CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a X-a - 20 aprilie 2019 Clasa a IV-a BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE SUBIECTUL I Se punctează doar rezult

Documente similare
Subiecte_funar_2006.doc

joined_document_27.pdf

OLM_2009_barem.pdf

CONCURSUL DE MATEMATICĂ APLICATĂ "ADOLF HAIMOVICI" ETAPA JUDEȚEANĂ 18 martie 2017 Filiera Tehnologică : profilul Tehnic Clasa a IX -a Problema 1. 2 Se

CERCURI REMARCABILE ASOCIATE UNUI TRIUNGHI CERCURI EXÎNSCRISE Natura vorbeşte în limbajul matematicii: literele acestei limbi sunt cercuri, tri

Concursul de Matematică Upper.School ediția 2019 Etapa III - Clasa a 7-a Lista de probleme PROBLEMA 1 / 4 punctaj: 7 Aflați numerele prime p, q, r car

1. a. Să se scrie un algoritm care să afişeze toate numerele de patru cifre care au cifra sutelor egală cu o valoare dată k, şi cifra zecilor cu 2 mai

Microsoft Word - Programa finala olimpiadei matematica 2007 gimnaziu.doc

Universitatea Politehnica din Bucureşti 2019 Disciplina: Geometrie şi Trigonometrie G1 * Varianta A 1. Ştiind cos x = 3 2, atunci sin2 x

subiecte clasa7

Inspectoratul Şcolar Judeţean Suceava Şcoala Gimnazială Luca Arbure CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a VIII a 29 APRILIE 2017 Clasa a I

Copyright c 2001 ONG TCV Scoala Virtuala a Tanarului Matematician 1 Ministerul Educatiei si Stiintei Examenul de bacalaureat la

Matematika román nyelven középszint Javítási-értékelési útmutató 1813 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 7. MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VI

TEST DE PROMOVARE ÎN CLASELE DE EXCELENȚĂ Clasa a V-a BAREM SUBIECTUL I a) Determinați numărul natural a din egalitatea: 315 :

I

Clasa IX 1. O lăcustă face salturi, fiecare salt în linie dreaptă şi de două ori mai lung ca precedentul. Poate vreodată lăcusta să revină în punctul

Coordonate baricentrice Considerăm în plan un triunghi ABC şi un punct Q în interiorul său, fixat arbitrar. Notăm σ c = aria ( QAB) σ a = aria ( QBC),

Teoreme cu nume 1. Problema (Năstăsescu IX, p 147, propoziţia 5) Formula lui Chasles Pentru orice puncte M, N şi P avem MN + NP = MP.

Performanta in matematica de gimnaziu si liceu-program de pregatire al elevilor olimpici MULTIMI. OPERATII CU MULTIMI Partea I+II Cls. a V-a

INDICAŢII ŞI RĂSPUNSURI III.5.2. PROBLEME RECAPITULATIVE PROPUSE SPRE REZOLVARE 2 ALGEBRĂ 1. x 16 y 8y x 16 x 4 x 16 y 4 x x 4 Condiţiile radica

Microsoft Word - SUBIECTE FAZA LOCALA FEBRUARIE 2007

Microsoft Word - Concursul SFERA.doc

Microsoft Word - Evaluare_initiala_Matematica_Cls07_Model_Test.doc

1. Teorema lui Ceva Ene Mihai+Radu Vlad+Budacu Vlad

Gheorghe IUREA Adrian ZANOSCHI algebră geometrie clasa a VII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA 45 Matematică. Clasa a VII-

Microsoft Word - D_ MT1_II_001.doc

E_d_Informatica_sp_SN_2014_bar_10_LRO

MergedFile

UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ Concurs MATE-INFO UBB 6 aprilie 2019 Proba scrisă la MATEMATICĂ NOTĂ IM

clasa I Se recomandă citirea enunţurilor de către învăţător. 1. Continuă numărarea şi află câţi morcovi a mâncat iepuraşul. 6, 7, 8, 9,. A) 3 B) 10 C)

Matematica - Clasa teste pentru grupele de excelenta

Noțiuni matematice de bază

Microsoft Word - Rezolvarea Test nr. 11.doc

E_d_Informatica_sp_MI_2015_bar_02_LRO

E_c_matematica_M_mate-info_2017_var_02_LRO

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0911_roman.doc

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a 1. Se consideră numerele reale x, y şi z, cel puţin

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_jav_utmut0513V28_roman.doc

Elemente de aritmetica

recmat dvi

E_d_fizica_tehnologic_2019_bar_01_LRO

Microsoft Word - V_4_Inmultirea_nr_nat.doc

Matematica VI

RecMat dvi

Similitudini în plan şi puncte Torricelli asociate Cătălin ŢIGĂERU 1 Subiectul lucrării îl reprezintă operaţia de compunere a similitudinilor aplicată

