I

Documente similare
Gheorghe IUREA Adrian ZANOSCHI algebră geometrie clasa a VII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA 45 Matematică. Clasa a VII-

OLM_2009_barem.pdf

Microsoft Word - Programa finala olimpiadei matematica 2007 gimnaziu.doc

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a 1. Se consideră numerele reale x, y şi z, cel puţin

Clasa IX 1. O lăcustă face salturi, fiecare salt în linie dreaptă şi de două ori mai lung ca precedentul. Poate vreodată lăcusta să revină în punctul

Universitatea Politehnica din Bucureşti 2019 Disciplina: Geometrie şi Trigonometrie G1 * Varianta A 1. Ştiind cos x = 3 2, atunci sin2 x

Teoreme cu nume 1. Problema (Năstăsescu IX, p 147, propoziţia 5) Formula lui Chasles Pentru orice puncte M, N şi P avem MN + NP = MP.

Coordonate baricentrice Considerăm în plan un triunghi ABC şi un punct Q în interiorul său, fixat arbitrar. Notăm σ c = aria ( QAB) σ a = aria ( QBC),

Microsoft Word - Concursul SFERA.doc

Pachete de lecţii disponibile pentru platforma AeL

C:/Users/Lenovo/Dropbox/activitate matematica/cursuri/MS ETTI /msetti.dvi

RecMat dvi

Microsoft Word - D_ MT1_II_001.doc

Dorel LUCHIAN Gabriel POPA Adrian ZANOSCHI Gheorghe IUREA algebră geometrie clasa a VIII-a ediţia a V-a, revizuită mate 2000 standard EDITURA PARALELA

PROGRAMA CONCURSULUI NAŢIONAL

CERCURI REMARCABILE ASOCIATE UNUI TRIUNGHI CERCURI EXÎNSCRISE Natura vorbeşte în limbajul matematicii: literele acestei limbi sunt cercuri, tri

Microsoft Word - Programa_Evaluare_Nationala_2011_Matematica.doc

joined_document_27.pdf

BARAJ NR. 1 JUNIORI FRANŢA ianuarie Fie x şi y două numere întregi astfel încât 5x + 6y şi 6x + 5y să fie pătrate perfecte. Arătaţi că

Inspectoratul Şcolar Judeţean Suceava Şcoala Gimnazială Luca Arbure CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a VIII a 29 APRILIE 2017 Clasa a I

Microsoft Word - cap1p4.doc

Cursul 12 (plan de curs) Integrale prime 1 Sisteme diferenţiale autonome. Spaţiul fazelor. Fie Ω R n o mulţime deschisă şi f : Ω R n R n o funcţie de

Matematica VI

TEST DE PROMOVARE ÎN CLASELE DE EXCELENȚĂ Clasa a V-a BAREM SUBIECTUL I a) Determinați numărul natural a din egalitatea: 315 :

UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ Concurs MATE-INFO UBB 6 aprilie 2019 Proba scrisă la MATEMATICĂ NOTĂ IM

Concursul de Matematică Upper.School ediția 2019 Etapa III - Clasa a 7-a Lista de probleme PROBLEMA 1 / 4 punctaj: 7 Aflați numerele prime p, q, r car

MergedFile

Copyright c 2001 ONG TCV Scoala Virtuala a Tanarului Matematician 1 Ministerul Educatiei si Stiintei Examenul de bacalaureat la

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de

DAN LASCU ADRIANA-LIGIA SPORIŞ ANDA OLTEANU PAUL VASILIU MATEMATICĂ. CULEGERE DE PROBLEME TIP GRILĂ PENTRU ADMITEREA ÎN ACADEMIA NAVALĂ MIRCEA CEL BĂT

BAC 2007 Pro Didactica Programa M1 2 Rezolvarea variantei 61 versiune finală Redactia Pro Didactica Suportul pe net:

Subiecte_funar_2006.doc

CONCURSUL DE MATEMATICĂ APLICATĂ "ADOLF HAIMOVICI" ETAPA JUDEȚEANĂ 18 martie 2017 Filiera Tehnologică : profilul Tehnic Clasa a IX -a Problema 1. 2 Se

clasa I Se recomandă citirea enunţurilor de către învăţător. 1. Continuă numărarea şi află câţi morcovi a mâncat iepuraşul. 6, 7, 8, 9,. A) 3 B) 10 C)

