Concurs online de informatică Categoria PROGRAMARE Secţiunea 5-6 avansaţi PROBLEMA puncte DANS De 1 Iunie - Ziua Copilului se organizează un spe

Documente similare
Secţiunea 5-6 avansaţi PROBLEMA 1 Concurs online de informatică Categoria PROGRAMARE 100 puncte NR Un număr natural nenul V care se plictisea singur,

Secţiunea 5-6 începători Concurs online de informatică Categoria PROGRAMARE PROBLEMA puncte PERIODIC Se citește un număr natural nenul N. Se ump

Concurs online de informatică Categoria PROGRAMARE PROBLEMA 1 Secţiunea 7-8 avansaţi 100 puncte DEMOCRATIE Arpsod are în curtea sa N copaci foarte băt

Subiectul 1

Secţiunea 9-10 avansaţi Concurs online de informatică Categoria PROGRAMARE PROBLEMA 1 TEXT 100 puncte Un text este format din una sau mai multe propoz

Secţiunea 7-8 începători Concurs online de informatică Categoria PROGRAMARE PROBLEMA 1 ID 100 puncte Calculatoarele trebuie să se recunoască în rețeau

E_d_Informatica_sp_SN_2014_bar_10_LRO

Secţiunea PROBLEMA 1 Concurs online de informatică Categoria PROGRAMARE 100 puncte LIFT Cei N angajaţi ai firmei SKY vor să folosească ascensoru

E_d_Informatica_sp_MI_2015_bar_02_LRO

1. Găsiți k numerele cele mai apropiate într-un şir nesortat Dându-se un şir nesortat și două numere x și k, găsiți k cele mai apropiate valori de x.

Performanta in matematica de gimnaziu si liceu-program de pregatire al elevilor olimpici MULTIMI. OPERATII CU MULTIMI Partea I+II Cls. a V-a

DAN LASCU ADRIANA-LIGIA SPORIŞ ANDA OLTEANU PAUL VASILIU MATEMATICĂ. CULEGERE DE PROBLEME TIP GRILĂ PENTRU ADMITEREA ÎN ACADEMIA NAVALĂ MIRCEA CEL BĂT

Probleme proiect TP BITPERM Implementați un algoritm care citește de la intrarea standard două numere naturale și scrie la ieșirea standard da

Propunator: Morar Florin Colegiul National Silvania Zalau Discipina: Informatica Nivel liceal, cls. XI 1.Fişierul text bac.in conţine cel mult 1000 de

Microsoft Word - a5+s1-5.doc

Școala: Clasa a V-a Nr. ore pe săptămână: 4 Profesor: MATEMATICĂ Clasa a V-a Aviz director PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ORIENTATIVĂ Nr. crt. Unitatea de

Secţiunea Concurs online de informatică Categoria PROGRAMARE PROBLEMA 1 PIEPTBICEPS 100 puncte Mihai este un bodybuilder cunoscut în Romania. El

COMENTARII FAZA JUDEŢEANĂ, 9 MARTIE 2013 Abstract. Personal comments on some of the problems presented at the District Round of the National Mathemati

Microsoft Word - Lab1a.doc

Nr. 932 din Avizat ISJ Vâlcea, Inspector școlar informatică, Ciochină Luisa EXAMEN DE ATESTARE A COMPETENȚELOR PROFESIONALE A ABSOLVENȚILOR

BAREM PROFIL UMANIST Subiectul 1 (40 de puncte) Nr Itemul Variante acceptabile Specificări Punctaj total 1. Rescrie, din lista propusă, un sinonim con

Microsoft Word - V_4_Inmultirea_nr_nat.doc

ALGORITMII ŞI REPREZENTAREA LOR Noţiunea de algoritm Noţiunea de algoritm este foarte veche. Ea a fost introdusă în secolele VIII-IX de către Abu Ja f

Subiecte_funar_2006.doc

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VÂLCEA COLEGIUL NAŢIONAL DE INFORMATICĂ MATEI BASARAB RÂMNICU VÂLCEASTR. HENRI COANDĂ NR.2 TELEFON/FAX:

