UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE SOCIOLOGIE-PSIHOLOGIE DEPARTAMENTUL DE SOCIOLOGIE-PSIHOLOGIE CICLUL DE STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ SPECIALIZAREA SOCIOLOGIE PSIHOLOGIE - SESIUNEA SEPTEMBRIE 2016 - Tematica pentru examenul de licenţă - proba 1: CUNOSTINŢE FUNDAMENTALE ŞI DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL SOCIOLOGIEI SOCIOLOGIE GENERALĂ 1. Sociologia ca ştiinţă: cunoaştere comună versus cunoaştere ştiinţifică; funcţiile sociologiei; apariţia şi dezvoltarea sociologiei. Mâine. pp.12-49. Giddens, A. (2000). Sociologie. Bucureşti: Editura All. pp. 10-21. Editura Polirom. pp. 9-22. Fundaţiei România de Mâine. pp. 13-22. Vlăsceanu, L. (coord.) (2011). Sociologie. Iaşi: Editura Polirom. pp. 19-23, 48-51. 2. Conţinutul şi structura culturii: cultura în accepţie sociologică; elementele culturii; trăsături ale culturilor; clasificarea culturilor. Mâine. pp. 95-119. Giddens, A. (2000). Sociologie. Bucureşti: Editura All. pp. 26-33. Editura Polirom. pp. 43-54.
Fundaţiei România de Mâine. pp. 44-54. Vlăsceanu, L. (coord.) (2011). Sociologie. Iaşi: Editura Polirom. pp. 104-115. 3. Opinia publică: opiniile individuale; opinia publică; statul şi opinia publică. Fundaţiei România de Mâine. pp. 62-67. Vlăsceanu, L. (coord.) (2011). Sociologie. Iaşi: Editura Polirom. pp. 704-718. 4. Socializarea: procesul de socializare; tipuri de socializare; agenţi ai socializării. Mâine. pp.140-158. Giddens, A. (2000). Sociologie. Bucureşti: Editura All. pp. 33-52. Editura Polirom. pp. 86-91. Fundaţiei România de Mâine. pp. 70-74. 5. Status şi rol social: status; tipuri de statusuri; rolul; tipuri de rol; conflict şi eşec de rol. Editura Polirom. pp. 101-112. Fundaţiei România de Mâine. pp. 76-81. 6. Relaţiile sociale: contacte sociale; relaţii interumane; interacţiune socială; tipuri de relaţii sociale. Mâine. pp.72-73. Giddens, A. (2000). Sociologie. Bucureşti: Editura All. pp. 80-94. Mihăilescu, I. (2003). Sociologie generală. Concepte fundamentale şi studii de caz. Iaşi: Editura Polirom. pp. 119-123. Fundaţiei România de Mâine. pp. 82-87.
7. Organizarea socială: structură socială; organizare socială; instituţii sociale; organizaţii sociale; birocraţia. Mâine. pp.261-285. Giddens, A. (2000). Sociologie. Bucureşti: Editura All. pp. 312-330. Editura Polirom. pp. 174-193. Fundaţiei România de Mâine. pp. 88-100. 8. Comunităţi umane teritoriale: comunităţile rurale; comunităţile urbane. Mâine. pp.288-305. Giddens, A. (2000). Sociologie. Bucureşti: Editura All. pp. 506-518. Editura Polirom. pp. 264-284. Fundaţiei România de Mâine. pp. 114-119. Vlăsceanu, L. (coord.) (2011). Sociologie. Iaşi: Editura Polirom. pp. 146-152. 9. Elemente de demografie socială: numărul populaţiei; structura demografică a populaţiei; evoluţia demografică a populaţiei. Fundaţiei România de Mâine. pp. 121-127. Vlăsceanu, L. (coord.) (2011). Sociologie. Iaşi: Editura Polirom. pp. 803-825, 876-884. 10. Evoluţia socială: factorii schimbării sociale; concepţii despre evoluţia sistemului social; evoluţia lumii contemporane. Mâine. pp.307-334. Giddens, A. (2000). Sociologie. Bucureşti: Editura All. pp. 562-568. Editura Polirom. pp. 212-235. Fundaţiei România de Mâine. pp. 129-146.