DAN LASCU ADRIANA-LIGIA SPORIŞ ANDA OLTEANU PAUL VASILIU MATEMATICĂ. CULEGERE DE PROBLEME TIP GRILĂ PENTRU ADMITEREA ÎN ACADEMIA NAVALĂ MIRCEA CEL BĂT

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a Soluţii orientative şi bareme Problema 1. Se conside

c o l e c i a EDITURA PARALELA 45

MergedFile

Microsoft Word - Programa_Evaluare_Nationala_2011_Matematica.doc

PROGRAMA CONCURSULUI NAŢIONAL

ARTUR BĂLĂUCĂ ARITMETICĂ Teme pentru centre de excelență MODELE DE PROBLEME REZOLVATE DE PROBLEME SEMNIFICATIVE PENTRU OLIMPIADE, CONCURS

MergedFile

COMENTARII FAZA JUDEŢEANĂ, 9 MARTIE 2013 Abstract. Personal comments on some of the problems presented at the District Round of the National Mathemati

Subiectul 1

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICĂ APLICATĂ ADOLF HAIMOVICI Etapa locală, 24 februarie 2017 PROFIL TEHNIC ŞI SERVICII, RESURSE NATURALE, PROTECŢIA MEDIU

E_c_matematica_M_mate-info_2019_var_06_LRO

www. didactic.ro Aplicaţii ale trigonometriei în geometrie Trecem în revistă următoarele rezultate importante: 1) Teorema sinusurilor: Teorema cosinus

Republica Serbia MINISTERUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI, ŞTIINŢEI ŞI DEZVOLTĂRII TEHNOLOGICE INSTITUTUL PENTRU EVALUAREA CALITĂŢII ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ŞI EDUCAŢIEI INST

MergedFile

Soluţiile problemelor propuse în nr. 1/2014 Clasele primare P.283. Scrieţi + sau în fiecare pătrăţel din = astfel încât să obţineţi o

Clasele primare Probleme propuse 1 P.164. Scrie vecinii vecinului comun al numerelor 16 şi 18. (Clasa I ) Diana Tănăsoaie, elevă, Iaşi P.165. După ce

1 Concursul de matematic¼a NICOLAE COCULESCU EDIŢIA a VIII-a SLATINA 29 noiembrie 2012 Clasa a III-a 1. Numere, numere. a) Cinci prieteni se î

Microsoft Word - a5+s1-5.doc

SIMULARE EXAMEN DE BACALAUREAT LA MATEMATICA Toate subiectele (I, II, III) sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv

ENVI_2018_matematica_si_stiinte_Test_1_Caietul_elevului_Limba_romana

Concurs online de informatică Categoria PROGRAMARE PROBLEMA 1 Secţiunea 7-8 avansaţi 100 puncte DEMOCRATIE Arpsod are în curtea sa N copaci foarte băt

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VÂLCEA COLEGIUL NAŢIONAL DE INFORMATICĂ MATEI BASARAB RÂMNICU VÂLCEASTR. HENRI COANDĂ NR.2 TELEFON/FAX:

1

RecMat dvi

Microsoft Word - EN_IV_2019_Matematica_Test_2.doc

2.1.Tipul tablou unidimensional

¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬

Curs 10 Aplicaţii ale calculului diferenţial. Puncte de extrem 10.1 Diferenţiale de ordin superior S¼a trecem acum la de nirea diferenţialelor de ordi

Probleme rezolvate informatica: Probleme rezolvate grafuri si a

Pachete de lecţii disponibile pentru platforma AeL

Examenul de bacalaureat 2012

Examenul de bacalaureat 2012

GHEORGHE PROCOPIUC PROBLEME DE ANALIZĂ MATEMATICĂ ŞI ECUAŢII DIFERENŢIALE IAŞI, 2007

Microsoft Word - Software pentru ordonarea multirang a componentelor unei colectivitati.doc

E_d_chimie_anorganica_2019_bar_model_LRO

PROIECT DIDACTIC

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVAŢARE 1. Cunoaşterea şi înţelegerea conceptelor, a terminologiei şi a procedurilor de calcul Obi

E_d_bio_veg_anim_2015_bar_02_LRO

carteInvataturaEd_2.0_lectia5.pdf

MergedFile

gaussx.dvi

fIŞE DE LUCRU

CLP_UTCN-grila-2012.dvi

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de

Școala: Clasa a V-a Nr. ore pe săptămână: 4 Profesor: MATEMATICĂ Clasa a V-a Aviz director PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ORIENTATIVĂ Nr. crt. Unitatea de

Analiz¼a Matematic¼a - Curs 6 M¼ad¼alina Roxana Buneci

ASDN

ExamView Pro - Untitled.tst

20 SUBIECTE DE EXAMEN - De fapt, în pofida acestor probleme, până la urmă tot vom logaritma, căci aceasta este tehnica naturală în context. Trebuie do