Logică și structuri discrete Limbaje regulate și automate Marius Minea marius/curs/lsd/ 24 noiembrie 2014

Propunator: Morar Florin Colegiul National Silvania Zalau Discipina: Informatica Nivel liceal, cls. XII 1.Să se scrie în limbajul C/C++ definiţia comp

Microsoft Word - Algoritmi genetici.docx

Limbaje de Programare Curs 6 – Functii de intrare-iesire

Microsoft Word - Curs1.docx

SUBPROGRAME

ALGORITMICĂ. Seminar 3: Analiza eficienţei algoritmilor - estimarea timpului de execuţie şi notaţii asimptotice. Problema 1 (L) Să se determine număru

O NOUA PROBLEMA DE CONCURS OLIMPIADA MUNICIPALA DE INFORMATICA, IASI 2019 V-am promis într-un articol mai vechi ca vom prezenta pe acest blog câteva p

Fâciu N. Maria-Ema CASA CORPULUI DIDACTIC BRĂILA PROGRAM DE FORMARE INFORMATICĂ ȘI TIC PENTRU GIMNAZIU CLASA A V-A SERIA 1 GRUPA 2 CURSANT: Fâciu N. M

Microsoft Word - cap1p4.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_jav_utmut0513V28_roman.doc

ARTUR BĂLĂUCĂ ARITMETICĂ Teme pentru centre de excelență MODELE DE PROBLEME REZOLVATE DE PROBLEME SEMNIFICATIVE PENTRU OLIMPIADE, CONCURS

Aggregating Data

Diapositive 1

1. Operatii cu matrici 1 Cerinte: Sa se realizeze functii pentru operatii cu matrici patratice (de dimensiune maxima 10x10). Operatiile cerute sunt: A

Microsoft Word - PLANIFICARE CLASA 2.doc

Microsoft Word - Software pentru ordonarea multirang a componentelor unei colectivitati.doc

Probleme rezolvate informatica: Probleme rezolvate grafuri si a

Lecții de pregă,re la informa,că Admitere 2019 Tema: Discutarea problemelor date la ul,mele sesiuni de admitere Bogdan Alexe

Paradigme de programare

Microsoft Word - D_ MT1_II_001.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0911_roman.doc

GHERCĂ MAGDA CASA CORPULUI DIDACTIC BRĂILA PORTOFOLIU EVALUARE INFORMATICĂ ȘI TIC PENTRU GIMNAZIU CLASA A V-A Neamț SERIA 1 GRUPA 1 CURSANT: GHERCĂ G

LUCRAREA 8 PROGRAMAREA NELINIARĂ ÎN REZOLVAREA PROBLEMELOR DIN ENERGETICĂ. METODE DE ORDINUL Aspecte generale Programarea neliniară are o foart

Microsoft Word - CarteC.doc

Programarea şi utilizarea calculatoarelor

DIFERENŢA CONTEAZĂ Care dintre acești tucani este diferit? a c b f d e g h 22

Noțiuni matematice de bază

Microsoft Word - Mihailesc Dan_Test logica (1).doc

Clasa IX 1. O lăcustă face salturi, fiecare salt în linie dreaptă şi de două ori mai lung ca precedentul. Poate vreodată lăcusta să revină în punctul

Teoria Grafurilor şi Combinatorică recapitulare Principii de numărare Reţineţi că: P (n, r) este numărul de şiruri (sau r-permutări) de forma A 1,...,

I

REVISAL Versiunea: Data release: 15 martie 2016 IMPORTANT! Distribuţia curentă (v6.0.4) a aplicaţiei Revisal conţine nomenclatorul COR ISCO 08 î

Spatii vectoriale

CASA CORPULUI DIDACTIC BRAILA PROGRAM DE FORMARE INFORMATICA SI TIC PENTRU GIMNAZIU CLASA A V-A SERIA 1 GRUPA 2 CURSANT: TIMOFTI V. AFRODITA COLEGIUL

Atestat 2007

1. a. Să se scrie un algoritm care să afişeze toate numerele de patru cifre care au cifra sutelor egală cu o valoare dată k, şi cifra zecilor cu 2 mai

