ FOLOSINȚĂ? DE BRIANA ZĂHAN, CLASA A V-A Din cauza pandemiei, suntem obligați și sfătuiți să purtăm măști și mănuși; Mănușile nu sunt obligatorii, dar se recomandă folosirea lor în magazine, farmacii, piețe, etc., pentru a ne asigura protecția; Mănușile și măștile se pot folosi doar o singură dată! Dezinfectați mănușile înainte de a atinge volanul mașinii sau alte obiecte. ATENȚIE! Mănușile și măștile ne ajută să ne protejăm, dar asta nu înseamnă că PUTEM SĂ LE ARUNCĂM PE JOS! Aruncați-le DOAR în locuri SPECIAL AMENANJATE! Acestea infectează și totodată, poluează mediul înconjurător. ARUNCÂNDU-LE PE JOS, NU FACEM BINE NIMĂNUI! Doar împreună vom reuși să trecem cu bine peste acestă perioadă grea! ÎNTÂMPLĂRI ÎN PANDEMIE DE BIANCA ZĂHAN, CLASA A V-A Într-o zi de primavară, eram în excursie cu clasa, într-o pădure din apropierea orașului. Acolo erau fel de fel de deșeuri toxice pentru Planetă. Măști, mănuși, viziere, șervețele aruncate pe jos, ba chiar am văzut și vreo două-trei recipiente goale pentru dezinfectant. Colegii mei au trecut pe lângă ele ca și cum nu era ceva important, uitându-se înainte. Învățătoarea noastră s-a strâmbat puțin, dar a trecut cu vederea. Eu și câteva prietene nu am putut sta indiferente și ne-am gândit ce să facem. Am scos din rucsacul meu niște perechi de mănuși de unică folosință și am vrut să curățăm locul. Doamna învățătoare ne-a văzut și ne-a spus că este periculos, deoarece ne putem contamina. Am stat pe gânduri, iar apoi doamna învățătoare a găsit o soluție: a sunat la Agenția de Protecție a Mediului. Noi am făcut fotografii și ne-am gândit să le trimitem la ziar. Desen realizat de Amalia Pintilie, clasa a V-a 9
DAVID DUMA, CLASA A V-A FEATURED TOPIC WITH LONG TITLE. Măștile și mănușile de unică folosință au devenit o formă de poluare, asta în timp ce COVID- 19 are o serie de efecte neașteptate asupra mediului. Măștile de unică folosință, mănușile, sticlele de dezinfectant pentru mâini și alte deșeuri, posibil infectate, sunt deja găsite pe fundul mării și spălate pe plajele noastre. Organizația caritabilă franceză Operation Mer Prope oferă dovezi tulburătoare ale acestei forme noi de poluare. Există riscul de a fi mai multe măști decât meduze, a declarat Laurent Lombard, membru al organizației, într-o postare pe Facebook. Oamenii trebuie să știe că durata de viață a măștilor sanitare aruncate este de 450 de ani, fapt ce face ca ele să fie niște bombe cu ceas ecologice, mai ales în condițiile crizei climatice care afectează planeta de ceva vreme. Le vedem peste tot. De când măștile au început să fie purtate în societate, cauza și efectul pot fi văzute pe plaje, spune Gary Stokes, membru al organizației Ocean Asia. Deși multe dintre deșeuri sunt aruncate din lipsă de interes sau atenție, el spune că este posibil ca ele să fie purtate de vânt pe plaje și în oceane, după ce au fost aruncate pe jos în orașe sau în zonele locuite. Momentan, însă, doar ONGurile au ridicat problema măștilor aruncate peste tot, și au încercat să găsească soluții. În România, până la această data, doar asociația non-profit Geeks For Democracy a lansat inițiativa Nu arunca măști și mănuși pe jos, căreia i s-a alăturat deja Carrefour România. În acest sens, în fiecare magazin Carrefour se vor găsi recipiente speciale pentru colectarea acestor deșeuri și vor fi diseminate mesaje vizuale și audio despre importanța eliminării corecte a acestora. Slide realizat de Catinca Rus, clasa a VIII-a Colaj realizat de Andrei Pintea, clasa a X-a D Realizat de Șerban Metea, clasa a V-a 10
PowerPoint realizat de Adi Tudor, clasa a VIII-a Completând și învățând, Să rezolvăm rebusul! 7. 4. 5. 3. 2. 1. 6. D E S E U R I Rebus realizat de Vlad Ciortea, clasa a V-a In perioada în care trăim noi, oamenii poluează mediul din ce in ce mai mult. Defrișăm păduri, aruncăm deșeuri la întâmplare. Principalul vinovat este omul, care pune natura în pericol prin indiferența sa. Poluând, întristăm natura și o distrugem încet, iar dacă oamenii nu se vor opri, lumea va deveni un simplu glob fără păduri sau zăvoaie. Putem schimba asta inspirându-ne de la adevarații ecologiști, economisind resursele din jur, creând mai multe centre de reciclare, păstrând apele curate etc. Păstrând natura sănatoasă, automat corpul nostru va fi unul sănătos și așa vom beneficia cu toții de sănătate și fericire! 1. fizică este una dintre regulile de prevenire a infecției cu COVID-19; 2. Refolosirea unor deșeuri:..; 3. Cel mai folositor instrument pentru protecție în timp de pandemie: ; 4. Organizația Internațională care a organizat, în anul 2020, Cea mai mare lecție din lume:.; 5. Proces prin care omul poate distruge natura: 6. Măștile din material textile sunt. și prietenoase cu mediu; 7. Epidemie care se extinde pe un teritoriu foarte mare, cuprinzând mai multe țări și continente:... Există puține șanse de a proteja mediul,fără un sens de responsabilitate. - Kofi Annan 11
