REZOLVAREA UNOR PROBLEME CU AJUTORUL PRINCIPIILOR MECANICII CLASICE

Documente similare
Microsoft Word - SUBIECT 2017 anul I.doc

Complemente de Fizica I Cursul 1

MECANICA FLUIDELOR

CONCURSUL INTERLICEAL “TOPFIZ”

Slide 1

Dorel LUCHIAN Gabriel POPA Adrian ZANOSCHI Gheorghe IUREA algebră geometrie clasa a VIII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA

CATEDRA FIZIOLOGIA OMULUI ŞI BIOFIZICĂ Cerinţele unice pentru lucrările de laborator din ciclul 1, facultatea Medicina Preventiva. (anul universitar 2

Ministerul Educa iei i Cercet rii Serviciul Na ional de Evaluare i Examinare EXAMENUL DE BACALAUREAT Proba scris la Fizic Proba E: Specializare

MergedFile

Microsoft Word - proiect 2013

PowerPoint Presentation

Microsoft Word - Tsakiris Cristian - MECANICA FLUIDELOR

Microsoft Word - L25Ro_Studiul efectului Hall_f_RF

Microsoft Word - onf laborator subiect.doc

8

C10: Teoria clasică a împrăștierii Considerăm un potențial infinit în interiorul unui domeniu sferic de rază a și o particulă incidentă (Figura 1) la

Slide 1

2

Ministerul Educa iei i Cercet rii Serviciul Na ional de Evaluare i Examinare EXAMENUL DE BACALAUREAT Proba scris la Fizic Proba E: Specializare

I

Anexa nr. 2 FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMISOARA 1.2 Facultatea FIZICA 1.

Microsoft Word - Anexa_B.doc

DETERMINAREA CONSTANTEI RYDBERG

Fizica fluidelor Cursul 5

CURS II Modelarea scurgerii în bazine hidrografice Modelarea scurgerii lichide pe versanţii bazinului hidrografic Modalităţi de cercetare a scurgerii

Microsoft PowerPoint - SCSEE_10 [Compatibility Mode]

Clustere şi impurităţi în sisteme complexe

C2- Energia solara la limita superioara a atmosferei terestre Mişcarea Pământului in jurul Soarelui Mişcarea Pământului în jurul soarelui este o mişca

Microsoft Word - lucrarea 6

PTO Tractors

Microsoft Word - Predimensionare_arbori.DOC

Probleme rezolvate de fizică traducere de Nicolae Coman după lucrarea

Cursul 12 (plan de curs) Integrale prime 1 Sisteme diferenţiale autonome. Spaţiul fazelor. Fie Ω R n o mulţime deschisă şi f : Ω R n R n o funcţie de

E_d_fizica_tehnologic_2019_bar_01_LRO

CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a X-a - 20 aprilie 2019 Clasa a IV-a BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE SUBIECTUL I Se punctează doar rezult

CAIET DE LABORATOR PENTRU CLASELE A IX-A ŞI A X-A prof. ELLEN POPOVICI 1

Slide 1

Universitatea Politehnica din Bucureşti 2019 Disciplina: Geometrie şi Trigonometrie G1 * Varianta A 1. Ştiind cos x = 3 2, atunci sin2 x

E_d_fizica_teoretic_vocational_2019_bar_model_LRO_2

COORDONAT APROBAT Ministerul Educatiei, Culturii Si Cercetirii al Republicii PROGRAM de formare profesionali continui Tipul de formare: Perfectionare

Microsoft Word - C05_Traductoare de deplasare de tip transformator

Ministerul Educa iei i Cercet rii Serviciul Na ional de Evaluare i Examinare EXAMENUL DE BACALAUREAT Proba scris la Fizic Proba E: Specializare

Ministerul Educa iei i Cercet rii Serviciul Na ional de Evaluare i Examinare EXAMENUL DE BACALAUREAT Proba scris la Fizic Proba E: Specializare

ROBOT DRSTINAT STINGERII INCENDIILOR

Subiecte

PROGRAMA CONCURSULUI NAŢIONAL

CERCURI REMARCABILE ASOCIATE UNUI TRIUNGHI CERCURI EXÎNSCRISE Natura vorbeşte în limbajul matematicii: literele acestei limbi sunt cercuri, tri

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0911_roman.doc

fc 1 distribuitoare hidraulice dn6.cdr

DAN LASCU ADRIANA-LIGIA SPORIŞ ANDA OLTEANU PAUL VASILIU MATEMATICĂ. CULEGERE DE PROBLEME TIP GRILĂ PENTRU ADMITEREA ÎN ACADEMIA NAVALĂ MIRCEA CEL BĂT