Microsoft Word - proiect preambul.docx

Slide 1

PROGRAMA CONCURSULUI NAŢIONAL

Nr.înregistrare: 88 / Social Media in the Classroom Prof.Cucuianu Marița Colegiul Național,,Neagoe Basarab"Oltenița,jud.Călărași 2.Quizizz E

Laborator 6 - Statistică inferenţială I. Inferenţă asupra mediei - Testul Z pentru media unei populaţii cu dispersia cunoscută Se consideră o populaţi

1

EDC_HRE_VOL_2_ROM.pdf

Microsoft Word - Concursul SFERA.doc

Ppt

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a 1. Se consideră numerele reale x, y şi z, cel puţin

Şiruri de numere reale Facultatea de Hidrotehnică Universitatea Tehnică Gheorghe Asachi Iaşi, 2015 Analiză Matematică Lucian Maticiuc 1 / 29

Grile si probleme siruri de caractere in C++ ŞIRURI DE CARACTERE Itemii următori sunt preluaţi din variantele de bacalaureat În secvenţa de i

OLM_2009_barem.pdf

Gheorghe IUREA Adrian ZANOSCHI algebră geometrie clasa a VII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA 45 Matematică. Clasa a VII-

PCLPII-C16(9)

Limbaje Formale, Automate si Compilatoare

Managementul Resurselor Umane

Sponsorizarea si Mecenatul

Capitole Speciale de Informatică Curs 4: Calculul scorurilor în un sistem complet de extragere a informaţiilor 18 octombrie 2018 Reamintim că în cursu

MergedFile

Curs 3 Permutari cu repetitie. Combinari. Algoritmi de ordonare si generare

Grafuri neorinetate Aplicatii 1 Care este numărul maxim de componente conexe pe care le poate avea un graf neorientat cu 20 noduri şi 12 muchii? a. 6

CLP_UTCN-grila-2012.dvi

UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ Concurs MATE-INFO UBB 6 aprilie 2019 Proba scrisă la MATEMATICĂ NOTĂ IM

Logică și structuri discrete Relații. Funcții parțiale Marius Minea marius/curs/lsd/ 20 octombrie 2014

Furnicuţa şi-a construit un depozit pentru grăunţe

Notiuni de algebra booleana

Tablouri unidimensionale Problema 1 Să se determine mulţimea cifrelor unui număr natural n > 0, dat. Exemplu: n= Cifre = {1,2,3,7} Se cere să s

INDICATORI AI REPARTIŢIEI DE FRECVENŢĂ

joined_document_27.pdf

fIŞE DE LUCRU

2.1.Tipul tablou unidimensional

Programarea şi utilizarea calculatoarelor

Unitatea școlară: CENTRUL ȘCOLAR DE EDUCAȚIE INCLUZIVĂ BRĂILA Propunător: MUȘAT STELIANA-VASILICA Funcția: PROFESOR PSIHOPEDAGOG TEMA PROPUSĂ: Rolul e

PENTRU TINE ȘI COPILUL TĂU Jocurile copilăriei 5 activități în aer liber Oferit de: Te așteptăm la:

Limbaje de ordinul I LOGICA DE ORDINUL I Un limbaj L de ordinul I este format din: o mulţime numărabilă V = {v n n N} de variabile; conectorii şi ; pa

Microsoft PowerPoint - Curs_SDA_9_RO_2019_v2.pptx

CAP. II Organizarea şi funcţionarea comisiei de concurs ART. 3 (1) Pentru desfăşurarea concursului de proiecte de management, la nivelul autorităţii s

Transcriere:

PROBLEMA 1 DANS De 1 Iunie - Ziua Copilului se organizează un spectacol de dans cu şi pentru copii. Acesta este programat să se desfăşoare în intervalul orar 10.30-12.00. În spectacol se înscriu n trupe de dans, iar pentru fiecare trupă se cunoaşte timpul necesar realizării dansului în minute şi numărul de copii din trupa. Cerinţe: Cunoscând n, numărul de trupe înscrise, cele n perechi (t,c) unde t reprezintă timpul în minute (minim 5 minute maxim 15 minute) şi c numărul de copii din trupa scrieţi un program care: a) Verifică dacă toate cele n echipe înscrise în spectacol se încadrează în timpul alocat spectacolului şi afişează mesajul NU dacă timpul este mai mare decat cel programat, în caz contrar afişează mesajul DA. b) Calculează cu câte minute este programul incomplet sau depăşit. c) Calculează câţi copii au fost implicaţi în realizarea spectacolului. d) Calculează care este cel mai mare şi cel mai mic timp alocat unui dans. : Pe prima linie a fişierului dans.in se afla n, numărul de trupe înscrise, iar pe următoarele linii cele n perechi de forma de mai sus. Date de iesire: Datele conform cerintelor a) - d) se vor afişa în fişierul dans.out, răspunsul fiecărei cerinţe fiind scris pe câte o linie. La punctul d) cele 2 valori se vor despărţi prin spaţiu. Exemplu: dans.in dans.out Explicaţii 8 10 6 8 5 DA 20 61 Timpul total al dansurilor este 70 min şi se încadrează în intervalul orar indicat. Diferenţa între timpul folosit şi cel alocat este de 20 9 6 12 5 minute. Sunt 61 de copii implicaţi. 12 10 Dansul cel mai lung durează 12 minute iar cel mai scurt 10 12 durează 5 minute. 5 6 7 8 9 8 Memorie totală disponibilă 5 MB, din care 2 MB pentru stivă

PROBLEMA 2 OPERAŢII MATEMATICE Maria, Cristi şi Alex au găsit o modalitate de a-şi îmbunătăţi viteza de efectuare a operaţiilor matematice printr-un joc care să corespundă nivelului de vârsta al fiecăruia. Maria ştie doar operaţiile de adunare şi scădere, Cristi a învăţat înmulţirile iar Alex fiind în clasa a 5-a studiază divizibilitatea numerelor. Jocul se desfăşoară în felul următor: Maria alege o cifra cifra de start (întotdeauna este nenulă). Cristi o înmulţeşte cu 3. La numărul obţinut de Cristi, Maria adaugă o nouă cifră şi îi spune lui Cristi suma obţinută. Cristi caută cel mai mare multiplu a lui 7 mai mic decat numărul obţinut de Maria şi il spune Mariei. Aceasta scade din numărul ei multiplul spus de Cristi şi obţine un număr nou. Din acest moment jocul se reia, Cristi înmulţeşte cu 3, Maria alege o cifră şi o adaugă la numărul obţinut de Cristi s.a.m.d Între timp Alex este atent la cifrele pe care Maria le-a introdus în joc şi caută să vadă dacă numărul format din aceste cifre este divizibil cu 7. Cerinţe: 1) Aflaţi care este numărul obţinut de Maria după adăugarea ultimei cifre. 2) Ajutaţi-l pe Alex să verifice dacă numărul format din cifrele alese de Maria este divizibl cu 7. : Fişierul cifre.in conţine pe prima linie numărul de cifre alese de Maria iar pe următoarea linie separate prin spaţiu cifrele in ordinea alegerii acestora. : Fişierul cifre.out conţine pe prima linie numărul obţinut la cerinta 1 şi pe a doua linie răspunsul DA în cazul în care răspunsul lui Alex trebuie să fie afirmativ, respectiv NU în caz contrar. Restricţii şi precizări: Numărul de cifre alese de Maria este maxim 50. Pentru rezolvarea corectă a primei cerinţe se obţine 50% din punctajul unui test. Exemple: cifre.in cifre.out Explicaţii 4 2 3 4 5 14 DA Maria alege 2 ca cifra de start. 2x3=6; Cristi a înmulţit-o cu 3. 6+3=9; Maria a adăugat următoarea cifră şi Cristi a căutat cel mai mare multiplu a lui 7 mai mic decât 9 9-7=2; Maria scade din numărul ei multiplul spus de Cristi şi se reia jocul 2x3=6; 6+4=10; 10-7=3; 3x3=9; 9+5=14; 3 3 4 5 23 NU Numărul format conform ordinii cifrelor este 2345 si este divizibil cu 7. 3x3=9; 9+4=13; 13-7=6; 6x3=18;18+5=23; Numărul 345 nu este divizibil cu 7 Memorie totală disponibilă 5 MB, din care 2 MB pentru stivă