RELAȚIA OMULUI CU NATURA MIHAI MICU, CLASA A VIII-A În opinia mea, relația dintre om și natură dea lungul timpului a suportat schimbări cu efecte pozitive, dar și negative, atât pentru om, cât și pentru natură. În primul rând, am putea spune că omul nu ar exista fără natură, deoarece este construit în așa fel încât, fără o legatură strânsă cu natura, el nu ar putea trăi. Natura are cele patru elemente vitale pentru om, și anume: pământul, aerul, apa și focul. Pământul are rolul de a procura hrana și de a ne oferi un spațiu de locuit. Aerul ne ajută să respirăm. Apa are un rol vital pentru organism, iar focul, adică căldura Soarelui, face posibilă viața pe Pământ. Observând aceste lucruri, deducem că natura are un rol important pentru noi. De-a lungul timpului, relația dintre om și natură a evoluat, iar omul a descoperit moduri noi de a-și procura hrana. În al doilea rând, relația dintre om și natură a suferit schimbări cu efect negativ. Odată cu trecerea timpului, din curiozitate și aflându-se într-o continuă evoluție, omul a descoperit că poate influența natura. Noi, elevii clasei a X-a C de la Colegiul Național Mihai Viteazul, suntem o comunitate restrânsă preocupată de soarta planetei și acordarea respectului cuvenit acesteia. Materialele de protecție personală, aruncate la întâmplare, au un mare impact asupra degradării mediului și a sănătății noastre, dar și asupra infectărilor cu COVID-19. Dorim să vă informăm în legătură cu purtarea corespunzătoare a măștilor și mănușilor și aruncarea lor în locuri amenajate.te rog DISTRIBUIE această postare, pentru a te alătura comunității noastre, care susține drepturile naturii și ale umanității! -au spus elevii clasei a X-a C într-o postare pe Facebook. Dar oamenii au făcut mult mai multe lucruri rele decât bune, pentru natură. Anul acesta, anul 2020, a fost un an greu și este în continuare. Oamenii poluează natura mult mai mult decât de obicei, își aruncă măștile pe jos. Aceștia nu își dau seama că măștile pot omorî alte ființe. Fiți responsabili și nu mai aruncați măștile pe jos, nu mai poluați oceanele și mările, deoarece omul și natura sunt O SINGURĂ PERSOANĂ! Fără natură, omul nu poate trăi! Desene realizate de clasa a XI-a D Realizat de clasa a X-a C Carmen Pop, clasa a V-a DACĂ NU AVEM GRIJĂ DE NATURĂ, GENERAȚIILE VIITOARE VOR AVEA DE SUFERIT. NUMAI DE NOI DEPINDE CE HOTĂRÂM SĂ LĂSĂM ÎN URMĂ. ALEGE ÎNȚELEPT PENTRU ATUNCI CÂND VEI FI DIN NOU AICI!!! Realizat de elevii clasei a X-a C Un nou mod de gândire e necesar, dacă oamenii vor să supraviețuiască - A. Einstein 12
GoCycle Cycle.Recycle. You are the change. Aplicație realizată de clasa a X-a A, Colegiul Național Mihai Viteazul Turda În interfaţa aplicaţiei noastre, găseşti harta oraşului pe care l-ai selectat în prealabil. Îţi este marcată locaţia ta în timp real, iar dacă apeşi pe marcatorul care conţine logo-ul nostru, vei primi indicaţii de orientare către locul respectiv, în care se găsesc măşti aruncate / deşeuri. VEI PUTEA SĂ LE OCOLEȘTI! AUTORITĂȚILE, ASTFEL INFORMATE, POT LUA MĂSURI! 13
PROTEJAREA MEDIULUI Proiect realizat de Timea Rîșteiu, Medeea Tat și Udvarhelyi Sidonia, clasa a IX-a D Proiect realizat de clasa a V-a 14
Ne distrăm învățând! Pop Elisabeta, clasa a VIII-a 8. 3. 1. 5. 7. 2. 4. 6. P A N D E M I E Pop Elisabeta, clasa a VIII-a 1. O instituție dedicată menținerii sănătății, care oferă atât îngrijire pe o perioadă scurta de timp, cât și pentru o perioadă lungă; 2. Sancțiuni pentru nerespectarea regulilor; 3. A sta închis 14 zile într-un spațiu izolat; 4. Direcția de Sănătate Publică; 5. Produs antibacterian; 6. Instrument utilizat pentru prevenirea transmiterii infecțiilor, care protejează împotriva virușilor; 7. Particulă submicroscopică,... COVID-19; 8. Conectat la o rețea de calculatoare. Găsiți următoarele cuvinte: Virus; Tristețe; Griji; Apă, săpun; Distanță; Masca; Pandemie; Online; Dezinfectant; Boldea Adelina, clasa a VIII-a 15
Turda 2020 16