Nr. 932 din Avizat ISJ Vâlcea, Inspector școlar informatică, Ciochină Luisa EXAMEN DE ATESTARE A COMPETENȚELOR PROFESIONALE A ABSOLVENȚILOR

BAC 2007 Pro Didactica Programa M1 2 Rezolvarea variantei 36 versiune finală Redactia Pro Didactica Suportul pe net:

Microsoft Word - EN_IV_2019_Matematica_Test_1.doc

Examenul de bacalaureat 2012

2

Transcriere:

CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a X-a - 0 aprilie 09 Clasa a IV-a BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE Se punctează doar rezultatul: pentru fiecare răspuns se acordă fie uncte, fie 0 puncte Nu se acordă punctaje intermediare SUBIECTUL al-ii-lea Pentru fiecare soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul maxim corespunzător. Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în limitele punctajului indicat în barem Total 00 de puncte din care 0 sunt din oficiu 60 de puncte C) 6 A)34 3 C)55 4 D) 976 5 A)dupa 35 zile 6 B) 46 30 de puncte De câte ori apare cifra 3 ca cifră a unităţilor a)de la la 00: 3, 3, 93 => de 0 ori b) de la 00 la 00: 03, 3, 93 => de 0 ori c) de la 00 la 300: 03, 3, 93=> de 0 ori De câte ori apare cifra 3 ca cifră a zecilor a)de la 0 la 00: 30, 3,.39=> de 0 ori b) de la 00 la 00: 30, 3, 39=> de 0 ori c) de la 00 la 300: 30, 3,.39=> de 0 ori 4p 4p 3 ca cifra a sutelor apare o data, deci cifra 3 s-a folosit de 6 de ori În fiecare sală vor fi 300: 5= 0 (elevi). a) Numarul minim de fete care trebuie să participe la concurs pentru ca să 4p existe cel puţin o fată în fiecare clasă este 0 x 4 + = 8 (fete). Pentru un număr mai mic de fete există posibilitatea de a fi repartizate toate în primele 4 săli, fără a mai rămâne fete în ultima sală.

b)cel mai mare număr de fete, astfel încât condiţia b) să fie îndeplinită este 4. Pentru un număr mai mare se poate aşeza câte o fată în fiecare sală, neîndeplinindu-se condiţia. 4p 3. Cati elevi (cate ) s-au asezat in trei banci libere? x3=6(elevi) Cu cati elevi s-au asezat prima data mai multi? 3-=(elev) De pe cate banci s-au ridicat cate un elev? 6+5=(banci) Cate banci erau in total in clasa? +3=4(banci) Cati elevi sunt in clasa? x4+5=8+5=33(elevi) Raspuns: 4 banci si 33 elevi

CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a X-a - 0 aprilie 09 Clasa a V-a BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE Se punctează doar rezultatul: pentru fiecare răspuns se acordă fie uncte, fie 0 puncte Nu se acordă punctaje intermediare SUBIECTUL al-ii-lea Pentru fiecare soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul maxim corespunzător. Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în limitele punctajului indicat în barem Total 00 de puncte din care 0 sunt din oficiu 60 de puncte B) 00 C) 50 3 D) 4 A) 8 5 D) 6059 6 C) 96,03 3 30 de puncte 3S=9+99+999+.+99999.9 (de 07 ori) 3 p 3S= 09093 S=37037..0370303 ( 037 de 670 de ori) p Suma cifrelor numarului =670(3+7)+0+3+3+=677 p abc + cba = 4b4 0 (a + c) + 0b = (404 + 0b) 0 (a + c) + 0b = 808 + 0b p 0 (a + c) = 808 a + c = 8, b {0,,,,9} + 7 8 numere + 6 8 numere { 7 + 8 numere

6 8 = 48 numere cu cifre distincte 3 00 7 004 0 06 A ( ) 008 00 00 008 008 00 008 00 00 008 008 00 00 008 00 ( ) ( ) 008 00 008 00 ( ) ( ) 008 00 ( ) este patrat perfect

CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a X-a - 0 aprilie 09 Clasa a VI-a BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE Se punctează doar rezultatul: pentru fiecare răspuns se acordă fie uncte, fie 0 puncte Nu se acordă punctaje intermediare Pentru fiecare soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul maxim corespunzător. Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în limitele punctajului indicat în barem Total 00 de puncte din care 0 sunt din oficiu 60 de puncte A) C) 7 3 B) 30 4 B) 0 5 C) 00 6 D) 5' 30 de puncte x y x y 009 3 5 7 4 3 5 numarul divizorilor acestui numar este 3 ( x ) ( y ) 60 ( x ) ( y ) 0 ( x, y) {(0,9);(9,0);(,4);(4,)} a) Figura ADF CDB( LU.. L) AFD CBD, alterne interne, BF secanta=> BC AF AC b) AE+CE=AC=>AE+AE=AC=>AE= 3 AC AC AC ED=AD-AE=>ED= ED AE ED 3 6 D este mijlocul laturii BF=> AD mediana. Deci E este centrul de greutate al ABF=> FP este mediana, adica (AP) (BP)