PROBLEMA 3 PEŞTI Andrei îşi doreşte un acvariu cu peşti. Găseşte în oraş un singur magazin ZOO unde se vând doar peştişori ciudaţi. Fiecare peştişor se îngraşă în fiecare zi cu câte un număr de grame.cu fiecare săptămâna ce trece, peştişorii vor lua în greutate acelaşi număr de grame ca şi săptămâna precedentă, la care se adaugă greutatea pe care o luau în prima săptămână. Nu toţi peştişorii sunt de acelaşi tip, deci nu au neapărat aceeaşi greutate şi nici nu se îngraşă neapărat cu acelaşi număr de grame. Andrei se hotărăşte totuşi să cumpere n peştişori, pe care-i numeşte A,B,C,D, în ordinea în care îi pune în acvariu. Vrând să ştie în permanenţă ce greutate are fiecare, îşi notează câţi peşti a pus în acvariu, litera atribuită fiecărui peşte, câte grame are fiecare peşte când a fost pus în acvariu şi cu câte grame se îngraşă în ziua în care este pus în acvariu. Cerinţă Scrieţi un program care afişează, în ordine alfabetică, toţi peştii care au cel puțin greutatea G, dată în grame, după ce au trecut z zile. Pentru fiecare peşte se va afişa greutatea în grame şi litera ce i-a fost atribuită. Fişierul pesti.in conţine pe prima linie, separate prin spațiu, valorile n, G şi z. Urmează n linii, pe fiecare linie fiind scrise separate prin spaţiu: o literă mare, greutatea peştelui în grame şi numărul de grame cu care se îngraşă în ziua în care este pus în acvariu. Fişierul pesti.out va conţine mai multe linii, pe fiecare linie fiind scrise, greutatea în grame şi o literă mare, separate prin spaţiu. Dacă în z zile niciun pește nu depășește greutatea G fișierul pesti.out va conține valoarea 0. Restricţii şi precizări - 0<n<27 ; G număr natural ; 0<z<365 - Pentru fiecare peşte : greutatea iniţială în grame şi numărul de grame cu care se îngraşă nu depăşesc valoarea 10 - Andrei codifică peştii în ordine, cu litere mari consecutive - La scrierea fişierului pesti.in Andrei respectă ordinea alfabetică Exemple pesti.in pesti.out Explicații 2 500 25 A 5 2 B 4 3 0 Greutatea în grame a peștișorului A după 25 de zile va fi 5(initial)+7x2(săptămâna1)+7x(2+2)(săptămâna2) +7x(2+2+2)(săptămâna3)+4x(2+2+2+2) (săptămâna4)=121g< 500g Greutatea în grame a peștișorului B după 25 de zile va fi 4+21+42+63+48=178g < 500g (0,5 kg) pesti.in 5 1530 100 A 5 2 B 4 1 C 2 3 D 4 2 E 5 4 pesti.out 1535 A 2297 C 1534 D 3065 E Peştisorul B nu atinge greutatea indicată Memorie totală disponibilă 5 MB, din care 2 MB pentru stivă.