METODOLOGIA CERCETĂRII SOCIOLOGICE. METODE ŞI TEHNICI DE CERCETARE SOCIOLOGICĂ 1. Cunoaşterea ştiinţifică a realităţii sociale. Rolul paradigmelor în cercetarea ştiinţifică Ed. A 2-a rev. Bucureşti: Editura Economică. pp. 25-57 sau Chelcea, S., Mărginean, I., Cauc, I. (1998). Cercetarea sociologică. Metode şi tehnici. Deva: Editura Destin. pp. 9-30. Mărginean, I. (2000). Proiectarea cercetării sociologice. Iaşi: Editura Polirom. pp. 11-23. Mâine. pp. 7-15. 2. Conţinutul conceptului de metodologia cercetării sociologice. Teoretic şi empiric, cantitativ şi calitativ în cercetarea sociologică Ed. A 2-a rev. Bucureşti: Editura Economică. pp. 59-96. Mărginean, I. (2000). Proiectarea cercetării sociologice. Iaşi: Editura Polirom. pp. 53-62. Chelcea, S., Mărginean, I., Cauc, I. (1998). Cercetarea sociologică. Metode şi tehnici. Deva: Editura Destin. pp. 31-40. Mâine. pp. 5-15. 3. Ipoteza în sociologie: definiţie, dimensiuni, tipuri, modalităţi de elaborare, validitatea ipotezelor de cercetare. Ed. A 2-a rev. Bucureşti: Editura Economică. pp. 97-113. Chelcea, S., Mărginean, I., Cauc, I. (1998). Cercetarea sociologică. Metode şi tehnici. Deva: Editura Destin. pp. 41-58. Mâine. pp. 23-26.
4. Analiza conceptelor în cecetarea sociologică: tipuri de definiţii, operaţionalizarea conceptelor, analiza indicatorilor definiţionali. Ed. A 2-a rev. Bucureşti: Editura Economică. pp. 119-142 sau Chelcea, S., Mărginean, I., Cauc, I. (1998). Cercetarea sociologică. Metode şi tehnici. Deva: Editura Destin. pp. 63-82. Mărginean, I. (2000). Proiectarea cercetării sociologice. Iaşi: Editura Polirom. pp. 163-186. 5. Ancheta sociologică şi sondajul de opinie: definirea, specificul, valoarea şi limitele anchetei sociologice; obiectul de studiu al anchetei sociologice; tipologia anchetei; raportul dintre anchetă şi sondajul de opinie. Chelcea, S., Mărginean, I., Cauc, I. (1998). Cercetarea sociologică. Metode şi tehnici. Deva: Editura Destin. pp. 161-174. Moscovici, S., Buschini, F. (2007). Metodologia ştiinţelor socioumane. Iaşi: Polirom. pp 52-76. Mâine. pp. 38-49. 6. Specificul anchetei pe bază de chestionar: specific, clasificare; tipuri de întrebări; tehnici de structurare a chestionarului; surse de erori. Ed. A 2-a rev. Bucureşti: Editura Economică. pp. 207-290 sau Chelcea, S., Mărginean, I., Cauc, I. (1998). Cercetarea sociologică. Metode şi tehnici. Deva: Editura Destin. pp.175-266. Mâine. pp. 50-67. 7. Interviul ca tehnică de cercetare ştiinţifică: definiţie; interviul ca interacţiune psihosocială; avantaje şi dezavantaje în utilizarea interviului; tipuri şi criterii de clasificare a interviului; logica interogativă în anchetele prin interviu; desfăşurarea interviurilor de cercetare, selecţia şi formarea operatorilor. Ed. A 2-a rev. Bucureşti: Editura Economică. pp. 291-333. Chelcea, S., Mărginean, I., Cauc, I. (1998). Cercetarea sociologică. Metode şi tehnici. Deva: Editura Destin. pp. 267-302.