3 a) Suma elementelor multimii A este S n 0 3... 00 00 n 0 00 0 0 n 005 00 00 00 S n 005 Ma Ma A 0 00 * n 00 4p b)din card ( A N ) N 00 n n 00. 00 Dacă 00 00 00 si 00 00 0 00 N si multimea A are doar doua elemente numere naturale { 00,0} n 00fracţiile N

CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a X-a - 0 aprilie 09 Clasa a VII-a BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE Se punctează doar rezultatul: pentru fiecare răspuns se acordă fie uncte, fie 0 puncte Nu se acordă punctaje intermediare SUBIECTUL al-ii-lea Pentru fiecare soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul maxim corespunzător. Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în limitele punctajului indicat în barem Total 00 de puncte din care 0 sunt din oficiu 60 de puncte C) a b A) ab 3 C) N 4 C) 9 5 B) 5 6 A) 6 cm cm 30 de puncte Ecuatia se poate scrie succesiv xy 3x 3y 6 xy 3x 3y 6 0 x ( y 3) 3( y 3) 3 0 ( x 3)( y 3) 3 Rezolvand in Z gasim solutiile: S {(0,);(,0);(4,6);(6,4)} a) 7 + 77 + 9 a+9 b+ = c+3 9 3c+69 = 7 9 7 + 7 + 7 a+9 b+ c+3 = 7 9 a + 7 a + 9 + b + 9 c + + b + c + 3 = a + 9 b + c + 3 + + a + 9 b + c + 3 = a + 9 + b + + c + 3 = + + a+9 b+ 3 ( a+9 + b+ + c+3 ) = 3 9 = 3 9 = 5 9 ; b) a 8 a+8 + 3b 33 3b+33 + 4c 5 4c+5 = a 9 a+9 + b b+ + c 3 = 8 a + 9 + b + + 6 = n = a+9 8 c+3 a+9 + b+ b+ + c+3 6 c+3 c + 3 = 3 ( 8 a + 9 + b + + 6 c + 3 )

8 8 < < 6 + 8 + 8 < 8 + + 6 < 6 + 6 + 6 a+9 b+ c+3 a+9 b+ c+3 a+9 b+ c+3 3 6 ( a + 9 + b + + c + 3 ) < 3 ( 8 a + 9 + b + + 6 c + 3 ) 3 6 9 < n < 3 8 9 < n < 0, () < n < 9 < 3 8 ( a + 9 + b + + c + 3 ) 3 Deoarece triunghiurile ABK şi ABC au aceeaşi înălţime din A, atunci raportul ariilor triunghiurilor ABK şi ABC este BK BC. Construim MS AK, S BC. Deoarece AM = MC MS linie mijlocie in AKC deci: KS = SC. Aplicam teorema lui Thales in BMS KS BK = LM LB KS = BK BC = 5BK raportul ariilor triunghiurilor ABK şi ABC este = 5. 3 p

CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a X-a - 0 aprilie 09 Clasa a VIII-a BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE Se punctează doar rezultatul: pentru fiecare răspuns se acordă fie uncte, fie 0 puncte Nu se acordă punctaje intermediare SUBIECTUL al-ii-lea Pentru fiecare soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul maxim corespunzător. Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în limitele punctajului indicat în barem Total 00 de puncte din care 0 sunt din oficiu 60 de puncte B) 00 A)0 3 C) 4 A) 64 5 C) 0 6 D) 60 cm cm 30 de puncte 06 (06 + 3) (06 + ) (06 + ) + = 06x + (06 + 3 06) (06 + 3 06 + ) + = 06x + t (t + ) + = t + t + = (t + ) = t + = t + 06 + 3 06 + = 06x + 06(06+3) = 06 x x =09

a)se aduc fractiile la acelasi numitor finalizare b)folosind relatia de la punctul a) se obtine:...... 3 5 35 4n 4 4 43 4 n... 3 3 5 5 7 n n n n n n n 09n Obtinem N, cum (n,n+)==> n+ 09 n n {;3;673;09} n {0;;67;08} * n N n {;336;009} 3 a) B D BD şi MN BC m (B D, MN) = m (DBC ) = 60 0 b) NM BC = {P}, atunci (MDN) (ABC) = DP. MB (ABC) T BT DP } MT DP BT, DT (ABC) m (MND, ABC) = m (MTB) = x Întrucât PB = a, BQ = a a 3 şi QP =, de unde BT = a 3 3 3 3 tg x = MB 3 tg x =. BT