OptiFlood LED BVP506 |

Pachete de lecţii disponibile pentru platforma AeL

Slide 1

Nr. 644/ , Ediția Nr. 2, 1/5 Corp de iluminat protejat la praf și umezeală CALYPSO-02 LED CALYPSO-02 D LED 4000K PCOP, CALYPSO-02 D335

COMENTARII FAZA JUDEŢEANĂ, 9 MARTIE 2013 Abstract. Personal comments on some of the problems presented at the District Round of the National Mathemati

Enter Title Here

Ceea ce este în interior face diferența

Alimentatoare AX-3003D, AX-3005D AX-1803D Instrucţiuni de utilizare

Microsoft Word - Programa finala olimpiadei matematica 2007 gimnaziu.doc

CONCURSUL DE MATEMATICĂ APLICATĂ "ADOLF HAIMOVICI" ETAPA JUDEȚEANĂ 18 martie 2017 Filiera Tehnologică : profilul Tehnic Clasa a IX -a Problema 1. 2 Se

RecMat dvi

Subiecte_funar_2006.doc

Microsoft Word - Concursul SFERA.doc

Olimpiada de Astronomie şi Astrofizică Etapa Naţională 2015 Proba de Baraj Juniori Problema 1 O tehnică de determinare a magnitudinii stelelor o const

Microsoft Word - Rezolvarea Test nr. 11.doc

CURRICULUM VITAE

2

STCD_1.pdf

Microsoft Word - 11_2016_OJF_barem.doc

Catalog Solentis Refacere sept rev

Microsoft Word - Coperta-Cuprins-Prefata.doc

Olimpiada Națională de Astronomie şi Astrofizică Aprilie 2019 Analiza Datelor - Seniori Problema 1 - Quasar 3C273 Spectrul optic al quasarului 3C273 c

E_d_fizica_teoretic_vocational_2015_bar_09_LRO

Microsoft Word - CURSURI introductiv macanica 16-17

Doina BOAZU

Soft Easy Hard IMPLANTURI

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Gheorghe IUREA Adrian ZANOSCHI algebră geometrie clasa a VII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA 45 Matematică. Clasa a VII-

Microsoft Word - Programa_Evaluare_Nationala_2011_Matematica.doc

Microsoft Word - mem pud

ENVI_2018_matematica_si_stiinte_Test_1_Caietul_elevului_Limba_romana

Teoreme cu nume 1. Problema (Năstăsescu IX, p 147, propoziţia 5) Formula lui Chasles Pentru orice puncte M, N şi P avem MN + NP = MP.

carteInvataturaEd_2.0_lectia5.pdf

ANEXA nr

Student: Mădălina-Maria Mitricioaei Titlul proiectului: IOT Sensor Hub Rezumat

A.E.F. - suport laborator nr.1 sem.ii Noțiuni generale pentru analiza cu elemente finite utilizând Siemens NX Nastran (1) În acest laborator sunt atin

Antet stanga Beneficiar: Executant: Proiectant: Obiectivul: Obiectul: Stadiul fizic: Corkline 01 Corkline 01 Corkline edevize Anexa explicitare norme

MENGHINA MECANICĂ tip MM - 125

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a 1. Se consideră numerele reale x, y şi z, cel puţin

Coordonate baricentrice Considerăm în plan un triunghi ABC şi un punct Q în interiorul său, fixat arbitrar. Notăm σ c = aria ( QAB) σ a = aria ( QBC),

11 ACO Spin Rigole și Guri de scurgere pentru terase Guri de scurgere telescopice ACO Spin fără sifonare - DN 70/ DN100 Rigole Guri de scurgere telesc

_DE0735_RO.indd

Algebra si Geometri pentru Computer Science

Nr. 788/ , Ediția Nr. 7, 1/5 INFORMATIVĂ Corp de iluminat stradal și rezidențial PRIME LED PRIME-01 6LED, PRIME-01 12LED Despre produs Produ

Problema 1

Slide 1

TEMA 4 Îndrumar de proiectare Fundații Asist.dr.ing. Florin BEJAN Proiectarea fundațiilor de suprafață izolate 4.1. Tema de proiectare Pe am

Studiul de fezabilitate a implementării iluminatului public eficient pe strada Vasile Alecsandri or. Cimişlia eficienta energetică