Examenul de bacalaureat 2012

Examenul de bacalaureat 2012

COMENTARII FAZA JUDEŢEANĂ, 9 MARTIE 2013 Abstract. Personal comments on some of the problems presented at the District Round of the National Mathemati

CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICA PANAITOPOL EDIŢIA a X-a, TULCEA, 21 aprilie 2018 Clasa a VII - a Soluţii orientative şi bareme Problema 1. Se conside

Examenul de bacalaureat 2012

MergedFile

BAC 2007 Pro Didactica Programa M1 2 Rezolvarea variantei 36 versiune finală Redactia Pro Didactica Suportul pe net:

1. Teorema lui Ceva Ene Mihai+Radu Vlad+Budacu Vlad

www. didactic.ro Aplicaţii ale trigonometriei în geometrie Trecem în revistă următoarele rezultate importante: 1) Teorema sinusurilor: Teorema cosinus

Lucian L. TURDEANU Georgeta D. POP (MANEA) BAZELE GEOMETRICE ALE FOTOGRAMETRIEI CONSPRESS BUCUREŞTI 2009

Distanţa euclidiană (indusă de norma euclidiană) (în R k ). Introducem în continuare o altă aplicaţie, de această dată pe produsul cartezian R k XR k,

Matematika román nyelven középszint Javítási-értékelési útmutató 1813 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 7. MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VI

Noțiuni matematice de bază

ARTUR BĂLĂUCĂ ARITMETICĂ Teme pentru centre de excelență MODELE DE PROBLEME REZOLVATE DE PROBLEME SEMNIFICATIVE PENTRU OLIMPIADE, CONCURS

20 SUBIECTE DE EXAMEN - De fapt, în pofida acestor probleme, până la urmă tot vom logaritma, căci aceasta este tehnica naturală în context. Trebuie do

matematica

1. a. Să se scrie un algoritm care să afişeze toate numerele de patru cifre care au cifra sutelor egală cu o valoare dată k, şi cifra zecilor cu 2 mai

Slide 1

Facultatea de Matematică Anul II Master, Geometrie Algebrică Mulţimi algebrice ireductibile. Dimensiune 1 Mulţimi ireductibile Propoziţia 1.1. Fie X u

CONCURSUL DE MATEMATICǍ ISTEŢII D ARBORE EDIŢIA a X-a - 20 aprilie 2019 Clasa a IV-a BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE SUBIECTUL I Se punctează doar rezult

gaussx.dvi

Matematica Clasa 5 Culegere De Exercitii Si Probleme

INDICAŢII ŞI RĂSPUNSURI III.5.2. PROBLEME RECAPITULATIVE PROPUSE SPRE REZOLVARE 2 ALGEBRĂ 1. x 16 y 8y x 16 x 4 x 16 y 4 x x 4 Condiţiile radica

METODE NUMERICE ÎN INGINERIE

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0911_roman.doc

Probleme rezolvate de fizică traducere de Nicolae Coman după lucrarea

subiecte clasa7

MergedFile

Slide 1

Similitudini în plan şi puncte Torricelli asociate Cătălin ŢIGĂERU 1 Subiectul lucrării îl reprezintă operaţia de compunere a similitudinilor aplicată

Prezentarea cursului Didactica Matematicii Oana Constantinescu

Marian Tarina

Geometrie afină Conf. Univ. Dr. Cornel Pintea cpintea math.ubbcluj.ro Cuprins 1 Săptămâna Endomorfismele unui spaţiu afin Transla

carteInvataturaEd_2.0_lectia5.pdf

Spatii vectoriale

Cursul 8 Funcţii analitice Vom studia acum comportarea şirurilor şi seriilor de funcţii olomorfe, cu scopul de a dezvălui o proprietate esenţială a ac

Performanta in matematica de gimnaziu si liceu-program de pregatire al elevilor olimpici MULTIMI. OPERATII CU MULTIMI Partea I+II Cls. a V-a

Calcul Numeric

1. Găsiți k numerele cele mai apropiate într-un şir nesortat Dându-se un şir nesortat și două numere x și k, găsiți k cele mai apropiate valori de x.