8. Analiza documentelor sociale: definiţie, clasificare, valoarea şi limitele utilizării unor tipuri de documente în cercetarea sociologică. Chelcea, S., (2004). Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative şi calitative, Ed. A 2-a rev. Bucureşti: Editura Economică. pp 495-540 sau Chelcea, S., Mărginean, I., Cauc, I. (1998). Cercetarea sociologică. Metode şi tehnici. Deva: Editura Destin. pp. 331-374. Mâine. pp. 75-84. 9. Analiza conţinutului comunicării: definiţii; unităţile de analiză; etape şi procedee de analiză; validitatea analizei conţinututlui comunicării. Ed. A 2-a rev. Bucureşti: Editura Economică. pp 541-569 sau Chelcea, S., Mărginean, I., Cauc, I., (1998). Cercetarea sociologică. Metode şi tehnici. Deva: Editura Destin. pp. 375-404. Mâine. pp. 85-95. 10. Metoda observaţiei: definiţie; observaţia spontană şi observaţia ştiinţifică: definire, caracteristici esenţiale, distincţii; tipologia observaţiei ştiinţifice; instrumente de cercetare; regulile observaţiei sociologice. Ed. A 2-a rev. Bucureşti: Editura Economică. pp. 385-420 sau Chelcea, S., Mărginean, I., Cauc, I. (1998). Cercetarea sociologică. Metode şi tehnici. Deva: Editura Destin. pp. 405-420. Mâine. pp. 96-104.
CUNOŞTINŢE FUNDAMENTALE ŞI DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI 1. Metodele psihologiei. Relația obiect metodă: metoda inductivă, metoda deductivă; modelele paradigmatice (atomar-descriptivist, integrativ- structuralist şi interacționist sistemic); metoda cutiei negre; metoda modelării computerizate; metoda analogiei; metode statistico- matematice. Metode specifice ale psihologiei: metoda observației; auto-observația; experimentul de laborator; experimentul natural sau de teren; metoda biografică; metoda analizei produselor activității; metoda interviului şi a convorbirii; metoda genetică şi comparativă; metoda testelor; principalele caracteristici ale unui test ; categorii de teste. Succesiunea etapelor în organizarea cercetării psihologice; tipuri de cercetare psihologică. Fundației România de Mâine. pp. 32 55. pp. 37 51. 2. Definiția modernă a noțiunii de psihic. Caracteristicile psihicului uman: concepția materialistă versus concepția idealist-subiectivă în definirea psihicului; principiul complementarității interdisciplinare în definirea psihicului; încadrarea psihicului ca dimensiune informațională a unui sistem real; dimensiunea cantitativă (statistico-matematică) şi dimensiunea calitativă a informației; apariția si evoluția psihicului ca modalitate specifică de informație şi modificările pe care le induce în tabloul comportamental al organismului; apariția psihicului uman-discontinuitate evolutivă, dinamism evolutiv şi complexitate structural-arhitectonică; nivelurile organizării psihicului uman: inconştient, subconştient şi conştient; indicatorii comportamentali ai funcționalitătii conştientului la om; relațiile între conştient şi inconştient. Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. Vol. I. ediția a VII-a. Bucureşti: Editura Fundației România de Mâine. pp. 93 141. pp. 29 66. pp. 63 80. 3. Percepţia şi legile ei. Principalele tipuri de percepţii: caracterizare generală; legile percepţiei; formele percepţiei; percepţia ca formă specifică de activitate şi factor bazal de reglare a activităţii.
Fundației România de Mâine. pp. 308 401. pp. 213 250. pp. 137 143. 4. Caracterizarea psihologică generală a reprezentării. Tipurile reprezentărilor: definiția şi caracterizarea psihologică generală a reprezentărilor; proprietățile reprezentărilor (intensitatea, stabilitatea, gradul de completitudine gradul de relevantă, gradul de generalitate şi caracterul legăturii designative); tipurile reprezentărilor după criteriile: modalitatea senzorială dominantă, domeniile de referință cognitivă, gradul de generalitate, gradul de complexitate, sursa generativă, modul de generare şi dimensiunea static-dinamic. Fundației România de Mâine. pp. 409 427. pp. 252 273. pp. 147 153. 5. Gândirea. Structura psihologică internă a gândirii : definiția şi caracterizare generală ; coordonate paradigmatice de identificare şi ierarhizare a atributelor gândirii ; structura psihologică internă a gândirii (blocul operațiilor, blocul conținuturilor, blocul produselor, blocul relațiilor). Fundației România de Mâine. pp. 427 482. pp. 352 549. pp. 155 162. 6. Dinamica memoriei. Uitarea: fazele procesuale ale memoriei (engramarea, pastrarea sau conservarea, ecforarea sau reactualizarea); definiția, caracterul şi semnificația uitării, curba lui Ebbinghaus; fenomenul uitării la nivel neurofiziologic. Fundației România de Mâine. pp. 534 576. pp. 556 620.