Universitatea Lucian Blaga din Sibiu Facultatea de Inginerie Departamentul de Calculatoare şi Inginerie Electrică FIŞA DISCIPLINEI * Valabil an univer

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a Soluţii orientative şi bareme Problema 1. Se conside

Transcriere:

REZOLVAREA UNOR PROBLEME CU AJUTORUL PRINCIPIILOR MECANICII CLASICE 1

Problema 1 Determinaţi acceleraţia unui corp de masă m, care alunecă cu frecare pe un plan înclinat de unghi, cunoscând coeficientul de frecare la alunecare. Aplicaţie numerică: = 30 0, = 3/4 2

Determinaţi acceleraţia unui corp de masă m, care alunecă cu frecare pe un plan înclinat de unghi, cunoscând 3coeficientul de frecare la alunecare. Aplicaţie numerică: = 300, = /4 F f N 1. Se desenează forţele şi acceleraţia sau sensul mişcării: G Greutatea- spre centrul Pământului; Normala (reacţiunea suprafeţei de sprijin) perpendiculară pe suprafaţa de sprijin; Forţa de frecare opusă mişcării sau tendinţei de mişcare; Acceleraţia 3

G F F f G F f mg N m a G N G G G Gsin Gcos Epresia principiul al II-lea!!! 2. Se aleg două ae de coordonate, perpendiculare: *de preferat 0 pe direcţia de mişcare 0 pe directia normalei 3. Se proiectează forţele care nu au aceeaşi direcţie cu aele alese şi se scriu formulele forţelor şi componentele pe ae: 4

G F f G G F f =ma N G =0 N G 4. Se scrie principiul al IIlea al dinamicii, pe cele două ae: - Forţele care au sensul de mişcare sau sensul ales convenţional, se consideră pozitive; - Forţele care au sens opus mişcării sau sensului ales convenţional se consideră negative 5

5. Se rezolvă sistemul. G F f G N G - De preferat se determină normala din ecuaţia de pe o şi se introduce în relaţia forţei de frecare din ecuaţia pe o G Ff mn G G G ma N G 0 G N ma 6

a a a G G m g sin m g cos m m g sin cos 1 3 3 10 10 1.25 m/ s 2 4 2 8 2 7

Problema 2 Determinaţi acceleraţia unui corp de masă m, care alunecă cu frecare pe un plan orizontal, sub acţiunea unei forţe F, care face unghiul cu direcţia de mişcare, cunoscând coeficientul de frecare la alunecare. 8

Determinaţi acceleraţia unui corp de masă m, care alunecă cu frecare pe un plan orizontal, sub acţiunea unei forţe F, care face unghiul cu direcţia de mişcare, cunoscând coeficientul de frecare la alunecare. Aplicaţie numerică: = 30 0, = 3 /4 F f N G F Se desenează forţele şi acceleraţia sau sensul mişcării: Greutatea- spre centrul Pământului; Normala (reacţiunea suprafeţei de sprijin) perpendiculară pe suprafaţa de sprijin; Forţa de frecare opusă mişcării sau tendinţei de mişcare; Acceleraţia 9

Determinaţi acceleraţia unui corp de masă m, care alunecă cu frecare pe un plan orizontal, sub acţiunea unei forţe F, care face unghiul cu direcţia de mişcare, cunoscând coeficientul de frecare la alunecare. Aplicaţie numerică: = 30 0, = 3/4 F f F = F cos F = F sin N F G G F F f F F mg N m a 2. Se aleg două ae de coordonate, perpendiculare: *de preferat 0 pe direcţia de mişcare 0 pe directia normalei 3. Se proiectează forţele care nu au aceeaşi direcţie cu aele alese şi se scriu formulele forţelor şi componentele pe ae: Epresia principiul al II-lea!!! 10

Determinaţi acceleraţia unui corp de masă m, care alunecă cu frecare pe un plan orizontal, sub acţiunea unei forţe F, care face unghiul cu direcţia de mişcare, cunoscând coeficientul de frecare la alunecare. Aplicaţie numerică: = 30 0, = 3/4 F f F F f = ma N G N +F G = 0 F F F 4. Se scrie principiul al IIlea al dinamicii, pe cele două ae: - Forţele care au sensul de mişcare sau sensul ales convenţional, se consideră pozitive; - Forţele care au sens opus mişcării sau sensului ales convenţional se consideră negative 11