8

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_jav_utmut0513V28_roman.doc

1 Concursul de matematic¼a NICOLAE COCULESCU EDIŢIA a VIII-a SLATINA 29 noiembrie 2012 Clasa a III-a 1. Numere, numere. a) Cinci prieteni se î

Microsoft Word - O problema cu bits.doc

Clasele primare Probleme propuse 1 P.164. Scrie vecinii vecinului comun al numerelor 16 şi 18. (Clasa I ) Diana Tănăsoaie, elevă, Iaşi P.165. După ce

Microsoft Word - C05_Traductoare de deplasare de tip transformator

Algebra si Geometri pentru Computer Science

0 Probleme pentru pregătirea examenului final la Analiză Matematică 1. Să se calculeze următoarele integrale improprii: dx a) x 4 ; b) x 3 dx dx

C10: Teoria clasică a împrăștierii Considerăm un potențial infinit în interiorul unui domeniu sferic de rază a și o particulă incidentă (Figura 1) la

Microsoft Word - Rezolvarea Test nr. 11.doc

Prelegerea 4 În această prelegere vom învăţa despre: Algebre booleene; Funcţii booleene; Mintermi şi cuburi n - dimensionale. 4.1 Definirea algebrelor

Capitole Speciale de Informatică Curs 4: Calculul scorurilor în un sistem complet de extragere a informaţiilor 18 octombrie 2018 Reamintim că în cursu

PAS cap. 2: Reprezentări rare p. 1/35 Prelucrarea avansată a semnalelor Capitolul 2: Reprezentări rare Bogdan Dumitrescu Facultatea de Automatică şi C

Calcul Numeric

Electricitate II

INDICATORI AI REPARTIŢIEI DE FRECVENŢĂ

I. Partea introductivă Proiectul unității de învățare CONCEPTUL DE MATRICE ŞCOALA: Colegiul Național Petru Rareș Suceava CLASA: a XI a- matematică / a

CURBE BÉZIER În CAGD se utilizează adesea curbele polinomiale, adică acele curbe definite de o parametrizare polinomială: C : [a, b] R 3 C(t) = (x(t),

Cursul 6 Cadru topologic pentru R n În continuarea precedentei părţi, din cursul 5, dedicată, în întregime, unor aspecte de ordin algebric (relative l

Lecții de pregă,re la informa,că Admitere 2019 Tema: Discutarea problemelor date la ul,mele sesiuni de admitere Bogdan Alexe

Matematica - Clasa teste pentru grupele de excelenta

Republica Serbia MINISTERUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI, ŞTIINŢEI ŞI DEZVOLTĂRII TEHNOLOGICE INSTITUTUL PENTRU EVALUAREA CALITĂŢII ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ŞI EDUCAŢIEI INST

Notiuni de algebra booleana

PROGRAMA CONCURSUL MICII CAMPIONI I. COMPETENȚE SPECIFICE ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVAȚARE 1.1. Explicarea unor modele / regularităţi, pent

Capitolul MD. 10 Metoda funcţiilor Liapunov Fie sistemul diferenţial x = f (t, x), t t 0, x D R n. (10.1) Presupunem că x = 0 este punct de echilibru,

O metodă de rafinare a unor inegalităţi geometrice Temistocle BÎRSAN 1, Marius DRĂGAN 2, Neculai STANCIU 3 Abstract. This paper presents a method to o

Transcriere:

METODA VECTORIALĂ ÎN GEOMETRIE prof. Andrei - Octavian Dobre Această metodă poate fi descrisă după cum urmează: Fiind dată o problemă de geometrie, după explicitarea şi reprezentarea grafică a configuraţiei geometrice la care se referă, se fixează un punct numit origine, se introduc vectorii de poziţie ai celorlalte puncte şi oricare alţi vectori ce se pot considera. Se transcrie ipoteza problemei în formă vectorială, formă care se transformă prin metode algebrice până, prin revenire la forma geometrică, obţinem concluzia dorită. Subliniem că avem în vedere în primul rând probleme al căror enunţ nu conţine referiri la vectori. În soluţie vectorii au rol auxiliar. Punctul origine se poate alege oricum şi se poate schimba pe parcursul rezolvării. Uneori este bine să-l alegem particular, legat de configuraţie. Alteori este de preferat să-l considerăm arbitrar (în spaţiu, chiar dacă problema este plană) pentru a păstra simetriile în calcule. Metoda vectorială trebuie introdusă numai după ce s-au predat toate operaţiile cu vectori pentru că acestea se aplică în combinaţie. De obicei soluţiile vectoriale dau mai mult decât concluzia ce se urmăreşte pentru că din interpretarea geometrică a unei relaţii vectoriale obţinem informaţii în legătură cu mărimile, direcţiile şi sensurile vectorilor în discuţie. Aceste informaţii pot contribui la rezolvarea altor probleme şi trebuie exploatate pentru a câştiga timp. Înainte de predarea acestei metode se impune o pregătire prin care se completează proprietăţile operaţiilor cu vectori date mai sus pentru obişnuirea elevilor cu transcrierea vectorială a unor aspecte geometrice şi cu traducerea în geometrie a relaţiilor cu vectori. Schiţăm conţinutul unei asemenea pregătiri: - Amintim că doi vectori nenuli u şi v sunt coliniari dacă v = λu, u = µ v ( µ = 1/ λ ). Vectorul nul este coliniar cu orice vector. Dacă u = OA şi v = λu, atunci v = λoa = OB cu OB O, A, B coliniare şi λ =. Reciproc, date fiind trei puncte coliniare O, A, B, introducând OA OB vectorii u = OA şi v = OB, putem scrie v = λu cu λ =. Dacă O este între A şi B, OA atunci λ este negativ. El este pozitiv sau zero pentru alte poziţii ale lui O în raport cu A şi B. - Dacă doi vectori nenuli a şi b sunt necoliniari, atunci o egalitate de forma λ a + µ b = O implică λ = µ = 0. Altfel ei ar fi coliniari. - Amintim că dacă a, b, c sunt trei vectori nenuli coplanari atunci oricare dintre ei se scrie ca o combinaţie liniară faţă de ceilalţi. De aici rezultă că dacă a, b, c sunt vectori

nenuli şi necoplanari, o relaţie de forma λ a + µ b + νc = O implică λ = µ = ν = 0 pentru că, în caz contrar, ei ar fi coplanari. - Fie trei puncte necoliniare A, B, C. Avem evident AB + BC + CA = O. Rezultă că dacă u, v, w sunt trei vectori nenuli şi necoliniari încât u + v + w = O, atunci cu reprezentanţi ai lor se poate contrui un triunghi. Aşadar, lungimile acestor vectori satisfac inegalităţile triunghiulare corespunzătoare. - Fie A, B, M trei puncte coliniare cu A B. Putem deci scrie AM = kmb cu MA k =, k 1. Vom spune că M împarte segmentul (AB) în raportul k 1. Observăm MB că M AB dacă şi numai dacă k 0. Fie un punct fixat O în spaţiu. Putem scrie [ ) AM = OM OA şi MB = OB OM şi, după un calcul simplu, obţinem: Punctul M împarte segmentul (AB) în raportul k 1 dacă şi numai dacă are loc egalitatea: OA + kob (1) OM =, oricare ar fi O. k Pentru k = 1, M devine mijlocul segmentului (AB). - Amintim că doi vectori sunt perpendiculari dacă şi numai dacă produsul lor scalar este zero. Reţinem şi egalitatea () OA BC + OB CA + OC AB = 0 care se obţine uşor din BC = OC OB etc. Continuăm prin a stabili unele consecinţe imediate ale consideraţiilor de mai sus 1. Fie AA', BB', CC' medianele unui triunghi ABC. Folosind (1) cu O = A, k = 1, obţinem AB + AC () AA' =, care prin adunare conduc la (4) AA' + BB' + CC' = O. Aşadar, cu medianele unui triunghi se poate construi un triunghi (laturile lui satisfac inegalităţile triunghiulare).. Fie ABCD un patrulater convex şi E, F mijloacele diagonalelor AC şi BD, respectiv. Avem, succesiv, OE = OA + OC, OF = OB + OD, EF = OB + OD OA OC. Dacă EF = O, atunci E coincide cu F, cu alte cuvinte, diagonalele patrulaterului convex ABCD se înjumătăţesc. Dar EF = O OB OA = OC OD AB = DC ABCD paralelogram şi obţinem: Diagonalele unui patrulater convex se înjumătăţesc dacă şi numai dacă este paralelogram.. Fie un triunghi ABC şi AA', BB', CC' medianele sale. Medianele AA ' şi BB ' se intersectează într-un punct G dacă şi numai dacă există numerele reale λ şi µ diferite de 1 OA OA' OB + µ OB' încât OG = =, cu O arbitrar în spaţiu. Proprietatea lui A ' şi λ µ mijloacele laturilor BC şi CA, respectiv, conduce la B ' de a fi