PROBLEMA 4 BOSUMFLAT Vrăjitorul informatician Arpsod a făcut un farmec asupra unui șir de N numere naturale, fiecare număr având exact 8 cifre (doar vrăjitorul știe de ce a ales cifra 8). În urma farmecului, numerele au început să prindă sentimente. Un număr X se numește bosumflat dacă există un alt număr Y, printre cele N, cu proprietatea că, numărul format din cifrele de pe poziții impare ale lui X este strict mai mic decât numărul format din cifrele de pe poziții pare ale lui Y și numărul format din cifrele de pe poziții pare ale lui X este strict mai mare decât numărul cifrele de pe poziții impare ale lui Y. Vom defini gradul de bosumflare al unui număr X ca fiind egal cu numărul de numere dintre cele N, care îl bosumflă pe X. Pentru că vrăjitorul este prea ocupat cu alți bosumflați, vă roagă pe voi să determinați gradul de bosumflare pentru fiecare dintre cele N numere. Cerinţe Cunoscându-se N, numărul de numere precum și numerele efective, determinați gradul de bosumflare pentru fiecare număr în parte. Pe prima linie a fișierului bosumflat.in se găsește numărul natural N. Pe cea de-a doua linie se găsesc N numere naturale (nu neapărat distincte), fiecare având exact 8 cifre. Pe prima linie a fișierului bosumflat.out se vor afișa N numere naturale separate prin spațiu cu semnificația că al i-lea număr afișat reprezintă gradul de bosumflare al celui de-al i-lea număr din șirul inițial. Restricţii și precizări 2 <= N <= 5000 Cele N numere sunt naturale și au exact 8 cifre Dacă un număr nu este bosumflat atunci acesta are gradul de bosumflare 0. Se garantează că primele două cifre ale fiecărui număr sunt nenule. Nu încercați să înțelegeți sentimentele numerelor, deoarece sunt foarte dificile. Exemplu bosumflat.in bosumflat.out Explicaţie 5 15629013 29032000 19970808 33331111 86000000 3 4 4 3 2 Dacă X = 15629013 și Y = 29032000, X este bosumflat (1691 < 9300 și 5203>2020, cifrele marcate se găsesc pe poziții pare). Timp maxim de execuţie: 0.2 secunde/test. Memorie totală disponibilă 1 MB, din care 0,5 MB pentru stivă Dimensiunea maximă a sursei: 5 KB.

PROBLEMA 5 SILVER O mulţime Silver este o mulţime de numere formată după 3 reguli simple. 1. daca a este un număr silver atunci a*3 este tot un număr silver. 2. daca a este un număr silver atunci a*6+1 este tot un număr silver. 3. daca a este un număr silver atunci a este un număr natural strict mai mare decât 1. Provocarea pe care o primeşte Andrei este să găsească numere silver cunoscând un singur număr silver indicat de profesorul său. Cerinţe: Scrieţi un program care să citească două numere A şi N şi sa determine: 1) cel mai mic număr silver din mulţimea care îl conţine pe A 2) toate numerele silver mai mici sau egale cu numărul N din mulţimea care îl conţine pe A În fişierul silver.in se afla 2 numere A şi N unde A este numărul silver cunoscut pe baza căruia trebuie determinate celelate numere, iar N are semnificaţia specificată în cerinţa. Fişierul silver.out va conţine pe prima linie cel mai mic număr silver din mulţimea care îl conţine pe A iar pe a doua linie şirul ordonat crescător al numerelor silver mai mici sau egale cu N. Dacă A se găseşte în mai multe mulţimi atunci pentru cerinţa 1 se va afişa cel mai mic număr posibil. Restricţii şi precizări Pentru rezolvarea corectă a unei singure cerinţe se obţine 50% din punctajul unui test. 10<N<1000000; A>1; Se garantează că A este un număr dintr-o mulţime silver. Exemplu silver.in silver.out 91 150 5 5 15 31 45 91 93 135 73 50 4 4 12 25 36 Explicaţii Şirurile obţinute din: a=2: 2, 6,13, 18,37, 39,79, 54,109, 111... a=3: 3, 9,19, 27,55, 57,115 81,163.. a=4: 4, 12,25, 36, 73, 75,151, 108... a=5: 5, 15,31, 45,91, 93,135... 5 este cel mai mic număr din mulţimea silver care îl conţine pe 91 se afişează doar numerele mai mici decât 150. 73 apare în mulţimea care porneşte cu 4 4,12,25,36,73,75... se afişează doar numerele mai mici decât 50. Timp maxim de execuţie/test: 0.5 sec/test Memorie totală: 15 MB din care 5 MB pentru stivă Dimensiunea maximă a sursei: 10 KB