pp. 165 171. 7. Limbajul: terminologie; specific psihologic; determinatii limbaj verbal; verigile functionale ale limbajului verbal; functiile si formele limbajului verbal; mecanisme neurofiziologice ale limbajului. Fundației România de Mâine. pp. 577 613. pp. 280 341. pp. 213 225. 8. Afectivitatea. Dimensiunea relaționala a afectivității: definiția generală a afectivității; afectivitatea în organizarea sistemului psihic; caracteristicile emoțiilor (referențialitatea, polaritatea, intensitatea, durata, conversiunea şi ambivalența); fazele succesive ale comportamentului emoțional; clasificarea multi-criterială a proceselor şi stărilor afective (emoțiile primare, emoțiile propriu-zise, sentimentele, pasiunile, dispozițiile integrate globale; dimensiunea relațională a afectivitații; structura procesului emoțional (tabloul modificărilor fiziologice bazale, tabloul manifestărilor comportamentale, trăirea subiectivă internă). Fundației România de Mâine. pp. 638 663. pp.732 771. pp. 199 207. 9. Motivația. Motivație şi conflict: definiția motivației; latura informațională şi latura dinamică a informației; tipurile de semnale informaționale ale unui proces motivațional; dimensiunile motivului (conținut, intensitate, durată, nivel de integrare); funcțiile motivului (de declanşare, de orientare- direcționare, de susținere); formele motivației (motivația înnăscută şi motivația dobândită); tipuri de motive (clasificarea lui H. Murray, clasificarea lui A. Maslow); motivele homeostazice; motivele de creştere şi dezvoltare; motivele pozitive; motivele negative; tipuri de motive după gradul de structurare şi integrare (pulsiunile şi tendințele, trebuințele propriu-zise, interesele, idealurile); motivație şi conflict. Fundației România de Mâine. pp. 669 696. pp. 696 724.
pp. 185 197. 10. Voința. Dezvoltarea ontogenetică a voinței: definirea şi caracterizarea generală a voinței ; voința în sistemul formelor şi mecanismelor de reglare- autoreglare (nivelul involuntar, nivelul voluntar); structura actului voluntar ; fazele actului voluntar(actualizarea unor motive, analiza şi lupta motivelor, deliberarea sau luarea hotărârii, executarea hotărârii, evaluarea rezultatelorfeedback-ul); faza evaluativ- corectoare/optimizatoare; calitățile voinței (forța, perseverența, consecvența, fermitatea, independența); dezvoltarea ontogenetică a voinței (evoluția formării,,schemei funcționale a voinței: reflexul circular şi cele şapte momente de referință); variabile externe şi particularități individuale determinate genetic în procesul formării voinței; cele patru tipuri de integrare ale voinței. Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII-a. Bucureşti. pp. 753 824. pp. 823 838. pp. 239 247. PSIHOLOGIA PERSONALITĂŢII 1. Teorii ale personalităţii: psihologia analitică (C. G. Jung); psihologia individuală (A. Adler); teoria trăsăturilor de personalitate (G. W. Allport); analiza factorială a personalităţii (H. J. Eysenck, R. B. Cattell); teoria constructelor personale (G. Kelly). Birch, Ann, & Hayward, Sheila (1999). Diferenţe interindividuale. Bucureşti: Editura Tehnică. pp. 86 88, 93 96, 121 123. Ewen, R. B. (2012). Introducere în teoriile personalităţii. Editura Trei, Bucureşti. pp. 23 27, 91 111, 131 144, 347 360, 374 391, 397 402, 453 469. Schultz, Duane, P., & Schultz, Sydney, Ellen (2005). Theories of Personality. Eith edition. Belmond, California: Thomson Learning Inc. pp. 85 111 (Chapter 3), 124 148 (Chapter 4), 251 269 (Chapter 9), 273 302 (Chapter 10), 355 374 (Chapter 13). Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 41 55, 59 70. 2. Perspective de abordare a personalităţii: perspectiva atomistă (asociaţionistă); perspectiva structurală; perspectiva sistemică; perspectiva psihosocială. Golu, M. (1993). Dinamica personalităţii. Bucureşti: Editura Geneze. pp. 33 40.
Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 70 76. Zlate, M. (2008). Eul şi personalitatea. ediţia a IV-a. Bucureşti: Editura Trei. pp. 11 23. 3. Temperamentul: definiţie, specific, tipologii temperamentale: definire şi caracterizare generală; tipologii temperamentale (psihofiziologice, psihologice, psihosociale). Golu, M. (2009), Fundamentele psihologiei. Vol. II. Ediţia a VII-a. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 769 771, 780 789, Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 46 59, 80 85, 90 100. Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. Iaşi: Editura Polirom. pp. 265 275. 4. Aptitudinile: definiţie şi caracterizare generală; structura psihologică a aptitudinilor; raportul ereditate - mediu în determinarea aptitudinilor. Golu, M. (2009), Fundamentele psihologiei. Vol. II. Ediţia a VII-a. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 803 810. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 104 115. Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. Iaşi: Editura Polirom. pp. 277 285. 5. Inteligenţa: conceptul de inteligenţă, teorii asupra inteligenţei (factorială, genetică, sistemică), relaţia dintre inteligenţă şi personalitate. Birch, Ann, & Hayward, Sheila (1999). Diferenţe interindividuale. Bucureşti: Editura Tehnică. pp. 14 22. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 129 143. Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. Iaşi: Editura Polirom. pp. 297 299, 303-304. 6. Creativitatea: conceptul de creativitate, dimensiunile creativităţii, niveluri de manifestare a creativităţii, factorii creativităţii, personalitatea creatoare. Popescu, Gabriela, Florenţa (2010). Introducere în psihologia creativităţii. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 7 19, 44 88. Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. Iaşi: Editura Polirom. pp. 305 309.
7. Caracterul: definire şi caracterizare generală, structura psihologică a caracterului, modele explicativ-interpretative ale caracterului şi relevanţa lor educaţională. Golu, M. (2009), Fundamentele psihologiei. Vol. II. Ediţia a VII-a. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 791 803. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp.148 161. Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. Iaşi: Editura Polirom. pp. 287 296. 8. Relaţii între dimensiunile personalităţii: relaţia dintre temperament şi caracter, relaţia dintre aptitudini şi caracter, relaţia dintre temperament şi aptitudini, relaţia dintre inteligenţă şi creativitate. Popescu, Gabriela, Florenţa (2010). Introducere în psihologia creativităţii. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 29 31, 50 54. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 118 119. Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. Iaşi: Editura Polirom. pp. 309 311, 313 319. 9. Eul în structura personalităţii: etape în evoluţia concepţiilor despre Eu; modalităţi de definire a Eului, structura psihologică a Eului, relaţia Eu - conştiinţă, relaţia Eu - personalitate. Golu, M. (2009), Fundamentele psihologiei. Vol. II. Ediţia a VII-a. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 821 823. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp.166 174. Zlate, M. (2008). Eul şi personalitatea. ediţia a IV-a. Editura Trei Bucureşti: Editura Trei. pp. 84 102. 10. Atributele psihosociale ale personalităţii: statutul şi rolul social, personalitatea de bază şi personalitatea de statut, relaţia dintre statut, rol şi comportamentul persoanei, conflictele de rol, modalităţi de rezolvare a conflictelor de rol. Marica, Simona (2008). Introducere în psihologia socială. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 28 35. Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 25 30.