λ 1 OA λ µ + µ ( OB + OC) OB + µ ( OC + OA) OA + 1 λ = µ OB + µ 1 λ 1 µ + µ OC = O. Vectorii OA, OB, OC sunt necoplanari. Egalând cu zero coeficienţii lor în relaţia de mai sus, obţinem un sistem de trei ecuaţii cu două necunoscute, care este compatibil, cu soluţie unică λ = µ =. Aşadar medianele AA ' şi BB ' se intersectează într-un punct G al cărui vector de poziţie este (5) OA + OB + OC OG =. Expresiile anterioare ale lui OG sugerează să scriem (5) în forma OA + OB OC + OC + OC' OG = =. Deci G se află şi pe mediana CC', împărţind segmentul CC ' în raportul k =. Concluzie: Medianele unui triunghi sunt concurente într-un punct aflat pe fiecare din ele la / de vârf şi 1/ de bază. Formula (5) ne spune că OG este media aritmetică a vectorilor OA, OB, OC. Ce interpretare geometrică putem da punctului R cu proprietatea că OR este media aritmetică a vectorilor de poziţie a patru puncte necoplanare A, B, C, D? Scriem proprietatea lui OR în forma OA + OB OC + OD OR = + OR = OE + OF şi deci R este mijlocul segmentului ce uneşte mijloacele mulchiilor opuse (AB) şi (CD) în tetraedrul ABCD. Dreapta EF se numeşte bimediană a tetraedrului ABCD. Alte două exprimări similare ale lui OR conduc la concluzia: Bimedianele unui tetraedru sunt concurente într-un punct care este mijlocul fiecărui segment de bimediană interior tetraedrului. Consideraţiile asupra lui OG ne sugerează să gândim 4 = şi să exprimăm OR în 1 ' forma OB + OC + OD + OA OA OR = OA + =, unde A ' este centrul de greutate al feţei BCD. Aşadar, R se află pe segmentul AA ', numit şi mediană a tetraedrului ABCD, la /4 de vârf şi 1/4 de bază. Dreapta AA ' se numeşte de asemenea mediană. Aranjări similare pentru OR conduc la proprietatea: Medianele unui tetraedru sunt concurente într-un punct situat pe fiecare din ele la /4 de vârf şi 1/4 de bază. Punctul R se numeşte centrul de greutate al tetraedrului ABCD. 4. Fie un patrulater convex ABCD şi M, N mijloacele laturilor AB şi CD, respectiv. Să se demonstreze că MN AD + BC şi să se identifice situaţia de egalitate. Problema nu aminteşte de vectori. Totuşi, o relaţie între vectori de forma (6) MN = AD + BC,