Determinaţi acceleraţia unui corp de masă m, care alunecă cu frecare pe un plan orizontal, sub acţiunea unei forţe F, care face unghiul cu direcţia de mişcare, cunoscând coeficientul de frecare la alunecare. Aplicaţie numerică: = 30 0, = 3/4 F f N F F F 5. Se rezolvă sistemul. - De preferat se determină normala din ecuaţia de pe o şi se introduce în relaţia forţei de frecare din ecuaţia pe o G F F f = ma N +F G = 0 N = G - F F N = ma F (G F) = m a = [F (G F)]/m 12

a = [F (G F)]/m a = [F cos (m g Fsin)]/m 13

m 2 m 1 Problema 3 Determinaţi acceleraţia sistemului de corpuri din figură, cunoscând coeficientul de frecare la alunecare, al corpului m 1, pe planul înclinat de unghi şi masele corpurilor m 1 şi m 2, şi sensul de mişcare de pe figură Aplicaţie numerică: m1 = 1 Kg, m2= 3 kg, = 30 0, = 1.73/4 14

Determinaţi acceleraţia sistemului de corpuri din figură, cunoscând coeficientul de frecare la alunecare, al corpului m 1, pe planul înclinat de unghi şi masele corpurilor m 1 şi m 2, şi sensul de mişcare de pe figură T T m 2 G 2 T m 1 (m 2 ) Greutatea G 2 - spre centrul Pământului; Tensiunea din fir T Acceleraţia a T G 1 N 1 F f 1 1. Se desenează forţele şi acceleraţia sau sensul mişcării pentru fiecare din cele două corpuri: (m 1 ) Greutatea G 1 - spre centrul Pământului; Normala N 1 perpendiculară pe suprafaţa de sprijin; Forţa de frecare F f1 opusă mişcării sau tendinţei de mişcare; Tensiunea din fir T Acceleraţia a 15

m 2 Determinaţi acceleraţia sistemului de corpuri din figură, cunoscând coeficientul de frecare la alunecare, al corpului m 1, pe planul înclinat de unghi şi masele corpurilor m 1 şi m 2, şi sensul de mişcare de pe figură T T G 2 T G 1 G 1 = G 1 sin T G 1 = G 1 cos G 1 G G F F m 1 N 1 G 1 1 1 2 2 f F f 1 m g m g N m a 2. Se aleg două ae de coordonate, perpendiculare, pentru fiecare corp în parte: *de preferat 0 pe direcţia de mişcare 0 pe directia normalei 3. Se proiectează forţele care nu au aceeaşi direcţie cu aele alese şi se scriu formulele forţelor şi componentele pe ae: Epresia principiul al II-lea!!! 16

m 2 Determinaţi acceleraţia sistemului de corpuri din figură, cunoscând coeficientul de frecare la alunecare, al corpului m 1, pe planul înclinat de unghi şi masele corpurilor m 1 şi m 2, şi sensul de mişcare de pe figură T T G 2 T G 1 T G 1 (m 1 ) O: T G 1 - F f = m 1 a O: N 1 G 1 = 0 (m 2 ) O: G 2 T = m 2 a O: - m 1 N 1 G 1 F f 1 4. Se scrie principiul al II-lea al dinamicii, pe cele două ae, pentru fiecare corp în parte: - Forţele care au sensul de mişcare sau sensul ales convenţional, se consideră pozitive; - Forţele care au sens opus mişcării sau sensului ales convenţional se consideră negative 17

m 2 Determinaţi acceleraţia sistemului de corpuri din figură, cunoscând coeficientul de frecare la alunecare, al corpului m 1, pe planul înclinat de unghi şi masele corpurilor m 1 şi m 2, şi sensul de mişcare de pe figură T T G 2 T G 1 T G 1 (m 1 ) O: T G 1 - F f = m 1 a O: N 1 G 1 = 0 m 1 N 1 G 1 F f 1 N 1 = G 1 5. Se rezolvă sistemul. -De preferat se determină normala din ecuaţia de pe o şi se introduce în relaţia forţei de frecare din ecuaţia pe o; T G 1 - N = m 1 a T G 1 - G 1 = m 1 a (1) (m 2 ) O: G 2 T = m 2 a O: - (2) 18

Cu relaţiile (1) şi (2) se formează un sistem din care se determină necunoscutele, în acest caz: a şi T T G 1 - G 1 = m 1 a G 2 T = m 2 a (+) G 2 - G 1 - G 1 = ( m 1 + m 2 ) a a = (G 2 - G 1 - G 1 )/( m 1 + m 2 ) a = (m 2 g - m 1 gsin- m 1 g cos )/( m 1 + m 2 ) Calcul numeric :D 19