Microsoft Word - 06-Rosu-Mihaela-RED-TR_Proiect_did_Bunat_toamnei_II_ROM.doc

Transcriere

1 Proiect de lecție Şcol Gimnzil,,Anghel Mnolche Scrioște Dt: 9 noiembrie 2017 Cls: II- A Disciplin: Comunicre în limb român Unitte temtic: File din crte tomnei Titlul lecției : Buntți de tomn Tipul lecţiei: Recpitulre ctivitte integrt Scopul lecției: Dezvoltre competențelor de scriere corect cuvintelor cre conțin grupuri de litere, de ordonre lfbetic cuvintelor; dezvoltre cpcitții de exprimre Discipline integrte: MEM, MM, AVAP, DP Prof. înv. primr Roșu Mihel Obiective operționle: L sfârșitul lecției, elevul v fi cpbil:. S scrie cuvinte cre conțin grupuri de litere; 1

2 O2. S recunosc voclele și consonele ; O3. S ordoneze lfbetic cuvinte; O4. S explice scriere cu mjuscul; O5. S desprt corect în silbe cuvintele cre conțin grupuri de litere; O6. S mnifeste interes pentru ctivitte desfșurt în lecție. Strtegii didctice: ) Metode şi procedee: teori inteligențelor multiple, conversţi, explicţi, exerciţiul, munc independent ; b) Mijloce de învţmânt: smrt tv, cietul elevului, mnul, fişe de lucru, tbl ; c) Forme de orgnizre: frontl, individul, pe grupe; d) Forme şi tehnici de evlure: precieri verble, observre sistemtic, utoevlure, evlure reciproc. Bibliogrfie: ***Progrm şcolr pentru disciplin COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ Cls pregtitore, cls I şi cls II- Aprobt prin ordin l ministrului Nr. 3418/ Dumitrescu, Ilin; Ciobnu, Nicolet: Comunicre în limb român mnul pentru cls II-, Editur CD Press ; Metode de învțre ctiv Dezvoltre profesionl cdrelor didctice prin ctivitți de mentort ; internet. 2

3 Nr. crt. Etpele lecţiei 1 Moment orgnizt oric Ob. op Activitte învţtorei Pregtire mterilelor necesre pentru desfşurre lecţiei în condiţii optime. Activitte elevilor Strtegii Elevii îşi pregtesc mterilele necesre. Metod e Proced ee Conver sți Mijloce Forme de orgni zre Evlure Aprecieri verble 2 Cptre tenţiei Se v reliz cu jutorul coșului tomnei, cre v conține fructe și legume de tomn, pe cre eu le-m lut de l bunic me. Le voi cere s-și mintesc ce fructe și legume de tomn u vzut ei în curțile bunicilor lor. Vom trece în revist, scurt, ce putem fce din fiecre Conver sți Explic ți Cos cu fructe și legume sistemtic 3

4 dintre ceste fructe su legume. 3 Anunțre temei și obiective lor Voi nunț tem lecției și obiectivele. Voi scrie titlul l tbl. Explic ți sistemtic 4 Dirijre recpitul rii O5 Vom începe cu ex. 5 din mnul, cre cere identificre în textul studit în or trecut cuvintelor cre conțin grupuri de litere. Un rând de bnci v lucr prim jumtte din text ir celllt v lucr dou jumtte. Le vor citi desprțite în silbe. Elevii vor lucr pe ciete Activit te indepe ndent individu l Ciete Mnul sistemtic O3 Se v continu cu ex. 8, cre cere ordonre lfbetic unor cuvinte. De semene, un rând v ve de ordont cuvintele de l punctul ) ir cellt rând cuvintele de l punctul b). Vor termin cu ex. 10, cre cere Activitt e Autoevl ure 4

5 O4 corectre unor cuvinte scrise greșit în cee ce privește mjuscul. Fiecre rând v ve de corectt cuvintele dintr-o propoziție. frontl 5 Relizr e perform nței O3 Inteligenț lingvistic Vor ve de lctuit un text de 3 7 enunțuri cre s conțin cuvinte în lctuire cror s se fle grupuri de litere, cuvinte pe cre eu li le voi pune l dispoziție si din cre ei vor lege - dovleci, nuci, gem, bunici, plcere, ochelri, ghiveci, buchet, ruginii, ridichi, strânge, George, Gheorghe, Georget) Inteligenț logico-mtemtic Vor ve de lctuit probleme în cre s folosesc cuvinte cre conțin grupuri de litere. Inteligenț nturlist Vor rnj pe rft fructele și legumele în Alctuiesc un text. Compun o problem. Teori intelige nțelor multipl e Activitt e pe grupe Compozi ți,,tom n de Antonio Vivldi ciete Coș cu legume sistemtic Aprecieri verble Evlure reciproc 5

6 O2 O3 ordine lfbetic denumirilor. Vor scrie poi în ciete cuvintele ordonte lfbetic. Inteligenț muzicl Își vor minti, din cântecul Tomn, cele strofe în cre se vorbește despre fructe. Le vor scrie pe ciete și vor sublini voclele. Inteligenț vizul Vor desen, în ordine lfbetic denumirilor, legume și fructe. Arnjez fructele și legumele și scriu denumirile în ciete. Scriu strofele. Fiecre dintre grupe își v prezent munc în fț clsei. și fructe Inteligenț intr-interpesonl Le voi cere s își mintesc și s ne povestesc experienț pe cre u trit-o l Ziu recoltei, l Zimnice, cu referire tât l ce s- întâmplt cât și l cum s-u simțit. Voi reuni, în cest grup, tât elevi introvertiți cât și elevi extrovertiți. Povestesc întâmplrile trite. De semene, vor scrie enunțuri în cre vor folosi cuvintele scen, 6

7 Zimnice, opinci. 6 Asigurr e trnsferu lui O6 Voi iniți un dilog cu elevii despre bogțiile tomnei. Le voi spune c tomn este un notimp l srbtorii pentru c este notimpul în cre omenii cre u trudit pe ogore și în grdini obțin recompense. Nu numi ei srbtoresc, ci toți cei pentru cre cești sigur hrn. Srbtore însemn și muzic și dns, ș c vom srbtori și noi prin horele pe cre le cunoștem. Ascult. Joc conver sti Clcult o rul jocuri populre : Hor mre, Brșo venc, Btrâ nesc sistemtic 7 Aprecier i și concluzii O6 Voi fce precieri supr ctivitții și voi d tem pentru cs, diferențit (ex. 3, mnul su lctuire unui scurt text despre Ascult și fc și ei, l rândul lor, precieri. Explic ți mnulul Aprecieri verble 7

8 tomn, cre s conțin și cuvinte cre conțin grupuri de litere. ) 8