ne-ar conduce la soluţie, deoarece putem scrie MN = AD + BC AD + BC care este chiar inegalitatea de demonstrat. Rămâne să demonstrăm (6). Avem: şi MN = MA + AD + DN MN = MB + BC + CN, egalităţi care prin adunare membru cu membru dau chiar (6) având în vedere ipoteza: DN = NC, AM = MB. În general, u + v u + v cu egalitate pentru u şi v coliniari şi de acelaşi sens. Aşadar, situaţia de egalitate este AD şi BC coliniari şi de acelaşi sens, cu alte cuvinte, dacă ABCD devine trapez de baze AD şi BC, situaţie în care MN devine linie mijlocie. Aşadar, egalitatea ne dă proprietatea: Lungimea liniei mijlocii a unui trapez este media aritmetică a lungimilor bazelor sale. În cazul trapezului, egalitatea (6) ne spune că MN este coliniar cu AD (evident şi cu BC ). Acest fapt conduce la proprietatea: Linia mijlocie a trapezului este paralelă cu bazele. Pentru D = A obţinem triunghiul ABC şi proprietăţile de mai sus au loc pentru linia mijlocie în triunghi. Notăm că inegalitatea propusă are loc şi în situaţia în care (AB) şi (DC) sunt două segmente necoplanare. Demonstraţia vectorială nu a făcut uz de coplanaritatea punctelor A, B, C, D. În consecinţă, obţinem: Suma laturilor bimedianelor unui tetraedru este mai mică decât suma muchiilor tetraedrului. 5. Fie un paralelogram ABCD. Avem evident AC = AB + AD şi DB = AB AD. Prin înmulţire scalară obţinem AC DB = AB AD şi deci AC DB AB = AD. Aşadar avem: Într-un paralelogram diagonalele sunt perpendiculare dacă şi numai dacă laturile sale sunt congruente. Am obţinut astfel o caracterizare a rombului. Aceleaşi egalităţi vectoriale, prin ridicare la pătrat şi adunare conduc la (7) AC + BD = ( AB + AD ). 6. Să se afle locul geometric al punctelor M cu proprietatea că unghiul AM ˆ B este drept, A, B puncte fixe distincte. Fie O mijlocul (fix) al segmentului (AB). Rezultă MO = MA + MB şi prin ridicare scalară la pătrat 4MO = MA + MB MO = AB. 1 Aşadar, (MO) are lungime constantă AB, şi deci locul geometric este cercul de diametru AB. Aceeaşi configuraţie. Se cere locul lui M încât MA + MB = k (constant). Fie din nou mijlocul O al segmentului (AB). Teorema medianei pentru MO ne dă: 4MO = k AB 1 şi, deci pentru k > AB k = AB locul geometric este un cerc de centru O şi rază k AB, pentru locul geometric se reduce la punctul O, iar pentru k < AB devine mulţimea vidă. 7. Să se arate că înălţimile unui triunghi sunt concurente. Într-un triunghi ABC, fie H intersecţia înălţimilor AA1 şi BB1 cu A 1 BC şi B 1 AC. Punctul H există pentru că în caz contrar punctele A, B, C devin coliniare. Introducem vectori şi exprimăm ipoteza în

forma HA BC = 0, HB CA = 0. Combinând aceste egalităţi cu relaţia () scrisă pentru O = H, obţinem HC AB = 0, deci H este şi pe înălţimea din C. 8. Fie un tetraedru ABCD. Relaţia () cu O = D se scrie DA BC + DB CA + DC AB = 0 şi, evident că dacă două produse scalare din această egalitate devin zero, al treilea este, de asemenea, zero. Aşadar, obţinem: Dacă într-un tetraedru două perechi de muchii opuse sunt mutual perpendiculare, atunci şi a treia pereche de muchii opuse are aceeaşi proprietate. BIBLIOGRAFIE 1. Girard G. ş.a., Geometrie vectorială. Geometrie afină, Colecţia ALEF0, Vol. II, Bucureşti, EDP, 197.. Miron R., Introducere vectorială în geometria analitică plană, Bucureşti, EDP, 1970.. Moise E., Downs F., Geometrie, Bucureşti, EDP, 198. 4. Pop Ioan, Curs de geometrie analitică, Iaşi, Univ. "Al. I. Cuza", 199. 5. Simionescu Gh. D., Noţiuni de algebră vectorială şi aplicaţii în geometrie, Bucureşti, Ed. Tehnică, 198. 6. Udrişte C., Tomuleanu V., Geometrie analitică. Manual pentru clasa a XI-a, Bucureşti, EDP, 1981.